PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE N16 REVIEW PRESENT SIMPLE BIMESTRE: II AREA: INGLES COMPETENCIA COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos

de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato GRADO Y SECCION: 2do C CICLO: VI CAPACIDAD COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica la idea principal en un texto relacionado a actividades diarias Reconoce informacin especfica relacionada a los temas de esta unidad. Produccin de textos Escribe un texto y/o oraciones sobre acciones diarias o cotidianas. N DE HORAS: 2h DURACION DE SESION: 80 MIN APRENDIZAJE ESPERADO COMPRENSIN DE TEXTOS

Identifica el presente simple en sus tres formas (afirmativa, negativa e interrogativa) Produccin de textos Elabora oraciones usando el presente simple

Produccin de textos
Produce textos diversos con adecuacin y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.

TEMAS TRANSVERSALES VALORES

Organiza informacin sobre lo aprendido en clases. : Educacin para el desarrollo integral : Respeto, Responsabilidad

1.

MOTIVACIN

La profesora muestra un video sobre la rutina de las personas en Pumkin Land.

2.

RECUPERACIN DE LOS SABERES PREVIOS

La profesora muestra en un papelote un cuadro comparativo donde estn las oraciones en sus tres formas del presente simples. Affirmative Negative She washes her clothes She doesnt wash her clothes

Interrogative Does she wash her clothes?

3.

CONFLICTO COGNITIVO

Los alumnos observan el cuadro y preguntan Cmo debo responder en el caso de la pregunta? Does she wash her clothes? Yes, She does. No, She doesnt

4. CONSTRUCCIN DE LOS APRENDIZAJES La profesora hace un repaso del tiempo presente, ella hace ejemplos en un cuadro comparativo, ejemplo:

Affirmative You watch TV every day Negative You dont watch TV every day Interrogative Do watch TV every day? Short Answers Yes, I do Yes, We do No, I dont No, We dont
5. APLICACIN DE LO APRENDIDO La profesora pide a los estudiantes (en grupo) formar grupos de 4 personas. Ella entrega a cada grupo un sobre el cual contiene oraciones desordenadas. Los estudiantes tendrn que armarla y colocar en un cuadro comparativo (Como el cuadro de arriba) 6. RETROALIMENTACN La profesora hace ejercicios con el presente simple utilizando figuras. She sings in the morning She doesnt sing in the morning

7. METACOGNICIN La profesora da una prctica de ejercicios (Practica 1) a cada estudiante, ellos tendrn que convertir una oracin afirmativa en negativa, interrogativa y responderla con las respuestas cortas

PRACTICA N2 Put the words in the correct order: 1. go / you / restaurant / often / a / do / how / to / ? ________________________________________________________________________ 2. late / is / she / sometimes _________________________________________________________________________ 3. you / out / how / in / do / evenings / often / go / the / ? _________________________________________________________________________ 4. get / I / early / on / never / Saturdays / up. _________________________________________________________________________ 5. at / oclock / usually / breakfast / have / I / nine _________________________________________________________________________ 6. in / often / go / pool / I / the / morning / to / the ________________________________________________________________________ 7. listen / afternoon / I / music / to / the / in / sometimes _________________________________________________________________________ 8. in / television / I / evening / always / the / watch. ________________________________________________________________________ 9. do / ? / how / go / school / often / you / to. ________________________________________________________________________ 10. your / does / mother / to / gym / ? / usually / go / the. _________________________________________________________________________