CATEGORIAS DE LAS TECNICAS DIDACTICAS ACTIVAS

CATEGORIA DEFINICION

Ejercicios de apertura

Tienen como objetivo "romper el hielo", permitiendo al aprendiz liberarse de todas las posibles tensiones, que pudiese traer consigo a la clase. Adems nos permite presentar en forma introductoria el tema a tratar, buscando despertar el inters y el entusiasmo de este, creando un contrato de trabajo claro y comprometido.

Tienen por objeto permitir a los aprendices a conocerse entre s, a crear Ejercicios para consolidar el un ambiente solidario de trabajo preparando al grupo para afrontar grupo de aprendizaje exitosamente las misiones didcticas previstas. Fortalecen las relaciones interpersonales y contribuyen a la cohesin grupal.

Ejercicios Estimulantes

Nos sirven para introducir expectativas y generar entusiasmo renovando la motivacin y el inters en nuestros aprendices, especialmente en aquellos momentos en que, por distintas razones, la curva de inters de la clase disminuye.

Ejercicios de Contenido

Tienen como misin facilitar la comprensin de los temas tratados ejemplificando en forma prctica y clara nuestros mensajes esenciales. Todos sabemos que en muchos casos una demostracin es ms efectiva que mil argumentos

Ejercicios de repaso

Nos permiten reforzar los contenidos esenciales garantizando a travs de ellos la retencin del material aprendido.

Ejercicios de despedida

Nos servirn de cierre ceremonial y didctico de la labor realizada preparando al grupo para futuros encuentros de aprendizaje y comprometindolo para la aplicacin de lo aprendido. Sirven para realizar sntesis de los procesos de formacin y a la vez realizar cierres de los procesos, dejando una reflexin y un compromiso personal. Es importante que los participantes se sientan "enganchados" con el proceso formativo.