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Cuestionario sobre las formas de reaccionar ante situaciones de conflicto

(Basado en Kreidlei, 1984 en Rodrguez, R. I. y Luca de Tena, C.: Programa de disciplina en la ESO cmo puedo mejorar la gestin y el control de mi aula?)

Frases que suelo utilizar 1 Bas!a ya, de"ad de #elearos a$ora %is%o& ' (enga, !en)is *ue ser a%igos& + ,iensa *ue !u co%#a-ero !iene !a%.i)n sus razones& 4 /e aca.0, a$ora %is%o cada uno a un rinc0n& 5. Id in%edia!a%en!e al des#ac$o del 1irec!or& 2 3e #arece *ue !4 eres el cul#a.le& 5 67u) $a sucedido real%en!e en!re 8oso!ros9& 8 Tendr)is *ue llegar a un acuerdo en!re 8oso!ros #ara solucionar el #ro.le%a&

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9 6:s $a.)is ;i"ado en lo c0%ico *ue resul!a 8er co%o os #ele<is con lo grandullones *ue sois9& 1= 1e"adlo ya, no !iene i%#or!ancia, discu!s #or !on!eras& 11 ,dele discul#as in%edia!a%en!e a !u co%#a-ero& 1' 6C0%o cre)is *ue #odrais solucionar el #ro.le%a en!re 8oso!ros9& 1+ ,ode%os re;le>ionar en!re !odos e in!en!ar !ener en cuen!a !odas 8ues!ras necesidades #ersonales& 14 ?o $a #asado nada, siga%os con la clase& 1@ /eguid discu!iendo y #eleando *uiz<s as #od)is solucionar 8ues!ras di;erencias de una 8ez& 12 As!o no se #uede so#or!ar %<s, #arece *ue !en)is ganas de *ue os en8e a 1irecci0n& 15 6Ba.)is #ensado *ue $ay %uc$as al!erna!i8as #ara solucionar el #ro.le%a9& 18 ?o %e gus!a 8eros en;adados& 19 (ea%os, $oy !ena #re#arado un !e%a %uy in!eresan!e *ue creo *ue os 8a a gus!ar. A%#ezare%os en cuan!o es!)is cal%ados&

'= An clase !ene%os *ue !ra.a"ar /i !en)is alg4n #ro.le%a #ersonal, lo solucion<is a la salida de clase o en el #a!io&

Ba de #un!uar cada !e% de la siguien!e ;or%a: /i us!ed res#onde generalmente as, #onga una cruz en el + /i !an slo lo $ace a veces, una cruz en el 2. An caso de *ue rara vez o nunca d) ese !i#o de res#ues!a, una cruz en el 1.

Correccin y conclusiones: C$ora su%e las #un!uaciones de los !e%s (nD de crucesE corres#ondien!es a cada colu%na Cada colu%na re;le"a un en;o*ue y una ac!i!ud #ar!iculares $acia el con;lic!o en el aula, 6An *u) colu%na !u8o us!ed una puntuacin ms alta9 Lea la descri#ci0n y co%#rue.e si se corres#onde con su #ro#ia #erce#ci0n de su ac!i!ud $acia el con;lic!o. I 1 2 11 II ' 5 1' III + 8 1+ I 4 9 14 @ 1= 1@

12 15 18 19 '= I! An;o*ue yo no cedo&. Tra!o de ser e*ui!a!i8o y $ones!o con los alu%nos, #ero ellos necesi!an un gua ;ir%e #ara #oder dis!inguir en!re una conduc!a correc!a y una inadecuada. Las soluciones las #ro#ongo yo. II! An;o*ue soluci0n de #ro.le%as&. Cuando $ay un con;lic!o, e>is!e un #ro.le%a. An 8ez de i%#oner%e o en;ren!ar%e a ellos, !ra!o de crear un

cli%a de en!endi%ien!o #ara *ue #oda%os solucionar el #ro.le%a "un!os. As!a ac!i!ud ;a8orece res#ues!as crea!i8as y #osi.les soluciones #or #ar!e de los alu%nos. III! An;o*ue lograr un acuerdo&. Ascuc$o a los alu%nos y les in8i!o a *ue se co%uni*uen, dialoguen y se escuc$en %u!ua%en!e. Les ayudo a *ue in!en!en ceder un #oco #ara solucionar el con;lic!o en!re ellos. I ! An;o*ue sua8izar la si!uaci0n& 3e gus!a *ue e>is!a !ran*uilidad y #az en %i aula el %ayor !ie%#o #osi.le La %ayor #ar!e de los con;lic!os no son !an i%#or!an!es, as *ue lo %e"or es dis!raer su a!enci0n y es#erar a *ue ol8iden el inciden!e. /eguro *ue %a-ana ni se acuerdan. ! An;o*ue ignoro la si!uaci0n&. 3i #a#el es dar las nor%as .<sicas del ;unciona%ien!o del aula. C #ar!ir de a$ cuando !ienen un #ro.le%a les de"o *ue lo solucionen ellos a su %anera. Cs crecer<n y a#render<n de su #ro#ia e>#eriencia. 1e cual*uier ;or%a $ay #oco *ue $acer en es!as si!uaciones, #ues no !endran en cuen!a lo *ue #ueda decir yo y seguir<n a la suya. 1e.e recordar *ue co%o es di;cil *ue e>is!an en;o*ues #uros&, #ueden a#arecer !endencias $acia %<s de uno.

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