PROGRAMACIN ANUAL

I. DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. I.8. I.9. D.R.E. UGEL I.E. REA CICLO GRADO HORAS SECCINES DOCENTE : : : : : : : : : CUSCO CUSCO MANUEL SEOANE CORRALES MATEMTICA VII TERCERO CINCO AB ALEJOS SUMALAVE, AMADOR RAFAEL

II. FUNDAMENTACIN: Se afronta una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn ntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pens amiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo. Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad. Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del rea. Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemticas, pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vidas; con las metodologas acorde con las innovaciones matemticas y la aplicacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) III. COMPETENCIAS POR CICLO: COMPONENTES NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN ESTADSTICA Y PROBABILIDAD IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES
RESPETO

COMPETENCIAS Resuelve problemas de programacin lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin y elementos de Geometra Analtica; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico

ACTITUDES - Utiliza las palabras mgicas. - Pide la palabra para expresar sus ideas y respeta la opinin de los dems. - Muestra disposicin democrtica trabajando respetuosamente en equipo. - forma equipos de trabajo sin discriminar - Lleva en forma adecuada el uniforme, cuidando su imagen personal. - Tiene estampado en la primera hoja de los cuadernos, el ao y la insignia de la IE - Muestra respeto por los smbolos patrios. - Participa activamente en las actividades que programa la IE. - Practica hbitos de higiene, cuida la higiene del aula y otros espacios de la IE. - Llega a la hora indicada.. - Trae los materiales educativos necesarios cuando son requeridos.

IDENTIDAD

RESPONSABILIDAD

V. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para mejorar la calidad de vida VI. CALENDARIZACIN: TRIMESTRE I II III INIC IO 01-03-10 31-05-10 21-09-10 TERMINO 28-05-10 17-09-10 17-12-10 HORAS EFEC. 61 66 62 al 06-08-10 SEMANAS 13 14 13

VACACIONES: del 26-07-10 VII. ESTRATGIAS METODOLGICAS: METODOS

TECNICAS

Inductivo/deductivo. Intuitivo. Activo. Investigacin bibliogrfica. Analtico/sinttico. Resolucin de problemas. Mtodo de proyectos. Mtodo de Mdulos.

Dinmica grupal. Los juegos de palabras. La lluvia de ideas. El dilogo. La exposicin. El intercambio de informacin. Los mapas conceptuales.

VIII. EVALUACIN: FORMAS: Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacin. PROCEDIMIENTOS: Pruebas orales, escritas, objetivas, etc. INSTRUMENTOS: Fichas de aprendizaje, practicas calificadas individuales y grupales, grficos, diseos, cuadros estadsticos, construccin de slidos geomtricos, gua de observacin, lista de cotejos, etc.

IX. RECURSOS DE INFORMACION: DEL DOCENTE: Matemtica Recreativa de Yakov Perelman. Matemtica para aprender a pensar de 3 del Ministerio de Educacin. Razonamiento Matemtico de 3 de Manuel Coveas Naquiche. PARA EL ALUMNO: Matemtica 3. Rojas Pumape, Alfonso. Editorial San Marcos. Matemtica 3. Coveas Naquiche, Manuel. Editorial Coveas. Matemtica 3. Texto del ministerio de Educacin-2009 Internet, enciclopedia valdor.

X. PROGRAMACIN ANUAL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS CAPACIDADES CONTENIDOS BASICOS DE AREA

APRENDIZAJE ESPERADO

TRIMESTRE I II III

Expresiones algebraicas Grado de expresiones algebraicas Operaciones de adicin, multiplicacin y divisin de polinomios. Mtodos de coeficientes separados en multiplicacin y divisin de polinomios. Divisin de polinomios por el mtodo de Ruffini y el teorema del resto. Factorizacin por el mtodo del aspa simple y el factor comn monomio. Sistema radial y sexagesimal de medida de ngulos. Conversiones. rea y permetro de regiones poligonales. Relacin entre rea y permetro. Circunferencia. rea y permetro. Variables discretas y continuas. Representacin, orden, densidad y COMUNICACIN operaciones con nmeros racionales. MATEMTICA Valor absoluto -Interpreta postula Realiza y verifica operaciones utilidos y teoremas. -Interpreta grficos. zando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir pro-Identifica. piedades. Sistema de ecuaciones. proporcionalidad inversa y directa. Funciones. Dominio y rango de funciones lineales y cuadrticas y sus grficas. Modelacin de fenmenos del mundo real con funciones.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Interpreta y aplica. -Identifica procesos cognitivos. -Efecta procesos.

Calcula la adicin, sustraccin y multiplicacin de polinomios. Divide polinomios mediante la aplicacin del mtodo de coeficientes separados y el de Ruffini. Utiliza el teorema del resto. Aplica eficientemente productos y cocientes notables para realizar expresiones algebraicas. Identifica productos y cocientes notables en expresiones algebraicas. Identifica el grado de expresiones algebraicas. Factoriza expresiones algebraicas por el mtodo del aspa simple. Aplica estrategias de conversin de la medida de ngulos en los sistemas radial y sexagesimal. Resuelve problemas que implican conversiones desde el sistema de medida angular radial al sexagesimal y viceversa. Resuelve problemas geomtricos que involucran el clculo de reas y permetros de regiones poligonales. Resuelve problemas que involucren el clculo del rea y el permetro de un crculo. Formula ejemplos de variables discretas y variables continuas. Compara y ordena nmeros racionales. Transforma fracciones en decimales y viceversa. Reconoce y utiliza diferentes formas de representacin de los nmeros racionales. Interpreta y representa expresiones con valor absoluto. Resuelve problemas que implican clculos e expresiones numricas con nmeros racionales. Establece relaciones entre la proporcionalidad directa y la funcin lineal. Identifica el dominio y rango de funciones lineales, cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada. Elabora modelos de fenmenos del mundo real con funciones. Representa funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada en tablas, grficas o mediante expresiones analticas. Resuelve problemas que implican la funcin cuadrtica.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Analiza tipos de problemas. -Formula ejemplos. -Organiza estrategias para la resolucin de problemas. -Elabora tablas.

Dominio y rango de las funciones, valor absoluto y raz cuadrada y sus grficas. Volumen de poliedros: prisma cilindro, cubo y pirmide. Medidas de tendencia central (Media, mediana y moda). Congruencia y semejanza de tringulos. Teorema de Pitgoras. Razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. ngulos de elevacin y depresin. Identidades trigonomtricas elementales. Medidas de dispersin: varianza, desviaciones media y estndar. Histograma de frecuencias absolutas. Espacio muestral Sucesos. Frecuencia de un suceso. Frecuencia relativa y frecuencia absoluta. Operaciones con sucesos. Probabilidad en diagramas de rbol.

Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes de poliedros: prisma, cilindro, cubo y pirmide. Establece relaciones entre la media mediana y moda. Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de tendencia central.

Resuelve prob. que involucran la congruencia y semejanza de tringulos. Resuelve problemas aplicando el teorema de Pitgoras. Identifica y calcula razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. Demuestra identidades trigonomtricas elementales. Interpreta el significado de las razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. Resuelve problemas que involucran ngulos de elevacin y depresin. Elabora histogramas de frecuencias absolutas. Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de dispersin. Grafica e interpreta operaciones con sucesos. Identifica espacios muestrales. Identifica sucesos. Resuelve problemas que involucran el clculo del espacio muestral de un suceso. Resuelve problemas que involucran el clculo de la frecuencia de un suceso. Resuelve problemas que involucra clculos de la probabilidad de combinaciones de sucesos.

________________________________ Lic. Amador Rafael Alejos Sumalave