LITERATURAPERUANA

Literaturaperuanaesuntrminoqueserefierealasmanifestacionesliterarias producidas en el territorio del Per. Dentro de este marco, se incluye la literaturaproducidaenformasartsticasoralesdepoesaamerindia(vinculada a cualquiera de las diversas etnias regionales existentes en la poca de la conquista,comoquechuas,aimarasochankas)hastalaactualidad.
I.Literaturaandinaprehispnica Laproduccinartstica del periodo prehispnico (especialmentevinculadacon el Imperio de los Incas), tuvo manifestaciones en formas poticas (en lengua quechua o runa simi) denominadas harawis (poesa lrica) y hayllis (poesa pica). Estas manifestaciones formaban parte del quehacer cotidiano: funerales, fiestas, parrandas nupcias, peleas, guerras, etc. Estaban enmarcadasenunaritualizacinexpresadaatravsdelaliteratura. Caractersticas Annima:Noexistaautordefinido. Oral: La literatura era mantenida por la tradicin oral, pues no exista la escriturafontica. Agrarista colectiva: La base econmica del Imperio Incaico fue la agricultura. Por ello las actividades derivadas de la agricultura y la ganaderaconstituanlafuentedeinspiracinparalascomposiciones. MusicalidadyDanza:Durantelasceremonias,lacoreografaeravariada ellaeraacompaadaporlaflauta,laquena,elpinkullo,latinya,elhuancary lospututos. Pantesmocosmognico religioso: El congnito pantesmo del indio se adhierecontalfuerzaalatierrasobrelacualsemueve,quehaceimposible separarlos.

 Espritu animista: En todos los gneros los incas dotaban de cualidades humanasalanaturaleza. Clasista:Sedesarrolldostendencias: a)Literaturacortesana La enseanza de todas las manifestaciones literarias se daba en el yachayhuasi y estaba a cargo de los amautas, maestros encargados de transmitirlaculturaoficialdelImperioalaselitesgobernantes. Destacanloscantarespicos,composicionessobrelosdioses,losorgenesde losincasylasgestasdecadaInca.Comoversionessobrelosciclosmticosde Wiracocha y los Hermanos Ayar, la leyenda de los pururaucas, el rapto de YahuarHuaca,lacobardadeUrco,etc. b)Literaturapopular Era transmitida por el haravicu, expresabael sentimiento de los pueblos. Las formas lricasvenanconacompaamiento musical, incluso vinculadas con la danza el vocablo taki significa a la vez canto, msica y baile. Podemos mencionaralarawioharawi(cualquiergnerodecancin,aunquedespusse convirtienuncantoamoroso),elhaylli(similaralhimno europeo),elwawaki (canto dialogado), el wayu o huayno (fusin de danza, msica y poesa), la qhashua (baile alegre y festivo), el ayataqui (canto fnebre), el huaccataqui (cantoritual a lashuacas), elaymoray (canto desplicapara obtener buenas cosechas),ysaurataqui(cancindeburlaomofa). Drama: ElApuOllantay

El Apu Ollantay

es un drama originalmente compuesto en quechua, considerado como el ms antiguo del cual se tenga registros. El primer manuscritodelaobrapertenecialsacerdoteAntonioValds. Argumento El general de los ejrcitos incas, Ollantay, se ha enamorado de Cusi Coyllur (LuceroAlegreoEstrella),hijadelincaPachactec(Elrestauradordelmundo). Nadie, salvo otro Inca, puede casarse con ella, pero el general se expone y, pesealosauguriosencontra,decidepedirlamanodeCusiCoyllur.Lamadre de la princesa oculta sus amores, su boda secreta. Elsumo sacerdote Willka UmadescubreaOllantaylospeligrosdelairadelInca.Estaeslaintroduccin. A partir de aqu los amantes, ya separados, son obligados a refugiarse. Cusi Coyllur es encerrada en la casa de mujeres, Acllahuasi, y Ollantay huye a la ciudadquellevasunombre,Ollantaytambo,yallseatrinchera. ElIncacuentaconsusayudantes,generalescomoRumiawi(OjodePiedra) Ollantaconlossuyos,comoUrquWaranqa(MilMontaas).Laprimerabatalla trae como consecuencia la derrota de Rumi awi. Tiempo despus, el Inca Pachacutecmueresinhaberconseguidosuspropsitos:derrotaraOllantayle

sucede Tpac Yupanqui (El estimado por la realeza). Rumi awi, mediante unatrampa,consigueapresaraOllantay. AdemslaprincesatieneasufavoraunadelasvrgenesdelSol,laCortesana del Acllahuasi, Pitu Salla, pero como fiera oponente a la dura Mama Qaqa (Madre Roca). Eso hace posible que, tras diez aos de frrea prisin, aun conservealgunaesperanzadesalirdeella. EldesenlacellegacuandoImaSumaq(BellaNia),dediezaos,conoceasu madre y acude ante la presencia del nuevo Inca, su to, que tiene preso a Ollantay y sus generales. Ollantay es perdonado por Sumo Sacerdote, que siempre hace de pacificador. El Inca se interesa ms tarde por la mujer encadenada, reconociendo en ella a su hermana y oye de sus labios su penosahistoria.EntonceselIncaperdonaatodos,reconciliaantetodosalos espososylesdesealargavidajuntos. Personajes

Pachactec:Inca,padredeCusiCoyllur Ollantay:GeneraldelAntisuyu,amadodeCusiCoyllur CusiCoyllur:EstrellaAlegre,hijadelIncaPachacutec,amadadeOllanta PikiChaki(PataPulga,criadodeOllanta,secaracterizapordarlehumor aldrama) Rumiawi:OjodePiedra,generaldelHanansuyu Chaski:Mensajero Hanqu Wallu: Olla Blanda, un noble anciano, nombrado general tras la autocoronacion de Ollanta como Inca de los Antis, o pobladores del Antisuyo ImaSumaq:BellaNia,hijadeCusiCoylluryOllanta MamaQaqa:MadreRoca,gobernantadelAcllahuasi PituSalla:Cortesana,tutoradeImaSumaq TpacYupanqui:hijodePachacutecynuevoIncatraslamuertedesu padre UrquWaranqa:MilMontaas,generaldeOllanta WillkaUma:GranBrujo Runas:Indios Llapankuna:Corodeyaraves

Temaprincipal: Conflicto entreclases sociales: Ollantay cometi el error de pedir la mano de Cusi Coyllur, hija preferida del Inca, siendo l un simple hombre sin rangosocial alto, lo cual enfureci al Inca. Desde ese momento, Ollantay se gana la enemistad del Inca. Esto evidencia como eje temtico: El autoritarismoeintransigenciadelInca. Temassecundarios: Elamor:OllantayyCusiCoyllurseamabanlocamenteynada,nielmismo Inca,pudopararesegranyverdaderosentimiento.

 La lealtad: En tiempos de los Incas, la lealtad era algo muy importante puesto que los subordinados eran leales con su jefe, como lo demuestra bienPiquiChaquiconsujefeOllantay.

EstiloRecursos Nosesabecmofuelaobraoriginal,perolaquetenemosennuestrasmanos, la reproducida, est escrita en verso. El estilo no es en el que realmente un pobladorincaicohubierapodidohaberescritoasqueaquesdondesenotala influencia espaola en la obra, lo que quiere decir que la obra es incaico espaolaaltenerpartedeambas,lahistorianetamenteincaicaylosrecursos estilsticoshispanos.

II.LiteraturadelaColonia

ElperiododeconquistaseiniciaenelsigloXVIconlallegadadelosespaoles aAmrica.PeroelPerseiniciaconlacapturadeAtahualpaenCajamarca. EstehechotuvounarepercusinenlavidadelospobladoresdelPerantiguo. Les impusieron normas de vida, la religin catlica, el idioma castellano, los sacarondelaactividadagrcolaylosenviaronarealizartrabajosalaminera. EldominiopolticoseejercadesdelapennsulaIbrica,porlacuallacorona espaolanombravirreyesenelPerconmximasfacultadesdeGobierno.En elreaculturalseproducen2hechosimportantes:

Lainvencindelaimprenta,porJuanGutemberg LacreacindelaUniversidadNacionalMayordeSanMarcos.

LiteraturadelaColonia La notoria influencia espaola sign el carcter dependiente de nuestra produccinliteraria.Apesardeello,algunosautorescontribuyeronaconstituir nuestraidentidadnacional.LosmsdestacadosfueronelIncaGarcilasodela Vega,Amarilis,JuandeEspinozaMedranoyJuandelValleyCaviedes. Caractersticas DependenciadeEspaa.FuimosecodelaliteraturadeEspaaporquese escribiconesprituy sentimientosespaoles. Altovalorhistrico.Laliteraturadeeseentonces recogitestimoniosdel colonialismoqueseimplant. Retoricismo. Hubo preocupacin por la expresin y la forma. Se introdujeron elementos de la preceptiva literaria espaola: el soneto, los versosendecaslabos,larima,etc. Estilosatrico.Seuslastiramordazehirienteparacriticarapersonajes virreinales. Imitacin. Las corrientes o movimientos literarios de Europa tuvieron adeptoseimitadoresenPer. Fasesoperiodos Durante este tiempo, los literatoscoloniales imitaron a las corrientes literarias presentesenEuropa.Sepresentatresperiodos: El Barroco: fue una produccin con un estilo de recargar las producciones con muchos recursos literarios. Sele dio mucha importancia a la lrica.Los poemas escritos en esa poca poseen muchos recursos estilsticos. Representante:JuandeEspinozaMedrano ElNeoclasicismo:tuvounaconnotacindebuscarelequilibriodelaarmona clsica. Rechaz el recargado lenguaje del barroco. Puso de manifiesto la actitud pedaggica. Este movimiento se desarroll juntamente con las ideas independistas y de libertad de Hispanoamrica. Representantes: Pedro PeraltayBarnuevo,Concolorcorvo. El Clasicismo: suplant progresivamente al Barroco, dejando espacio al Romanticismo antes derenovarse a travs del Neoclasicismo. Tiene unestilo deexpresinliterarialiberal,eliminaelestilobarroco.Representantes:Amarilis, JuandelValleyCaviedes,DiegodeHojeda.

ElIncaGarcilasodelaVega Considerado el primer mestizo del Per. Garcilaso de la Vega busc su identidadtodasuvida.EselgrancronistadelahistoriaantiguadelPer.

Fue bautizado como Gmez Surez de Figueroa, en memoria de uno de sus abuelos, el Inca GarcilasodelaVeganacienelCuscoel12deabril de1539,muypocosaosdespusdelamuertede Atahualpa, el ltimo soberano Inca. Fue el hijo natural del capitn extremeo Sebastin Garcilaso de la Vega Vargas, conquistador denoble linaje de Castilla, y de Palla Chimpu Ocllo, bautizada como Isabel, nieta del IncaTpac Yupanqui ysobrinadel IncaHuaynaCpac. En aquellos tiempos, los mestizos fueronllamados hijos de la conquista, hombres devidas destruidas, bastardos, hijos de ocasin y pecado o primeros peruanos. Los estudios etnohistricosmuestranqueenelmundoandinonoreganvaloresvinculados almatrimoniocomosustentodelegitimidadysuconsecuencialacondicinde bastardatanpresenteenloscdigosespaoles. OBRAS LITERARIAS LasobrasfundamentalesdelIncaGarcilasodelaVegasonlassiguientes:

Dilogosdeamor(1589).EscritaporLendeHebreo,fuetraducidaal espaolporelIncaGarcilaso.Segnlacrticaespecializadasetratade latraduccinmslucidaycorrectadeestaobraenlaqueelautorquiso transmitirsumensajedeamoryafectosincerofrentealaambicinyla violenciadeotros. La Florida del Inca (1605). Esta obra, de corte pico, narra las peripecias y aventuras de los espaoles quienes, bajo el mando de HernandodeSoto,conquistaronlapennsuladeLaFlorida. Los comentarios reales. Consta de dos partes. En la primera (1609) narra todo lo referente al Imperio Incaico: origen, gobierno, leyes y costumbres, entre otros aspectos. Escribi esta parte en recuerdo de susantepasadosporlneamaternaycomounaformadeadmiracinpor el Cusco, su lugar natal y capital del Imperio Inca. La segunda parte (1617) se public al ao siguiente de su muerte. Lleva el titulo de Historia general del Per y narra el descubrimiento y conquista del Perenformaordenadayminuciosa.Estaparteladedicaasupadrey, atravsdel,atodoslosconquistadoresespaoles.

LosComentariosReales En base a los relatos que escuchara en su juventud de sus parientes indgenas, delos pasajesvividospor lmismo y delas noticias recogidas de testigos de la conquista del Per escribe su obra inmortal Los Comentarios Reales. Esta obra comprende dos partes: enla primera se refiere a los hechosdelosincasysucivilizacinenlasegunda,a la conquista y las guerras civiles entre los conquistadores. En esta obra no slo pone de manifiesto su gran calidad literaria sino que su interpretacin de los hechos describe al Imperio Incaicocomounmodeloidealalausanzaplatnicoy muestra a la cultura incaica a la luz de la cultura occidental. En 1612 compr al cabildo una capilla para su entierro. Al final de sus das se incorpor incluso al estadoclerical,perosloderdenesmenores. El 12 de abril de 1616 cumpli 77 aos, y seis das ms tarde, estando enfermo,hizosutestamento. Finalmente,GarcilasomurienCrdoba(Espaa)el 24deabrilde1616.Su vidayobrafueelreflejodeunapocacolonialenlaqueconvivandosculturas totalmente diferentes dondenopodasentirsecompletamente identificadocon ningunadeellas,porsermestizo.

III.LITERATURADELAEMANCIPACIN

Esta literatura est teida de la realidad poltica de la poca: la causa de la RevolucinLibertadora.Estaseexpresaenlaliteraturaatravsdetrestemas principales:

 LaPatria:lospasesamericanosnotenanlaactualconformacin,lapalabra patriaaludaavecesalapatriacontinental(Amrica),otrasvecesalapatria nacional(unin de criollos e indgenas).En todo caso esta palabra a principiosdel siglo XIX,tena una clara connotacin antiespaola y separatista. La Libertad: Era el objetivo prioritario de todos en aquella poca.Se compusieronletrillas,romances,discursosehimnospatriticos. El sentimiento indgena: Para muchas personas y grupos sociales,la emancipacin signific el resugimiento de la cultura aborigen frente al dominio espaol.Es as como en el Per se subray nuestra tradicin incaica. CARACTERSTICAS Propagandaclandestina Surgeelpatriotismoperuanoconsentidosolidarioyunificador Se emplean como medio de expresin: las odas, canciones, panfletos y epigramasdeamorpatriticos. El estilo est bajo los cnones del Neoclasicismo (como remanente de la literaturacolonial).

MARIANOMELGAR Naci enArequipael 10de agosto de1790. Fueronsus padres donJuan de DiosMelgarydoaAndreadeValdivieso,miembrosdeunadistinguidafamilia y de holgada posicin. Fuepoeta,msico,pintor,guerrero,astrnomo, msticoysobretodo,patriota. Mariano Melgar rene todas las virtudes de su pueblo arequipeo: romanticismo, valor moral, gran voluntad, mente lcida, gran amor por el terruo,profundopatriotismo,rebeldaycultoporlaLibertad. Descubresuvocacin:cuandoconocealabellaManuelitaParedes,hijadel TesoreroFiscaldeArequipa,quesetransformaenlaprimerapasindeMelgar y la inspiradora desus primeros yaraves, forma potica lrica enqueel gran cantor arequipeo expresa su amargura y su tristeza. En el fondo ambos se amaban, pero el destino los separ. Melgardescubreentoncesquesutemperamentoespocoadictoaladisciplina claustralydecidedespojarsedelhbitoeclesistico,abandonandoelseminario para seguir su verdadera vocacin: la poesa, el foro y el magisterio. Se dedica a devorar cuanto libro de nueva ideologa cae en sus manos. Silvia, su gran amor: CuandoMarianotena16aosconoceaMaraSantosCorrales,la"Silvia"de sus amores, una bella nia de nueve aos, que inspirar las ms grandiosas notas de su lira.

En sus elegas, en sus sonetos, en su Carta a Silvia, en sus yaraves, transborda la encendida pasin, el dolor de amar, el deseo infinito de confundirseconelseramado,lanostalgiadehorasdeventuraquepasaron,la desesperacin y la esperanza, el afecto y el ansia del olvido, el reproche por lasfalsaspromesas,ladecepcinylaplenituddeamaratravsdelavidaya travsdelamuertesiendo,adems,elamordeSilviaunaformadesuamora la Patria.

"(...) por Silvia amo a mi Patria con esmero y por mi Patria amada a Silvia quiero".
Su viaje a Lima: PersuadidoporsuspadresparaestudiarJurisprudencia(pretextoparaalejarlo deSilvia)viajaLimahacia1811.Lametrpoli,sacudidaporelardororatorial de Baqujano y Carrillo y preada de inquietud revolucionaria, no hizo sino fortalecer su conviccin liberal y prepararlo para la lucha de la libertad de la patria. En Lima, fue profesor de Teologa, Derecho, Historia y Matemticas. De aquella poca data la traduccin de "El arte de olvidar", de Ovidio. El dolor de perder a Silvia: VueltoaArequipa,Melgarpidelamanodedesuamada,perolania,influida porsuspadres,estcontraelpoeta,porloqueMelgarsufrelosdesdenesde Silvia. Apesadumbrado, err por la soledad de la campia de Majes, impregnando el ambiente con tristeza de sus yaraves. Esta es sin duda la poca determinante del apogeo del yarav en la obra de Melgar. "ElyaravdiceF.GarcaCalderneselay!queemiteelalmacuandoest agobiada por un pesar o por un amor desgraciado. No es el acento ardoroso del odio, niladevoradora expresin delavenganza esel gemido del queve perdido su amor y contina queriendo." Melgar y la causa libertaria: En el ao de 1814seproduce la revolucindePumacahua enel Cusco,que hace zozobrar la aparente tranquilidad del virreinato. Melgar, que se encontraba en Majes, se adhiere a la gran causa libertaria y marcha al combate por la independencia nacional. Aquella escena terrible de la despedida a sus padres inspirar ms tarde a pintores y artistas. ElvirreyAbascaldesplegtodasuenergaytodasufuerzasobrelosrebeldes. El sacrificio del Prcer: En la batalla de Humachiri (Puno), Melgar se bati como el ms valiente dirigiendo la artillera, en los momentos culminantes baj de su caballo y manej el can con olmpico denuedo. Ramrez, general realista, destruy las tropas rebeldes y Melgar fue hecho prisionero.Subialpatbulocomotodounhroe,ofrendandosupreciosavida a la libertad de su patria.

Fue fusilado en la maana del 12 de marzo de 1815, cuando an no haba cumplidolos25aos.Elpadredelpoetamrtirmurialsaberlanoticia. La gloria de Mariano Melgar no slo es gloria arequipea, ni siquiera gloria peruana, es gloria de Amrica, gloria de aquellos que creen y luchan por el amorylalibertad.
YARAVVII Conquealfintiranodueo, Tantoamor,amorestantos, Tantasfatigas, Nohanconseguidoentupecho Mspremioqueundurogolpe Detirana? Tmeintimasquenoteame Diciendoquenomequieres Ay,vidama, Yqueunaleytantirana Tengadeobservar,perdiendo, Mitristevida! Yoprocurarolvidarte Ymorirbajoelpeso Demisdesdichas. PeronopiensesqueelCielo Dejedehacertesentir Susjustasiras Muertoyotullorars Elerrordehaberperdido unaalmafina. Yanmuertosabrvengarse Estemseroviviente Quehoytiranizas. Atodashorasmisombra Llenardemilhorrores Tufantasa Yacabarcontusgustos Elmelanclicoespectro Demiscenizas.

Fbulas
La temtica de sus fbulas, muy oportunas para el momento histrico tan crucial que se viva en esa etapa, reafirman su compromiso con la causa independentista.Adems,tienenlacaractersticainusualdehabersidoescritas para una coyuntura muy especfica: la etapa de la emancipacin, con sus conflictos sociales, enfrentamientos ideolgicos, anarqua poltica, moral, gubernativa, etc. particularidad que es rara en las fbulas clsicas donde se destacalaatemporalidaddelostemas.Entresusfbulassehallan

Elcanteroyelasno Lasabejas Lascotorrasyelzorro Lasavesdomsticas Elasnocornudo

Elcanteroyelasno ElcanteroyelasnoeslamsconocidadelasfbulasdeMarianoMelgar.Es una dolida protesta contra la discriminacin de los indios por parte de los gruposdepoderrepresentadosporelcantero,aquienselellamaasporque transporta piedrasdesdeunacantera haciael pueblo,sometiendoaeseduro trabajoaungrupodeasnos.Elmaltratoylosinsultosdepartedelcanteroson similaresalosquesufranlosindiosenesapoca.Lolamentableesquehasta

hoysucedeesto,yanosonindios,sinogentemarginadaporelsistema,sean provincianos, pobres, emigrantes, etc. Melgar denuncia que esta situacin no esculpadelosindios,sinodequieneslosgobiernan.Estafbulaconfirmaque lostemasquedesarrollanlasfbulasmelgarianassiguensiendomuyactuales.

ELCANTEROYELASNO
Nosdicenciertasgentes queesincapazelindio yovoyacontestarles conestecuentecito. Bajaunamaana uncanterorollizo repartiendoylanzando latigazosagritos sobresuinfeliztropa decargadosborricos. "Qudemoniodebrutos! Qupachorra!...meindigno! Loscaballossonotros, tienenvivezaybro peroaestosnolosmueve nielrigormsactivo". Asclamabaelhombre masvolviendoelhocico elmsmartagndeellos enbuenapazledijo: "trascuernospalos!Vaya! nostienesmalcomidos siemprebajolacarga, yexigesasbro? yconazoteypalo pretendesconducirnos? yannosculpasdelerdos estandoentielmotivo? concomidaysincarga, comoseveelrocino, aprendiramosluego suscorbetasybrincos peromientrassubsista nuestroinfelizdestino, bestiaelquesealentara! lluevanazotes:lindo sornaycachazayvamos, paraestohemosnacido". Unindio,sipudiera, nodijeralosmismo?

IV.LITERATURADELAREPBLICA

4.1.ELCOSTUMBRISMO Elcostumbrismoesunacorrienteliteraria,lacualprocededeEspaa,quese expres en el Per, en la primera etapa de la vida republicana (18281852). En estos aos existi una confrontacin poltica y social entre liberales y conservadores. La literatura recoge, en parte, la discrepancia y debate ideolgicoentreestosgruposenladefinicindenuestrodestinocomonacin. Se cultiv la poesa, el teatro y el periodismo con lenguaje claro, sencillo y mordaz. A travs del tono crtico, burln,satrico e irnico se manifiestan dos posiciones: la que busca una nueva sociedad democrtica y la que aora el pasado, rechazando el cambio. Los mayores representantes de esta corriente son Felipe Pardo y Aliaga y Manuel Ascencio Segura. El primero es nostlgico, tradicional y conservador porque aorala presencia deEspaaelsegundo,espontneo y nacionalpor los temas en que se inspira y por el tratamiento que les da.

ManuelAscencioSegura Naci enLima elaode1805. Supadreperteneci al ejrcito espaole hizo que siguiese la carrera militar como cadete del ejrcito realista. Su familia residienHuancavelica. Pele como parte del ejrcito realista en la Batalla de Ayacucho. Despus, siguiennuestroejrcitoalcanzandoelgradodesargentomayorhasta1841. Cesaenelejerciciodelasarmaseingresaalaburocraciacomoempleadodel Ministerio de Hacienda. Contrajo matrimonio con Mara Josefa Fernndez de Viena. Inici sus actividades literarias con El Sargento Canuto y la novela Gonzalo Pizarro publicadaen El Comercio (1839). Funda el diario "La Bolsa", tambin en 1841. En este medio de comunicacin publica sus artculos y poesas costumbristas. Ms adelante, crea "El Moscn", semanario en el que predominaralastiraylaburla.Tambindirigi"ElCometa". En 1858 dej la administracin pblica, concurre a las veladas literarias convertido ya en centro de la intelectualidad. As transcurre su vida, entre la actividadperiodsticayanimadastertulias.Muereen1871.

ProduccinLiteraria Seguracultivtresgnerosensusobras:lrico,picoydramtico.

Lrico: Escribe versos satricos como A las muchachas y La pelimuertada, dirigidascontraSantaCruzyFelipePardoyAliaga. Dramtico: Produjo sainetes y comedias. Son sainetes Lances de Amancaes y El Cacharpari y como comedia consideramos a El sargento Canuto, obra en que ridiculiza las bravuconadas de un militar inculto y fanfarrn. La saya y el manto (1842) se ocupa de un solicitante de empleo pblico que, para lograrlo, enamora a una jovenparaque ellainterceda por l. TambincontamosaaCatita(1845)

ACATITA

PERSONAJES aCatita(AmigaintimadedoaRufina),DoaRufina(MadredeJuliana),don Jess (Padre de Juliana), Juliana, Manuel (Enamorado de Juliana), don Alejo (Pretendiente deJuliana), Juan (Amigode la familia), Mercedes (Criada de la familia) y el Criado. ARGUMENTO a Catita es una anciana que no puede vivir sin el chisme. Ella no puede estar tranquila si no habla de la vida de los dems. a Catita siemprevisitaadoaRufina,paraconvencerladequesuhijaJulianasecase con elanciano don Alejo. DonJess, padredeJuliana y marido deRufina, al enterarsedequequierencasarasuhijacondonAlejo,unancianoadinerado, seoponerotundamenteaeseenlacematrimonial,porqueleparecelanoticia mas tonta que ha escuchado en toda su vida. Don Jess desea con todo su corazn que su adorada hija Juliana se case con el apuesto joven Manuel, a quien cra y protege. a Catita llev la discordia a la familia de Juliana. Don Jess y doa Rufina discutenacaloradamentesobreelfuturodesuhija,cadaunodefiendesupunto devista.RufinalediceasumaridoquedonAlejogozadeunagranfortunay con el esta asegurado su futuro para siempre y le dice que realmente esta asombrada por sus poses aristcratas y distinguidas. Encambio,donJessnoestadeacuerdoconlaideadesumujer,porquedon Alejo no le cae bien y se lo hace notar. Mas bien le dice que el muchacho Manuelesbuenoylecaebien,lesugiereasumujerdequenoseriaunamala idea que ambos muchachos se casen por que estn enamorados.

A Rufina nole gusta esa idea. a Catitasaca provechode estassituaciones. aCatitasigueazuzandoadoaRufinaparaqueimpongasuvoluntadynola desumarido.aCatita,porotrolado,meteenlacabezadeambosjvenesla idea de que se fuguen y defiendan su amor. Aconseja a doa Rufina que abandone a su esposo, en complicidad con don Alejo.Cuandoestndispuestosaabandonarlacasa,doaRufinaporsulado, ylaparejadeenamorados,Manuelyjulianaporelsuyo,aparecedonJessy sedacuentadelosintentosdefuga.DonJessmontaenclerayempiezan nuevamente las discusiones sumamente alteradas. Enesemomentollegaunamigodelafamilia,alveradonAlejo,leentregaun recado y le dice: traigo una carta de su esposa. Alescucharesto,dijoquenoeracasadoperodonalejonologroconvencera lospadresdeJuliana.DoaRufinaentristecida,botadesucasaadonAlejolo mismohizodonJessconaCatitayledicequenuncamsvuelvaaponer los pies en su casa. Rufina pide perdn a su esposo y ambos aceptan el matrimoniodeManuelyJuliana.

FELIPEPARDOYALIAGA(Lima,18061868) Fueunpoetasatrico,dramaturgo,abogadoypolticoperuano.Pertenecientea la elite aristocrtica limea, fue junto con Manuel Ascencio Segura el representante ms importante del costumbrismo en los inicios de la literatura peruana republicana. Examin y juzg con severidad la realidad peruana a travsdesus comedias y artculoscostumbristasentreestos ltimos es ms celebrado y recordado el titulado Un viaje (ms conocido como "El viaje del nioGoyito").Fueseverocrticodelascostumbrespopularesqueconsideraba brbaras y repelentes. Tambin orient sus crticas hacia los hbitos de los polticos,lafaltadecivismoylaambicinpersonalistadesusgobernantes.Su crtica hacia la sociedad peruana suele tenerse por extranjerizante y anticriollista.

ProduccinLiteraria

Comedias:

Frutosdelaeducacin(1828):Esunacrticaalascostumbresliberales.
Arremetecontraelbailedelazamacuecaporconsiderarsus movimientoscomopecaminosos. DonLeocardioyelaniversariodeAyacucho(1833):Criticalas costumbresliberalesdelajovenrepblica.Haceunbalanceconlas costumbresaristocrticascoloniales. UnahurfanaenChorrillos(1833):Suspersonajessontpicosdela poca.Pardoelogialosusosycostumbresaristocrticas.

Artculos constumbristas: AparecenpublicadossobretodoenElespejodemitierra(1840y1859), peridico de costumbres que promovi una aguda polmica. Su crtica es poltica y social contra instituciones y personajes de la poca, pero llenodechispamordazysatrica.DestacanElpaseodeAmancaesyUn viaje. Letr illasypoemassatr icos: Corridadetoros,Queguapochico,ElMinistroyelaspirante,Lanariz(1834), LaJeta(1835).

4.2.ROMANTICISMOPERUANO

ElRomanticismo Es unacorriente literaria que nosviene,con ciertoretraso, desde Europa.Se inscribeafinesde1840,cuandolasituacinpolticahabaalcanzadounacierta estabilidad y algn desarrollo econmico. La iniciacin de los romnticos peruanos se da cuando Castilla llega al poder y se produce la ya citada estabilidadeconmica,decarcterparcial,graciasalpragmatismoyastuciade ste. Laesencia,elcontenido, la energa del romanticismo peruano notienen lamismaintensidadypasindelaescuelaeuropea. El Romanticismo se caracteriza por el predominio del sentimiento sobre la razn. Destaca el tono intimista, espontneo, amoroso y grandilocuente. Esta literatura an mantiene la imitacin a Espaa, pero ya se aprecia cierto sentimiento nacionalista y protesta contra aquel pas, lo cual se logra con la aparicindeunnuevogneroliterario:lastradiciones. LosexponentesdelromanticismoenelPerfueronCarlosAugustoSalaverry, Luis Benjamn Cisneros, Jos Arnaldo Mrquez, Manuel Nicols Corpancho, ClementeAlthaus,ManuelAtanasioFuentesyRicardoPalmaSoriano. Destacan Carlos Augusto Salaverry, que emerge como un exponente de singular voz lrica y Ricardo Palma, que inaugura una literatura nacional a travsdesusfamosasTradiciones.

Ricardo

Palma

(Lima,

1833

Miraflores,

1919)

Escritorperuano.Liberal deconviccin, intervinoen las luchas polticas desu

pas,loquelevalieldestierroenChile(1860).Deregresoasupatria,Ricardo Palmadesempediversoscargoscomodiplomticoyllegaserdirectordela Biblioteca Nacional (1884). Ricardo Palma se inici como poeta romntico, aunquesu verdadero camino literario lo encontr en la narracin histrica, un gnero en el que mezcla la historia y la ficcin, y que dio como fruto su obra ms importante y trascendental: Tradiciones peruanas (18721918). Enella,partedeunacrnicahistricayrecreaunaleyenda,ydesdeelpunto devista irnico dela historiaconstruye una mitologa peruanaconunavisin nostlgicadelpasado.ElestilodeRicardoPalma,algoarcaizante,sebasaen el humor y en la utilizacin del lenguaje popular de su tiempo, por lo que es considerado como el representante ms destacado del costumbrismo literario de su pas. ConanterioridadalasTradiciones,estavocacinhistricasehabaplasmado enlosAnalesdelaInquisicindeLima(1864)yenlanovelaLosmaraones, sobre la historia de Lope de Aguirre. Adems, escribi tres importantes ensayosfilolgicos:Cachivaches(1890),Neologismosyamericanismos(1895) y Papeletas lexicogrficas (1903), que testimonian la adhesin de Palma a la preocupacinlingsticadesupoca.

Las

Tradiciones

Peruanas

SonlaobraconjuntadelosescritosqueRicardoPalmaescribienvariosaos, publicadasdesde1863enperidicosyrevistas.Sonrelatoscortosquenarran deformaentretenidayconellenguajepropiodelapoca,sucesosbasadosen hechos histricos de mayor o menos importancia, propios de la vida de las diferentesetapas que pas la historia del Per,sea leyendacomo explicando costumbres existentes. Las Tradiciones Peruanas surgieron en el ambiente periodstico donde se movi su autor, las primeras tradiciones fueron publicadas como artculos en diarios orevistasdela poca.La forma en uninicio,no estaba nipensadoni definido.Laideadenarrarunsucesollevabaalautoraponerlenombrescomo "articulito", "reminiscencia fiel", "cuento", etc. Las tradiciones de Palma tienen caractersticas propias:

Usa un lenguaje popular repleto de refranes, proverbios, canciones, coplas, entre otros. Sebasaenunsucesohistricoquetienesustentoenarchivosodocumentos. Palma fue el bibliotecario de la Biblioteca Nacional del Per. Tono oral, en muchas ocasiones dialoga con el lector.

LastradicionestienenungranvaloryaquesibiennofueinvencindePalma, conlsedaunarevitalizacindelgnerodelatradicin,almismotiempocrea un producto literario peruano propio por sus caractersticas, donde el suceso histrico tocado est lleno del costumbrismo del pas y donde la historia del Persirvecomoambienteyalmacndelamemoriacolectivadeunpuebloya quePalmarecurreaellaparaconectarelrelatoallector. CabesealarqueeladjetivoperuanasnofueusadoporPalma,seusapartir de 1890 para identificarlas cuando se public la primera edicin argentina. Son 453 tradiciones, cronolgicamente, dentro de la historia peruana, 6 se refieren al imperio incaico, 339 se refieren al virreinato, 43 se refieren a la emancipacin, 49 se refieren a la repblica y 16, que no se ubican en un tiempopreciso.Entreellasdestacan: Alrincnquitacalzn ElclarndeCanterac LaultimafrasedeBolvar Historiadeuncaoncito LosmosquitosdeSantaRosa

4.3.REALISMOPERUANO

EsunacorrienteliterariaqueseoriginenFrancia,enlasltimasdcadasdel sigloXIX.Seinicia,enelPer,cuandoestbamossumidoseneldolorquenos causlaguerraconChile.Nosloestbamosencrisisporlasconsecuencias funestas de la guerra, sino que exhibamos cierta descomposicin poltica y moral. La literatura realista, en nuestro pas, levant los nimos de los escombros, hizo anlisis y planteamientos polticodoctrinarios, cuestion el sistema

imperanteycriticelcomportamientodeloscaudillosmilitares.Sobresalems elensayoylanovela. El pensamiento nacionalista y el afn renovador caracterizan a esta escuela. Brinda testimonio de los problemas del pas, visualiza sus causas y propone alternativas. Conspicuos representantes de esta tendencia fueron Mercedes Cabello de Carbonera(SacrificioyRecompensa,ElConspirador),ManuelGonzlezPrada (Pjinas Libres, Horas de Lucha), Clorinda Matto de Turner (Aves sin Nido), Teresa Gonzles de Fanning, Abelardo Gamarra (La Ciudad de Pelagatos) y otros.Enestapoca,lamujerdesempeunpapelmuyimportante. ManuelGonzlezPrada(18481918) RasgosBiogrficos Naci enLima el05 deenero de 1844en el senode unafamilia aristocrtica conlocualnoseidentific.EstudienelColegioInglsdeValparasodurante el destierro de su padre, all se contacto con la cultura inglesa y alemana, y empezasentirsediferentedesusfamiliares,portanto,tambin,arenegarde suclase. AlvolveralPer,en1857,estudienelColegioSantoToribio,Luegoingresa laUniversidadNacionalMayordeSanMarcosparaestudiarjurisprudencia.. Lainfaustaguerradel79lehizoparticiparenlaBatalladeMiraflores.Durante laocupacinchilenaserefugiensucasahastalaretiradadelinvasor,eneste tiempoconociaAdrianaVernenuill,conquiensecasaen1887. En 1886 se funda el Crculo literario, que despus se convierte en el efmero PartidodeUninNacionaldetendenciaradical.ViajaaFranciadondeplanific lapublicacindesusobras. En 1912, ya de vuelta en el Per, es nombrado Director de la Biblioteca NacionalreemplazandoaRicardoPalma.Amplaelserviciodeesainstitucina ampliossectoressociales.Susltimosaoslosdedicaalavidaprivada.Muere el22dejuniode1948. Caractersticasdesuproduccinliteraria EN VERSO: Sus versos son suaves, delicados y sugerentes, sin amaneramiento. Es elegiaco, pues su poesa es el producto desus horas de angustia, de tristeza honda, de congoja intensa. Su temtica preferida es el amor. EN PROSA: Su prosa es sonora, martillante, acusadora, vigorosa. Es panfletariallenadearrebatos.Sustemasabarcanelanlisisdelosdesastres, los vicios y personajes nacionales, la revaloracin del indio, la provincia y juventud.Suspginasestnsaturadasdecontenidosocial,deprotesta.

ProduccinLiteraria EnVerso:

Minsculas(1901) Presbiteriana(1909) Exticas(1911) Trozosdevida(1933) BaladasPeruanas(1985)

EnProsa:

Pjinaslibres(1849) Horasdelucha(1908) BajoelOprobio(1933) FigurasyFigurones(1938)

Pjinaslibres Eslacrticacusticamerecidadelarealidadperuanadelasegundamitaddel siglo XIX, en muchos aspectos, llmese poltico, social, literario, militar y cultural. ARGUMENTO EnPjinaslibres elautorfustigaviolentamentealasinstitucionesypersonajes delaRepblica.EnestaobraGonzlezPradaanalizaladebacledelaGuerra del Pacfico, en la que nuestro pas qued sumido en una grave miseria econmica y moral. Prada llama a la bsqueda de la identidad nacional y la recuperacindelosvaloresanquilosadosymaltratadosporlacastadominante quellevalPeralatrgicaparticipacinblicaenalianzaconBolivia,frente al avezado invasor Chileno. AtravsdelCirculoLiterario,institucinmsartsticaquepoltica,Pradainvoca a los intelectuales peruanos a reflexionar sobre los graves momentos que atraviesaelPerluegodelaaplastantederrotaenlacontiendamilitarde1879. Suestilocusticoyviolento,reclamalatomadeconcienciadenuestropueblo para lograr la reivindicacin blica frente al despiadado enemigo chileno que arras y humill el honor nacional Los viejos a la tumba, los jvenes a la obrafuesugritodebatallaenlabsquedaderemecereladormecidoespritu nacional,aplastadoyconfundidoporlosviciososcontuberniosdelospolticos de turno y caudillos hambrientos de poder. Gonzles Prada plantea en esta obra un profundo anlisis de la realidad

histrica, pasada y presente de nuestra patria, su lenguaje original e incendiario, todo lo toca, PocosescritorescomoGonzlesPradahanhurgadotanprofundamenteenlas entraas de nuestra identidad nacional con tan briosos arrestos y singulares acentosprofticos. TEMAS LarealidadsociopolticadelPerdespusdelaguerraconChile. Lasituacindelarealidadperuanarespectoalosresponsablesquedirigieron losdestinosdelPerantesydurantelaguerraconChile. Lasituacindelosliterariosperuanos,respectoalosdelmundo. LasituacinsociopolticadelPeryChiledurantelapocarepublicanadels. XIX. LaeducacinprimariaenelsigloXIXylareligincatlicadelPer. MENSAJE TodosaquellosqueterminamosdeleerlaobraPJINASLIBRESDeManuel Gonzles Prada, recibimos el mensaje de que nosotros no debemos ser conformistasanteunaderrota,sinobuscarlarevanchayganarunabatallaen nuestrapropiavida.Tambinnosenseaasercrticosdenosotrosmismos y nuestrarealidadydelmismoserpartedelasolucinyeldesarrollodenuestra sociedadyelPer.

4.4.MODERNISMOPERUANO

Surgi en Amrica a fines del siglo XlX. Su ms alto exponente fue Rubn Daro. Es considerada una corriente literaria de carcter eminentemente potico. Busc enaltecer la belleza, utilizando la palabra en su ms alta expresindecolor,sonoridaddelsentimientoexpresadoenversos.EnelPer se afianz a comienzos del siglo XX y tuvo poca duracin. Esta corriente buscabalarenovacinliterariayespiritualatravsdelalibertad,laoriginalidad ylabelleza.LafiguraprincipaldelModernismofueJosSantosChocanoentre otrosautorescomoJosGlvezBarrenechea,LeonidasYerovi,PercyGibson, AlbertoUreta,etc. Como una rama del Modernismo surgi a comienzos del siglo la llamada generacinarielista,agrupacinaristocratizanteyelitistadirigidaporJosde laRivaAgeroyOsma.

JOSSANTOSCHOCANO RasgosBiogrficos NacienLimael14de mayode1875.EstudienelInstitutodeLima yenla FacultaddeLetrasdelaUniversidadNacionalMayordeSanMarcos. Hizo labor periodstica en "La Tunda" y fund las revistas "La Neblina", "La GranRevista"y"ElSigloXX" Con el ascenso al poder de Nicols de Pirola, se le encarga a Chocano la Secretara Presidencial posteriormente se le encarg la Secretara del MinisteriodeHacienda. Su ritmo de vida aventurera lo lleva aviajar, en el ao de 1901, por algunos pases de Centroamrica, adems de Colombia y Espaa. Es en este ltimo pas donde, en 1905, conoce a Rubn Daro y se hacen amigos. En 1909 reinicia sus viajes y visita Nueva York y Guatemala. Pocos aos despus decide radicar en Mxico, donde dirigi el peridico "La Nueva Era". Seguidamentevisit Cuba yPuertoRico.Nuevamenteregresaa NuevaYork, siendo asesor y secretario de Francisco Villa, caudillo mexicano de la RevolucinMexicana. En1919,suambicinporelpoderlollevaaserviralentoncesdictadorEstrada en Guatemala. Al caer ste fueprocesado,siendocondenado por un tribunal deguerra,quiendispusosufusilamiento,quefinalmentenosellevacabopor elpedidodemuchosintelectuales. En 1922volvi alpas. Tiene unadisputaconEdwinElmore, intelectual dele pocayaquienasesindeunbalazo.Absueltoporlajusticia,saledelpasy viajaaChile,dondeunenfermomentalloapualaporlaespaldaenuntranva. El14demayode1965susrestosfuerontradosanuestrapatria. Produccinliteraria Su produccin potica fue la ms significativa del modernismo en el Per. Constituye la afirmacin y encuentro de las races americanas en la creacin literaria. Supoesaessensual,llenadecolorido,msicaeimgenes.Susversoseran grandilocuentes, descriptivos, sonoros, rtmicos y algunas veces vanidosos y conairesdegrandeza.Todosellossenutrandetemasypaisajesamericanos. Suobraapasionadacrepolmica:unasveceseraalabadayotrastantasera censurada. Sus principales libros de poesa son "Iras santas", "En la aldea", "Azahares","Elcantodelsiglo","Fiatlux","Almaamericana","Orodeindias",y "Poemasdelamordoliente" Acontinuacin,elpoemamsrepresentativodelModernismoperuano.

Blasn

SoyelcantordeAmricaautctonoysalvaje: miliratieneunalma,micantounideal. Miversonosemececolgadodeunramaje convaivnpausadodehamacatropical Cuandomesientoinca,lerindovasallaje alSol,quemedaelcetrodesupoderreal cuandomesientohispanoyevocoelcoloniaje parecenmisestrofastrompetasdecristal. Mifantasavienedeunabolengomoro: losAndessondeplata,peroellen,deoro, ylasdoscastasfundoconpicofragor. Lasangreesespaolaeincaicoesellatido ydenoserPoeta,quizyohubierasido unblancoaventureroounindioemperador.
En el nivel formal, este poema muestra la tpica forma estrfica soneto, sin embargo, al igual que Daro en poemas como Sonatina (Prosas profanas), Chocanoutiliza,enlugardeltradicionalendecaslabo(11slabasmtricas),el verso alejandrino (14 slabas mtricas = tetradecaslabo) poco usual en la poesaencastellanodesdeelMesterClerecadelMedioevoespaol.AsDaro y Chocano se erigen como renovadores de la mtrica de la poesa en castellanoalexplorarlasnuevasposibilidadesrtmicasdeversosrelativamente novedososcomoelpresente.Enlosdoscuartetos,larimaesconsonantedel tipoentrelazadoodelserventesio:ABABABAByenlostercetoses:CCD EEF. Logra una sonora musicalidad que bien puede reflejarse en el octavo verso:parecenmisestrofastrompetasdecristal. Enelniveltemtico,elsentidoindividualistaypicoseananalafusindelas culturas fundadoras de la identidad peruana: incaica e hispana, demostrando los tpicos temas modernistas: idealismo, esteticismo y uso de lxico exclusivista.Selograasunpoemaemblemticodelsincretismoculturaldela peruanoehispanoamericano,perodesdeunpuntodevistaelitistaeidealizado.

4.5.POSMODERNISMO Surge como un movimiento contrario a la generacin arielista, crea nuevas expresiones poticas y resalta el provincialismo. Una de sus manifestaciones fuelarevistallamadaColnidadirigidaporAbrahamValdelomaryanimadopor ungrupodepoetasyescritores,entrelosquedestacanFedericoMore. CARACTERSTICAS

El retorno a la realidad inmediata. Los escritores postmodernistas renegaron del exotismo y los temas fantsticos propios de la literatura modernista. Buscaron recuperar la emocin por las cosas humildes y simples dela vida cotidiana y retornaron, en muchoscasos, a la literatura confidencialeintimista. El sencillismo y la depuracin de la formas de la expresin artstica. Frente al refinamiento del lenguaje modernista, los escritores postmodernistasdepuranellenguajepoticodeloselementosdecorativosy optan por una forma de expresin cada vez ms clara y sencilla. Sin embargo se conserv por largo tiempo el gusto por la musicalidad en el versoylautilizacindeimgenessensoriales.

MOVIMIENTOCOLNIDA

EselnombredeunmovimientoliterarioquesurgienelPerentrelosaos 1915y1916,comorespuestaalesprituelitistaycolonialqueanpersistaen la literatura peruana. Propugn la ruptura con el academicismo hispano y la libre renovacin de temas y estilos, atisbando con simpata las nuevas tendencias literarias italianas y francesas. En ese empeo cohesion a una generacindeartistasy escritores,convocandoparticularmente a los jvenes valoresdeprovincias,hastaentoncesmarginados. ElimpulsadordeestemovimientofueelescritorperuanoAbrahamValdelomar, recinvuelto de Europa, con la fundacin de la revistaColnida, y en la que agrupalosescritoresmsjvenesdeaquellapoca,talescomoPabloAbril de Vivero, Augusto Aguirre Morales, Hernn C. Bellido, Enrique A. Carrillo, AlfredoGonzlezPrada, Flixdel Valle, Antonio Garland, Percy Gibson,Jos Carlos Maritegui, Federico More y Alberto Ulloa Sotomayor. Varios de ellos publicaronunaantologapoticatituladaLasvocesmltiples,(Lima,1916),que representelmomentoculminantedelmovimiento.

4.6.VANGUARDISMO

La influencia de las nuevas ideas del vanguardismo europeo y los cambios socio econmicos que experimenta la sociedad de la poca hacen que los poetas y literatosinicienuna renovacin. Elpuneo CarlosOquendodeAmat en su obra 5 metros de poemas, plasma los principios de la escritura vanguardista. Estn tambin Csar Vallejo con Trilce, Alberto Hidalgo, Juan Parra del Riego, etc. Un grupo de autores enriquecidos con las experiencias

vanguardistas europeas, dieron a conocer sus obras a travs de la revista Amauta.EllossonCsarMore,XavierAbril,EmilioAdolfoWestphalen,Rafael BenavidesdelaFuente(MartnAdn),etc.

CsarAbrahamVallejoMendoza RasgosBiogrficos CsarVallejoesunodelosrepresentantesdelVanguardismoenelPer.Naci en Santiago de Chuco (La Libertad) un 16 de marzo de 1892. Sus padres fueron don Francisco Vallejo y Doa Santos Mendoza. Tuvo una numerosa familiade11hermanos. Estudia Letras en la Universidad Nacional de Trujillo, donde comparte experiencias polticas e intelectuales con el grupo Norte, que integraban Antenor Orrego, Jos Eulogio Garrido, Alcides Spelucn, entre otros. Adems escribeenelperidico"LaReforma"yenseaenelcolegio"SanJuan",donde fue maestro del ms tarde literato Ciro Alegra. En 1915 obtiene el grado de bachillerconsutesis"Elromanticismoenlaliteraturacastellana". Viaja a Lima en 1918, ao en que publica su primer libro de poemas: Los heraldosnegros . Contactacon Valdelomar e inicia estudios en laUniversidad NacionalMayordeSanMarcos. Motivado por el cario que profesaba a su madre, vuelve a su tierra natal, donde es acusado injustamente por incendiario y encarcelado durante 112 das,perograciasalapresindelosintelectualesdelapoca,seconsiguisu libertad.En1922publicaTrilceunaodespus,publicaalgunasprosas. En 1923viaja a Pars, donde intensifica su produccin literaria y periodstica. Colabora, desde all, con las revistas nacionales "Presente", "Variedades" y "Amauta". Edita en Francia la revista "Favorables" y colabora en "Journal" de Pars. En1928viajaalaUninSoviticayasuregresoaParsrompeconelAPRA. Ese mismo ao se casa conGeofette Philipard, denacionalidad francesa, en Pars.En1929regresaalaUninSoviticayunaodespusviajaaEspaa. Regresa a Pars pero es expulsado por razones polticas ocasionadas por su militanciacomunistaentoncesdecidetrasladarseaEspaanuevamente. En1931publicasunovelaTugsteno.ViajadenuevoalaUninSoviticayse inscribeenelPartidoComunistadeEspaa.En1932regresaaParsyviveen la ilegalidad. Poco tiempo despus regresaa Espaa, dondeestalla laguerra civil. Este hecho conmueve al poeta y le inspira su hermoso tercer libro: Espaa aparta de m este cliz. En 1937 asiste al Congreso de Escritores AntifascistasenMadrid.

AlgunosaosdespusregresaaParis,dondefallece(comolopredijoenuno de sus poemas) un da viernes de lluvia, el 15 de abril de 1938. Sus restos descansan enelcementerio deMountRouge, en Francia. En 1939seeditan, demanerapstuma,losPoemashumanos. ProduccinLiteraria:

Poesa: Heraldos Negros (1918), Trilce (1922), Espaa aparta de m

estecliz(1938)yPoemasHumanos(1939). Cuentos: EscalasMelografiadasyPacoYunque. Novela: Fablasalvaje,Tungsteno. Ensayo: Rusia en 1931, Contra el secreto profesional, El arte y la revolucin. Teatro: Entre dos orillas corre el ro, Los hermanos Colacho, Lockout, Lapiedracansada.

Traspientredosestrellas(Poemashumanos)
Haygentestandesgraciadas,quenisiquiera tienencuerpocuantitativoelpelo, baja,enpulgadas,lagenialpesadumbre elmodo,arriba nomebusques,lamueladelolvido, parecensalirdelaire,sumarsuspirosmentalmente,or clarosazotesensuspaladares! Vansedesupiel,rascndoseelsarcfagoenquenacen ysubenporsumuertedehoraen hora ycaen,alolargodesualfabetoglido,hastaelsuelo. Aydetnto!aydetanpoco!aydeellas! Ayenmicuarto,oyndolasconlentes! Ayenmitrax,cuandocomprantrajes! Aydemimugreblanca,ensuhezmancomunada!...

INDIGENISMO

Fue el movimientocultural ms coherente y significativo de ese tiempo. Puso de Relieve el mundo indgena y el rgimen de injusticia bajo el cual viva, reivindicandoademsloautctono.LafiguracentraldelindigenismofueLuisE.

Valcrcelquienalentunindigenismoexaltadohastaciertopuntoutpicocomo seapreciaenTempestadenlosAndes.EnrutaculturaldelPerseafirmaun Indigenismo cientfico. La actitud y pensamiento de Valcrcel gener una mstica indigenista. Otros representantes fueron Jos Carlos Maritegui, Uriel Garca,HildebrandoCastroPozo,CiroAlegra,JosMaraArguedas,etc. CiroAlegraBazn RasgosBiogrficos Naciel4denoviembrede1909enlahaciendaQuilca,provinciadeSnchez Carrin,departamentodeLaLibertad. Estudienel"InstitutoModerno"deCajamarcayenlaUniversidadNacionalde Trujillo. En estaciudadse dedic al periodismo, escribiendoenlosdiarios"El Norte"y"LaIndustria". SusensibilidadsocialypolticalollevaconvertirseenunmilitantedelAPRA, fundada por Vctor Ral Haya de la Torre. Ello le cost dos aos de prisin, alrededor de los aos treinta, durante el gobierno de Augusto B. Legua. Algunos aos ms tarde ingresa como redactor de noticias en "La Tribuna". Apresado nuevamente, es desterrado a Chile, donde contina haciendo periodismo. En1941,sunovelaElMundoEsAnchoyAjenosuobracumbreesdeclarada ganadora de un concurso latinoamericano convocado por una editorial de Nueva York. Con este motivo viaja a Estados Unidos, donde reside toda la dcadadel40. Es incorporado a la Academia Peruana de La Lengua en 1960. Tres aos despuseselectoDiputadoporeldepartamentodeLaLibertad. Posteriormente asume el cargo de Presidente de la Asociacin Nacional de EscritoresyArtistas.Esprecisamenteejerciendoestecargocuandofalleceen elaode1967. Produccinliteraria Escritorvanguardista,entresusprincipalesnovelascontamos:

Laserpientedeoro Losperroshambrientos Elmundoesanchoyajeno Duelodecaballeros(Coleccindecuentos)

AnlisisdeElmundoesanchoyajeno

Temas

Principal:lavidayladestruccindelpueblodeRumienlaluchaporla posesindetierras. Secundarios: las injusticias la violencia el abuso la muerte. En todos

estos temas secundarios se manifiesta el apetito feudal del hacendado lvaroAmenbar.

Personajes RosendoMaqui,alcaldedelacomunidaddeRumi,quesepreocupapor
construircaminosyescuelas,yquebajolaambicindelgamonallvaro Amenbar, de la hacienda de Umay, enarbola la defensa desu "ayllu" hastasucumbirenlaprisin,vejadoporlasautoridades.

Benito Castro es otro personaje de la comunidad, quien abandona su

tierraparairdehaciendaenhacienda,depuebloenpueblo,conociendo decercaeldolordesushermanoslosindios.

DemetrioSumallacta,unjovenmsico. Nasha Suro, mujer "adivina", que vaticina las desgracias de la

comunidad. ElFieroVsquez,hroebandoleroquesirvealacausadelosindioscon granpasin,demostrandounenormecorajeensusacciones.

AmadeoIllas,porelquepodemosconocerloquesignificalaexplotacin
de los indgenas en los sembros de cocales, en donde se interna en buscadeunamejorsuerteyporvenir.

Augusto Maqui, hijo de Rosendo, quien se interna en los cauchales

dondelaexplotacinessimilar. ElindioValencio,lugartenientedelFieroVsquezyquerealizaproezas singulares.

Julio Contreras, un personaje al que se le conoce como "buscavidas",

quecaeenRumisirviendoenmediodenegociosdelictivosdefalso testigoenfavordelinsaciableAmenbaryqueterminaenlasgarrasde DoroteoQuispe,quienlosentenciaamorirenunacinaga.

JacintoPrieto,unadvenedizobienintencionado,quesirvealacausade RosendoMaqui. lvaro Amenbar, terrateniente de horca y cuchillo de Umay, quien

valindose de documentos fraguados, sobornando a diversas autoridades y corrompiendo conciencias, ensancha sus dominios hasta devorarlastierrasdeRumi.

Zenobio Garca, gobernador sin escrpulos, que slo vive para

enriquecerse.

Bismark Ruiz, tinterillo inescrupuloso que empieza sirviendo a la

comunidad para luego prevaricar y entregarse al servicio del gamonal Amenbar.

En la novela, el hombre blanco representa al usurpador, a la autoridad,alpoderoso,alamo,alsistemacapitalistaimperante.El indio, en cambio, representa al poseedor de la tierra, su legtimo dueo,peroqueescruelmenteexplotado.

Argumento
Rumi, la comunidad olvidada en la crestera de los Andes, viva en mediodepazycontento:suscampostrabajadosconcarioleproducan losuficiente. Cierto da llegaron los montoneros, gritando: unos, "Viva Cceres!" eran los colorados, y otros, "Viva Iglesias!" los azules. Estos montonerosdejaronenRumiingratosrecuerdosehijosbastardoscomo Benito Castro, quien repudiado por su padrastro vivi en la casa del Alcaldehastaquepartiaconocermundo. ContodoestohabaenRumipazycontento.Mas,unda,lapresencia del poderoso terrateniente lvaro Amenbar ensombreci el lmpido cielo de la comarca. El gamonal amenaz a Rosendo, el Alcalde, reclamandolastierrascomunales.iguezentabljuicioalacomunidad que, para defender sus derechos, contrat los servicios del abogado Bismark Ruiz. Amenbar compr testigos: al "Mgico", al gobernador Garca y a otros de la comunidad de Muncha tambin soborn a Bismark,aljuezyaotrasautoridades. Loscomuneros,hurfanosdeinfluencias,nisiquierahallantestigosasu justa causa. Todos teman al terrateniente. Bismark Ruiz defecciona y engaa a los comuneros: recibir cinco mil soles, igual que la tsica Melba,incoadoradelatraicin.SloJacintoPrietoeralealaRumi,pero haba sido anulado a causa de un lo que le provoc "El Zurdo", un vagabundo lacayo del gamonal. A quin acudir? El despojo era un hecho. LaasambleaconvocadaporRosendoMaquiacordelxodo:seirana las faldas del cerro Yanaahui. En esos roquedales donde crece la miseria como sombras de muerte, pasaron ms penurias an. Muchos sefueron aprobarsuerte algunos,como Quispe, Cahua y Condorumi, se volvieron bandoleros. Despus, Rosendo Maqui fue encarcelado acusado de abigeato, intento de homicidio y ser compinche del Fiero Vsquez.Golpeadoporlosgendarmes,elbuenviejoRosendomurien lacrcel. AosdespusretornaBenitoCastro,quetratderedimiralossuyosy procurconstruir la escuela que no pudo hacer el venerable Rosendo, pues era bueno saberleer y escribir. PeroAmenbar nocesabaensu ambicin: no satisfecho con las tierras despojadas, ahora quiere y

necesitagentequetrabajesusminasosusplantacionesdecoca.Yno hayquienprotejaalosindios!

Los gobernantes solan decirles: "Vyanse a otra parte, el mundo es ancho".Cierto,elmundoesancho,peroajeno.BenitoCastroylossuyos

mueren defendiendo su tierra y sus vidas, sus cerros y sus animalitos. No quedaba otra alternativa: vivir o morir abatidos como los cndores: "Todaslasrutassehallanensangrentadas".Adndeir?Adnde?...

JosMaraArguedas

RasgosBiogrficos NacienAndahuaylasen1911.Suinfanciadebidoalamuerteprematurade sumadreyaquesupadresevolviacasarensegundasnupciaslapascon su madrastra, y entre indgenas, pues su padre viajaba mucho a Apurmac, CuscoyAyacucho. Estuvo vinculado a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, desde el aode1931.EndichacasadeestudiosenseQuechuayEtnologa. Estudi con vivo inters aspectos de Antropologa y Folkklore. En asuntos vinculadosonestareatrabajenelMinisteriodeEducacin,unpardeaos en la dcada del 50. En los aos siguientes trabaj e investig en la UniversidadNacionalAgrariadelaMolina. LaobradeArguedasexponeelindigenismodesdesusentraas.Suobraest llena de autenticidad y expresa su conciencia sobre la situacin social del indgena.Enellavuelcatodasuemocinyangustiaparapresentarnoslaviday espritudelhombreandino. Vivi intensamente, cargando a cuestas los traumas que le crearon las dificultadesdesuinfanciayelconflictoquevivialpasardelandealacultura urbana.Ademsduranteuntiempofueapresadoporsusideasyenviadoala prisindeElSexto.TiempodespusdeserliberadoescribirasuobraElSexto, donderelatalavidaenprisin,yqueseconvirtiensunovelamspopular. Arguedas siente y vibra en sus relatos. Ello lo ha llevado al logro de una intensidad potica sin par en sus relatos. Hay maestra en el manejo de las acciones,enlaestructuracindeloshechosyenladescripcindecaracteres.

Dramticamente, puso fin a su vida en 1969. En 2004, sus restos fueron llevadosasuciudadnatal. Produccinliteraria

Cuentos: Agua(1935),RunaYupay(1939),Amorprofundoytodoslos

cuentos(1967).

Novelas: YawarFiesta(1941).Diamantesypedernales(1954).Losros

profundos(1958).ElSexto(1961).LaagonadeRosaiti(1962).Todas lasSangres(1964).Elzorrodearribayelzorrodeabajo(Obrapstuma publicadaen1971).

GENERACINDEL50

Lageneracindel50.Estuvoformadaporungrupodeescritoresquerealizan importantes reformas con respecto a las corrientes anteriores. El indigenismo ya no ejerce tanta influencia. Se cambia los temas de campo por los de la ciudad,especialmentedeLimaylosproblemasquetieneestagranurbecomo consecuencia del centralismo. Representantes de esta generacin son Julio RamnRibeyro,EnriqueCongrains,SebastinSalazarBondy,CarlosZavaleta, etc.

JulioRamnRibeyro RasgosBiogrficos JulioRamnRibeyronacielaode1929enunatpicafamiliadeclasemedia, nopasamayoresapuroseconmicosyafectivosdurantesuniez. En1958publicasuprimerlibro:CuentosdeCircunstanciasen1960,Cuentos deSanGabriel,dondeyaexpresasuinclinacinhacialoscuentosyen1964 publicLasBotellasyLosHombres. El especial carcter de Julio Ramn Ribeyro tal como los personajes de sus escritos, lo aleja del protagonismo acostumbrado a una existencia algo marginal que en cierto modo privilegia. Es por eso que toma la decisin de separarsedeloscrculosliterarioslimeosysacudirsedeloquemsdetesta: Lapopularidad,lafama. FinalmenteseafincaenPars,Francia.Eseliniciodeladcadadelossesenta cuando entra a trabajar como periodista en la Agencia FrancePress, donde

permanecehasta1971,aoenqueesnombradoConsejeroCulturaldelPer antelaUnesco. Narradoreminentementeurbano,logrunaobraamplia,conunlenguajefluido ydirecto.Escribinovelasycuentos.Enesteltimogneroalcanzaundominio extraordinario de la tcnica. Sus personajes son trabajados exhaustivamente tantoenelnivelsocialcomoenelpsicolgico. En 1974 se le detecta cncer, enfermedad ocasionada claramente por su adiccin al cigarro, amigo inseparable en largas jornadas de creatividad e ingenio que concluyen en cuentos y relatos que trasuntan lo inimaginable. Sobreviviente de recadas y cirugas mayores, los dos ltimos aos son sin embargolosmsfelicesdesuvida,queseapagel4dediciembrede1994, dasdespusdeobtenerelpremioJuanRulfo,paramuchoselmsimportante en habla castellana, distincin quereafirma la resonancia desu obra noslo paralosperuanossinoparatodohablantedelalenguahispana. ProduccinLiteraria

"CuentosdeCircunstancias"(1958). "CrnicadeSanGabriel"(1960). "Losgeniecillosdominicales"(1965). "LaPalabradelMudo"(1973). "Cambiodeguardia". "Lacazasutil". "Prosasapartidas". "DichosdeLuder". "Latentacindelfracaso".

GENERACINEL60 Ladcadadel60,surgeconunanuevanarrativahispanoamericanasiendoel escritor Mario Vargas Llosa el primero en situarse dentro de este contexto. Otros escritores notables de esta poca son Manuel Scorza, Oswaldo Reynoso,AlfredoBryce,etc.Enlapoesatambinsediounarevolucinenla forma.Losprincipalesrepresentantesson:JavierHeraud,CesarCalvo,Antonio Cisneros,RalBueno,LuisHernndez,etc.

MarioVargasLlosa RasgosBiogrficos

Mario Vargas Llosa naci en Per en 1936. Se licenci en Letras en la Universidad de San Marcos de Lima y se doctor por la de Madrid. Residi durantealgunosaosenParsyposteriormenteenLondresyBarcelona. SucarreracobrnotoriedadconlapublicacindeLaciudadylosperros,que obtuvoelPremioBibliotecaBreveen1963yelPremiodelaCrticaen1963,y quehasidotraducidaamsdetreintalenguas. Public,entreotrasobras,Lacasaverde(1966,PremiodelaCrticayPremio InternacionalRmulo Gallegos), Conversacinenla Catedral, Pantalen y las visitadoras, Elogio de la madrastra, Lituma en los Andes (Premio Planeta 1993), El pez en el agua y Los cuadernos de Don Rigoberto. La Fiesta del Chivo(Alfaguara,2000) Caractersticasnarrativas:VargasLlosasecaracterizapor

Libertadabsolutaparaexpresarse. Entrega total a la realizacin literaria (especialidad: narrativa, tcnica: muchas,cadavezmsperfectas) Creacindeunaficcincrticaqueestdentrodeloslmitesdelrealismo ydondeelelementoaadidoesprecisamentelatransfiguracinliteraria delarealidadenunanueva,recreadayconfundida.

Su pensamiento es neoliberalista, ataca la accin terrorista y las dictaduras, estableciendounadefensacerradaalademocraciaylatendenciaestatizante delassociedades. Hace elogio de la libertad y el pluralismo cultural, lucha por el acceso a la educacin y a la informacin de todos pero sin imposiciones de doctrinas, teorasoideologas,yaqueestasltimasdebencompetiryflorecerlibremente.

ProduccinLiteraria

"Losjefes". "Laciudadylosperros". "Lacasaverde". "Loscachorros". "Conversacinenlacatedral". "Pantalenylasvisitadoras". "LataJuliayelescribidor". "Laguerradelfindelmundo". "HistoriadeMayta". "QuinmatoaPalominoMolero?". "Elogioalamadrastra". "LaseoritadeTacna". "LaChunga".

"Elpezenelagua". "LoscuadernosdeDonRigoberto". "LitumaenlosAndes". "Contravientoymarea". "LaFiestadelChivo"(2000). "DiariodeIrak"(2004).

Anlisisdelaobra:Laciudadylosperros Es una novela que se encuadra dentro del movimiento del BOOM de la literaturalatinoamericana,quesehizofuerteenladcadadelos60. ElBoomlatinoamericanoesunfenmenoquesecaracterizporlapublicacin casisimultneadelasprimerasobrasdeunageneracinque,alapardeque denuncia una realidad comn por primera vez, rompe las fronteras continentalesyalcanzaunadifusinmundial. Vargas Llosa esunmaestro entrelazando la narracin, el pensamiento delos personajes,eldilogocruzadoyelgestoyanlavisindescriptivadelmedio ensunovela.Aportaconestanovelaalanarrativacontempornealosiguiente:

Aplicacindelatcnicacinematogrfica. Planosmltiplesdenarracin. Neorrealismodotadosinembargodepoesainterior Costumbrismoenvueltoenunadinmicaqueloalejadetodo regionalismo.

Personajesypapelquedesempean PersonajesPrincipales: Jaguar: Jefe del grupo que se haba formado al cual lo llamaban el Crculo, tena carcter fuerte y lo respetaban, no le gustaban los traidores ni los miedosos Cava:Lollamabanserrano,loexpulsarondelaescuelaporrobarunexamen de qumica. No traiciona a los del Crculo, el Jaguar quiere vengar su expulsinyaquefueporunsoplo. Boa:IntegrabaelgrupodelJaguar,yhacatodoloquestemandara.Venda cigarrillosylicordentrodelaEscuela. Rulos:OtrointegrantedelCrculoyejecutordelosmandatosdelJaguar. Poeta:AlbertoFernndez,eselnarradordelahistoria.

Le gustaba escribir poemas y novelas, tena la pose de un chico bacn y valientequesepuedeenfrentaratodos. AcusaalJaguardelasesinatodelEsclavo,peroesamenazadoporlaautoridad con ensearle a sus padres unas novelitas escabrosas que haba escrito y retrocede. Esclavo: Ricardo Arana. Era un joven tmido y miedoso, muy callado, no le gustaba buscarse problemas con los dems es asesinado por traicionar al grupo.EstabaenamoradodeTeresa. TenienteGamboa:InstructordelaEscuelaMilitar,eramuyrectoyestricto,no creeennadaniennadie.Enlanovelarepresentalahonradez.Lotrasladana la Puna por defender las declaraciones de Alberto sobre el asesinato del Esclavo. Personajessecundarios: Teresa:Fueenamoradaporuntiempodelpoeta.Estuvosaliendoconel esclavoquinseenamordeella,peroalfinalsequedaconelJaguarquien habasidosuenamorado6aosatrs. Marcela:Muchachaqueperteneceaunafamiliaacomodada,seenamoradel poetaconquintieneunarelacinestable,estudiaenlosE.U.ysolosevecon Albertoenlapocadevacaciones. TenienteRemigioHuarina:InstructordelaEscuela,representaenlanovelaal burcrata. FlacoHigueras:AmigodebarriodelJaguar,sevaaconvertirensuamigoms cercanoalsalirdelaescuela. NegroVallano:CompaerodelaEscuelaMilitar,eraelpuntodelasburlase ironasporsucolor. Pluto,Helena,Tico,Molly,Emilio:AmigosdebarriodeAlberto.Sereencuentra conellosdespusde3aos. AnlisisdelaObra Argumento: LaobranarralahistoriadeungrupodejvenesinternosenunColegioMilitar. Resalta la amistad que surge entre dos jvenes, el Poeta y el Esclavo, en medio de conflictos y diferencias que aparecen entre los muchachos de la cuadraalaquepertenecen. El trfico decigarrillosy alcohol, los juegosde naipes por las noches, elrobo deprendasdevestiroexmenesconviertenalacuadraenunlugarcorrupto, ajenototalmentealasleyesquerigenelColegio.

Las autoridades parece son ajenas a todo lo que sucede en las cuadras, es como un mundo aparte, un lugar donde imperan las injusticias, en donde los msfuertesimponensuspropiasreglasobligandoalosdbilesacumplirlas,o dondeseencubrelafugadeuncadeteayudndoloalmomentodepasarlista. En la obra, un cadete desea ardientemente ver a su novia y como han sido castigadossinsalirhastaqueaparezcaelculpabledelrobodeunexamende qumica,noaguantayensudesesperacin,denunciaalculpable. Elladrnesexpulsadoymuereasesinadoelsoplndespus(Esclavo). Elpoetaacusaalasesinodesuamigo,seproduceungrandesconciertoenla Direccin del Colegio yaque haban dicho que la muerte fueunaccidente. El poetatambincuentatodoloqueacontecaenlacuadraysecompruebaeste punto con una inspeccin. Se presiona al poeta para que retire la acusacin conunasnovelasdecortemuysubidoqueescribaparalosamigos,stecede. ElJaguarsesientedesesperadoydecidecontarasussuperioresquelerael autor del crimen, la Direccindel Colegio no acepta su declaracin ya que la diferenciaentreunaccidenteyunasesinatoperjudicaraalColegio. Anlisistemtico En la novelase narra lavida de los estudiantes enel Colegio Militar Leoncio Prado. Los perros son los alumnos del primer ao, de ese internado militar, apodadosasporlosestudiantesdecursossuperiores. Ladisciplinaautoritariadelcolegiocreamuchastensiones,puesastellegan muchosjvenes,provenientesdelasdiferentesclasessociales,muchasveces internadosallparacorregirlessusconductasdelincuenciales. En este mundo, los jvenes tienen un crculo y sus cdigos son mucho ms rigurososquelosdelaestructuraoficial. En la obra, LA VIOLENCIA est presente en toda la novela, no como una particularidad de los jvenes, sino como algo comn a toda la sociedad. El bautizo de los cadetes de aos superiores a los perros la descripcin es realmente cruda y se suceden insultos, bao de orines, trato inhumano y obligacindeenfrentarseunosaotroscomosisepelearanperrosverdaderos. El asesinato del Esclavo y las dudas interiores de los cadetes son temas importantestambin.

GENERACINDEL70

AlfredoBryceEchenique(Lima,19defebrerode1939) Escritorperuanonacionalizadoespaol.En1968inicisuactividadliterariacon la publicacin del libro de relatos Huerto cerrado. Desde entonces ha desarrolladounanarrativamuyprximaalcuentooral,dondesedifuminanlas fronteras entre realidad y ficcin, pues el autor recurre frecuentemente a sus propias experiencias para configurar un relato vivo y plagado de giros y peripecias.Profundoconocedordelasociedadlimea,clasistaycontradictoria, recurre a la ironapara lograr unhumorismo que pretende provocar,segnel propioautor,lasonrisalcida.Eselcreadordelantihroelatinoamericanoen Europa, caracterizado por sus contradicciones personales y una constante evocacin de su lejano pas. En 1998 fue galardonado en Espaa con el Premio Nacional de Narrativa. Entre sus principales obras figuran Un mundo paraJulius(1970),LavidaexageradadeMartnRomaa(1981),Lamudanza de Felipe Carrillo (1988), No me esperen en abril (1994) y La amigdalitis de Tarzn(1999).

UnmundoparaJulius Es la novela ms popular y emblemtica del escritor peruano Alfredo Bryce Echenique, considerado uno de los escritores ms importantes del llamado "postboom"delaliteraturalatinoamericana. Aunque fue escrita mayormente durante su estada en Pars, esta novela fue publicadaporprimeravezen1970enLima.UnmundoparaJuliusparticipen elPremioBibliotecaBrevede1970,sinobtenermencinalguna.Lanovelaes una mirada crtica, mordaz y hasta, ocasionalmente, burlona a la clase alta limeayevidenciasusdiversascaractersticassocialesdelaLimaaristocrtica de esa poca, como el snobismo, la hipocresa, el racismo y la divisin de clasessociales,entreotrostemas. "Por lainteligencia desu factura, lacienciadesu lenguaje, la mezcla sutilde irona, nostalgia y humor, y la aguda visin de lo real que conforman su esencia,estelibrodeBryceEcheniqueesunadelasmejoresnovelasescritas porunautorlatinoamericano"(GabrielGarcaMrquez). Argumento La novela trata acerca de la vida de Julius, un nio solitario, curiosamente intuitivo y oloroso, perteneciente a una familia de Lima, centrndose en su niez (entre su casapalacio, el colegio ingls adonde va, sus largas vacacionesenfastuosohotelCountryCLubdeLimaylarelacinconfamiliares

y amigos)y principios de su adolescencia (donde despertar para conocer dolorosamenteelmundo"cruel"delosadultosalquenuncapudoentender. LavidadeJuliustranscurreentrelaservidumbredelacasapalaciodondevive y la superficialidad de su entorno. Incluso su madre, Susan "linda" (as es mencionado por el narrador), quien lo quiere sinceramente y acostumbra llamarlo "darling", no escapa a esta superficialidad. El padre de Julius, Santiago, representante de la vieja aristocracia, muri (a comienzos de la novela)tempranamente,decncer,cuandostetenaapenas2aosdeedad. Su madre,unamujerelegantey"delicadamentefrvola"sevolviacasarcon JuanLucas,hombredenegociosyrepresentantedelanuevaoligarqua,quien cambia radicalmente el estilo de vida de la familia y choca conJulius, al que encuentra infantil y completamente opuesto a l, sobre todo por su excesiva ingenuidad.EstohacequeJuanLucasserefieraconstantementealniocomo un afeminado y un "gilipollas". As, Julius crecer entre el amor y la comprensin de mayordomos, nanas, cocineras y jardineros y el mundo fastuoso,llenodefrivolidady,avecesdehipocresa,desufamilia. Sin embargo, Julius sufrira la prdida de Cinthia, su hermana, quien era la nica persona de la familia que le demostraba verdadero afecto, y cuando muri,Juliuscrey que lavida era mala conl y Vilma, niera deJulius,que tuvo que ser despedida por haber sido vctima de los deseos del hermano mayor de Julius, Santiago. As Julius crece entre desconcierto y verdadera soledad. Personajesdelaobra.

Julius.Nioprotagonista. Susan.MadredeJulius. JuanLucas.PadrastrodeJulius. Cinthia.HermanafallecidaenlaprimeraniezdeJulius. SantiagoyBobby.HermanosmayoresdeJulius. CelsoyDaniel.Mayordomos. Carlos.ChoferdelacasadeJulius. Vilma.PrimeranieradeJulius. Nilda.PrimeracocineradelacasadeJulius.

Temas Lanovelaesunamiradacrtica,mordazyhasta,ocasionalmente,burlonaala clase alta limea y evidencia sus diversas caractersticas sociales de la Lima aristocrtica de esa poca, como el snobismo, la hipocresa, el racismo y la divisindeclasessociales,entreotrostemas.

EVALUACIN 1. La literatura prehispnica se caracteriza, principalmente, por la tradicin oral de las sociedades peruanas antes de la llegada de los espaolesno obstante, presenta otras caractersticas queladefinen. Marquelaalternativaquenoconstituyaunadeestascaractersticas. A) Annima D) Agrarista B)Individualista E)Cosmognica C)Clasista

2. Seale al personaje del drama Ollantay que logra capturar a Ollanta medianteunardid. A)UrcoHuaranca B)Rumiahui C)Pachacutec D)TupacYupanqui E)PiquiChaqui 3. La crnica fue una de las especies literarias ms desarrolladas en la literatura colonial del Per y la que daba cuenta de los primeros testimonios sobre la conquista espaola. Un primer momento de apogeo se denomin renacentista (s. XVI inicios XVII) y tuvo como mayorexponentea A) PedroCiezadeLen. B) FelipeGuamnPomadeAyala. C) IncaGarcilasodelaVega. D) JuandelValleyCaviedes. E) JuandeEspinozaMedrano. 4. _____________ es uno de los ms grandes representantes de la literaturacolonial,suobra_______________sebasaenlasmemorias personales del autor y tuvo dos partes: la primera parte apareci en 1609ylasegundaen1616. A) JuanEspinozaMedranoApologticoenfavordeLuisdeGngora B) JuandelValleyCaviedesDientedelParnaso C) PedroCiezadeLenCrnicadelPer D) GarcilasodelaVegaComentariosrealesdelosIncas E) JosBaquijanoyCarrilloElElogioaJuregui 5. LaprimerapartedeLoscomentariosrealesdelosincas ,bsicamente desarrolla A)unahistoriaobjetivadesuinfancia. B)lahistoriadelvirreinato. C)lagenealogadesuapellido. D)lahistoriadelImperiodelosIncas. E)unaexaltacindelafiguradelpadre. 6. Seale las alternativas correctas sobre la Nueva coronica y buen gobierno deFelipeGuamnPomadeAyala.

I. Por su postura contraria al rey de Espaa, se prohibi su publicacin. II.ProponeunnuevogobiernoparaelvirreinatodelPer. III.Juntoaltextoescrito,elautorpresentaunaseriededibujos. IV.Criticaaspectossociales,econmicosyreligiosos. A)IIIIV B)IIIIV C)IIIII D)IIIIIIV E)IIII 7. El poeta arequipeo, Mariano Melgar, fue el creador de los yaraves , especiepoticaquetienecomofuenteaunaformalricaprehispnica quecantabaalamordenominada A) Aymoray D) Haraw i B)huacantaqui E)ayataqui C)haylli

8. En los Yaraves de Mariano Melgar, El tema que predomina en la mayoradeelloses A)lanaturaleza D)eluniversoandino B) eldesamor E)lafugacidaddelavida C)elerotismo

9. El Costumbrismo peruano antiene marcada influenciadelaliteraturaespaola, principalmentedelNeoclasicismo.Estosepuedeevidenciaren A)elusodelautosacramental. C)elcultivodelgnerolrico. E)suconstantereferenciamitolgica. B) suintencinmoralizante. D)lacomplejidadformal.

10. Ubique las afirmaciones correctas sobre la obra Un viaje de Felipe Pardo y Aliaga. I.Secriticalamanerahiberbolizadadeviajar. II.Esunartculodecostumbre. III.MuestraalaLimadefinalesdelsigloXVIII. IV.ElpersonajeprincipalsellamaGoyito. V.Lospersonajessonaristocrticos. A)SloIIIyIV D)IIIIVV B)SloIyV E)IIIIIIVV C)IIIIII

11. EnlacomediaaCatitasecriticalahipocresaodoblemoralencarnadoenDon Alejo (pretendiente de Juliana) quien ya estaba casado en el Cusco. Qu personajeterminadesenmascarndolo? A) DoaRufina,esposadedonJess. B) DonJuan,amigodedonJess. C) DonJess,elpadredeJuliana. D) aCatita,ancianaalcahueta. E) Manuel,jovenenamoradodeJuliana.

12. Una de las vertientes del Costumbrismo, denominada Anticriollismo critic las costumbres de la clase criolla emergentede inicios de la Repblica peruana. Su mximoexponentefue A) ManuelAscencioSegura B)FelipePardoyAliaga C)ClementePalma D)RicardoPalma E)NarcisoArstegui 13. Indique la alternativa cuyas afirmaciones no corresponde con la comedia de costumbreaCatitadeManuelAscencioSegura. I.Presentapersonajescaricaturizados. II.Usodegiroslimeos. III.Escritaenverso. IV.Unodelostemaseslahipocresa. V.elpersonajeManuelrepresentaelamorhonesto. A)IIIIV B)IIIV C)IIIV D)IIIIIIVV E)Todas

14.Latradicinesunaespeciehbrida,puescombinarasgosdelaleyenda,historia, cuento. Adems consta generalmente de tres partes. Indique la alternativa que correspondaaestas. I.presentacindelahistoriaodelambiente II.Omisindeelementosfantsticos III.Digresinhistricacondatosprecisosquedanverosimilitudalrelato. IV.Desarrollodelaancdotaconabundanciadedichos,unaespeciedemoraleja. V.prescindedelhumorenlashistorias. A)I,IIIyIV B)I,IIIyV C)I,IIyIII D)I,IIyV E)I,IVyV 15. A Ricardo Palma se le ubica dentro del Romanticismo peruano, principalmente, porsu A)visinidealistadelpasado. B)evidentenacionalismo. C)inusualsentimentalismo. D)temticaamorosa. E)reivindicacindeloautctono. 13. Enlosenunciados, I. Presentaelementosfantsticosdelaleyendaromntica. II. Utilizadatoshistricosprecisos:personajes,fechas,sucesos. III. Lamayoradelashistoriassucedenenelperiodoincaico. IV. Esunaconstantelapresenciadelhumorenestosrelatos. Los que corresponden a las caractersticas de las Tradiciones peruanas de RicardoPalmason A) IyIV. B) II,IIIyIV. C) I,IIyIV. D) Todas E) SoloI 14. En el poema Acurdate de m de Carlos A. Salaverry la amada es comparada conelvaivndelasolas,loquesignifica

A) B) C) D) E)

elromanticismoalcompararlaconlanaturaleza. elintensoamorquesienteelpoetahaciaella. lafaltadefirmezaenlossentimientosdesuamada. lasoledadenlaqueviverodeadadelmar. elrecuerdodelapasinamorosa.

15. ElRomanticismoperuanopresentadiversascaractersticas,entreellas,sepuede afirmarlasiguiente: A) Presentlavertientesocialmuybiendefinida. B) Sedesarrollduranteenperiododerecesin. C) Hubodostendencia:sentimentalypasatista. D) Evidencia notableinfluenciadeEspaa.

E) UnodesusdestacadosexponentesesManuelG.Prada.

1. Ubique el rasgo que no se aprecia en la obra de Manuel Gonzlez Prada. A)Tonoexhortativo B)Anticlericalismo C)Espritureflexivo D)Antihispanismo E)Afnnormativo 2. Contra la educacin de carcter religiosa y sin un objetivo prctico, ManuelGonzlezPradaensuobraPjinaslibres propone A)impedirlaformacinacadmicadelindio. B)reponerlaeducacindelIncanato. C)instaurarelmemorismoenlaeducacin. D)difundirlascienciasnaturales. E)imponerlosdogmascatlicos. 3. Seale el elemento que no corresponde al poema Tristitia de AbrahamValdelomar. A)Elmar. B)Lafamilia. C)Laciudad. D)Lainfancia. E)Laaldea. 4. Seale las caractersticas que hallamos en la obra de Jos Mara Eguren. I.Lenguajeperfilado. II.PoetadestacadodelModernismo. III.Inclinacinaloldicoeinfantil. IV.Trabajlapoesaindigenista. V.Usodeelementosfantsticos. A)IIIIV B)IVV C)IIIIIV D)IIIIV

E)Todas 5. Ubique lostemas que aborda Jos Carlos Mariteguiensuobra Siete ensayosdelarealidadperuana. I.Religin II.Literatura III.Economa IV.Arte V.Educacin A)IIIIIIV B)IIIIIVV C)IIIIIIVV D)IIIVV E)Todas 6. Uno de los discursos ms representativos de Pjinas libres es DiscursoenelPoliteama.Eneste,losllamadosaasumirelfuturodelpas sonlos________. A)obreros B)militares C)intelectuales D)losjvenes E)polticos 7. Gonzlez Prada, adems de sus discursos, fue un notable poeta. En este gnero est ms cerca del .y uno de sus libro es. A)SimbolismoHorasdelucha B)VanguardismoBaladasperuanas C)ModernismoMinsculas D)ParnasianismoBajoeloprobio E)Realismo EltoneldeDigenes 8. La obra de Gonzlez Prada, despus de la Guerra del Pacfico, est cargada de crtica a ________ que actoegostamente sin pensar en las siguientes generaciones. En efecto, l los considera culpables de tal catstrofe. A)laclasedirigente B)elenemigochileno C)elejrcitomalpreparado D)lospobladoresdelosAndes E)lasociedadcivil
9. Manuel Gonzlez Prada es el precursor del Modernismo en la literatura peruana porque busc la renovacin del lenguaje potico mediante nuevas formaspoticasllamadas A) sonetoterceto B) coplasilva C) trioletrondel D) cuartetostercetos E) versolibrecaligrama 10. En el ensayo Discurso en el Politeama, Manuel G. Prada afirma que la derrotaconChilefue

F) culpadelacorrupcindelaclasemilitar. G) pornuestroespritudeignoranciayservidumbre. H) porlafaltadeestrategiasmilitares. I) responsabilidaddelosindiosanalfabetos. J) porfaltadearmamentomilitarmoderno.

11.Jos Santos Chocano se interes en cantar la grandeza de la naturalezaamericana.Unpoemadondetratadeconciliarelencuentro entrelasdosrazas,espaolaeindgena,eselpoema_________. A)Latristezadelinca B)Orqudeas C)Loscaballosdelosconquistadores D)Blasn E)Lamagnolia 12. A parte del cuento, Abraham Valdelomar tambin escribi novela, ensayoyteatro.Sunovelamsreconocidaydestacadaes: A)PsicologadelGallinazo B)Elvuelodeloscndores C)Tristitia D)Laciudaddelostsicos E)lamariscala 13. El poema ms conocido de Jos Santos Chocano es Blasn , donde
desarrollaelsiguientetema: A) Lavictoriadelconquistador B) Lagrandezadelosincas C) Elmestizajearistocrtico D) LabellezadelPer E) Lainjusticiasocial 14. La caracterstica esencial de la poesa de Jos Mara Eguren, la cual se resalta en estos versos Desde la aurora / dos reyes rojos combaten / con lanzadeoro es A) elcromatismo. B) eloscurantismo. C) lametaforizacin. D) lomitolgico E) lasugerencia. 15. En el cuento El caballero Carmelo de Abraham Valdelomar un rasgo propiamenteposmodernistaesquelahistoriasesitaenunambiente A) cosmopolita. B) extico. C) citadino. D) provinciano. E) medieval.