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ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA

LA LECTURA

UN PROCESO DE CONSTRUCCIO N

UNA INTEGRACION E INTERACCION

Co mo
UNA UNIDAD DE COMUNICACION PROCESO METACOGNITIV O

UN PROCESO ESTRATEGIC O

Dond e
EL LECTOR MENTALMENTE

INTERACCIN

Se entiende como

Donde el
LECTOR RECEPT OR MANEJO DE ESTRATEGIAS LECTOR

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CONSTRU YE UN MODELO DE TEXTO LECTOR TEXTO
EMISORAUTOR

Aprende Compren der y construir el significad o ADAPTA R

CONTROLA R Y GUAR

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IMAGINA E INTERPRE TA SABERES PREVIOS

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INFORMACI N
MENSAJETEXTO

LECTURA
De acuerdo

INFIERE Y EVALUA SU COMPRENSION

INTEGRAN Y PRODUCE N

CDIGOIDIOMA

PROPSITO S Y METAS

U N
NUEVO SIGNIFICADO CANAL-LIBRO O TEXTO ESCRITO

LA LECTURA

Definicin de lectura Definicin de comprensin lectora Niveles de comprensin lectora

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA TCNICAS Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTO.

Estructura de un texto. Tipos de texto. Antes, durante y despus de la lectura.

Un concepto amplio de lectura alude a la acepcin e interpretacin de cualquier tipo de mensaje por diferentes medios. El nio y la nia desde este punto de vista, pueden leer desde muy pequeos. Una concepcin restringida del trmino entiende que leer es acceder al sistema simblico, al cdigo convencional interpretado los mensajes escritos, lo cual supone tener adquirida una conciencia lingstica. Esta ltima concepcin es la que corresponde al aprendizaje formal.

DEFINICIN DE COMPRENSIN LECTORA La comprensin lectora es el proceso de elaborar el significado por la va de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a travs del cual el lector interacta con el texto.

NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA

1. Comprensin literal

Se recupera la informacin explcitamente planteada en el texto. Se reorganiza mediante clasificaciones, resmenes y sntesis. Implica necesariamente el reconocimiento y recuerdo de los hechos tal y como aparece en el texto. Es la comprensin propia del primer y segundo ciclo de educacin primaria.

2. Comprensin interpretativa

Supone reconstruir el significado extrado del texto, relacionndolo con las experiencias personales y el conocimiento previo. Se dan en el tercer ciclo de primaria y primero de secundaria.

3. Comprensin inferencial

Permite, utilizando los datos explicitados en el texto, ms las experiencias personales y la intuicin, realizar conjeturas o hiptesis.

4. Comprensin crtica o evaluativa

Se emiten juicios valorativos. Supone la formacin de juicios propios y la expresin de opiniones personales acerca de lo que se lee. Es propia de lectores expertos y ms frecuente en segundo ciclo de secundaria y bachillerato.

5. Comprensin apreciativa

Representa la respuesta emocional o esttica a lo ledo. Supone el grado de afectacin del lector con respecto al contenido, a los personajes. Es propia de lectores consumados en obra literaria, es ms frecuente en adultos.

6. Comprensin creadora

Incluye todas las creaciones personales o grupales a partir de la lectura del texto.

TIPOS DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA

Conocimientos previos Lluvia de ideas Extraer la Idea principal Organizadores grficos Claves contextuales Las palabras suplentes Sinnimos-antnimos Asociar conceptos a la experiencia Tutora interactiva Lectura parafraseada La relectura del texto Lectura recurrente Lectura continuada Imaginar el contenido del texto Formular hiptesis Generar analogas Aplazar la bsqueda Anlisis de frases/proposiciones

Detectar contradicciones Anotaciones Resmenes Estructura del texto. Esquemas (tcnica de estudio) Esquemas ilustrativos Friso de la historia: representacin por aos o edades de la historia. Preguntas inferenciales o creativas. Preguntas, autopreguntas y comprobacin de respuestas. Recuerdo libre.

TCNICAS Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTO.


Estructura de un texto: Una introduccin o presentacin Un desarrollo Una conclusin o cierre.

ESTRATEGIAS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

En los textos narrativos:

Secuenciar los hechos. Diferenciar los personajes. Interpretar las intencionalidades o proyectos de los personajes.

En los textos descriptivos:


Retener datos. Establecer relaciones. Esquematizar relaciones entre idea principal y secundaria. Extraer ideas centrales. Inferir significados.

ESTRATEGIAS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

En los textos expositivos:


Percibir detalles aislados y coordinados. Seguir instrucciones. Resumir y generalizar. Establecer relaciones de causa efecto.

En los textos argumentativos:

Diferenciar hechos de opiniones. Interpretar intencionalidades.

ESTRATEGIAS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

En los textos poticos:


Deducir el significado de imgenes, metforas. Interpretar sentimientos, intencionalidades.

En los textos cientficos:


Establecer relaciones. Formular predicciones.

En los textos periodsticos:


Obtener las ideas principales. Captar el sentido global a partir de las relaciones entre la idea principal y las ideas secundarias.