ndice

Introduccin Justificacin La importancia de la relacin escuela-familia Las dos confederaciones de padres a nivel nacional: CONCAPA Y CEAPA Relacin escuela-familia con el rea de Conocimiento de si mismo y autonoma personal. Anlisis de la realidad Conclusin Bibliografa

Introduccin
Escuela y familia como instituciones educativas.

La educacin debe ser una tarea compartida entre padres y educadores.

Definicin de cules son las funciones de cada entidad y cules deben solaparse.

Justificacin

Nuestra experiencia personal

Realidad educativa actual

Nuevas realidades educativas

Hemos elegido este tema debido a

Importancia de las relaciones familiaescuela

Unin de la familia y escuela = formacin del nio. La legislacin. Con la relacin conseguimos que todos estn mucho mas cmodos. La comunicacin entre padres-escuela acaba con las discrepancias. Inters de los padres = mas motivacin de los hijos.

Aspectos a tener en cuenta en la relacin padres y escuela.

Elementos que influyen en la relacin

Los padres no viven la escuela de forma cotidiana. Desmitificacin del saber. Cambios en la familia espaola.

Aspectos que facilitan la relacin

Clara delimitacin de los roles y las responsabilidades.

Confianza de los padres en el saber hacer profesional de los profesores.

Los profesores han de reconocer a la familia como primeros educadores.

Elementos que dificultan la relacin

La falta de un clima de confianza. Que los roles estn estereotipados. Resistencia por parte de las familias a recibir y aceptar una imagen del nio distinta a la suya.

Cuando hay una idealizacin desmedida por parte de la familia hacia los maestros.

Cuando se relacionan los padres y la escuela

No habra que olvidar La preocupaciones de los padres. La escucha y el dialogo con los padres. Debemos evitar Las interrupciones Pedir que hagan algo cuando no disponen de recursos materiales o personales para llevarlo a cabo. Terminar la conversacin sin concretar lo hablado o repasar los compromisos o decisiones tomadas.

La imagen profesional .

Que hay que transmitir confianza y seguridad.

Informar slo de las cosas negativas del alumno.

Modelos de relaciones entre las familias y la escuela

Modelo de Experto. Modelo centrado en el usuario (Padres e hijos) o cooperativo. Modelo Intermedio (transmitir habilidades y conocimientos).

Otras formas de relacionarse con la escuela

Con la Asociacin Padres-Madres de Alumnos (AMPA).
Asistencia a las actividades extraescolares.

Participar en la gestin de la escuela.

La entrevista.

Confederaciones de padres a nivel nacional

CONCAPA
1928. Libertad de eleccin. La escuela pblica pone en peligro la escuela de ideario. Participacin= identificacin ideario. Educacin catlica. Oposicin al Consejo Escolar.

CEAPA
1982. Defienden la escuela pblica. Supuesta menor calidad. Participacin= democracia. Consejo escolar imprescindible en el centro.

Relacin escuela-familia con el rea de Conocimiento de s mismo y autonoma personal

Contexto familiar se crean los primeros lazos afectivos. Familias ms implicadas= mejor desarrollo del nio en todos los niveles (afectivo, social y cognitivo).

Mayor comunicacin= mejor adquisicin de hbitos.

Escuela 2 (Paterna)
Nivel socioeconmico medio-alto. Escuela inclusiva.

Participacin y buena comunicacin.

Proyecto familiar

Miguel de Cervantes (Paterna)

Nivel socioeconmico medio-bajo. Inmigracin.

Implicacin y comunicacin escasa.

Mural navideo realizado con la colaboracin de las familias.

Escuela Infantil Municipal (Benisan)

Nivel socioeconmico medio-alto. Poca inmigracin.

Implicacin y comunicacin nula.

Conclusin

Bibliografa
Vila,I. (1998). Familia, escuela y comunidad. Cuadernos de educacin. Barcelona. Horsori Feito, R.(2011). Los retos de la participacin escolar. Eleccin, control y gestin de los centros educativos. Madrid. Ediciones Morata. Comellas, M, J(2009). Familia y escuela: compartir la educacin. Barcelona. Gra Noro, J,E (2010).Educar juntos: escuela y familia. Buenos Aires, Argentina. Ediciones S.R.L

Webgrafa
http://www.csicsif.es/andalucia/module s/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/M ARIA_CABRERA_1.pdf http://www.golden5.org/golden5/golde n5/programa/es/5FamiliayEscuela.pdf