EL IDIOMA DE LOS ARGENTINOS El seor Monner Sans, en una entrevista concedida a un reprter de El Mercurio, de Chile, nos alacranea de la siguiente

forma: "En mi patria se nota una curiosa evolucin. All, ho nadie defiende a la Academia ni a su gram!tica. El idioma, en la Argentina, atraviesa por momentos crticos... "a moda del #gauchesco$ pas% pero ahora se cierne otra amena&a, est! en formacin el #lunfardo$, l'(ico de origen espurio, )ue se ha introducido en muchas capas sociales pero )ue slo ha encontrado cultivadores en los *arrios e(c'ntricos de la capital argentina. +eli&mente, se reali&a una efica& o*ra depuradora, en la )ue se hallan empeados altos valores intelectuales argentinos". ,-uiere usted de.arse de macanear/ 0Cmo son ustedes los gram!ticos1 Cuando o he llegado al final de su reporta.e, es decir, a esa frasecita: "+eli&mente se reali&a una o*ra depuradora en la )ue se hallan empeados altos valores intelectuales argentinos", me he echado a rer de *uensima gana, por)ue me acord' )ue a esos "valores" ni la familia los lee, tan a*urridores son. ,-uiere )ue le diga otra cosa/ 2enemos un escritor a)u 3no recuerdo el nom*re3 )ue escri*e en pursimo castellano para decir )ue un seor se comi un sand4ich, operacin sencilla, agrada*le nutritiva, tuvo )ue emplear todas estas pala*ras: " llev a su *oca un emparedado de .amn". 5o me haga rer, ,)uiere/ Esos valores, a los )ue usted se refiere, .% insisto: no los lee ni la familia. Son seores de cuello palomita, vo& gruesa, )ue esgrimen la gram!tica como un *astn, su erudicin como un escudo contra las *elle&as )ue adornan la tierra. Seores )ue escri*en li*ros de te(to, )ue los alumnos se apresuran a olvidar en cuanto de.aron las aulas, en las )ue se les o*liga a e(primirse los sesos estudiando la diferencia )ue ha entre un tiempo perfecto otro pluscuamperfecto. Estos ca*alleros forman una coleccin pavorosa de "engrupidos" 3,me permite la pala*re.a/3 )ue cuando se de.an retratar, para aparecer en un diario, tienen el *uen cuidado de colocarse al lado de una pila de li*ros, para )ue se comprue*e de visu )ue los li*ros )ue escri*ieron suman una altura ma or de la )ue miden sus cuerpos. -uerido seor Monner Sans: "a gram!tica se parece mucho al *o(eo. 6o se lo e(plicar': Cuando un seor sin condiciones estudia *o(eo, lo 7nico )ue hace es repetir los golpes )ue le ensea el profesor. Cuando otro seor estudia *o(eo, tiene condiciones hace una pelea magnfica, los crticos del pugilismo e(claman: "0Este hom*re saca golpes de #todos los !ngulos$1" Es decir, )ue, como es inteligente, se le escapa por una tangente a la escol!stica gramatical del *o(eo. 8e m!s est! decir )ue 'ste )ue se escapa de la gram!tica del *o(eo, con sus golpes de "todos los !ngulos", le rompe el alma al otro, de all )ue a haga camino esa frase nuestra de "*o(eo europeo o de saln", es decir, un *o(eo )ue sirve perfectamente para e(hi*iciones, pero para pelear no sirve a*solutamente nada, al menos frente a nuestros muchachos antigramaticalmente *o(eadores. Con los pue*los el idioma, seor Monner Sans, ocurre lo mismo. "os pue*los *estias se perpet7an en su idioma, como )ue, no teniendo ideas nuevas )ue e(presar, no necesitan pala*ras nuevas o giros e(traos% pero, en cam*io, los pue*los )ue, como el nuestro, est!n en una continua evolucin, sacan pala*ras de todos los !ngulos, pala*ras )ue indignan a los profesores, como lo indigna a un profesor de *o(eo europeo el hecho inconce*i*le de )ue un muchacho )ue *o(ea mal le rompa el alma a un alumno su o )ue,

t'cnicamente, es un perfecto pugilista. Eso s% a m me parece lgico )ue ustedes protesten. 2ienen derecho a ello, a )ue nadie les lleva el apunte, a )ue ustedes tienen el tan poco discernimiento pedaggico de no darse cuenta de )ue, en el pas donde viven, no pueden o*ligarnos a decir o escri*ir: "llev a su *oca un emparedado de .amn", en ve& de decir: "se comi un sand4ich". 6o me .ugara la ca*e&a )ue usted, en su vida cotidiana, no dice: "llev a su *oca un emparedado de .amn", sino )ue, como todos dira: "se comi un sand4ich". 8e m!s est! decir )ue todos sa*emos )ue un sand4ich se come con la *oca, a menos )ue el autor de la frase ha a descu*ierto )ue tam*i'n se come con las ore.as. 9n pue*lo impone su arte, su industria, su comercio su idioma por prepotencia. 5ada m!s. 9sted ve lo )ue pasa con Estados 9nidos. 5os mandan sus artculos con le endas en ingl's, muchos t'rminos ingleses nos son familiares. En el :rasil, muchos t'rminos argentinos ;lunfardos< son populares. ,=or )u'/ =or prepotencia. =or superioridad. "ast >eason, +'li( "ima, +ra Mocho otros, han influido mucho m!s so*re nuestro idioma, )ue todos los macaneos filolgicos gramaticales de un seor Ce.ador +rauca, :enot toda la pandilla polvorienta malhumorada de ratones de *i*lioteca, )ue lo 7nico )ue hacen es revolver archivos escri*ir memorias, )ue ni ustedes mismos, gram!ticos insignes, se molestan en leer, por)ue tan a*urridas son. Este fenmeno nos demuestra hasta la saciedad lo a*surdo )ue es pretender enchalecar en una gram!tica cannica, las ideas siempre cam*iantes nuevas de los pue*los. Cuando un malandrn )ue le va a dar una pualada en el pecho a un consocio, le dice: "te vo a dar un punta&o en la persiana", es mucho m!s elocuente )ue si di.era: "vo a u*icar mi daga en su esternn". Cuando un maleante e(clama, al ver entrar a una pandilla de pes)uisas: "0los relo.i' de a*anico1", es mucho m!s gr!fico )ue si di.era: "al socaire e(amin' a los corchetes". Seor Monner Sans: Si le hici'ramos caso a la gram!tica, tendran )ue ha*erla respetado nuestros tatara*uelos, en progresin retrogresiva, llegaramos a la conclusin )ue, de ha*er respetado al idioma a)uellos antepasados, nosotros, hom*res de la radio la ametralladora, ha*laramos todava el idioma de las cavernas. Su modesto servidor. -. :. S. M.