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SECUNDARIAS TÉCNICAS

TERCER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA:DISEÑO Y MECÁNICA AUTOMOTRIZ

BLOQUE I
TECNOLOGÍA , INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

Con los contenidos de este bloque, se pretende el reconocimiento de las características del mundo actual, como: la capacidad de
comunicarse e informarse en tiempo real de los acontecimientos de la dinámica social y su impacto en el entorno natural, así como
de los avances en diversos campos de conocimiento, entre los aspectos más relevantes.

El trabajo con los contenidos de este bloque promueven el conocimiento de instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas
para acceder y usar la información en procesos de innovación técnica con la finalidad de facilitar la incorporación de los
estudiantes, de manera responsable, a los procesos de intercambio cultural y económico.

Se promueve el desarrollo de habilidades conceptuales y procedimentales para distinguir entre información y conocimiento, así
como para el manejo de las tecnologías de información y comunicación (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal,
que posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de información del campo tecnológico y su conjunto de técnicas
centrales y periféricas.

El énfasis en el tratamiento de los contenidos permite desarrollar habilidades cognitivas para la identificación de las fuentes de
información que pueden ser de utilidad en los procesos de innovación técnica, así como estructurar, utilizar, combinar y juzgar dicha
información, integrarla y aprehenderla para resignificarla en las creaciones técnicas.

Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para reconocer las diversas fuentes de información -tanto en los
contextos de uso como de reproducción de las técnicas- como insumo fundamental para la innovación. Así se promueve el
reconocimiento de las opiniones o visiones de los usuarios de técnicas y productos en torno a los resultados, cuyo análisis,
reinterpretación y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, permitirá a los alumnos definir las actividades,
procesos técnicos o mejoras que se pongan en práctica.

PROPÓSITOS:

1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción.
2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de
sus proyectos técnicos.
3. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos.
4. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
 Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación.
 Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
 Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS

1.1 INFORMACIÓN E INNOVACIÓN TÉCNICA


Innovaciones técnicas a través de la Innovación Realizar una lluvia de ideas sobre el significado del
historia. Cambio técnico concepto de innovación de acuerdo a sus experiencias.
Presentar varias concepciones del mismo y a partir de
La innovación como proceso para la estas identificar las características y elementos que
satisfacción de necesidades humanas. contempla un proceso de innovación.

La historia de la mecánica automotriz a través Investigar en internet o en revistas (magazine o Muy


de las innovaciones Interesante) sobre varios ejemplos de innovación
tecnológica que se estén implementando actualmente en
La mecánica automotriz en los ámbitos
cualquier área como la Nanotecnologìa, Informática,
sociales.
Biotecnología, entre otras.
Presentar en clase y explicar cómo es que funcionan y se
aplican esas innovaciones tecnológicas.

Identificar por equipos en un video o presentación las


invenciones o innovaciones que se han dado con respecto a
la mecánica automotriz.

Elaborar la reconstrucción histórica de algunas invenciones


e innovaciones de la industria automotriz. Ubicar
gráficamente en un cuadro el periodo histórico y el
intervalo entre un período y otro, en años. Resaltar sobre
los principales cambios técnicos (en el diseño, en el uso de
materiales y técnicas de producción ensamblado, etc.) e
identificar las mejoras en su calidad y desempeño.

Analizar cómo es que se hace el montaje de un motor de


carro. Ubicar cómo era su construcción en el pasado y
cómo es en el momento actual, qué tipo de materiales se
utilizaban y cuál era su forma, estructura y función.
Representar por medio de fotografías o dibujos los cambios
e innovaciones técnicas más significativas. Se sugiere
presentar un video en el que se represente la manera en
que se hace el bloque de un motor actualmente.

Valorar las ventajas y desventajas del modo de producción


artesanal del aula taller (costos, utilización de maquinaria,
entre otros) con uno de producción en serie de una
industria.

Demostrar sobre el funcionamiento eléctrico de un


automóvil: aire acondicionado, medidores, parabrisas, radio
y batería.
Características y fuentes de la innovación Innovación técnica Exponer sobre las condiciones apropiadas que se requieren
técnica: contextos de uso y de Fuentes de para que las innovaciones sean aceptadas en la sociedad:
reproducción. innovación técnica condiciones sociales, económicas y hasta políticas.
Contexto de uso
Reflexionar que no todas las innovaciones tienen éxito. Se
La información y sus fuentes para la innovación de medios
técnica. técnicos sugiere presentar el fragmento de un video sobre “Inventos
Contexto de frustrados”.
La información y sus fuentes para la innovación reproducción de
técnica como fuente de información para la técnicas Retomar una etapa histórica de la humanidad, por ejemplo
innovación. el período de la Segunda Guerra Mundial hasta 1970, para
explicar que el tipo de innovaciones e invenciones como la
Los contextos de uso y reproducción de computadora, la aparición del microprocesador, el
sistemas en la mecánica automotriz. transistor, entre otros, se dieron porque respondían en gran
medida a las demandas del contexto social, político (bélico)
y cultural que se presento a nivel mundial. Reflexionar
sobre cómo estas innovaciones son el antecedente de lo
que hoy utilizamos para realizar nuestras actividades
diarias: uso de computadoras portátiles, el software, las
cámaras digitales y el uso de la red inalámbrica (internet).

Diseñar un cuestionario para averiguar las motivaciones de


consumo, hábitos de compra y opinión que tienen
determinadas personas sobre un tipo de auto que
quisieran. Describir las características de las mismas en
cuanto a estructura, composición y diseño, funcionalidad,
calidad y estética. Por ejemplo un auto deportivo.

Discutir en plenaria las necesidades e intereses que lleven


al desarrollo o mejoramiento de los productos de la
industria automotriz.

Exponer sobre los elementos básicos que compone un


motor de automóvil: geometría tridimensional, estructural,
forma y función mecánica. Se sugiere exponer el fragmento
de un video que aborde la manera en que se realiza el
montaje de un motor de auto.
Uso de conocimientos técnicos para la Innovación Investigar por equipos en internet, revistas o periódicos
innovación. Conocimientos sobre las innovaciones que se han realizado en la industria
técnicos automotriz con respecto al sistema FUEL INJECTION o ABS
El uso de conocimientos para el cambio técnico Compartir los resultados en plenaria y construir de manera
en la mecánica automotriz. grupal un mapa conceptual integrando los siguientes
elementos:

La innovación de la tecnología utilizada en los • Antecedentes de este sistema.


procesos técnicos de la industria mecánica: • Cómo funciona y en qué consiste dicho sistema
scanner y el uso de software. • Forma de mantenimiento
• Desventajas del sistema
La innovación de materiales para la reparación
Elaborar un cuadro comparativo de sistema Fuel Injection
de automóviles, características estructurales,
con el de un carburador se sugiere consultar la siguiente
funcionales y calidad.
página
http://automecanico.com/auto2002/FuelInjection.html.

Realizar el mantenimiento de un carburador y sistema de


inyección electrónica.
Visitar un taller o empresa automotriz en el que se utilicen
tecnologías de última generación para la inspección de
sistemas de encendido e inyección electrónica en los autos
modernos como el scanner y uso de software. Reflexionar
sobre las implicaciones de dicho avance y las ventajas que
proporciona para el diagnostico. Presentar un video que
explique el uso del escáner en la mecánica automotriz.

Procesar y analizar los datos obtenidos del cuestionario


aplicado en el subtema anterior para definir las
especificaciones técnicas y satisfacer al usuario del
producto. Con base en los resultados obtenidos, diseñar en
bocetos las mejoras del producto de la industria
automotriz.

Investigar en internet sobre ECOVÍA el primer hibrido


mexicano de la UNAM (auto impulsado por la energía del
hidrogeno y baterías eléctricas). Debatir sobre la
aceptación de dicha innovación en nuestra sociedad, el
proceso de diseño del prototipo e identificar el trabajo
interdisciplinario por el cual fue hecho.

Empleo de TIC para la innovación. Innovación Realizar por equipos un diagnóstico de la localidad, para
TIC ubicar los principales medios de transporte que se utilizan
La importancia de las tecnologías de la como: carreta, bici taxi, automóvil, metro, trolebús, entre
información y la comunicación en los procesos otros. Elaborar una observación o un diseñar cuestionario
de cambio técnico para la satisfacción de para recopilar la información.
necesidades.
Organizar la información a partir del diseño de una base de
Estrategias para recabar información y datos o una matriz. Analizar los resultados en función de
sistematizarla sobre los problemas técnicos de los siguientes aspectos:
productos, herramientas, procesos y aspectos • Antecedentes
de la mecánica automotriz. • Características
• Organización
El uso de las TIC en la mecánica automotriz en • Costo
los procesos de simulación y modelaje.
Presentar los resultados en plenaria, establecer los puntos
El uso y aplicación de las nuevas tecnologías en de diferencia y convergencia de los sistemas de transporte.
la mecánica automotriz.
Reflexionar sobre la evolución del transporte y las
implicaciones mecánicas que han llevado a dichos avances.

Realizar una búsqueda en la red o alguna otra fuente


información para identificar los centros de investigación e
instituciones públicas o privadas que sean especialistas en
la industria mecánica. Elaborar una base de datos o
sistema que permita su posterior consulta.

Visitar una industria o taller mecánico para identificar los


principales procesos de innovación producidos
recientemente en ella.

La información y el uso de las TIC para la Información Debatir sobre el uso que hacemos de las tecnologías de la
resolución de problemas y el trabajo por TIC información y la comunicación en el aula taller. Para qué
proyectos en los procesos productivos. Resolución de nos sirven, en qué nos habilitan y cómo nos permiten la
problemas resolución de problemas en la vida cotidiana.
El uso de la información estratégica para la Proyecto técnico
innovación y la resolución de problemas: Procesos Diseñar por equipos el prototipo de una herramienta que se
• Recopilación de datos. productivos utilice en la industria automotriz, proponer innovaciones
• Análisis e interpretación. de mejora que se consideren pertinentes. Presentar los
• Las propuestas para el mejoramiento de resultados al grupo y valorar la pertinencia de cada una de
los productos. ellas.
Las tecnologías de la información y la Elaborar una estrategia para la difusión de la nueva
comunicación y su impacto en los procesos de herramienta o producto considerando las características
cambio técnico. (forma, estructura, función, funcionamiento, calidad,
materiales utilizados) y cómo éstas satisfacen las
Los cambios tecnológicos y socioculturales: su necesidades definidas por el usuario.
impacto en los procesos de la industria
mecánica. Elaborar un periódico mural sobre los medios técnicos
• Emisiones y residuos generados utilizados por la industria mecánica para la promoción y
• Consumo energético necesario. venta de sus productos.

El proyecto técnico de innovación en mecánica Demostrar las funciones de:


automotriz. • la suspensión
• la dirección
El trabajo por proyectos e integración de los • la alienación
contenidos.
BLOQUE II
CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

En este bloque se analizarán los cambios técnicos y su difusión en diferentes procesos y contextos como factor de cambio de la
cultura, de ahí que se promueva el reconocimiento de la interrelación y adecuación de las diversas innovaciones técnicas con los
contextos sociales y naturales, que repercuten en el cambio técnico, en la configuración de nuevos procesos técnicos, en las nuevas
formas de organización y administración, así como en los cambios culturales y políticos.

Asimismo, los contenidos del bloque ponen en práctica un conjunto de técnicas comunes a un campo tecnológico y las técnicas que
lo han enriquecido, es decir, la reproducción de aquellas creaciones e innovaciones que se originaron con propósitos y en contextos
diferentes. Se busca analizar la creación, difusión e interdependencia de diferentes clases de técnicas y el papel que tienen los
insumos en un contexto y tiempo determinado.

Mediante el análisis sistémico de las creaciones técnicas, de su mejora, su difusión e interdependencia, del uso de herramientas, de
máquinas e insumos, así como de la complejización creciente de procesos y sistemas técnicos, se propone reflexionar sobre el
papel que han jugado estos componentes en la configuración de los campos tecnológicos.

PROPÓSITOS:

1. Explica la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los campos tecnológicos y cómo se han modificado a través del tiempo.
3. Propiciar la participación equitativa de hombres y mujeres en las diversas actividades técnicas

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen como se configuran los campos tecnológicos.
 Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran el diálogo
y la participación pública en estos asuntos.
 Participan en procesos técnicos en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
 Relacionan los distintos contextos en la búsqueda de alternativas de solución en problemas técnicos.
CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS

2.1 LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS


La construcción social de los sistemas Cambio técnico
Realizar un análisis de productos de la industria automotriz
técnicos. Construcción
tradicional y otra que presente alguna innovación.
social
Identificar la importancia que tiene su aspecto y los
Las alternativas de producción en la industria Sistemas técnicos
materiales de los que está hecho, su tamaño, utilidad y
mecánica:
función. Representar mediante un mapa conceptual el
• Subsectores análisis final.
• Técnicas y medios de producción
Elaborar una exposición sobre el papel de las nuevas
Los sistemas técnicos como producto cultural: tecnologías aplicadas en el diseño de la industria
métodos y cambios técnicos en los procesos de automotriz en el mundo actual. Ubicar los límites y
diseño, ensamblado y funcionamiento de la posibilidades de su producción
mecánica automotriz y su repercusión en las Analizar las necesidades e intereses que propiciaron el
formas de vida y las costumbres. surgimiento del transporte, analizar la función del porteo
en la sociedad actual.
Las innovaciones en la mecánica automotriz.
Demostrar cómo es que se realiza el mantenimiento de
frenos de un auto.

Elaborar por equipos una investigación sobre las


características de los diferentes sistemas de frenado.
Representar mediante dibujos su funcionamiento.

Análisis sistémico del sistema de frenado: de tambor, de


disco y sistema ABS

Realizar el mantenimiento de un sistema de frenos.

Generaciones tecnológicas y Cambio técnico Investigar e identificar los tipos de organizaciones de


configuración de campos tecnológicos. Trayectorias trabajo que existen en la comunidad, con respecto a qué
técnicas procesos técnicos utilizan y para qué, a qué campo
Las generaciones tecnológicas como producto Generaciones tecnológico pertenece (constructivo, forestal, pecuario,
de la innovación técnica. tecnológicas agrícola, bienes y servicios) y cómo satisfacen las
Campos necesidades sociales. Comentar en plenaria sobre las
Trayectoria técnica de las herramientas y tecnológicos técnicas utilizadas en dichos campos tecnológicos y la
máquinas en la mecánica automotriz. convergencia o relación de los mismos con el diseño
automotriz, así como la industria.
El mejoramiento de los productos y
herramientas de la industria mecánica como Visitar una industria o taller automotriz para identificar y
base del cambio técnico. describir el proceso de fabricación de ensamblado de un
auto. Enlistar cada una de las etapas de su producción. Se
sugiere presentar un video en el que se representen las
diferencias de fabricación de un auto común y otro de lujo.
Realizar un cuadro comparativo al respecto.

Analizar el uso de las nuevas tecnologías en la industria


automotriz respecto a los procesos productivos
artesanales. Se sugiere retomar el uso del software y el
scanner del bloque anterior, comparar la utilización de los
mismos con respecto a los procesos artesanales de
diagnostico de un motor.

Realizar un análisis morfológico de los alicates: alicate


mecánico, mordazas y llave de mordazas .
Aportaciones de las culturas tradicionales Culturas Ubicar el uso e impacto en la vida cotidiana y en el
en la configuración de los campos tradicionales bienestar de la sociedad de los procesos técnicos y
tecnológicos. Campos productos derivados de la industria automotriz para la
tecnológicos satisfacción de necesidades. Elaborar un ensayo.
Contribuciones de las culturas tradicionales en
la mecánica automotriz. Recuperar las aportaciones e impacto de las culturas
tradicionales que se presentaron con el invento de la
La producción de materiales tradicionales para rueda, desde la antigua Mesopotamia, la Edad Media hasta
la mecánica automotriz. la actualidad. Realizar el análisis sistémico por equipos.
Demostrar cómo es que funciona la transmisión automática
Las innovaciones en los procesos técnicos y manual, así como las partes que lo componen.
desarrollados en la mecánica automotriz.
• de la producción manual a la producción Recuperar los conocimientos previos sobre los procesos
industrial. técnicos tradicionales utilizados para el diseño de autos.
• de los motores de combustión de vapor a Investigar sobre el concepto y características del diseño
los más convencionales. automotriz, identificar y comentar en plenaria sobre las
diversas técnicas que existen para su uso.
El control social del desarrollo técnico Desarrollo técnico Realizar un ensayo sobre qué y cómo favorece a la
para el bien común. Control social de sociedad y a la naturaleza el control de los procesos
los procesos productivos relacionados con la industria mecánica: en la
El papel de los intereses y necesidades sociales técnicos generación de empleos, para la satisfacción de necesidades
en el control de la tecnología. de transporte, entre otros.

Los procesos de autogestión en los espacios Debatir en equipos sobre la construcción de algún
comunitarios para la satisfacción de proyecto que genere discusión social (carretera, autopista,
necesidades de transporte. libramientos viales, aeropuerto, metrobus). Ubicar las
principales problemáticas para su implementación, así
El impacto del desarrollo técnico-productivo como sus posibilidades para el desarrollo y bienestar social
para el bien común en la industria mecánica. de la población.

Diseñar un proyecto de diseño automotriz para la


comunidad.

Investigar cuáles son los impactos a la naturaleza


provocados por el consumo de sustancias químicas, uso de
energía eléctrica y uso de agua utilizados en la industria
automotriz en la actualidad.

La resolución de problemas y el trabajo Resolución de Visitar una industria o taller automotriz para identificar y
por proyectos en los procesos productivos problemas describir el proceso de fabricación de ensamblado de un
en distintos contextos socioculturales. Proyecto técnico auto. Enlistar cada una de las etapas de su producción. Se
Diversidad sugiere ver el fragmento de un video sobre la fábrica de
Elementos socioculturales para la resolución de cultural Ferrari
problemas como condiciones para la Procesos
innovación. productivos Realizar una lluvia de ideas grupal que ubique situaciones o
procesos productivos que pueden ser cambiados,
Estrategias para la innovación en los procesos mejorados o innovados con el uso de la técnica.
técnicos y productos de la industria mecánica
automotriz. Analizar los principales problemas derivados de la industria
automotriz en la región. Proponer un listado de las posibles
La integración de los contenidos para el trabajo alternativas y estrategias para su solución.
por proyectos en la mecánica automotriz.
BLOQUE III
INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

En este bloque se pretende la identificación de aquellos sistemas técnicos que consideran los principios del desarrollo sustentable.
Dichos sistemas se caracterizan porque incorporan conocimientos sobre los procedimientos, la organización y la planeación y son
compatibles con las prioridades e intereses económicos y socioculturales de la comunidad, de tal manera que promueven la equidad
y el mejoramiento de la calidad de vida.

Se pretende promover la búsqueda de alternativas para adecuar los procesos productivos como ciclos sistémicos con énfasis en la
prevención del impacto ambiental. Se pretende promover la innovación técnica desde esta perspectiva para ampliar la eficiencia
productiva y las características del ciclo de vida de los productos.

También se propone un primer acercamiento a las normas y reglamentos en materia ambiental como: las relacionadas con el
ordenamiento ecológico del territorio, los estudios de impacto ambiental, las auditorías ambientales, entre otros para un adecuado
diseño, planeación y ejecución del proyecto técnico.

Como parte de la innovación, la evaluación se considera un proceso fundamental en el desarrollo y operación de los sistemas
tecnológicos, con esta orientación se pretende tomar en cuenta algunos aspectos de regulación normativa como criterio para la
innovación y la operación de procesos productivos según el contexto.

En la parte instrumental, se destacará el estudio de alternativas para: recuperar la mayor parte de materias primas, menor
disipación y degradación de energía, e innovación en el diseño.

PROPÓSITOS:

1. Distinguir el papel de las técnicas y sus productos conforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales y energía, con el fin
de prevenir efectos negativos en la sociedad y la naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad que consideren las normas ambientales.
3. Valorar la participación ciudadana, la promoción de la equidad y la identidad cultural como factores en la toma de decisiones
para la innovación técnica.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Interpretan diversas tendencias en los desarrollos técnicos de innovación, las valoran y ponen en práctica de acuerdo a las
necesidades e intereses sociales.
 Usan de manera eficiente los materiales y energía en los procesos técnicos con el fin de proponer alternativas y evitar efectos
negativos en la sociedad y en la naturaleza.
 Aplican las normas ambientales como orientaciones en la elaboración de sus propuestas de innovación.
 Participan en la toma de decisiones para la solución de problemas técnicos y en la ejecución de proyectos de innovación.
CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS

3.1 TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE


Una visión prospectiva de la tecnología: Elaborar por medio de representaciones gráficas (bocetos,
Impacto ambiental
escenarios deseables. dibujos, maquetas, croquis) los escenarios futuros que
Sistema Técnico imaginen acerca del campo de la industria automotriz en
Previsión de impactos sociales y ambientales Costo ambiental México.
de los procesos productivos de la industria
mecánica. Retomar la visita realizada en el bloque anterior para
analizar los impactos y costos ambientales por la utilización
El desarrollo tecnológico y el reemplazo de de materiales y energía de un proceso de manufactura de
recursos naturales en peligro de extinción por autos. Realizar una representación gráfica al respecto.
artificiales de fácil fabricación. Reflexionar sobre las medidas que toman las industrias
para evitar esos impactos ambientales por ejemplo véase
Escenarios de futuro del campo de la industria el video de la FABRICA DE FERRARI.
mecánica:
• El combustible del futuro: el hidrogeno. Elaborar un prototipo de un auto tomando en cuenta
• Las nuevas carrocerías. elementos de estética, moda y confort para el usuario, así
como el uso de materiales ecológicos o artificiales de fácil
fabricación.

Investigar sobre los principios de funcionamiento de una


celda de hidrogeno, se sugiere consultar la siguiente
página LA ERA DEL HIDROGENO
http://www.youtube.com/watch?
v=RkbF38wUKik&feature=related

Plantear un dilema moral en torno a las siguientes


preguntas generadoras: ¿es el hidrogeno una opción para
la economía energética del siglo XXI? ,¿es el combustible
del futuro? y ¿es seguro?.
Realizar mantenimiento al sistema de combustible de un
motor: diagnóstico y mantenimiento de acuerdo a
especificaciones técnicas
La innovación técnica y los procesos Recuperar las ideas previas que poseen los alumnos sobre
Sistema técnico
productivos. lo que entienden por desarrollo sustentable. Elaborar un
Innovación técnica esquema con las ideas vertidas.
La utilización de técnicas tradicionales y de alta Ciclos de la
tecnología en las diferentes fases del diseño de innovación técnica Presentar un video o documental sobre lo qué es el
automóviles y motores. desarrollo sustentable. Identificar los principios básicos
Procesos bajo los que se rige. Realizar un mapa conceptual y
Los procesos de gestión sustentable en la productivos comentar cómo es que el concepto puede trasladarse al
mecánica automotriz para elevar la calidad de Procesos técnicos campo de la mecánica automotriz.
los procesos productivos y el cuidado del medio
ambiente a través del uso eficiente de Realizar una representación gráfica del proceso productivo
materiales y energía. y los residuos que genera la producción de un motor.
Presentar un video al respecto Realizar procesos técnicos
La innovación técnica en el desarrollo de los de prevención correctiva en el aula-taller de diseño y
procesos productivos de la industria mecánica. mecánica automotriz.

Elaborar un listado de las normas de control de calidad que


se debe de contemplar para la producción de autos .

Innovación técnica para el desarrollo Planificar y gestionar en equipos proyectos de desarrollo


Innovación
sustentable. sustentable para la comunidad. Valorar grupalmente la
viabilidad de los proyectos.
La innovación técnica en el desarrollo de los Ciclos de la
procesos productivos para la gestión innovación técnica Debatir en pequeños grupos sobre el género –femenino y
sustentable para: Desarrollo masculino- que predominó antiguamente en las diferentes
• el diseño de nuevos productos. sustentable actividades económicas y productivas del mundo y nuestro
• mejorar las características de los país como la agricultura, la pesca, la ganadería, la industria
productos existentes Gestión manufacturera, mecánica, metalúrgica, entre otros.
• el diseño de productos para satisfacer sustentable
necesidades futuras. Equidad Identificar el o los géneros que actualmente se
• mejorar la competitividad de los desempeñan en dichas actividades económicas y
Calidad de vida cuestionarse sobre lo siguiente ¿ha cambiado? ¿Por qué?,
productos.
¿cuáles fueron las condiciones o aspectos que se
• la satisfacción de necesidades sociales.
presentaron para que ello sucediera? ¿Qué implica que un
genero desarrolle tal o cual actividad?. Compartir los
La utilización de técnicas tradicionales y de alta
resultados al grupo y establecer algunas conclusiones.
tecnología en las diferentes fases de la
mecánica automotriz.
Desarrollar prácticas con base en el aprovechamiento de
materia prima e insumos de la comunidad o región.
La ética, responsabilidad social y desarrollo
Propiciar la participación de hombres y mujeres por igual.
sustentable de la industria automotriz.
Realizar una evaluación de los recursos utilizados por la
La reducción de efectos negativos.
industria automotriz: de la energía y los materiales
utilizados y los desechos generados.

Planear una estrategia para el prototipo de un producto de


la industria automotriz con innovaciones técnicas. Señalar
las características técnicas y materiales a utilizar.

La resolución de problemas y el trabajo Realizar una evaluación costo – beneficio de un proceso


Resolución de
por proyectos en los procesos productivos productivo relacionado con la industria mecánica. Ubicar el
problemas
para el desarrollo sustentable. costo de la innovación y los beneficios que se esperan de
ella, así como su relevancia y viabilidad.
Proyecto técnico
La gestión sustentable en los procesos
productivos de la industria mecánica para la Gestión Diseñar carteles para la comunidad que permitan crear una
resolución de problemas: sustentable conciencia que aminore o prevea los riesgos ambientales
• Uso eficiente de materiales y energía Procesos producidos por los procesos productivos relacionados con
• Equidad distributiva y retributiva productivos la industria automotriz.
• Consideración de la biodiversidad
Hacer un análisis funcional de un objeto o proceso
Las acciones técnicas para la resolución de relacionado con la industria automotriz . Ubicar:
problemas en la mecánica automotriz - Su contexto de uso y de reproducción:
• Diseño y ordenamiento ambiental. - Descripción de la utilidad del producto
- Su función.
Integración de los contenidos para el trabajo - El tipo de energía con la que funciona
por proyectos en la mecánica automotriz. - Cálculo de su costo.
- Descripción de la contribución de cada una de las partes a
la función total.
BLOQUE IV
EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

A través del trabajo con los contenidos de este bloque se busca desarrollar las habilidades relacionadas con la valoración y la
capacidad de intervención en los usos de los productos y de sistemas sociotécnicos. De esta manera se pretende que los
alumnos puedan evaluar sus beneficios y riesgos, y definir en todas sus dimensiones su factibilidad, utilidad, eficacia y
eficiencia, en términos energéticos, sociales, culturales y naturales, y no sólo en sus aspectos técnicos o económicos.

Se pretende que como parte de los procesos de innovación técnica se consideren los aspectos contextuales y técnicos para una
producción en congruencia con los principios del desarrollo sustentable. Si bien el desarrollo técnico puede orientarse con base
en el principio precautorio, es necesario considerar un conjunto de estrategias y actividades de evaluación, tanto de los
procesos como de los productos. Los elementos de evaluación tienen un carácter preventivo, de tal manera que el diseño y la
operación o uso de un producto tecnológico cumpla con la normatividad en sus especificaciones técnicas y en su relación e
impacto hacia el entorno.

La evaluación de los sistemas tecnológicos consideran las normas ambientales, los criterios ecológicos y otras reglamentaciones, y
emplea la simulación y la modelación, entre otros recursos.
Para prever el impacto social de los sistemas tecnológicos es conveniente un acercamiento a los estudios de costo-beneficio, tanto
de procesos como de productos. Se pretende abordar algunos aspectos que complementan el trabajo con este bloque, por
ejemplo, evaluar el balance de energía, materiales y desechos, y el empleo de sistemas de monitoreo para registrar aquellas
señales que serán útiles para corregir impactos, entre otros.

PROPÓSITOS:

1. Elaborar planes de intervención en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en
relación con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos
externos (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la
evaluación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores económicos, culturales, sociales y naturales donde se
desarrollan.
 Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en la búsqueda de alternativas de solución a problemas
técnicos, y en la evaluación de sistemas tecnológicos.
 Analizan, de forma sistémica, los valores e implicaciones de los sistemas tecnológicos e intervienen de manera responsable
para plantear y solucionar problemas.
CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS

4.1 LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS: COSTO/BENEFICIO


Equidad social en el acceso a las técnicas. Procesos técnicos Realizar una investigación documental sobre la situación de
Evaluación de los la industria mecánica o automotriz en México.
Diagnóstico de problemas de la industria procesos técnicos • Empresas líderes en el ramo
automotriz en México: Equidad social • Distribución de ventas en el mercado
• Maquinaria empleada. • Empleos e inversión generada
• Capacidad productiva. • Fortalezas y debilidades
• Costos de producción. Presentar un reporte por escrito y comentar en plenaria los
resultados de la investigación.
Acceso a bienes y servicios producidos por la
industria automotriz a la comunidad. Evaluar las principales problemáticas de los procesos
técnicos desarrollados por la mecánica automotriz en
Nuevas formas de organización social y México. Realizar una representación gráfica al respecto.
productiva para promover la equidad entre
hombres y mujeres en la fabricación, Exponer sobre el sistema EFI: configuración básica, sistema
reparación y mantenimiento de automóviles. de combustible sistema de admisión de aire y sistema de
control

Evaluación interna y externa de los Procesos técnicos Realizar una lluvia de ideas grupal recuperar lo que se
sistemas tecnológicos. Evaluación entiende por los conceptos de eficiencia y eficacia. Diseñar
Monitoreo un cuadro de doble entrada para establecer las diferencias
La evaluación interna de los procesos técnicos ambiental de los conceptos. Investigar en un diccionario o en internet
de la mecánica automotriz: eficacia y eficiencia
Sistemas los conceptos y comparar ambas ideas. Por escrito realizar
de máquinas y procesos. tecnológicos una interpretación de los mismos.
Análisis costo-
La evaluación externa de los procesos técnicos beneficio Identificar los problemas que se presentan en el aula- taller
de la mecánica automotriz: previsión del Eficacia con respecto a los objetos y productos técnicos que se ha
impacto en los ecosistemas y en la sociedad. Eficiencia elaborado a lo largo de los bloques. Evaluar los beneficios y
Fiabilidad riesgos, la utilidad, eficacia y eficiencia de los procesos
La evaluación de los productos de la mecánica factibilidad técnicos desarrollados.
y la industria automotriz: Contexto social y
• Durabilidad. natural Proponer alternativas de solución a los problemas
• Funcionamiento. detectados en los objetos y productos técnicos elaborados
• Estética. en el aula taller de mecánica automotriz. Proponer cambios,
• Utilidad social para la satisfacción de mejoras e innovaciones. Rediseñar.
necesidades.
Revisar la huella ecológica de los productos de la mecánica
• Impacto ambiental.
e industria automotriz.

Demostrar el procedimiento de servicio a los inyectores de


gasolina de un auto:
• desmonte y lavado
• balance de inyectores
Control social de los sistemas Control social Visitar un taller de diseño y mecánica automotriz. Dibujar
tecnológicos para el bien común. Intervención los procesos técnicos desarrollados y señalar su utilidad en
Evaluación la comunidad.
Los proyectos autogestivos para el desarrollo Participación
de procesos productivos y de servicio de la ciudadana Evaluar los insumos y productos de la industria mecánica y
mecánica automotriz. automotriz . Visitar una tienda de autopartes o fábrica para
valorar los productos elaborados con respecto a costos,
Los aspectos sociales a considerar para la durabilidad del objeto, diseño, calidad y utilidad.
aceptación de productos y servicios en la
mecánica automotriz:
• Oferta y demanda.
• Costos.
• Modas.
• Satisfacción de necesidades.
• Utilidad social.

La planeación y la evaluación en los Planeación Realizar un boceto que ilustre cómo el entorno natural está
procesos productivos. Intervención siendo afectado por el crecimiento de las industrias. Ubicar
Evaluación las consecuencias nocivas para el ser humano y para la
La planeación y evaluación de los procesos Participación naturaleza.
técnicos y productos de la mecánica ciudadana
automotriz. Procesos Realizar un debate grupal sobre: qué cambios sociales y
productivos culturales nos enfrenta este proceso, qué necesidades
El impacto de los procesos productivos de la genera, qué riesgos son precisos de planear y prever, qué
mecánica automotriz en el desarrollo aspectos son necesarios innovar.
económico, social y cultural.
Elaborar una planeación simulada de un taller mecánico
para la optimización de la producción en cuanto a: la
formación del personal, el mantenimiento de los equipos, el
almacenamiento, manipulación y dosificación y
dispensación de los productos químicos.

La evaluación como parte de la resolución Evaluación Realizar un análisis sistémico de los productos
de problemas técnicos y el trabajo por Gestión desarrollados en el aula taller de diseño y mecánica
proyectos en los procesos productivos. Resolución de automotriz.
problemas
Propuestas para el diseño de proyectos para la Proyecto técnico Realizar una evaluación crítica en equipos de los productos
resolución de problemas en la comunidad. Procesos desarrollados en el aula taller de diseño y mecánica
productivos automotriz con base en criterios de:
Criterios para la evaluación de los procesos • Estructura
productivos en tecnología. • Eficiencia.
• Eficacia.
Integración de los contenidos para el trabajo • Funcionalidad
por proyectos en mecánica automotriz. • Calidad
• Aceptación cultural
• Impacto ambiental

Realizar una memoria final.


BLOQUE V
PROYECTO PRODUCTIVO DE INNOVACIÓN

En la primera parte del boque se analizan los procesos de innovación tecnológica y sus implicaciones en el cambio técnico, cuyo
énfasis está en el reconocimiento de las fuentes de información que orientan la innovación; el proceso para recabar información
generada por los usuarios de un artefacto, herramienta o máquina con relación a su desempeño y a las valoraciones sociales del
mismo.

Se hace énfasis en los procesos productivos industriales del mundo actual, cuya característica fundamental es la flexibilidad en los
procesos técnicos, un creciente manejo de la información y la combinación de procesos artesanales e industriales.

El proyecto busca la integración de los conocimientos y habilidades de los bloques del primero y segundo grados; en especial busca
establecer una liga de experiencia acumulativa en el bloque V, destinado a proyectos de mayor complejidad. El proyecto de diseño
e innovación debe surgir de los intereses de los alumnos, según un problema técnico concreto de su contexto particular, y buscando
que las soluciones estén a su alcance en términos de creatividad y funcionalidad, que incluyan las actividades núcleo de un campo y
su interacción con otros campos a través de la innovación sugerida.

PROPÓSITOS:

1. Conocer las fuentes de información y los ciclos de la innovación para el desarrollo de sus proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y
eficiencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican y describen las características de un proyecto de innovación.


 Prevean los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovación.
 Recaban, organizan y utilizan la información respecto del desempeño de procesos y productos en el desarrollo de su
proyecto.
 Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.
CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS

5. PROYECTO PRODUCTIVO DE INNOVACIÓN


5.1 CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN
La innovación técnica y el desarrollo Elaborar un proyecto de innovación sobre diseño y
Innovación
sustentable en el desarrollo de los mecánica automotriz. . Definir para tal efecto: diseño,
proyectos productivos. Desarrollo materiales, técnicas y procesos para la construcción y
Sustentable medios técnicos a emplear.
Introducción al proyecto de innovación: Proyecto técnico
• Los proyectos sustentables. Representar mediante dibujos la secuencia de las acciones
• Las fases del proyecto. Proyecto que se deben realizar para la elaboración del proyecto de
productivo innovación.
Fases del
proyecto técnico Reflexionar y valorar el proceso, producto, acción y función
técnica, así como el contexto de uso y de reproducción del
Alternativas de proyecto.
solución
Innovación técnica
Ciclos de
innovación
técnicas
Cambio Técnico
La responsabilidad social en los proyectos
Técnica
de innovación técnica.
Formas de vida
Diseño y uso responsable de la innovación Innovación técnica
técnica para el desarrollo del proyecto de
diseño y mecánica automotriz. Proyecto técnico
Responsabilidad
social
5.2 PROYECTO DE INNOVACIÓN
Acercamiento a los procesos productivos: Proponer el desarrollo del proyecto de innovación con base
Fuentes de
fases del proyecto de innovación para el en las necesidades e intereses de los alumnos.
innovación técnica
desarrollo sustentable.
Ciclos de Elaborar el proyecto técnico de diseño y mecánica
innovación técnica automotriz, con base en los siguientes pasos:
El desarrollo del proyecto de innovación en el • Identificación
diseño y mecánica automotriz: etapas y • Delimitación del problema
formas de operación. • Búsqueda y análisis de la información
• Alternativas de solución
Los ciclos de innovación en los procesos y
• Diseño
productos.
• Representación
• Ejecución
Valoración del proceso de producción • Evaluación

Evaluar los resultados del proyecto:


• Cumplimiento de las condiciones planteadas al
comienzo de su desarrollo.
• Cumplimiento de su función.
• Valoración de costos y materiales utilizados.
• Valoración de los resultados obtenidos.
• Valoración y mejora en el diseño, elaboración del
producto e innovación.
Elaborar una memoria final