DIRECCIÓN GENERAL DE

EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

Y SUPERACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE :

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I

Vigencia 2007
COORDINACION ESTATAL : COORDINACIÓN ESTATAL ZONA : 9

PLANTEL : CETís No. 5 LOCALIDAD : D.F.

CARRERA : TRABAJO SOCIAL

MODALIDAD B.T. T.P. X T.B. TECNOL.

ÁREA DE FORMACIÓN : ECONONÓMICO-ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA : TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

SEMESTRE : IV H/SEMESTRE : 60
H/TEORÍA : 3
TIPO DE ASIGNATURA : TEÓRICA H/PRÁCTICA : 0
H/SEMANA : 3
CRÉDITOS : 6 VIGENCIA : 2007

CLAVE : TTS-IV

FUNDAMENTACIÓN

ESTA MATERIA PERMITIRÁ AL ALUMNO EL MANEJO DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS CON RESPECTO AL

MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS O INDIVIDUAL, QUE EN SU OPORTUNIDAD UTILIZARÁN EN LA
PRÁCTICA ESCOLAR DE CASOS I Y II, Y POR ENDE, EN SU VIDA PROFESIONAL.

LA ASIGNATURA LE PROPORCIONARÁ AL ALUMNO ELEMENTOS QUE LE PERMITAN DESCUBRIR RECURSOS

TÉCNICOS METODOLÓGICOS EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL O COMUNITARIO INMEDIATO . ASÍ ANALIZARÁ LA
PROBLEMÁTICA Y PLANTEARÁ ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y EJECUTARLAS A TRAVÉS DEL TRATAMIENTO.
ASPECTOS QUE DEBERÁN CULMINAR CON LA VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS.

ESTE MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I SE APLICA EN LA MAYORÍA DE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS
Y PRIVADAS, DE AHÍ SU IMPORTANCIA EN ESTE SEMESTRE Y EL SUBSECUENTE.

LAS ASIGNATURAS ANTECEDENTES SON: TEORÍA Y PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL I, II Y DE GRUPOS,

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II, TÉCNICAS DE ESTUDIO LECTURA Y REDACCIÓN I Y II,
PSICOLOGÍA SOCIAL, INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA, ECONOMÍA Y DERECHO.

ESTA ASIGNATURA PERMITIRÁ EL ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS INVESTIGADOS RELACIONANDO CAUSA -

EFECTO, DE LA PROBLEMÁTICA A ABORDAR, DESDE UN ENFOQUE MICRO SOCIAL (INDIVIDUALIZADO).

SE SUGIERE SELECCIONAR LECTURAS ACCESIBLES ACTUALES; FORMATOS Y GUÍAS DE ESTUDIOS SOCIALES

MANEJADOS EN DISTINTAS INSTITUCIONES; LECTURA DE CASOS CORTOS Y LARGOS CON LA FINALIDAD DE
QUE ÉSTOS SEAN ANALIZADOS Y COMENTADOS EN CLASE.
ASIGNATURA : TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I HOJA 3 DE 9

PRESENTACIÓN

LA ASIGNATURA ES EMINENTEMENTE TEÓRICA, POR LO CUAL REQUIERE DE REVISIÓN

CONSTANTE DE BIBLIOGRAFÍA Y EXPOSICIÓN DE LOS TEMAS CON LA PARTICIPACIÓN DEL
DOCENTE Y EL ALUMNADO.

SUS CONTENIDOS BÁSICOS ESTÁN RELACIONADOS CON EL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE

CASOS I.

SE SUGIERE AL DOCENTE TOMAR EN CONSIDERACIÓN LA EXPERIENCIA Y EL CONOCIMIENTO

DEL ALUMNO QUE LE PROPORCIONA LA PRÁCTICA ESCOLAR DE CASOS I, PARA EJEMPLIFICAR
LAS EXPOSICIONES EN CLASE.

CONTENIDOS BÁSICOS:

UNIDAD I: GENERALIDADES DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS Y SUPERVISIÓN

UNIDAD II: EL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS EN SUS ETAPAS DE INVESTIGACIÓN,

DIAGNÓSTICO Y PLAN SOCIAL

UNIDAD III: -CONTINUACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS EN SUS ETAPAS DE
TRATAMIENTO Y EVALUACIÓN. EL SUMARIO Y TIPOS DE SUMARIOS .

SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE: EXPOSICIÓN, ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE

TRABAJOS EN EQUIPO, CONTROLES DE LECTURA, APLICACIÓN DE DINÁMICAS GRUPALES,
PROYECCIÓN DE PELÍCULAS PARA IDENTIFICAR LA DINÁMICA FAMILIAR Y SUS DIFERENTES
TIPOS.

SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO: ELABORACIÓN DE CONTROLES LECTURA, PARTICIPACIÓN

ACTIVA EN LOS TRABAJOS DE EQUIPO, REALIZAR INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL; ELABORAR
CUADROS DE ANÁLISIS DE LAS PROYECCIONES.

LAS EVALUACIONES DEBEN SER CONTINUAS Y AL FINAL DEL CURSO A TRAVÉS DEL EXAMEN
ESCRITO POR UNIDAD Y EVALUACIÓN FINAL
.
ASIGNATURA : TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I HOJA 4 DE 9

OBJETIVO TERMINAL

AL TÉRMINO DEL SEMESTRE EL ALUMNO IDENTIFICARÁ LAS CARACTERÍSTICAS

DE CADA ETAPA DEL PROCESO METODOLÓGICO, ANALIZARÁ LA SITUACIÓN
ACTUAL DEL SUJETO MOTIVO DE ESTUDIO, ESTABLECIENDO UNA RELACIÓN
ENTRE CAUSA-EFECTO DE LA SITUACIÓN(ES) INVESTIGADA(S), DISEÑARÁ Y
APLICARÁ ADECUADAMENTE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA
INVESTIGACIÓN DE CASOS, EN BASE A LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I HOJA 5 DE 9

UNIDAD : I NOMBRE : GENERALIDADES DEL MÉTODO DE

TRABAJO SOCIAL DE CASOS Y
SUPERVISIÓN

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO EXPLICARÁ LOS ASPECTOS HISTÓRICO-

SOCIALES QUE DIERON ORIGEN AL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS.
DESCRIBIRÁ LOS OBJETIVOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA
ELABORACIÓN DEL CASO, ASÍ COMO LA IMPORTANCIA DE LA SUPERVISIÓN
.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.

1,1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS. LOS TEMAS SERÀN 1

1.1.1. DEFINICIÓN. DESARROLLADOS CON:
1.1.2. OBJETIVOS

1.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS, *EXPOSICIÓN DEL PROFESOR 1

1.2.1. IMPORTANCIA DE LAS TÉCNICAS E ORGANIZACIÓN DE TRABAJOS
INSTRUMENTOS EN EQUIPO.
INDIVIDUALIZADOS.
1.2.2. ANÁLISIS DE LOS TEM,AS EN 2
1.2.3. OBSERVACIÓN EQUIPO SUPERVISIÓN DE 3
1.2.4. ENTREVISTA. TRABAJOS INDIVIDUAL Y EN 2
1.2.5. VISITA DOMICILIARIA EQUIPO. 3
1.2.6. FAMILIOGRAMA 3
1.2.7. FORMATO PARA EL ESTUDIO SOCIAL. EL ALUMNO REALIZARÁ 2
1.2.7.1 EXPEDIENTE. INVESTIGACIÓN
1.2.7.2. CONCEPTO BIBLIOGRAFICA Y DOCUMETAL.
1.2.7.3. OBJETIVO
INTEGRACIÓN ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
A TRAVÉS DE EQUIPOS .
SUPERVISIÓN ELABORACIÓN DE CUADROS 3
1.3. CONCEPTO SINÓPTICOS .
1.3.1. OBJETIVOS APLICACIÓN DE TÉCNICAS
1.3.2 FUNCIONES GRUPALES
1.3.3 TIPOS DE SUPERVISIÓN LECTURAS
1.3.4 SUPERVISIÓN INDIVIDUAL GUIADAS,ACCESIBLES Y
1.3.4.1 SUPERVISIÓN GRUPAL ACTUALES
1.3.4.2
ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I HOJA 6 DE 9

UNIDAD : II NOMBRE : EL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS EN

SUS ETAPAS DE INVESTIGACIÓN, DIAGNÓSTICO Y
PLAN SOCIAL

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

AL TÉMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO IDENTIFICARÁ LAS Y DESCRIBIRÁ LAS 3 PRIMERAS ETAPAS

DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS Y LA ESTRECHA CORRELACIÓN QUE GUARDAN
DENTRO DEL PROCESO MÉTODOLOGICO.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.

LOS TEMAS SERÁN 10

2.1 PROCESO MÉTODOLOGICO DE DESARROLLADOS CON:
TRABAJO SOCIAL DE CASOS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
COORDINAR LOS EQUIPOS
2.1.1 INVESTIGACIÓN DE TRABAJO PARA EL ANÁLISIS
2.1.1.1 CONCEPTO DE LOS TEMAS.
2.1..1.2 FUENTES
2.1.1.2.1 DIRECTA DARA LAS
2.1.1.2.2 INDIRECTA RECOMENDACIONES PARA LA 5
2.1.2 DIAGNÓSTICO ELABORACIÓN DE LOSTIPOS
2.1.2.1 CONCEPTO DE DIAGNÓSTICOS
2.1.2.2 TIPOS
2.1.2.2 INICIAL EL ALUMNO REALIZARÁ
2.1.2.2.2 POSTERIOR INVESTIGACIÓN
2.1.2.3 REGLAS PARA SU ELABORACIÓN BIBLIOGRAFICA Y
2.1.3 PLAN SOCIAL DOCUMENTAL 5
2.1.3.1 CONCEPTO ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
2.1.3.2 CARACTERÍSTICAS A TRAVÉS DE EQUIPOS
2.1.3.3 TIPOS DE PLAN
2.1.3.3.1 TENTATIVO ELABORACIÓN DE L 5
2.1.3.3.2 DEFINITIVO DIAGNÓSTICO (EN LA
ASIGNATURA DE PRÁCTICAS)
ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I HOJA 7 DE 9

UNIDAD : III NOMBRE : CONTINUACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE

CASOS EN SUS ETAPAS DE TRATAMIENTO Y
EVALUACIÓN Y LOS SUMATORIOS Y TIPOS DE
SUMATORIOS

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO APLICARÁ LOS LINEAMIENTOS PARA LA

ELABORACIÓN DE SUMARIOS E IDENTIFICARÁ EL OBJETIVO Y GENERALIDADES DE LA
SUPERVISIÓN EN EL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.

3.1 TRATAMIENTO EXPOSICIÓN DE L PROFESOR 10

3.1.1 CONCEPTO SUPERVISIÓN DE TRABAJO
3.1.2 TIPOS INDIVIDUAL Y EN EQUIPOS
3.1.2.1 MODIFICACIÓN DEL AMBIENTE
3.1.2.2 APOYO PSICOLOGICO EL ALUMNO REALIZARÁ
3.1.2.3 CLARIFICACIÓN O DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
LA COMPRENSIÓN ANÁLISIS EN EQUIPOS DE
3.2 EVALUACIÓN TRABAJO.
3.2.1 CONCEPTO 5
3.2.2 TIPOS EJERCICIOS DE LA
3.2.2.1 CUALITATIVOS ELABORACIÓN DE SUMARIOS
3.2.2.2 CUANTITATIVA ( EN LA ASIGNATURA DE
3.2.2.3 CONTINUA PRÁCTICAS)
3.2.2.4 FINAL
3.3 SUMARIOS ELABORACIÓN DE CUADROS 5
3.3.1 CONCEPTO SINÓPTICOS
3.3.2 TIPOS
3.3.2.1 SUMARIO DE DIAGNÓSTICO EN COORDINACIÓN CON EL
3.3.2.2 SUMARIO DE TRANSFERENCIA DOCENTE SE APLICARÁN
3.3.2.3 SUMARIO DE TRASLADO A PASIVO TÉCNICAS GRUPALES
3.3.2.4 SUMARIO DE CIERRE
ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I HOJA 8 DE 9

PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN

1º I PARA CADA UNO DE LOS PERÍODOS

SE LLEVARÁ A CABO LA
EVALUACIÓN SUMATIVA Y
CONTINUA. ADEMÁS DE UN EXAMEN
ESCRITO.
2º II

3º III

EVALUACION FINAL I, II y III

EXAMEN ESCRITOS CON EL
CONTENIDOS DE LAS TRES
UNIDADES

COMPLE-
BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICA
MENTARIA

ANDER-EGG, EZEQUIEL
Historia de Trabajo Social 1 C
ARGENTINA , ED. HUMANITAS 1999

CASTELLANOS, MARÍA C.
Manual de Trabajo Social de Casos 2 B
MÉXICO, ED. LA PRENSA MÉDICA MEXICANA,
1990

ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL 3 B

Modelo de Intervención Individualizada: guía para
su construcción.
MÉXICO, ED. UNAM ENTS, 1998.

FERNÁNDEZ BARRERA, JOSEFINA 4 B

La superación en el Trabajo Social.
ESPAÑA, ED.PAIDOS.1997
ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I HOJA 9 DE 9

CLAVE BÁSICA COMPLE-

BIBLIOGRAFÍA
MENTARIA

MEAVE PARTIDA EDNA

La Metodología de la Supervsión y la Asesoría 5 C
Profesional en Trabajo Social.
MÉXICO , ED, ETME , 1994

MEAVE PARTIDA ETNA 6 C

Metodología Para el Estudio Social de Casos
MÉXICO , ED. ETME 1994

SÀNCHEZ MEJORADA, CRISTINA. 7 B

Historia y Metodología de Trabajo Social
MÉXICO . ED. QUINTO SOL. 1998

SHERIF, TERESA 8 C
Supervisión en Trabajo Social
MÉXICO. ED. ECRO. 1996.

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : TRABAJO SOCIAL

CETIS-5
T.S. MARIA TERESA GPE. HERNANDEZ CASTRO
T.S. RAQUEL RAMIREZ TENORIO
LIC. MARIA ANTONIETA RUIZ REYES