Institucin Educativa Pblica N 20935 ASUNCION 8 - IMPERIAL

Programacin Curricular Anual PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL I. INFORMACIN GENERAL.

1. UGEL 2. Institucin Educativa 3. Director 4. Sub Director 5. Docentes 6. rea Curricular 7. Ciclo/Grado/Nivel 8. N de horas semanales. : : : : : : : : 08 - Caete 20935 Asuncin 8 Imperial - Caete Dionisio Cancho Zevallos Patricia Rosario Luyo Rivas Comunicacin VI - 1 - Ed. Bsica Regular 5 horas

2014

II.

FUNDAMENTACIN DEL REA.

El rea de Comunicacin es una de las primeras en ser integradas al Nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular. Esto implica realizar una serie de cambios de forma y perspectiva a fin de llevar a cabo una implementacin coherente a la naturaleza de la nueva propuesta curricular. Dentro de su nueva matriz de competencias y capacidades el rea de Comunicacin presenta 4 competencias y 19 capacidades. Cada competencia involucra un conjunto de capacidades y a su vez estas se evalan con sus respectivos indicadores de acuerdo al ciclo o grado. El Nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular demanda tambin la evaluacin de las competencias con el propsito de monitorear peridicamente su desarrollo. Este es un proceso de evaluacin distinto al de evaluacin de las capacidades, el cual se lleva a cabo haciendo uso de los indicadores de desempeo de la competencia correspondientes. El enfoque a seguir es el Enfoque Comunicativo Textual a travs del cual se enfatiza el proceso comunicativo mediante la emisin de textos escritos u orales a partir de situaciones comunicativas contextualizadas a fin de favorecer la comunicacin con intenciones comunicativas reales y pertinentes a los intereses y necesidades de los estudiantes. El texto como una unidad comunicativa a su vez comprende diversos enunciados, siendo cada uno de estos ltimos una unidad mnima de comunicacin sea una oracin o no. Desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes haciendo uso de su lengua materna es la finalidad de cada una de las competencias propuestas. La integralidad de las reas propuesta con el nuevo sistema implica involucrar los procesos de aprendizaje de las dems reas en el desarrollo de las capacidades y competencias comunicativas

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

1. 2. 3. 4. 5. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas Ejerce plenamente su ciudadana Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos

6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida 7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas 8. Gestiona su aprendizaje

IV.

TEMAS TRANSVERSALES
TEMAS TRANSVERSALES Identidad con la Institucin Educativa Identidad con la Institucin Educativa Identidad con la Institucin Educativa Identidad con la Institucin Educativa 1 x
er

CRONOGRAMA 2do 3er x x

4to

V. VALORES Y ACTITUDES. ACTITUDES VALORES

Actitud ante el rea

Valora el intercambio y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin Cumple con las tareas designadas. Cumple con traer materiales. Participa en los trabajos grupales.

Comportamiento
Cuida su presentacin personal. Acata las normas de convivencia. Es justo con la dignidad de las personas Cumple con las normas del reglamento interno Respeta la propiedad ajena Permanece en la I.E. Respeta los smbolos patrios Llega a la hora indicada. Participa en las tareas o actividades organizadas. Cumple con el horario establecido. Se relaciona con todos sus compaeros sin discriminarlos

RESPETO

RESPONSABILIDAD

Valora los aprendizajes desarrollados en

TOLERANCIA

el rea como parte de su proceso formativo

VI. COMPETENCIAS DEL CICLO

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL DOMINIOS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Produce de forma coherente Comunicarse oralmente escrito distintos interlocutores y en distintos escenarios. PRODUCCIN ESCRITA Produce diversos escritos reflexivamente tipos en de textos variadas y por con PRODUCCIN ORAL diversos tipos de textos orales segn espontnea usando expresivos. su de o varios propsito manera recursos planificada, comunicativo, CAPACIDADES GENERALES Organiza su discurso, tanto planificado como espontneo, segn su propsito, auditorio y contexto. Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral. Aplica variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas. Evala el proceso de produccin de su discurso para mejorarlo de forma continua. Se apropia del sistema de escritura. Planifica la produccin de diversos tipos de textos.

situaciones comunicativas, con coherencia utilizando y cohesin, vocabulario

pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

Textualiza experiencias, ideas y sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

Comprende COMPRENSIN ORAL en diferentes

crticamente situaciones mediante

diversos tipos de textos orales comunicativas,

procesos de escucha activa interpretacin y reflexin.

Comprende en diferentes crticamente situaciones segn su diversos tipos de textos orales COMPRENSIN ESCRITA comunicativas,

propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

Escucha activamente mensaje en distintas situaciones de interaccin oral. Identifica informacin de diversos tipos de discursos orales. Reorganiza la informacin de diversos tipos de discursos orales. Infiere el significado del discurso oral. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del discurso oral. Se apropia del sistema de escritura. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

VII.

CALENDARIZACIN.
Inicio 10-03-2014 Trmino 23-05-2014 N de horas por semanas 05 Total de semanas 11 Total de horas 55 55 45 45

Bimestre I II III IV

26-05-2014 08-08-2014 05 11 VACACIONES (11 de agosto al 22 de agosto) 25-08-2014 24-10-2014 05 09 27-10-2014 19-12-2014 05 09 CLAUSURA: 30 de diciembre de 2014

VIII. ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

3. Narra relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor. 5. Identifica los elementos de la comunicacin y sus tipos en un acto comunicativo.

DISCURSO ORAL
1. La comunicacin: elementos, tipos de comunicacin. 2. Narracin de cuentos: Registros lingsticos. Libro Pg. 18

COMPRENSIN DE TEXTOS
8. Enjuicia el propsito comunicativo de textos informativos, persuasivos y recreativos. 9. Identifica las marcas significativas de los textos que lee para obtener informacin relevante. 10. Utiliza el diccionario para reconocer el carcter polismico de las palabras. 15. Identifica las caractersticas de la lengua y su organizacin. 23. Identifica las palabras segn su clase. 24. Discrimina las diferencias de sustantivos, adjetivos 11.

TCNICA DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO

10. Marcas significativas del texto (ttulos, imgenes, captulos). Libro Pg. 16. Lectura N 1 (MCL 1). El propsito comunicativo: informar,

entretener, persuadir. Libro Pg. 44 12. El diccionario. Carcter polismico de la

palabra. Libro Pg. 74. Lectura N 14 (MCL 1).

I BIMESTRE Una buena educacin nos lleva el xito

y verbos. 28. Analiza el lenguaje periodstico a travs de las caractersticas. 30. Lee textos de la literatura oral propios de su comunidad valorando sus aportes culturales. 31. Compara las caractersticas de textos literarios y no literarios. 32. Identifica el gnero literario al que pertenecen diversos tipos de texto. 35. Recopila mitos y leyendas propios de su localidad identificando caractersticas y elementos de la narracin.

GRAMTICA Y ORTOGRAFA
21. La lengua y su organizacin. Libro Pg. 20 26. Clases de palabras. Libro Pg. 78

PRODUCCIN ESCRITA
33. El cuento. Libro Pg. 24. Lectura N 22 (MCL 1). 34. El aviso publicitario grfico. Lectura N 21 (MCL 1). Libro Pg.52.

PRODUCCIN DE TEXTOS
38. Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin. 48. Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas. 49. Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando fotografas y vietas que complementen el

LENGUAJE AUDIOVISUAL
41. El peridico mural: secciones y diagramacin. Libro Pg. 226 42. El lenguaje periodstico. Caractersticas. Libro Pg. 84. Lectura N 10 (MCL 1).

LITERATURA
48. La literatura. Caractersticas. Libro Pg. 28 49. Textos literarios y no literarios. Libro Pg. 58 56. Mitos, cuentos y leyendas la localidad (Lurn) y alrededores. Lectura N 2 (MCL 1).

significado de los signos lingsticos.

59. El bagrecito. Libro Pg. 12

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

2. Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro que utilizar. 4. Organiza una noticia radial teniendo en cuanta sus recursos expresivos del lenguaje radial.

DISCURSO ORAL
3. La conversacin: Libro Pg. 46. Lectura N 6 (MCL 1). 4. La noticia radial: recursos expresivos del lenguaje radial. Libro Pg. 76 5. La narracin de ancdotas: recursos verbales y no verbales. Libro Pg. 104. Lectura N 11 (MCL 1).

6.

Narra ancdotas empleando recursos verbales y no verbales.

TCNICA DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO

13. Relaciones de palabras: Series verbales, analogas 17. El tema central y las ideas principales y secundarias. Libro Pg. 158 19. Organizadores visuales: La tabla. Libro Pg. 216

COMPRENSIN DE TEXTOS
11. Analiza los tipos de relaciones que presentas las palabras segn sean series verbales, analogas. 14. Identifica el tema, las ideas principales y secundarias de los textos que lee.

II BIMESTRE Descubramos la importancia de la lectura

16. Discrimina la relacin fonema-letra en textos breves. 18. Aplica las reglas de uso de las maysculas en textos propuestos. 22. Identifica las unidades significativas de las palabras. 29. Analiza las condiciones de uso del correo electrnico para intercambiar informacin sobre temas diversos. 33. Distingue la prosa y el verso como formas de expresin literaria. 34. Comprende la funcin esttica de textos ldicos en sus diferentes expresiones.

GRAMTICA Y ORTOGRAFA
22. Uso de maysculas Libro: Pg. 164 23. Relacin fonema-letra (I). Libro Pg. 22 25. Relacin fonema-letra (II). Libro Pg. 50

PRODUCCIN ESCRITA
35. La noticia impresa. Libro Pg. 82 36. La carta y la tarjeta. Libro Pg. 138. Lectura N 16 (MCL 1).

PRODUCCIN DE TEXTOS
41. Elabora relevante. 44. Redacta cartas, avisos y tarjetas, respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija. 49. Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando fotografas y vietas que complementen el significado de los signos lingsticos. 55. Redacta una noticia teniendo en cuenta sus la tabla para organizar informacin

LENGUAJE AUDIOVISUAL
43. El correo electrnico: condiciones de uso. Libro Pg. 140 44. El afiche. Relacin palabra-imagen. Libro: Pg. 168. Lectura N 5 (MCL 1).

LITERATURA
50. La prosa y el verso. Libro Pg.86. Lectura N 15 (MCL 1). 51. Textos ldicos (acrsticos, rimas y caligramas) Libro Pg. 114 57. Poesa, cantos, cuentos y fbulas quechuas. 61. Historia de un corazn roto Libro Pg. 166 66. Ladislao, el flautista. Libro Pg. 234

caractersticas.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

1. Organiza una conversacin teniendo en cuenta su estructura y caractersticas. 3. Narra relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor.

DISCURSO ORAL
6. La conversacin grupal. Convenciones de participacin en grupos. Libro Pg. 132 7. Narracin de mitos: diversidad lingstica en el pas. Libro Pg. 160. Lectura N 12 (MCL 1).

COMPRENSIN DE TEXTOS
13. Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para

TCNICA DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO

15. La inferencia: la prediccin. Libro Pg.102

comprender un texto y hacer resmenes. 17. Utiliza la inferencia para hacer predicciones en textos que lee. 25. Analiza la funcin de los verbos y su conjugacin en enunciados. 26. Identifica la estructura del sujeto en textos breves. 35. Recopila mitos y leyendas propios de su localidad identificando caractersticas y elementos de la narracin.

16. El subrayado y la toma de apuntes. Libro Pg. 130. Taller N 1 (MCL 1). 20. Organizadores visuales: cuadro sinptico

GRAMTICA Y ORTOGRAFA
29. El enunciado con verbo y sin verbo. Libro Pg. 134 30. El sujeto: ncleo y modificadores. Libro Pg. 162 32. Concordancia entre sujeto y predicado. Libro

PRODUCCIN DE TEXTOS III BIMESTRE U. A. Conozcamos y apliquemos las estrategias de estudio y lectura
40. Elabora el cuadro sinptico para organizar informacin relevante. 42. Redacta textos breves empleando la concordancia entre sujeto y predicado.

Pg. 220

LENGUAJE AUDIOVISUAL
40. El autorretrato. Libro Pg. 112 47. La historieta. Estructura y clases. Libro Pg. 198. Lectura N 21 (MCL 1).

47. Elabora un autorretrato empleando las reglas de la

publicidad grfica. 50. Produce historietas teniendo en cuenta sus

caractersticas y clasificacin. 52. Redacta un poema empleando una imagen emotiva. 46. Produce un cuento empleando dilogos coherentes al

LITERATURA
52. La poesa. Libro Pg. 142. Lectura N 19 (MCL 1). 53. La leyenda. Libro Pg. 172 58. Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva. 62. Te escribo para. Libro Pg. 126

P. A. Jvenes redactores rumbo al xito

argumento.

PRODUCCIN ESCRITA
39. El cuento con dilogos. Libro Pg. 224

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

3. Narra relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor. 7. Identifica los factores que favorecen o limitan la comunicacin en sociodramas.

DISCURSO ORAL
8. 9. Relatos de historias juveniles: diversidad en el uso de la lengua. Libro Pg. 190 El sociodrama: factores que favorecen o limitan la comunicacin. Libro Pg. 218. Lectura N 20 (MCL 1).

COMPRENSIN DE TEXTOS
12. Analiza los tipos de relaciones que presentan las palabras segn su campo semntico; clasificndolas en

TCNICA DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO

14. Campo semntico, trminos excluidos, sinnimas, antnimas 18. El resumen. Tcnicas para su elaboracin. Lectura N 17 (MCL 1).

IV BIMESTRE Nos identificamos con nuestra institucin

trminos excluidos, sinnimas, antnimas. 19. Identifica las funciones de los signos de puntuacin. 20. Identifica las normas de acentuacin general en textos propuestos. 21. Diferencia la funcin de las palabras con tilde

GRAMTICA Y ORTOGRAFA
27. Acentuacin y tildacin. Palabras tnicas y atonas. Libro Pg. 80 28. Signos de puntuacin. Funciones. La coma: clases y usos. Libro Pg. 108 31. Signos que cierran enunciados. Libro Pg. 136

diacrtica en diferentes textos. 27. Emplea adecuadamente los signos de puntuacin en enunciados. 36. Analiza textos de la comunidad quechua identificando el tipo de lenguaje, recursos y temtica que predomina en ellos. 37. Analiza textos de la comunidad selvtica identificando el tipo de lenguaje, recursos y temtica que predomina en ellos.

PRODUCCIN ESCRITA
37. Presentacin de un personaje sobrenatural. Libro Pg. 166

PRODUCCIN DE TEXTOS
39. Redacta resmenes utilizando la tcnica del subrayado y toma de apuntes.

38. El informe. Libro Pg. 196. Lectura N 24 (MCL 1).

43. Redacta

un

texto

presentando

un

personaje

sobrenatural. 45. Redacta un informe ordenado y coherente de la problemtica local. 51. Elabora una infografa elementos y estructura. 54. Elabora literarias. una representacin de sus creaciones teniendo en cuenta sus

LENGUAJE AUDIOVISUAL
46. Publicidad y propaganda. Libro Pg. 54 47. Infografas. Procedimientos para su elaboracin.

LITERATURA
54. La fbula. Libro Pg. 200 55. El teatro. Libro Pg. 228

56. Elabora afiches publicitarios acordes a su estructura y 63. El sueo de Buinaima. Libro Pg. 154
finalidad. 64. La tierra es nuestra casa. Libro Pg. 184 65. Paco Yunque. Libro Pg. 212

IX. ORIENTACIONES METODOLGICAS 9.1. ESTRATEGIAS DIDCTICAS: Hacer una lista por cada organizador de rea
METODOS Mtodos lgicos: inductivo, deductivo, analtico, sinttico. Mtodos activos: individualizados, colectivizados, globales. Mtodos creativos. Mtodo heurstico. Mtodos vivenciales PROCEDIMIENTOS La observacin. El anlisis. La intuicin. La sntesis. Interrogativa. Exposicin individual y en grupo. Estudio dirigido. Lectura. Organizadores del conocimiento. Reflexin. Resmenes. TCNICAS Tcnicas especficas: de lectura, del cuento, de la poesa, del teatro, etc. Tcnicas grupales: exposicin, entrevista, dilogo, debate, dramatizacin, dinmicas grupales, juego de roles, lluvia de ideas, cuestionarios, etc. Tcnicas de produccin: Escritura cooperativa, Cambios al final del cuento o novela.

9.2.

LINEAMIENTOS DE EVALUACIN:
La evaluacin se realizar de forma permanente durante todo el proceso de Aprendizaje-Enseanza. Se evaluar en base a los criterios (organizadores del rea y las unidades didcticas) mientras se adapta completamente el MARCO CURRICULAR NACIONAL ,donde se especifique la rutas y mapas de progreso, Se emplear la autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin y metacognicin. PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Orales. Escritos. Guas de prcticas calificadas. Guas de debate. Fichas de observacin. Fichas de exposicin. Pruebas de respuesta abierta o de desarrollo. Pruebas de respuesta cerrada, breve, objetivas o de seleccin. De Ejecucin o Prcticos. (Tareas, trabajos y actividades encomendadas). Evaluacin criterial, ideogrfica.

La observacin sistemtica (Registro anecdtico, Lista de cotejo, Escala de estimacin). Anlisis de contenidos de trabajos elaborados por los estudiantes. Pruebas orales y escritas. Trabajos escritos. Exposicin temtica. Pruebas de actuacin, dramatizaciones, escenificaciones. Revisin de cuadernos aplicando la leyenda ortogrfica. Productos de las actividades realizadas a travs de los Proyectos de Aprendizaje. Creacin y redaccin de textos en base a Proyectos de Aprendizaje.

X.- MEDIOS Y MATERIALES:

Proyectores Televisin Multimedia Textos de consulta Fichas de lectura Guas prcticas Papelotes Cuaderno de apuntes Plumones Cartulinas Papeles bond, arco iris Obras Literarias Diccionario Diccionario de la RAE Diccionario de sinnimos Cintas magnetofnicas Micrfonos Equipo de sonido

XI. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE AUTORES BLADIMIRO A. SOTO CACERES CHAUPIN Jos OTTO VALLADARES TTULO DEL LIBRO Organizadores del conocimiento Gramtica Estructural Manual de ortografa PARA EL ALUMNO AUTORES SANTILLANA EDGARDO PANDO, CUADERNO DE TRABAJO DE COMPRENSION LECTORA 1 DICCIONARIO OBRAS LITERARIAS TTULO DEL LIBRO Comunicacin 1 Comunicacin 1

SANTILLANA Manual del docente Comunicacin 1 EDGARDO PANDO, Manual del docente Comunicacin 1 CCERES CHAUPIN Literatura Universal e hispanoamericana OBRAS LITERARIAS COMUNICACIN 5 Manual del docente MANUAL DE COMPRENSION LECTORA 1 FASCICULOS DE RUTASDE APRENDIZAJES OTP AREA DE COMUNICACION Ministerio de Educacin Gua del desarrollo de capacidades www.minedu.gob.pe Mde Educ. MARCO TERICO DCN http://www.rae.es/ (Diccionario de la Real Academia Espaola) /

NOTA: En tanto no se completen las Rutas del Aprendizaje de algunas reas curriculares, ni se implementen las orientaciones pedaggicas para la programacin y evaluacin en el marco del Nuevo Sistema Curricular, se tratar de incorporar progresivamente los nuevos lineamientos de poltica curricular.

Imperial, 10 marzo de 2014

__________________________________ Director de la IEP

__________________________________ DIONISIO CANCHO ZEVALLOS Sub- Director de la IEP

____________________________________ PATRICIA R. LUYO RIVAS Docente

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

Una buena educacin nos lleva el xito

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1. UGEL 2. Institucin Educativa 3. Director 4. Sub Director 5. Docentes 6. rea Curricular : : : : : : 08 - Caete 20935 Asuncin 8 Imperial - Caete Dionisio Cancho Zevallos Patricia Rosario Luyo Rivas Comunicacin

7. Ciclo/Grado/Nivel 8. N de horas semanales.

: VI - 1 - Ed. Bsica Regular : 5 horas

II.- JUSTIFICACIN La presente unidad tiene por finalidad reforzar en los alumnos en los temas de nmeros reales, intervalos ,valor absoluto, y expresiones algebraicas con la finalidad de hacerlas ms eficiente en la solucin de ejercicios y problemas que ello involucra, as como tambin ensearles la tcnica y algoritmos necesarios para la solucin de los mismos. III.- COMPETENCIAS DEL AREA( PARA MAT ,COMUNICACIN Y CIUDADANIA) CRITERIOS DE EVALUACION (ENCASOS DE LAS DEMAS AREAS ) IV.- COMPETENCIA CIUDADANA: Convive . V.- VALORESY ACTITUDES: VI.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ( PARA MATEMATICA, COMUNICACIN Y CIUDADANIA )
CONTENIDOS ACTIVIDAD TITULO DE SESIN SESIN N 01 Trabajando con nmeros reales 2h TIEMPO

APACIDADES

ocer y utilizar tes formas de entacin de los os reales

Conjunto nmeros reales

de

Construye la recta real, distinguen la densidad, ordenacin de nmeros y representa algunas desigualdades

mediante os la densidad y etitud de los os reales

SESIN N 02 Resolviendo ejercicios de adicin y sustraccin de nmeros reales SESIN N 03 Operaciones nmeros reales con Realizan operaciones con nmeros reales mediante una prctica calificada Resolviendo ejercicios de multiplicacin y divisin de nmeros reales SESIN N 04

2h

ve operaciones meros reales

Resolviendo ejercicios de potenciacin nmeros reales Realiza operaciones de radicacin con nmeros reales mediante una practica SESIN N 05 Resolviendo ejercicios de radicacin de nmeros reales desarrollan una prueba escrita EVALUACIN DE LA UNIDAD

ALUACIN DE LA UNIDAD

PARA LAS DEMAS AREAS

CAPACIDADES CONCOCIMIENTOS ACTIVIDAD Construye la recta real, distinguen la densidad, ordenacin de nmeros y representa algunas desigualdades TITULO DE SESIN SESIN N 01 Trabajando con nmeros reales

conocer y utilizar erentes formas de presentacin de los meros reales plica mediante ejemplos la nsidad y completitud de los meros reales operaciones con

Conjunto de nmeros reales

SESIN N 02 Resolviendo ejercicios de adicin y sustraccin de nmeros reales Operaciones con Realizan operaciones con nmeros reales SESIN N 03

suelve

CAPACIDADES

CONCOCIMIENTOS nmeros reales

ACTIVIDAD mediante una prctica calificada

TITULO DE SESIN

meros reales

Realiza operaciones de radicacin con nmeros reales mediante una practica EVALUACIN DE LA UNIDAD desarrollan una prueba escrita

Resolviendo ejercicios de multiplicacin y divisin de nmeros reales SESIN N 04 Resolviendo ejercicios de potenciacin nmeros reales SESIN N 05 Resolviendo ejercicios de radicacin de nmeros reales EVALUACIN DE LA UNIDAD

VI.- MATRIZ DE EVALUACIN ( PARA MATEMATICA, COMUNICACIN Y CIUDADANIA)

CAPACIDADES

INDICADORES

PESO
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

PUNTOS
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

INS