NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FECHA :

"HAICENDO VOLAR COMETAS EN HUALHUAS" VIERNES 2 DE OCTUBRE DEL 2011

SELECCIN DE CAPACIDADES Y FORMULACIN DE INDICADORES: REA CAPACIDAD

Se expresa espontneamente para organizarse. Narra hechos de acontecimientos en forma coherente. Realiza experimentos con el aire en diferentes situaciones.

PROCESOS MENTALES
Observar Reconocer Describir Clasificar Comparar codificar

INDICADORES
Se expresa espontneamente para organizarse. Narra hechos de acontecimientos en forma coherente. Realiza experimentos con el aire en diferentes situaciones.

Comun !"! #n P$ !omo%& '

SECUENCIA DIDCTICA: MOMENTOS

+UE(O LIBRE EN LOS SECTORES

SECUENCIAS
Planificaci n Organizaci n !"ecuci n o desarrollo Representaci n *nicio 3otivaci n Rescate de saberes previos

ESTRATE(IAS Y ACTIVIDADES
Organizamos los grupos preguntando a cada ni#o$ %D nde le gustar&a "ugar ho' d&a() anotando sus nombres en la pizarra. *ndicamos +ue pueden dirigirse al sector elegido. ,revemente mencionan lo +ue hicieron) con +u- "ugaron) etc. .inalmente representan grficamente lo +ue ms les impact . Realizamos una asamblea donde se informa a los ni#os ' ni#as sobre el paseo a /ualhuas. Reglas para el paseo$ No sacar las manos por la ventana del veh&culo en el +ue vamos a via"ar. No ale"arse del grupo. Caminar en pare"a. Caminar uno detrs de otro en forma ordenada. No tomar ning4n ob"eto a"eno) del lugar de visita. Nos desplazamos hacia /ualhuas) los ni#os ' ni#as. uso de los sectores de inter-s. Realizamos una asamblea donde se informa a los ni#os ' ni#as sobre el paseo a /ualhuas6 suben a la combi ordenadamente. 7os ni#os ' ni#as identifican el lugar observando las diferentes caracter&sticas del lugar. casas) carretera) paisa"e) personas) etc. Nos desplazamos hacia el estadio de /ualhuas) se ordenan para dirigirnos a realizar visita a los locales de artesan&a del lugar. Observan traba"os realizados por los lugare#os$ frazadas) ponchos) chalinas) gorros) carteras) guantes) medias) mochila ' el

MATERIALES Y RECURSOS EDUACTIVOS Sectores del aula.

TEMPORA) LI*ACIN

01 2 /o"as) colores. 5estimenta diversa de los ni#os ' ni#as Pizarra o papelotes 01 2

SESIN DE APRENDI*A+ E

Proceso de ad+uisici n de la informaci n

91 2 8uguetes de los ni#os Cone"o gatos Pelotas de trap

Sistematizaci n

te"ido en telar de diversas prendas de vestir) usando diversos colores de lana6 agradecen la atenci n de las personas. Nos dirigimos al estadio para compartir refrigerio) respetando las reglas) usando servilletas) papel higi-nico. /acen volar sus cometas) ubican el cordel) identifican los colores de las diversas cometas ' corren para diversos lados para elevar sus cometas) identifican ms alto) ms ba"o) medianamente alto o ba"o. Dialogan sobre el viento) el aire ' +ue es necesario para la vida de personas) animales ' plantas.

Papelote o pizarra Peri dicos revistas.

Salida :plicaci n 3eta cognici n !xtensi n

:samblea o inicio Desarrollo o expresividad motriz Rela"aci n

*nvitamos a los ni#os +ue colo+uen sus traba"os en el mural. 7os o,$-&."mo$ ' comentamos sobre nuestros traba"os. !n casa en el cuaderno a'uda de mam o de otra persona recortan del peri dico o revistas ' arman grupos +ue tengan una caracter&stica en com4n ' colocan el n4mero correspondiente. Pregunto$ %;u- aprendimos ho'( %C mo aprendimos(

Cuaderno Decrol' Cuaderno Colores

<1 2

=eso

PSICOMOTRI *O E/PRESIN CORPORAL

Cancionero 012 !xpresi n grfica plstica Cierre :samblea !xploraci n !xpresividad musical Cierre .icha del traba"o del 3!D Pg. N> <0?

ACTIVIDAD LITERARIA

ACTIVIDAD (RAFICO PLSTICA

:samblea !xploraci n del material Desarrollo verbalizaci n

RESUMEN CIENT0FICO: BIBLIO(RAF0A: 3inisterio de !ducaci n DCN@!,R @ <11? 3inisterio de !ducaci n. Cuaderno de Araba"o B:prendemos 8ugandoB. *nternet.