Está en la página 1de 7

PLANIFICACIN ANUAL DE LA ASIGNATIURA DE ESPAOL CICLO ESCOLAR 2013-2014

BLOQUES I II III MESES A G O 1 0 SEP OCT NOV DIC ENERO FEB MARZO ABRIL MAY JUN JUL IV V

19

22

19

14

DAS HABILES EFECTIVOS 18 18 MBITOS

19

12

18

20

10

ESTUDI O

LITERATU RA

PARTICIP ACION SOCIAL

ESTUDI O

LITERATU RA

PARTICIPACI ON SOCIAL

ESTUDIO

LITERATU RATURA

PARTICIPACI ON SOCIAL

ESTUDIO

LITERATU RA

PARTICIPACION SOCIAL

LITERATURA

PARTICIPACIN SOCIAL

DIAGNOSTICO

OREGA NIZAR LA BIBLIOT ECA DE AULA

IDENTIFI CAR LA INFORM ACION QUE PROPOR CIONAN LAS PORTAD AS DE LOS TEXTOS 14

ESCRIBI R LAS REGLAS PARA LA CONVIV ENCIA DEL GRUPO

REGIST RAR DATOS A TRAVES DE TABLAS

RECOME NDAR UN CUENTO POR ESCRITO

LEER NOTICIAS EN PRENSA ESCRITA

ESCRIBIR NOTAS INFORM ATIVAS

REESCRIB EN CANCION ES CONSER VANDO LA RIMA

ANUNCIAR POR ESCRITO SERVICIOS O PRODUCT OS DE LA COMUNID AD

ELABOR AR UN FICHERO TEMATIC O

REESCRIB IR CUENTOS

SEGUIR IONSTRUCYIV OS PARA ELABORAR UN JUGUETE A PARTIR DE MATERIAL DE REUSO

ELABORAR UN CANCIONE RO

PRESENTAR UN TEMA EMPLEANDO CARTELES

DAS PARA ABORDAR CADA PROYECTO 13 14 11 11 11 12 12 12 10 10 11 24 24

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

APRENDIZAJES ESPERADOS

. .IDENTIFICA PALABRAS QUE INICIAN CON LA MISMA LETRA DE SU NOMBRE .UTILIZA EL ORDEN ALFABETICO

.ANTICIP A EL CONTENI DO DE UN TEXTO A PARTIR DE LA INFORM ACION QUE LE PROPOR CIONAN TITULOS E ILUMINA CIONES .ESTABLE CE CORRESP ONDENC IA ENTRE ESCRITU RA Y ORALIDA D AL LEER PALABR AS Y FRASES

.IDENTI FICA LA FUNCIO N DE LOS REGLA MENTO S .IDENTI FICA LETRAS

.UTILIZ A LAS TABLA S COMO RECUR SO PARA ORDEN AR LA INFOR MACIO N .IDENTI FICAR LAS DIFERE NCIAS ENTRE TEXTO Y TABLA .INTER PRETA R CONTE NIDOS EN UNA TABLA (CON AYUDA DEL DOCEN TE) .IDENTI FICAR LAS LETRAS PERTIN ENTES PARA ESCRIBI R

.ARGUM ENTA SUS CRITERIO S AL ELEGIR Y RECOME NDAR UN CUENTO .ANTICIP A LOS TEMAS Y EL CONTENI DO DE UN CUENTO A PARTIR DE LAS ILUSTRA CIONES Y LOS TITULOS .IDENTIFI CA REITERA CIONES INNECES AREAS Y FALTA DE CONCOO RDANCI A AL PRODUCI R UN TEXTO COLECTI VO

.ANTICIPA EL CONTENID O DE UNA NOTICIA A PARTIR DE SUS ELEMENT OS GRAFICOS .IDENTIFIC A LAS LETRAS PERTINEN TES PARA ESCRIBIR Y LEER FRASES Y PALABRAS DETERMIN ADAS .IDENTIFIC A INFORMA CION EN NOTICIAS, CON UN PROPOSIT O ESPECIFIC O

.SELECCI ONA INFORM ACION PARA AMPLIA R SU CONOCI MIENTO DE UN TEMA .DESCRI MINA INFORM ACION A PARTIR DE UN PROPOSI TO DEFINID O .ESCRIBE NOTAS PARA COMUNI CAR INFORM ACION

IDENTIFIC A LA FUNCION Y CARACTER ISTICAS DE LA RIMA .IDENTIFIC A LA SIMILITUD GRAFICA ENTRE PALABRAS QUE RIMAN .IDENTIFIC A EL SIGNIFICA DO DE CANCIONE S

ELABOR A ANUNCI OS PUBLICIT ARIOS SOBRE SERVICIO SO PRODUC TOS .IDENTIFI CA LAS PALABRA S PARA ESCRIBIR FRASES DETERMI NADAS DE MANERA CONVEN CIONAL .RECUPE RA DATOS E ILUSTRA CIONES NECESAR IOS PARA INTEGRA RLOS EN UN ANUNCI O CLASIFIC ADO

RESUME INFORM ACION SOBRE UN TEMA .ELABOR A PREGUN TAS PARA RECABA R INFORM ACION SOBRE UN TEMA ESPECIFI CA .LOCALIZ A EN EL TEXTO INFORM ACION ESPECIFI CA .CONOC E EL FORMAT O DE LAS DE LAS FICHAS INFORM ATIVAS

RECUPER A LA ESTRUCT URA DE UN CUENTO AL REESCRIB IRLO .ADAPTR A EL LENGUAJ E PARA SER ESCRITO .IDENTIFI CA LAS PALABRA S PARA ESCRIBIR

SIGUE INSTRUCCION ES RESPETANDO LA SECUENCIA ESTABLESCID A EN UN PROCESO .ESCRIBE UN INSTRUCTIVO : MATERIALES Y PROCEDIMIE NTO .EXPLICA ORALMENTE UN PROCEDIMIN ETO

IDENTIFICA EL FORMATO GRAFICO Y LAS CARACTERI STICAS GENERALE S DE LAS CANCIONE S .EMPLEA EL DICCIONAR IO PARA CORROBO RRAR LA ORTOGRAF IA DE LAS PALABRAS .ADAPTA EL LENGUAJE ORAL PARA SER ESCRITO .UTILIZA LAS TIC PARA OBTENER INFORMAC ION

IDENTIFICA E INTERPRETA SIMBOLOS Y LEYENDAS QUE INDICAN PELIGRO, PROHIBICION O ALERTA .RGANIZA INFORMACION PARA EXPONERLA A OTROS .IDENTIFICA LOS RECURSOS GRAFICOS DE LOS CARTELES .IDENTIFICA PALABRAS PARA ESCRIBIR MENSAJES CON UNA INTENCION DETERMINADA

PALAB RAS DETER MINAD AS TIPO DE TEXTO


DESCRIPTIVO EXPOSIT IVO ARGUME NTATIVO EXPOSITIVO EXPOSITIV O DESCRIPTIV O ETAPAS 5 6 7 5 6 8 7 6 7 6 6 7 5 6 DESCRIPTI VO EXPOSITI VO NARRATIV O INSTRUCTIVO DESCRIPTIV O EXPOSITIVO

HORAS DE ATENCION POR ETEPAS O FASES 4 HORAS 40 MINUT OS 4 HORAS 12 MINUT OS 3 HORAS 36 MINUT OS 3 HORAS 57 MINUT OS 3 HORAS 18 MINUTOS 2 HORAS 28 MINUTOS 3 HORAS 5 MINUTOS 3 HORAS 36 MINUTOS 3 HORAS 5 MINUTOS 3 HORAS 3 HORAS 2 HORAS 50 MINUTOS 8 HORAS 38 MINUTOS 7 HORAS 12 MINUTOS

HORAS DE ATENCION POR PROYECTO 23 HORAS 19 MINUT OS 25 HORAS 12 MINUT OS 25 HORAS 12 MINUT OS 19 HORAS N 45 MINUT OS POR DIAS DE ATENCION POR ETAPAS O FASES 2 DIAS 18 HORAS 18 MINUTOS 16 HORAS 28 MINUTOS 21 HORAS 5 MINUTOS 18 HORAS 36 MINUTOS 21 HORAS 5 MINUTOS 18 HORAS 18 HORAS 14 HORAS 50 MINUTOS 40 HORAS 38 MINUTOS 42 HORAS 12 MINUTOS

ESPAOL 9 HORAS SEMANALES MINIMAS, 9 HORAS SEMANALES / 5 DIAS HABILES= 1.8 ES EL 80% 60= 100% X= 80%

80 X 60 =4800 / 100 = 48 MINUTOS + 60 MINUTOS= 108, EQUIVALENTES A 1 HORA 48 MINUTOS POR SESION 5 X 100 / 60 = 9 HORAS SEMANALES EN LENGUA INDIGENA SERAN 4 HORAS PRIMARIA INDIGENA. PROYECTO DIDACTICO SEMNALES Y EN ESPAOL SON 7.5 HORAS SEMANALES QUE ME DARIAN UN TOTAL DE 11.5 HORAS SEMANALES DE TRABAJO EN EL CAMPO DEL LENGUAJE DE EDUCACION

A) CONTEXTUALIZACION DEL PROYECTO 1.- Punto de partida:

CAMPO FORMATIVO: ASIGNATURA: AMBITO: BLOQUE: PRACTICA SOCIAL: TIPO DE TEXTO:

2.- Identificacin del producto: PRODUCTO:

3.- Propsito comunicativo: (es ideado por el docente y redactarlo en razn a la utilidad o aplicacin prctica que tiene el producto a elaborar)

4.- Propsitos didcticos (aprendizajes esperados): escribir todos los aprendizajes esperados del proyecto.

B) EXPLORACION DEL LOS CONOCIMIETOS PREVIOS: Mediante dinmicas e interrogantes ideadas por el docente.

C) DESARROLLO DEL PROYECTO: 1.1 ANOTAR TODAS LAS ETAPAS.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Escribir la primer etapa INICIO

RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE

INDICADORES PARA LA EVALUACION FORMATIVA realizar los indicadores como interrogantes y en plural

DESARROLLO: Tiempo a desarrollar la primera etapa: SOCIALIZACION: Considerar las horas semanales a trabajar, dividirlas entre los das de la semana y considerar los das para abordar un proyecto (ver planificacin anual)

TEMAS DE REFLEXION ABORDADOS EN ESTA SESION

ANOTAR EL ASPECTO:

Escribir la 2da etapa

ANOTAR EL CONTENIDO: realizar los indicadores como interrogantes y en plural

INICIO

DESARROLLO:

SOCIALIZACION:

TEMAS DE REFLEXION ABORDADOS EN ESTA SESION

ANOTAR EL ASPECTO:

ANOTAR EL CONTENIDO: