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Entrevista con los Maestros de Reiki

HYAKUTEN INAMOTO y HIROSHI DOI.


Realizada por Pamela Miles, Reiki Master
Hyakuten Inamoto es un MaesLro de 8elkl del llna[e usul/Payashl. vlve
en !apn y vla[a alrededor del mundo ensenando komyo 8elkl kal. Su
MaesLra fue la Sra. Chlyoko ?amaguchl, esLudlanLe dlrecLa de un alumno de
Sensel usul, Chu[lro Payashl
Hiroshi Doi se hlzo mlembro de usul 8elkl 8yoho Cakkal en 1993. Su
MaesLra fue la Sra. klmoko koyama, la sexLa resldenLa del Cakkal, esLa
organlzacln comenz con el fundador del 8elkl, Mlkao usul. Ls el auLor de
!"#$%& ($)*) !$+,"# -"% .$/0)&1 y ensena Cendal 8elkl Po.
Pamela Miles auLora de !"#$#% ' ()*+,"-"./#0" 12#3", pracuca 8elkl
desde 1986, ensena 8elkl 1akaLa en la cludad de nueva ?ork y es plonera en la
lnLegracln de 8elkl en la medlclna convenclonal.
La conversacln se organlz con pregunLas especlcas enLregadas por
adelanLado a los MaesLros [aponeses. Cada Lema nuevo esL senalado en
negrllla.
Sensel lnamoLo Lradu[o para Sensel uol. Las respuesLas de Sensel lnamoLo
esLn lndlcadas con Pl y las de Sensel uol esLn lndlcadas con Pu. Pl/Pu
lndlca que es la mlsma respuesLa de ambos, una vez que dlscuLen enLre ellos
la respuesLa. M es amela Mlles.
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-. :(;(+% <(=(6(>
Pl/Pu: nosoLros no podemos conLesLar esa pregunLa porque no sabemos que
o cmo era la prcuca de la Sra. 1akaLa.
amela Mlles 2011. www.8elkllnMedlclne.org
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-.0(&&%44%C
Pl/Pu: Sl, eso es correcLo. La prcuca de 8elkl de usul, desde luego es para
desarrollar nuesLra esplrlLualldad- culdarnos a nosoLros mlsmos y, usando su
expresln, auLo desarrollo. Asl que el culdarnos a nosoLros mlsmos es una
parLe muy lmporLanLe de la prcuca.
M: La sra. 1akaLa acosLumbraba declr, rlmero nos LraLamos a nosoLros
mlsmos, luego lo comparumos con oLros, nuesLros amlgos, famlllares,
anlmales" LsLo es lgual con usul y Payashl?
Pl: LsLoy de acuerdo.
Pu: Sl, esLoy de acuerdo. Ll auLo LraLamlenLo y el culdarnos
a nosoLros ha sldo slempre la base fundamenLal de la prcuca de 8elkl. LsLe
es el prlmer paso. rlmero nosoLros, luego Lodos los que esLn a nuesLro
alrededor y los anlmales.
"#$ ?D784 .&( .4 &%4 -.4 6&(6(25./6% ( %6&%0 ./ 4( 3&8191( -. B075C
Pl/Pu: Ll LraLamlenLo a oLros es lmporLanLe, pero sabemos que prlmero
debemos LraLarnos y sanarnos a nosoLros mlsmos, desde luego neceslLamos
desarrollo esplrlLual y es enLonces cuando el LraLamlenLo a oLros se convlerLe
en un Lraba[o lmporLanLe en la prcuca de usul.
M: Cmo sabemos cuando esLamos suclenLemenLe desarrollados
esplrlLualmenLe para Lraba[ar con oLros?
Pl/Pu: una forma de saberlo es que cualquler cosa que nos ocurra en nuesLra
vlda dlarla, podemos manLenernos con la menLe en calma y en paz, sln
apegarnos a esLo o aquello. LsLa es la prueba de que esLamos esplrlLualmenLe
desarrollados.
Pl: uesde luego, el camlno esplrlLual nunca Lermlna, Lenemos que
manLenernos camlnando, para eso no hay dlploma nl graduacln.
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Pu: La Sra. koyama slempre dl[o que nuesLra menLe debe permanecer clara,
llvlana y cllda. LsLa es oLra forma de verlcar el desarrollo esplrlLual.
M: Cue ocurrlrla sl LraLramos a oLros anLes de desarrollar la capacldad de
manLener la menLe Lranqulla?
Pl/Pu: LsLo no es fcll de declr nl de expllcar, pero nuevamenLe, neceslLamos
esLar esplrlLualmenLe evoluclonados o desarrollados, para ser un canal
despe[ado, un canal llmplo de 8elkl. Sl queremos ser un canal despe[ado o
puro de 8elkl, eso va a depender de nuesLro nlvel esplrlLual. Asl que el
resulLado de nuesLro LraLamlenLo a oLros depende de nuesLro desarrollo
esplrlLual.
M: Cuando dlce los resulLados, se reere a los resulLados en Lermlnos de
beneclo para el recepLor o sl la prcuca es segura?
Pl/Pu: Ambos. 1anLo el pracucanLe como el recepLor se beneclan.
M: ? acerca de los llmlLes o la proLeccln? Sensel usul ofrecla
proLecclones o uno solo esperaba hasLa que la menLe esLaba Lranqulla?
Pl/Pu: no se neceslLa proLeccln cuando resonamos con la energla del
unlverso, no hay nlnguna energla de la que haya que proLegerse, nosoLros
esLamos proLegldos, el punLo es sl neceslLamos esLar en resonancla con la
energla del unlverso.
Cuando hacemos sanacln 8elkl, esLo qulere declr, que somos uno con el
unlverso, no hay dualldad, no hay nl malo nl bueno. MlenLras resonamos con
el unlverso, no hay opuesLos como buenos o malos. 1odo es bueno asl que
no Lenemos que preocuparnos por proLegernos a nosoLros mlsmos cuando
ofrecemos sanacln con 8elkl. Asl que esLo es lo que enLendemos: la
proLeccln no se neceslLa.
M: Ln cuanLo a la prcuca de 8elkl, hay algun pellgro de hacer demaslado o
qulzs el pracucanLe (el o ella) se fauga?
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Pl/Pu: Cuando medlLamos, sl pracuca demaslado, pudlera ser ms blen un
efecLo colaLeral, un lnconvenlenLe, pero cuando vlene de la prcuca de 8elkl,
no hay pellgro. MlenLras ms pracucamos, ms nos sanamos, y la energla del
unlverso es lnconmensurable e lllmlLada, asl que no esLamos en pellgro de
dar demaslado LraLamlenLo.
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G.5=5 % .0 4( &.037.06( -.4 0506.2( -.4 &.1.36%& (4 6&(6(25./6% -. G.5=5C
Pl/Pu: La sensacln no es 8elkl, nl es una respuesLa del recepLor. La
sensacln en las manos es,hlblkl - la causa del problema.
Con la energla de 8elkl en nuesLras manos, senumos la vlbracln negauva del
rea donde esL el problema, eso es byosen. Con la energla de 8elkl a Lraves
de las manos senumos la sensacln o el resulLado del byosen.
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Pl/Pu: Lnergla 8elkl: usul solo dl[o 8elkl no Lnergla 8elkl. 8elkl es energla del
unlverso y es lllmlLado, lnconmensurable, como usLed dlce, no puede ser
usada nl agoLada porque se recupera asl mlsma de la fuenLe. Ls una energla
lllmlLada. 8elkl es una palabra [aponesa, slmplemenLe coloque el slgnlcado
como energla del unlverso, en el mlsmo conLexLo el pueblo chlno de la
anuguedad lo llamaba ql.
M: Mucha genLe equlpara ql y prana, pero acLualmenLe hay basLanLe
bloenerglas suules con dlferenLes funclones. Cl se mueve en los merldlanos y
prana en los nadls.
Pl/Pu: uesde nuesLra comprensln es la mlsma cosa con nombres dlferenLes.
nosoLros no sabemos la denlcln clara de nl prana nl ql.
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M: udlera expresarse dlclendo que 8elkl es un arcolrls y que bloenerglas
especlcas como prana y ql son colores.-
Pl/Pu: nosoLros comprendemos que 8elkl es la energla del unlverso, o la
verdadera fuenLe de la energla del unlverso, y uno de los nombres.
LnconLramos muy lnLeresanLe su lnLerpreLacln. 1enemos que pensar en eso.
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17467&(42./6.C L5 .0 (0K* 3%-.2%0 -50179&4%C
Pl/Pu: Slmbolos? no Lenemos nada de que preocuparnos con respecLo al
slgnlcado de los slmbolos. Ll slmbolo es la energla de la forma. no Lenemos
que preocuparnos por el slgnlcado, lo que lmporLa ms es la energla de la
forma, solo dlbu[amos el slmbolo, que uene el poder o la energla en sl
mlsmo.
M: ueblan manLenerse en secreLo, para solo ser enLregados a los
pracucanLes de segundo grado?
Pl/Pu: Ln el Cakkal usul, cuando un mlembro alcanzaba el segundo grado
(Ckuden) el mlembro reclbla Lres slmbolos. Ln Ckuden hay dos nlveles. Los
mlembros en la prlmera mlLad reclblan dos slmbolos, en la segunda parLe
reclblan el Lercer slmbolo. Los slmbolos [aponeses son llgeramenLe dlferenLes
de los del occldenLe y se manuenen en prlvado.
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4( 27.&6. -. B075C
Pl/Pu: Sensel Payashl prlmero cambl el meLodo para enconLrar el byosen, la
causa del problema. Ln 8elkl usul, el Cakkal, lo ms lmporLanLe es consegulr
o senur el byosen, luego se colocan las manos. LsLo es lo ms lmporLanLe
pero no es fcll para prlnclplanLes.
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LnLonces Sensel Payashl cre una forma ms fcll para enconLrar el byosen,
para que los esLudlanLes que comenzaban pudleran colocar sus manos ms
fcllmenLe ms que buscar el byosen. Las poslclones de las manos son la
conLrlbucln de Sensel Payashl. Ln el Cakkal de usul no hay poslclones de
manos.
CLro camblo: lncluso ahora, en la prcuca de usul, como se pracuca en el
Cakkal, la genLe se slenLe en una sllla para reclblr sanacln 8elkl. AcosLarse
en una camllla para reclblr LraLamlenLo comenz con Sensel Payashl
CLro camblo: Sensel Payashl slempre Lenla dos pracucanLes para cada
recepLor.
M: Cmo se dlvldla el LraLamlenLo enLre los pracucanLes?
Pl/Pu: una persona en la cabeza, oLra en plernas y ples, equlllbrlo de un lado
y oLro, equlllbrlo ylng/yang.
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(3&./-5.&(/ 280 0%A&. .06%C
Pl/Pu: nosoLros no conocemos el slsLema hara. nosoLros conocemos +$&#/&
(en chlno dan uen) Para es una zona ms amplla, lmporLanLe para las arLes
marclales, y especlalmenLe lmporLanLe en el Lendan, exacLamenLe deba[o del
ombllgo. Ll ombllgo es una parLe lmporLanLe de nuesLro cuerpo nslco.
M: Pay algun slsLema bslco para la prcuca de 8elkl como el slsLema de
chakras/nadls en la prcuca de yoga?
Pu/Pl: Ll 8elkl no se base en nlngun slsLema lnLerno.
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A&544(V> "./0Q E7. .&( 2(&()544%0%* 7/( -509/15I/ 0715/6(> "%& '()%&
1%2Q/6./4%.
Pl/Pu: Cl uye y 8elkl Lamblen es ql, enLonces 8elkl uye. 8elkl Lamblen es
energla. 8elkl Lamblen brllla, es una forma lnLeresanLe de descrlblrlo.
usul slempre dl[o que 8elkl se lrradlaba por Lodo el cuerpo. nuesLra energla
8elkl slempre esL brlllando por Lodo nuesLro cuerpo, en esLe senudo es muy
bueno: ql uye y 8elkl brllla.
M: 8elkl vlene de nuesLra parLe lnLerna, de nuesLro cenLro o e[e , asl que
lrradlamos 8elkl>
Pu/Pl: Sl, 8elkl vlene de adenLro y de afuera.
M: Sl, ulumamenLe sabemos que no hay dlferencla enLre adenLro y afuera.
"#$ ?B075 6./K( 7/ /%2A&. % 6Q&25/% 3(&( 07 3&8191( % 4% 44(2(A( G.5=5C
Pu/Pl: usul llam a su slsLema, que uullzaba la energla del unlverso, a esa
energla la llam 8elkl. Ll slsLema se denomln usul 8elkl 8yoho. usul 8elkl
8yoho para me[orar la menLe y el cuerpo.
"#$ "%& '()%&* (+,-.//%0 ( 1%23&./-.& .4 6Q&25/% G.5=5 + 070 271O%0 70%0>
?L. &.'.&K( ( 4( 0(/(15I/ 1%/ 4(0 2(/%0 ./ 4( Q3%1( -. B075* % 0. (0%15I (
3(&9& -. B075C ?P7Q /%0 37.-. -.15& -.4 3516%J&(2(C ?DI2% 3%-.2%0
0(A.& 05 70(2%0 .4 3516%J&(2( 1%&&.16%C
Pl/Pu: La palabra 8elkl es un susLanuvo comun en el lengua[e [apones.
SlmplemenLe dlcho slgnlca la energla del unlverso. ?a exlsua anLes de usul.
Algunos pracucanLes de energla usaban la palabra anLes de usul. lncluso 8elkl
8yoho ya lo usaban sanadores con las manos anLes de usul. uespues, usul
us la palabra 8elkl, para sus meLodos de sanacln, ahora conocldo como
usul 8elkl 8yoho.
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8elkl no es fcll de descrlblr en pocas palabras. 8el, es especlalmenLe dlncll
para Lraduclrlo a oLros ldlomas. 8el es como mlsLerloso, suul, eLerlco,
LrascendenLal, celesual, sagrado. Su slgnlcado es una comblnacln de Lodo
esLo. kl es fcll, usamos el mlsmo kan[l.
M: Ll kan[l 8elkl como se ve en occldenLe es lncorrecLo?
Pl: kan[l, sl esLudla el [apones, ya lo sabe. vea el dlcclonarlo lngles-[apones o
el dlcclonarlo de kan[l y puede compararlos.
"#$ ?D784 .0 .4 3(3.4 E7. -.0.23.W( 4( 5/6./15I/ ./ 4( 3&8191( -. G.5=5* %
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Pl/Pu: Con respecLo al slgnlcado de la lnLencln debemos ser culdadosos.
Cue slgnlca para usLed la palabra lnLencln? Ls lnLencln o aLencln?
M: Lo que slempre les dlgo a mls esLudlanLes es que como seres humanos y
pracucanLes slempre es bueno Lener lnLencln, pero es para nosoLros
mlsmos. Como pracucanLes lo me[or que podemos hacer es la conexln con
8elkl y enLonces lo que ocurra es enLre el 8elkl y la persona que esLamos
LraLando.
Ll pracucanLe debe Lener lnLencln o slmplemenLe colocamos las manos?
Pl/Pu: nosoLros colocamos las manos porque nosoLros no hacemos nada en
la sanacln, es 8elkl, la energla del unlverso. 8slcamenLe lo me[or que
podemos hacer es colocar las manos. Lo ms lmporLanLe es sl usLed usa una
clase de lnLencln [usLo anLes o al colocar las manos, unos pocos segundos de
lnLencln esL blen, luego enLreguese. Sl nos manLenemos enfocados en la
lnLencln podemos enganarnos al creer que esLamos haclendo algo. nosoLros
solo somos un canal de 8elkl. ue alguna manera, por poco uempo, la
lnLencln puede esLar blen, como una oracln o un deseo. Luego ya no hay
problema, no hay ego. Ll resLo esL en las buenas manos del unlverso.
M: LnLonces serla solo como una peucln al colocar las manos?
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Pl: 8uena ldea, ambos esLamos de acuerdo, y luego de[ar la slLuacln en
manos del unlverso. Ls lo me[or que podemos hacer, y luego enLregarnos.
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6Q1/51(* 4%0 3&(191(/6.0 1&../ E7. 6&(/0H.&./ ./.&JK( 0(/(-%&(* ./ '%&2(
-. =5* ( 6&()Q0 -. 4(0 3(42(0 -. 070 2(/%0V> "%& '()%&* 1%2./6.*
.03.1KH1(2./6.* ?.0 .06% 4% E7. 706.- ./9./-. 3%& 3&8191( -. G.5=5C
Pl: LsLo lo hemos dlscuudo y bslcamenLe es clerLo pero Lransrlendo."
creo que canallzando es me[or palabra que Lransrlendo. La cuesun es sl
Lransferlr es la palabra adecuada o usLed uene una palabra me[or? 1ransferlr
puede confundlr. nosoLros no esLamos haclendo nlnguna sanacln,
correcLo? 1raLe de consegulr una palabra me[or, como canallzando.
M: Ls correcLo que la prcuca de usul era mayormenLe de medlLacln y
que sanacln con las manos era una parLe de ello?
Pl/Pu: La prcuca de medlLacln no es la prcuca prlnclpal , el colocar las
manos es ms lmporLanLe como una puerLa al desarrollo esplrlLual. nuesLra
prcuca esplrlLual es lo ms lmporLanLe.
M: Pablan oLras prcucas esplrlLuales ensenadas por usul?
Pl/Pu: La prcuca del Cokal (Los recepLos de 8elkl), el camlno esplrlLual, era
la unlca prcuca.
Pl: amela, Sensel uol uene un mensa[e para usLed: Ll se slenLe muy fellz con
Lodo lo que usLed esL haclendo. LsL muy abocado a correglr la lnformacln
errnea acerca de 8elkl 8yoho en el mundo, pero esL llmlLado por el ldloma.
ara el, usLed es una de sus represenLanLes para correglr la lnformacln
lncorrecLa.
M: Muchas graclas. ara ml es un honor poder servlr.
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