Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politcnica de la uerza !

rmada Nacional" Ncleo !ra#ua

El aprendizaje como un ciclo de pensamientos y conceptos relacionados entre s

Maracay, Mayo del 2010. Maracay, 04 de Mayo de 2010. $uarta clase virtual% $onceptos de% pensar& aprender ' concepto, basados de algn autor; Pensar% Segn Rodr(#uez& )er#io *+,,-./ Pensar es abordar los problemas que nos presenta la vida con ideas provenientes narcis sticamente de dos registros de traba!o ps quico "vertientes ambos de lo simb#lico$. %no "&maginario$ a predominancia consciente. 'oncluyente, reducido, co(erente, maniqueo. )tro, "Simb#lico$ a predominio inconsciente. 'ombinatorio, ampliatorio, desordenado, ya que no reconoce otro orden que el del deseo. !prender% Segn Pe0a 1& )usana *2333./ *prender consiste en utili+ar las (erramientas psicol#gicas y sociales que pasan de ,unciones mentales superiores. -as ,unciones mentales in,eriores son. el llanto, los re,le!os, los gestos, entre otros y las ,unciones mentales superiores son. pensar, anali+ar, e/perimentar, dando como origen el conocimiento. Se aprende a trav0s de las e/periencias y vivencias evitando la memori+aci#n y la mecani+aci#n. Se aprende del conte/to social y del entorno; de nuestros errores. $oncepto% Segn Mart(n& 4ones ! *+,,2./ 'oncepto es una unidad cognitiva de signi,icado. 1ace como una idea abstracta "es una construcci#n mental$ que permite

comprender las e/periencias surgidas a partir de la interacci#n con el entorno y que, ,inalmente, se verbali+a "se pone en palabras$. P5rrafo de relaci6n entre los si#nificados de las - *tres. palabras pertenecientes al vocabulario tcnico& de la asi#natura% )eminario 7% 2l *P3214&5*62 se sustenta en nuestros propios descubrimientos, es decir, un nuevo conocimiento, un nuevo contenido, una nueva ideolog a, que est7n en ,unci#n a los intereses, motivaciones y e/perimentaciones de nuestro ser, por tanto, de (ec(os o e/periencias que tuvimos en el pasado, relacionamos eventos que ocurren en nuestro presente y nosotros mismos sacamos raciocinio de ello, d7ndole un signi,icado a nuestra e/istencia donde aprender denota la apertura de un P21S*M&218) sin ,in. 4e esta ,orma, al momento de pensar, reali+amos un proceso de re,le/i#n sensorial basada principalmente por el ')1'2P8), que constituye un re,le!o de nuestra propia ,iloso, a de vida, y nos permite desarrollar conscientemente un mayor grado de per,ecci#n en la es,era del !uicio.