Prueba de Diagnostico Educadora de prvulos :.. Relaciones lgico matemticas 2 Nivel de Transicin. Nombre:.. Curso: Fecha. Puntaje:..

ITEM I: Aprendizaje esperado: Orientarse temporalmente a situaciones de la vida cotidiana. Indicaciones: escuchar historia, observar laminas, recortar y ordenar de acuerdo a lo sucedido en la historia. 1_ La gallina francolina dejo olvidado un huevo en el pasto, el huevo se parti, comenz a salir un pollito y al final el pollito camino feliz.

tem II..Aprendizaje esperado : Establecer relaciones de ubicacin espacial en relacin a si mismo en situaciones de la vida cotidiana ..

1_ Observar y colorear la pelota que esta abajo de la mesas.

2 : Observa y marca con una x el mono que est arriba de la escalera .

3: Observa, encierra el nio que est cerca del rbol y pinta el que est lejos .

4. observa las manos, vas a colorear la mano que est ubicada en el lado derecho (en relacin a si mismo).

Item III. Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin de sus diferentes atributos

1. Observa y colorear la taza ms grandes y encierra la ms chica.

2. Observa y colorear la flecha ms larga y encierra la ms corta.

3 . Observar y colorear la puerta ms ancha y encerrar la ms angosta.

4, Observar y colorear el medico ms bajo y encerrar el ms alto

5. Observar los nidos comparar colorea la pecera que est llena y encerrar el vaco.

tem IV . Establecer diferencias y semejanzas entre elementos mediante la clasificacin.

Observa y agrupa los sombreros segn su categora, sombreros de copa y sombreros de huasos .Encierra con una cuerda y justifica tu respuesta

Establecer diferencias y semejanzas entre elementos mediante la seriacin. Observar las imgenes de los payasos, recortar y ordenar de menor a mayor altura.

tem VII Aprendizaje esperado :Interpretar hechos y situacin del medio empleando cuantificadores..

1. Observa y comenta el conjunto que tiene un elemento y el que no tiene ningn . Marca el que tiene uno y pinta l no tiene ninguno.

2: Observa donde hay muchos elementos pintando y marcando con una x donde hay pocos

tem VIII Aprendizaje esperado: Reconocer los nmeros del 1 al 5 en situaciones cotidianas.

Observa el reloj e indica donde est el nmero:

1.. 2---------3--------4-------5

ITEM.IX Emplear los nmeros para contar.

Observa los conjuntos y cuenta la cantidad que hay en cada uno.