PLANIFICACIN ANUAL LENGUAJE Y COMUNICACIN OCTAVO AO Asignatura Profesor/a Lenguaje y Comunicacin Yois Barahona B. Curso e!

estre Octavo Ao Bsico Primer Semestre

Aprendizajes Claves primer Semestre Comprensin Lectora de Diversos textos, caracterizacin de personajes, tema principal Tipos de Narradores Escritura autnoma de diversos textos Analizar e interpretar informacin de diversas fuentes.
Ejes OBJETIVOS DE APRENDIZAJE P"OCE#IMIENTO /E T"ATEGIA

Escritura

Comunicacin oral

Comprender e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento personajes: formas de expresarse e intenciones ambiente fsico y sicolgico diferentes tiempos en el relato conflicto cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto. Anali ar tipo de narrador, y distinguir tiempos del relato

Lectura

Explican el tipo de narrador (si est dentro o fuera del relato! " cu nto se sa#e de la $istoria a trav%s de %l (&rado de conocimiento!. Descri#en sicol&icamente a los personajes, caracteriz ndolos tam#i%n por su manera de expresarse. Explican las intenciones de los personajes " cmo estos se relacionan con el relato. Descri#en el espacio f'sico " lo relacionan con los sentimientos " estado an'mico de los personajes (si

Escritura

Leer textos no literarios de manera autnoma para informarse so#re diversos m#itos ($istrico, cient'fico, pol'tico, deportivo, art'stico, tecnol&ico, etc.!.

Comunicacin oral

Lectura

es pertinente!. (dentifican los saltos temporales presentes en el relato (si es pertinente! " explican cmo estos aportan a la narracin. Explican el conflicto )ue se presenta en el texto le'do. Explican )u% valores se enfatizan en el texto " cmo son presentados por el narrador. Explican la relacin entre la %poca en la )ue transcurre la accin " las costum#res, valores " prejuicios )ue presenta. Comparan los valores, prejuicios " costum#res presentados en el texto le'do con los de otros textos )ue traten tem ticas similares. Leen en forma ha itua! y sistemtica" tanto en c!ases como #ersona!mente" $istintos te%tos no !iterarios. &istinguen !as i$eas #rinci#a!es. '%#!ican cu! es !a #ostura frente a un tema (si es #ertinente). Buscan ms informacin #ara #rofun$i*ar a!g+n as#ecto $e !os te%tos !e,$os en -nternet" !a i !ioteca" e! $iario" etc. '%traen informacin $e e!ementos com#!ementarios (ta !as" imgenes"

notas a! #ie" etc.) y !as re!acionan con e! tema centra!.

Escritura

Comunicacin oral

*lanificar eli&iendo un propsito comunicativo ,teniendo en cuenta tema ,destinatario a partir de un #orrador, un texto narrativo co$erente (#io&raf'as, cartas )ue relaten experiencias, cuentos, etc.!+ incorporando un voca#ulario preciso " variado utilizando las convenciones &ramaticales. ,tilizando elementos de co$esin (conectores!, respetando las re&las orto&r ficas.

Lectura

Ela#oran textos narrativos en los )ue+ - ,san como modelo textos narrativos comentados en clases - Desarrollan una trama co$erente, interesante " creativa - (ncorporan di lo&os - ,tilizan pala#ras " expresiones nuevas tomadas de sus lecturas )ue aporten al desarrollo o ri)ueza de las ideas - ,tilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar personajes " lu&ares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones su#ordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin! ,tilizan+ comas " puntos, para or&anizar las ideas, puntos

suspensivos, para indicar una accin o idea inconclusa o pausas, &uiones para marcar la intervencin de un personaje si&nos exclamativos e interro&ativos para indicar %nfasis, interro&aciones " exclamaciones .espetan las re&las orto&r ficas. Escri#ir textos expositivos )ue+ denoten una Escri#en textos expositivos en los )ue+ investi&acin, ex$austiva " una or&anizacin pensada de las ideas est n ordenadas las ideas, conten&an voca#ulario preciso " conectores las ideas expuestas son interesantes adecuados, respeten los si&nos de puntuacin (e inclu"an " relacionadas con el tema se nota comillas " &uiones!. una investi&acin ex$austiva so#re un tema cada p rrafo corresponde a una idea diferente, sustentada por detalles, datos, an%cdotas " ejemplos utilizan pronom#res, adver#ios o sinnimos adecuados para evitar la repeticin de pala#ras utilizan pala#ras precisas )ue aportan a la claridad de las ideas usan conectores para marcar las relaciones entre oraciones+ de causa-efecto (por)ue, a causa de, en consecuencia, etc.! de comparacin (i&ual )ue, tanto como, m s " menos )ue, etc.! de tiempo (mientras tanto, lue&o, al

mismo tiempo, etc.!

Escritura

Comunicacin oral

/rdenar en un or&anizador &r fico la informacin )ue ser utilizada para escri#ir, esta#leciendo el tema " su#temas a tratar. Escri#ir textos expositivos so#re al&0n tema de inter%s+ ela#orando un tema en profundidad, relacionando las ideas principales de cada p rrafo con ideas complementarias de manera co$erente utilizando un voca#ulario adecuado al tema, tipo de texto " lector

Escri#en un texto al menos una vez a la semana, seleccionando el formato )ue m s se adecue a sus propsitos. Escri#en para expresar lo )ue $an descu#ierto en los textos le'dos, "a sea emulando estilos de escritura, comentando la informacin o comentando los recuerdos o emociones )ue les &atillan. Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experiencias en un #lo&, diario de vida, a&enda, #it cora, etc.

Lectura

CAPACIDADES/DESTREZAS

VALO"E /ACTITU#E

ECT!RA+ Leer fluidamente. Compartir experiencias e ECT!RA+ Leer fluidamente. Compartir ideas con otros. Diccin, voca#ulario, entonacin, fluidez experiencias e ideas con otros. Diccin, ver#al, expresividad, secuenciacin, codificar, decodificar. voca#ulario, entonacin, fluidez ver#al, expresividad, secuenciacin, codificar, ESCRIT!RA" /rto&raf'a, redactar, ela#orar, res0menes, decodificar. descripciones escritas, crear textos, o#tener, seleccionar " re&istrar informacin, fluidez ver#al, fluidez mental, ESCRIT!RA" /rto&raf'a, redactar, ela#orar, ar&umentacin, an lisis, afirmar, ar&umentar. res0menes, descripciones escritas, crear textos, o#tener, seleccionar " re&istrar CO#!NICACI$N ORA " Narrar, reestructurar, informacin, fluidez ver#al, fluidez mental, representar, resumir, descri#ir , discutir, ar&umentar ar&umentacin, an lisis, afirmar, oralmente, narrar, interpretar, comparar, de#atir, juz&ar, ar&umentar. valorar, concluir, ima&inar, inventar, crear. CO#!NICACI$N ORA " Narrar, reestructurar, representar, resumir, descri#ir , discutir, ar&umentar oralmente, narrar, interpretar, comparar, de#atir, juz&ar, valorar, concluir, ima&inar, inventar, crear.

Asignatura

Lenguaje y Comunicacin

Curso

Octavo Ao Bsico

Profesor/a

Yois Barahona B.

e!estre

Segun$o Semestre

Aprendizajes Claves Se%&nd' Semestre Ejes

Comprensin lectora .epresentacin de una /#ra del &%nero dram tico .ni$a$es Bsicas gramatica!es 'scritura Autnoma $e $iversos te%tos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE P"OCE#IMIENTO /E T"ATEGIA

Escritura

Aplicar su conocimiento so#re estructuras " unidades # sicas &ramaticales en la escritura de textos+ sujeto " predicado 1 sustantivos, frases sustantivas, complemento del nom#re, pronom#res (personales, numerales, indefinidos " posesivos!, adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adver#ios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto. ver#os re&ulares e irre&ulares en modo indicativo.

Comunicaci n /ral

.econocen sujeto " predicado en oraciones simples " compuestas. .eemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del nom#re, pronom#res (personales, numerales, indefinidos " posesivos!, adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adver#ios " complementos circunstanciales, por pala#ras " expresiones )ue cumplan la misma funcin, para mejorar la co$esin, clarificar " enri)uecer sus escritos. 2odifican " enri)uecen las oraciones )ue escri#en, a&re&ando estructuras variadas. Escri#en correctamente ver#os

re&ulares e irre&ulares en modo indicativo.

Exponer para expresar una postura so#re los temas " planteamientos conocidos en cuentos " novelas, apo" ndose en informacin o#tenida de sus lecturas. ,tilizar en sus intervenciones orales recursos no ver#ales " paraver#ales, " un re&istro de $a#la adecuado a la audiencia " a la situacin comunicativa.

Leer textos no literarios de manera autnoma para informarse so#re diversos m#itos.

.ealizan exposiciones o participan en di lo&os en los )ue+ - adoptan una postura er&uida - adecuan el volumen de la voz " la entonacin se&0n el contenido )ue exponen - enfatizan las ideas mediante pausas, &estos, miradas, etc. - emplean un re&istro formal o informal de acuerdo con la situacin comunicativa " con sus interlocutores. Conju&an correctamente los ver#os re&ulares e irre&ulares. (nvesti&acin para o#tener datos e informaciones so#re temas de inter%s.

Escri#ir, a partir de un #orrador, un texto narrativo co$erente (#io&raf'as, cartas )ue relaten experiencias, cuentos, etc.!.

P!anificacin $e !a escritura $e un cuento #o!icia! '! $ocente e%#!ica a !os estu$iantes /ue !a tarea es escri ir un cuento #o!icia! y !es entrega una #auta #ara /ue0 $eci$an /u1 #ersonaje va a narrar e! cuento y !e $en una #artici#acin en !a historia creen e! #ersonaje $e! $etective" /ue #ue$e ser un hom re o una mujer creen !os otros #ersonajes $e! re!ato" inc!uyen$o a! crimina! 'scri an en un es/uema cu! va a ser e! misterio" /ui1n !o va a $escu rir y /u1 #ersonajes van a ser !os sos#echosos. 3u#ra"an en los textos escritos las pala#ras " expresiones )ue se repiten. ,tilizan el sujeto t cito para omitir al&unas. Cam#ian otras por pronom#res o frases sustantivas.

Aplicar su conocimiento so#re estructuras " unidades # sicas &ramaticales en la escritura de textos .

(nterpretar un texto dram tico le'do " uno visto, considerando+ Descri#en las pro#lem ticas, valores, pro#lem ticas presentadas, personajes, ideas, valores " sentimientos e ideas relevantes sentimientos presentes en el texto, experiencia personal. presentes en el texto. Expresan su postura acerca de al&0n valor o idea presente en el texto. (dentifican personajes )ue se oponen "

Escribir colectivamente un texto dram!tico breve: organi ando previamente sus ideas, incorporando acotaciones para se"alar gestos, movimientos y entonacin de los personajes.

Exponer para expresar una postura so#re los temas " planteamientos conocidos en cuentos " novelas, apo" ndose en informacin o#tenida de sus lecturas. ,tilizar en sus intervenciones orales recursos no ver#ales " paraver#ales, " un re&istro de $a#la adecuado a la audiencia " a la situacin comunicativa.

explican las ideas u o#jetivos )ue los mueven en direcciones opuestas. Descri#en las caracter'sticas de los personajes a trav%s de sus acciones " di lo&os. Comparan lo le'do4visto con experiencias personales o de personas cercanas, " con valores, ideas " sentimientos personales. Narran experiencias personales similares a las de la o#ra. Ela#oran un es)uema en el )ue esta#lecen cu les ser n los personajes " sus caracter'sticas, " descri#en el conflicto. Escri#en un texto dram tico en el )ue+ se distin&ue el conflicto a partir del di lo&o de los personajes, las acciones conducen a un desenlace. A&re&an acotaciones 0tiles para la puesta en escena de la o#ra. Dicen de memoria los parlamentos sin e)uivocarse " respetando los turnos de intervencin. 1 Adaptan el volumen " tono de voz a las necesidades expresivas de los parlamentos. 1 Adecuan la postura corporal a las caracter'sticas del personaje representado.

CAPACIDADES/DESTREZAS

VALO"E /ACTITU#E

ECT!RA+ Leer fluidamente. Compartir experiencias e ideas ECT!RA+ Leer fluidamente. Compartir con otros. Diccin, voca#ulario, entonacin, fluidez ver#al, experiencias e ideas con otros. Diccin, expresividad, secuenciacin, codificar, decodificar. voca#ulario, entonacin, fluidez ver#al, expresividad, secuenciacin, codificar, ESCRIT!RA" /rto&raf'a, redactar, ela#orar, res0menes, decodificar. descripciones escritas, crear textos, o#tener, seleccionar " re&istrar informacin, fluidez ver#al, fluidez mental, ESCRIT!RA" /rto&raf'a, redactar, ar&umentacin, an lisis, afirmar, ar&umentar. ela#orar, res0menes, descripciones escritas, crear textos, o#tener, seleccionar CO#!NICACI$N ORA " Narrar, reestructurar, representar, " re&istrar informacin, fluidez ver#al, resumir, descri#ir , discutir, ar&umentar oralmente, narrar, fluidez mental, ar&umentacin, an lisis, interpretar, comparar, de#atir, juz&ar, valorar, concluir, afirmar, ar&umentar. ima&inar, inventar, crear. CO#!NICACI$N ORA " Narrar, reestructurar, representar, resumir, descri#ir , discutir, ar&umentar oralmente, narrar, interpretar, comparar, de#atir, juz&ar, valorar, concluir, ima&inar, inventar, crear.