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Enfoque funcional “motor relearning program” Este enfoque funcional o pragmático fue desarrollado por Carr y Shepherd, fisioterapeutas

australianos, que se basaron en la idea de que, tras un accidente vascular cerebral, se produce algún tipo de “reorganización cerebral que favorece más el control consciente que el movimiento automático! " partir de esta premisa, sugiere que el me#or e#ercicio rehabilitador es, por tanto, la tarea en s$ misma! Su programa de intervención se basa en la orientación, lo más rápidamente posible, de las capacidades motoras del paciente hacia actividades funcionales, significativas y concretas, son considerar la secuencia de la recuperación motora! "unque se ha propuesto como una nueva forma de abordar la reeducación de accidentes vasculares cerebrales, el programa de reaprendiza#e motor utiliza cinco estrategias para ense%ar y motivar al paciente, que pueden ser de utilidad en otras patolog$as y trastornos& '!( )nstrucciones verbales simples asociadas, si es necesario, a comunicación no verbal! *!( +emostraciones visuales de cómo realizar la tarea! ,!( -u$a manual graduada! .!( /efuerzo positivo cuando la acción se realiza correctamente 0!( 1ractica repetitiva! Como afirma 2lórez 3*4445, en el reaprendiza#e motor, los principios básicos de tratamiento& ( )niciar la terapia lo antes posible ( 1revenir las contracturas! ( )dentificar los músculos principales que participan en una actividad concreta a reeducar y me#orar sus propiedades 3fuerza y resistencia5 ( 6odificar el ambiente, si es necesario, para que el paciente queda entrenarse en la tarea! ( Crear las condiciones necesarias para que el paciente se implique activamente en la reeducación! /eferencias& 7erapia 8cupacional en +iscapacitados 2$sicos& 7eor$a y 1ractica, "utor& 9ego%a 1olonio :ópez, Editorial 1anamericana Capitulo *! 6arcos de referencia y modelos aplicados frecuentemente, paginas ';('<!