Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
SKRIPSI
Oleh :
Lailatul Mukarromah
NIM. 084 071 325
SKRIPSI
Nama
: Lailatul Mukarromah
Nomor Induk
Jurusan
: Tarbiyah
Program Studi
Disetujui Oleh :
Dosen Pembimbing
Ahmadiono, M.EI
NIP. 19760401 200312 1 005
Hari
Tanggal:
Tim Penguji
Ketua
Sekretaris
Anggota
1.
2.
Mengetahui
Ketua STAIN Jember
MOTTO
PERSEMBAHAN
motivasi serta adikku tercinta Siti Aisyah dan Mohammad Yusuf Masudi
yang sedang berproses semoga tercapai apa yang menjadi cita-citanya.
3. Segenap Dosen dan Guru yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat
4. Teman-temanku yang berada di pondok pesantren Nurul Islam (NURIS) 2
ku banggakan.
6. Mahasiswa STAIN Jember terutama angkatan 2007 yang ku banggakan
7. Almamaterku Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Jember yang
kucintai.
KATA PENGANTAR
4. Bapak Ahmadiono,
STAIN Jember, dan ketua prodi Pendidikan Agama Islam Drs. Sarwan
M.Pd. Yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan studi ini.
6. Segenap Bapak Ibu Dosen yang telah mencurahkan ilmunya kepada saya
Islam II
8. Ibu Sunarti, selaku kepala sekolah SMPN 5 Jember yang telah memberi
skripsi ini.
Semoga balasan Allah SWT senantiasa tercurah sesuai jasa-jasanya yang
telah diberikan kepada penulis.
Dalam penulisan skripsi ini, tentu tidak akan terlepas dari kekurangan dan
kesalahan. Oleh karenanya, kritik dan saran pembaca adalah hal penting berharga
hingga akhirnya skripsi ini bisa tampil lebih sempurna.
Sebagai ungkapan akhir, semoga skripsi ini dapat memberi manfaat dan
barokah bagi penulis sekaligus pembaca. Amin..
Jember, 07 Juli 2011
Penulis
ABSTRAK
Pembelajaran tidak dapat dilepaskan dari strategi dan tujuan yang hendak
dicapai, karena semakin berkembangnya zaman suatu proses strategi
pembelajaran di tuntut untuk selalu dinamis yang sesuai dengan kebutuhan peserta
didik supaya mampu menangkap dan memahami materi yang diberikannya. Oleh
karena itu strategi pembelajaran merupakan suatu teknik, siasat, metode dan
pendekatan untuk mengarahkan dan membina siswa dalam setiap aktifitas yang
berlangsung di sekolah. Dengan berkembangnya zaman dan IPTEK yang mudah
diakses baik dikota maupun di desa, sehingga sudah mulai terjadi kepada siswasiswi di SMPN 5 Jember mulai mengenal sek bebas, minuman keras, ataupun
narkoba, yang semua itu tidak lepas dari masalah pergaulan bebas dan
berkembangnya zaman yang tanpa ada penyaring dari semua kemajuan zaman.
Maka penelitian ini secara spesifik akan mendiskripsikan strategi pembelajaran
PAI dalam membina akhlak kepada Allah, mendiskripsikan strategi pembelajaran
PAI dalam membina akhlak kepada sesama manusia, mendiskripsikan strategi
pembelajaran PAI dalam membina akhlak kepada lingkungan. Mengingat
penelitian ini menggunakan design kualitatif, yakni sebuah model penelitian yang
sangat tergantung pada kemampuan observasi partisipan, wawancara mendalam
dan interpretasi, sehingga gejala-gejala yang terjadi diluar penelitian resmi tidak
akan diperhitungkan. Sehingga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi pihakpihak terkait sebagai bahan komparasi, evaluasi dan pengembangan lebih lanjut
sebagai upaya inovasi ilmiah untuk memperbanyak khazanah keilmuan, sebagai
masukan dan bahan pertimbangan dalam menerapkan strategi pembelajaran PAI
dalam membina akhlak siswa disetiap institusi-institusi sekolah.
Sehingga hasil penelitian ini memberikan pencerahan bagi peserta didik
secara integral, baik kognitif, afektif maupun psikomotorik, dan ada beberapa
deskripsi yang harus di eksplorasikan sebagai berikut: (1) Strategi pembelajaran
PAI dalam membina akhlak siswa kepada Allah di SMPN 5 Jember tidak terdiri
dari satu strategi saja, tetapi bervariasi dalam implementasinya. Maka dalam
setiap proses pembelajaran seorang guru PAI dituntut untuk bisa menciptakan dan
mengupayakan suasana senang, iklim yang kondusif di waktu belajar serta
seorang guru harus memberikan suri tauladan yang baik dalam setiap perbuatan,
tindakan dan ucapan kepada peserta didik, baik didalam kelas maupun diluar
kelas. (2) Strategi pembelajaran PAI dalam membina akhlak siswa kepada sesama
manusia, seorang guru PAI harus mampu menarik minat siswa dalam setiap
aktifitas, baik situasi kondisi siswa yang kurang begitu respon ketika materi
pelajaran agama berlangsung sehingga strategi pembelajaran PAI mampu
mengarahkan dan membina siswa agar lebih mudah melakukan perbuatan baik
kepada kedua orang tua, guru dan teman yang tidak memerlukan pertimbangan
pikiran. (3) strategi pembelajaran PAI dalam membina akhlak siswa kepada
linkungan, seorang guru PAI harus mampu menanamkan suatu bentuk saling
memiliki, memahami dan melestarikan lingkungan di sekitarnya kepada peserta
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
ii
iii
MOTTO .......................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN .......................................................................................
KATA PENGANTAR...................................................................................
vi
ABSTRAK....................................................................................................
viii
DAFTAR ISI.................................................................................................
DAFTAR TABEL.........................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A.
B.
Fokus Penelitian..............................................................................
C.
Tujuan Penelitian............................................................................
D.
Manfaat Penelitian..........................................................................
E.
Definisi Istilah.................................................................................
10
F.
Sistematika Pembahasan.................................................................
11
Penelitian Terdahulu.......................................................................
13
B.
Kajian Teori.....................................................................................
14
14
19
3. Pengertian Akhlak........................................................................
19
30
31
10
32
33
33
35
36
37
38
40
41
41
45
47
49
50
50
51
54
11
54
61
68
C. Temuan Pembahasan..........................................................................
76
76
79
82
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................
85
B. Saran-saran .....................................................................................
86
DAFTAR PUSTAKA
Surat Pernyataan Keaslian
Lampiran-lampiran
12
DAFTAR TABEL
Halaman
4.1: Data Guru di SMPN 5 Jember ...............................................................
48
50
51
13