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Didctica de la msica I 1. Ttulo: Podemos ver y sentir con los odos! 2. Tiempo probable de ejecucin: tres meses 3.

Propsito: Esta unidad pretende que la o el estudiante desarrolle el rea imaginativa para crear con su cuerpo e imaginacin; espacios y mundos sonoros, mediante el descubrimiento de los sonidos y la msica en relacin con su ser afectivo. 4. Aprendizajes musicales: - Exploracin de sensaciones fsicas y afectivas en relacin con el silencio, la tensin y el reposo, la intensidad, la distancia sonora y el tempo (velocidad), en la msica. - Relacin entre los colores, el clima, la temperatura corporal, la luz y la oscuridad en relacin a la msica tanto pasiva como activamente. 5. Contenidos curriculares Conceptuales: Silencio y sonido asociados a su valor temporal y social relacionndole con juegos y actividades de la vida diaria. Procedimentales: Exploracin de sensaciones corporales para conocer el cuerpo, los sonidos segn la impresin que causan. Actitudinales: Inters por el autoconocimiento sensorial y afectivo. 6. Valores, actitudes, comportamientos ticos, estticos y ciudadanos. Exploracin del propio potencial sensorial e imaginativo al crear mundo a partir del sonido. Descubrimiento y disfrute de sensaciones a partir de la msica. 7. Estrategias de aprendizaje y mediacin * Se da la bienvenida al curso lectivo con dando a cada estudiante una venda para los ojos. Con los ojos vendados se escucharn sonidos y msicas previamente seleccionadas relacionadas a un tema especfico que quiera tratarse. Posteriormente se deber profundizar en la alternancia del silencio a lo largo de una obra musical y en transvergencia con la vida cotidiana, al hablar y/o expresarse corporalmente. 8. Sugerencias de estrategias de evaluacin * Representa la alternancia entre sonido y silencio, mediante el movimiento corporal? *Identifica el silencio y el sonido en continuidad, por medio de grafas o el movimiento? Actividad de ampliacin: Se sugiere dibujar y pintar con colores las sensaciones que producen sonidos y silencios propios del hogar de noche y de da para comparar los mundos sonoros que uno y otro pueden desarrollar a partir de la imaginacin.