Curso: Lenguaje y Comunicacin

Material LE 39

LA OBRA LITERARIA Y SU DESARROLLO HISTRICO

1.

Introduccin
Qu es la literatura? Responder esta pregunta no es fcil, ya que a travs de la historia nos hemos encontrado con distintas visiones sobre este punto. Un ejemplo de esto sera el enfoque de los formalistas rusos, quienes nos mencionan que en la literatura se violenta organizadamente el lenguaje ordinario, el que se transforma e intensifica y se aleja sistemticamente de la forma en que se habla en la vida diaria. Si en una parada de autobs alguien se acerca a m y me murmura al odo sois la virgen impoluta del silencio, caigo inmediatamente en la cuenta de que me hallo en presencia de lo literario. Lo comprendo porque la textura, ritmo y resonancia de las palabras van ms all de lo abstracto o como lo diran los lingistas no existe proporcin entre el significante y el significado. El lenguaje empleado atrae sobre s la atencin, hace gala de su material, lo cual no sucede en frases como No sabe que hay huelga de choferes? (Terry Eagleton). Por otro lado, quienes plantearon la teora de la recepcin ponen nfasis en el lector, quien es el nico capaz de actualizar y darle real valor a lo creado o producido por el autor, en este sentido, nos plantean que la literatura es un proceso interminable en el que se relacionan la produccin y recepcin del texto con tiempo y espacios mltiples. Finalmente, es interesante plantear que la discusin en torno a qu es la literatura, no est agotada, ya que en ella los juicios de valor que la constituyen son histricamente variables y estn cruzados constantemente por las ideologas sociales.

1.1

Aproximacin a la obra literaria

Para poder realizar un anlisis adecuado de cualquier tipo de texto o discurso debemos enfocar nuestro estudio desde dos perspectivas:

1.1.1

El Plano de la Enunciacin: Es el acto de utilizar la lengua para la emisin del mensaje en un contexto determinado. Se manifiesta la posicin del emisor frente al receptor del mensaje, al contexto espaciotemporal en el que se produce la enunciacin y al contenido del propio enunciado, por ejemplo, He venido hoy aqu a pedirles.... El Plano del Enunciado: Es una secuencia de palabras transmitidas, de forma oral o escrita, por un emisor a un destinatario, a travs de las cuales se realiza una comunicacin dotada de sentido y que se considera concluida. Es un mensaje con sentido completo y concreto dentro de la situacin en que se produce. Puede constar de una o varias frases o, incluso, de una sola palabra, como por ejemplo, Cuidado!.

1.1.2

1.2

Concepto de obra literaria

La forma de acercamiento textual mencionada anteriormente es tambin aplicable a la obra literaria. sta al ser un texto es obviamente afectada por mltiples variables en cuanto a su situacin comunicativa (enunciacin) que a su vez, encierra un mensaje (enunciado). Es necesario en este momento clarificar an ms estas ideas:

1.2.1

La Obra Literaria como Fenmeno de Enunciacin: En primer lugar se debe reconocer la obra literaria como el acto de produccin de un texto bajo ciertas condiciones y circunstancias temporales, espaciales y culturales, entre otras; lo que se suele llamar, contexto de produccin. El autor de la obra es un individuo afectado por factores que lo constituyen (sexo, raza, edad, etc.), los que, entre otras variables, determinan la percepcin que se tiene de l como artista. En algunos casos, esto influye en la creacin de la tipologa o categorizacin del escritor o escritora (escritor homosexual, escritora indigenista, cuentista de vanguardia, etc). Ahora bien, la relacin que tenga este sujeto con su entorno determinarn las visiones de mundo que el autor puede tener, las que se proyectan en el texto literario mediante ciertos recursos o procedimientos de produccin discursiva, como metforas, imgenes, ironas, tpicos, entre otros. Esta idea ha sido consignada en el facsmil oficial del ao 2004 en la siguiente formulacin:

Imagine que est leyendo un estudio acerca de Poeta en Nueva York de Federico Garca Lorca. Cul de los siguientes enunciados integra, en la lectura, elementos del contexto de produccin de la obra? A) B) C) D) E) Poeta en Nueva York, de Garca Lorca, es uno de los libros ms importantes de la vanguardia en lengua espaola. El autor de Poeta en Nueva York, Federico Garca Lorca, fue asesinado durante la Guerra Civil Espaola. La escritura de este libro surge del impacto que tuvo para Garca Lorca su estancia en Nueva York en 1929. Poeta en Nueva York, de Federico Garca Lorca, emplea imgenes onricas para expresar la realidad. Uno de los mejores poemas de Poeta en Nueva York es Paisaje de la multitud que vomita.

1.2.2

La Obra Literaria como Fenmeno de Enunciado: Este punto de vista considera la obra literaria como un objeto autnomo hecho con palabras, dejando de lado asociaciones o vinculaciones que se puedan hacer con la situacin comunicativa o contexto de produccin. No importa dnde, cundo o quin escribi la obra, lo que interesa es observar el texto, reconociendo procedimientos y recursos de escritura mediante los cuales se representa en forma esttica un mundo. En este mbito se reconoce la presencia del ser humano como un ente ficticio (hecho con palabras), podemos estar en presencia de un narrador o de un hablante lrico o de una serie de personajes, quienes tambin aparecen afectados por determinantes de tipo social y cultural, viviendo adems una realidad creada por el autor o escritor. Esta idea ha sido consignada en el facsmil oficial del ao 2004 en la siguiente formulacin: Es hielo abrasador, es fuego helado, es herida que duele y no se siente, es un soado bien, un mal presente, es un breve descanso muy cansado El amor en este poema es interpretado como A) privacin de la libertad. B) vivencia de la contradiccin. C) enfermedad permanente. D) herramienta de salvacin. E) un concepto definible. En sntesis, entendemos por obra literaria un tipo de arte, o sea, una forma de representacin ficticia de una realidad, que se expresa a travs de la palabra, ya sea en un mensaje oral o escrito.

2.

El proceso de la produccin literaria

A partir de la situacin comunicativa bsica, y utilizando el lenguaje como material de trabajo, el autor crea una realidad ficticia, homologando en ella la situacin comunicativa.

EMIS OR FICTICIO (n arrador hablan t e lric o hablan te dramt ico)

MUNDO FICTICIO ( pers onajes ac ont e cimientos entorn o es t ru ct ura)

RECEPTOR FICTICIO ( lec t or fic t icio)

OBRA LITERA RIA

da como re sult ado una

REALIDAD FICTICIA

para crear una

MATERIAL

es us ado como

EMIS OR REA L (a ut or - escrit pr)

TEXTO LINGSTICO

RECEPTOR REA L ( lec t or)

es us ado como INSTRUM ENTO

para re f erirse a la

REA LIDA D REA L

LA LITERATURA: EXPRESIN, CONTENIDO Y FUNCIONES ESQUEMA GENERAL:

LA LITERATURA PRESENTA

EN EL PLANO DE LA EXPRESIN

EN EL PLANO DEL CONTENIDO

FUNCIONES

TIPOS (SEGN LENGUAJE, TRADICIN, RECEPTOR Y TEMAS)

PERIODOS HISTRICOS

TEMAS

TPICOS

CULTA GNERO NARRATIVO GNERO LRICO GNERO DRAMTICO ESTTICA DIDCTICO MORAL COGNOSCITIVA CRTICA

POPULAR O DE MASAS

CLSICO, MEDIEVAL, RENACENTISTA, BARROCO, NEOCLSICO, ROMNTICO, REALISTA, NATURALISTA, SUPERREALISTA.

DE ENTRETENCIN

3.1

El plano de la expresin: los gneros literarios

En un sentido muy amplio, los gneros literarios son la denominacin de un modelo estructural que sirve como criterio de clasificacin, de agrupacin de textos (atendiendo a las semejanzas de construccin, temtica y modalidad de discurso literario) y como marco de referencia y expectativas para escritores y pblico.

3.1.1

Gnero Narrativo: Este tipo de discurso configura un mundo ficticio en el que est presente una voz (narrador) que relata hechos que provienen de las acciones generadas por los personajes dentro de un tiempo y espacio determinados, por lo tanto, se percibe preferentemente la funcin referencial del lenguaje. Narrar significa relatar un acontecimiento o una serie de acontecimientos. La historia, el periodismo y la literatura narrativa relatan sucesos, entendidos como hechos que se cumplen en una sucesin temporal, y con la participacin de personajes. Cul es, entonces, la diferencia fundamental entre el discurso literario narrativo y los discursos de la historia y el periodismo? Los hechos narrados en los discursos histricos y periodsticos se refieren al mundo real y se valoran desde su propia pertenencia a este mundo. El discurso literario narrativo relata, en cambio, sucesos que, aunque tengan nexos superficiales o profundos con el mundo real, se configuran como meros discursos que sostienen mundos ficticios que se valoran como sola ficcin y que no buscan autentificarse necesariamente desde el mundo real. Aquellos referentes que la literatura toma del mundo real para su configuracin se recrean, se hacen nuevamente de palabras. En la Potica, Aristteles se refiere al historiador, como quien cuenta lo que ha sucedido, y al poeta como el que relata lo que podra suceder, esto es, los mundos posibles. En todo caso, la narracin literaria puede sostenerse en hechos reales, aunque en forma de referente, pero disponiendo de la ms amplia libertad para recrearlos, apartarse de ellos, de acuerdo a la imaginacin del escritor. Todo ello nos permite entender y aceptar, a travs de una complicidad, que el discurso narrativo literario es creador de mundos autnomos, distintos del mundo real, y slo existen en el espacio de lo posible. Si bien es cierto que el mundo real es el referente que presta un carcter de verosimilitud a los mundos literarios, el escritor, en un trato implcito con el lector, puede apartarse del mundo real para representar en y slo a travs del lenguaje verbal, nuevas versiones del mundo, pudiendo proyectarse, incluso, hacia la ms desbocada fantasa.

3.1.2

Gnero Lrico: La palabra "lrica" define todo aquello relativo o perteneciente a la lira, o a la poesa propia para el canto. Actualmente, se utiliza dicho concepto para definir uno de los tres principales gneros poticos, que comprende las composiciones de carcter subjetivo y, en general, todas las obras en verso que no son picas o dramticas. En sus orgenes griegos se trataba de aquella poesa que no estaba destinada a ser leda, sino a ser recitada ante un pblico por un individuo o por un coro, acompaado de algn instrumento de msica, principalmente de la lira. Segn la mitologa griega, Apolo, dios de las artes, de la belleza y de la adivinacin, tocaba hermosas canciones en este instrumento, expresando un mundo subjetivo pleno de emociones. Se caracteriza por la musicalidad y por la expresin de sentimientos de un emisor ficticio, o hablante lrico y, por ende, por la representacin de su subjetividad. Se distingue por el predominio de la funcin emotiva o expresiva del lenguaje a cargo de una voz que en este caso pasa a denominarse hablante lrico, quien manifiesta su estado anmico, sus emociones y sentimientos. No excluye secuencias de narracin ni de descripcin, aunque si stas aparecen estn subordinadas a la manifestacin de la propia subjetividad e interioridad del hablante. La lrica puede estar escrita en verso, es decir, en frase sujeta a ritmo o meloda, o en prosa potica. Un aspecto importante de la lrica es la expresin de sentimientos a travs de figuras

literarias o retricas. La funcin potica del lenguaje predominio de la forma del mensaje queda as en evidencia cuando predominan en un texto estas figuras. 3.1.3 Gnero Dramtico: En este gnero predomina la funcin apelativa del lenguaje, dada su configuracin dialgica. El mundo representado se manifiesta a travs de distintas formas discursivas (dilogo, monlogo, soliloquio, etc.) Diferencia entre obra dramtica y obra teatral La obra dramtica es slo literatura, es decir, es una creacin de lenguaje concebida por un autor llamado dramaturgo, quien inventa y desarrolla, a partir de un conflicto, una o ms acciones en un espacio y tiempo determinado. La obra dramtica es todo aquel mundo creado por un autor y susceptible de ser representado escnicamente ante un pblico, por tanto, posee una virtualidad teatral, es decir, la posibilidad de ser representada. El objetivo de su creacin es su representacin, aunque muchas de ellas no logran este propsito. Para la creacin de una obra dramtica, el dramaturgo puede hacer uso de algunos elementos tcnicos, como: acto, cuadro, escena, acotacin, aparte y mutis, los que sern explicados ms adelante. La obra teatral es la concrecin, o representacin, de la obra dramtica (mediante la puesta en escena se muestra de manera directa audible y visible el texto), para que los espectadores participen, se interesen y se conmuevan. En una representacin teatral intervienen una serie de elementos que contribuyen a su realizacin, como actores, maquillaje, vestuario, iluminacin, escenografa, msica, ambientacin, interpretacin, diccin.

3.1.3.1

3.2
3.2.1

El plano del contenido: temas y tpicos

Los Temas Literarios: constituyen un sistema global que hace inteligibles los significados de una obra. Se manifiestan en un conjunto de unidades menores que se denominan motivos. De la red de motivos recurrentes en el texto, se podra deducir el tema clave, principio organizador de ese conjunto de motivos jerrquicamente estructurados. En la literatura en general encontramos grandes temas, estos son ideas centrales en torno a las cuales se organizan los otros elementos de la obra, expresndose en situaciones tpicas, en el sentido de que se han presentado desde siempre en la historia de la humanidad. Estos grandes temas llenan de sentido el mundo de la obra, permitiendo la generacin de acciones. Algunos de los temas que se han repetido a travs de toda la historia literaria son:

3.2.1.1

El amor contrariado, o imposible: el amor entre dos seres se hace imposible por diversas razones como oposicin paterna, desigualdad social, rivalidad entre familias, etc. El ejemplo por excelencia es Romeo y Julieta, de William Shakespeare. La muerte: se puede interpretar comnmente como la muerte fsica, la desesperanza, la prdida, etc. Un claro ejemplo de este tema se da el texto La amortajada, de Mara Luisa Bombal. Los celos: La morbosa suspicacia de ser engaado por parte del ser que se ama ha constituido un tema esencial del gnero dramtico en particular. Basta recordar Otelo, de Shakespeare. El viaje: Es un trnsito del individuo, ya sea fsico o psicolgico. Estos generalmente se dan interrelacionados. Algunos tipos de viajes son: a) El viaje fsico: Es un desplazamiento del hroe a travs del espacio, generalmente est asociado a las novelas de aventuras o a las crnicas de viajes o a las novelas de caballeras.

3.2.1.2

3.2.1.3

3.2.1.4

Este tema lo hayamos ya en clsicos como La Odisea, de Homero, en la cual la ira del dios Poseidn obliga a peregrinar por aos al hroe Odiseo tras la guerra de Troya, para lograr reencontrarse con su esposa Penlope y su hijo Telmaco. b) El viaje inicitico: En el cual el "hroe" debe cumplir distintos "ritos", sometindose a "pruebas de iniciacin" hasta lograr cumplir su objetivo, generalmente es el acceso a una nueva etapa de su desarrollo como individuo. Como por ejemplo, el libro Siddhartha, de Hermann Hesse. c) El viaje mtico: Se reconoce por el trnsito que va desde los elementos fsicos para llegar al contacto con los elementos originarios de la esencia humana y de la naturaleza. Ejemplo de este viaje tenemos el libro Los pasos perdidos, del cubano Alejo Carpentier.

d) El viaje interior: En la medida en que se desarrolla el viaje el hroe se va autorreconociendo y adquiriendo mayor madurez psicolgica. Este viaje est relacionado con el viaje inicitico. 3.2.2 Los Tpicos Literarios: Los tpicos son temas recurrentes que se originan en la retrica o en el arte del bien decir. Los tpicos recogen una serie de lugares comunes y los convierten en frmulas o clichs, las cuales se reiteran a travs del tiempo y llevan consigo todo el peso de una tradicin. Algunos de los tpicos clsicos ms comunes son: 3.2.2.1 Carpe diem (Aprovecha el da): este tpico proviene de una oda horaciana en la que se invita a vivir intensamente el momento presente de la vida. Este tpico se desarroll preferentemente en el Renacimiento, poca de profunda exaltacin de lo humano, producto de la conciencia de la fugacidad de la vida, directamente relacionada el tpico Collige, virgo, rosas. Collige, virgo, rosas (La fugacidad de la juventud): se refiere a lo efmera que es la juventud en cuanto a la belleza y a la vida en general. Por lo cual est relacionado con disfrutar el momento o carpe diem. Ejemplo: SONETO XXIII (Garcilaso de la Vega) En tanto que de rosa y azucena se muestra la color en vuestro gesto, y que vuestro mirar ardiente, honesto, enciende al corazn y lo refrena; y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogi, con vuelo presto, por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena; coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre. Marchitar la rosa el viento helado, Todo lo mudar la edad ligera, por no hacer mudanza en su costumbre.

3.2.2.2

COLLIGE VIRGO ROSAS

COLLIGE VIRGO ROSAS Y

3.2.2.3

El locus amoenus (Lugar ameno): se refiere a la descripcin de un paisaje perfecto o ideal, sin ningn tipo de carencia. Dicho paisaje, generalmente, est compuesto de rboles, una fuente o arroyo, flores, etc. Ejemplo: "Convida a un dulce sueo aquel manso ruido del agua que la clara fuente enva, y las aves sin dueo con canto no aprendido hinchen el aire de dulce armona; hceles compaa, a la sombra volando, y entre varios olores, gustando tiernas flores la solcita abeja susurrando " Garcilaso de la Vega, gloga segunda (fragmento).

3.2.2.4

Beatus ille (Feliz aqul): este tpico alude al hombre que logra hacer todo aquello que lo hace feliz. En su origen se asocia a la felicidad conseguida a travs de la sabidura. Ejemplo: "Qu descansada vida la del que huye el mundanal rido, y sigue la escondida senda por donde han ido los pocos sabios que en el mundo han sido! Fray Luis de Len, Vida retirada (fragmento). Edad de oro: tpico histrico relativo a un tiempo y espacio de ensoada perfeccin, asociado a una visin utpica del mundo. Dichosa edad y siglos dichosos aquellos a quien los antiguos pusieron nombre de dorados, y no porque en ellos el oro, que en esta nuestra edad de hierro tanto se estima, se alcanzase en aquella venturosa sin fatiga alguna, sino porque entonces los que en ella vivan ignoraban estas dos palabras de tuyo y mo! Eran en aquella santa edad todas las cosas comunes; a nadie le era necesario, para alcanzar su ordinario sustento, tomar otro trabajo que alzar la mano, y alcanzarle de las robustas encinas, que liberalmente les estaban convidando con su dulce y sazonado fruto. Las claras fuentes y corrientes ros, en magnfica abundancia, sabrosas y transparentes aguas les ofrecan. () Todo era paz entonces, todo amistad, todo concordia: an no se haba atrevido la pesada reja del corvo arado a abrir ni visitar las entraas piadosas de nuestra primera madre, que ella sin ser forzada, ofreca por todas partes de su frtil y espacioso seno lo que pudiese hartar, sustentar y deleitar a los hijos que entonces la posean. Entonces s que andaban las simples y hermosas zagalejas de valle en valle, y de otero en otero, en trenza y en cabello, sin ms vestidos de aquellos que eran menester para cubrir honestamente lo que la honestidad quiere y ha querido siempre que se cubra... Miguel de Cervantes, Don Quijote. (fragmento cap. XI, 1 parte) Falsa modestia: discurso que busca ganarse la benevolencia, la atencin y la docilidad de los oyentes. Ejemplo: No las damas, amor, no gentilezas Suplcoos, gran Felipe, que mirada de caballeros canto enamorados, esta labor, de vos sea recebida, ni las muestras, regalos y ternezas que, de todo favor necesitada, de amorosos efectos y cuidados; queda con darse a vos favorecida. mas el valor, los hechos, las proezas Es relacin sin corromper sacada de aquellos espaoles esforzados, de la verdad, cortada a su medida; que a la cerviz de Arauco no domada no despreciis el don, aunque tan pobre, pusieron duro yugo por la espada. para que autoridad mi verso cobre. Alonso de Ercilla, La Araucana (fragmento).

3.2.2.5

3.2.2.6

3.2.2.7

El mundo al revs: tpico que alude a la transgresin de los lmites e inversin de los roles sociales. Ejemplo: rase una vez un lobito bueno al que maltrataban todos los corderos, haba tambin un prncipe malo, una bruja hermosa y un pirata honrado..., todas estas cosas haba una vez en que yo soaba un mundo al revs Jos Agustn Goytisolo, El lobito bueno Ubi sunt (Dnde estn): Se genera a partir de una serie de interrogaciones retricas sobre el paradero final (la muerte) de personajes famosos de la historia. Ejemplo: Qu se hizo el Rey Don Juan? Qu se hicieron las damas, Los Infantes de Aragn sus tocados y vestidos, qu se hicieron? sus olores? Qu fue de tanto galn, Qu se hicieron las llamas qu de tanta invencin de los fuegos encendidos que trajeron? de amadores? Fueron sino devaneos, Qu se hizo aquel trovar, qu fueron sino verduras las msicas acordadas de las eras, que taan? las justas y los torneos, Qu se hizo aquel danzar, paramentos, bordaduras aquellas ropas chapadas y cimeras? que traan? Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre (fragmento). Las funciones de la literatura Funcin esttica de la obra literaria: De manera primordial, la obra literaria busca originar, promover la belleza (considerando que este concepto es variable en cada poca). Por ejemplo, durante la poca barroca latinoamericana nos encontramos con el siguiente poema: En perseguirme Mundo, qu interesas? En qu te ofendo, cuando slo intento poner bellezas en mi entendimiento y no entendimiento en las bellezas? Yo no estimo tesoros ni riquezas; y as, siempre me causa ms contento poner riqueza en mi pensamiento que mi pensamiento en las riquezas.

3.2.2.8

3.3 3.3.1

Sor Juana Ins de la Cruz, Qujase de la suerte: insina su aversin a los vicios y justifica su divertimiento a las Musas (fragmento) 3.3.2 Funcin didctico moral: La obra literaria intenta dar una enseanza moral. Trata de regular los valores y las costumbres de las personas. Esta funcin ha tenido ms preponderancia en algunas pocas, tales como, la Edad Media y el Neoclasicismo. Las fbulas, por ejemplo, tienen una enseanza o moraleja. A continuacin transcribiremos una fbula, cuya moraleja dice relacin con la mana humana de ver los defectos en los dems y no reconocer los propios: En una alforja al hombro llevo los vicios; los ajenos, delante; detrs, los mos. Esto hacen todos: as ven los ajenos, mas no los propios. Flix Mara de Samaniego, La Alforja

3.3.3

Funcin cognoscitiva: La obra literaria intenta entregar conocimiento de la realidad en que se sita. Lector, has vivido en provincia? All cesan la agitacin y los cuidados con que en las grandes poblaciones la dura necesidad nos espolea; ms plcido es all el aire que se respira, ms barata la comida que se coloca bajo el diente, ms sencillos los amores de los jvenes y ms francamente viejas las seoras que pasan de los cincuenta. En el orden moral casi todo es pequeo, modesto y apacible; el veneno de la civilizacin se infiltra con gran dificultad entre las buenas gentes que all moran, y sus sabrosas conversaciones, a tener las cualidades del vino seran impagables, pues casi siempre son aejas. Alberto Blest Gana, La aritmtica en el amor (fragmento).

3.3.4

Funcin de crtica social: La obra literaria aborda tambin la "cuestin social" y los problemas ticos del medio histrico en que se desarrolla. Tendencias como el realismo, el naturalismo, el indigenismo (en hispanoamrica) y el realismo socialista son ejemplos claros de la muestra de la crtica de la realidad social, de los problemas indgenas y de la clase obrera. En la lrica tambin ha sido muy utilizada esta funcin, ya que a travs de la poesa se puede llamar la atencin sobre temas contingentes. Como ejemplo, transcribiremos un poema chileno: A la Gente Pobre se le comunica Que hay Cebollas para Ella en la Municipalidad de Santiago. Las Cebollas se ven asomadas a unas ventanas Desde el patio de la I. Municipalidad de Santiago. Tras las ventanas del tercer piso se divisan Unas guaguas en sus cunas y por las que estn un poco ms abajo Se ve algo de las Cebollas para la Gente Pobre. Rodrigo Lira

3.3.5

Funcin de entretencin: En general esta funcin se asocia a la literatura popular o de masas (novela policial, novela rosa, etc.), la que tiende a poner nfasis en el desarrollo de las acciones. Jacques Saunire, el renombrado conservador, avanzaba tambalendose bajo la bveda de la Gran Galera del Museo. Arremati contra la primera pintura que vio, un Caravaggio. Agarrando el marco dorado, aquel hombre de setenta y seis aos tir de la obra de arte hasta que la arranc de la pared y se desplom, cayendo boca arriba con el lienzo encima. Tal como lo haba previsto, cerca se oy el chasquido de una reja de hierro que, al cerrarse, bloqueaba el acceso a la sala. El suelo de madera tembl. Lejos, se dispar una alarma. El conservador se qued ah tendido un momento, jadeando, evaluando la situacin. Todava estoy vivo. Se dio la vuelta, se desembaraz del lienzo y busc con la mirada algn sitio donde esconderse en aquel espacio cavernoso. Dan Brown, El cdigo Da Vinci.

4.

Una tipologa literaria: literatura culta, literatura popular de tradicin oral y literatura popular de masas.
Se trata de tipos de literatura que en ningn caso se excluyen. Estas formas se encuentran y complementan en la historia de la literatura.

4.1

Literatura culta o cannica Es la literatura reconocida institucionalmente como tal. Tiene una fuerte idea de la creacin individual independiente de un pblico masivo. Es una literatura que trasciende en el tiempo, enriquecindose en lecturas renovadoras que no la agotarn nunca. Caractersticas: Es estable y tiene un alto grado de organizacin estructural. Es original y tiene el sello individual del autor. Tiene un alto grado de elaboracin formal y estilstica que no descuida ni la expresin ni el material temtico. Apunta a la imaginacin, es audaz e innovadora.

10

4.2

Literatura popular de carcter oral y literatura popular de masas. Es importante distinguir la literatura popular derivada de la tradicin oral, transmitida a travs de sucesivas generaciones y que constituye un aporte al acervo cultural, de aquella literatura popular ms ligada a la sociedad de consumo que suele ser menospreciada por los grupos culturales dominantes, que nace como un producto de las sociedades industrializadas, sobre todo a partir del siglo XIX, que es consumida por grandes sectores de la poblacin y cuya funcin se reduce, en su gran mayora, a la evasin y al entretenimiento. Caractersticas de la literatura popular oral: Es tradicional, se transmite de generacin en generacin. No es literatura de autor, sino colectiva muy ligada a una cosmovisin religiosa y cultural no moderna ni ilustrada. El relato forma parte de la vida de la comunidad. Ejemplos europeos: la Iliada, el poema del Cid (eran primitivamente orales). Ejemplos americanos: el Popol Vuh, el Chilam Balam, los epeu (cuentos mapuches), etc. Caractersticas de la literatura popular de masas: consumida por amplios sectores de la poblacin lectora, lo que lleva a sus autores a entregar elementos previsibles y rudimentarios. Es consumida por amplios sectores de la poblacin lectora, lo que lleva a sus autores a entregar elementos previsibles y rudimentarios. No existe una organizacin de los elementos en funcin de una unidad superior. A veces son estructuras temticas acumuladas. Tiende a concentrarse en el material temtico, en perjuicio de la elaboracin verbal. Algunos gneros de literatura popular de masas son: relato policial, novela de aventuras, cuentos y novelas de ciencia ficcin, cuentos de hada, novela rosa, folletn y novela por entregas. Algunos autores de la literatura popular de masas son: gatha Christie (relato policaco), Corn Tellado (novela rosa), Paulo Coelho (novela de autoayuda).

5.
SIGLOS

Desarrollo histrico de la literatura: perodos.

PERODO Clsico grecolatino CARACTERSTICAS Visin de mundo politesta y antropomorfa. Visin integral del ser humano. Alma, cuerpo y mente. Predestinacin del ser humano. Visin teocntrica del mundo. Valoracin de la continuidad del alma despus de la muerte. La literatura es utilizada como instrumento moralizante. Usos de motivos relativos a: la muerte y su concepcin cristiana; la fugacidad de los valores terrenales; el sufrimiento, el amor divino, la vida de los santos. Visin antropocntrica del mundo. Actitud racionalista ante la vida. La mitologa grecolatina se usa como fuente motivadora de asuntos. Exaltacin hacia el hombre y todo lo humano. Modo expresivo muy recargado. Desencanto por el hombre y lo humano, desengao respecto a los valores terrenos (influencia de la contrarreforma catlica). Dentro de este perodo existen dos corrientes: Culteranismo (predominio de la forma) y Conceptismo (predominio de las ideas) EJEMPLOS Edipo Rey (Sfocles) El arte de amar (Ovidio) La Odisea (Homero) Poema de Mo Cid (Annimo) Milagros de Nuestra Seora (Gonzalo de Berceo) Libros de Buen Amor (Juan Ruiz) Amads de Gaula (Annimo) La Divina Comedia (Dante Alighieri) glogas (Garcilaso de la Vega) El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha (Miguel de Cervantes) Sonetos (Culteranista) (Luis de Gngora) Sonetos (Conceptista) (Francisco de Quevedo) La Vida es Sueo (Pedro Caldern de la Barca

s. VIII AC. / s. V DC

s. V / s. XV

Medieval

s. XV / s. XVI

Renacentista

s. XVII

Barroco

11

SIGLOS

PERODO

s. XVIII

Neoclsico

Romntico s. XIX

s. XIX

Realista

CARACTERSTICAS Es un regreso a lo clsico grecolatino. Predominio de la razn ante lo emotivo. En el arte es ms importante la forma que el contenido. Funcin didctica. Naci como reaccin a los preceptos rgidos del Neoclasicismo. Predominio de las pasiones ante la razn. En la literatura es ms importante el contenido que la perfeccin formal. Testimonios de ambientes sociales y retratos de individuos. La literatura es expresin crtica de una sociedad. Al escritor realista le interesa presentar el mundo de la manera ms objetiva posible. Preferencia por los temas que se desarrollan en ambientes bajos. Se crea la novela social. (Tesis determinista). Se intensifica la crtica social. Incorporacin de modos literarios como el monlogo interior, el estilo indirecto libre, etc. En Latinoamrica surge el boom literario (reflexin sobre la identidad latinoamericana). Concepcin del ser humano como un hombre desvalido frente al mundo. Visin escptica del futuro de la humanidad.

EJEMPLOS

El S de las Nias (Leandro Fernndez de Moratn)

Werther (Johann Goethe) Don Juan Tenorio (Jos Zorrilla) Rimas y Leyendas (Gustavo Adolfo Bcquer) Eugenia Grandet (Honorato de Balzac) Como en Santiago (Daniel Barros Grez) Zurzulita (Mariano Latorre) Rojo y Negro (Stendhal) La Bestia Humana (Emile Zol) Sub Terra (Baldomero Lillo)

s. XIX

Naturalista

s. XX

Superrealista

Cien Aos de Soledad (Gabriel Garca Mrquez) Rayuela (Julio Cortazar) Ulises (James Joyce) La Metamorfosis (Franz Kafka)

6.

Ejercicios
Ejercicio N1 (Nivel I, bsico)

1.

La literatura I. II. III. A) B) C) D) E) cumple funciones: didctico moral, cognoscitiva y crtica social. se expresa a travs de gneros literarios: picos o narrativos, periodsticos o histricos y trgicos o realistas. ha evolucionado en diferentes pocas: prehistoria, medieval y moderna.

Slo I Slo II Slo III Slo I y III I, II y III

12

2.

Las obras literarias se manifiestan A) B) C) D) E) a travs de la filosofa, las artes y las ciencias. con iguales caractersticas, pero diferentes representantes, en cada poca literaria. con diferentes tendencias, movimientos o perodos literarios, segn la poca literaria. con diferentes funciones sociales, por un mismo fin utilitario, en cada poca literaria. con una finalidad esttica y de entretencin, slo en las de la literatura popular

3.

La principal funcin de la literatura es I. II. III. A) B) C) D) E) valorativa, ya que a travs de ella el ser humano puede recuperar sus valores. esttica, pues busca promover belleza, proporcionar deleite espiritual. didctico moralizante, pues deja una enseanza.

Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III

4.

Entre las caractersticas de la literatura culta o cannica se encuentra(n) I. II. III. A) B) C) D) E) un alto grado de organizacin estructural. el consumo por amplios sectores de la poblacin lectora. cuidar tanto el nivel de la expresin (el estilo) como el nivel del contenido (los temas).

Slo I Slo II Slo III Slo I y III I, II y III

5.

Algunas de las manifestaciones de la literatura popular de masas son A) B) C) D) E) la novela y el cuento. las leyendas y los cuentos orales. la tragedia y la comedia. los poemas picos. el relato policial y la novela rosa.

6.

Algunos temas de la literatura universal son A) B) C) D) E) el la el el la rapto, el escape, el encuentro. huida, el mal de amor, la tregua. laberinto, el tnel, el caos. viaje, los celos, el amor. juventud, la fortuna, la modestia.

7.

En la obra Romeo y Julieta, de William Shakespeare, el tema principal que se desarrolla es A) B) C) D) E) el rapto de una bella mujer. el viaje inicitico de su protagonista. los celos por el engao. el amor contrariado. el desengao.

13

8.

El autor Leandro Fernndez de Moratn es un fiel representante del perodo llamado A) B) C) D) E) Naturalismo. Barroco. Creacionismo. Modernismo. Neoclasicismo.

9.

Algunas caractersticas del perodo conocido como Romanticismo son I. II. III. A) B) C) D) E) no importa la perfeccin formal. predomina lo pasional ante lo racional. destaca el mundo subconsciente.

Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III

10.

El llamado "Boom literario" que se da de los aos sesenta en adelante en la narrativa latinoamericana tiene muchos representantes, algunos de ellos son: A) B) C) D) E) Andr Breton Federico Garca Lorca. Vicente Huidobro Rafael Alberti Henry James. Julio Cortzar Gabriel Garca Mrquez. Louis Aragn Pablo Neruda. Ernesto Sbato Miguel Hernndez.

Ejercicio N2 (Nivel II, medio)

11. En cul de los siguientes enunciados est presente el tema del viaje por un espacio fsico? A) B) C) D) E) 12. Nos embarcamos en Bristol el da 4 de mayo de 1699, y navegamos sin inconvenientes hasta las Indias Orientales. All un furioso temporal nos sorprendi y nos arroj al noroeste de la Tierra de Van Denme (...). doce hombres de nuestra tripulacin fallecieron a consecuencia de las fatigas y de la deficiente alimentacin, el resto qued en muy malas condiciones. Jonathan Swift, Los viajes de Gulliver (fragmento) El tema principal del texto anterior es el viaje A) B) C) D) E) 13. Lleg al ro, rog al viejo que le llevara al otro lado, y cuando bajaron de la barca declar: -Mucho bien nos has hecho a nosotros, los monjes y peregrinos, ya que a la mayora nos cruzaste por este ro. No eres t, barquero, uno de los que buscan el camino de la verdad? fsico. mtico. interior. onrico. simblico. En ese momento un ligero sueo me alivi del dolor que infligan mis pensamientos. Los jbaros sonrean mostrando sus dientes puntudos, afilados con piedras de ro. Los shuar se movan hacia el oriente buscando la intimidad de las selvas impenetrables. Me apart rpidamente, saqu un cigarrillo y lo hice rodar entre los dedos. Pero, una vez ms cay en la trampa y dej de sentir el rumor montono del aguacero.

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Los ojos del viejo Siddhartha sonrieron al contestar: -Te encuentras tambin t entre los que buscan, venerable? Mas, no tienes ya muchos aos y llevas el hbito de los monjes de Gotama? -Aunque soy viejo repuso Govinda, no he dejado de buscar. Jams dejar de hacerlo: ese parece ser mi destino. Y creo que t tambin has buscado. Quieres darme un consejo, venerable? Hermann Hesse, Siddhartha. (fragmento) De acuerdo con el fragmento anterior, el viaje representa A) B) C) D) E) 14. Yo maestro Gonzalo de Berceo nombrado, yendo en romera me encontr en un prado, verde, intacto, de flores bien poblado, un lugar codiciable para el hombre cansado". Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Seora (fragmento) A qu tpico de la literatura alude el fragmento anterior? A) B) C) D) E) 15. "Son temas recurrentes que se originan en la retrica. Recogen una serie de lugares comunes, que se reiteran a travs del tiempo". La definicin anterior corresponde a A) B) C) D) E) 16. "En tipos y motivos literarios, acentu lo extrao, lo morboso y lo patolgico, abandonando violentamente el moralismo tradicional de la literatura moderna" Los atributos anteriores corresponden al A) B) C) D) E) Surrealismo. Realismo mgico. Criollismo. Naturalismo. Modernismo. los las las los los temas literarios. funciones de la literatura. tendencias. movimientos. tpicos literarios. Carpe Diem. El mundo al revs. La rueda de la fortuna. El locus amoenus. La fugacidad de la juventud. la necesidad de atravesar el ro como medio para compartir una experiencia. la posibilidad de un maravilloso encuentro entre la juventud y la vejez. la inquietud por la realizacin de ste por parte de los monjes. una bsqueda mediante una travesa hacia lugares desconocidos. un desplazamiento fsico por el ro, as como uno interior en la bsqueda de la verdad.

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17. Surgi dentro del movimiento barroco en Espaa. Su caracterstica ms importante fue la expresin de varias ideas reunidas en un solo concepto, mediante los juegos de palabras, asociaciones de ideas, anttesis violentas, etc. El emisor se est refiriendo al A) B) C) D) E) 18. "Movimiento artstico, cultural de la primera mitad del siglo XIX, caracterizado por una concepcin emocional del mundo, de la vida, por la importancia de la sensibilidad, el inters del autor por sus propios sentimientos considerados ms importantes que la realidad exterior". A cul concepto corresponde la descripcin anterior? A) B) C) D) E) 19. Se caracteriza entre otros rasgos por la persistencia de lo tradicional religioso junto al humanismo emergente, por una finalidad tica y esttica de las obras con una acentuada preocupacin por el estilo, tendiendo a mezclar lo popular con lo culto. Tambin se distingue por la libertad de expresin, la independencia esttica y la admiracin por los clsicos. El autor del fragmento se refiere al A) B) C) D) E) 20. "Movimiento literario surgido en Francia en el ltimo tercio del siglo XIX. Pretendieron demostrar que el medio social y la herencia gentica influyen en el comportamiento de los hombres. Criticaron duramente, a travs de sus obras, la sociedad de su momento exhibiendo las peores degradaciones humanas y sus efectos sociales". El movimiento aludido es el A) B) C) D) E) Romanticismo. Naturalismo. Creacionismo. Surrealismo. Realismo. Romanticismo. Barroco Renacimiento. Clasicismo. Neoclasicismo. Naturalismo. Surrealismo. Vanguardismo. Neoclasicismo. Romanticismo. Modermismo. Conceptismo. Romanticismo. Idealismo. Culteranismo.

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