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Implica una expresin de violencia o sumisin El tipo de violencia puede ser fsica, verbal o social Conducta agresiva de manera intencional Conducta repetitiva en el tiempo, no evento aislado Desequilibrio de poder o fuerzas Fenmeno en grupo por grado grupo y edad escolar 7. Agresores y agredido tienen un mismo estatus 8. Aprovechamiento de poder entre iguales 9. Se presenta con frecuencia cuando la autoridad no percibe la violencia 10. No se debe confundir con una broma.
Mas posibilidad de padecer depresin y ansiedad Baja autoestima Sentirse enfermos y presentar dolores de cabeza y migraa Mayor probabilidad de pensamiento suicida Mayor probabilidad de desercin escolar Rechazo y miedo a ir a la escuela Menor rendimiento escolar Mayor probabilidad de volverse agresores
1. Fomentar un modelo de enseanza democrtico con nfasis en el aprendizaje cooperativo y la participacin democrtica 2. Educar para el desarrollo de la empata 3. Educar en valores 4. Sensibilizar y educar sobre los derechos humanos, incluyendo la cultura de paz. 5. Ensear habilidades para el manejo y la expresin asertiva de sentimientos 6. Ensear estrategias para resolver conflictos, aprender a negociar y la medicin 7. A travs de las normas y la disciplina
Terciaria. Evitar la recurrencia y la estabilizacin de la conducta violenta una vez que se ha detectado
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ASAMBLEA CIRCULO DE CALIDAD COMISONES DE ALUMNOS APRENDIZAJE COPERATIVO LA HORA SOCIAL O TUTORIA MEDIACION O AYUDA ENTRE PARES ACTIVIDADES COMUNES POSITIVAS REUNIONES DE PADRES, MADRES Y PROFESORADO
LUGARES FRECUENTES PARA EL ACOSO ESCOLAR SALON DE CLASES SIN DOCENTE PRESENTE PASILLOS SALON DISTINTO AL QUE PERTENECE LA VICTIMA CAMINO A LA ESCUELA ESCALERAS BAOS