LA EDUCACIN ESCOLAR SE DESARROLLA EN EL SENO DE UNA ORGANIZACIN

Antnez Serafn

Owens (1976: 84) llamo andamiaje de roles a las personas que trabajan en una organizacin El conflicto es un atributo permanente de la naturaleza de las organizaciones.

(Fullan, 1986; Ball, 1989; o Fernndez, 1990) afirman que en el centro escolar se vive en un clima de conflicto.

Garca Hoz (4986: 217), concibe a la escuela como: la comunidad formada principalmente por maestros y alumnos, dedicada especficamente a la educacin.

Tyler (1991: 18-19) define la escuela como <<una entidad administrativa local que se ocupa de la instruccin del joven cara a cara y que, normalmente, tiene una sola sede>>

El centro escolar est formado por seis elementos que constituyen con el fin de posibilitar un mejor servicio a los estudiantes. Estos son: - Objetivos - Recursos - Estructura - Tecnologa - Cultura - Entorno

Siempre que la actividad educativa este: (a) orientada intencionalment e, (b) organizada sistemtica y tcnicamente, y (c) que cumpla las funciones instructivas, formativas, sociales e integradoras.

Habr escuela all donde se intente proporcionar educacin organizada intencionalmente. No importara que la actividad educadora tenga o no carcter formal

Santos Guerra (1990: 22) que ... la escuela es una organizacin que acoge a sus clientes por reclutamiento forzoso> y ese hecho, de connotaciones castrenses, casi nunca suele ser bien aceptado de buen grado.

Santos Guerra (1990: 23), dice que la escuela es una organizacin que pervive independientemente del xito con sus usuarios.

Dicho de otra manera: estamos hablando de una organizacin donde si no hay xito, si no hay eficacia, no suele ocurrir nada que tenga consecuencias directas sobre los profesores y directivos.