FATLA, Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 8, Sloodle y Entornos Educativos 3d

IMPORTANCIA DE INTEGRAR LOS ENTORNOS 3D EN LOS PROCESOS

EDUCATIVOS ACTUALES

La creencia de la poca posibilidad de contacto real junto a la dificultad para hacer

seguimiento y garantizar lo fidedigno de las evaluaciones, ha sido entre otras la excusa para
algunos entes educativos un poco conductistas y aferrados a estructuras tradicionales, para
no abordar con firmeza a la modalidad educativa a distancia entre sus procesos, o incluso
en incluir como recursos pertinentes y aptos a las herramientas TIC que suponen contacto a
distancia. Los entornos 3D como nos lo muestra la experiencia con Sloodle y Second life,
incluyendo los objetos que permiten la conexión entre la actividad ejecutada en Second life
con recursos de moodle como el blog y el chat, resultan toda una estrategia de apoyo para la
interacción , en donde se logra el modelamiento de la realidad, mediante un encuentro real
en un sitio 3D, en donde se lograr promover la construcción conjunta de conocimientos, y
en donde es posible generar el debate entre pares para generar soluciones.

La participación en el mundo virtual 3D, como Second Life, provoca la sensación de

realismo en la realización de actividades áulicas, esto representa la presencia y el alcance
que se debe procurar en el medio de enseñanza, en tanto el aprendiz se encuentra
realmente conectado, está en línea con sus compañeros a distancia, pero se encuentran
ubicado en el mismo sitio 3D, pueden conversar, ayudarse mutuamente a realizar las
actividades, socializar, aprender a moverse en el mundo virtual. Todo ello crea la
interacción real tan cercana como en la presencialidad, incluso más significativa por el
grado de integración en los procesos comunicacionales, y la posibilidad de guiar a
grupos de múltiples tamaño, dirigir actividades, provocar la colaboración. El impacto
que crea probar este tipo de recursos en cada individuo es el elemento que genera
creatividad entre las formas de pensar y solucionar individuales. En estos aspectos se
apoyan los métodos para capacitar y generar la interacción en los entornos
tridimensionales, con los cuales se ofrecen oportunidades que pueden alcanzar aun más
ventajas que las que ahora se conocen en la modalidad a distancia, pues puede incluir a
aquellas personas de alguna forma menos capacitadas, por ser un recurso de múltiples
medios (hipermedia, multimedia) con lo que cualquier persona puede operar, gracias a la
existencia de recursos versátiles que son adaptables al estilo personal. Es importante
destacar que el uso de los entornos 3D hará que aquellas instituciones que los integren en
sus procesos de enseñanza marquen la diferencia por la manera en que se favorece el
intercambio durante el aprendizaje.

Ifigenia Alejandra Emperatriz Requena Negrón

Alexa Icthan
Ifigenia.requena@gmail.com