AO DE LA REAFIRMACIN EN LA FE Y CONSOLIDACIN EN LA EXCELENCIA EDUCATIVA

INSTITUCIN EDUCATIVA HISPANO - PERUANA

INSTITUCIN PIONERA EN FORMACIN HUMANISTA CRISTIANA

MDULO DE AUTOAPRENDIZAJE N 0 TEMA! R"#$%&'(") I(*"+,"+)'($#")

ESTUDIANTE DOCENTE NIVEL SUBAREA ! ------------------------------------------------------! Vargas Guerrero, Csar Alexander REA ! Secundaria PFRH ! PFRH F"%.$! / / 0012

BIMESTRE I

Analiza y comprende el concepto de relacin interpersonal. Valora la comunicacin y respeta las diferencias entre las personas.

LO3ROS DE APRENDIZAJE!

nos permitir

una comunicacin e"ecti%a y el

crecimiento como persona social. Estas relaciones se presentan en los di"erentes mbitos en los cuales te %as desen%ol%iendo. As& por e'emplo(
Cuando con%ersar con tus padres, solicitas un permiso o les cuentas alguna experiencia. Cuando le pides a tu hermano o hermana algo prestado o le dices $ue algo no esta bien. Cuando se ponen de acurdo para decidir $u acti%idad %an a reali#ar, salir, pasear. Ir al cine, ir a una "iesta patronal del pueblo. Cuando %an a salir o con%ersar sobre lo $ue les ocurri en el d&a. Al pedir un conse'o a tu pro"esor o pro"esora. )urante el desarrollo de la clase, en el recreo.

VALORES INSTITUCIONALES! RESPETO Indicadores Cumple las normas de clase y de la I.E. Es correcto al expresar sus ideas. Escucha con atencin las indicaciones brindadas por el docente y otras personas. Permite hablar a los dem s y les escucha con atencin. I. EXPLORANDO MIS SABERES! *Cmo te sientes cuando eres aceptado por los dem s+ *,u $uiere decir -tolerancia.+ *,u es una relacin interpersonal+

FAMILIA

AMIGOS / AMIGAS ENAMORADO / ENAMORA ESCUELA

!a comunicacin para entablar una relacin II. DESARROLLO TEMTICO! interpersonal cumple un papel muy importante. A %eces solemos pensar $ue solo el dialogo %erbal es comunicacin, pero no es as&, por$ue !as relaciones interpersonales son contactos pro"undos o super"iciales entre las personas durante la reali#acin de cual$uier acti%idad. Es la capacidad $ue tenemos para comunicarnos entre s& con una o m s personas, respetando su "orma se ser y sin de'ar de ser autnticos, lo cual Persona Familia y Relaciones Humanas 3 Ao Guerrero 1 nos comunicamos con los gestos, las miradas y la actitud misma, sin decidir palabra alguna estamos comunic ndonos. Cuando nos comunicamos, a tra%s de las palabras se le llama comunicacin %erbal y lo $ue expresamos a tra%s de los gestos, comunicacin no %erbal. Docente: Csar Vargas

Solo o Acompaado

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As& podemos expresar %erbal y no %erbalmente, acogida, aceptacin, recha#o, comprensin, aburrimiento, desconcierto, etc. /eali#aremos %i%enciar la siguiente de los experiencia aspectos para $ue

3u %o#, tus gestos, tu postura, deber re"rendar lo $ue est s relatando. 5abla con "luide# y claridad.

algunos

4antn una actitud de escucha. )e'a hablar, no interrumpas. Cuando no entiendas algo, pregunta. Ello te permitir una me'or comprensin.

transmitimos en la comunicacin. Ahora deber n reunirse en

En

toda

relacin

interpersonal se pueden dar di%ersas situaciones agradables desagradables como, por e'emplo( Acep%aci&n'( Cuando en la relacin se %aloran mutuamente las persona implicadas, tengan o no tengan caracter&sticas similares. A$u& se pone de
Se+,n el ma%erial -.e en%re+ar/ el pro0esor'

grupos de cuatro personas y por sorteo les corresponder uno de los siguientes roles( A 0er el $ue cuenta su experiencia.
! 0er el $ue escucha el relato. C /egistrar la actitud del $ue habla A. D /egistrar la actitud del $ue escucha 1.

mani"iesto el %alor de la 36!E/A7CIA $ue ayuda a comprender, %alorar y aceptar las di"erencias. Rec)a*o'( contrario aceptacin, conoce, Es a no lo la se

A la indicacin del pro"esor cada grupo inicia el 'uego de roles, por espacio de 2 minutos. !uego compartir n la experiencia con ayuda del pro"esor. En este 'uego de roles habr s podido obser%ar algunas actitudes $ue dan acogida o no, $ue ayudan o no a $ue la comunicacin sea e"ecti%a. "UIERES COMUNICARTE ME#OR 3oma en cuenta lo siguiente(
CUANDO CUENTAS ALGO CUANDO ESCUC$AS A ALGUIEN

comprende

ni respeta al otro por lo $ue es. 0e trata de e%itar en todo momento una interaccin directa. Discriminaci&n'( Accin mediante la cual se establece una relacin de marginacin o exclusin hacia una persona, grupo social, tnico, religioso, o cultural. Es necesario puntuali#ar $ue y la di"erencia es entre $ue la discriminacin estereotipos. Dis%anciamien%o'8 Es la relacin en la $ue se mani"iestan un comportamientos ale'amiento $ue producen recha#o,

discriminacin siempre est relacionada con

4antn el contacto %isual con las personas a las $ue les relatas algo. 4odula el tono de tu %o# de manera $ue moti%es la atencin de $uin te escucha.

4antn contacto %isual con $uien te habla. 3oma en cuenta el lengua'e no %erbal en ti y en $uien te habla. !os gestos, tono de %o# , miradas, postura, transmiten mucho.

entre las personas, donde no -2Docente: Csar Vargas

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se muestra inters por lo otro. A %eces se con"unde con timide# o desinters en sociali#arse. III. COMPRUE!O MI APRENDI1A#E /elacin cada expresin con el concepto $ue le corresponde( a. 9:o con esos , no me 'unto; < = Aceptacin b. Pensamos di"erente, y eso me ayuda a enri$uecerme < = /echa#o c. 7o %es $ue ni se %isten bien, no los %ayas a in%itar. < = )istanciamiento d. 4e'or ni me acerco, no me %a hacer caso. < = )iscriminacin IV. REFUER1O MI APRENDI1A#E Elabora en tu cuaderno( >. *,u es una relacin interpersonal+ ?. *Por $u es importante la comunicacin en una relacin interpersonal+ @. Elabora un cuadro comparati%o entre las situaciones $ue puede darse en una relacin interpersonal V. MI RETO 2EL3IRA 3ELASCO4 Elabora un mapa conceptual del tema. Alguna %e# te has sentido discriminado Alguna %e# te has sentido aceptado Como te sientes al con%ersar sobre estos temas. )ibu'a o pega algo re"erente al tema. VI. FUENTE !I!LIOGR5FICA A/7A6 4A/CIA7I, Aorge !uis. solo para adolescente. !ima, sedro ?BBB. 4inisterio de Educacin, Persona, Camilia y /elaciones humanas de >D. VII. P5GINA 6E! REFERENCIAL http(EEFFF.pedagogia.esEautoconcepto8y8 autoestimaEr http(EEpsicoarea.orgEautoestima>.ht http://www.adolescentesxlavida.com.ar/sx 1.htm

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