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La tutora virtual: nuevas competencias pedaggicas para nuevos escenarios educativos

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Programa de estudios
Denominacin del curso:
La tutora virtual: nuevas competencias pedaggicas para nuevos escenarios educativos.

Dependencia Institucional:

Direccin de Educacin a Distancia e Innovacin Educativa. Secretara Acadmica de Rectorado de UNCuyo

Carga horaria: 60 hs reloj Ao acadmico:


2013

Encuadre terico metodolgico de la propuesta


El curso est destinado a docentes y/o profesionales de diversos campos de conocimientos interesados en la temtica de tutora en el marco de proyectos con modalidades educativas virtuales. La propuesta articula, por un lado, el abordaje de un corpus terico bsico que permita la construccin de un marco de referencia en el destinatario en las distintas etapas del trabajo tutorial y con sus diferentes funciones. Por otro lado, brinda una secuencia de reflexin y trabajo, individual y colegiado, que propicie la planificacin del propio desempeo tutorial y el desarrollo de habilidades para la solucin de problemas vinculados a la tutora en sus distintas funciones.

Objetivos
Desarrollar nuevas competencias propias de la funcin docente en el marco de la incorporacin de los escenarios virtuales como espacios pedaggicos Conocer las funciones principales de un tutor en propuestas pedaggicas con la modalidad a distancia Analizar y resolver situaciones comunicativas derivadas de la interaccin didctica con los alumnos en propuestas con modalidad a distancia

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Planificar la tarea tutorial en el marco del proceso del desarrollo de un curso elegido por el destinatario

Contenidos
Conceptuales
Mdulo I: Nuevas modalidades educativas y rol docente Ejes de contenidos 1.1. El desafo de los procesos educativos mediados por tecnologas 1.2. Escenarios pedaggicos: aulas reales y aulas virtuales 1.3. Un modelo pedaggico para los escenarios digitales Mdulo II: La tutora virtual Eje de contenidos 2.1. Funciones y tareas del tutor virtual Mdulo III: La comunicacin didctica: desafos de la virtualidad Eje de contenidos 3.1. La retroalimentacin didctica Mdulo IV: Planificacin de la tarea tutorial Eje de contenidos 4.1. Instrumentos para el registro del seguimiento tutorial

Metodologa y actividades de aprendizaje


Se trabajar con modalidad de seminario taller. El taller es una metodologa que promueve la construccin de aprendizajes en el hacer con: a) los procesos de reflexin de la propia prctica, b) los referentes tericos y c) la interaccin con la herramienta tecnolgica, con el objetivo de desarrollar habilidades en torno no slo al manejo operativo de la misma sino y ante todo de movilizar procesos de anlisis y toma de decisiones pedaggico didcticas.

Evaluacin y acreditacin
El curso tendr una evaluacin de proceso a travs de la realizacin, retroalimentacin, ajustes y aprobacin de tareas parciales propuesta durante el desarrollo del curso.
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La acreditacin se lograr con el cumplimiento de: b) la aprobacin del encuadre de la tutora virtual en cuanto a frecuencia de comunicacin y realizacin y aprobacin de actividades evaluables de proceso. c) la presentacin y aprobacin del 100% de aprobacin de los productos acreditables por mdulo y del Trabajo de Evaluacin Final.

Bibliografa para la elaboracin del curso


Fainholc, Beatriz (1999). La interactividad en la educacin a distancia. Barcelona: Paids. Litwin Edith (2000) De las tradiciones a la virtualidad. En Litwin E. (2000) (comp.) La educacin a distancia. Buenos Aires: Amorrourtu. Llorente Cejudo, Mara del Carmen (2006). El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta. [Artculo en lnea] Edutec. Revista Electrnica de Tecnologa Educativa. Universidad de Sevilla, Espaa UE. Nm.20/ Enero 06. [Fecha de consulta: 02/03/2011]. http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.htm Pagano, Claudia Marisa (2007). Los tutores en la educacin a distancia. Un aporte terico. [Artculo en lnea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 4, n. 2. UOC. [Fecha de consulta: 02/03/2011]. http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/pagano.pdf. ISSN 1698-580X Roig, Hebe (2006). Del docente en el aula real al docente en el aula virtual. Maestra en Educacin Superior. Documento del Seminario Tecnologa de Educacin a Distancia. Soto Cabrera, Luvia (2007). Mdulo 3: Facilitar el aprendizaje presencial. Programa Formacin de Formadores por competencias; realizar un programa de formacin. Turn, Centro Internacional de Formacin de la OIT

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