Haba una vez un circo

Descripcin
Hace mucho, mucho tiempo una clase de nios queran ser artistas del circo. As, un buen da, su maestra decidi llevarles a una escuela para que aprendieran todo aquello que a ellos tanto les gustaba. En la escuela, el payaso Lalo era el encargado de ensear a todo aquel que quisiera aprender. Pues bien, cuando los nios y la maestra llegaron, Lalo se puso manos a la obra y comen a ensearles algunos n!meros divertidos del circo. Primero les dio la clase de equilibrio. Lalo hi o diversos e"ercicios de los equilibristas del circo y todos, incluida la maestra, tenan que seguirle# equilibrios sobre una cuerda en el suelo$ sobre una larga barra en cuadr!peda..., para despu%s lan arse al vaco$ caminar sobre enormes ancos,... & despu%s, m's di(cil todava# tendran que subir unas escaleras de cuerda suspendidas desde el techo hasta coger una varita de malabares y hacer equilibrios con ella desde las alturas.

Actividad motriz
)aminan pegando el taln del pie que avan a con la punta del de atr's sobre una cuerda estirada en el suelo Pasan a cuatro patas de un lado a otro de varios bancos suecos dispuestos en lnea recta y al llegar al (inal, saltar para caer en una colchoneta )aminan por todo el espacio manteniendo el equilibrio sobre los ancos, ayud'ndose con las cuerdas en las manos *uben las espalderas hasta coger un palito de madera e ir sosteni%ndolo con una u otra mano, mientras se mantienen sobre las espalderas

Habilidad motriz
Equilibraciones. +espla amientos. ,emporalidad. Espacialidad. -iros.

Entonces, Lalo pas a la leccin de malabarismo. La cosa se iba complicando. En primer lugar tenan que lan ar la varita de malabares al aire y recogerla con las dos manos, con la que la lan aban, con una,... +espu%s, tenan que despla arse sosteniendo la varita sobre una u otra palma de la mano y si podan conseguirlo, sobre la boca. .'s tarde, enormes pompas de "abn salan de una maquina "abonera y tenan que evitar que tocaran el suelo dando suaves toques hacia arriba con la varita.

Lan an el palito de madera y recogerlo con dos manos, con una,... .antienen la varita en equilibrio sobre las palmas, entre la nari y el labio superior,... .antener los globos en el aire, d'ndoles toques con las varitas, impidiendo que caigan al suelo.

Equilibraciones. ,emporalidad. Espacialidad. .anipulaciones. Esquema corporal.

Pero como las pompas de "abn eran tan delicadas, algunas de ellas se rompan, por lo que tenan que intentar mantenerlas soplando para evitar que desaparecieran como por arte de magia. &...por (in lleg el n!mero de los animales. Lalo sac a la pista a todos los animales que intervienen en el circo. /ueron saliendo los monos que por toda la pista saltaban, corran y daban volteretas sin parar$ los caballos que trotaban a cuatro patas y a dos y

*oplan a los globos Esquema corporal. para despla arlos en la +espla amientos. direccin previamente Espacialidad. indicada *altan, apoyando manos y pies 0como los monos1,*e despla an a cuatro patas, andan como Charlot dando +espla amientos. -iros. Equilibraciones. ,emporalidad. Espacialidad.

daban vueltas con sus crines bien peinadas$ las (ocas que hacan palmas y sostenan la pelota con la cabe a mientras daban gritos de alegra$ las serpientes que movan su largo cuerpo reptando por el suelo$ y los leones que atravesaban aros de (uego sin quemarse ni un solo pelo de sus enormes melenas. 23u% espect'culo tan (ascinante4 2)mo dis(rutaron todos4

palmas a la ve que intentan dar con la cabe a a la pelota que lan a la educadora ,reptan por el suelo, etc..imitando a los animales.

Para (inali ar, Lalo ense a sus aprendices el !ltimo n!mero del circo# el de los contorsionistas. 2Es increble como se retuercen estos artistas y trans(orman su cuerpo como si (uera de goma, verdad54 Los nios y la maestra no podran llegar hasta ese e6tremo, pero Lalo les enseara unos e"ercicios sencillos. ,odos se pusieron sobre las colchonetas. Primero, se mantenan de pie sobre una pierna cogi%ndose la otra para no caerse$ despu%s cru aron las manos y estiraron los bra os de adelante a atr's y de atr's a adelante$ levantaban al compaero sobre su propia espalda$ se tocaban con una mano las di(erentes partes del cuerpo del lado contrario$ se estiraban de los bra os los unos a los otros para (inalmente tenderse sobre la pista y estirar todo su cuerpo y rela"arlo tras tan complicados movimientos. &, desa(ortunadamente, la sesin para aprender a ser artistas de circo haba llegado a su (in. Lalo ense a los nios todo lo necesario para empe ar a ser unos e6cepcionales artistas y todos dis(rutaron como nunca. As, Lalo se despidi de los nios y de la maestra diciendo# 7Adis, colegas supermegas!. ,ras esto los nios y la maestra volvieron a la escuela impacientes por repetir muy pronto la estupenda leccin de Lalo. & colorn, colorado...este cuento se ha acabado.

)aminan a pata co"a, apoyan la pierna derecha en el suelo y cogen el tobillo de la i quierda, primero por delante de la derecha y luego por detr's. )on las manos cru adas, estiran los bra os llev'ndolos lo m's atr's posible y luego por detr's de la espalda, subirlos lo m'6imo posible +e espaldas al compaero, cogidos por los bra os, lo levantan sobre la propia espalda 0la campana1. *entados en las colchonetas, estiran las piernas y se tocan cada pie con la mano contraria, con cada mano la ore"a contraria, boca aba"o se tocan con cada mano el gl!teo contrario,... +e (rente al compaero, "untan los pies con las piernas estiradas$ se cogen de las manos y estiran el uno al otro Acostados, estiran todo el cuerpo ocupando t el mayor espacio posible.

Equilibraciones. Esquema corporal. Espacialidad. +espla amientos. ,emporalidad.