EVALUACIONES: LISTA DE COTEJO para evaluar la actividad 1 CRITERIOS Participa de una lluvia de idea !

Dial"#a de $"r%a activa en la lluvia de idea c"n relaci&n al te%a! Identi$ica l" val"re in ertad" c"%" el a%"r' re pet"' t"lerancia ( "tr" ! Su ap"rte tienen relevancia c"n el te%a tratad"! Ela)"ra un %apa %ental c"n idea de l" *a)lad"! SI NO OBSERVACIONES

Actividad + ESCALA VALORATIVA CRITERIOS C"nte t" la c"lu%na C"nte t" la c"lu%na / Re p"ndi& a la pre#unta p"der" a Cu%pli& c"n el tie%p" a i#nad" Re p"ndi& la c"lu%na a Ela)"r" u pr"pi" re u%en a partir de la idea e0pue ta
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LO ,E LO ESTO. LO VO. LO-RADO LO-RANDO LO-RAR

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Actividad + ESCALA NU1ERICA Val"r +2 punt" CRITERIOS O) erv" c"n atenci&n el vide" C"%ent" l" /ue le lla%" la atenci&n del vide" ") ervad" Di)u5" la%ina relaci"nada a la i%p"rtancia de vivir en una $a%ilia Ela)"ra %apa %ental c"n l" %ie%)r" de la $a%ilia nuclear ( pariente /ue aparecen en el vide" Cu%ple c"n el tie%p" a i#nad" t"tal 2 3 4 + 1 TOTAL

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Ru)rica: O)5etiv" de la Ru)rica: Aplicar c"n"ci%ient" del te%a La 6a%ilia! A i#natura c"rrelaci"nada : E pa7"l ' Reli#i&n8 E0pre i"ne art9 tica Criteri" Participaci &n E0celente 2 punt" Participan din:%ica%ent e en la pr:ctica del cant" ( la dra%ati;aci&n %i $a%ilia E c"#e de $"r%a v"luntaria el r"l c"n el /ue %: e identi$ica dentr" de la $a%ilia Utili;a c"n e0celencia la *erra%ienta de "n# %it* para #ra)ar el cant" %i $a%ilia Reali;a ap"rte i#ni$icativ" ( tra)a5a c"la)"rativa% ente en la Buen" 3 punt" Participa en la practica del cant" ( dra%ati;aci&n %i $a%ilia E c"#e el r"l c"n el /ue %: e identi$ica dentr" de la $a%ilia %ediante "rte" Utili;a c"n e#uridad la *erra%ienta de "n# %it* para #ra)ar el cant" %i $a%ilia Reali;a ap"rte ( tra)a5a c"la)"rativa% ente en la c"n trucci&n Re#ular 4punt" Participa "l" de la practica del cant" %i $a%ilia acepta el r"l u#erid" p"r el d"cente dentr" de la $a%ilia P"r %e5"rar 1 punt" N" participa en nin#una de la practica reali;ada

E c"#enci a de r"le

N" E c"#e ni acepta nin#<n r"l dentr" de la $a%ilia

U " de tecn"l"#9a

Utili;a c"n di$icultad la *erra%ienta de "n# %it* para #ra)ar el cant" %i $a%ilia Tra)a5a c"la)"rativa% ente en la c"n trucci&n del e cenari"

N" utili;a la *erra%ienta de "n# %it* para #ra)ar el cant" %i $a%ilia N" reali;a ap"rte ni tra)a5a c"la)"rativa% ente en la c"n trucci&n
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e cenari"

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c"n trucci&n del e cenari" dra%ati;ac Per "ni$ica i&n l" r"le e c"#id" reali;and" l" #e t" ac"rde al audi" e interact<a c"n el p<)lic" ( la e cen"#ra$9a e#uridad De%" tr& aut"d"%ini" en el papel repre entad" Di ciplina 1antiene e0celente di ciplina durante t"da la actividad

del e cenari" Per "ni$ica l" r"le e c"#id" reali;and" l" #e t" ac"rde al audi"! Per "ni$ica l" r"le e c"#id" !

del e cenari" N" per "ni$ica l" r"le e c"#id"

De%" tr& d"%ini" del papel repre entad" 1antiene )uena di ciplina durante t"da la actividad

De%" tr& p"ca e#uridad en el papel repre entad" 1antiene una di ciplina re#ular durante la actividad

N" de%" tr& e#uridad ene l papel repre entad" N" %antiene la di ciplina durante la actividad!

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