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Evaluacin de Proceso Primer Ao 2013 Matemticas Nombre: ................................ 1.- Camila vende canastas con 5 huevos cada una.

Cuenta los huevos que tiene Camila.

Cuntos huevos tiene Camila? &.- 12 2.- Cuntos lpices ha ? '.-!( C.- !5

&.- 2(5 lpices

'.- 15 lpices

C.- 25 lpices

!.- "a suma de qu# pares de n$meros da 1%?

&.- 1 ) %

'.- % ) *

C.- 1( ) %

+.- ,bserva estas im-enes marca la a.irmaci/n correcta

&. 0a i-ual cantidad de sacapuntas que de lpices. '. 0a ms sacapuntas que lpices. C. 0a ms lpices que sacapuntas. 5.-

5n la ca6a ten-o 15 caramelos.

7 o ten-o estos caramelos.

"u4s

2atiana

1.-2atiana tiene ms botones3 menos botones o i-ual cantidad de botones que "u4s? &. 2atiana tiene ms botones que "u4s. '. 2atiana tiene menos botones que "u4s. C. 2atiana tiene i-ual cantidad de botones que "u4s.

%.-

<e re-alaron 5 -atos 12 pollitos.

Cuntos animales tiene 8usana? &.- % animales '.- 12 animales C.- 1% animales

9.- 8i estas ni:as 6untan las man;anas Cuntas man;anas ha ?

&.- 1+ man;anas

'.- 1! man;anas

C.- 12 man;anas

*.- 5n la secuencia ha una re-ularidad. Cul es el n$mero que si-ue a 12?

&.- 11

'.- 1!

C.- 1+

1(.- 5n la secuencia ha una re-ularidad. Cul es la .i-ura que si-ue?

11.- 5l barquillo tiene .orma de

&.- Cono

'.- 5s.era

C.- Cilindro

12.- =escompone la cantidad de dulces en tres .ormas distintas

1!.- ,rdena de menor a ma or el valor de los chocolates.

$ 15

$ 13

$ 10

$ 19

$ 16

1+.- 5ncierra la ubicaci/n de al menos tres animales en el tronco del rbol.

15.- ,bserva los lpices completa con las palabras:

ms corto

ms largo

a.- 5l lpi; N> 1 es. que el lpi; N> !. b.- 5l lpi; N> 2 es que el lpi; N> +. c.- 5l lpi; N> + es que el lpi; N> 1. d.-5l lpi; N> 2 es.. que el lpi; N> !

11.- 5n la casa de la se:ora ?sabel ha 5 -atos3 ! cone6os + perros. Cul de los picto-ramas representa los animales de <anolo?

&

'

1%.-

<i cumplea:os es el martes 2+ de @ulio de 2(1!.

Ainta el d4a que corresponde en el calendario respectivo marca la letra de la alternativa correcta

&

'

Pauta de correccin Pregunta


1.2.3.4.5.6.7.8..1!.11.12.13.14.15.16.17.Cuentan de 5 en 5 colecciones de ob6etos. Cuentan colecciones de ob6etos a-rupados de a 1( al-unos sueltos. Componen aditivamente un n$mero. Comparan colecciones de ob6etos. Comparan numerales Besuelven un problema aditivo directo con n$meros de una dos ci.ras3 asociado a la acci/n de 6untar. Besuelven un problema aditivo directo con n$meros de dos ci.ras3 asociado a la acci/n de quitar. Besuelven un problema aditivo directo con n$meros hasta 2(3 asociado a la acci/n de 6untar. Contin$an un patr/n num#rico hasta 2(.
Identifican los elementos que faltan en un patrn repetitivo. Asocian un objeto de la realidad con un cuerpo geomtrico.

Indicador

Respuesta
B C C B A C C B C B A "#e$p%os indi&idua%es 1 ' 16'15'13'1! Pri$ero a d(ci$o a.-)*s %argo c.-)*s corto A B +.-)*s corto d.-)as %argo

=eterminan ms de una descomposici/n en dos -rupos de elementos3 que se pueden hacer con un con6unto con no ms de 1( elementos ,rdenan cantidades en el mbito del ( al 2( de ma or a menor. ?ndican la posici/n de n$meros ordinales hasta el d#cimo. ?denti.ican comparan la lon-itud de ob6etos3 usando palabras como lar-o3 corto.
Interpretan un pictograma. Identifican en el calendario fechas significativas para el estudiante.

Primer Ao Bsico Pre%unta &om're 1 2 3 ( 5 6 ) * 9 10 11 12 13 1( 15 16 1) 1* 19 20 21 22 23 2( 25 26 2) 2* 29 30 31 1

Escuela !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Pro"esor #a$ !!!!!!!!!!!!!! 2 3 ( 5 6 ) * 9 10 11 12 13 1( 15 16 1)

32 33 3( 35 36 3) 3* 39 (0 (1 +otal A,ro'ado +otal -e,ro'ado . A,ro'ado . -e,ro'ado

Besumen del curso 56e ?ndicador N>


N$meros Cuentan de 5 en 5 colecciones de ob6etos. Cuentan colecciones de ob6etos a-rupados de a 1( Componen aditivamente un n$mero. Comparan colecciones de ob6etos. Comparan numerales Besuelven un problema aditivo directo con n$meros de una dos ci.ras3 asociado a la acci/n de 6untar. Besuelven un problema aditivo directo con n$meros de dos ci.ras3 asociado a la acci/n de quitar. Besuelven un problema aditivo directo con n$meros hasta 2(3 asociado a la acci/n de 6untar Aatrones al-ebra Contin$an un patr/n num#rico hasta 2(.
Identifican los elementos que faltan en un patrn repetitivo. Geometra Asocian un objeto de la realidad con un cuerpo geomtrico.

"o-rado C N>

Aor "o-rar C

al-unos sueltos.

N$meros

=eterminan ms de una descomposici/n en dos -rupos de hacer con un con6unto con no ms de 1( elementos

elementos3 que se pueden

,rdenan cantidades en el mbito del ( al 2( de ma or a menor. ?ndican la posici/n de n$meros ordinales hasta el d#cimo. <edici/n =atos probabilidades ?denti.ican comparan la lon-itud de ob6etos3 usando palabras como lar-o3 corto.
Interpretan un pictograma Identifican en el calendario fechas significativas para el estudiante.

2abla de conversi/n Aunta6e a Nota Curso: 1> &:o 'sico Aunta6e ( 1 2 ! + 5 1 % 9 * 1( 11 12 1! 1+ 15 11 1% Nota 1.( 1.! 1.1 1.* 2.2 2.5 2.9 !.1 !.+ !.1 !.* +.+ +.9 5.2 5.% 1.1 1.1 %.( Nivel 5scuela: Aro.esor DaE:

=esempe:o "o-rado <edianamente "o-rado Aor "o-rar Nivel de lo-ro del -rupo curso:

N$mero de estudiantes