INSTITUCION EDUCATIVA PEQUEA MARA

CONVIVENCIA ESCOLAR

CONVIVENCIA
Capacidad de

Vivir juntos respetndonos y consensuando las normas bsicas.

Ponerse en el lugar del otro, compartir, cooperar, respetarse, comunicarse, autocontrol y autorregulacin, capacidad de participacin, de aportar ideas y crticas y creativas...

SEALES DE IDENTIDAD DE LA CONVIVENCIA

La construccin de normas justas que regulen la vida colectiva

DIMENSIONES QUE FORTALECEN LA CONVIVENCIA

EL AUTOCONOCIMIENTO Permite clarificar la propia manera de ser, pensar y sentir, los puntos de vista y los valores personales, posibilitando un progresivo conocimiento de s mismo y una valoracin de la propia persona.

LA CAPACIDAD DE DILOGO
Permite huir del individualismo y hablar de todos aquellos conflictos de valor no resueltos que preocupan a nivel personal y o social.

LA AUTONOMA Y AUTORREGULACIN
Promueve la autonoma de la voluntad y una mayor coherencia de la accin personal. Es la propia persona la que establece los principios de valor y se organiza para actuar de acuerdo con ellos.

LA COMPRENSIN CRTICA

Implica el desarrollo de capacidades orientadas a la adquisicin de la informacin moralmente relevante en torno a la realidad y la actitud y el compromiso para mejorarla.

LA EMPATA Y PERSPECTIVA SOCIAL Posibilita a la persona para incrementar su consideracin por los dems, interiorizando valores como la cooperacin y la solidaridad.

CONFLICTO
Se presenta dentro de un contexto social, entre dos o ms personas, en el que predominan las relaciones antagnicas, no necesariamente agresivas. Los sujetos pueden ser capaces de reflexionar acerca de las situaciones conflictivas, tomar decisiones y responsabilizarse por stas.

El ejercicio de acompaar a los alumnos, hacindolo como se debe, es de grandsimo mrito para quien lo sabe hacer y de grandsimo ejemplo para los escolares San Jos de Calasanz 1647