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AO DE LA CONSOLIDACIN

CAMINO A LA EXCELENCIA

2013

ESCUELA MODELO
TRANSFORMACIN CURRICULAR TECNOLOGA EDUCATIVA NUTRICIN Y SALUD ESCOLAR JUEGOS FLORALES

VOLUMEN N 3, 2013

Han pasado 42 meses desde que asumimos la responsabilidad de dirigir el Ministerio de Educacin. La primera grata sorpresa fue descubrir que el pas tiene profesionales de primer nivel con quienes emprender la misin de llevar el sistema educativo al lugar que merecen nuestros jvenes. - En el 2010, empezamos con la transformacin curricular del nivel medio, ya que era necesario producir un impacto hacia arriba y hacia abajo en el sistema. Hacia arriba, porque histricamente las universidades han justificado rebajar sus estndares de calidad, por la mala formacin con que llegan los estudiantes del nivel medio. Hacia abajo, para lograr entusiasmo por impulsar cambios y aumentar la exigencia. - Se redujo de 68 a 15 el nmero de bachilleratos y se actualizaron los contenidos con el apoyo de profesionales, tanto de las universidades como del sector productivo, pero lo ms importante es que se cre un equipo permanente de actualizacin ENIAC (Equipo Nacional de Innovacin y Actualizacin Curricular). Ellos tienen el deber de revisar cada ao los programas de estudio para su respectiva actualizacin. Panam nunca ms volver a quedar anclada en el pasado gracias a estos docentes, nunca ms dependeremos de que un ministro se atreva o no a promover cambios porque Panam tiene con quien hacerlos. - En el 2011, se cre el Equipo Nacional de Capacitacin Docente ENCAD. Un mecanismo en cascada que nos permite capacitar a todos los docentes del pas en las innovaciones que cada ao surjan en el mbito educativo. Por ejemplo, en este momento estamos dando forma al planeamiento y evaluacin por competencias y todas las tcnicas que ello implica. En el 2011 y 2012, hemos capacitado al 100% de los docentes del pas. - Adems, creamos el equipo Entre Pares. Un grupo de 273 docentes lderes, que ha logrado poner a Panam en el mapa mundial en materia de tecnologa en educacin. Somos el primer pas en el contiente en tener el 100% de los docentes capacitados en el uso de tecnologa en el aula. Y eso lo hemos logrado con nuestros educadores.

- Migramos el sistema de bimestre a trimestre para ganar mas tiempo efectivo de clases. En 2012, se lanzan los nuevos programas de la educacin bsica general. Este ao sell el proceso de actualizacin de contenidos desde preescolar hasta el nivel medio, todo un proceso impensable poco antes de empezar la gestin, y es que tenamos con quien contar. - En el 2009, se cre la Comisin de tica Docente, equipo dedicado a la promocin de una nueva cultura que motive a cada docente a recordar su importancia en la sociedad y su gran papel como modelo para los estudiantes. Tuvieron a su cargo la redaccin del nuevo cdigo de tica y la organizacin de la Orden Manuel Jos Hurtado, mximo galardn que se le otorga a los mejores en el sistema educativo. La Comisin de tica Docente est formada por educadores de todo el pas, que sin cobrar un centavo se han dedicado al apostolado de la vocacin ms grande que existe, la de ser Maestro. - REDNADE es otra de esas grandes aventuras que inici como experimento y hoy se consolida como la Red Nacional de Docentes de Espaol. Un grupo dedicado al mejoramiento de las competencias lingsticas y comunicativas, tanto del docente como del estudiante. El evento ms importante de 2012 fue el Festival de Creacin de Cuentos (FESTICREC) que llev a ms de medio milln de estudiantes a escribir, muchos por primera vez, un cuento. Queramos hacer leer al estudiante, empezamos por hacerlo escribir. En este momento est en la imprenta la primera edicin del libro de cuentos del Ministerio de Educacin, compuesta por los 90 mejores cuentos de todo el pas. - Probada la experiencia de REDNADE, nos lanzamos a la creacin de las Redes de Matemticas y Ciencias con el objeto de darle forma atractiva a la preparacin de nuestros estudiantes en esas materias, que todos sabemos representan los obstculos ms grandes de nuestros estudiantes. - Estas actividades estn llamadas a realizarse en el marco de los Juegos Florales que retomamos con el propsito de darle forma a la vida extracurricular de las escuelas, que en muchas ocasiones se convierten en un estmulo para evitar la desercin y mejorar el rendimiento de nuestros estudiantes. Los juegos florales regionales son en la primera semana de receso y los nacionales en la segunda. Este ao, tendremos redaccin, matemtica, ciencias, robtica e informtica, adems de las competencias folclricas, oratoria, canto, teatro, deletreo en Ingls y orquesta sinfnica; para darle un mayor realce se invirti en la capacitacin de instructores de bandas de msica y la compra de instrumentos, dando paso a la creacin de orquestas regionales; adems se capacit cerca de dos mil educadores en tcnicas de teatro para crear los clubes de teatro en las escuelas.

- Se aument el nmero de Gabinetes Psicopedaggicos de 8 a 200 para la vigencia 2013. Se trata de un equipo multidisciplinario que se encarga del apoyo directo a los estudiantes y a sus familias. Se atiende en forma personalizada al estudiante con algn tipo de problemas y se trabaja en los proyectos preventivos que desarrolla la institucin. - Escuela para padres ha sido una de nuestras tareas ms hermosas. Tambin con el apoyo de los gabinetes psicopedagogicos este ao se logr atender a todos los padres de familia del pas con charlas formativas, abordamos los siguientes temas: Educando con Amor y Respeto, donde adems se le orient al padre familia, cmo hablarle de sexualidad a sus hijos. Tambin la campaa: Cmo las Drogas nos afectan a todos? - Para poder promover el desarrollo de las regiones a buen ritmo y en la misma direccin se cre el Consejo Regional de Directores. Una instancia que permite el contacto entre directores de centros educativos y las direcciones regionales de forma tal, que podamos atender las necesidades de las escuelas a tiempo y lograr un canal de comunicacin eficaz. Adems, era necesario devolverle la autoridad al director de escuela y reivindicar el papel de los directores regionales. Una estructura slida, con certeza hace ms eficiente la institucin. - En Ingls hemos avanzado muchsimo, estamos sembrando el camino para que nuestros estudiantes de la Escuela Normal Juan Demstenes Arosemena de Santiago de Veraguas tengan la posibilidad de salir totalmente bilinges y totalmente tecnolgicos; as aseguramos el futuro del pas. Se invirti el presupuesto en capacitacin y actualizacin en la enseanza del Ingls para estudiantes y docentes. - En materia administrativa, pusimos la casa en orden, estamos licitando como debe ser, a precios como deben ser y con la calidad que debe ser. Esto nos permite ir poco a poco dotando las escuelas con las herramientas que necesitan para lograr nuestros objetivos. Podra extenderme y terminara haciendo un resumen de lo que encontrarn en este documento. Nadams permtanme asegurarles una sola cosa: Panam ser mejor, porque tiene con quien construir una sociedad mejor. Y ya empezamos...

Lucy Molinar

Ministra de Educacin

DIRECCIN ACADMICA

CONSOLIDANDO

LA EDUCACIN

DIRECTORES ADMINISTRATIVOS

DESPACHO SUPERIOR

DIRECCIONES REGIONALES

PANAM CENTRO

SAN MIGUELITO

PANAM OESTE

PANAM ESTE

BOCAS DEL TORO

COCL

COLN

CHIRIQU

DARIN

HERRERA

LOS SANTOS

VERAGUAS

COMARCA NGBE BUGLE

COMARCA GUNA YALA

NDICE
DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO Y TECNOLOGA EDUCATIVA DIRECCIN NACIONAL DE EVALUACIN DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN - ENTRE PARES PANAM RED NACIONAL DE PROFESORES DE ESPAOL PORTAL EDUCATIVO UNIDAD DE IDIOMAS COMIT DE ETICA DOCENTE DIRECCIN NACIONAL DE FORMACIN Y PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN INICIAL DIRECCIN NACIONAL DE BSICA GENERAL DIRECCIN NACIONAL DE MEDIA ACADMICA DIRECCIN NACIONAL DE PROFESIONAL Y TCNICA DIRECCIN NACIONAL DE JVENES Y ADULTOS DIRECCIN NACIONAL DE TERCER NIVEL DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN ESPECIAL DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN PARTICULAR DIRECCIN NACIONAL DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN AMBIENTAL DIRECCIN NACIONAL DE INTERCULTURAL BILINGE DIRECCIN NACIONAL DE ASUNTOS ESTUDIANTILES LDERES DEJANDO HUELLAS DIRECCIN NACIONAL DE ARTE Y CULTURA DIRECCIN NACIONAL DE LOS SERVICIOS PSICOEDUCATIVOS DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN COMUNITARIA Y PADRES DE FAMILIA DIRECCIN NACIONAL DE RECURSOS HUMANOS DIRECCIN NACIONAL DE INFORMTICA DIRECCIN NACIONAL DE NUTRICIN Y SALUD ESCOLAR DIRECCIN NACIONAL DE ADMINISTRACIN OFICINA DEL FECE DIRECCIN NACIONAL DE FINANZAS DIRECCIN NACIONAL DE CUMPLIMIENTO DIRECCIN NACIONAL DE AUDITORA DIRECCIN DE COOPERACIN INTERNACIONAL DIRECCIN NACIONAL DE INGENIERA Y ARQUITECTURA DIRECCIN DE ASESORA LEGAL DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD INSTITUCIONAL DIRECCIN NACIONAL DE INFORMACIN Y RELACIONES PBLICAS CONEAUPA 9 16 19 21 24 25 26 30 31 33 37 39 42 43 44 46 47 49 52 54 56 59 64 67 69 72 74 76 81 86 89 90 92 93 102 104 105 109

AUMENT LA COBERTURA

EDUCACIN MEDIA

19.7% 12.1% 2.1%

EDUCACIN INICIAL

EDUCACIN PRIMARIA

EDUCACIN PRE MEDIA

0.8%
AUMENTA POBLACIN ESTUDIANTIL EN ESCUELAS DE TRANSFORMACIN CURRICULAR
2010
- 64 escuelas iniciaron la transformacin curricular. - Representando el 41% de las escuelas de Educacin Media. - Y un 54% de la poblacin estudiantil.

2012
En el 2012, se graduaron aproximadamente unos 19,985 estudiantes de los cuales 12,382 son estudiantes de la Primera Generacin de Transformacin Curricular, mientras que unos 7,603 estudiantes se graduaron de colegios con Bachilleratos Tradicionales.

Matrcula Total en Educacin Media 2012


(decimo, undcimo y duodcimo)

Estudiantes

89,670

Matrcula Escuelas Media en Transformacin Curricular 2012


(dcimo, undcimo y duodcimo)

Representando el 62.43% de la poblacin estudiantil de la Media. Representando el 37.57% de la poblacin estudiantil de la Media.

55,979 Estudiantes 33,691 Estudiantes

Matrcula Escuelas Media con Bachilleratos Tradicionales


(dcimo, undcimo y duodcimo)

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO Y TECNOLOGA EDUCATIVA

l Ministerio de Educacin como ente rector de la educacin nacional y conciente en la necesidad de ofertar una educacin relevante, pertinente y de calidad, inici en el ao 2010 el Proceso de Transformacin Curricular para la Educacin Media y en el 2011 la actualizacin de los contenidos de la Educacin Bsica General. Este Proceso de Transformacin contempla un nuevo modelo curricular por competencia, que incluye la restructuracin de los Planes y Programas correspondientes a la educacin inicial, primaria, premedia y media; as como la dotacin de textos y la capacitacin de personal docente, directivo, de supervisin y tcnico, iniciativa dirigida a lograr un mejor desarrollo de la prctica pedaggi-

SNTESIS DE EJECUCIN DEL PROYECTO DE TRANSFORMACIN CURRICULAR


ca en el aula y con ello el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes.

OBJETIVOS:

Promover la formacin integral del estudiante de la Educacin Bsica General y Educacin Media, mediante un Modelo Curricular basado en Competencias, que le permita al estudiante resolver los problemas actuales y futuros de su vida personal, entorno familiar, comunitario y social. Alcanzar una estructura curricular pertinente, que responda a las exigencias de la Sociedad Moderna, con infraestructura fsica y tecnolgica, que permita construir un modelo de calidad, equitativo e inclusivo.

ETAPAS DE EJECUCIN DEL PROYECTO - AO 2010

En una primera etapa se logr la definicin consensuada de un currculo nacional, para lo cual se elabor un documento breve orientador, y se efectuaron reuniones con los diversos actores de la comunidad educativa y sociedad civil para lograr un consenso. Culminada esta primera fase se procedi a definir la orientacin y estructura que tendran los programas de estudio del nivel medio, mediante el enfoque por competencias. Para ello se inici la capacitacin de profesores con el propsito de actualizarlos y habilitarlos en redaccin de programas de estudio. Una vez lograda la culminacin de la primera propuesta de programas de estudio con enfoque de competencias, se procedi a validarlos en grupos focales de especialistas y empresarios vinculados a dichas especialidades, para hacer los ajustes pertinentes, de forma tal que las autoridades ministeriales aprobaran la nueva propuesta de transformacin y se procediera a su publicacin y distribucin. Es as como para el ao lectivo 2010 el proceso de transformacin curricular inicia con la Educacin Media, en trece regiones educativas y tres comarcas con los dcimos grados en 64 centros pilotos de educacin y un presupuesto de B/. 238,832.00.

El Gobierno Nacional invirti 10 millones de balboas en la dotacin de textos escolares de Espaol, Matemtica, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Ingls, Historia, Geografa y Cvica, a los estudiantes de 1 a 9 (Educacin Bsica), de todos los centros escolares del pas.

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Ao 2011

Para el ao 2011 se extendi la implementacin del proceso de transformacin curricular a 19 nuevos centros pilotos, alcanzando un total de 83 centros pilotos en toda la geografa nacional. El presupuesto asignado para este ao fiscal fue de B/.2,218,000.00. Las acciones ms relevantes desarrolladas durante este periodo contempla 14 jornadas taller de capacitacin, que beneficiaron a docentes, directivos, supervisores regionales y nacionales, as como a personal tcnico de la planta central del MEDUCA y las quince regiones educativas del pas. Estas capacitaciones incluyeron temas de Elaboracin de Perfiles y Carteles de Alcance y Secuencia, Enfoque por Competencia, Actualizacin del Perfil de Egreso de la Educacin Bsica General, Elaboracin de Contenidos para los Programas de Educacin Bsica General y Elaboracin de los Programas de Estudio del 12, Integracin Pedaggica, Planificacin, Currculo Basado en Competencia y Evaluacin de los Aprendizajes. Mediante el componente de Recursos para el Aprendizaje se dot a 82 centros pilotos de las quince regiones educativas del pas, de mesas de conferencia, mesas redondas, libreros, escritorios, sillas para secretarias, equipo (televisores, aire acondicionado), a veinte bibliotecas de centros educativos pilotos incorporados a la transformacin curricular de la Educacin Media, de las quince regiones educativas, con un monto de

El Gobierno Nacional invirti 15 millones de balboas en la dotacin de textos escolares de Espaol, Matemtica, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Ingls, Historia, Geografa y Cvica, a los estudiantes de 1 a 9(Educacin Bsica), de todos los centros escolares del pas. Se dotaron libros segn el bachillerato ofertado a las bibliotecas de los colegios de transformacin curricular de la Educacin Media por un monto de

B/.467,928.00

Se Imprimieron 74 programas del 11 por un total de B/.18,297.00. Se imprimieron 66 programas del 12 por un total de B/.16,873.90.

Ao 2012

B/.615,845.00.

Durante el ao 2012, han sido beneficiados con el proyecto de transformacin curricular los estudiantes y docentes de 3,126 centros educativos de Educacin Bsica (prescolar, primaria y premedia), de las quince regiones escolares. En lo que respecta a la Educacin Media, el beneficio de este proceso ha alcanza do estudiantes y docentes de 99 centros pilotos en las quince regiones educativas del pas. De ellos setenta y dos (72) centros pertenecen a la Educacin Profesional y Tcnica y veintisiete al rea de Media Acadmica. Dentro de las acciones ms relevantes realizadas por la Direccin de Currculo se encuentra, la ejecucin de veintisiete (27) Jornadas Taller sobre temas de Actualizacin de Programas del nivel de Educacin Bsica General, ajustes a los programas de Educacin Media, Planificacin Didctica, Evaluacin de los Aprendizajes, entre otros, que beneficiaron a 33,000 docentes de la Educacin Bsica General y Educacin Media, de las quince regiones educativas. Se realizaron dos jornadas de validacin de la implementacin de los nuevos programas en los centros pilotos de las quince regiones educativas.

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INSTITUCIONALIDAD

ENCAD
Todos los aos se actualizarn los contenidos de preescolar hasta la media. Se cre el Equipo Nacional de Innovacin y Actualizacin Curricular (ENIAC), conformado por docentes de especialidades de las quince regiones educativas, quienes de esta manera se constituyen en el equipo permanente de elaboracin de programas educativos del MEDUCA. Tambin se constituy el Equipo de Facilitadores en el Uso y Manejo de las Guas Didcticas, integrado por docentes de la Educacin Bsica. Otro logro alcanzado ha sido la creacin de la Escuela de Directores, iniciativa que pretende lograr la excelencia en la administracin de nuestros centros escolares. Se ha creado el nuevo Bachillerato Pedaggico Bilinge Tecnolgico, que se impartir en la Escuela Normal Juan D. Arosemena. Organizacin del Congreso Rol del Supervisor en el proceso de Transformacin Curricular, por un monto de B/.40,024.24, mediante el cual el MEDUCA se propone lograr mecanismos de accin que faciliten la continuidad del proceso de Transformacin Curricular. Se dot a 29 centros que tienen el Bachillerato Tecnologa Informtico, de kit de robtica por un monto de B/.28,479.98.
Equipo Nacional de Capacitacin Docente, una estrategia nacional que nos asegura que cada ao se capaciten a todos los docentes del pas en las ltimas tendencias educativas.

Se llev a cabo el Primer Concurso Nacional de Robtica, con la participacin de las escuelas con Bachillerato en Informtica, cuyo objetivo fue presentar sus experiencias en el uso del kit de robtica. Actividad que tuvo un monto de

B/.30,793.52.

Elaboracin del documento conceptual de Escuelas Modelos de Formacin Integral. Se dot de mesas para conferencias, mesas redondas, libreros, escritorios, sillas para secretarias, equipo (televisores, aire acondicionados), a veinte bibliotecas de centros educativos pilotos incorporados a la transformacin curricular de la Educacin Media, de las quince regiones educativas, con un monto de B/.176,082.35. En lo que respecta a las nuevas tres (3) escuelas modelos, el MEDUCA ha realizado una inversin millonaria para ofrecer el acceso a los servicios educativos a las reas de Panam Este, Panam Oeste y Coln.
Para este ao de ejecucin se asignaron de balboas del presupuesto nacional, los cuales contemplaron la dotacin de mobiliarios y equipamiento de las tres nuevas escuelas modelo.

15 millones

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continuacin se detallan algunas de las acciones ms relevantes para lograr la dotacin de los mobiliarios y equipos requeridos para estos centros educativos:

1. Adquisicin de mobiliario de Bibliotecas para (3) escuelas modelos B/. 2,019,941 2. Adquisicin de Talleres de dibujo lineal asistido para el I.P.T. Garza de Pacora B/. 131,824.00 3. Adquisicin de tiles de cocina para tres (3) escuelas modelos B/.50,150.00 4.Adquisicin de fuentes de agua para las tres escuelas modelos B/.63,552.65 5. Adquisicin de implementos deportivos para las tres (3) escuelas modelos B/.198,932.85 6. Adquisicin de equipos y mobiliarios para las Aulas de Informtica de las tres (3) escuelas modelos B/.3,835,671.66 7. Adquisicin de Laboratorios de informtica para las tres(3) escuelas modelo B/.2,495,592.96 8. Adquisicin de mobiliarios, equipos e insumos para las Aulas de Enfermera y Odontologa. Tres (3) escuelas modelo B/.66,061.51

9. Adquisicin de juegos didcticos para los rincones de Aulas de Preescolar de las tres (3) escuelas modelos B/.249,985.30 10. Adquisicin de implementos de aseo para las tres (3) escuelas modelo B/.33,686.79 11. Adquisicin de mobiliarios para Directores, Subdirectores y Administrativos de las tres (3) escuelas modelos B/.1,450,891.11 12. Adquisicin de 11,000 libros de especialidades para 20 Bibliotecas de centros de Transformacin Media. B/. 11,179.00 13. Adquisicin de 45,000 ejemplares del Mdulo No. 5 Gua para Estrategias Tcnicas para el Desarrollo y Aplicacin de la Planificacin Didctica. B/.64,500.00 14. Adquisicin de 45,000 ejemplares del Mdulo No. 6 Gua para Estrategias Tcnicas para el Desarrollo y Aplicacin de la Planificacin Didctica B/.79,350 15. Adquisicin de 30,000 ejemplares del Modulo No.7 Documento Serie hacia un Currculo por Competencia B/.60,990.00

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16. Adquisicin de 30,000 ejemplares del Mdulo No. 8 Gua Didctica para el Uso y Manejo de Programas. 17. Adquisicin de 8,360 ejemplares de Programas de Estudios de Dcimo (10) grado de la Educacin Media 18. Adquisicin de 8,370 ejemplares de Programas de Estudios de Undcimo (11) grado de la Educacin Media. 19. Adquisicin de 15,410 ejemplares de Programas de Estudios de Duodcimo (12) grado de la Educacin Media. 20. Adquisicin de 51,000 ejemplares de los

Programas de Estudios de Educacin Bsica General (Preescolar, primaria y premedia).B/.249,985.30 21. Evaluacin Curricular de los 3 aos de ejecucin del Proyecto de Transformacin Curricular. 22. Adquisicin de 7 ttulos con el enfoque de Competencias para los facilitadores nacionales (Equipo Nacional de Facilitadores). 23. Adquisicin de ttulos de libros de 2 Espaol para los docentes de la especialidad, los cuales sern utilizados para las capacitaciones.

Los resultados alcanzados en tres (3) aos de ejecucin del Proyecto de Transformacin Curricular adquieren singular relevancia, toda vez que un pas en pleno crecimiento econmico como Panam requiere de mano de obra calificada para alcanzar los objetivos de desarrollo trazados. Frente a este hecho la poltica social y fundamentalmente la educacin cobra un papel significativo dentro de las Estrategias trazadas por la actual Gestin Gubernamental, motivo por el cual el MEDUCA en un futuro cercano culminar este proceso de transformacin con la generalizacin de esta nueva propuesta educativa.

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En el 2012 se graduaron aproximadamente unos 19,985 estudiantes de los cuales 12,382 son estudiantes de la Primera Generacin de Transformacin Curricular. Mientras que 7,603 estudiantes se graduaron de colegios sin Transformacin Curricular.

Aumenta Niveles de Ingreso en la Educacin Superior

Generacin TC-1

Increment 11.65%
TOTALES 2012 UTP PANAM CENTRO CENTROS REGIONALES 2013 INCREMENTO

4,419
2,338 2,081

4,934
2,585 2,349

11.65%
10.56% 12.88%

Cifras obtenidas de la Universidad Tecnolgica de Panam Direccin del Sistema de Ingreso Universitario

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DIRECCIN NACIONAL DE EVALUACIN

L
panamea.

1. MISIN:
ograr impulsar procesos de evaluacin, de rendimiento de estudiantes y de desempeo de docentes y directivos a fin de buscar la mejora del desempeo y de la calidad de la educacin

aulas y de las escuelas asociadas a ellos en cada una de las etapas evaluadas, enfatizando que las que son susceptibles deben ser modificadas a travs de cambios del sistema educativo.

3. EVALUACIN DE LA TRANSFORMACIN CURRICULAR:

2. PRUEBA TERCE-UNESCO:

Las pruebas del Tercer Estudio Explicativo, comparativo de la UNESCO tiene como propsito evaluar las habilidades para la vida de los estudiantes panameos y de Amrica Latina de 3 y 6. En el ao 2013, se aplicarn pruebas de matemtica, lectura y escritura y ciencias naturales a 7,000 estudiantes de Educacin Primaria. El propsito de esta prueba es generar conocimiento acerca de los rendimientos de los estudiantes de Educacin Primaria en Amrica Latina y el Caribe y al mismo tiempo explicar dichos logros, identificando las caractersticas de los estudiantes, de las

El proceso de transformacin curricular inici hace 3 aos y en el 2012 se cumple la primera promocin de graduados que reflejan el impacto de una generacin de estudiantes producto de los nuevos 15 Bachilleratos impulsados por la Transformacin Curricular. Para tal efecto, hemos venido trabajando en la construccin de un proceso de evaluacin sobre los avances de la transformacin curricular, en ese sentido se dise un modelo de evaluacin de procesos CIPP. Implica evaluar diferentes dimensiones como: la planificacin, la induccin, la difusin, la implementacin o ejecucin y la gestin del nuevo currculo en las aulas por parte de los docentes.

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En este modelo se aplicaron cuatro instrumentos de evaluacin (encuestas y gua de entrevistas) a 4 audiencias a saber; Estudiantes, Docentes, Directivos y Padres de Familia, los cuales permitieron recoger informacin sobre cmo ha funcionado este proceso en las escuelas y las debilidades que se han encontrado en las mismas.

5. ESCUELA PARA DIRECTORES Y SUPERVISORES:


Este proyecto tiene como propsito actualizar a los nuevos aspirantes a cargos de Direccin y de Supervisin de nuestro sistema educativo, este curso tiene una duracin de aproximadamente 12 semanas y se desarrollan temarios como: la inteligencia emocional, supervisin escolar, organizacin escolar, rgimen jurdico del sistema educativo, uso y manejo del FECE, gestin de nuevo currculo y evaluacin institucional.

4. PRUEBAS NACIONALES:

En el marco de las evaluaciones la Direccin Nacional de Evaluacin realizar la aplicacin de las pruebas de logros a 3,000 estudiantes de primero, y segundo grado de educacin primaria en las disciplinas de matemtica, espaol, y ciencias naturales. El propsito de estas pruebas es evaluar las competencias iniciales que tienen los estudiantes de un grupo de 155 escuelas focalizadas de las regiones educativas del pas, en el marco del proyecto de mejora de la calidad. El propsito de esta evaluacin es indagar cunto han aprendido los estudiantes de primero, segundo y tercero de primaria, a fin de identificar logros de aprendizaje y cuales son los factores asociados que explican cuanto han aprendido y los diferentes niveles de desempeo. Esta modalidad se hace con el propsito de hacer comparaciones para determinar cunto ha mejorado y en que reas han mejorado a travs de la implementacin de este proyecto de mejora de la calidad.

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Durante el ao 2012 se logra culminar la primera promocin de ms de 500 docentes que se encuentran formados en estas competencias pedaggicas y administrativas propias para la mejora de la gestin de un centro educativo y de la supervisin escolar.

6.- PROCESO DE ACREDITACIN DE LAS ESCUELAS:


Este proyecto tiene como propsito la implementacin de un proceso de evaluacin de tipo institucional con el propsito de mejorar los diferentes procesos educativos y mejorar la calidad de la educacin. Para tal efecto, se ha planificado que a partir del ao 2013, se inicia una jornada de induccin en todas las regiones educativas del pas para que en los centros educativos se pueda conocer el modelo de evaluacin institucional en sus diferentes dimensiones.

a- Gestin Pedaggica: pretende identificar indi-

cadores de los procesos pedaggicos y curriculares y cmo inciden en la mejora de la calidad de la educacin. b- Gestin administrativa: se focalizan indicadores de los procesos administrativos que apoyan la gestin pedaggica en los centros educativos.

Este proceso tendr tres fases a saber: Primera fase: Autoevaluacin institucional; consiste en que los centros educativos inician la evaluacin institucional, sus avances y logros en los diferentes indicadores establecidos. Segunda fase: Plan de Mejoramiento: en esta fase se focaliza cuales han sido las reas que requiere mejoras y describe adems, cmo se realizaran las mejoras encontradas en el proceso de autoevaluacin. Tercera fase: Proceso de Acreditacin: En esta fase se pretende hacer entrega del sello de Calidad a los centros educativos que alcancen los mnimos requeridos en las diferentes dimensiones de los indicadores establecidos en el modelo de evaluacin institucional. 18
Para el ao 2013 se pretende lograr la meta de ms de 1,500 directores que vienen ejerciendo el cargo y desean actualizar el desarrollo de sus competencias profesionales. Se ha planificado la actualizacin de los mdulos que servirn de base y gua acadmica de este importante curso.

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN ENTRE PARES PANAM

35,300

Docentes Capacitados

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

l Proyecto Entre Pares Panam ha capacitado, en su primera fase, al 100% de los docentes del pas (35,300 docentes a nivel nacional) en el Uso Pedaggico de las Nuevas Tecnologas en Educacin con la ayuda de 273 docentes lderes/facilitadores y 13 coordinadores regionales. La capacitacin incluye 4 mdulos: Alfabetizacin Digital, Herramientas de Comunicacin e Internet, Comunidades de Aprendizaje/ Portales Educativos y Diseo de Proyectos de Integracin de TIC.

capacitaciones presenciales y a distancia, y un acompaamiento/seguimiento a los docentes en sus aulas de clase por medio de visitas presenciales.

PROYECCIONES DEL PROYECTO ENTRE PARES PANAM - 2013

Los docentes, luego de la capacitacin de 2 semanas, han podido implementar Proyectos de Integracin de las TIC en sus aulas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y han adquirido una laptop como herramienta de trabajo, a un costo representativo de B/.100.00. Los docentes lderes tambin han obtenido reconocimientos y premiaciones a nivel internacional por sus proyectos de aula. La segunda fase del Proyecto contempla

Capacitacin presencial de 40 horas para 35,300 docentes. La capacitacin incluye 4 mdulos: Diseo e implementacin de Proyectos de Aprendizaje utilizando las TIC; Plataformas de Colaboracin y uso de TIC; Comunidades de Docentes Innovadores Educa Panam y Microsoft; Herramientas y Aplicaciones Tecnolgicas para Educacin. Capacitacin a distancia de 40 horas para 35,300 docentes. Acompaamiento y vistas presenciales a 1,000 escuelas para dar apoyo a los docentes capacitados. Servicio de Internet mvil para los 35,300 docentes y proyectores multimedia para cada escuela. Concursos regionales de proyectos de aula para estudiantes y docentes.

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2012

2010 PANAM Y SUDAFRICA 2010

PER Y PRAGA

2011 CHILE Y ESTADOS UNIDOS

DOCENTES PANAMEOS GALARDONADOS A NIVEL INTERNACIONAL


Por tercer ao consecutivo docentes panameos, logran representar a Amrica Latina en el concurso mundial de tecnologa en el aula organizado por la empresa Microsoft, obteniendo diversos premios en diferentes categoras.

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RED NACIONAL PROFESORES DE ESPAOL

Objetivos Generales: Origen de la RED NACIONAL DE DOCENTES DE ESPAOL (REDNADE)

urge como una respuesta a la inquietud de docentes visionarios, preocupados por la enseanza del idioma espaol en la Repblica de Panam; despus de su participacin en la Mesa Didctica, previa al XIV Congreso de la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola, celebrada del 14 al 18 de noviembre de 2011, en la ciudad de Panam.

Mantener una red nacional de docentes de espaol, activa, en actualizacin permanente, para el mejoramiento de nuestra disciplina y de la calidad de la educacin panamea en general. Fortalecer la competencia comunicativa en los estudiantes como eje central del currculo, mediante el uso de metodologas activas que le permitan apropiarse del conocimiento. Lograr que los estudiantes panameos comprendan, manipulen, produzcan, infieran, interacten con el sentido real y til de la competencia comunicativa en todas las disciplinas del saber.

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Objetivos Especficos:

Abrir un espacio de formacin permanente para docentes de espaol. Utilizar herramientas cientficas que nos permitan conocer el nivel de competencia comunicativa de los estudiantes. Utilizar la lectura sostenida y creacin de cuentos como estrategia para el desarrollo de la competencia lingstica.

Proyecciones 2013:

Logros:

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Conformacin de diez comisiones de trabajo. Se estableci mediante el Resuelto 1958A del 25 de abril de 2012 el FESTIVAL NACIONAL DE CREACIN DE CUENTOS (FESTICREC). Se desarroll el FESTIVAL NACIONAL DE CREACIN DE CUENTOS 2012, el cual produjo un cuarto de milln de cuentos provenientes de nios, jvenes y adultos de los centros educativos a nivel nacional. Participacin en el Concurso Nacional de Redaccin: Gabriel Garca Mrquez, un legado de Hispanoamrica a las letras universales. Participacin en dos mesas didcticas de Lingstica Aplicada.

Edicin, publicacin y distribucin de los libros de cuentos en todos los centros educativos a nivel nacional. Institucionalizacin de la RED NACIONAL DE DOCENTES DE ESPAOL como organismo de apoyo dentro de la estructura organizativa del Ministerio de Educacin. Dar seguimiento a la actualizacin de docentes de espaol y capacitar a los docentes de educacin primaria. Publicacin del diccionario del lxico bsico de nuestros estudiantes, a nivel nacional. Participar en diversas actividades que contribuyan al fortalecimiento de las estrategias para la enseanza de nuestro idioma. Fortalecimiento de la formacin profesional de nuestros docentes de espaol. Desarrollo de una base de datos de todos los docentes especialistas de nuestra asignatura. Desarrollar el Festival Nacional de Creacin de Cuentos 2013, que incluye dos nuevas categoras: docentes y padres de familia.

PREMIACIN FESTIVAL NACIONAL DE CUENTOS

2012

PORTAL EDUCATIVO

E
2012

l Portal EDUCA PANAM es la plataforma Tecnolgica del Ministerio de Educacin, diseada para unir la comunidad educativa de Panam con el resto del mundo a travs del internet.

OBJETIVOS 2013

Registro de 1.523.945 visitantes a las diferentes secciones del Portal. Capacitaciones a docentes en materia de elaboracin de contenidos para portales. Uso de software y diseo de materiales educativos. Publicacin de los Proyectos de Entre Pares Panam. Colaboracin en la organizacin del proyecto: Festival Nacional de Creacin de Cuentos (FESTICREC). Asesora a los docentes Lderes de Entre Pares, que nos representaron en concursos internacionales de Tecnologa Educativa. Colaboracin en la organizacin de Virtual Educa Panam 2012. Alianzas con entidades gubernamentales, no gubernamentales y particulares. A fin de obtener contenidos pedaggicos y de inters general. Capacitacin en el uso del software destino matemtica. Entrega de Televisores, DVD y maletines porta CD a escuelas primarias rurales.

Colaboracin al Proyecto Entre Pares Panam (etapa N2). Continuacin de las jornadas de capacitacin a la Red Nacional de Docentes de Espaol (REDNADE). Apoyo al proyecto Lderes Dejando Huellas. Divulgacin de las actividades de la Comisin de tica del Docente. Puesta en marcha del Proyecto cursos virtuales para docentes de las Comarcas en conjunto con la Direccin Nacional de Intercultural Bilinge. Colaboracin a la Direccin Nacional de Formacin y Perfeccionamiento Docente en la revisin del Decreto N 3268 para la legalizacin de cursos virtuales.

visitantes a las
diferentes secciones del Portal.

1.523.945

Registro de

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UNIDAD DE IDIOMAS

CONCURSO DE DELETREO EN INGLS


a Unidad de Idiomas es la encargada de ejecutar el proyecto Enseanza Generalizada del Idioma Ingls, dirigido a docentes y estudiantes de todos los niveles del sistema educativo, a fin de lograr que el aprendizaje del idioma ingls sea efectivo en todas las escuelas oficiales, a travs de los programas: Children Program: Que consta de 5 horas de ingls semanal, dirigido a estudiantes de la primaria, la poblacin beneficiada es de 125,385 nios. horas, dirigida a estudiantes de 11 y 12 grado, para desarrollar la destreza lingstica en el idioma ingls, se han beneficiado 13,000 jvenes. Como experiencia exitosa podemos hablar de estudiantes que estn trabajando en Centros de llamadas, cadenas de hoteles y lneas areas. Teachers Training: Capacitacin de 600 horas, orientada a mejorar las destrezas lingsticas de los docentes permanentes de escuelas unigrado y multigrado en donde no exista un especialista del idioma ingls, se ha logrado la capacitacin de 681 docentes.

adems de formar un docente que maneje las cuatro destrezas bsicas de la lengua, tambin cuente con tcnicas y estrategias adecuadas que le permitan ensear con experticia el idioma ingls como segunda lengua a nivel bsico. Iniciar el 25 de febrero de 2013. Actualmente 89 docentes de la Escuela Normal Juan Demstenes Arosemena reciben una capacitacin de 1,200 horas de Ingls.

After School Program: Capacitacin de 315

el 2012, para las capacitaciones de verano y conferencias. Cuyo objetivo es profundizar las diferentes habilidades del aprendizaje al actualizarse en estrategias modernas y tiles aplicadas al saln de clases.

Capacitacin Docentes de Ingls: La participacin de 1,989 docentes desde el 2010 hasta

Bachillerato Pedaggico Bilinge: Tiene

como fin transformar el Bachillerato Pedaggico de la Escuela Normal Juan Demstenes Arosemena, en un programa bilinge de excelencia que,

- Incrementar el nmero de estudiantes del After School Program y las 5 horas de ingls. De igual manera, el nmero de docentes que participan en el Teachers Training, capacitacin de verano y las conferencias nacionales. - Continuar la ejecucin de los programas del Proyecto. - Seguir trabajando con las instituciones no gubernamentales que han estado colaborando y trabajar con aquellas que tengan a bien brindarnos su apoyo.

PROYECCIONES 2013

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COMIT DE TICA DOCENTE

a Comisin Nacional de tica del Educador en su perodo formativo 2011-2012, comparte mltiples realizaciones producto del Plan Anual de actividades que la comisin organiza anualmente, con la pretensin de fortalecer los procesos de personalizacin, socializacin y moralizacin del desempeo del docente panameo, creando el clima pedaggico, autotico y antropotico en las dimensiones del aula, escuela y comunidad como pilares o fundamentos necesarios donde sostener el proceso de enseanza-aprendizaje por grados, niveles y modalidades de enseanza en todo el pas. Durante el perodo de Formacin tica 2012, la Comisin Nacional prioriz las siguientes actividades: 1. Proyeccin mensual a la comunidad educativa

del programa de televisin con el Sistema Nacional de Radio y Televisin, SERTV, ENFOCATE, DOCENTES EN ACCIN, con segmentos informativos, entrevistas y dilogos dirigidos a elevar el nivel de conciencia, y de principios en el ejercicio de una docencia con calidad tica. 2. Seguimiento y asistencia a los Comit de tica Docente por regin educativa del pas publicando sus realizaciones y compartiendo sus ejecutoras. 3. Participacin activa en la organizacin anual de la Orden Manuel Jos Hurtado al mejor docente y mejor escuela de la Repblica, con la actualizacin y mejoramiento del Decreto que lo reglamenta, creatividad en la metodologa de seleccin y los incentivos crecientes para los ganadores no slo nacionales sino tambin regionales, en un acto televisivo el 1 de diciembre de cada ao, de elevada trascendencia para el reconocimiento tico del docente panameo.

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4. El nuevo Cdigo de tica del Educador panameo, Decreto Ejecutivo No. 121, fue el producto de la reproduccin de borradores, tomando como base el existente (538, de 1951) y de tomar en cuenta una consulta regional a los comits ticos, y estos a su vez a nivel local, como etapa previa a su ratificacin y publicacin en Gaceta Oficial. 5. Se incorpor a los educadores ganadores de la Orden Manuel Jos Hurtado, por regin en los actos pblicos de educacin y cultura que organiza a nivel cvico la comunidad a la cual pertenece. 6. Produccin de talleres para seguimiento de la programacin del plan regional de tica docente, por parte de la Comisin Nacional con apoyo del despacho superior de la seora Ministra de Educacin. 7. Participacin a nivel regional de la Comisin nacional de tica del educador, en los actos cvicos, educativos, culturales, comunitarios que organiza el Ministerio de Educacin como actividades de fortalecimiento de la convivencia tica nacional y regional, al igual que las actividades de aniversario de las comisiones en sus respectivas regiones en el mes de octubre. 8. Participacin en la pgina Web del Ministerio de Educacin, Educa Panam, con noticias e informaciones de proyeccin de la Comisin tica del educador.

9. Capacitacin en contextos de tica docente, dignidad del trabajo, cdigo de tica del educador, para coordinadores regionales, con el cuerpo de asesores y consultores de la Comisin Nacional de tica Docente, con el objetivo de reproducir en cada regin educativa el fortalecimiento del cumplimiento del deber, en nuestra misin de ser maestro.

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ORDEN MANUEL JOS HURTADO


Maestro Estrella 2011

PROF. BOLVAR RAMOS

COLEGIO: BEATRIZ MIRANDA DE CABAL

Ganadores Orden Manuel Jos Hurtado 2011


N REGIN NOMBRE DEL DIRECTOR
BEIRA PREZ HERMANA DONATILA GONZLEZ JOSEFINA HUDSON GILBERTO AGUILAR HERRERA DAMARIS MARN MIGUEL BAZN B. PAULA CAMPOS YOLANDA GUSTAVE FRANCISCO CAMARENA FRAY ELVIN LANTIGUA C. MAX MNDEZ JOS UREA PATRICIA ROBINSON PALACIO JUSTINO GONZLEZ

CENTRO EDUCATIVO
CENTRO EDUCATIVO DE RAMBALA INST. CARMEN CONTE LOMBARDO COLEGIO JUAN A. HENRIQUEZ COLEGIO BEATRIZ M. DE CABAL ALTO DEL CRISTO COL. PADRE SEGUNDO FAMILIAR CANO ESCUELA CLAUDIO VSQUEZ ESCUELA OMAR TORRIJOS HERRERA C.E.B.G. JOS GABRIEL DUQUE ESCUELA VOCACIONAL CHAPALA ESCUELA REPBLICA DE COREA COLEGIO JOS DE LA CRUZ MRIDA TELEBSICA DE RO CAA ABAJO ESCUELA NUEVO VIGA

1- BOCAS DEL TORO 2- COCL 3- COLN 4- CHIRIQU 5- DARIN 6- HERRERA 7- LOS SANTOS 8- PANAM CENTRO 9- PANAM ESTE 10- PANAM OESTE 11- SAN MIGUELITO 12- VERAGUAS 13- COMARCA NGBE BUGL 14- COMARCA EMBER WOUNAAN

OMAR CAMARENA BOLVAR RAMOS

NOMBRE DEL DOCENTE GANADOR

ESCUELA BELLA VISTA

CENTRO EDUCATIVO (DONDE LABORA EL DOCENTE)

ESCUELA SIMEON CONTE BENIGNO JIMENEZ GARAY COLEGIO DANIEL OCTAVIO CRESPO CENTRO EDUCATIVO ZAPALLAL COLEGIO PADRE SEGUNDO FAMILIAR CANO SERGIO GONZLES RUIZ C.E.B.G. ASCANIO VILLALAZ PAZ C.E.B.G. JOS GABRIEL DUQUE INSTITUTO PROFESIONAL Y TCNICO DE LA CHORRERA PADRE XAVIER VILLANUEVA COLEGIO SECUNDARIO LA PEA C.E.B.G. PUEBLO NUEVO ESCUELA EL SALTO CHUCUNAQUE

BORIS NOLI GNDOLA OLMEDO YORNEY FRAGO NORA E. BLANCO R. EDWIN SAMUEL CORRO ALEXIS CEDEO CRUZ JEAN JOHNSON DE MORALES ESMERALDA ENRIQUE JOS DEL C. CHEN CARMEN JIMNEZ DE BAZN ISIS DE POVEDA BRAULIO PALACIO PINEDA EULOGIO APARICIO PINZN

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ORDEN MANUEL JOS HURTADO


Maestro Estrella 2012

PROF. MIRIAM ESPINOZA

COLEGIO FRANCISCO MORAZN CENTRO EDUCATIVO ZAPALLAL

Ganadores Orden Manuel Jos Hurtado 2012


REGIN
BOCAS DEL TORO COCL COLN CHIRIQU DARIN HERRERA LOS SANTOS PANAM CENTRO PANAM ESTE PANAM OESTE SAN MIGUELITO VERAGUAS COMARCA NGBE BUGL COMARCA EMBER WOUNAAN GUNA YALA

ESCUELA DBORAH

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO DONDE LABORA EL DOCENTE

NOMBRE DEL DOCENTE PARTICIPANTE


Ibeth Alina Rodrguez Centella Juana Quirs Prez Aurelio Mela Chvez Cecilia Esther Mndez Ezequiel Cedeo Quintero Adelaida Snchez De Barba Erclides Amaya Senz Alicia Acosta R. De Wally Jess Alberto Zrate Ramos Yolanda Maritza Lpez. Miriam Nereida Hernndez Cedeo Bonilla

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO PARTICIPANTE


Escuela Finca 54 Centro Educativo San Juanito Centro Educativo Gatuncillo Colegio Francisco Morazn Centro Educativo Zapallal Colegio Jos Daniel Crespo Centro de Educacin Bsica General Juana Vernaza. Escuela Nuevo Beln Centro Educativo Bsica General Jos Del Carmen Echevers Instituto Profesional y Tcnico de La Chorrera Escuela Dr. Carlos A. Mendoza Escuela Anexa El Canad Colegio San Agustn De Kankint C.E.B.G. David Lino C.E.B.G. Ro Azcar

NOMBRE DEL DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVO


Marina Miranda Yaribeth Rodrguez Julio Rafael Gallardo Santamara Celia Judith Centeno Adela Snchez Rosemary De Donoso Zoraida M. de Rodrguez Carlos Eloy Rodrguez Isaac Rodrguez Donis A. Prez R. Miriam Espinoza Mineth Castrelln de Guizado Jos Toms Gonzlez M. Claudia Chami Norberto Acosta

COLEGIO FEDERICO ZIGA FELI C.E.B.G. CRISPINO CEBALLOS ESCUELA SANTA CRUZ (DAVID) PUERTO PIA ESCUELA LA ARENA DE LOS POZOS COLEGIO FRANCISCO IGNACIO CASTILLERO INSTITUTO JOS DOLORES MOSCOSO C.E.B.G. JOS GABRIEL DUQUE C.E.B.G. LA MITRA CENTRO EDUCATIVO MONSEOR FRANCISCO BECKMANN PRIMER CICLO DE ATALAYA ESCUELA LAJERO - BESIKO C.E.B.G. LAJAS BLANCAS I.P.T. DE SAN BLAS

Nilka Von Chong Snchez De Caldern Elnis Eliecer Aguirre Beker. Geobacio I. Guaynora Valdespino Bennet Preston

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DIRECCIN NACIONAL DE FORMACIN Y PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL

50,000 EDUCADORES

ASISTIRN A LA CAPACITACIN MASIVA VERANO 2013

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN INICIAL

EDUCACIN FORMAL

e capacitaron aproximadamente 2,040 docentes de preescolar en los temas de Integracin Pedaggica, Planificacin y Curriculum basados en competencias, adems del tema de Evaluacin de los Aprendizajes. A la vez les fueron distribuidos 2,500 programas de preescolar actualizado en el uso de competencias a todas las docentes de preescolar a nivel nacional. Se distribuyeron 5,221 mesitas y 15,792 sillitas de preescolar en todas las regiones educativas. Se publicaron 183 vacantes para docentes de preescolar para el ao lectivo 2012. Beneficiarios: 1,350 Centros de Educacin Inicial a nivel nacional, 2,040 docentes de preescolar ofrecindoles una educacin de calidad a 47,250 nios y nias de 4 y 5 aos (aproximadamente).

Programa: centros familiares y comunitarios de educacin inicial (CEFACEI)

Se han creado dos (2) centros educativos de formacin integral una en la regin educativa de Panam Centro, en las Garzas de Pacora y la otra en la regin educativa de Panam Oeste, en Playa Leona, en las cuales se atendern a 800 nios de 4 y 5 aos. Para la atencin de sta poblacin los salones estn equipados con mobiliario moderno, juegos, rincones de trabajo y las herramientas tecnolgicas de la ms alta calidad.

Objetivo: Ofrecer educacin inicial no formal a nios y nias de 4 y 5 aos de edad de familias de bajos ingresos en reas rurales, indgenas y urbano-marginales, donde no existe un Jardn de Infancia. 31

NIOS DE LA ESCUELA FORMAL DE LA PROVINCIA DE HERRERA Beneficiarios: 1,100 centros de CEFACEI a nivel nacional, atendiendo una poblacin infantil de 23,000 nios y nias de 4 y 5 aos (aproximadamente). PROGRAMA: CENTROS DE EDUCACIN INICIAL COMUNITARIOS (CEIC)

NIOS DE LA ESCUELA FORMAL DE LA PROVINCIA DE VERAGUAS

Este programa funciona en ocho (8) regiones educativas: Bocas del Toro, Cocl, Coln, Chiriqu, Darin, Panam Este, Panam Oeste, Veraguas. Se capacitaron 224 promotores(as) en los siguientes temas: aprendizaje integral, desarrollo del pensamiento lgico matemtico, planeamiento diario y orientacin familiar. Beneficiarios: 224 Centros de Educacin Inicial Comunitarios en las ocho (8) regiones educativas mencionadas anteriormente y 1,792 nios y nias de 4 y 5 aos (aproximadamente).

Este programa funciona en las quince (15) regiones educativas de Bocas del Toro, Cocl, Coln, Chiriqu, Darin, Herrera, Los Santos, Panam Centro, Panam Este, Panam Oeste, San Miguelito, Veraguas, Comarca Ngabe-Bugl, Comarca Ember Wounaan, Comarca Guna Yala. Se capacitaron 1,100 promotores(as) aproximadamente en temas de reforzamiento y nuevos conocimientos para mejorar su labor docente.

Con este Programa se ha logrado mejorar entre otros, el proceso de crecimiento y desarrollo integral de los nios y nias, el control de peso y talla, las medidas higinicas dentro de los hogares, adems en las comunidades indgenas refuerzan sus tradiciones culturales y la adquisicin de la lengua materna. Este programa funciona en las quince (15) regiones educativas las cuales son: Bocas del Toro, Cocl, Coln, Chiriqu, Darin, Herrera, Los Santos, Panam Centro, Panam Este, Panam Oeste, San Miguelito, Veraguas, Comarca NgabeBugl, Comarca Ember Wounaan, Comarca GunaYala. Se capacitaron 550 Madres Animadoras con nuevos temas sobre el desarrollo integral de los menores de seis (6) aos fortaleciendo as su labor de lder educativa. diendo una poblacin de 4,800 padres, madres y 9,600 menores de 6 aos aproximadamente.

PROGRAMA: EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR (EIH)

Beneficiarios: 550 Centros de Educacin Inicial en el Hogar (EIH) a nivel nacional, aten-

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DIRECCIN NACIONAL DE BSICA GENERAL

l programa de Educacin Primaria Acelerada (EPA) est dirigido a nios, nias y jvenes en sobreedad, que viven en comunidades rurales, indgenas y urbanas marginales con el objetivo de disminuir los ndices de sobreedad que se registran en el Sistema Educativo. Este programa se concibe como una respuesta frente a la problemtica de aquellos nios, nias y adolescentes de 9 a 15 aos con dos o ms aos de sobreedad para el grado que cursan, los que han abandonado sus estudios o por una razn no han ingresado al sistema educativo regular. Utiliza un enfoque constructivista, participativo, flexible actualizado, pertinente e integrado, desde el diagnstico hasta la evaluacin. Contempla la articulacin de todos los niveles educativos, facilitando la reinsercin al sistema regular.

Programa Educacin Primaria Acelerada

Premedia Multigrado

La Premedia Multigrado con modalidad Escuela Nueva, Escuela Activa brinda oportunidades a los jvenes de reas rurales e indgenas para completar la Educacin Bsica General; a travs de una modalidad educativa innovadora, adaptada al contexto de estas poblaciones. Es una innovacin de educacin bsica que integra de manera sistemtica, estrategias curriculares, comunitarias de capacitacin, seguimiento y administracin; diseadas con el fin de ofrecer Educacin Bsica General, que promueva un aprendizaje activo, participativo y cooperativo. El programa busca fortalecer la relacin escuela, estudiante y comunidad de reas rurales e indgenas ubicadas en lugares de difcil acceso.

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Proyecto para la Erradicacin del Trabajo Infantil y Proteccin a la Persona Adolescente Trabajadora.

Se enmarca en la necesidad de ofrecer oportunidad a nios, nias y adolescentes, para mejorar su desarrollo integral, por medio de una red de servicios que atiendan las necesidades de la poblacin infantil trabajadora, para contribuir a la prevencin y erradicacin de este flagelo. Al mismo tiempo proveer de habilidades tcnicas para actividades productivas y generacin de ingresos a padres, madres y responsables de nios, nias y adolescentes.

Es un Programa que existe en nuestro pas desde 1997, representa un modelo educativo innovador, que se aplica en la tercera etapa de la Educacin Bsica General (Premedia), para estudiantes en edades entre los 12 a 15 aos de comunidades rurales, urbano marginales e indgenas que no tienen acceso al primer nivel de enseanza.

Programa Escuela Activa (ENEA)

Nueva,

Escuela

Vive la Ciencia
Integra la estrategia indagatoria como una herramienta efectiva para el aprendizaje en las clases de Ciencias Naturales en el aula escolar, adems facilita el desarrollo de aprendizajes competenciales en los estudiantes, al aplicar estrategias innovadoras en las aulas. Con una cantidad de aproximadamente 280,000 estudiantes beneficiados a nivel nacional, ha sido efectivo en las distintas regiones educativas, ya que cuentan con facilitadores especialistas y las escuelas se equiparn con Laboratorios de Ciencias Naturales.

Busca mejorar la calidad educativa en los centros multigrado, mediante la capacitacin, dotacin de mobiliario, materiales didcticos, encuentros pedaggicos, equipamiento de aulas, monitoreo y seguimiento. Es un sistema integral de educacin primaria que permite ofrecer a la poblacin desescolarizada de nios, nias y jvenes de comunidades rurales e indgenas; incluyendo estrategias innovadoras y recursos que permiten mejorar los aprendizajes. Se caracteriza por integrar componentes curriculares, formacin de docentes, gestin directiva y administrativa, adems de las relaciones con la comunidad.

Programa Telebsica
Ampla y profundiza los contenidos de Educacin Bsica General con el propsito de sentar las bases de la vida productiva y preparar al estudiante para proseguir no solamente estudios de Educacin Media, sino formar ciudadanos con una nueva visin de promocin comunitaria.

Estudiantes beneficiados VIVE LA CIENCIA

280,000

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La Red Nacional de Ciencias


Es un espacio donde se promueve la actualizacin permanente y desarrollo profesional de los docentes que imparten las ciencias naturales, biologa, qumica, fsica desde preescolar, hasta la media. Fortalece varios aspectos de las diferentes especialidades y que ellos a su vez lo hagan con sus estudiantes para que lleguen a ser crticos y reflexivos. Les permite espacios de participacin que contribuyen a la cultura cientfica en nios y jvenes panameos. La Red de Ciencias pretende lograr la consolidacin de una cultura cientfica a travs del desarrollo profesional de los docentes, buscando las diversas estrategias que impacten a los estudiantes de los distintos centros educativos, promoviendo as la formacin cientfica de nuestros nios y jvenes para que lleguen a ser crticos y reflexivos y as fortalecer el desarrollo de la ciencia en el pas. Hemos incorporado a 137 docentes que imparten la asignatura de ciencias naturales, fsica, qumica, biologa, en las diferentes regiones educativas y 13

facilitadores nacionales, los cuales desarrollarn las tareas de capacitar y acompaar a los docentes a nivel nacional.

Red Nacional de Matemticas

Espacio de pedagoga reflexiva que consiste en la coordinacin de los docentes de matemtica a nivel nacional con el propsito de indagar las tendencias mundiales y los avances epistemolgicos de la enseanza y del aprendizaje de la matemtica en la educacin bsica y la educacin media.

40,000 Estudiantes 5,000 Docentes

Beneficiarios

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EL GOBIERNO ESTUDIANTIL

El Gobierno Estudiantil es una estrategia para promover el desarrollo emocional, social, y moral a travs de la reflexin y de la experiencia prctica. Es una organizacin creada por y para los estudiantes que garantiza el ejercicio de la democracia, la participacin activa y el desarrollo de las capacitaciones de liderazgo. Adems promueve que los estudiantes tomen parte en actividades con la comunidad y los ayuda a resolver necesidades y problemas mediante el desarrollo del trabajo cooperativo. Esta estrategia se desarroll en 2,300 Escuela Multigrados, en Premedia Multigrado y Telebsica y en algunas Escuelas Unigrado. Donde los nios practican la democracia mediante el sufragio, estas organizaciones escolares se renen orientados por sus docentes para desarrollar un plan de trabajo.

Anualmente se realizan encuentros zonales, regionales y nacionales de Presidente de Gobierno Estudiantil, en donde se debaten asuntos relacionados con los aprendizajes en sus centros escolares y las mejoras que desde sus puntos de vista deben implementarse. En esta actividad participan todas las Escuelas Multigrados con sus docentes.

El Gobierno Estudiantil enfatiza el fortalecimiento de los valores cvicos, como la tolerancia, autonoma, el ejercicio de la libertad, la paz, el respeto mutuo, la convivencia, la solidaridad, cooperacin, la toma de decisiones y la independencia entendida como la autonoma para actuar libremente y asumir las responsabilidades que esto implica.

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DIRECCIN NACIONAL DE MEDIA ACADMICA

VIVE LA CIENCIA

37

DIRECCIN NACIONAL DE MEDIA ACADMICA


Laboratorios Cientficos

Programas y Proyectos

PROYECCIONES 2013

Explicacin

Capacitacin Docente

Formacin y Capacitacin Formacin Profesores Postgrados Maestras de en y

Olimpiadas de Matemtica, Fsica y Qumica Transformacin Curricular

Transformacin Curricular Supervisin Educativa

Ruta Quetzal

Equipamiento de 23 Laboratorios de Ciencias Integradas (Fsica, Qumica y Biologa), con tecnologa de punta en los centros educativos de Transformacin Curricular. Se capacitarn 72 profesores del rea cientfica, en el uso y manejo correcto de los laboratorios de ciencias integradas. Usando Tecnologa de punta. Fecha: ltima semana de enero. Participacin activa de los Supervisores Nacionales como facilitadores en la escuela para Directores y Supervisores. Continuar en la formacin de profesores de Biologa, Matemtica, Qumica y Fsica con el programa USMA, Universidad de Panam, Universidad de Barcelona-Senacyt. Se pretende mejores educadores que harn eficiente la enseanza de estas asignaturas en nuestros centros educativos. Participacin Activa en la organizacin de las Olimpiadas Nacionales de Matemtica, Fsica y Qumica. Continuidad y seguimiento al proceso de Transformacin Curricular en los centros educativos de Media Acadmica; en cuanto a mejorar infraestructuras, equipamiento y mobiliario, necesidades, docentes y administrativos para la efectividad del proceso y la buena marcha de nuestros centros educativos. Apoyar a Currculo en la difusin y capacitacin de los docentes en el uso y manejo correcto de los nuevos programas de estudio. Continuar con la revisin a tiempo de las organizaciones escolares. Analizar los informes de rendimiento acadmico por regin educativa y mantener estrategias para atender y minimizar tal problemtica. Reunin con los Directores de centros educativos para detectar fortalezas y debilidades de procesos educativos y desarrollar estrategias que lleven a la eficiencia y excelencia educativa. Continuar organizando este concurso de carcter Internacional, en todos los centros educativos del pas, para beneficio de nuestros estudiantes.

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DIRECCIN NACIONAL DE PROFESIONAL Y TCNICA

CONVENIOS

I. Capacitacin 2012
n el marco del proyecto de capacitacin continua que lleva a cabo la Direccin Nacional de Educacin Media Profesional y Tcnica, se ejecut durante el 2012 capacitaciones en reas de Turismo, Industrial, Agropecuaria, Martima, Informtica y Contabilidad donde se beneficiaron un aproximado de 400 docentes. El objetivo principal es Fortalecer y ampliar los conocimientos, para desarrollar con mayor eficiencia la tarea educativa, utilizando metodologas y herramientas tecnolgicas actualizadas en busca de la mejora de la calidad de la educacin.

industrial como Refrigeracin, Autotrnica, Tecnologa Industrial, Electricidad, Electrnica, Construccin cuentan con laboratorios nuevos y modernos a tono con el mercado laboral actual. El proyecto abarca 19 Institutos Profesionales y Tcnicos, 7 bachilleratos del rea Industrial. Se trata de Equipar los talleres de los nuevos bachilleratos industriales con instrumentos didcticos actualizados y de acuerdo a los programas de la Transformacin Curricular.

CONVENIOS

I. Equipamiento Tecnolgico

Como parte del plan piloto de Transformacin Curricular y en busca de mejorar la calidad de los aprendizajes, se inicia el proyecto de equipamiento a centros educativos a nivel nacional. El proyecto contempla el suministro, instalacin y capacitacin en el uso de los equipos. Los bachilleratos del rea

Los convenios se implementan en centros educativos de Educacin Tcnica con estudiantes y docentes de los bachilleratos de Transformacin Curricular. En el 2012 se implementaron 9 convenios. Se fortalecen las relaciones de cooperacin acadmica entre MEDUCA e Instituciones privadas y pblicas para el desarrollo de acciones conjuntas en materia de capacitacin, investigacin y elaboracin de documentes que mejoren el proceso de aprendizaje de los estudiantes. 39

CONVENIOS
Capacitacin sobre los nuevos av ances en el Turismo, acompaamiento a las labores acadmicas y pasantas estudiantiles Capacitaciones, equipamiento a tres Institutos y prcticas profesionales Conferencia sobre el aprendizaje del cooperativismo, implementacin de cooperativas en los colegios Capacitaciones e investigaciones y elaboracin de proyectos Capacitaciones: dibujo automatizado, robtica, peachtree y circuito lgico Enero 2013 Prximo a iniciar Capacitaciones, becas a 40 estudiantes, acompaamiento. Capacitaciones, pasantas, acompaamiento acadmico y prctica profesional En Proceso de aprobacin del convenio

Convenio Apatel/ MEDUCA Convenio Ricardo Prez/Meduca IPACOOP/MEDUCA Autoridad Martima/MEDUCA MEDUCA/U.T.P. HOPSA/ MEDUCA MI BUS / MEDUCA IIASA-CAT/MEDUCA ASOCIACION BANCARIA DE PANAMA/MEDUCA ENSA/MEDUCA

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Cronograma 2013
ORGANISMO CAPACITADOR TEMA Dibujo automatizado Dibujo automatizado Robtica Educativa UTP Peachtree FECHA SEDE AREA PARTICIPANTES 4 al 8 de I.P.T. Veraguas Febrero 4 al 8 de Febrero 4 al 8 de Febrero 4 al 8 de Febrero UTP Panam

Industrial

25

Industrial

25

UTP Panam Instituto Comercial Panam

Tecnologa Informtica

25

Contabilidad

25

Peachtree

4 al 8 I. P. Omar de Torrijos Herrera Contabilidad Febrero ( Veraguas) 4 al 8 de UTP Los Santos Febrero 4 al 8 de Febrero Panam Industrial

25

Circuito Lgicos Programables

25

Mi Bus

Autotrnica

Industrial

25

Ricardo Prez

Autotrnica Tcnico Nivel I

4 al 8 Taller Ricardo de Prez ( DAVID) Febrero 4 al 8 Taller Ricardo de Prez 4 al 8 Escuela Artes y de Oficios Febrero ( PANAM)

Industrial

Ricardo Prez

Autotrnica

Industrial

Hopsa

Soldadura

Industrial

25

Asociacin Bancaria de Panam

Liderazgo, autoconocimiento 18 al 22 y educacin de financiera en la Febrero vida cotidiana.

PANAM

Comercio

25

41

DIRECCIN NACIONAL DE JVENES Y ADULTOS

MATRCULA 2012:

En 379 Centros Educativos

20,659
a nivel nacional

MATRCULA 2013:

En 400 Centros Educativos

21,692
a nivel nacional

a Educacin de Jvenes y Adultos se concibe como el conjunto de acciones educativas que se desarrollan en distintos niveles, modalidades, formas de aprendizaje, con el fin de propiciar el logro de la autogestin del joven y el adulto para su realizacin integral y por ende del desarrollo nacional. Ofrece educacin en los siguientes niveles: Primer Nivel de Enseanza o Educacin Bsica General - Alfabetizacin y Educacin Primaria. - Educacin Premedia. Segundo Nivel de Enseanza o Educacin Media Cursos de Capacitacin Laboral de corta duracin que le permite a las personas mejorar su calidad de vida.

PROYECTOS Y PROGRAMAS

Post Alfabetizacin Terminacin de Estudios Primarios Casco Antiguo Curund Tele Educacin Centros Penitenciarios CECAMMA (Agentes del Hogar) Aula Mentor MEDUCA-MITRADEL Meduca-Tecnolgica TECNOEDUCAME: Ministerio de Economa y Finanzas Autoridad del Canal de Panam Servicio de Proteccin Civil I.P.T. Nocturno de Panam Escuelas Nocturnas Oficiales

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DIRECCIN NACIONAL DE TERCER NIVEL DE EDUCACIN SUPERIOR

2012 - 2013

PROYECTO 2012

a Direccin Nacional de Tercer Nivel de Educacin Superior coordina el Proyecto Educativo de Licenciatura en Educacin Primaria para la Etapa Primaria de la Educacin Bsica General, que se desarrolla en el Instituto Pedaggico Superior Juan Demstenes Arosemena, con sede en la Escuela Normal de Santiago de Veraguas, como consecuencia del Convenio firmado el nueve de septiembre de dos mil nueve entre el Ministerio de Educacin y la Universidad de Panam, con el propsito de desarrollar actividades de docencia, investigacin y extensin que permitan mejorar cualitativamente la formacin de quienes trabajan como educadores del nivel primario. El trece de julio del presente ao se llev a cabo la primera graduacin de los Licenciados en Educacin Primaria de este Centro Educativo, la cual estuvo conformada por 337 participantes del Proyecto, despus de haber obtenido el ttulo de

Bachiller en Pedagoga y cursar nueve cuatrimestres de clases en el Instituto Pedaggico Superior; la accin fue reforzada con la expedicin del Decreto No.533 del 4 de julio de 2012 que otorga el 50% de las vacantes de maestros del Ministerio de Educacin a los egresados del Instituto Pedaggico y el otro 50% a las Universidades del pas.

PROYECCIONES 2013

En la primera semana del ao dos mil trece se reinicia el proceso educativo del Instituto Pedaggico Superior; este nuevo ao se caracteriza por un incremento en la matrcula, la preparacin de la segunda graduacin de licenciados en educacin primaria y el reforzamiento del proceso educativo en Tecnologa y el dominio del idioma Ingls. A partir del nuevo periodo escolar, los Bachilleres Pedaggicos, sern bachilleres bilinges espaolIngls y expertos en tecnologa educativa, con lo cual se espera mejorar la calidad de la educacin primaria a nivel nacional. 43

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN ESPECIAL

PROYECTOS REALIZADOS AO 2012 royecto Centro de Recursos Educativos para personas con discapacidad visual en la Repblica de Panam. Se establece mediante Convenio con la Fundacin Once para Amrica Latina, con la finalidad de poner en marcha los Centros de Recursos y centros de produccin de materiales para personas ciegas y en la formacin y capacitacin de docentes que atienden a estudiantes con prdida visual dentro del sistema inclusivo. Se han capacitado 184 docentes en Signografa Braille Matemtica y Reparacin de Mquinas Braille, elaboracin de 214 textos escolares en adaptacin de diseo y produccin en braille y

macro tipo de 209 textos escolares, 26 grabaciones de libros en formato MP3, confeccin de 40 Quick Tak y Termoform, 27 diseos de libros en CREL y organizacin de videoconferencias para dar a conocer las acciones y programas que se desarrollan en los centros de recursos. PROYECCIONES PARA EL AO 2013 Como parte del Convenio se realizarn capacitaciones orientadas a la formacin y perfeccionamiento profesional de docentes y personal tcnico que atienden a estudiantes con esta condicin, con el propsito de favorecer el proceso inclusivo de estudiantes con discapacidad visual y les facilite el acceso a la informacin y comunicacin.

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Proyecto: Aula Digital Accesible - Las TICs en la educacin de las personas con Discapacidad Auditiva. a. Diccionario de Lengua de Seas Panamea LSP.
Generar un diccionario de lengua de seas con la colaboracin de todos los actores sociales que sirva de base para la cohesin social, laboral y acadmica de las personas sordas de Panam, en reconocimiento de lo establecido en la Convencin de los Derechos de las Personas con discapacidad. cin y acuerdos sobre la Lengua de Seas Panameas. Durante este proceso se pretende recopilar seas que permitan despus de un anlisis lingstico, estructurar un lenguaje iconogrfico con los significados y caracterizacin de cada uno de los conceptos recogidos y plasmados en el diccionario.

b. Dotacin de material digitalizado en lenguas de seas para estudiantes con discapacidad auditiva.
Filmar contenidos sencillos en lengua de seas para reforzar el aprendizaje de los alumnos, con el propsito de promover mayor participacin de estudiantes en las aulas de clases.

c. Dotacin de tecnologa de la informacin y comunicacin para estudiantes con necesidades educativas especiales:
Este proyecto consta de tres componentes, como la dotacin de ayudas tcnicas (magnificadores de voz, amplificador de audio digital, soporte para impulsadores de mouse, entre otros), software especializado para la discapacidad y capacitaciones a docentes.

Investigacin: Recopilacin, revisin, filma-

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DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN PARTICULAR

No.
1.

PROYECTOS RELEVANTES
Lograr que todos los Centros Educativos Particulares legalicen su estatus como Centros Educativos Particulares de La Repblica de Panam. Realizar visitas de supervisin docente y administrativa en conjunto con los Directores Regionales de forma tal que se conozca el desarrollo de los planes de estudio, los programas de enseanza y la organizacin y funcionamiento de los Colegios Particulares. Coadyuvar al mejoramiento de los procesos pedaggicos a travs de las orientaciones que realiza la psicloga especialista en atencin de nios con necesidades educativas. Atender consultas que presenten los Directores Regionales de Educacin sobre los Centros de Educacin Particular, relacionados con el que hacer pedaggico y administrativo de estos centros. Atender todo lo relacionado al subsidio econmico y de docentes dado a Centros Educativos Particulares que renan los requisitos de acuerdo al Decreto Ejecutivo 279 de 4 de mayo de 2011.

2.

3.

4.

5.

46

DIRECCIN NACIONAL DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO

PROYECTOS 2013 1. Departamento de Planificacin Integral.


Proyecto: Diseo y confeccin del Mapa Escolar. Descripcin: Desarrollar una herramienta de micro-planificacin, toma de decisiones, consultas y elaboracin de estudios en un contexto georeferenciado. Calendario de ejecucin: Instalacin y puesta en marcha del proyecto en un plazo de 6 meses comprendidos entre el mes de marzo y el mes de agosto de 2013.

Descripcin: Incorporacin del MEDUCA, al Sistema Integral de Planificacin, Monitoreo y Evaluacin de Proyectos (SIPMEP) Calendario de ejecucin: 6 meses comprendidos entre el mes de febrero y el mes de julio de 2013.

3.Departamento de Estadstica.
Proyecto: Estandarizacin de los procesos estadsticos. Descripcin: Propicia la disminucin de los tiempos en la elaboracin de la base de datos de Estadstica, a travs de una captura descentralizada desde de las Direcciones Regionales. Calendario de ejecucin: 15 meses comprendidos entre el mes de enero y el mes de marzo de 2013, (estadstico inicial, estadstico final).

2. Departamento de Programacin de Inversiones.


Proyecto: Modernizacin de la programacin y formulacin presupuestaria.

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AUMENT LA COBERTURA
COBERTURA 2011 EDUCACIN MEDIA 19.7% 42.8% COBERTURA 2012 62.3% COBERTURA 2011 58.2% COBERTURA 2012 70.3% COBERTURA 2011 94.6% COBERTURA 2012 97%

EDUCACIN INICIAL 12.1%

EDUCACIN PRIMARIA 2.1%

COBERTURA 2011 68.4 % EDUCACIN PRE MEDIA 0.8% COBERTURA 2012 69.2%

MEJORAN LOS RESULTADOS ACADMICOS EN PRE MEDIA Y MEDIA


2011 REPROBADOS ABANDONO 10% 3.5% 2012

7.3% 3.1%

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN AMBIENTAL

Simulacros

a Direccin Nacional de Educacin Ambiental busca concienciar a la comunidad educativa en la importancia de su participacin en la proteccin, conservacin y aprovechamiento ordenado de los recursos naturales y la prevencin del riesgo, logrando cambio de actitudes, promoviendo valores y el equilibrio que debe existir entre el ser humano y la naturaleza, mejorando la calidad del ambiente y la calidad de vida para un desarrollo sostenible.

Programas de Educacin Ambiental

1) 900 Estudiantes 30 Docentes de 15 Centros Educativos (Panam Centro y San Miguelito) participaron en el programa Lluvia Fuente de Vida (ETESA). 2) Dcimas Ambientales (Concurso): Participaron 75 personas entre estudiantes, docentes, padres de familia y coordinadores. 3) Guas Ambientales en 10 centros educativos beneficiando a 350 estudiantes de Panam Este. 4) Grupos Ambientales en 45 centros educativos con grupos activos. 5) Reciclaje de Plsticos PET: 12 centros educativos, 420 estudiantes. 6) Campaas de Sensibilizacin (R. Hdrico,

Dengue, Ahorro Energtico, Reforestacin) para 800,000 estudiantes en 3,200 centros educativos. 7) 2,170 docentes, 53,996 estudiantes de 159 centros educativos fueron capacitados como Guardianes de la Cuenca. 8) 9 centros educativos, 28 docentes y 305 estudiantes participan en Educacin Biolgica. 9) 1,206 docentes capacitados, 215 escuelas (Panam Centro, Cocl, Los Santos, Comarca Ngbe Bugle, San Miguelito, Veraguas, Bocas del Toro) forman parte del Programa Biomuseo. 10) 78 docentes, 5 centros educativos y 150 estudiantes forman parte de Mi Escuela est Cerca del Bosque. 11) 413 centros educativos certificados en Bocas del Toro, Cocl, Coln, Chiriqu, Darin, Herrera, Los Santos, Panam Centro, Panam Este, Oste, San Mgto, Veraguas con Bandera Azul Ecolgica. 12) El programa de Conservacin Ambiental se desarrolla con 450 docentes, 15,750 estudiantes en 14 regiones educativas. 13) Estudiantes de Panam Centro, San Miguelito, Este y Oeste participan en el Desierto al Bosque Tropical. 14) 15 centros educativos evaluados en poda y tala de rboles.

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EDUCACIN AMBIENTAL

GESTIN DE RIESGO ESCOLAR

1. Plan de Seguridad Escolar: Se realiz una gira de evaluacin en 27 centros educativos de Bocas del Toro y Chiriqu. 2. Supervisores Regionales como Redactores de Riesgos: Borrador de documento, 10 supervisores de Bocas del Toro y Veraguas. 3. Simulacros a Nivel Nacional en 106 centros educativos con la participacin de 71,002 estudiantes de Bsica y Media; 4,612 docentes y 1,107 administrativos. 4. Modelamiento Probabilstico a Desastres (CAPRA): en 21 centros educativos oficiales y particulares de David (Mara O. de Obalda, IPT David, Felix Olivares y Arnulfo Arias. 5. Educacin Vial (Road Show, Parque Temtico, Minera y Educacin Vial) en 4 centros educativos oficiales y 2 particulares logrando la participacin de 900 estudiantes, 26 docentes en Panam Centro y 2,001 estudiantes en Coln y Cocl. 6. Manual de Gestin de Riesgos y Plan de Seguridad Escolar (10,106 documentos distribuidos).

PROYECCIONES 2013

Evaluacin del estado de la Educacin Ambiental y Gestin del Riesgo en la Educacin Formal. (Marzo-Octubre) Fortalecimiento de los Grupos Ambientalistas y de Gestin Integral del Riesgo de estudiantes y docentes. (Marzo-Octubre) Estrategia de Educacin Ambiental y Gestin Integral del Riesgo en la Educacin Formal. (Febrero) Manual de Seguridad para Supervisores con pilotaje en tres regionales educativas (Marzo-Abril) ndice de Seguridad Escolar en 10 centros educativos ms vulnerables de Bocas del Toro, Chiriqu, Darin y Panam Centro. (Marzo-Octubre) Reunin Anual de Coordinadores de E.A. y G.I.R. (Diciembre) Continuacin con las capacitaciones en diversos temas de Educacin Ambiental y Gestin Integral del Riesgo, enfatizando los ejes transversales en coordinacin con las instancias relacionadas con el tema. (Enero-Octubre) Fortalecimiento del sistema de alerta temprana y de tsunamis en reas vulnerables. (Marzo-Octubre) Conmemoracin de fechas ambientales. (MarzoOctubre)

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PROYECCIONES 2013
- Simulacros a nivel nacional (Julio y Octubre). - Monitoreo y seguimiento de los planes de seguridad escolar elaborados.(350) (MarzoOctubre) - Celebracin de la Semana Ecolgica Nacional enfatizando con el Concurso de Dcimas Ambientales. (Junio) - III Encuentro Nacional de Grupos Ambientalistas Escolares. (Marzo-Octubre) - Plan Institucional de contingencia. - Reactivacin del Vivero Institucional. (Marzo) - Continuacin y fortalecimiento de las campaas: Dengue, Hantavirus, Ahorro Energtico, Recurso Hdrico, Educacin Vial y otros. (Marzo-Octubre) - Fortalecimiento de la Comisin Interinstitucional de Educacin Ambiental y Gestin Integral del Riesgo a fin de alinear todas las actividades que realizan. (Trimestral) - Finalizacin de la reglamentacin para la planificacin, diseo, construccin y mantenimiento de Centros Educativos Seguros. (Marzo-Octubre) - Elaboracin y distribucin de material didctico. (Marzo-Octubre) - Reactivacin del programa Globe. (MarzoOctubre) - Gua de Formador de Facilitadores en Gestin de Riesgos. (Marzo)

SIMULACROS DE EVACUACIN

51

DIRECCIN NACIONAL DE INTERCULTURAL BILINGE

L
52

a Direccin Nacional Intercultural Bilinge tiene el objetivo de establecer lineamientos y definir estrategias para la implementacin de la Educacin Intercultural Bilinge y programas de formacin y perfeccionamiento del recurso humano, requerido para el desarrollo de la EIB, plasmado en la ley 88 que reconoce y oficializa los alfabetos indgenas de Panam y sienta bases de la EIB en Panam.

La Direccin Nacional EIB a travs del

Convenio UNICEF-MEDUCA

en la formacin, aplicacin y elaboracin de materiales didcticos en EIB.

CONGRESOS GUNA YALA

apoya en el fortalecimiento institucional, regional y comarcal de la EIB y el convenio AECID-MEF-

INTERCULTURAL BILINGE
1. Elaboracin de programas de estudio de lengua materna y espiritualidad de las 5 lenguas (Ember, Dule Gaya, Woumeu, Ngbere y Buglere

2012 actividades realizadas.

Proyecciones 2013.
1. Taller de verano Uso y manejo de los programas de estudio de lengua materna e identidad basado en el Decreto 687 de los 5 pueblos (Ngbe, Bugl, Ember, Wounaan, Kuna(Guna) y la Direccin Nacional de Perfeccionamiento Docente. Formacin de recursos humanos de los docentes que laboran en las reas educativas tanto comarcales y provinciales con presencia de los pueblos originarios: total 430 participantes. Se realizar talleres con las comunidades educativas de los 75 centros que aplican la EIB, en las comarcas EmberaWounaan, Tierras Colectivas, Ngabe-Bugl, y Madungandi. Programa de Metodologa de rescate de los conocimientos tradicionales y su aplicacin en el aula Comarca de Madungandi y Congreso General de Madungandi.

Fechas
21 al 25 de enero de 2013 simultaneo en todas las regiones educativas/pueblo originario. En el trimestre. En el proceso del ao con aval de Perfeccionamiento Docente de MEDUCA.

2.

3.

En el aspecto de capacitacin y fortalecimiento del recurso humano, se han capacitado ms de 350 docentes en el desarrollo curricular, educacin intercultural bilinge y en Metodologa de enseanza de la EIB. Divulgacin de la ley 88. Nueve talleres correspondiente a: (3) en la Regin Educativa Ngbe-Bugl; (2) en la regiones educativas Ember-Wounaan incluyendo Tierras colectivas; (2) de Guna Yala(Gunayala) y(2) en la ciudad de Panam.

2.

4.

5.

Inicio del ao y en el proceso de coordinacin con las regiones educativas y autoridades comarcales.

53

DIRECCIN NACIONAL DE ASUNTOS ESTUDIANTILES

L
54

a Direccional Nacional de Asuntos Estudiantiles tiene como objetivo afianzar el vnculo entre el Ministerio de Educacin y los estudiantes panameos, atendiendo a las necesidades que pueden presentrseles, colaborando con su formacin acadmica y orientndolos durante su vida escolar y promoviendo para esto actividades acadmicas, culturales y deportivas.

Proyeccin para el 2013


1. Contribuir al fomento y desarrollo de la educacin integral de los estudiantes mediante la insercin de actividades culturales, deportivas, de orientacin y accin social. 2. Planificar, organizar, desarrollar y evaluar programas deportivos en todas las disciplinas y niveles. 3. Actuar como unidad de apoyo en las actividades de orientacin, continuar con el Programa MENTORES que busca promover el liderazgo entre los estudiantes y convertirlos en agentes de cambio, para tal fin se planificar, organizar, desarrollar y evaluar programas de consejera, tutora y acompaamiento acadmico y personal a los estudiantes.

reas de Trabajo:
1. Desarrollo Cultural 2. Desarrollo Deportivo 3. Promocin Musical 4. Programa de Orientacin Estudiantil

Actividades a Realizar para el 2013


Expansin del Programa de Tutora MENTORES a diferentes planteles de Panam Centro y San Miguelito. Entrega de instrumentos musicales y apoyo tcnico en la creacin de Sinfnicas Juveniles en decenas de Centros Educativos Oficiales a Nivel Nacional. Campeonatos Nacionales Interprimarios en las disciplinas deportivas de Gimnasia, Tenis de Mesa, Baloncesto, Voleibol, Futbol, Ajedrez, Atletismo, Natacion. Campeonatos Nacionales Intercolegiales en las disciplinas deportivas de Gimnasia, Tenis de Mesa, Baloncesto, Voleibol, Futbol, Ajedrez, Atletismo,

Natacion, Futsala, Lucha, Karate y Judo. Campeonatos Regionales en las disciplinas deportivas de Softbol, Tenis, Baloncesto, Voleibol, Futbol, Patinaje, Futsal. Actividades Recreativas y Excursiones al Canal de Panam, Parque Summit, Parque Omar.

Orquesta Sinfnica

Tiene como objetivo darles mayores oportunidades a los estudiantes, brindar nuevos espacios de participacin, favorecer la integracin de las diferentes orquestas, unificar criterios musicales y estimular el desarrollo de las orquestas estudiantiles. En las regiones que se desarrollan son: Cocl, Chiriqu, Coln, Los Santos y Veraguas.

Primer Encuentro de Bandas

En el marco del da del maestro se desarroll el primer encuentro de bandas musicales estudiantiles en la Cinta Costera con la participacin de 9 bandas de diferentes regiones. Este encuentro se realiz con el objetivo de integrar a los estudiantes de distintos colegios para que interactuaran en conjunto.

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LDERES DEJANDO HUELLAS

2011

E
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PROGRAMA LDERES DEJANDO HUELLAS

Objetivos:

l proyecto forma a las estudiantes femeninas de los centros educativos a nivel nacional, en temas de valores, y desarrollo personal, con la finalidad de que sean conscientes de su DIGNIDAD y vivan una vida ntegra y coherente, de tal forma que sean capaces de tomar decisiones correctas, alcancen sus metas y a su vez, sean lderes positivas en los diferentes ambientes en donde se desenvuelven.

Colaborar en el proceso de enseanza-aprendizaje de los centros educativos, en la transmisin efectiva de los valores universales, a travs actividades extracurriculares organizadas por las lderes estudiantiles de los centros educativos, orientadas y supervisadas por el comit ejecutivo del proyecto. Formar grupos regionales organizados que puedan convertirse en agentes multiplicadoras del mensaje y del cambio en general, para que ayuden a sus compaeros a afrontar los diversos retos y problemas de la vida cotidiana, empleando las tcnicas y herramientas aprendidas en el proyecto. Contribuir a la disminucin del ndice de la violencia y desercin escolar, fracasos acadmicos y embarazos precoces.

LDERES DEJANDO HUELLAS

2012
con la participacin de 60 Centros Educativos de media con Gabinetes Psicoeducativos quienes son orientadores en los procesos de las actividades que planifiquen las estudiantes.

1. El Programa Lderes Dejando Huellas, se desarrolla en 10 Direcciones Regionales,

los centros escolares a nivel nacional, logrando la superacin personal de ellas.

4. Se llevaron a cabo 10 talleres Debates con

2. Se contrataron 26 jvenes, a nivel nacional, con


la responsabilidad de ser facilitadoras a 1,340 estudiantes lderes en temas: Autoestima y valores.

450 estudiantes, implementado tcnicas y estrategia de moderacin, con la finalidad de captar las inquietudes y solicitud de desarrollar actividades segn la necesidad de cada centro escolar.

3. Se han desarrollado 180 capacitaciones, con el

propsito de brindarles las herramientas a las 1,340 estudiantes lderes en temas de valores, para elevar la autoestima de las jvenes estudiantes de

5. Se han desarrollado 240 actividades multiplicadoras en la cual se vinculaba la comunidad como parte del centro escolar, donde las jvenes lderes mostraban el trabajo que desarrollan en los centros escolares captando la atencin del pblico en general, entre los cuales podemos sealar:

57

- Caminata en 10 regiones del pas, con la finalidad de promover los valores, participando de 800 a 1,000 estudiantes. - Seis desfiles para resaltar los valores: Honestidad, Justicia, Fortaleza, Dignidad, Imagen personal, etc. - Se realizaron 5 obras de teatro donde las jvenes estudiantes lograron desarrollar artes escnicas. Su desarrollo est vinculado con vivencias que representan una historia ante una participacin de 1,500 estudiantes a nivel nacional. Combinaron diversos elementos, como la gestualidad, el discurso, la msica, los sonidos y la escenografa. - Se implement la pedagoga del cine-forum, mostrando con claridad situaciones reales y el impacto emotivo de la carencia de valores, en la que participaron, 4,000 estudiantes. - Nueve intercambios regionales, con la participacin de 450 estudiantes, quienes compartieron experiencias de las actividades del programa. - Concurso de reinado de la Dignidad en las 10 regiones educativas, para resaltar el reconocimiento de la persona de ser merecedor de respeto, es decir que todos merecemos respeto sin importar como seamos. Al reconocer y tolerar las diferencias de cada persona, para que esta se sienta digna y libre, se afirma la virtud y la propia dignidad del individuo, fundamentado en el respeto a cualquier otro ser. - 60 Capacitaciones a 1,500 estudiantes de Pre-media en temas: Sexualidad, dignidad, imagen y valores. - Concurso de murales en los 60 centros educativos, para promover a nivel interno de cada plantel la importancia de los valores y buscar la disminucin de la violencia escolar y resaltar la importancia de la mujer. - Otras actividades desarrolladas son: 9 obras de solidaridad, 5 coreografas, 5 recreos interactivos, 2 desfiles de moda, 2 concursos de reinado, 2 entrevistas a personalidades del dominio de valores, semana de los valores, 5 ferias regionales a nivel nacional, alusin al da del estudiante y los valores, entre otros. - Foro Nacional con la participacin de 1,000 estudiantes.

Proyecciones 2013
Adicin de una regin educativa. Aumento de cobertura a 100 centros educativos a nivel nacional. Se contar con jvenes universitarias que sern facilitadoras a las 1,600 estudiantes lderes. Se seleccionarn 210 estudiantes coordinadoras. Se capacitarn en nuevos temas de valores a 1,600 estudiantes lderes de educacin media y se realizarn 70 capacitaciones adicionales para estudiantes de Pre-media. 420 actividades multiplicadoras, seis por cadacentro participante. Foro Nacional en donde participarn 1,500 estudiantes.

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DIRECCIN NACIONAL DE ARTE Y CULTURA

INAUGURACIN JUEGOS FLORALES

a Direccin Nacional de Arte y Cultura es la entidad encargada de promover la cultura dentro de la comunidad educativa a nivel regional y nacional.

danza, las artes literarias, visuales y plsticas el desarrollo de las capacidades de la comunicacin y el incremento de la motivacin cultural de nios y adolescentes a nivel nacional. Dicta clases de arte para guiar a los futuros artistas y orienta a personas con discapacidad para que puedan desarrollar su talento al mximo brindndoles una opcin sana y educativa que a su vez contribuye con el fortalecimiento de los valores cvicos y morales.

Promover a travs de los estudiantes de Pre Media y Media, la bsqueda de los valores y el cultivo de las manifestaciones folklricas, artsticas, culturales y deportivas de cada regin. Resaltar e incentivar a travs de la msica, la

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VERAGUAS GANA

LOS JUEGOS FLORALES 2012


RESULTADOS
REINADO DE LOS JUEGOS FLORALES
PUESTO I LUGAR II LUGAR III LUGAR
MODALIDAD

REGIN EDUCATIVA PANAM OESTE PANAM ESTE PANAM CENTRO


REGIN EDUCATIVA VERAGUAS CHIRIQU LOS SANTOS LOS SANTOS HERRERA SAN MIGUELITO

V CONCURSO NACIONAL DE TAMBOR

CATEGORA INFANTIL

CATEGORA JUVENIL

MODALIDAD

I CONCURSO NACIONAL DE TAMBOREROS


REGIN EDUCATIVA PANAM OESTE COCL PANAM OESTE PANAM ESTE COCL

CATEGORA INFANTIL

CATEGORA JUVENIL

PUESTO I LUGAR II LUGAR III LUGAR

PRIMER CONCURSO NACIONAL DE ORATORIA INFANTIL 2012


REGIN EDUCATIVA COLN NGBE BUGL CHIRIQU

IX CONCURSO NACIONAL JUVENIL DE DECLAMACIN 2012


I LUGAR II LUGAR III LUGAR PUESTO REGIN EDUCATIVA COLN SAN MIGUELITO COCL

CONCURSO NACIONAL DE ORATORIA MEDUCA Y CLUB DE LEONES


I LUGAR II LUGAR III LUGAR PUESTO REGIN EDUCATIVA VERAGUAS SAN MIGUELITO COLN

REINADO DE OLIMPIADAS AGROPECUARIAS


I LUGAR II LUGAR III LUGAR PUESTO

REGIN EDUCATIVA COCL BOCAS DEL TORO VERAGUAS

RESULTADOS JUEGOS FLORALES 2012


VI CONCURSO NACIONAL DE LA VOZ Y EL CANTO FOLKLRICO INTER PRIMARIO DORA P. de ZRATE 2012
MODALIDAD JUEGOS Y RONDAS I LUGAR II LUGAR III LUGAR I LUGAR II LUGAR III LUGAR I LUGAR II LUGAR III LUGAR I LUGAR II LUGAR III LUGAR I LUGAR II LUGAR III LUGAR I LUGAR II LUGAR III LUGAR PUESTO REGIN EDUCATIVA NGBE BUGL LOS SANTOS CHIRIQU LOS SANTOS PANAM CENTRO BOCAS DEL TORO VERAGUAS LOS SANTOS NGBE BUGL HERRERA VERAGUAS LOS SANTOS VERAGUAS PANAM OESTE LOS SANTOS PANAM OESTE VERAGUAS CHIRIQU

GRITO

SALOMA

CANTO DE MEJORANA

TAMBOR

CUMBIA

XXXI CONCURSO NACIONAL DE LA VOZ Y EL CANTO FOLKLRICO ESTUDIANTIL PANAMEO MANUEL FERNANDO ZRATE
MODALIDAD CANTO RELIGIOSO I LUGAR II LUGAR III LUGAR I LUGAR II LUGAR III LUGAR I LUGAR II LUGAR III LUGAR I LUGAR II LUGAR III LUGAR I LUGAR II LUGAR III LUGAR I LUGAR II LUGAR III LUGAR PUESTO

REGIN EDUCATIVA PANAM OESTE CHIRIQU VERAGUAS LOS SANTOS CHIRIQU COLN HERRERA LOS SANTOS VERAGUAS VERAGUAS LOS SANTOS PANAM OESTE VERAGUAS PANAM OESTE COCL PANAM OESTE COCL VERAGUAS

GRITO

SALOMA

CANTO DE MEJORANA

TAMBOR

CUMBIA

PUESTO I LUGAR II LUGAR III LUGAR

XV FESTIVAL NACIONAL DE TEATRO ESTUDIANTIL PANAMEO 2012


REGIN PANAM CENTRO LOS SANTOS SAN MIGUELITO ESCUELA Colegio Richard Newman Colegio Manuel Mara Tejada Roca Instituto Dr. Alfredo Cantn

OBRA In God We Trust Una Familia Interiorana, en Fiesta Patronal El Mdico a Palos

61

RESULTADOS JUEGOS FLORALES 2012

VI CONCURSO NACIONAL INFANTIL DE DECLAMACIN


I LUGAR II LUGAR III LUGAR PUESTO REGIN EDUCATIVA NGBE BUGL SAN MIGUELITO CHIRIQU

II CONCURSO NACIONAL DE ORQUESTA SINFNICA 2012


I LUGAR II LUGAR III LUGAR IV LUGAR V LUGAR PUESTO REGIN EDUCATIVA VERAGUAS CHIRIQU COLN COCL PANAM CENTRO

I LUGAR II LUGAR III LUGAR IV LUGAR

PUESTO

CONCURSO DE DELETREO EN INGLS

REGIN EDUCATIVA VERAGUAS COCL SAN MIGUELITO PANAM OESTE

CONCURSO DE OLIMPIADAS AGROPECUARIAS


I LUGAR II LUGAR III LUGAR PUESTO

REGIN EDUCATIVA CHIRIQU PANAM ESTE LOS SANTOS

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RESULTADOS JUEGOS FLORALES 2012


I LUGAR II LUGAR JARDN Y PRIMER GRADO III LUGAR MENCIONES ESPECIALES SEGUNDA CATEGORA PUESTO I LUGAR II LUGAR SEGUNDO Y TERCER GRADO III LUGAR MENCIONES ESPECIALES TERCERA CATEGORA PUESTO I LUGAR II LUGAR CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO III LUGAR MENCIONES ESPECIALES CUARTA CATEGORA PUESTO I LUGAR II LUGAR SPTIMO, OCTAVO Y NOVENO III LUGAR GRADO MENCIONES ESPECIALES QUINTA CATEGORA DCIMO, UNDCIMO Y DUODCIMO GRADO I LUGAR II LUGAR III LUGAR PUESTO PRIMERA CATEGORA PUESTO

FESTICREC

MENCIONES ESPECIALES SEXTA CATEGORA JVENES Y ADULTOS PUESTO I LUGAR II LUGAR III LUGAR MENCIONES ESPECIALES NOMBRE DEL ESTUDIANTE RICHARD GONZLEZ

CATEGORA ESPECIAL ATRVETE

REGIN EDUCATIVA CHIRIQU VERAGUAS HERRERA BOCAS DEL TORO Y LOS SANTOS REGIN EDUCATIVA NGBE BUGL LOS SANTOS PANAM CENTRO PANAM CENTRO Y GUNA YALA REGIN EDUCATIVA LOS SANTOS PANAM CENTRO PANAM OESTE NGBE BUGL Y GUNA YALA REGIN EDUCATIVA VERAGUAS COCL LOS SANTOS PANAM OESTE, COLN Y PANAM CENTRO REGIN EDUCATIVA PANAM CENTRO HERRERA VERAGUAS DARIN, SAN MIGUELITO Y VERAGUAS REGIN EDUCATIVA HERRERA PANAM CENTRO COCL DARIN Y LOS SANTOS REGIN EDUCATIVA SAN MIGUELITO

AO 2013 IV Juegos Florales 2013 Del 02 al 6 de septiembre ACTIVIDAD Inauguracin de los Juegos Florales VI Concurso Nacional de Tambor XVI Concurso Nacional de Teatro VII Concurso Nacional de Declamacin Infantil y Juvenil II Concurso de Oratoria Resaltando los Valores VII Concurso Nacional Infantil de la Voz y el Canto "Dora Zrate" I Encuentro Estudiantil de Conjuntos Folklricos III Concurso Nacional de Orquesta Sinfnica XXXII Festival Nacional Manuel F. Zrate Concurso Nacional de Acorden Infantil Didio Borrero Exposicin de Fin de Ao DA 2 de septiembre de 2013 2 de septiembre de 2013 2 de septiembre de 2013 3 de septiembre de 2013 3 de septiembre de 2013 4 de septiembre de 2013 4 de septiembre de 2013 5 de septiembre de 2013 6 de septiembre de 2013 22 de septiembre de 2013 13 de diciembre de 2013 Auditorio del Domo de Curund Hotel Continental Hotel Continental Hotel Continental Auditorio del Domo de Curund Auditorio del Domo de Curund Hotel Continental Guarar, Prov. de los Santos Hotel Marriott LUGAR Gimnasio Roberto Durn

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DIRECCIN NACIONAL DE LOS SERVICIOS PSICOEDUCATIVOS

a Direccin Nacional de Servicios Psicoeducativos tiene como objetivo contribuir en el desarrollo integral del estudiante mediante la implementacin de programas y acciones a nivel de prevencin y atencin que promuevan el desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas, actitudinales, sociales y afectivas, que garanticen su adaptacin, su crecimiento personal; favoreciendo el proceso enseanza-aprendizaje y el manejo adecuado de las situaciones de riesgo propias de su edad y entorno. Contamos para ello con un equipo interdisciplinario conformado por 223 psiclogos, 112 trabajadores sociales y 57 especialistas en dificultades en el aprendizaje a nivel nacional, ubicados en 101 centros educativos bajo la estructura denominada Gabinetes Psicopedaggicos, cuya cobertura de atencin comprende a estudiantes, docentes, padres y madres de familia y el personal administrativo de estos Centros Educativos.

2012
Fortalecimiento de los Servicios Psicosociopedaggicos Creacin de 36 nuevos Gabinetes Psicopedaggicos, haciendo un total de 101 gabinetes. Para ello se cuenta con 108 nuevos psiclogos, 53 Trabajadores sociales y 16 Especialistas en Dificultades en el Aprendizaje. Se brind atencin individual a 13,875 estudiantes, por situaciones acadmicas, emocionales, familiares, riesgo social, entre otras. Se atendieron 8,253 padres y madres de familia y 2,290 docentes. Se beneficiaron con el desarrollo de 8 programas preventivos 102,794 estudiantes, 20,269 padres y madres de familia y 4,770 docentes y administrativos.

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Dirigido a la formacin de lderes educativos juveniles y a la creacin de unidades de mediacin. Se extendi el proyecto a 10 nuevos centros Educativos, haciendo un total de 27 centros participantes. 766 estudiantes capacitados en liderazgo en 24 centros educativos. 79 docentes capacitados en mediacin. 90 funcionarios de los Gabinetes Psicopedaggicos capacitados en liderazgo. Los Lderes organizaron y desarrollaron 61 actividades extracurriculares donde pusieron en prctica los conocimientos adquiridos. Capacitacin a padres y madres de familia, en el marco de la entrega de las Becas Universales: Busca que los padres y madres de familia cuenten con las herramientas necesarias que le faciliten el logro de una educacin integral en sus hijos. A nivel nacional se desarroll el taller Educando en Amor y Responsabilidad con la participacin de 371,545 padres y madres de familia. Campaa Cmo las Drogas nos afectan a todos? Esta campaa es una voz de alerta para los padres y madres de familia donde se les brinda informacin y orientacin que les permita ser agentes de cambio en sus hijos. La campaa se desarroll en 3 jornadas donde se capacitaron a 313,993 padres y madres de familia de 260 centros educativos. Los temas desarrollados fueron:

Juntos por una Comunidad sin Violencia:

protectores. Capacitacin a 50 docentes sobre prevencin escolar en tabaquismo y metodologa del programa. Participacin de 19 estudiantes en los concursos de oratoria y dibujo respectivamente.

Somos Triunfadores: Brinda a los (las) estudiantes, los conocimientos que fortalezcan estilos de vida saludables, el desarrollo de habilidades sociales y personales; para enfrentar los riesgos propios de su edad y entorno. Han sido capacitados 1,016 docentes y 35,560 estudiantes en 169 centros educativos a nivel nacional. Destrezas para una Vida de Paz: Tiene como objetivo que a nivel nacional los profesores de orientacin cuenten con guas de trabajo, para el desarrollo de los programas preventivos que ejecutan con los estudiantes. Elaboracin de la propuesta de 7 guas. Capacitacin a una muestra de 26 profesores de orientacin en la metodologa de aplicacin de las mismas.

* Conoce usted a su hijo? * Abordaje de la Enfermedad de la Adiccin. * Rol de la Familia en la prevencin de drogas.

Para el desarrollo de los mismos contamos con facilitadores de la Polica Nacional, Ministerio de Educacin y clubes cvicos, entre otros. Cazadores de Humo: Promueve la incorporacin de contenidos educativos enfocados a la prevencin del tabaquismo en todos los niveles de educacin formal; fortaleciendo los factores

65

PROYECCIONES 2013
Ampliacin y fortalecimiento de la prevencin como herramienta fundamental en el desarrollo psicosocioafectivo de los estudiantes, cuya accin debe estar dirigida hacia el trabajo con los padres y madres de familia, docentes, y la comunidad educativa en general, para ello se realizarn las siguientes acciones: Creacin de 50 nuevos Gabinetes Psicopedaggicos a nivel nacional, en centros educativos de primaria, bsica general, premedia y media. Nombramiento de 100 profesionales de la psicologa, 50 Trabajadores sociales y 50 Especialistas en Dificultades en el Aprendizaje. Servicios Psicosociopedaggicos Desarrollo de programas preventivos y atencin individual. fortalecidos con: Padres y madres de familia capacitados. Elaboracin de los talleres para las capacitaciones de los padres y madres de familia dentro del marco de la entrega de las becas universales. Capacitacin a nivel nacional de los padres y madres de familia en cada uno de estos talleres. Capacitacin a 135 estudiantes de 4 regiones educativas (Panam Centro, San Miguelito, Coln y David) en mediacin escolar, de 27 Centros Educativos. Juntos por una Capacitacin a lderes en habilidades para la vida. Comunidad sin Capacitaciones a nuevos estudiantes en liderazgo de 27 centros Violencia. educativos. Elaboracin de un instrumento de monitoreo, evaluacin y seguimiento. Elaborar el Plan de trabajo anual en conjunto con la Direccin de Niez y Adolescencia de la Polica Nacional. Capacitacin a nuevas unidades policiales que ejecutarn el Jvenes contra el delito programa. Capacitacin a estudiantes lderes en las regiones educativas. Monitoreo y seguimiento del programa. Elaborar el Plan de Trabajo Anual del Programa en conjunto con la contraparte del programa, la Asociacin Nacional contra el Cncer. Capacitacin, monitoreo y actividades extracurriculares con Cazadores de Humo estudiantes de 3 a 5 de Panam Centro. Extender el programa a otras regiones educativas. Capacitacin a formadores en 14 regiones educativas y a nuevos docentes. Adecuacin de las Gua de Docente y Cuadernos a lengua Guna. (5, 6,7 y 8). Elaboracin de las guas de 1, 2, 3, 4, 9, 10, 11 y 12 . Elaboracin de guas didcticas para los profesores de orientacin. Capacitacin a los profesores de orientacin Evaluacin y Seguimiento Divulgacin de las acciones y actividades del Programa en el uso de las guas didcticas.

Somos Triunfadores

Destrezas para una Vida de Paz.

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DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN COMUNITARIA Y PADRES DE FAMILIA ESCUELA PARA PADRES

Padres Capacitados

546,476

Temas:

Educando en amor y responsabilidad Que tus hijos e hijas te admiren Disciplina positiva con amor y firmeza

iene como objetivo principal integrar a los padres de familia y a la Comunidad Educativa en la toma de decisiones, para la solucin de los problemas educativos de la comunidad que afecten a la educacin. Los programas dirigidos a la educacin comunitaria y a los padres de familia estn encaminados al

fortalecimiento de la Comunidad Educativa en general, a travs de los Padres de familia como colaboradores valiosos y, con un nivel de responsabilidad intransferible, dentro del proceso educativo nacional, un enorme compromiso para ir consolidando la educacin de cada persona, por el camino de la excelencia.

67

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN COMUNITARIA Y PADRES DE FAMILIA


DESCRIPCIN DE PROYECCIONES 2013 Consolidacin de los Equipos Ejecutores del Programa Escuela para Padres (conformados por directores, docentes coordinadores, presidente de las Asociaciones de Padres de Familia, entre otros) a nivel local, as como las Comisiones de Escuela para Padres formadas por padres y madres de familia. Consolidar la gestin transparente de las Directivas de Asociacin de Padres de Familia. PERIODO META Consolidar el 100% de los Equipos Ejecutores del y las Comisiones de Escuela para Padres y Madres de Familia, a nivel nacional.

Todo el ao

Todo el ao

Capacitacin a presidentes, tesoreros y fiscales de las Asociaciones de Padres de Familia.

Verano 2013 Ier. Trimestre 2013

Fortalecimiento de las Comunidades Educativas a nivel nacional.

Todo el ao

Congresillos de Padres de Familia

II trimestre 2013

Consolidar el compromiso de una gestin transparente por parte de las Asociaciones de Padres de Familia en el 100% de los centros educativos, a nivel nacional. Capacitar al 100% los presidentes, tesoreros y fiscales, a nivel nacional. Fortalecer el trabajo coordinado entre los miembros de las Comunidades Educativas en el 100% de los centros educativos, a nivel nacional. Congresillos en el 100% de las regiones educativas.

Se han beneficiado 546,476 padres y madres de familia, a nivel nacional.

Con este propsito el Programa Escuela para Padres y Madres de Familia debe continuar fortalecindose a travs de la promocin de los espacios de reflexin, donde los padres puedan continuar revisando patrones de conductas y cambiando de actitud en beneficio de su familia, comunidad y sociedad en general, por medio de

charlas, crculos de discusin, o talleres, en dos (2) momentos: Como parte del *Proceso Continuo de Escuela para Padres y como parte del *Proceso de Entrega de la Beca Universal, iniciando con esto, un paulatino incremento del nivel de compromiso de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos.

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DIRECCIN NACIONAL DE RECURSOS HUMANOS

a Direccin Nacional de Recursos Humanos est comprometida con el fortalecimiento del talento humano, la cultura del servicio, potenciar el uso de la tecnologa hacia la automatizacin de los procesos y la optimizacin de la estructura organizacional de la Direccin. Proyectos camino a la excelencia: 1. Proceso de Vacantes en Lnea (PROVEL) por medio del cual el MEDUCA oferta en la web las vacantes surgidas durante el ao escolar, lo que permite al docente aplicar a estas vacantes desde cualquier computador o dispositivo con acceso a internet (android, ipad, blackberry, etc.) de forma

rpida, segura y transparente. En seis meses se han seleccionado a 1,071 educadores. 2. Hemos capacitado 1,740 funcionarios en diversas reas (Calidad y Servicio al Cliente, herramientas de informtica, legislacin educativa, entre otros) y tenemos proyectado continuar capacitando a nuestros funcionarios para el 2013 en los siguientes temas: Gerencia y Gestin de Despachos, Contabilidad Gubernamental y Auditora, as como en Formacin de Instructores en Gestin de Riesgo. 3. Mejoramiento de los procesos, los cuales ya se encuentran documentados, lo que permite tener claridad al momento de ejecutar una tarea, delimitar responsabilidades, organizarse, garantizar el cumplimiento de las metas, mejorar las proyecciones y la toma de decisiones.

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4. Mejorar el pago a los docentes por medio de la optimizacin de procesos y controles para su adecuada ejecucin y regularizacin de la planilla. 5. Ampliacin y transformacin del Centro de Atencin al Usuario y Ventanilla nica. 6. Implementacin de los concursos para ocupar cargos administrativos tal como los dispone la Ley de Carrera Administrativa.

7. Fortalecimiento del programa de evaluacin de desempeo de los servidores pblicos conforme a lo establecido por la Direccin General de Carrera Administrativa. 8. Digitalizacin de historiales acadmicos de los docentes y otra documentacin del personal administrativo para optimizar el registro de datos y las consultas de los usuarios.

Proyecto
Implementacin del concurso para cargos Administrativos tal como lo dispone la ley de carrera administrativa Plan de Capacitacin 2013 PROVEL Reingeniera de Procesos de la Direccin Nacional de Recursos Humanos

Responsable
Direccin Nacional de Recursos Humanos/DOPA

rea
Oficinas Administrativas

Beneficiarios
Administrativos Funcionarios del MEDUCA Personal Docente

Fecha
Se ejecutar a partir de marzo-13 Durante el ao En ejecucin Termina su desarrollo e inicia su ejecucin marzo -13 Termina su desarrollo e inicia su ejecucin abril 13 Por fijar fecha de licitacin para compra de solucin informtica Levantamiento de pliego de cargos Terminacin de desarrollo e implementacin dic. -13

Direccin Nacional de Recursos Humanos/ Equipo de Reingeniera MEDUCA DNRRHH Direccin Nacional de Recursos Humanos/Carrera Docente Direccin Nacional de Recursos Humanos/INDRA Carrera Docente

Todos los Departamentos y las servidores Coordinaciones de pblicos, las Regionales de la usuarios del DNRRHH sistema Departamentos y las Personal Coordinaciones de Docente y las Regionales de la administrativo DNRRHH Departamentos y las Personal Coordinaciones de Docente y las Regionales de la administrativo DNRRHH Departamento de Registro, Receptora y Archivos Planilla Personal Docente y administrativo Personal Docente y administrativo

Administracin de la Estructura de Personal

Direccin Nacional de Recursos Humanos/INFOSGROUP

Centro de Atencin al Usuario y Ventanilla nica Administracin de archivos y digitalizacin de documentos antiguos Sistema de planillas (Adenda al Proyecto de Estructura de Personal)

Direccin Nacional de Recursos Humanos/CAD Direccin Nacional de Recursos Humanos/Registro y Archivo Direccin Nacional de Recursos Humanos/Planillas

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Pruebas Psicolgicas

Todos los aspirantes a laborar en el MEDUCA deben pasar por el proceso de evaluacin de su perfil, a fin de determinar si cumplen con los requisitos establecidos en el Manual de Clases Ocupacionales. Para esto deben aportar copia de sus ttulos acadmicos, demostrar su idoneidad profesional y que cuentan con las competencias adecuadas pasando por entrevistas tcnicas de rea. Para los cargos de Conductor de Vehculo o Agente de Seguridad, se les solicita superar las pruebas de antidoping. Adicionalmente a los aspirantes a cargos de Conductores de Vehculos, Agentes de Seguridad, Secretarias, Analistas de Recursos Humanos y

Jefes de Departamento se aplicaron para el 2012, 165 pruebas psicolgicas. Dichas pruebas buscan medir personalidad, comportamiento e inteligencia. El 80% de los aspirantes que pasaron las pruebas psicolgicas son contratados por MEDUCA y sus desempeos han sido satisfactorios. La razn por la que no se ha contratado al 20% restante radica en que stos no presentan la superacin de las pruebas de antidoping o no presentan documentos sustentadores de la formacin acadmica y profesional que integra el curriculum. Para las escuelas modelos de Pacora y Playa Leona se han realizado pruebas orales, escritas y entrevistas psicolgicas a los aspirantes a 134 cargos administrativos.

71

En el

2013 se entregarn:

41,000 laptops para estudiantes de 10mo. grado. 46,800 laptops para estudiantes de 9no grado.

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DIRECCIN NACIONAL DE INFORMTICA


PROYECTOS RELEVANTES
ntrega de computadoras porttiles a casi 90,000 estudiantes de los grados de media, a la vez, las 162 escuelas de media incluidas en esta fase estn siendo dotadas de una gran infraestructura tecnolgica que podr albergar los proyectos actuales y futuros; como Servidores, Red de rea Local, Red Inalmbrica, Internet de 6 megas por tierra y 2 megas por satlite, software de apoyo a las clases, filtrado de contenido, entre otros. 2-La creacin del Cuerpo de Solidaridad Informtica (CSI), grupo conformado por los estudiantes que tienen una afinidad con el mundo de las tecnologas de la informacin, que han aprendido por s solos y quieren aprender ms. Donde adems, la Ministra de Educacin incorpor al programa CSI otros elementos complementarios que no solo dotarn a los estudiantes de destrezas tecnolgicas, sino tambin en valores, tica y liderazgo como

parte del uso apropiado de las computadoras como una herramienta de aprendizaje. Aqu hay iniciativas que ya se estn ejecutando, tales como: El Estudiante CSI del ao, uno por escuela del proyecto, lo que lo hace meritorio de un certificado de excelencia. Tambin un certificado de participacin firmado por la Ministra de Educacin y el Presidente de La Repblica para los graduados de 12mo. La Copa CSI; concurso regional y nacional para resaltar las habilidades y conocimientos en el rea de tecnologa que se har por primera vez en el 2013.

Proyecciones 2013

1- 41,000 laptops para estudiantes de 10mo. grado. 2- 46,800 laptops para estudiantes de 9no grado. 3- Aproximadamente 4,200 nuevos CSI. 4- 495 escuelas nuevas que se incorporan al proyecto, totalizando 657 centros educativos de premedia y media a nivel nacional.

73

DIRECCIN NACIONAL DE NUTRICIN Y SALUD ESCOLAR

conjunto de actividades que se organiza en las escuelas para suministrar alimentos a los escolares, como un complemento de su dieta diaria, con fines educativos y nutricionales. Actualmente se cuenta con dos modalidades las cuales son: bebida lctea con galleta nutritiva y crema enriquecida con galleta nutritiva. Dependiendo de la ubicacin y matrcula entre otros criterios, los centros educativos de enseanza preescolar y primaria cuentan con una de las dos modalidades.

Descripcin de Proyectos: 1. Programa de Merienda Escolar: es el

condiciones de salud de los estudiantes, mediante la entrega de material didctico nutricional a los centros escolares.

2. Salud Escolar y Educacin Alimentaria y Nutricional: Estos programas buscan mejorar las

3. Produccin de Alimentos: Con esta estrategia, adems de ensear, se busca ofrecer a los comedores escolares productos de buena calidad nutricional que contribuyan a mejorar la dieta diaria, favoreciendo el estado nutricional de la poblacin escolar.

74

- Mejoras nutricionales a los productos y estrategias para promocin del consumo. Para mejorar la aceptabilidad de los productos de la merienda escolar se agregaron nuevos sabores a la galleta nutritiva.

2013

Programa de Merienda Escolar: Se proyecta beneficiar a 523,199 estudiantes desde el primer trimestre del ao escolar. - Cobertura
Rubro Bebida Lctea Crema Nutritiva Galleta Nutritiva Centros beneficiados 410 3,152 3,562 Estudiantes beneficiados 249,999 273,200 523,199

La nueva frmula de nuestra leche tiene

OMEGA 3 DHA

NUESTROS NIOS LA MERECEN.


Adicionalmente, como estrategia de consumo se capacitaron y se distribuyeron afiches a todos los centros educativos, con las principales caractersticas de los productos de la merienda escolar, para que la comunidad educativa conozca y consuma adecuadamente los alimentos que se distribuyen dentro de este programa. - Produccin de Alimentos: En el 2012 se realizaron 800 huertos escolares y 100 granjas de gallinas ponedoras, mejorando la seguridad alimentaria y nutricional de estos centros escolares. Sin embargo, el mayor impacto de este proyecto es en el aspecto pedaggico del mismo, ya que los estudiantes aprenden a desarrollar actividades agrcolas que pueden replicar en sus hogares.

Se incluyen centros educativos oficiales de nivel pre-escolar (COIF-CEFACEI-CEIC), escolares, pre medias multigrados, pre medias telebsicas.

- Mejoras nutricionales a los productos y estrategias para promocin del consumo. Se proyecta continuar mejorando el consumo de los productos mediante estrategias ya aplicadas durante el 2012 para incentivar a los estudiantes. Dentro de estas estrategias adems de los afiches informativos, la aplicacin de pruebas de aceptabilidad las cuales son determinantes en los sabores que se ofrecen. - Salud Escolar y Educacin Alimentaria y Nutricional: Se continuar con la aplicacin de las encuestas de Kioscos Saludables y la orientacin a los expendedores de alimentos de estos establecimientos, para que ofrezcan productos sanos y nutritivos. As tambin continuar con la distribucin de los semforos de alimentos, los cuales tienen como objetivo instruir a la comunidad educativa sobre la frecuencia del consumo de alimentos que ofrece el kiosco escolar. - Produccin de Alimentos: Para el 2013 se proyecta la realizacin de 425 granjas de pollos de engorde, los cuales se entregarn a partir del primer trimestre del ao escolar. Los huertos escolares se realizarn a partir de los meses de abril y mayo, buscando beneficiar a 800 centros educativos.

2012
Programa de Merienda Escolar - Cobertura
Rubro Bebida Lctea Crema Nutritiva Galleta Nutritiva Centros beneficiados 410 3,123 3,533 Estudiantes beneficiados 250,196 271,994 522,190

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DIRECCIN NACIONAL DE ADMINISTRACIN

usca asegurar la adecuada ejecucin de los servicios administrativos, materiales, equipos, tiles, transporte, seguridad, etc., para todas las dependencias del Ministerio de Educacin, de manera eficaz y racional a fin de lograr el oportuno y eficiente cumplimiento de las acciones programadas a nivel institucional.

de la recepcin, registrar, almacenar, custodiar y distribuir los bienes en general y el inventario de tiles, materiales y suministros de oficina que adquiere la Institucin en concepto de compras o donacin para las diferentes dependencias.

Gestin:

PRINCIPALES PROGRAMAS:

Centro de Almacenaje y Distribucin Objetivos Generales: El Almacn es la unidad administrativa encargada

En el periodo comprendido entre los meses de enero a diciembre de 2012 hemos recibido un total de 842 rdenes de Compras de las diferentes unidades ejecutoras por un monto total de B/.65,218,907.03.

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Ordenes de Compras 2012


Meses Cantidad Enero 32 Febrero 63 Marzo 65 Abril 61 Mayo 86 Junio 71 Julio 89 Agosto 126 Septiembre 59 Octubre 73 Noviembre 65 Diciembre 52 Totales 842 Valor 122,542.77 1,275,290.03 485,394.25 964,312.98 27,433,318.23 1,515,229.35 529,719.85 3,208,234.03 1,216,343.17 607,300.66 12,224,466.56 15,636,755.15 65,218,907.03

B/.11,505,634.39, mobiliario para los centros educativos por un monto de B/.1,069,771.00 lo cual contempla escritorios, sillas escolares, archivadores, libreros y mobiliario para educacin inicial, laboratorio de ciencia y otros. Durante este periodo se procesaron un total de 4,060 suministros por un monto de B/.49,665,766.67. Meses Cantidad Enero 239 Febrero 277 Marzo 410 Abril 350 Mayo 267 Junio 279 Julio 634 Agosto 414 Septiembre 371 Octubre 341 Noviembre 284 Diciembre 194 Totales 4,060 Valor 584,934.48 615,038.61 1,459,798.83 699,792.43 27,287,131.49 290,886.18 1,973,242.79 776,466.46 2,840,892.22 775,656.84 11,856,472.52 505,453.82 49,665,766.67

Cabe resaltar que en este periodo el proyecto mas relevante ha sido el de la distribucin de ms de 90,000 Computadoras (Tecnologa para todos) gestionado por la Direccin Nacional de Informtica por un monto de B/.26,777,044.25 el cual super todas las expectativas logrando su distribucin en tiempo record, para el cual se hizo un equipo de trabajo con personal de diferentes unidades administrativas en dos turnos de trabajo por da. Adems recibimos y distribuimos mobiliario y equipos destinados a las Bibliotecas de los Centros Pilotos de la Transformacin Curricular por un monto de B/.97,527.29, mobiliarios y equipos para los Gabinetes Psicoeducativos por un monto de B/.136,195.22, mobiliario y equipos para el proyecto Entre Pares por un monto de

Tambin podemos resaltar la adquisicin de nuevos equipos como montacargas, camiones con vagones cerrados incrementando la flota de camiones de dos a cinco, lo cual nos da mayor capacidad de distribucin en temporada de lluvia.

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PROGRAMA DE TRASLADO DOCENTE TRASLADO DE DOCENTES DE REAS DE DIFCIL ACCESO POR INICIO DEL PERODO ESCOLAR 2012
DIRECCIN REGIONAL DOCENTES QUE SE TRANSPORTARON EN LOS BUSES CANTIDAD DE DOCENTES A TRANSPORTAR VA AREA CANTIDAD DE DOCENTES A MARTIMA

Darin y Comarca Ember Wounaan Comarca Guna Yala Panam Este Bocas del Toro y Comarca Ngbe Bugle Veraguas Totales

558 153 175 574 85 1545

210 74 --------284

---196 32 650 53 931

TRASLADO DE DOCENTES DE LAS REAS DE DIFCIL ACCESO POR FINALIZACIN DEL PERODO ESCOLAR 2012
Direccin Regional
Darin Comarca Ember Wounaan Comarca Guna Yala

Cantidad de Docentes que se Transportaron


350 80 9

Cantidad de Docentes que se Traslado Va Area


74

Cantidad de Docentes a martima o terrestre


768 159

240

Panam Este Bocas del Toro y Comarca Ngbe Bugle Veraguas Totales 399

302 540 63 (Shermann), faltan los que se trasladan por Guabal 82 2072

63 901

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PROGRAMA DE APOYO DE LOS PRIVADOS DE LIBERTAD

El Meduca y el Ministerio de Gobierno, conscientes de que la cooperacin y asistencia tcnica conlleva grandes ventajas para el desarrollo de programas y proyectos de ambas instituciones, a travs de un Convenio de Cooperacin interinstitucional celebrado entre ambos ministerios se desarrolla el programa de apoyo por parte de los privados de libertad, para realizar reparacin y mantenimiento de las instalaciones fsicas de los centros educativos, de la planta central y direcciones regionales de educacin, con el fin de suplir las necesidades de infraestructura.

Objetivo especfico:

Ofrecer a los privados de libertad la oportunidad de resocializarse y de conmutar pena, de acuerdo al programa de labor comunitaria, no remunerada de la Direccin General del Sistema Penitenciario. Lograr las metas establecidas por el MEDUCA, para el desarrollo de los programas de reparacin y mantenimiento de las instalaciones fsicas de los centros educativos, de la planta central y direcciones regionales de educacin. Durante el periodo escolar 2012, este programa benefici a noventa y un (91) centros educativos, entre las direcciones regionales de Panam Centro y San Miguelito, Panam Oeste y Coln realizando actividades como: armar sillas para el inicio del periodo escolar, pintura interna y externa de las infraestructuras escolares, limpieza general.

Programa de Privados de Libertad 2012


CENTRO PENITENCIARIO RENACER TINAJITAS LA JOYA COLN N DE PRIVADOS 15 9 36 15

Centros educativos atendidos


REGIN EDUCATIVA No. DE CENTROS EDUCATIVOS TERMINADOS

PANAM CENTRO SAN MIGUELITO PANAM OESTE COLN TOTAL

46 30 11 4 91

46 30 11 4 91

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PROYECCIONES 2013

Logstica de entrega de Laptops a los centros educativos de media acadmica (proyectos de ayudas escolares, lo cual representa un ahorro para el MEDUCA y la adquisicin de vehculos para servicios generales). Transporte de docentes para reas de difcil acceso. Utilizacin del Sistema Meduca Compras en su totalidad, para este 2013 se espera lograr la adquisicin de materiales para construccin, acabados y materiales agropecuarios a travs del sistema de MEDUCA COMPRAS, actualmente ya se puede hacer uso del sistema de suministro de materiales para techos, acero, plomera, electricidad, pinturas, tiles de oficina, artculos para aseo, mobiliario administrativos, escolar y artculos deportivos. Desarrollo eficiente de los procesos de descarte y fumigaciones para la erradicacin del dengue en los centros educativos de la regin metropolitana. Proyecto de reparacin de sillas para distribuir a los centros educativos a nivel nacional. Inventario de activos a nivel nacional. Continuidad del proyecto de reparacin de Edificios Sede Central, Bunker, Taller e Imprenta Educativa, Almacn. Tramitar de forma rpida y eficiente el buen servicio y pago oportuno de los servicios bsicos, arrendamientos, suministros a nivel nacional y contratacin de Kioscos a nivel nacional de las escuelas. Compra e instalacin del sistema de video vigilancia y alarmas inalmbricas.

MEDUCA COMPRAS
Garantiza la calidad del producto y precio.
8 Rubros desarrollados en Techo y Acero (Tres Actos Pblicos en Segunda Etapa) Materiales Elctricos (Dos Actos Pblicos en Segunda Etapa) tiles de Oficina (Un Acto Pblico en Segunda Etapa) Productos para Aseo y Limpieza (Dos Actos Pblicos en Segunda Etapa) Equipos e Implementos Deportivos (Un Acto Pblico en Segunda Etapa) Mobiliario Administrativo y Escolar (Siete Actos Pblicos en Segunda Etapa) Materiales para Plomera Pintura y Productos Afines (Dos Actos Pblicos en Segunda Etapa) 22 rdenes de Compra/Contratos emitidos por B/. 5,346,160.01 B/. 5,975,145.77 en Requisiciones procesadas por Meduca Compras.

B/. 682,765.12

AHORRO obtenido por MEDUCA COMPRAS.

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OFICINA DEL FECE

OFICINA DE ADMINISTRACIN DEL FONDO DE CALIDAD Y EQUIDAD DE EDUCACIN (FECE)

Este fondo se destina para financiar los gastos operativos de todas las escuelas oficiales del pas, para la capacitacin de los docentes y para la administracin del mismo. El fondo de equidad y calidad de la educacin elimina el pago de matrcula en todas las escuelas pblicas del pas, con lo cual se garantiza que la educacin pblica es gratuita. Este fondo podr ser utilizado para inversin en rehabilitacin, adicin, mantenimiento de infraestructura y equipo, adquisicin y mantenimiento de equipo tecnolgico de aulas y mobiliario escolar,

l Fondo de Calidad y Equidad de Educacin (FECE) se constituye con el 27 % de la recaudacin del impuesto del seguro educativo.

adquisicin de herramientas y material didctico incluyendo dotacin a la biblioteca del centro de textos oficiales que utilice para beneficios de los estudiantes, a su vez cubre los gastos en materia de alimentacin, transporte, servicios de salud, donaciones y actividades recreativas, culturales y deportivas de los estudiantes. Este proveniente de la recaudacin del impuesto del seguro educativo se distribuye de la siguiente manera:

27 %

94% Asignado a los centros educativos oficia2%

les del pas, Primer y Segundo nivel de enseanza. Asignado a la Oficina de Administracin y Supervisin del Fondo de Equidad y Calidad de la Educacin.

4% Asignado a Capacitacin Docente

La ejecucin del fondo de equidad y calidad de la educacin se realiza en base a lo establecido en la ley 49 de 2002 y el Decreto No. 238 que reglamenta su uso. 81

ASIGNACIN A LOS CENTROS EDUCATIVOS.


La asignacin de recursos correspondientes al Fondo de Matrcula y Bienestar Estudiantil, dirigidos a los centros educativos se realiza anualmente, de acuerdo al monto consignado en el presupuesto del FECE. A partir del 2013 se asignar B/. 40.00 por estudiante tomando en consideracin la cantidad de matrcula de cada escuela.

AOS ASIGNACIONES 2009 37,751,268.00 2010 41,341,259.00 2011 41,211,367.00 2012 44,508,398.00
El Fondo de Equidad y Calidad de la Educacin (FECE), durante los ltimos tres aos, ha registrado un importante incremento. Lo anterior ha coadyuvado a que el Ministerio de Educacin haya tenido ms recursos para hacer frente a las mltiples necesidades de los centros educativos oficiales del pas. El impacto del FECE tambin se ha reflejado en las diversas jornadas de capacitacin a los docentes a nivel nacional. Adicional a esto, la Oficina de Administracin del FECE ha podido equipar a las 13 oficinas del FECE ubicadas en las diversas Direcciones Regionales de Educacin de equipo de oficina, rodante, entre otros.

DETALLE DE LAS ASIGNACIONES 2012

REGIN BOCAS DEL TORO COCL COLN CHIRIQU DARIN HERRERA GUNA YALA LOS SANTOS PANAM CENTRO PANAM ESTE PANAM OESTE SAN MIGUELITO VERAGUAS

ASIGNACIN 2,010,420.00 1,684,950.00 1,551,930.00 3,869,820.00 523,350.00 713,070.00 301,770.00 494,040.00 2,965,350.00 415,650.00 2,585,070.00 2,180,670.00 1,845,270.00

DETALLE DE LA DISTRIBUCIN DEL 94% A LAS REGIONES EDUCATIVAS VIGENCIA 2012


Para la vigencia 2012, el Ministerio de Educacin asign a los centros educativos de primer, segundo nivel de enseanza o educacin bsica general y los centros escolares IPHE la suma de Veintin millones doscientos cuarenta y dos mil ciento sesenta y nueve balboas (B/. 21, 242,169.00), beneficiando a setecientos sesenta y siete mil quinientos treinta y un estudiantes (767,531) distribuidos en tres mil trescientos veinte (3,320) centros educativos.

Asignaciones 2009-2012
ASIGNACIONES 2009 - 2012
44,508,398.00

41,341,259.00

41,211,367. 00

37,751,268.00

2009

2010

2011

2012

82

FONDOS ASIGNADOS
REGIONAL BOCAS DEL TORO COCL COLN CHIRIQU DARIN HERRERA GUNA YALA LOS SANTOS PANAM CENTRO PANAM ESTE PANAM OESTE SAN MIGUELITO VERAGUAS
TOTALES

TOTAL DE CENTROS MATRCULA PRESUPUESTO ANUAL 196 67,014 2,010,420 350 56,165 1,684,950 197 51,731 1,551,930 451 128,994 3,869,820 197 17,445 523,350 197 23,769 713,070 51 10,059 301,770 166 16,468 494,040 129 98,845 2,965,350 140 13,855 415,650 242 86,169 2,585,070 89 72,689 2,180,670 528 61,509 1,845,270
2933 704,712 21,141,360

La OAFECE realiz los trmites pertinentes, a fin de que los directores de centros educativos entregaran en las fechas estipuladas, los anteproyectos de presupuestos para el procesamiento electrnico que se requiere.

APOYOS EXTRAORDINARIOS DEL FONDO ESPECIAL DE EDUCACIN A LOS CENTROS EDUCATIVOS 2012
La Oficina de Administracin del FECE asign para cubrir necesidades urgentes que presentaron algunos centros educativos, relacionadas con la compra de materiales e insumos para los talleres, obras de mantenimiento, construccin de salones, consumo de alimentos para internos entre otras, en concepto de apoyo extraordinario. En este ao 2012, se ha entregado en concepto de apoyos extraordinarios del fondo de matrcula la suma de B/. 3,382,664.63 distribuidos en las siguientes regiones educativas:
REGIN EDUCATIVA BOCAS DEL TORO COCL COLN CHIRIQU DARIN HERRERA GUNA YALA LOS SANTOS PANAM CENTRO PANAM ESTE PANAM OESTE SAN MIGUELITO VERAGUAS TOTAL MONTO (en B/.) 153,537.33 129,531.99 86,852.21 859,423.83 90,135.00 55,000.00 24,736.49 160,647.44 550,784.01 155,212.03 284,949.75 113,299.02 718,555.53 3,382,664.63 CANTIDAD DE CENTROS BENEFICIADOS 8 10 5 46 7 5 2 15 31 10 27 12 54 232

Durante el ao 2012 el Fondo de Equidad y Calidad de la Educacin FECE se distribuy de acuerdo a la matrcula reportada por regin educativa. Cabe destacar que durante esta vigencia se logr recaudar en tiempo oportuno el 95% de la asignacin global por parte del Ministerio de Economa y Finanzas. Lo anterior permiti que la OAFECE cumpliera con los depsitos a todos los centros educativos oficiales que presentaron su anteproyecto de presupuesto de acuerdo a los requerimientos establecidos.

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FONDO DE CAPACITACIN DOCENTE


Se firm Decreto Ejecutivo nmero 237-2006DMYSC, del 21 de septiembre de 2006, por el cual se aprueba el Manual de Procedimientos para el uso y control del fondo de capacitacin docente, el cual empez a regir a partir de su promulgacin. De acuerdo a la ley, el fondo de capacitacin docente es el 4% del total de fondos asignados al FECE y debe distribuirse el 80% entre las regionales educativas con base en la cantidad de docentes que laboran en cada regional. Para el ao 2012 la asignacin del 4% de capacitacin docente es de B/.2,104,416.00 de los cuales el 80% es asignado a las regiones educativas para capacitaciones regionales, esto representa

B/.1,683,532.80 y el 20 % es asignado para las capacitaciones desarrolladas por la Direccin Nacional de Formacin Perfeccionamiento Profesional, esto representa B/.420,883.20 La distribucin a nivel regional se hizo en base a la cantidad de docentes de cada regin entre el monto destinado al 80%.

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Para agilizar la ejecucin en los centros educativos se adoptaron las siguientes acciones. - Pago de las partidas FECE en el tiempo correspondiente, asegurando que la distribucin del FECE se ha realizado con base a las normas establecidas entre los fondos de matrcula, capacitacin docente y administracin y supervisin.

ACTIVIDADES EN EJECUCIN Y PROYECCIONES

- Se logr que los centros educativos ejecutaran el 95% con relacin a las aperturas de las cuentas de fondos FECE. - Se han establecido controles necesarios para garantizar que los centros educativos utilicen los recursos del FECE para financiar las actividades establecidas en el presupuesto del centro. - Se ha asesorado a los Directores y personal administrativo de los centros educativos en la elaboracin del presupuesto y los informes financieros que deben presentar para recibir los recursos del FECE. - Se mantiene el Proceso de Pago a travs de las transferencias en lnea ACH. - Se implement el formato de emisin de paz y salvo por parte de la oficina de FECE Regional para lograr en tiempo oportuno la entrega del presupuesto FECE, informes financieros mensuales (conciliaciones bancarias) e informes de caja menuda.

- Creacin de mecanismos para asegurar y promover la transparencia en el uso de los recursos asignados al FECE. - Se ha capacitado a todas las personas involucradas en la administracin y uso de los recursos del FECE (Asesorando a los Directores y personal administrativo de los centros educativos en la elaboracin del presupuesto y los informes financieros que deben presentar para recibir los recursos del FECE). - Se capacit a los coordinadores FECE y a los directores a nivel nacional, con respecto al uso del catlogo electrnico de bienes y servicios Panam Compras.

La seccin de anlisis financiero dentro del FECE mantiene un estricto seguimiento y control de los informes financieros y contables elaborados por las oficinas del FECE a nivel Nacional.

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DIRECCIN NACIONAL DE FINANZAS Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Los recursos presupuestarios autorizados a la Institucin se asignan a travs de tres tipos de presupuesto: - Presupuesto de Funcionamiento - Presupuesto de Inversiones - Presupuesto de Seguro Educativo El presupuesto Ley autorizado al Ministerio de Educacin durante la B/.969.6 millones distribuido de la siguiente manera:

vigencia fiscal 2012 es de

AYUDAS ESCOLARES 2012

Presupuesto de Funcionamiento B/. 696,175,800 71.81 % B/. 696,175,800 71.81 % Presupuesto de Inversiones 6.12 % Presupuesto de Seguro Educativo B/. 59,431,200 B/. 969,540,300 100.00 %

Es un Proyecto del Gobierno Nacional ejecutado por el Ministerio de Educacin, con el objetivo de coadyuvar en la compra de uniformes y tiles escolares, a nios y jvenes del sistema educativo del pas.

BONOS ESCOLARES
El bono escolar busca apoyar a los estudiantes en la compra de uniformes escolares, entregndoles un bono a principio del ao escolar por el valor B/. 20.00. La gestin de entrega de Bonos 2012, tuvo un alcance de 810,000 bonos confeccionados, de los cuales, se repartieron un total de 706,968, con un costo total de B/. 14,139,360.00.

PRESUPUESTO EJECUTADO 2012


DETALLE TOTAL FUNCIONAMIENTO INVERSIN PRESUPUESTO EJECUTADO CONTRATO TOTAL % % MODIFICADO A DICIEMBRE X EJECUTAR EJECUTADO FECHA ANUAL 961,137,649 681,197,032 220,509,417 59,431,200 929,742,379 661,737,517 209,136,270 58,868,592 6,016,579 128,054 5,888,525 0 935,758,957 661,865,571 215,024,794 58,868,592 96.7 97.1 94.8 99.1 97.4 97.2 97.5 99.1

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SEGURO EDUCATIVO

COORDINACIN NACIONAL DEL FONDO ESPECIAL DE EDUCACIN AGROPECUARIA EJECUCIN PRESUPUESTARIA DEL PERODO COMPRENDIDO ENTRE LOS AOS 2009 A JUNIO 2012

Fondo agropecuario implement para el ao 2012, el proceso de Subasta de Semovientes de los Centros Educativos de Formacin Agropecuaria, el cual se realiza de manera transparente de acuerdo a los procedimientos de Subasta de la Ley de Contrataciones pblicas; dichos fondos obtenidos en dichas subastas son depositados a la cuenta financiera de cada Centro Educativo que presenta el semovientes, los cuales son utilizados por estos para cubrir algunas de las necesidades del Centro Educativo.

La Direccin Nacional de Finanzas y Desarrollo Institucional, a travs de la unidad de

Metas:
Proyectos enfocados en el aspecto social. Proyectos enfocados en el aspecto de Produccin Agrcola y Pecuaria. Proyectos enfocados en el aspecto de Mejoramiento de Infraestructuras.

2013
SISTEMA DE ADMINISTRACIN DE LA ESTRUCTURA DE CARGOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN
Este proyecto se encuentra en la etapa de pruebas y ajustes de los mdulos de presupuesto, para la confeccin de las Resoluciones que se envan al Ministerio de Economa y Finanzas para el trmite de las modificaciones a la estructura de cargos de la Institucin, en conjunto con los mdulos para sistematizar las acciones de personal en las dependencias de la Direccin Nacional de Recursos Humanos.

SISTEMA CONTABLE SAFWEB EN LAS DIRECCIONES REGIONALES


Actualmente el Ministerio de Economa y Finanzas realiza la implantacin del sistema SAFweb (Solucin de Administracin Financiera) en las Direcciones Educativas Regionales, a fin de integrar los registros financieros-contables de las dependencias del MEDUCA.

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PROYECTO MODELO DE ADMINISTRACIN FINANCIERA GUBERNAMENTAL (MAFG)


El Ministerio de Economa y Finanzas en conjunto con la firma consultora KPMG trabaja actualmente en el proyecto para la revisin y mejora del Modelo de Administracin Financiera Gubernamental (MAFG), este nuevo modelo de gestin gubernamental permitir la integracin de las reas financieras de la Institucin y unificar los procesos financieros del Estado .

Ventanilla nica
Para el mes enero de 2012 se implementa la ventanilla nica en el Departamento de Tesorera, especficamente para la presentacin de las gestiones de cobros de los proveedores del Ministerio de Educacin, logrndose mejoras en el proceso actual de la presentacin de las gestiones de cobros hasta su pago. Actualmente se est desarrollando un sistema informtico de seguimiento para optimizar el tiempo en el recorrido de las cuentas para que acompae las mejoras del proceso, dicho sistema se implementar en el 2013.

FINANZAS SIN PAPELES


Este proyecto consiste en digitalizar la documentacin de los trmites financieros que maneja la Institucin y de crear una pantalla de consulta que permita seguir los trmites dentro de la Direccin de Finanzas para mejorar la calidad de los flujos de trabajo.

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DIRECCIN NACIONAL DE CUMPLIMIENTO

2011), donde su funcin principal es verificar que la documentacin que sustenta los actos de manejos de fondos, recursos y bienes pblicos de la institucin, previo a su desembolso, cumplan con los requisitos administrativos y financieros establecidos en las disposiciones legales reglamentarias vigentes a fin de prevenir perjuicio en el patrimonio del Ministerio de Educacin. A la fecha, cuenta con oficinas de cumplimiento en once (11) regiones educativas, que adems, de verificar la documentacin previo al desembolso, absuelven las diferentes consultas realizadas tanto por los directores de colegios como por los funcionarios administrativos.

ue creada mediante Decreto Ejecutivo No. 312 (de 17 de mayo de

Proyecciones al 2013 1. Fiscalizar que los actos

de manejo de los recursos asignados al Ministerio de Educacin, se efecten con transparencia y de conformidad con las disposiciones legales y reglamentarias vigentes al momento de su realizacin, mediante el control diario de la documentacin, realizado por un recurso humano profesional, que se encuentre en constante capacitacin en materia de fiscalizacin para beneficio de nuestros usuarios. 2. Ser reconocidos como una Unidad de Control, competente de alto desempeo tico y profesional, que goce de la confianza y credibilidad del personal y de la ciudadana, por la efectividad y transparencia de sus acciones para salvaguardar el patrimonio de la Institucin. 3. Fiscalizar los colegios para el adecuado manejo de los bienes y recursos asignados.

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DIRECCIN NACIONAL DE AUDITORA

a Direccin de Auditora Interna del Ministerio de Educacin, inici en el ao 2011 con la puesta en marcha de una nueva estructura organizativa que permita brindar un mejor servicio y la supervisin de los fondos que en este ministerio se manejan. De igual forma, se ha llevado a cabo un trabajo de capacitacin dirigida por la Direccin de Auditora Interna hacia los colaboradores de esta rea en temas relacionados con: anlisis financieros, liderazgo, trabajo en equipo, aplicacin de leyes y normas, enfoques de las revisiones, niveles de riesgo de acuerdo a los hallazgos, mejora en la redaccin de los informes, etc. Desarrollo de un plan anual de Auditora acorde a la realidad, ya que en el pasado no se cumpla con dichos planes. Esto ha permitido que se realicen revisiones por iniciativa directa del rea de Auditora Interna y no nicamente a travs de una denuncia o solicitud recibida. Participacin directa en proyectos especiales tales

como: Bonos escolares en donde se involucra al rea de Auditora Interna desde su inicio con la emisin de los mismos en la imprenta, hasta el retiro de aquellos que no fueron entregados, proyecto tecnologa para todos en donde se particip en la toma fsica del inventario de ms de 90 mil mini laptops dirigida a estudiantes de pre media y media. que hacia los fondos de Equidad y Calidad de la Educacin (FECE), Agropecuario y Rotativo que suman aproximadamente B/. 26 millones de balboas. Para el perodo 2013 nuestro enfoque se concentrar en las oficinas centrales, as como en las Regionales, con el fin de depurar todas aquellas fallas que an puedan existir. Nuestros principales proyectos son: Arquitectura e Ingeniera, Recursos Humanos, Fondo Agropecuario y FECE.

En este ao 2012 hemos direccionado el enfo-

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AUDITORAS REALIZADAS EN LOS AOS 2011-2012

REGIN EDUCATIVA Panam Centro Panam Este Panam Oeste Coln Herrera Los Santos Cocl Veraguas Chiriqu Bocas del Toro Guna Yala San Miguelito Darin Totales

AO 2011 14 1 3 3 1 1 4 5 12 2 1 0 3 50

AO 2012 19 1 4 4 2 0 3 3 10 1 2 1 5 55

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DIRECCIN DE COOPERACIN INTERNACIONAL

n el 2012, la Direccin de Cooperacin Internacional ha desarrollado grandes proyectos: Organiz y realiz el Encuentro Internacional Virtual Educa 2012, convirtiendo a Panam en la Capital Interamericana de la tecnologa aplicada a la Educacin, con la presencia de Ministros, funcionarios Internacionales y miles de docentes y estudiantes de todo el pas. Se continuaron y estrecharon los contactos con los organismos y pases que colaboran con el nuestro, dndole seguimiento a las donaciones de pases hermanos como Taiwan, para la construccin de un IPT de primer orden, las donaciones de equipos informticos y apoyos por Gran Bretaa, Corea y Sudfrica, entre otros. Se mantiene presencia y relaciones dinmicas con la UNESCO, la OEA, el SECC-SICA, el Convenio Andrs Bello y otros. Se organiz exitosamente, conjuntamente con la

Cancillera de la Repblica y la ONU el Primer Modelo de las Naciones Unidas, actividad que cont con la participacin de estudiantes de todo el pas, los cuales demostraron habilidades en debate y liderazgo. Se colabor con todas las Direcciones Nacionales y Regionales para el envo de funcionarios, docentes y estudiantes a eventos en el exterior y para invitar especialistas internacionales para capacitaciones. El prximo ao las perspectivas son muy premisoras, la realizacin en Panam de la Ruta Quetzal 2013, por gestiones del Meduca, como parte de los 500 aos del descubrimiento del mar del sur, convocar a ms de 150 jvenes expedicionarios de todo el mundo, en ese mismo marco, la realizacin del Congreso de Abinia y la Cumbre de Ministros de Educacin en el marco de la Cumbre Iberoamericana, entre otras actividades y aportes a los programas que desarrolla nuestra institucin.

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DIRECCIN DE INGENIERA Y ARQUITECTURA

a Direccin Nacional de Ingeniera y Arquitectura (DINIA), coordina, desarrolla, planifica, lo referente a construcciones, reparaciones y mantenimiento de las infraestructuras educativas a nivel nacional.

L
2012

Se continu con los proyectos de diseo y construccin de 5 escuelas de excelencia (Escuela Modelo Playa Leona, Escuela Modelo Pacora, Escuela Modelo Abel Bravo, Centro Educativo General Chorrera, y el I.P.T. De Veraguas.

La segunda fase del plan de transformacin curricular el cual se est realizando la adecuacin de 34 laboratorios, construccin de 67 Laboratorios (Ciencias, Idiomas, Informtica, Contabilidad Mecanografa, Autotrnica, Dibujo tcnico, electrnica, electricidad), en 40 centros educativos a nivel nacional. Construccin y rehabilitacin de escuelas que a la fecha se han tramitado 51contratos y 117 proyectos terminados. Compra de materiales para el programa de reparacin de escuelas Verano 2012, de los cuales se estn beneficiando 196 Centros Educativos. Reparacin y mantenimiento a 910 centros educativos a nivel nacional.

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PROGRAMA DE REPARACIONES MENORES Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN LOS CENTROS ESCOLARES

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

REGIONAL BOCAS DEL TORO COCL COLN CHIRIQU DARIN HERRERA LOS SANTOS PANAM CENTRO PANAM ESTE PANAM OESTE SAN MIGUELITO VERAGUAS GUNA YALA CRDENAS TOTAL

2010 51 87 23 108 24 105 84 78 29 92 66 209 11

2011 43 162 38 45 21 40 89 77 30 36 75 126 27 84

2012 56 90 30 71 16 69 110 85 39 103 69 107 25 40 910

967

893

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PROYECTOS DE INVERSIN 2011 Y 2012

2011 PROVINCIA BOCAS DEL TORO CHIRIQU COCL COLN HERRERA LOS SANTOS NGBE BUGLE PANAM CENTRO PANAM ESTE PANAM OESTE SAN MIGUELITO VERAGUAS TOTAL 9 3 7 3 12 55 B/. B/. B/. B/. B/. B/. 698,818.18 290,863.52 680,255.93 532,508.18 1,985,633.97 8,048,393.89 2 B/. 215,789.78 CANTIDAD DE ESCUELAS INVERSIN 4 9 2 4 MONTO DE INVERSIN B/. B/. B/. B/. 674,173.68 1,585,974.61 90,243.07 1,294,132.97 CANTIDAD DE ESCUELAS INVERSIN 3 5 6 5 4 2 1 5 2 5 2 4 44

2012 MONTO DE INVERSIN B/. B/. B/. B/. B/. B/. B/. B/. B/. B/. B/. B/. B/. 488,882.14 960,986.41 1,035,135.05 665,132.83 578,889.05 162,820.96 174,900.00 3,118,830.14 533,931.40 1,301,317.40 255,899.44 2,446,402.50 11,723,127.32

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Inversin de Proyectos de Infraestructura a travs del FECE


2011 PROVINCIA BOCAS DEL TORO CHIRIQU COCL COLN DARIN HERRERA GUNA YALA NGBE BUGLE PANAM CENTRO PANAM ESTE PANAM OESTE SAN MIGUELITO VERAGUAS TOTAL 17 B/. 3,223,008.26 1 2 2 1 3 2 B/. B/. B/. B/. B/. B/. 158,831.00 631,956.85 298,061.07 121,552.00 469,195.65 234,125.72 3 1 1 3 3 34 B/. B/. B/. B/. B/. B/. 3,100,824.55 87,202.29 96,867.57 1,592,546.98 324,156.12 10,579,054.04 1 5 B/. B/. 35,203.00 1,274,082.97 CANTIDAD DE ESCUELAS FECE MONTO DE FECE CANTIDAD DE ESCUELAS FECE 6 3 2 4 6 1 1 2012 MONTO DE FECE B/. B/. B/. B/. B/. B/. B/. 1,376,083.95 308,828.52 856,753.55 478,970.92 2,148,828.98 163,886.18 44,104.43

Inversin Escuela Modelo


2010 PROVINCIA COLN PANAM ESTE PANAM OESTE VERAGUAS TOTAL 1 B/. 11,775,000.00 1 B/. 11,775,000.00 CANTIDAD DE ESCUELAS FECE MONTO DE FECE CANTIDAD DE ESCUELAS INVERSIN 1 1 1 1 4 B/. B/. B/. B/. 2011 MONTO DE INVERSIN 13,176,305.03 13,740,000.00 11,000,000.00 12,687,982.72

B/. 50,604,287.75

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Para el 2013:
nacional.

Se programar la construccin de 4 escuelas de excelencia en (Coln, Panam Oeste, Panam Centro, Guna Yala). La construccin y adecuacin de un aproximado de 110 laboratorios a nivel Y se continuar el mantenimiento preventivo y la construccin y rehabilitacin de centros educativos a nivel nacional.

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PROYECTOS DE INVERSIN
ESCUELA PRIMARIA EL CUP - DARIN

Construccin de un aula de clases, cocina comedor, dormitorio de docentes, rea de saludo a la bandera, letrinas, cobertizos y fogn de ladrillos.

ANTES - DESPUS

ANTES

C.E.B.G CMACO O-11-2011 (CHEPIGANA TAIMAT)

DESPUS

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PROYECTOS DE INVERSIN

I.P.T. MARCO ALARCN PINOGANA YAVIZA - METET) ANTES DESPUS

I.P.T. CHILIBRE (PANAM - CHILIBRE) ANTES DESPUS

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ESCUELA MODELO
Este ao se inauguran las escuelas modelo de Pacora, Playa Leona, Abel Bravo, El Pen, la Bsica del IPT de Chorrera y se espera terminar el IPT de Veraguas.

COLEGIO ABEL BRAVO

ESCUELA PACORA

ESCUELA PLAYA LEONA

DIRECCIN DE ASESORA LEGAL

a Direccin Nacional de Asesora Legal, de acuerdo a la estructura administrativa del Ministerio de Educacin, est definida en el nivel de coordinacin, control y asesora. Por ello, su misin es velar por el estricto cumplimiento y actualizacin permanente de las disposiciones legales que regulan el Ministerio de Educacin. La estructura de la Direccin Nacional de Asesora Legal est clasificada en tres (3) coordinaciones: 1. Procedimientos Disciplinarios: Revisin de expedientes en grado de Apelacin; recursos de revisin; absolver consultas administrativas de expedientes disciplinarios; dar continuidad a los procesos judiciales (Ministerio Pblico, rgano Judicial) a nivel nacional; procedimientos discipli-

narios de las universidades; entre otras; se diligencian denuncias procedentes de la Contralora. 2. Contratos: Participa en el proceso de contratacin pblica en coordinacin de las unidades gestoras, de acuerdo al procedimiento especial regulado en la Ley; tramitacin de actos pblicos; elaboracin de resueltos de adjudicacin; apoyo a la Direccin Nacional de Presupuesto, referente a las contrataciones; adems, interviene en procesos de Arbitraje de contrataciones pblicas. 3. Consultas y Procedimientos Legales: Se dan respuestas a consultas verbales, telefnicas y escritas; elaboracin de convenios; confeccin de resueltos (funcionamiento de centros educativos particulares, tercer nivel, jvenes y adultos) elaboracin de Decreto Ejecutivo.

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HEMOS MEJORADO LOS PROCESOS

Creacin de centros oficiales, condecoraciones, cambio de nombre, ascensos, otros. - Revisin de solicitudes de traductor pblico autorizado, examinadores oficiales, fundaciones, informes a Defensora del Pueblo, revisin de estatutos y plan de trabajo, asociaciones sin fines de lucro y fundaciones (MINGOB); opiniones sobre proyectos de ley. - Se gestiona la legalizacin de los terrenos ocupados por los centros educativos a nivel nacional, con la expedicin de los ttulos de propiedad y la resolucin de los conflictos que de ellos se generen. - Las Direcciones Regionales de Educacin cuentan con coordinaciones de Asesora Legal y se brinda apoyo legal desde niveles regionales a los centros educativos, para que garanticen el cumplimiento de la normativa legal vigente. - Cabe sealar que el equipo de asesores est en constante capacitacin y actualizacin en diversos temas jurdicos, tales como: Diplomados en Derecho Administrativo, Contrataciones Pblicas y Jornada de actualizacin y capacitacin a nivel interno.

- Dentro de la organizacin de procedimientos disciplinarios que dirige la Direccin Nacional de Asesora Legal se han implementado mayores controles en cuanto a la supervisin de los mismos, solicitando a los asesores de las regiones educativas, informes mas completos a fin de identificar cuales son las faltas administrativas ms comunes en la que incurren los docentes, aplicacin de suspensin del cargo y tipos de sanciones aplicadas; y los procesos que de acuerdo con su naturaleza corresponden tambin ser puestos en conocimientos de las autoridades judiciales. - La presente gestin organizativa ha ayudado a fortalecer a los Directores de los centros educativos en su cargo como tal, esto es como primera autoridad en la aplicacin del rgimen disciplinario, esto se ha conseguido con la presencia de los asesores legales de las distintas regiones educativas, con el objeto de asesorarlos legalmente y que puedan aplicar las medidas administrativas respectivas.

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DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD INSTITUCIONAL

raz de la elevada estadstica de actos delictivos cometidos dentro y contra los centros educativos del pas, especficamente robos, hurtos y actos de vandalismo, en junio del 2010 iniciamos la implementacin de los Proyectos de Seguridad Electrnica. instalacin de diecisis (16) cmaras con todos sus equipos de grabacin, incluyendo sistemas de intrusin en cada uno de los treinta y seis (36) centros educativos de las regiones de Panam Centro, San Miguelito y Coln, as como la instalacin de mil (1,000) sistemas completos de alarmas contra robos en diversos centros educativos de todo el pas y otras instalaciones del MEDUCA; han dado como resultado una considerable disminucin en las estadsticas delictivas contra los centros escolares. Asimismo los sistemas han ayudado a optimizar las tareas que ejecutan los Inspectores y Celadores, garantizando la integridad de docentes, estudiantes, personal administrativo y toda persona que visita los centros educativos que cuentan con stos

equipos. Actualmente estamos prximos a implementar la Fase 2, que incluye 38 centros educativos, principalmente de Transformacin Curricular en las regiones educativas de Chiriqu, Bocas del Toro, Veraguas, Herrera, Los Santos, Cocl y Panam Centro; etapa que ya fue licitada.

La Fase 1 de video vigilancia que consisti en la

Proyecciones 2013: 1. La Fase 3: Que corresponde a los catorce (14) centros educativos remodelados con los fondos del BID y que algunos se mantienen a la espera de la instalacin de los sistemas de seguridad antes de equipar los laboratorios. 2. La Fase 4: Que incluye veintin (21) centros educativos de las regiones de Panam Oeste, Panam Este, Darin, Comarca Guna Yala, ms la sede del MEDUCA en Crdenas, Centro de Almacenaje y Custodia de Paraso y Tecnologa Educativa en la Ciudad del Saber. 3. La Fase 5: Que corresponde a las Escuelas de Excelencia y todas las sedes regionales de educacin.

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DIRECCIN NACIONAL DE INFORMACIN Y RELACIONES PBLICAS

n la Direccin Nacional de Informacin y Relaciones Pblicas nos encargamos de asegurar la oportuna y efectiva divulgacin de las actividades educativas, cvicas y culturales, propagandas y dems actividades y acciones que desarrolla el Ministerio de Educacin a nivel central, provincial y local, a travs de los diferentes medios de comunicacin social (radio, televisin, prensa escrita, pginas web y en las redes sociales), a fin de promover una imagen pblica favorable de la institucin, tanto al usuario como a la comunidad en general, para el desarrollo del pas.

Principales Proyectos del 2012


Elaboracin de las siguientes campaas de publicidad: Llnate de entusiasmo con el regreso a clases. Campaa Provel. Campaa Tecnologa Para Todos. Capaa Juegos Florales Meduca 2012. Campaa Mensaje a los Padres de Familia. Campaa Celebremos Juntos el Mes de la Patria.

La Direccin Nacional de Informacin y Relaciones Pblicas tambin realiza las siguientes actividades: - Cobertura de eventos del Meduca. -Organizacin de conferencias de prensa y lanzamiento de proyectos de la institucin. - Elaboracin de Revista Informe de Gestin Anual. - Divulgacin en los medios de comunicacin y en las redes sociales de los principales proyectos educativos. - Circuito cerrado del Meduca CCTV. -Produccin por segundo ao consecutivo del programa Enfcate Docentes en Accin que se transmite por Sertv. - Apoyo en la produccin del espectculo de eventos como: Virtual Educa Panam 2012, Gala de Premiacin de FESTICREC, Maestro Estrella (Orden Manuel Jos Hurtado).

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PRIMERA GENERACIN TC-1

(Primera Generacin de Transformacin Curricular) La Generacin TC-1 es un proyecto audiovisual que document el ltimo ao escolar de 13 estudiantes de escuelas oficiales, uno por cada regin educativa, que son la primera generacin de la Transformacin Curricular en Panam.

Proyecto Generacin TC-1

Objetivos Especficos del proyecto

Evaluar las capacidades cognitivas del estudiante que se grada dentro del Programa de Transformacin Curricular.

Destacar las competencias actitudinales desarrolladas por los estudiantes que participan dentro de los centros educativos que estn en la Transformacin Curricular. Valorar el esfuerzo conjunto de los diferentes actores (directores, docentes y estudiantes) que forman parte del proceso de Transformacin. Documentar las nuevas habilidades de estudio que ha desarrollado esta generacin de estudiantes graduados dentro del proceso de Transformacin Curricular. Promover valores a travs de los lderes.

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Resultados obtenidos en el 2012


Se realiz el lanzamiento oficial del proyecto Generacin TC-1 a la prensa. Se crea un blog de la primera generacin de transformacin curricular. Se discuti en conjunto con estudiantes de otros proyectos como: lderes dejando huellas y los CSI, encuestas sobre el perfil del estudiante panameo del siglo XXI. Se les imparti en el mes de abril el primer taller: CMO SER UN BUEN LDER? adems de orientarles acerca de las carreras universitarias. TC-1 particip en el taller sobre Tics que realiz el Meduca en la Arena Roberto Durn con Marisol De La Fuente Manager de Intel Argentina. En junio, la Generacin TC-1 lanza el Declogo del Perfil del Estudiante Panameo, durante el espectculo de bienvenida a Virtual Educa Panam 2012. En el mes de junio tambin se transmiti por SERTV Canal 11 el primer documental de la Generacin TC-1 y su retransmisin en el mes de la juventud en julio. En septiembre la Generacin TC-1 se destaca en la inauguracin de los Juegos Florales 2012.

Campaa PROVEL

Campaa Tecnologa Para Todos

Campaa Juegos Florales

Proyecciones del 2013


Elaboracin de campaas de publicidad del Meduca. Proyecto Segunda Generacin de Transformacin Curricular. Continuar divulgando los principales proyectos del Meduca en los medios de comunicacin: televisin, radio, internet, medios escritos y redes sociales. Produccin por tercer ao del programa Enfcate Docentes en Accin.

Campaa Celebremos Juntos el Mes de la Patria

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Lanzamiento del Perfil del Estudiante Panameo en Virtual Educa, 2012

Perfil del Estudiante Panameo


El estudiante panameo entiende el siglo
del conocimiento. La formacin prctica nos resulta mas activa que la mera terica. Estamos conscientes de que el trabajo en equipo siempre da mejor resultado. Reclama que la enseanza no se limita hasta donde el docente sabe, sino que se le permita llegar hasta donde le permitan sus posibilidades. Piden que los padres no se preocupen exclusivamente por las notas, sino que valoren el esfuerzo que hacen. Estamos conscientes de luchar diariamente contra la presin de grupo, para vivir con valores y no con lo que est de moda. 21 en el que vive, sabe de tecnologa y de redes. Naci en el mundo global, solo pide herramientas para ser parte activa de l. Somos emprendedores, capaces de superar obstculos para cumplir nuestras metas. Nos gusta ser escuchados, exigir nuestros derechos y ser conscientes que tenemos deberes. Estamos ansiosos de mostrar nuestras habilidades a la sociedad y exigimos espacios para exhibir toda nuestra creatividad. Somos crticos, nos preguntamos el porqu de las cosas, no nos conformamos con lecciones tan largas y aburridas en las que yo no participe. Queremos formar parte activa de la construccin

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CONSEJO NACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN UNIVERSITARIA CONEAUPA

UNIVERSIDADES

ESTATUS ACREDITADAS

CANTIDAD DE UNIVERSIDADES 15

Se han visitado todas las universidades que entraron en el proceso

Avances y resultados de los procesos de autoevaluacin universitaria en Panam: - El Proyecto de Acreditacin se ha constituido en la prioridad de las universidades. - Compromiso de las autoridades universitarias y de las comisiones de trabajo, con las competencias para conducir el proceso. - Fortalecimiento del vnculo universidad empresa y convenios de cooperacin. - Proyectos de investigacin en ejecucin, financiados por diversas instituciones como SENACYT, UNICEF y otros organismos internacionales.

- Las universidades estn arreglando su casa - Educacin continua formalmente instituida. - Disposicin de manuales de procedimiento por cada unidad ejecutora, normas y reglamentos actualizados. - Disponibilidad de tecnologas de la informacin y la comunicacin. - Pgina web institucional actualizada y organizada, con informacin de los diferentes estamentos de la institucin. - Mejoramiento de la imagen pblica, prcticas de internacionalizacin y respaldo internacional.

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ACREDITACIN UNIVERSITARIA

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AO DE LA CONSOLIDACIN
CAMINO A LA EXCELENCIA

2013