Representaciones acerca de la tesis doctoral en las reescrituras de la Introduccin.

Un estudio de caso
M. C. Pereira y M. di Stefano1 Introduccin El presente trabajo forma parte de la investigacin Escritura y produccin de conocimientos en carreras de posgrado, dirigida por la profesora Elvira Arnoux (Instituto de Ling !stica"#$A%, &ue se propone, entre otros objetivos, diagnosticar las dificultades de escritura en los alumnos de posgrado y dise'ar estrategias de intervencin did(ctica &ue contribuyan a la resolucin de los escritos re&ueridos por carreras de especiali)acin, maestr!as y doctorados* Los cambios y desajustes &ue se generan cuando se accede a un nuevo nivel educativo se +an estudiado privilegiadamente en el pasaje de la escuela media a la universidad y solo recientemente se +a instalado en nuestro medio la preocupacin por la problem(tica propia del pasaje del grado al posgrado* ,al como lo +emos planteado en trabajos anteriores (Arnoux et al*, -../0 Arnoux, -..10 2ereira 3* 4* y di 5tefano 3*, -..6%, el escritor en el nivel de posgrado se ve enfrentado a pr(cticas y a roles nuevos* 7ebe dominar +erramientas semiticas para redactar y evaluar su escrito atendiendo a las exigencias del campo cient!fico"acad8mico, y como ocurre espec!ficamente en el caso de la tesis, debe poder posicionarse como productor de un nuevo conocimiento y ser capa) de comunicarlo en un g8nero &ue muc+as veces le resulta desconocido* Los tesistas son, como se'ala 7ardy, exploradores aventureros de un mundo cuyas costumbres ignoran* En ese sentido, el proceso de elaboracin de la tesis puede pensarse como un rito de iniciacin al mundo acad8mico, lo &ue implica un aprendi)aje progresivo de diversas
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Ambas autoras son docentes e investigadoras de la #$A, donde desde 9::. coordinan, en el 4iclo $(sico 4om;n, talleres de lectura y escritura* 7ictan, en el nivel de posgrado, el ,aller de <edaccin de ,extos Acad8micos en la 4arrera de Especiali)acin en Lectura y Escritura (==yL"#$A>4(tedra #?E54@ de Lectura y Escritura%0 el ,aller de <edaccin de ,extos 4r!ticos y de 7ifusin en la 4arrera de Especiali)acin en 2roduccin de ,extos 4r!ticos y de 7ifusin 3edi(tica de las Artes del I*#*?*A*(Instituto #niversitario ?acional de Artes% y el ,aller de Escritura de ,esis, en la 3aestr!a en 5alud 2;blica (4EA"#$A%* Ambas +an asesorado a numerosas instituciones educativas, de los distintos niveles, en la implementacin de pedagog!as de la lectura y la escritura* Ambas son autoras, junto a Elvira Arnoux, de La lectura y la escritura en la universidad, E#7E$A, -..-*

formas del saber +acer, &ue se exponen en gestos, formas de comportamiento, y sobre todo, textos escritos* (7ardy, -..-% Estas formas del saber +acer propias del nivel de posgrado no son frecuentemente objeto de ense'an)a, ni son lo suficientemente explicadas en instructivos y reglamentaciones* 2ese a &ue las tesis doctorales se caracteri)an por ser una pie)a bisagra fundamental no solo entre el t!tulo de grado y el de posgrado, sino entre el integrar o no la comunidad cient!fica "ya &ue la tesis es, en este sentido, una obra &ue +abilita simblica y emp!ricamente al investigador a ser considerado parte de la misma y a asumir tareas de m(xima responsabilidad y jerar&u!a", las instituciones no facilitan su resolucin* El tesista con su trabajo, y particularmente con su tesis doctoral, adem(s de titularse, se incorpora a lo &ue $ourdieu denomina campo de produccin restringida, espacio social &ue se caracteri)a por la produccin de bienes simblicos destinados, al menos a corto pla)o, a un p;blico &ue tambi8n es productor y destina su produccin a receptores del mismo campo* El campo tiende a generar 8l mismo sus normas de produccin y los criterios de evaluacin de sus productos ($ourdieu, -..1%, los cuales vertebran los escritos &ue el mismo campo consagra, pero &ue no siempre +ace expl!citos* 2or esta falta de explicitacin de sus pautas de funcionamiento y por la preponderante circulacin interna de sus productos, los campos de produccin restringida suelen tener un car(cter cerrado y circular, &ue +ace dif!cil el acceso a nuevos miembros* En el caso de los tesistas, se percibe en ellos poca conciencia del cambio cultural &ue involucra la resolucin de una tesis, en cuanto al ingreso a ese nuevo mundo &ue se'ala 7ardy* A poca conciencia tambi8n de la situacin en la &ue se encuentran, al desconocer las condiciones de produccin, recepcin y circulacin de discursos en ese (mbito* #n dato revelador en este sentido es &ue muc+os de ellos Bsobre todo los &ue provienen del campo de las 4s* 5ociales" no suelen tener un bagaje de lecturas de tesis0 es decir, no +an buscado anali)ar el producto final ya aprobado por las instituciones para deducir "al menos, ya &ue no se le explicitan" las pautas &ue deber( contemplar* 2or eso, en parte, pensamos &ue est(n m(s expuestos a representaciones parciales y fragmentarias de lo &ue es una tesis, las cuales muc+as veces se tornan un obst(culo para el

trabajo* <epresentaciones de los alumnos sobre aspectos enunciativos y retricos del g8nero tesis, sobre rituales de legitimacin y de autovaloracin discursivos del trabajo presentado, sobre el tipo de aporte &ue resulta ponderado, entre otros, pueden no coincidir con las &ue el campo sostiene en forma +egemnica* Este desfasaje entre las representaciones sociales (Abric, 9::/% de los tesistas sobre el tipo de escrito a producir y las exigencias propias del campo se debe fundamentalmente a una falta de informacin por parte del tesista por lo cual consideramos indispensable &ue el g8nero tesis se aborde como objeto de ense'an)a en el nivel de posgrado* 2or otro lado, el estudio de esas discordancias constituye una v!a para la comprensin de los problemas de escritura de la tesis &ue se manifiestan en los alumnos y para la obtencin de pautas para la ense'an)a de escritura de este tipo de textos* En el presente trabajo vamos a anali)ar las representaciones del g8nero tesis &ue se infieren de un estudio de caso, de corte diacrnico, reali)ado a partir de dos versiones de una tesis (la inicial y la final% cuya primera presentacin fue observada por el centro universitario &ue deb!a evaluarla* ?os centraremos en el estudio de las introducciones, pues permiten ver las concepciones sobre la tesis &ue orientaron la escritura de ambos textos* 5e trata de un trabajo de tesis presentado en el doctorado en 4iencias 5ociales de la #niversidad Autnoma de 38xico en el a'o -..C (9era* versin presentada% y -../ (versin final aprobada%* El tesista es Licenciado en <elaciones Laborales de la #niversidad de $uenos Aires, 3aster en 4iencias 5ociales de =LA45@ y 2rof* de la #$A* =rente a las observaciones reali)adas por el lector de la #?A3 a su trabajo, el tesista demanda un asesoramiento al, por entonces incipiente, 4entro de Asesoramiento en Escritura del Instituto de Ling !stica de la #$A, para emprender la reformulacin de su tesis* El objetivo del trabajo es comparar la versin inicial rec+a)ada y la final, aprobada con mencin especial, con el fin de establecerD 9% las representaciones sobre el g8nero &ue operaron en el escrito inicial y en el final, y -% la caracteri)acin de los procedimientos cognitivos y discursivos

&ue el tesista tuvo &ue poner en juego para lograr la versin final de la tesis, m(s adecuada a las exigencias gen8ricas institucionales* Antes de proceder al an(lisis del caso, vamos a recorrer ciertas reflexiones &ue se +an +ec+o sobre los trabajos de tesis para identificar ideas &ue +an dominado el campo acad8mico durante las ;ltimas d8cadas, &ue de un modo o de otro +an tenido un impacto en las pr(cticas de elaboracin y escritura de las tesis* Qu es una tesis? La bibliograf!a sobre los trabajos de tesis se +a multiplicado notablemente en la ;ltima d8cada* A, tambi8n notablemente, se percibe la continuidad de dos tendencias diferentes en el abordaje de este problema, &ue solo en contados casos se complementanD por un lado, la &ue se orienta privilegiadamente +acia los problemas metodolgicos &ue plantea la investigacin, y por otro, la &ue aborda la problem(tica discursiva involucrada en la escritura de la tesis* Ambos abordajes apuntan a aspectos diferentes del proceso de trabajo del tesista, pero ambos resultan indispensables para orientarlo* En cuanto a los trabajos centrados en lo metodolgico, en ellos suele definirse a la tesis en relacin con el trabajo de investigacin llevado a cabo* 2or ejemplo, Ean Evera (-..-D9.1"9.F% responde a la pregunta GHu8 es una tesis en ciencia pol!ticaI atendiendo a la misin &ue reali)a y &ue +a orientado el tipo de investigacin emprendidaD predictiva, +istrica, &ue contrasta una teor!a, de revisin de literatura, entre otras* El libro de Ean Evera es una gu!a de m8todos y recursos para la investigacin en ciencias pol!ticas, destinada a estudiantes, y en 8l, al igual &ue en otros trabajos del mismo tipo, se describen problemas a resolver en distintos momentos de la investigacin y se ofrecen pautas para tomar decisiones* 2or ejemplo, sobre la eleccin metodolgica, sobre la formulacin de +iptesis y objetivos generales y espec!ficos, sobre las preguntas de la investigacin, sobre los marcos tericos, entre otros* 5e trata de trabajos &ue conducen la reflexin sobre la tesis +acia el terreno de las tareas &ue plantea la investigacin* Algunos de estos trabajos contemplan cuestiones a resolver en la escritura de

la tesis, para lo cual, generalmente en anexos, ofrecen recomendaciones sobre la tarea de redaccin (Ean Evera, -..-0 5autu et al, -..1%* La segunda tendencia referida, en cambio, parte de la diferenciacin entre el proceso de investigacin y el producto final escrito* En estos casos la tesis ya no es definida en relacin con el tipo de tareas desplegadas en la investigacin sino como el escrito final* $orsinger (-..1% distingue tres momentos en toda investigacin dirigida a resolver un trabajo final de posgradoD el proceso de elaboracin de la investigacin, el proceso de escritura de la tesis y el producto final al &ue llama tesis* Este producto final es el resultado del ordenamiento del conocimiento ad&uirido durante la elaboracin de un largo trabajo de acumulacin, an(lisis y desarrollo del conocimiento* 3ientras &ue el proceso de elaboracin de la investigacin es caracteri)ado como una etapa de ad&uisicin y an(lisis de informacin, el proceso de escritura de la tesis se concibe como una sucesin de momentos en los &ue se reflexiona y discute sobre los resultados obtenidos* 2ara la autora, la tesis representa un salto cualitativo como obra respecto de la investigacin llevada a cabo, y posibilita la reflexin sobre los aspectos discursivos y cognitivos &ue se ponen en juego en su resolucin* Al profundi)ar en la tesis como producto escrito de circulacin cient!fica acad8mica, esta perspectiva considera relevante y ofrece orientaciones para anali)ar los rasgos propios del enunciador, de la relacin de 8ste con el enunciatario, en la construccin de un punto de vista sobre el objeto, entre otros* En el primer tipo de abordaje, si bien en general se destaca de uno u otro modo &ue la escritura enri&uece y potencia el trabajo de reflexin y an(lisis pr(ctico, y si bien se subraya la actividad cr!tica del tesista en su lectura e interpretacin de fuentes, al +acer recomendaciones a los tesistas se apunta m(s bien a una serie de actividades &ue pautan cmo resolver la investigacin y &ue se supone ser(n suficientes para sostener la escritura posterior* El segundo tipo de abordaje, en cambio, mira el problema de modo inversoD parte del producto, caracteri)a las reglas de funcionamiento del discurso acad8mico, de la institucin en la &ue circular(, a los destinatarios a los &ue va dirigida, como aspectos desde los cuales iluminar las exigencias &ue el g8nero tesis re&uiere* La funcin de la tesis, la situacin de

comunicacin &ue instaura su lectura, la estructura textual, los modos aceptables de presencia del yo en el escrito, entre otros, son algunos de los !temes &ue se abordan en las obras &ue se dedican al tema desde una perspectiva discursiva ($orsigner0 -..10 2lot, 9:J6%* Entre los trabajos de este tipo, algunos procuran dar pautas al tesista para orientarlo en ese proceso de produccin de un nuevo saber &ue comien)a al proponerse reali)ar la tesis, del &ue se destaca, como en el caso de $eaud (9::J%, la interaccin constante entre investigacin y escritura* As!, este autor, por ejemplo, sugiere la escritura de distintos tipos de planes a lo largo del trabajo &ue ayudar(n a orientar la investigacin en cada etapaD planes indicativos, &ue reflejan las primeras im(genes &ue posee el tesista sobre el trabajo a reali)ar0 planes operativos &ue definen las tareas a desplegar y los subtemas problem(ticos a considerar0 y planes de redaccin, &ue establecen la organi)acin &ue tendr( el texto, explicitan el contenido de los cap!tulos, determinan jerar&u!as con t!tulos y subt!tulos, entre otros* Es indudable &ue el primer tipo de abordaje +a tenido una influencia muy importante, al menos en nuestro pa!s, y no solo en el terreno bibliogr(fico* Es posible observar en los dise'os de carreras de posgrado, el lugar &ue +an ocupado los cursos de metodolog!a de la investigacin, instituidos como los ;nicos espacios orientadores de la tesis* En cambio, solo recientemente se +a +ec+o evidente la necesidad de implementar, junto a los espacios metodolgicos, talleres de escritura &ue se ocupen de los aspectos discursivos y cognitivos &ue re&uiere la produccin del escrito final* 4reemos &ue este 8nfasis puesto en la investigacin +a tenido repercusiones tambi8n en las representaciones asociadas a la resolucin de la tesis en doctorandos* La primera versin de la tesis doctoral cuya introduccin anali)aremos a continuacin es un ejemplo de ello* La versin inicial La versin inicial de la introduccin, de una carilla, fue titulada como 2resentacin y, efectivamente, en el primer p(rrafo, se ocupa de presentar el tema del trabajo* 2ero, tambi8n desde el inicio, &ueda definida la escenograf!a &ue construye el texto para esta comunicacinD la de un informe de investigacin*

Presentacin En este informe presentamos los resultados finales de la investigacin sobre la transformacin de las relaciones laborales durante el proceso de privati)acin de empresas de servicios p;blicos monoplicos iniciado a comien)os de la d8cada de los K:. en la Argentina*

El !ndice metadiscursivo empleado para construir la escenograf!a (informe% se condice con la seleccin de los organi)adores del discurso t!picamente expositivos, &ue se emplean a continuacin-D
En primer lugar, nos ocuparemos de presentar nuestro tema y problema de investigacin (cap!tulo 9%* A continuacin, describimos nuestra estrategia metodolgica, destacando cada uno de los pasos &ue se siguieron +asta alcan)ar su forma definitiva y los niveles, dimensiones e indicadores propuestos (cap!tulo -%* En el cap!tulo siguiente (cap!tulo C% abordaremos el marco terico"conceptual en el &ue se inscribe nuestro problema de investigacin*LMN* 2osteriormente,M

Estos organi)adores +ilvanan los distintos p(rrafos de la introduccin colaborando en la construccin de una estructura enumerativo"descriptiva de los distintos momentos de la investigacin llevada a cabo, momentos &ue se corresponden con los cap!tulos de la tesis (cap!tulo - , metodolog!a0 cap!tulo C, marco terico%* La estructuracin seguida es acorde con la escenograf!a del informe y permite vislumbrar una representacin de la introduccin de la tesis &ue la asocia con uno de los aspectos del exordio cl(sico, la partitio0 esto es, la anticipacin por parte del orador de las partes &ue compondr(n su discurso* En efecto, la introduccin propuesta con el t!tulo de presentacin es pr(cticamente una glosa del !ndice de la tesis* Los otros aspectos a los &ue debe atender la introduccin no +an sido objeto de preocupacinD generar acuerdos iniciales con el lector para &ue pueda comprender el aporte o lo novedoso del trabajo, mostrar el problema o el modo en &ue se +a procurado resolverlo no parecen considerarse como relevantes en este escrito* Incluso, el espacio textual relativo &ue la presentacin dedica a la caracteri)acin del cap!tulo referido a las conclusiones es proporcionalmente menor (slo el
-

El subrayado es nuestro*

;ltimo de los oc+o p(rrafos del texto% y se encuentra desdibujado en el conjunto de las partes de la tesis enumeradas* La escenograf!a montada y la estructuracin &ue la sostiene despla)an +asta tal punto la funcin de la introduccin &ue la 2resentacin, anunciada en el t!tulo, es remitida expl!citamente a un cap!tulo posteriorD
En primer lugar, nos ocuparemos de presentar nuestro tema y problema de investigacin cap!tulo "%* A continuacin, describimos nuestra estrategia metodolgica,M

En consonancia con la puesta en escena de este informe, en el nivel enunciativo se apela al uso de la primera persona del plural y de formas impersonales de modo uniformeD no se perciben mayores diferencias entre el enunciador &ue refiere a la metodolog!a y a&uel &ue caracteri)a el cap!tulo de las conclusiones* 4uando se emplea la primera persona no se lo +ace para destacar lo personal del trabajo reali)ado en un campo dado* En esta primera versin de la introduccin, el enunciador es el portavo) de un colectivo cient!fico annimo &ue ofrece informacin y selecciona verbos como describir, abordar, exponer "&ue no dan cuenta de las operaciones cognitivo discursivas m(s complejas" para caracteri)ar cada cap!tulo* Incluso, cuando este enunciador"informador destaca alg;n aspecto, el 8nfasis est( puesto en anunciar lo &ue +a +ec+o en la investigacin, y no tanto en lo &ue +a encontrado o lo &ue +a aportadoD
describimos nuestra estrategia metodolgica, destacando cada uno de los pasos &ue se siguieron +asta alcan)ar su forma definitiva y los niveles, dimensiones e indicadores propuestos (capitulo -% abordaremos el marco terico"conceptual en el &ue se inscribe nuestro problema de investigacin* ?os detendremos en el an(lisis de cada uno de los debates tericos 5e proceder(, caso por caso, a describir el an(lisis de la gestin t8cnica de los servicios as! como las pol!ticas de recursos +umanos implementadas por las gerencias de las empresas y las respuestas llevadas a cabo por los sindicatos * En lo &ue respecta a este punto, debe se'alarse &ue nuestro an(lisis +ar( referencia especialmente de las nuevas funciones productivas y de gestin &ue, en mayor o menor medida, seg;n el caso, +an ad&uirido* efectuaremos el an(lisis comparativo, sistemati)ando las similitudes y diferencias encontradas en cada uno de los casos* 7ebe destacarse, al

respecto, &ue la comparacin articular( a cada uno de los actores (estado, empresas y sindicatos %, en cada nivel**

Este enunciador se dirige a su enunciatario para anunciarle las acciones &ue +a reali)ado como investigador riguroso y &ue constituir(n ( de a+! la alternancia con el uso del futuro% los cap!tulos de la tesis* =iel a su rol de informador, es un enunciador &ue no justifica casi ninguna asercin (obs8rvese el bajo porcentaje de conectores causales o consecutivos empleados en los fragmentos citados% ni anticipa los resultados de su trabajo, todo lo cual contribuir!a a construir una valoracin de lo +ec+o y a captar el inter8s del destinatario* Incluso, podr!a se'alarse &ue opera en el texto una minimi)acin de la tarea reali)ada a trav8s del uso de verbos valorativos &ue marcan los l!mites de la investigacin ubicados en el p(rrafo &ue describe la parte central de la tesis ( 4abe destacar &ue nos limitaremos a tres sectores claves***% o de expresiones vagas del tipo +aremos algunas refle#iones acerca de los cambios acaecidos, ubicado este ;ltimo ejemplo en el p(rrafo dedicado al cap!tulo sobre las conclusiones* En s!ntesis, la introduccin en la primera versin presentada revela una representacin del trabajo del tesista fuertemente vinculada con la idea de mostrar las tareas de investigacin y sus exigencias terico"metodolgicas y, de modo muc+o m(s d8bil, con la precisin en los aportes, los avances &ue la investigacin reali)a en el contexto de la disciplina* Asociada a la idea de &ue el tesista es principalmente un investigador &ue despliega m8todos, est( la idea de &ue ese trabajo lo conduce +acia un objeto &ue ya estaba dado y &ue se trata entonces de describirlo* El objeto y la descripcin del mismo est(n naturali)adosD el sujeto de la enunciacin es solo un mediador &ue va a presentarlo y describirlo* A su ve), revela una representacin del destinatario m(s asociada al receptor de informacin sobre lo reali)ado &ue a un evaluador a &uien se le muestran o anticipan logros para &ue pueda ju)garlos* La versin final En el trabajo de reformulacin &ue llev a la versin presentada y aprobada oper un cambio en la concepcin de la tesis* El tesista abandon la escenograf!a del informe, construy un enunciador capa) de comunicar los

aportes de su trabajo, para lo cual elabor una introduccin"s!ntesis a la &ue titul <esumen y &ue le demand una extensin de m(s de dos carillas* En lugar de glosar los cap!tulos de la tesis, la introduccin comien)a con la explicitacin de los objetivos, destacando la importancia del tema y los aportes al conocimiento del trabajo reali)adoCD
El presente trabajo intenta contribuir desde una perspectiva comparada$ al conocimiento y an%lisis de la evolucin y transformacin de los sistemas de relaciones laborales en conte#tos de cambio estructural, el m(s importante de los cuales fue la privati)acin de empresas p;blicas en la Argentina, a comien)os de la d8cada pasada* 5e propone tambi8n &acer un aporte a la comprensin de la nueva din%mica 'ue dic&o cambio desencadena en la relacin entre los actores claves del proceso( Estado, sindicatos y empresas*

El -do* p(rrafo adem(s explicita su inscripcin disciplinarD

?uestros aportes se originan b(sicamente en el campo disciplinario de las Relaciones Industriales, utili)ando las teor!as de an%lisis estratgico en los estudios sobre relaciones laborales (Ooc+an, Oat) y 3c* Oerise, 9::/0 Ooc+an, 2iore, y LocPe, 9::1% y &ue tienen como elemento clave, el concepto de *strategic c&oice+.

El Cer* p(rrafo es particularmente interesante por&ue pone en escena a un enunciador &ue +a trabajado activamente en la construccin del marco tericoD
,ambi8n, acercamos al campo de investigacin la conceptuali)acin &ue atiende a la dimensin de la subjetividad de los actores (7e la Qar)a, 9::J%, ya 'ue nos abre un plano de an%lisis 'ue permite e#plicar la naturale)a de las interacciones entre los actores, adem%s de 'ue permite identificar a las relaciones laborales en las empresas como un espacio din(mico, atravesado por dimensiones de diverso orden, complejas y contradictorias*

En el /to* p(rrafo se +ace mencin a la metodolog!a empleada y en el siguiente se plantean las preguntas de la investigacin*
En cuanto a la metodolog!a, identificamos tres niveles Bmacro, meso y micro" &ue preconfiguran el predomino de actores BEstado, sindicato, empresa" a la ve) &ue permiten ver la din(mica de interaccin entre ellos* En base a ello, utili)amos como estrategia comparativa de an(lisis el muestreo terico* El inter8s de una comparacin de este tipo, fundada en la maximi)acin de las diferencias, reside, seg;n la ,rounded -&eory, en la posibilidad de identificar rasgos de comportamiento similares &ue ofre)can indicios, sensibilidad terica mediante, de tendencia general*
C

El destacado es nuestro*

El problema central de este trabajo se desagrega en tres subpreguntasD Gexiste convergencia o divergencia en las relaciones
laborales en el contexto de la privati)acin y desregulacin de las empresas

pertenecientes a los sectores ,elefnico, Qas y Agua y 5aneamiento en Argentina I, G&u8 factores explicar!an dic+a tendenciaI y Gcmo &uedan configuradas las relaciones laborales despu8s de esos cambiosI

En los primeros cinco p(rrafos se percibe una transformacin del modo en &ue el tesista busc presentar su tesis* Este cambio pensamos &ue se apoya en un cambio en la representacin del g8nero tesis, concebida en este caso no como un informe en el &ue el enunciador muestra las tareas &ue llev a cabo para investigar, sino como el producto final de un trabajo de investigacin y reflexin, &ue re&uiri al tesista articular un saber terico con un caso particular y una metodolog!a* El salto cualitativo, &ue destaca $orsinger (-..1%, en ese producto escrito &ue es la tesis implica esa operacin cognitiva de articulacin y la conciencia de &ue es esa articulacin la &ue debe ex+ibirse en el escrito* Este ;ltimo elemento puede aportarlo el conocimiento gen8rico* En el caso &ue estamos anali)ando, la reformulacin de la presentacin de la tesis solo pudo suceder a partir de una reflexin sobre el g8nero, y en este sentido, el <esumen de la versin final muestra tanto transformaciones estructurales como enunciativas y estil!sticas* 4on respecto a las estructurales, +emos visto cmo aborda en cada p(rrafo cuestiones nodales de la tesis desde esta nueva representacinD problema, objeto, perspectiva terica y metodolog!a +an sido objeto de armado por parte del tesista con el fin de contribuir a responder adecuadamente las preguntas planteadas* Agregamos &ue a partir del p(rrafo sexto, apelando a la estructura problema>solucin, la introduccin se dedica a contestar, en una carilla, las preguntas de su investigacin formuladas en el p(rrafo anteriorD
4on respecto al primer eje, acerca de si existe convergencia o divergencia en las relaciones laborales de las empresas privati)adas, arribamos a dos conclusiones principalesD La primera conclusin es &ue las opciones estrat8gicas &ue se manifiestan en el proceso de transformacin de las relaciones laborales, se diferencian en uno y otro sector y en relacin al actor considerado$ sindicato o empresa. 7e este modo, m(s all( de

las generali)aciones &ue pudieran establecerse, las privati)aciones no +an significado convergencia. (***%

Al titular <esumen a su introduccin el tesista muestra su jerar&ui)acin del trabajo reali)adoD lo m(s importante de este no son las actividades llevadas a cabo sino las preguntas &ue se plante y las respuestas &ue pudo elaborar a partir del caso construido* En cuanto a las tranformaciones enunciativo"estil!sticas, se'alamos principalmente la oscilacin de persona, entre la Cera* del singular y la 9era* del plural* Esta oscilacin permite al enunciador, por momentos, colocarse fuera de la escena a la &ue refiere, como un observador externo, y en otros momentos, mostrarse como un part!cipe activo de la escena &ue describe* Esta oscilacin, a nuestro entender, tiene consecuencias estil!sticas pero no se debe a una ra)n de estilo* 5u presencia, en este caso, muestra un grado de desarrollo de la reflexin del tesista, adem(s de un conocimiento gen8rico ad&uirido* A diferencia de la primera versin en la &ue la tercera persona no aparece, en esta versin final el enunciador +a logrado cognitiva y discursivamente mirar desde afuera su propia investigacin, lo cual le +a permitido valorarla en funcin de su campo disciplinar de pertenencia* As! el enunciador se construye, como puede verse en el primer p(rrafo, como un observador externo &ue despliega una mirada amplia, global, en la &ue identifica tipos de conocimientos valiosos para el campo (El presente trabajo intenta contribuir (***% al conocimiento y an(lisis de la evolucin y transformacin de los sistemas de relaciones laborales en contextos de cambio estructural***%, m8todos +abituales y legitimados para el campo (desde una perspectiva comparada***% adem(s del problema y objeto de la investigacin (p(rrafo 1%* Este observador, &ue es experto en la medida en &ue puede mirarlo todo, est( en condiciones de identificar lo nuevo y valorarlo (se propone +acer un aporte***%* 2ara dar cuenta de lo nuevo se instala ya en la 9era* del plural como un participante generador del nuevo conocimiento (predomina a partir del -do* p(rrafo%* @tro aspecto enunciativo importante, &ue +ace a la construccin del et+os del tesista, es la presencia de verbos &ue dan cuenta del activo trabajo intelectual, reflexivo del enunciadorD concluimos, comprobamos,

acercamos el concepto, denominamos, identificamos factores, damos cuenta, entre otros* El enunciador en esta representacin del g8nero debe construirse a s! mismo como un articulador* 4omo ya destacamos en cuanto al tercer p(rrafo, su trabajo no +a sido una aplicacin mec(nica ni autom(tica de un saber terico ya dado a un objeto nuevo, sino &ue muestra la dial8ctica entre el objeto y el punto de vista re&uerido para su explicacin* El enunciador, como lo evidencian los verbos, +a trabajado activamente en el recorte de un objeto relevante para un campo disciplinar como tambi8n en la construccin del punto de vista &ue finalmente permite explicar el objeto* Esta seleccin de verbos contrasta con los de la primera versin, en la &ue, como se'alamos, predominan a&uellos &ue parecen indicar &ue el valor del trabajo est( en las acciones reali)adas* La transformacin estructural y enunciativa descripta tiene su correlato en el nivel de la organi)acin secuencialD mientras la primera versin es predominantemente descriptiva, el resumen de la versin final es argumentativoD se explicitan conclusiones, se valora el propio trabajo, se construyen nuevos conceptos, entre otros* Asimismo, +a operado una transformacin en los aspectos tipogr(ficosD la segunda versin apela al uso de negritas, comillas y bastardillas para jerar&ui)ar, marcar menciones, destacar aportes, entre otros aspectos &ue muestran tambi8n &ue se tiene presente al lector y &ue se le facilita el acceso al trabajo reali)ado* Las distintas transformaciones mencionadas nos permiten considerar &ue, aun&ue leve, +a +abido tambi8n un despla)amiento tem(tico entre ambas versiones* En la primera, el tema central de la tesis est( ocupado por el objeto, lo estudiado(en la presentacin se le dedican / de J p(rrafos%0 en el resto de los p(rrafos se presentan metodolog!a, marco terico y tema, pero no +ay marcas discursivas &ue estable)can relaciones entre ellos* En la versin final, en cambio, el tema es la articulacin entre punto de vista y objeto, &ue sostiene el planteamiento del problema y de las conclusiones alcan)adas* .onclusiones Remos mostrado cmo ambas versiones de la introduccin de la tesis, en este caso, responden a diferentes representaciones acerca de lo &ue es una tesis* #na construye al trabajo central del tesista como el de informar la

investigacin llevada a cabo, &ue da pie al relato de la b;s&ueda y a la descripcin de lo +allado* Este enunciador apenas saca la mirada de su propio trabajo, al &ue tiende a subvalorar* La otra, en cambio, representa el trabajo del tesista como el de un ptico &ue +a ido graduando el punto de vista +asta lograr el &ue mejor deja ver un problema y su resolucin, para lo cual ajust m8todos y conjug teor!as* En este caso el enunciador, adem(s de la mirada desde adentro, logra una mirada externa del trabajo inserto en el campo disciplinar, lo cual le permite valorar sus aportes* Hueremos destacar &ue las tesis orientadas por la segunda representacin son tesis &ue est(n en mejores condiciones de ser aprovec+adas por la comunidad cient!fica, ya &ue explicitan claramente &u8 problema se plantearon y &u8 respuesta encontraron, operando desde un aparato terico espec!fico y delineado* La falta de explicitacin de estos aspectos revela &ue en la resolucin de su escrito, como ocurre en la primera versin anali)ada, el tesista no +a tenido en cuenta la escena de lectura de la &ue deb!a participar su texto, ya &ue el primer destinatario de la tesis, el jurado, debe evaluar, entre otras cosas adem(s de la rigurosidad, el aporte &ue el trabajo representa para el campo, informacin &ue, como +emos visto, el mismo tesista no se ocupa de proveer* ,ambi8n &ueremos destacar &ue mientras &ue para la comunidad acad8mica lo valioso es esa versin final &ue muestra los logros obtenidos, para el escritor de la tesis son igualmente ;tiles las distintas versiones &ue va reali)ando, ya &ue cada una es un registro del momento en &ue se +alla respecto de la tarea emprendida* Ese registro, por su materialidad, permite al tesista seguir trabajando, evaluar si las orientaciones emprendidas son correctas y saltar a la versin siguiente* En este sentido, este valor epist8mico de la escritura puede potenciarse, desde las instituciones, con la intervencin de especialistas en escritura* /ibliograf!a Arnoux, E* et al* (-../% SLa intervencin pedaggica en el proceso de escritura de tesis de posgradoS* EnD Revista de la Maestra en Salud Pblica, ! "* 2ublicacin electrnica de la 3aestr!a en 5alud 2;blica de la #niversidad de $uenos Aires* 7isponible en Internet enD +ttpD>>maestria*rec*uba*ar>7os->principal-*+tm*

Arnoux, E* (-..1% T Incidencia de la lectura de pares y expertos en la reescritura de tramos del trabajo de tesis U, Abric, V*4* (9::/%, Prati#ues sociales et repr$sentations, 2ar!s, 2*#* =* $eaud, 3* (9::J%D L%art de la t&$se, 2aris, Editions La 78couverte* $ourdieu, 2* (-..1% El mercado de los bienes simblicos , Creencia artstica y bienes si'blicos. (le'entos para una sociolo)a de la Cultura, Aurelia <ivera grupo Editorial, 4rdoba* (9W ed* 9:F9% $orsinger de 3ontemayor, A* (-..1% T La tesis U, enD 4ubo de 5everino, L (dir% Los textos de la Ciencia, 4rdoba, 4omunic"arte* 7ardy, 4* (-..-% #n rit+e dXaujourdX+ui, *n )endre universitaire. Le rapport de soutenance de t&$se, Lille, 5eptentrion (citado por D Arnoux, E* ****% 2ereira, 3* 4* y 3* di 5tefano (-..6% TEl taller de escritura en posgradoD representaciones sociales e interaccin entre paresU, <evista Si)nos, 4+ile* En prensa* 2lot, $* (9:J6% (crire une t&$se ou une 'e'orie en sciences &u'aines, 2aris, Librairie Ronor8 4+ampion* 5autu, <*, $oniolo, 2*, 7alle, 2* y <* Elbert (-..1% Manual de 'etodolo)a, $uenos Aires, 4lacso* Ean Evera, 5* (-..-% +ua para estudiantes de ciencia poltica. M$todos y recursos, $arcelona, Qedisa*

0ne#o ( Las dos versiones de la Introduccin "1 2ersin inicial

Presentacin En este informe presentamos los resultados finales de la investigacin sobre la transformacin de las relaciones laborales durante el proceso de privatizacin de empresas de servicios pblicos monoplicos iniciado a comienzos de la dcada de los 90 en la Argentina. En primer lugar, nos ocuparemos de presentar nuestro tema y problema de investigacin cap!tulo "#. A continuacin, describimos nuestra estrategia metodolgica, destacando cada uno de los pasos $ue se siguieron %asta alcanzar su forma definitiva y los niveles, dimensiones e indicadores propuestos capitulo &#. En el cap!tulo siguiente cap!tulo '# abordaremos el marco terico( conceptual en el $ue se inscribe nuestro problema de investigacin. )os detendremos en el an*lisis de cada uno de los debates tericos ligados a la problem*tica, y $ue %an sido desarrollados a lo largo de la dcada del +90, per!odo $ue abarca nuestra investigacin. ,osteriormente, con el ob-eto de establecer un marco a partir del cual podamos destacar mas tarde los contrastes $ue se produ-eran, describiremos la reconstruccin %istrica del modelo de relaciones laborales en las empresas pblicas $ue se consolida a partir de "9./, con respecto al cual las nuevas reglas de -uego $ue acompa0an la privatizacin provocan una verdadera ruptura cap!tulo .# En las secciones siguientes, presentamos los estudios de caso. 1abe destacar $ue nos limitaremos para ello a lo ocurrido en tres sectores clave del *rea servicios, como son los de 2elecomunicaciones, Agua y saneamiento y 3as . cap!tulos /, 4 y 5# ,lanteamos las caracter!sticas del escenario regulatorio en el $ue desenvolver*n las empresas al transferirse la gestin del servicio. 6uego de una revisin %istrica del origen y evolucin de cada empresa y de los respectivos procesos de privatizacin, se e7aminan las principales consecuencias en funcin de cada una de las dimensiones elegidas8 pol!ticas empresariales y pol!ticas sindicales. 9e proceder*, caso por caso, a describir el an*lisis de la gestin tcnica de los servicios as! como las pol!ticas de recursos %umanos implementadas por las gerencias de las empresas y las respuestas llevadas a cabo por los sindicatos . En lo $ue respecta a este punto, debe se0alarse $ue nuestro an*lisis %ar* referencia especialmente de las nuevas funciones de productivas y de gestin $ue, en mayor o menor medida, segn el caso, %an ad$uirido. ,revio a las conclusiones, efectuaremos el an*lisis comparativo, sistematizando las similitudes y diferencias encontradas en cada uno de los casos. :ebe destacarse, al respecto, $ue la comparacin articular* a cada uno de los actores estado, empresas y sindicatos #, en cada nivel macro, meso y micro#, en diferentes momentos antes y despus de la privatizacin# y dimensiones propuestas en el estudio cap!tulo ;# . ,or ltimo, las 1onclusiones, estar*n destinadas a confrontar la investigacin con nuestros interrogantes centrales propuestos, por ello, e7pondremos algunas refle7iones a propsito de los cambios acaecidos en el plano de las relaciones laborales de las empresas privatizadas en Argentina cap!tulo 9#.

31 2ersin final
<esumen El presente traba-o intenta contribuir desde una perspectiva comparada, al conocimiento y an*lisis de la evolucin y transformacin de los sistemas de relaciones laborales en conte7tos de cambio estructural, el m*s importante de los cuales fu la privatizacin de empresas pblicas en la Argentina, a comienzos de la dcada pasada. 9e propone tambin %acer un aporte a la comprensin de la nueva din*mica $ue dic%o cambio desencadena en la relacin entre los actores claves del proceso8 Estado, sindicatos y empresas. )uestros aportes se originan b*sicamente en el campo disciplinario de las <elaciones =ndustriales, utilizando las teor!as de an*lisis estratgico en los estudios sobre relaciones laborales >oc%an, >atz y ?c. >erise, "99.@ >oc%an, ,iore, y 6ocAe, "99/# y $ue tienen como elemento clave, el concepto de strategic choice. 2ambin, acercamos al campo de investigacin la conceptualizacin $ue atiende a la dimensin de la sub-etividad de los actores :e la 3arza, "99;#, ya $ue nos abre un plano de an*lisis $ue permite e7plicar la naturaleza de las interacciones entre los actores, adem*s de $ue permite identificar a las relaciones laborales en las empresas como un espacio din*mico, atravesado por dimensiones de diverso orden, comple-as y contradictorias. En cuanto a la metodolog!a, identificamos tres niveles Bmacro, meso y micro( $ue preconfiguran el predomino de actores BEstado, sindicato, empresa( a la vez $ue permiten ver la din*mica de interaccin entre ellos. En base a ello, utilizamos como estrategia comparativa de an*lisis el muestreo terico. El inters de una comparacin de este tipo, fundada en la ma7imizacin de las diferencias, reside, segn la Grounded Theory, en la posibilidad de identificar rasgos de comportamiento similares $ue ofrezcan indicios, sensibilidad terica mediante, de tendencia general. El problema central de este traba-o se desagrega en tres subpreguntas,
existe convergencia o divergencia en las relaciones laborales en el contexto de la privatizacin y desregulacin de las empresas pertenecientes a los sectores 2elefnico, 3as y Agua y 9aneamiento en Argentina ?, qu factores explicaran dicha tendencia? y cmo $uedan configuradas las relaciones laborales

despus de esos cambios 1on respecto al primer e-e, acerca de si e7iste convergencia o divergencia en las relaciones laborales de las empresas privatizadas, arribamos a dos conclusiones principales8 6a primera conclusin es $ue las opciones estratgicas $ue se manifiestan en el proceso de transformacin de las relaciones laborales, se diferencian en uno y otro sector y en relacin al actor considerado, sindicato o empresa. :e este modo, m*s all* de las generalizaciones $ue pudieran establecerse, las privatizaciones no %an significado convergencia. El actor sindical en telecomunicaciones, presenta una opcin $ue combin la confrontacin con la participacin en distintos momentos del proceso privatizador. En cambio en gas, la opcin fue la ausencia de estrategia. ?ientras en el sector de agua, se opt estratgicamente por la participacin desde el inicio de la concesin. 1omo comprobamos, las diferencias se debieron a una combinacin de factores, entre los $ue destacamos como determinante la historia previa de cada sindicato. ,or su parte, el actor empresario tambin presenta opciones estratgicas contrastantes. En telecomunicaciones y en gas, predominan modalidades de

negociacin con los sindicatos $ue tienden a la individualizacin de las relaciones con el personal e7cluyendo a las asociaciones sindicales. En agua, se manifiesta una relacin de participacin C colaboracin con el sindicato como interlocutor reconocido. Estas opciones son co%erentes con el estilo de gestin empresaria diferenciada, en telecomunicaciones y gas de e7clusin y unilateralidad y en el sector de agua de inclusin y consenso relativo. 6a segunda conclusin, es $ue a partir del an*lisis en trminos de las opciones estratgicas aplicado a cada uno de los actores Estado, empresas y sindicatos# y en cada uno de los sectores, se evidencia cierta continuidad entre las opciones estratgicas tomadas por ellos en los diferentes momentos antes y despus de la privatizacin#. Esta continuidad nos permite visualizar lo $ue %emos denominado "orientacin estratgica de los actores". 1on relacin al segundo e-e de nuestro problema, D$u factores e7plicar!an la tendencia convergente o divergenteE, identificamos una serie de factores $ue e7plican las tendencias divergentes en el proceso de transformacin de las relaciones laborales en el conte7to de la privatizacin. Entre los factores $ue denominamos endgenos a los actores, puede mencionarse la atribucin diferenciada de sentido en torno al proceso privatizador. ,or el lado del actor sindical, las contradicciones $ue gener el mismo %ec%o de la privatizacin, se configuraron como estructuras adversas $ue no pudieron ser contrarrestadas de manera %omognea por los sindicatos. En cambio, por el lado del actor empresa, la percepcin empresaria se e7pres diferencialmente en cada uno de los casos. Al momento de tomar decisiones, debe subrayarse la valoracin B positiva o negativa( %acia el actor sindical. Entre los factores $ue no son localizables slo como endgenos o exgenos sino producto de la fusin de categor!as $ue forman parte de los diferentes niveles de an*lisis, destacamos la convivencia de diversas culturas. Fa con la privatizacin, pudimos verificar la coincidencia entre el cambio de gestin y una transformacin Gsocio(demogr*ficaH, v!a estrategias de renovacin de personal y confrontacin entre antiguos y nuevos traba-adores. ,or ltimo, nuestro tercer e-e de an*lisis Dcmo $uedan configuradas las relaciones laborales despus de esos cambiosE. Iemos podido comprobar $ue la privatizacin de las empresas de servicios pblicos inaugura un cambio dr*stico y estructural en el modelo de relaciones laborales vigente %asta entonces. 9u principal detonante es el cambio de naturaleza de las empresas $ue pasan de ser pblicas a privadas. En este conte7to, el nuevo espacio de constitucin de las relaciones laborales, son los niveles meso y micro. En cada uno de estos niveles los intereses de los actores sindicales y empresariales se diferencian y distinguen claramente. 6a importancia de los actores en el enfo$ue terico propuesto nos permite dar cuenta tambin de una de las consecuencias m*s evidentes para las relaciones laborales en las empresas pblicas tras la privatizacin8 la modificacin de los roles de los actores involucrados. Jinalmente, el an*lisis realizado permite concluir $ue si previo a la privatizacin era posible identificar un modelo de relaciones laborales en las empresas pblicas, posterior a la privatizacin ya no es posible referirnos en los mismos trminos. En la actualidad, aparecen esquemas divergentes de relaciones laborales $ue se configuran a partir de orientaciones estratgicas, dentro de un conte7to similar de Knuevas reglas de -uegoK.