A fin de ao, los estudiantes cuentan las faltas y sanciones Hay alumnos que tienen el doble de las inasistencias

permitidas. La reincorporacin cuesta como una cuota en una escuela privada. Por Mariana Otero y Corresponsal as ! "#$""$%#"& '(n una escuela de Alta )racia con unos mil alumnos, pude contabili*ar cerca de +## amonestaciones utili*adas como sancin disciplinaria,, ase-ur (d-ardo Carandino, inspector de escuelas medias de la *ona denominada . o /ercero!Calamuc0ita. Carandino e1plic que pese a que en %#"# las escuelas comen*aron a traba2ar en acuerdos de convivencia, al-unas instituciones contin3an utili*ando las amonestaciones como sancin para imponer l mites, aunque, di2o, lo importante es que los alumnos 4cambien de actitud,. 45os cuesta empe*ar a corrernos de las amonestaciones, que se privile-ie la palabra y que la palabra no sea siempre de los adultos, sino tambi6n de los c0icos,, plante. Los estudiantes secundarios lle-an a fin de ao al l mite de sanciones y faltas, aunque con variantes se-3n la escuela. Pese a que no 0ay re-istros -enerales en el Ministerio de (ducacin que acredite la afirmacin, basta con recorrer los cole-ios y observar que a esta altura el tema es moneda corriente. 4Los estudiantes faltan muc0 simo. (s un problema importante. Los preceptores llaman a los pap7s y reali*an actas!compromiso,, subray Carandino. (n su *ona, die* alumnos de una escuela de "8# estudiantes est7n en alto ries-o de quedar libre. 9n estudiante, por e2emplo, falt :+ veces en el ao. 4;<u6 proceso de aprendi*a2e puede 0acer ese c0ico= ;Cmo si-ue Len-ua o Matem7tica=,, se pre-unt el inspector. Los estudiantes pueden tener &# faltas en total, con las dos reincorporaciones incluidas> "? son las autori*adas, y lue-o pueden acceder a "# m7s en una primera instancia y a cinco m7s al final. (n un cole-io parroquial informaron que el "# por ciento de la matr cula termina con un pedido de reincorporacin, y el %,? por ciento del total de los alumnos con las dos reincorporaciones. (n al-unos casos, 0ay e1cepciones @por cuestiones de salud, por e2emploA que autori*a la Bireccin de 5ivel Medio del Ministerio de (ducacin de la Provincia. (n los cole-ios privados, la reincorporacin cuesta el equivalente a una cuota mensual. (n los p3blicos, en al-unos casos, cobran ?# pesos la primera reincorporacin, y "## pesos, la se-unda. 4Parad2icamente no pa-an la cooperadora, pero s la reincorporacin. 5uestra cuota anual de cooperadora fue de "?# pesos, poco m7s de "# pesos por mes que casi nadie pa-a,, coment el director de una escuela p3blica. Ce-3n lo relevado por este diario en los cole-ios p3blicos de la ciudad de Can Drancisco, es alto el ndice de reincorporaciones por e1ceso de faltas. A mitad de ao, ya lle-an al m71imo de las permitidas con el ries-o de quedar libres y tener que rendir todas las materias. )ran parte de las faltas se producen por lle-ar tarde, y 0asta con 8# minutos de retraso, e inasistencia a las 0oras de -imnasia a contraturno. 4La mayor a de las faltas no son por problemas de salud, sino porque los padres les piden que cuiden a los 0ermanitos o porque se acuestan muy tarde por la adiccin a las nuevas tecnolo- as,, plante la directora de un cole-io p3blico. Ce-3n una encuesta que 0icieron en esta escuela, 0ay c0icos que se pasan 0asta cuatro 0oras y media frente a la computadora y se acuestan a la madru-ada. E a-re-> 4(l problema es sociocultural. Las familias que apuestan a la educacin no los de2an faltar. (l valor social de la educacin pasa por la asistencia e inasistencia,. (n los cole-ios privados ase-uraron que ante las frecuentes inasistencias se convoca a los padres, ya que pueden perder la matr cula. 4Con muc0os los c0icos que terminan con &# faltas y muc0o m7s,, indic otro director, que envi tres pedidos de reincorporacin e1traordinaria al Ministerio de (ducacin. Canciones Las amonestaciones si-uen siendo una opcin a la 0ora de sancionar a los alumnos indisciplinados, aunque desde 0ace tres aos que se promueve la elaboracin de normas de convivencia con la participacin activa de los alumnos. (n un cole-io privado ase-uraron que cada ve* se colocan menos, cuando ni el di7lo-o ni las tareas comunitarias funcionan. 4(l siete por ciento de los alumnos tienen m7s de "# amonestaciones,, -rafic. 4Las amonestaciones comen*aron a aplicarse en "F8& para reempla*ar el casti-o corporal, e1plic Carandino. E a-re-> 4(n %#"# comen*aron a plantearse los acuerdos de convivencia entre padres, docentes y alumnos,.

Para la secretaria de (ducacin de la Provincia, Belia Provinciali, los acuerdos de convivencia permiten consensuar los l mites. 4Las sanciones tienen que ser de car7cter educativo, que aprendan de los errores y que los puedan reparar,, puntuali*. La funcionaria ase-ur que cuando se abusa de estas sanciones pierden valor educativo. E e1plic> 4La sancin debe servir para que los c0icos revisen su comportamiento y entiendan cu7ndo la accin no es la adecuada. Ce casti-a la accin, no a la persona,. Las sanciones (l sistema de amonestaciones empe* a aplicarse en la provincia en "F8G para reempla*ar el casti-o f sico de los alumnos. Besde %#"#, la Provincia comen* a promover los acuerdos de convivencia y de2ar las amonestaciones para casti-ar situaciones e1traordinarias. 0ttp>$$HHH.lavo*.com.ar$educacion$fin!de!ano!los!estudiantes!cuentan!las!faltas!y!sanciones