EXAMEN MENSUAL DE COMUNICACIN- CUARTO

APELLIDOS Y NOMBRES: ------------------------------------------------------------------FECHA:.

1.- Lee el texto y subraya con rojo las oraciones exclamativas y con azul las
exhortativas.
En un extremo de la ciudad, la madre de Dido Digby la apuraba para meterla
en un taxi y le aconsejaba.Mndale mis saludos al to Lupin y, no importa lo que
hagas, no te quites los guantes. No queremos que piense que somos raras, verdad?
Yo no soy rara dijo Dido Soy una persona perfectamente normal excepto por
Eso. Quiz piense que usar guantes todo el tiempo sea an ms raro. Bueno, pero
no te los quites de todos modos dispuso su mam Dile que no tienes buena
circulacin o que tienes salpullido. Dile lo que quieras pero no te quites los guantes.
Ahora, dame un beso. Dido bes a su mam y subi al taxi que la llevara a casa del
to Lupin. El taxi se detuvo y solo descendi un pasajero. Dido? pregunt
Lupin mientras ella sonrea Sigue, entra! Djame llevar tu maleta! Qu bueno
verte! Cmo est tu madre?

2.- Ahora, extrae del texto anterior una oracin enunciativa , dubitativa
Interrogativa, exhortativa, desiderativa.
a. Oracin enunciativa ..............................................................................
b. Oracin dubitativa: .......................................................................................
c. Oracin interrogativa----------------------------------------------------------------------d.- Oracin desiderativa----------------------------------------------------------------------e.- Oracin exhortativa:-----------------------------------------------------------------------3.- Escribe los signos de interrogacin o exclamacin segn la expresin de
las oraciones.
a. Auxilio Socorro, deca la mujer que haba sido raptada.
b. Cmo se llama tu maestra
c. Qu me regalarn para mi cumpleaos
d. Le preguntaron: Qu hora es
e. Despus de la clase, que alegra me da verte

f. En vista de todo lo que pas, qu se puede hacer

g. Mam, puedo ir con mis amigas
4. Reconoce el sujeto y predicado de las siguientes oraciones. Luego,
reemplaza el ncleo del sujeto por un pronombre.
a. Esteban entrena bsquet todos los das.

b. Los alumnos fueron castigados por el director.

c. Los canarios dejaron de cantar cuando se quedaron dormidos.

)
(

)
(

d. Los vecinos y yo reclamamos mayor atencin de la municipalidad.( )

5.- Identifica el predicado en cada oracin y subraya su ncleo.
a. Yo vivo en el distrito de La Punta.
b. El Per vive en democracia.
c. La democracia debe asegurar la convivencia pacfica.
d. El estudio ayuda a la superacin personal.
6.- Escribe el significado e las siguientes palabras homfonas.
- Bello:__________________

- Tuvo:_____________________

- Vello;__________________

- Votar:_____________________

- Baronesa:__________________

- Botar:_____________________

- Varonesa:___________________

- Bienes:____________________

- Tubo:______________________

- Vienes:_____________________

7- Escribe 4 oraciones con verbo compuesto y subryalo

a) _______________________

c) _______________________

b) _______________________

d) _______________________

8. Escribe 4 oraciones con verbo simple y subryalo

a) _______________________

c) _______________________

b) _______________________

d) _______________________

.- Explica un tema a travs de un diagrama. Recuerda las forma de diagrama

aprendidos.2 ptos

10.- Redacta un texto instructivo: 1pto

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EXAMEN BIMESTRAL DE RAZONAMIENTO- CUARTO

APELLIDOS Y NOMBRES: ------------------------------------------------------------------FECHA:.

1. Colorea la respuesta correcta. 2 ptos

a) El tema es lo que el autor de un texto desea transmitir.

b) El tema es el asunto tratado en un texto.
c) El tema es una caracterstica del texto.
2. Lee el siguiente texto y escribe el tema del mismo. Subraya la idea
principal de color rojo. 2ptos
Hay distintas maneras de contaminar el planeta. Las fbricas pueden
contaminar con el humo y los qumicos que echan por las chimeneas.
Tambin podemos contaminar nosotros, cuando andamos en automvil o
tiramos a la basura objetos de plstico y pilas, porque tienen sustancias
txicas que le hacen dao a la Tierra.
TEMA:
3. Responde las siguientes preguntas: Cul es el nombre del ltimo libro que
leste? De qu se trata? 4 ptos
Le la obra ..y
trata
de------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.- Escribe de qu tratan estos programas de televisin.3 ptos

Programacin Tema
Costumbres(TV Per)------------------------------------------------------------------------Amrica Kids(Amrica TV)-------------------------------------------------------------------

24 horas (Panamericana TV)---------------------------------------------------------------

5.- . Responde. Por qu es importante conocer el tema ya sea de un texto,

pelcula o cancin? Explica de manera clara tu respuesta. 2ptos
----------------------------------------------------------------------------------------------------6. Elige dos programas de radio que te gusten yanota de qu trata cada uno
de ellos? 3ptos
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.- Ordena el siguiente texto. Luegosubraya la idea principal. 4 ptos

a) Pronto se convirti en el alimento bsico de la poblacin andina. Los espaoles la
llamaron pan de los indgenas. La llevaron a Espaa y la hicieron conocer a toda
Europa. Los europeos la llevaron luego a otros continentes.-----------------------

b) La papa es uno de los alimentos ms importantes en el mundo. En el Per, pas

que tiene la mayor variedad de papas en el mundo, se encuentra el Instituto
Internacional de la Papa, organismo que se dedica a su estudio.-------------------

c) La papa es una planta nativa de los Andes. Fueron los antiguos peruanos quienes la
descubrieron en estado salvaje. Los incas aprendieron su cultivo y la llevaron a otros
pueblos andinos que conquistaron.------------------------

EXAMEN BIMESTRAL DE RAZONAMIENTO VERBAL QUINTO

APELLIDOS Y NOMBRES: -------------------------------------------------------------------

FECHA:.

1.- Comprensin lectora

No al exceso de velocidad
Las autoridades municipales han implementado radares de velocidad. Estos
han ido ubicados en diversos puntos de la ciudad, donde hay ms
concentracin e trfico, como la carretera Panamericana, la avenida Javier
Prado y el Circuito
de Playas. Su objetivo es detectar y sancionar a los conductores que excedan
los mites establecidos.
Estos radares miden la velocidad a la que se desplaza un vehculo, la cual
comparan con la permitida en la zona. Adems, toman una fotografa de la
placa en el momento en que comete la infraccin. Con estas pruebas, el SAT
(Sistema de Administracin Tributaria) enva al conductor registrado la multa
que e corresponde.
1. Completa segn el texto ledo.2 ptos
a. El ............................ es el encargado de informar de la infraccin y cobrar la
multa.
b. Se han colocado los radares para poder .................................... y
.................................... a los conductores que excedan el lmite de velocidad.
2. Deduce y marca la alternativa correcta. 2 ptos

Marca las ideas secundarias del primer prrafo

A) El objetivo que cumplen los radares de velocidad.

B) Hablar del lugar donde se compraron los radares.
C) Hablar de la ubicacin de los radares en la ciudad.

Cul es la idea principal del segundo prrafo del texto que has ledo?
Encierra la respuesta

A) Las desventajas del uso del radar de velocidad

B) El objetivo del uso de los radares de velocidad.
C) Las funciones del radar de velocidad.

2.- Lee el siguiente texto ysubraya la idea principal con color rojo y las
secundarias de color azul. 4 ptos
Bulimia, es un desorden alimenticio causado por la ansiedad y por una
preocupacin excesiva por el peso corporal y el aspecto fsico.
Esta enfermedad tiene causas diversas (psicolgicas y somticas), que
producen desarreglos en la ingesta de alimentos con periodos de compulsin
para comer, con otros de dietas abusivas, asociado a vmitos y la ingesta de
diversos medicamentos (laxantes y diurticos).
Es una enfermedad que aparece ms en las mujeres que en los hombres, y
que normalmente se manifiesta en la adolescencia y dura muchos ms aos.

3.- Ordena el siguiente texto. Luegosubraya la idea principal. 4 ptos

a) Pronto se convirti en el alimento bsico de la poblacin andina. Los espaoles la
llamaron pan de los indgenas. La llevaron a Espaa y la hicieron conocer a toda
Europa. Los europeos la llevaron luego a otros continentes.-----------------------

b) La papa es uno de los alimentos ms importantes en el mundo. En el Per, pas

que tiene la mayor variedad de papas en el mundo, se encuentra el Instituto
Internacional de la Papa, organismo que se dedica a su estudio.-------------------

c) La papa es una planta nativa de los Andes. Fueron los antiguos peruanos quienes la
descubrieron en estado salvaje. Los incas aprendieron su cultivo y la llevaron a otros
pueblos andinos que conquistaron.------------------------

4.- Subraya las palabras que se repiten. Luego reemplzalas por una anfora 2
ptos
A mi abuela le encantan los chocolates. Mi abuela es muy golosa.

 Matas y yo nos fuimos de paseo. Matas y yo nos baamos en la

piscina

5.- Escribe el significado e las siguientes palabras homfonas.6 ptos

Bello

Vello

Vaso

Vaso

baronesa varonesa

Bagazo

Vagazo

Hierva

Hierba

Tubo

Tuvo

Botar

Votar

Bienes

Vienes

Cabo

cavo

EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIN- QUINTO

APELLIDOS Y NOMBRES: ------------------------------------------------------------------FECHA:.

1.- Comprensin lectora

La infografa
La infografa es un tipo de texto cuya representacin es ms visual. En ella intervienen
descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera grfica.
El trmino infografa es utilizado en dos sentidos diferentes: uno se refiere a la moderna
animticarealizada por ordenador de donde se entiende que su raz info le venga de
informtica y grafase hace referencia a la animacin. El otro sentido es la infografa que se
encuentra en los diariosque parece estar asentada en pilares ms antiguos y clsicos: info
hace referencia a informacin,y grafa le viene de grfica.
La infografa forma parte de la cultura visual y desde la dcada del 90 est ocupando lugares
muyimportantes dentro de lo que comprende a la prensa.
La infografa naci como un medio de trasmitir informacin grficamente. Los mapas, las
grficos,las vietas, etc. son infogramas, es decir unidades menores de la infografa, puesto
que con ella sepresenta una informacin completa, aunque pueda ser complementaria o de
sntesis.

1.

Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.1 pto

a. Infografa viene de info (informtica) y grafa (animacin)

b. La infografa se invent en la dcada de los aos 90.
c. La infografa emplea ms textos que imgenes.
d. La infografa naci como un medio para transmitir informacin de manera grfica.
e. Las grficas son infografas.
2.

Marca cul es el propsito del texto.1 pto

Explicar el origen de la palabra infografa.

Explicar qu es una infografa.
Explicar que naci en la dcada de los 90.
Explicar para qu sirve la infografa.

2.- COMPLETA EL TEXTO CON B O CON V SEGN CORRESPONDA. 3 ptos

A.....el construy un .....e....edero para las a.....es en el jardn de la casa, junto
a los ar.....ustos. Lo hizo apro.....echando el da festi.....o. Es que o .....ser.....ar
a los pjaros es su pasin; algunos piensan que so.....re .....alora esa
acti.....idad y le ad.....ierten que se dedique a culti.....ar otro pasatiempo, pues

este le podra traer disgustos. Sin embargo, para l no ca

.....e discusin
posi.....le y deja que .....rote su amor por los seres alados.

3.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO, IDENTIFICA LOS SUJETOS Y SEALA SUS

NCLEOS. CLASIFCALOS EN LA TABLA. 3 ptos
Unas enormes estatuas de piedra se ubican en Tiahuanaco, cerca del lago Titicaca, en
Bolivia. Son tan grandes que asombran a todos los visitantes. Investigadores de todo el mundo
han preguntado a los lugareos por las estatuas de piedra, pero los habitantes de estas
tierras no saben quin las construy. Sin embargo, en el Per, las leyendas sobre los orgenes
de estos hombres de piedra son muchas. Algunas de ellas sealan que estos gigantes
habran sido creados antes que el hombre.

EL SUJETO SIMPLE DE LAS SIGUIENTES ORACIONES EN

SUJETO COMPUESTO.1. pto
5.- CONVIERTE

a. El nio jugaba con la pelota en el patio de su casa.

.........................................................................................................................................................
b. Los vehculos cruzaban el puente con rapidez.
.........................................................................................................................................................
c. Los relatos populares del Per son muy hermosos.
...............................................................................................................................
6.- ESCRIBE UNA LEYENDA 2 ptos
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-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8.- ENUMERA LOS TIPOS DE LEYENDAS

. 1pto

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9.- MENCIONA LOS TITULOS DE LAS LEYENDAS APRENDIDAS . 1 pto

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EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO ESCRIBE P SI LA IDEA ES

PRINCIPAL Y S SI ES SECUNDARIA.2ptos
4, LEE

La escritora espaola Luca Etxebarra se adjudic ayer el 53 Premio Planeta de novela,

dotado con 601000 euros, con el relatoUn milagro en equilibrio.
Luca Etxebarra, nacida en Bermeo (Pas Vasco, norte) en 1966, es una de las autoras ms
representativas de la joven narrativa espaola contempornea y ha escrito tambin guiones
cinematogrficos; es asimismo autora de varios ensayos y poemas.
Autora de los librosAguanta esto, Amor, curiosidad, prozac y dudas, Beatriz y los cuerpos
celestes, con el que obtuvo el Premio Nadal en 1998; De todo lo visible y lo invisible (Premio
Primavera 2001); Una historia de amor como otra cualquiera; y la reciente biografa sobre la
cantante Courtney Love, viuda del lder de Nirvana, Kurt Cobain, tambin incursion en la
poesa con Estacin de infierno y Actos de amor y placer.
La novela ganadora es un alegato a favor de la paz y en contra de la violencia, una
violencia que se extiende a muchos niveles, explic.
El Comercio, 16 de octubre de 2004

a. La autora vasca ha recibido muchos premios.

b. Etxebarra escribe en varios gneros.
c. Etxebarra obtuvo el premio Planeta.
d. Etxebarra representa a la joven narrativa espaola contempornea.
e. Su novela se manifiesta contra la violencia.

5.- COLOCA LAS COMAS ENUMERATIVAS, VOCATIVAS Y ADVERSATIVAS EN EL

SIGUIENTE TEXTO.2 ptos
Matas sabas que la caa de azcar es una planta muy til? Los principales productos
derivados de ella son el azcar la chancaca la melaza el bagazo y el alcohol. Yo pensaba
que era una planta autctona de nuestro pas sin embargo ahora s que es una planta
introducida por los rabes en Espaa, y que de all pas al Per.

6.- EN EL SIGUIENTE TEXTO, SUBRAYA LA IDEA PRINCIPAL Y EXTRAE LAS IDEAS

SECUNDARIAS.3 ptos
El cebiche es un plato hecho con pescado, cocinado con el jugo de limn y aderezado con
sal, pimienta y ajo. Se le agrega rebanadas de rocoto y cebolla cortada a lo largo. El cebiche
se origin en la poca colonial con el pescador peruano y su prctica de cortar pescado en
trocitos como cebo en los anzuelos para atraer a otros peces. El pescador, mientras esperaba
por la captura y tena hambre, tomaba algunos trocitos que tena como cebo y les agregaba
sal y limn originalmente, para luego comerlos. Esta prctica poco a poco se fue
expandiendo y hacindose ms popular. El cebiche tambin toma diversas formas,

emplendose mariscos en su preparacin y adornndoselo con hojas de lechuga, papa o

camote, maz choclo o maz cancha. El cebiche se fue extendiendo a otros pases pero es el
cebiche peruano el ms conocido internacionalmente y el ms sabroso.
Son ideas secundarias
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIN- SEXTO

APELLIDOS Y NOMBRES: ------------------------------------------------------------------FECHA:.

1.- Comprensin lectora

Internet y los nios
Internet, en los ltimos aos, se ha convertido en un medio importante de difusin de
informacin,
pero como en el resto de manifestaciones humanas, tambin ha servido como un instrumento
peligroso para los nios. Qu podemos hacer para regular esto? Realmente es mala la
Intenet?
Primero que nada, Internet ofrece claras ventajas, sobre todo en el campo de la educacin, por
cuanto mejora las posibilidades de los consumidores, reduce los obstculos para la creacin y
distribucin de contenidos y ofrece un amplio acceso a fuentes de informacin digital cada vez
ms ricas. Por otro lado, los menores representan el grupo ms vulnerable dentro de los
usuarios de la red, pues son vctimas potenciales de actividades ilcitas y tienen fcil acceso a
contenidos que expresan violencia, racismo, xenofobia y discriminacin que puedan afectar
negativamente su desarrollo fsico, mental, espiritual y social.
Es el acceso a estos contenidos, uno de los aspectos ms preocupantes y difciles de abordar
en relacin al uso de Internet. Si bien es cierto que la Convencin sobre los Derechos del Nio
reconoce el derecho de los nios y las nias a buscar y difundir informacin e ideas de todo
tipo, tambin establece su derecho a ser protegidos contra toda informacin y material
perjudicial para su bienestar, as como contra cualquier incursin ilegal en su vida privada,
familia, domicilio, correspondencia y cualquier ataque a su honra y reputacin.
Una adecuada proteccin implica necesariamente un buen conocimiento del funcionamiento
de la red y sus posibilidades.
Para terminar pienso que, el mejor mtodo de prevencin de manejo pernicioso de Internet
depende de la Educacin. Es importante que los nios y las nias, padres y educadores
conozcan las posibilidades del uso de Internet y sus peligros. En este sentido, se hace
necesario el desarrollo de buenas campaas de sensibilizacin en todos los niveles para que
informen a los nios, nias, adolescentes y padres sobre los beneficios y perjuicios del uso de
la red.
1. Contesta las preguntas, segn la lectura.2 ptos
a. Cul es la tesis del texto?
.........................................................................................................................................................
b. Cules son los argumentos que exponen las ventajas del uso de Internet?
.........................................................................................................................................................
c. Cules son los argumentos que exponen que Internet puede ser peligroso para los nios?
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
d. A qu conclusin se llega en el texto?
.........................................................................................................................................................
2. Escribe

verdadero (V) o falso (F) segn el texto ledo2 ptos

a. Internet es un instrumento peligroso, por eso los nios no deben usarlo.

b. La red ofrece muchas ventajas en el campo educativo.
c. Una adecuada proteccin implica un buen conocimiento del funcionamiento de la red.
d. Los padres tambin deben educar a los nios para que usen adecuadamente la Internet.

3.- Extrae los verbos conjugados en el siguiente texto. Luego separa y analiza
sus races y morfemas de persona, nmero y tiempo. 5ptos

Poco dir de mis aos de aprendizaje. Resultaron ms duros para m que para muchos otros,
ya que a pesar de no carecer de valor, me falta toda vocacin de violencia. Comprend,
sin embargo, que estbamos al borde de un tiempo nuevo y que ese tiempo, comparable
a las pocas iniciales del Islam o del Cristianismo, exiga hombres nuevos. Individualmente,
mis camaradas me parecan odiosos; en vano procur razonar que para el alto fin que nos
congregaba, no nos considerbamos individuos.
Jorge Luis Borges, Deutsches requiem

Verbo Raz Morfema Tiempo Persona Nmero

verve

4.- Escribe en los casilleros correspondientes las formas de los verbos que se
indican en la columna de la izquierda.4 ptos
Persona Primera persona Segunda persona Tercera persona
a Nmero
singula Plural
singular
plural
r

singula

plural

acabar
encender
satisfacer

5.- Clasifica los verbos del siguiente texto en regulares e irregulares .3 ptos
Antiguamente haba solo una estacin. Siempre haca fro, siempre silbaba el viento. No haba
flores. No haba pjaros. Los nios no jugaban ni cantaban. Desde muy pequeos realizaban
las faenas del hogar, sus cuerpos estaban cubiertos siempre de pieles de animales. Una noche
se perdi el ms pequeo de todos. Los dems lo buscaban por todo el bosque. Nunca lo
encontraron.
Verbos regulares Verbos irregulares
Regulares

2. Lee el

irregulares

siguiente poema y realiza las actividades propuestas

Margarita, est linda la mar,
y el viento
lleva esencia sutil de azahar;
yo siento
en el alma una alondra cantar:
tu acento.
Margarita, te voy a contar
un cuento.
Este era un rey que tena
un palacio de diamantes,
una tienda hecha del da
y un rebao de elefantes,

un kiosko de malaquita,
un gran manto de tis,
y una gentil princesita,
tan bonita,
Margarita,
tan bonita como t.
a
a. Extrae todos los verbos conjugados del poema e indica el modo en que se
encuentran.2 ptos
VERBO_-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MODO----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b. Cambia los verbos del poema del modo indicativo al modo subjuntivo. Sigue el ejemplo
Margarita, ojal estuviera linda la mar y el viento llevara esencia sutil de azahar...1 pto

........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

2. Marca

con una X la alternativa correcta.1 pto

a. La oracin u oraciones que tienen verbo regular son

Nuestro abuelo muri en su ley.
Yo alcanc el primer puesto.
Ella ama a su patria.
Cuidado!
b. La oracin que tiene verbo irregular es

Las piedras caan una por una.

El calor sofoca.
Don Jos de San Martn gan la libertad para el Per.
Ella parti hacia lejanas tierras.