Para qu la filosofa? La extincin administrativa de la filosofa, en el sistema educativo, constituye uno de los graves riesgos que nos amenazan.

No menos grave es la reduccin de la filosofa al mbito de lo privado, con lo que, segn algunos, quedara me or definido el estatus plenamente secular de una sociedad democrtica. !or el contrario, creemos que sin el espritu de una filosofa crtica, ser muy improbable sustentar una cultura secularizada y laica. "na sociedad sin la presencia activa de una filosofa empe#ada en la reforma del pensamiento, tanto en la educacin como en el debate pblico, estara renunciando al nico modo civilizado de fundar un mundo en comn. !ues la finalidad de la filosofa apunta a poder convivir digna y creadoramente en el conflicto de nuestras diferencias, contribuyendo a la instauracin de los derec$os de la $umanidad. La razn de ser de la filosofa mira a la imprescindible formacin intelectual y moral de los profesionales y los ciudadanos, al mismo tiempo que aborda el planteamiento de las cuestiones fronterizas de la vida social, cultural y cientfica, con una preocupacin por los intereses ms universales y apremiantes del devenir $umano. La mirada filosfica se abre a un debate plural de perspectivas, $istricas y contemporneas, sin ms requisito que el reconocimiento de la necesidad de buscar untos verdades compartidas. %u primera tarea, como ocurre en &pocas de crisis, es resistir a la barbarie del mundo, comenzando por esa barbarie propia del pensamiento que olvida su responsabilidad de comparecer en pblico y problematizar sin pre uicios el curso de los acontecimientos. Qu es la filosofa? La filosofa se caracteriza como una forma de pensamiento autnomo, no sometido a ninguna autoridad ms que a la fuerza de conviccin de las razones que &l mismo es capaz de aducir. Los estudios de 'ilosofa pretenden, ante todo, desarrollar las capacidades para pensar rigurosamente y proporcionar instrumentos con vistas a analizar, criticar, debatir y proponer teoras, interpretaciones y valores. (odo ello apelando siempre a la argumentacin racional, pero tambi&n a la experiencia vivida y a la mediacin de los conocimientos cientficos. !ara tal fin, los estudiantes deben entrenarse en un triple aspecto. )omo base, $an de familiarizarse con las contribuciones de los grandes pensadores y los diversos paradigmas que $an marcado las &pocas de la $istoria de la filosofa y el pensamiento en general. *an de formarse, asimismo, en los tratados sistemticos referidos a las principales materias filosficas+ sobre los fundamentos epistemolgicos del conocimiento, sobre la naturaleza de la realidad, sobre la condicin $umana y su especificidad cultural considerada en las diversas facetas del lengua e, la t&cnica, la &tica, la poltica, la ciencia, la religin y las artes. 'inalmente, $an de adquirir competencia para en uiciar con buen criterio las controvertidas cuestiones actuales, suscitadas por los nuevos problemas socioculturales y ambientales, los avances

cientfico,tecnolgicos y los procesos de globalizacin. !ues el pensar filosfico slo encuentra su camino en la apertura a un dilogo interminable con lo real emergente en el tiempo. Otras perspectivas... Qu es la filosofa? -.l estudio de la filosofa desarrolla el rigor analtico y la capacidad para criticar y razonar lgicamente. (e permite aplicar estas $abilidades a muc$as escuelas de pensamiento contemporneas e $istricas y a pensadores individuales, y a cuestiones sobre materias tales como la naturaleza fundamental de la realidad, la naturaleza, posibilidad y lmites del conocimiento, la naturaleza y ustificacin de los uicios morales, la naturaleza de la mente y su relacin con el cuerpo, y los principios fundamentales del lengua e, la ciencia, la religin, el arte y la literatura.Universidad de Oxford -La filosofa es el estudio de los problemas fundamentales acerca de la naturaleza del conocimiento y la realidad, y acerca de nuestras ideas morales y polticas. .n las universidades se estudia de modo que se da gran importancia al argumento preciso y bien cuidado. /unque los estudiantes de grado en )ambridge leen una amplia gama de autores filosficos, el principal ob etivo de la carrera no es transmitir informacin sobre lo que di o tal autor. 0s bien se pretende que los estudiantes adquieran el tipo de $abilidad para razonar que los $aga capaces de afrontar problemas de carcter filosfico y pensar inteligentemente sobre cuestiones por lo general abstractas.Universidad de Cambridge -La filosofa se preocupa de cuestiones amplias, difciles y controvertidas, muc$as de las cuales $an sido ob eto de indagacin y debate desde tiempos antiguos. "nas se refieren a lo que es 123u& me $ace ser lo que soy4 2)mo es mi mente en relacin con mi cuerpo4 2(odos los acontecimientos, incluso mis decisiones, tienen causas45. 6tras se refieren a lo que debera ser 1%i mis decisiones tienen causas fuera de m, 2pueden uzgarse como buenas o malas4 23u& es la rectitud en una decisin individual, o la usticia en una institucin social4 2)ul es la relacin entre la rectitud o la usticia y el que se sigan buenas consecuencias45. (odava otras se refieren a qu& es el conocimiento 12)mo pueden inferirse legtimamente las causas imperceptibles a partir de los acontecimientos percibidos4 27equiere todo conocimiento ser inferido a partir de la experiencia perceptiva4 2*ay verdades que no pueden conocerse en absoluto45. Las diferentes ramas de la filosofa se distinguen por la clase de cuestiones que tratan+ La metafsica se preocupa de lo que es8 la &tica y la filosofa del valor, de lo que debera ser8 la lgica y la filosofa de la ciencia, de lo que es conocible. 9ado que se $an $ec$o importantes contribuciones desde los tiempos ms tempranos, la $istoria de la filosofa constituye una cuarta rama de la materia unto a las otras tres ya nombradas. Lo que une las diferentes ramas de la filosofa es un compromiso comn por el pensamiento disciplinado, incluso y en especial cuando se tratan cuestiones dudosas y disputadas en todos sus aspectos. Las cuestiones se plantean apelando al argumento razonado y a la prueba de la experiencia, sin preguntar si algunas c$ocan en algo con la autoridad o con la fe.Universidad de Princeton -La filosofa pretende responder a la inquietud por conocer la realidad que nos rodea8 intenta encontrar claridad para las preguntas que asaltan a los seres $umanos, al menos en los momentos decisivos de la vida+ 23u& podemos conocer4 23u& sentido tiene el mundo y las cosas4 23u& $acemos aqu y qu& estamos llamados a $acer4

.l mundo de la filosofa est abierto, sobre todo, a la temtica del sentido tanto en la dimensin personal como social. 7ecogiendo una larga tradicin, los estudios de filosofa tienen $oy da su principal relevancia en la contribucin a la generacin de sentido crtico y especulativo8 la filosofa puede y quiere colaborar en la bsqueda de salidas a los problemas que colectiva e individualmente tenemos planteados. 2%lo los conocimientos cientficos ofrecen garanta4 2(iene la ciencia respuesta para todos los problemas4 2)mo integrar los conocimientos cientficos en el con unto del saber4 .stas son tambi&n preguntas de corte filosfico. !orque la reflexin filosfica actual no se configura al margen de la ciencia sino en dilogo con la misma+ ambas conforman la experiencia vital de los seres $umanos. : 2cmo construir una convivencia usta en sociedades comple as, plurales y cada vez ms multiculturales4 Las preguntas de trasfondo &tico son caractersticas de la filosofa y la reflexin en torno a las mismas es, quiz, $oy ms urgente que nunca.-