EVIDENCIAS: Enfoque tradicionalista de enseanza de la lectura. Dejando de lado su funcin social. Actividad aburrida y carente de significado.

do. ENUNCIADO: Como influiran el uso por parte del docente de estrategias didcticas recreativas Determinar estrategias recreativas Bettelheim (1983) El factor mas importante para aprender a leer es el modo en que el maestro presente la lectura y la literatura (su valor y significado). Vigotsky Mediacin mediar el encuentro de sus alumnos con el conocimiento. guiar y orientar la actividad constructiva de sus alumnos.
CONTEXTO: UEBMJ Manuela Duim Docentes de 1er grado secciones (A,B,C,D) turnos maana, tarde. Matricula de alumnos de 20 a 25 por seccin

Anlisis de datos: Tcnica triangulacin

Concepcin del docente sobre la lectura y estrategias didcticas recreativas Actitud de los escolares Analizar la incidencia de la concepcin docente Generar estrategias didcticas

Entrevista a los docentes. Observacin de las actividades en el aula Entrevista a los alumnos Recoleccin y clasificacin de los datos . Determinar las estrategias recreativas

Tipo Investigacin Cualitativa Descriptiva Instrumentos Entrevista Observacin directa Notas de campo Registros anecdticos Estrategias didcticas recreativas