VI Bimestre - I EXAMEN SEMANAL

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Apellidos y Nombres: __________________________________________ Nota:

1.

Cul de los siguientes enunciados es una categora gramatical invariable? a) Pronombre b) El sustantivo c) El adjetivo d) La preposicin Cul de los siguientes enunciados presenta un adverbio de modo? a) Compro ms dulces para sus hermanos b) Llego muy tarde a casa c) Aqu venden gaseosas d) Corri lentamente por el parque e) Si ,iremos a tu casa Cul de los siguientes ejemplos pertenece a la Tildacin diacrtica? a) Fsico- qumico b) 3 4 aos c) Rpidamente d) Terico-practico e) Sbitamente Subraya todos las categoras invariables que encuentres en la lectura

e) El articulo

2.

3.

4.

El sapo juez (Brazzaville) Una vez un hombre sali de caza con su hijo y derrib una gacela. Lleg la noche y todava estaban en medio del bosque, lejos de su cabaa. Como tenan mucha hambre dijo el padre al nio: -Nos quedaremos aqu y asaremos un trozo de la gacela que hemos cazado. Y se puso a buscar dos ramitas con las cuales los negros encienden el fuego, pues los que no estn en contacto con los blancos no conocen los fsforos. Para hacer fuego frotan dos pedacitos de lea hasta que se encienden. Son ramitas especiales que no se encuentran en cualquier sitio. A pesar de lo que buscaron no apareca la ramita y el hombre vio a lo lejos algo que brillaba. -All lejos debe haber fuego dijo a su hijo-; ve por l. El muchacho corri hacia el sitio donde se vea el fuego, pero, al acercarse, vio espantado que las llamas eran los ojos de un len que ruga y le miraba colrico. -Qu es lo que quieres? le pregunt. El pobre nio contest temblando: -Perdone si le molesto, seor Len. Mi padre ha cazado una gacela y le invita a comer si le agrada. La hambrienta fiera no dej que se lo repitiera y se fue tras el negrito, pero al llegar dijo: -Muy poco es esto para calmar mi hambre; vamos a hacer lo siguiente; que el nio se coma la gacela, despus que el padre se coma al hijo y al final yo devorar al padre. El pobre hombre no saba qu hacer, reuni todo su ingenio y contest: -Te obedeceremos despus de haber odo a un juez. All cerca estaba escondido un sapo, que lo haba escuchado todo. Se infl y grit con todas sus fuerzas: -Qu os pasa? Si necesitis un juez, aqu estoy yo... Y el hombre le cont todo y rog al juez invisible que le ayudase. El sapo levant todava ms la cabeza para gritar ms fuerte, diciendo: -Es muy sencillo: el muchacho debe comer la gacela; el padre, al hijo; el len, al hombre, y yo aqu sac un vozarrn terrible- me comer al len, y todos estaremos en paz. El len crey, al or esta potente voz, que el que hablaba era un animal gigantesco y ech a correr. De esta manera salv el sapo valiente al padre y al hijo de las garras del len.

Raz. Verbal La discusin que ha surgido en el pas sobre qu hacer con los productos transgnicos denota una gran debilidad del sector pblico. Ante el temor de que se produzca un efecto negativo sobre algn cultivo, han decidido prohibir todas las semillas transgnicas. En el fondo, lo que est diciendo el Ministerio de Agricultura es: soy incompetente y, por lo tanto, prohbo. Que en el camino puedo estar condenando a ciertos cultivos a la muerte por falta de capacidad competitiva queda de lado. En lugar de decir qu cultivos basados en semillas genticamente modificadas pueden aumentar la productividad en la sierra sur y, por ende, mejorar los ingresos y la inclusin, las autoridades prefieren negarse de plano a esta opcin. En lugar de proponer que las instituciones estudien dnde y cmo se puede producir

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semillas para mejorar la productividad de los agro-cultivos de exportacin, aseveran que todos los investigadores peruanos son incapaces. Lo que hace el miedo! 5. El tema sobre el cual trata el texto es: A. semillas transgnicas. B. El primer ministro. D. La ganadera. E.- La exportacin.

C. El gobierno.

6.

El sinnimo de la palabra ASEVERAN es: A. Detienen. B. Trasladan.

C. aseguran.

D. comentan.

E. reproducen.

7.

Se infiere que en Per ,por el momento, las semillas transgnicas estn: A. Usndose. B.- vendindose. C.- prohibidas. D.- repartidas. El antnimo de MODIFICAR es: A. colaborar. B. cambiar.

E.- ovacionadas.

8.

C. variar.

D. reproducir.

E. retratar.

CVICA El argumento del aborto como un crimen es insostenible, no hay ninguna certeza al respecto. Lo que sabemos con seguridad es a partir de qu momento un feto es viable para sobrevivir fuera del vientre de la madre. Lo dems, por ejemplo : el instante del nacimiento de la vida, son teoras, especulaciones sobre las cuales no hay acuerdo alguno. Y recordemos que donde hay dudahay libertad Conozco, por mi trabajo, las consecuencias del aborto en las mujeres. Pueden ser traumticas, incluso devastadoras. Nadie puede sentir entusiasmo por una operacin como sa. Pero nadie puede decidir lo que es mejor para otra persona, para su cuerpo, para su vida, sobre todo cuando en la prctica eso condena a miles de mujeres a consecuencias mucho ms terribles todava, que van desde la esterilidad hasta la misma muerte. 9. El autor del texto se encuentra. A. A favor del aborto. C.An no decide si apoyar o no el aborto. E- No sabe nada al respecto.

B. Totalmente en contra del aborto. D. respeta a la iglesia con respecto al aborto .

10.

Segn el texto no hay la plena seguridad de que: A. El aborto sea un crimen. B. el aborto es ilegal. D. el aborto sea una simple teora. E. el aborto resulte teraputico.

C. El aborto sea pecado.

11.

Segn los que estn en contra del aborto, esto es un atentado contra el derecho a : A. la igualdad ante la ley. B. la libertad de opinin. C. la vida. D. La educacin. E. La libertad de prensa. Se entiende que los defensores del aborto sostiene con respecto a su cuerpo: A. Que le pertenece al estado. B. que es un bien comn. C. Que la propia persona decide. D. Que es propiedad de Dios. E. que debe estar inmaculado. La familia de la Plamceas tienen: a. tallo cilndrico b. hojas que terminan en una corona d. el fruto es una baya e. todas son correctas

12.

13.

c. flores pequeas

14. 15. 16.

Planta que se usa en la perfumera:.. Se usa para la elaboracin dela cerveza . Relaciona: a.- sag b.- coco c.- maz d.- cpero e.-.caa de azcar

( ( ( ( (

) industria de la azucar ) graminceas ) ciperceas ) cocotero )sagotal

17.

Los xidos se forman al combinarse los:.

VI Bimestre - I 18. Formar y poner la nomenclatura de: a.- Na+2 + O-2 -------b.- Fe+2 + O-2 --------c.- Au+3 + O-2 --------d.- Pb+4 + O-2 --------

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19. 20.

Los anhdridos se forman al combinarse los:.. Formar y poner la nomenclatura de: a.- C+2 + O-2 -------b.- N+3 + O-2 --------c.- S+6 + O-2 --------d.- Cl +5 + O-2 -------22. Dados los polinomios: Q(x) 5x 2 3x 3 P(x) 7x 2 10x 8 Q(x) 12x 2 8x 14 Halle:

21. Dados los polinomios: P(x) 7x 2 3x 6

Halle:

P( x ) Q( x )

P( x ) Q( x )

23.

Halle el opuesto de los siguientes polinomios:

3 2

P( x) 11x 9 x 2 x 4 P( x) Q( x) 9 x 5 x 3 15x 11 Q( x)

24. Dados los polinomios: P(x) 13x 2 8x 3 Q(x) 7x 2 9x 1

R( x) 6x 2 12x 3
Halle:

P( x) Q( x) R( x)

25.

Complete cambiando la Co- razn: cot 70= cos 55=

26.

sen 30= sec 37= 27.

Tan60 x cot70 3x
b) 15 e) 50

Para que valor de x se cumple que:

Halle x; si se cumple : Senx = cos5x

a) 5 d) 10 . 28.

c) 25

Reduzca: u

sen73 tan 35 sec80 cos17 ctg 55 csc10

a) 0 d) 3

b) 1 e) -1

c) 2