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CENDIS, QU SON?
El Centro de Desarrollo Infantil (CENDI),
surgen como una respuesta de las Instituciones oficiales y del Sistema de Educacin Pblica para brindar a travs de estos centros los servicios de guarda y cuidado; asistencia y estimulacin del desarrollo de infantes; as como elemento inicial de intervencin pedaggica para propiciar y promover interacciones entre las nias y los nios, adultos y medio ambiente.
ORGENES
La historia de los CENDIS se agrupa en tres
perodos; dichos periodos enmarcan el tipo de servicio que ofrecieron, as como el tipo de servicio que actualmente brinda. A continuacin se muestran algunos de los principales sucesos y fechas histricas en las que los CENDIS tienen sus antecedentes y origen. De 1837 a 1869, surgen y funcionan los Asilos para cuidar y guardar (funcin asistencial) a los nios y nias de las madres trabajadoras. En 1887 surgen las Casas Amigas de la Obrera. 1916, la Casa Amiga de la Obrera pasa a
el de Guarderas Infantiles; por esos mismo aos la Secretara de Salubridad y Asistencia establece el servicio de Guarderas para atender a los hijos de los comerciantes del Mercado de la Merced. 1939; el Presidente Lzaro Crdenas crea la Guardera para los hijos de las Obreras de nueva Cooperativa (COVE); a partir de ese entonces aumenta la creacin de Guarderas. 1943, se implementan programas de higiene, asistencia materno-infantil y de desayunos infantiles por parte de la SSA. 1944 por decreto presidencial se dispone la elaboracin de los Programas Materno-Infantil y de la Asistencia Mdico General para los
establece las Guarderas dependientes de Organismos Estatales: Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, Secretara de Agricultura, Secretara de Recursos Hidrulicos, Secretara de Patrimonio Nacional y Presupuesto, entre otras. Mientras que para las paraestatales slo el IMSS y PEMEX. Tambin se inaugura la primera Guardera del Departamento del Distrito Federal, creada por iniciativa y sostn de un grupo de madres trabajadoras de la Tesorera; posteriormente el Gobierno se hace cargo y promueve la construccin de una segunda Guardera. 1959. El Presidente Lic. Adolfo Lpez Mateos, promulga la Ley del instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores al Servicio del Estado (ISSSTE), en donde se establecen las Estancias
Secretario de Educacin Pblica, se crea la Direccin General de Centros de Bienestar Social para la Infancia, con la finalidad de coordinar y normar, no slo las Guarderas de la SEP, sino tambin aquellas que brindan atencin a los hijos e hijas de las madres trabajadoras en otras dependencias. En este mismo ao se cambia la denominacin de Guarderas por el de Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) 1978. Se deroga el nombre del Direccin General de Centros de Bienestar Social para la infancia y se cambia por el de Direccin General de la Educacin Materno-Infantil, ampla su cobertura en el Distrito Federal, y en el interior de la Repblica mexicana
Auxiliares Educativos de Guarderas, que dependa de la Secretara del Trabajo, se le cambia el nombre por Escuela para Asistentes Educativos con un nuevo Plan de Estudios. 1980. En esta dcada la Educacin Inicial se extiende por todo el pas en sus dos modalidades: Escolarizada y No Escolarizada. 1985. Desaparece la Direccin General de Educacin Inicial para quedar integrada a la Direccin General de Educacin Preescolar. 1989. Se crea la Direccin General de Educacin Inicial y Preescolar.
Educacin Inicial y Preescolar y se conforma como la unidad de Educacin Inicial, la cual depende directamente de la Subsecretara de Educacin Elemental, se crea en el Distrito Federal la modalidad semiescolarizada, como una nueva alternativa de atencin a hijos e hijas de madres que no cuentan con prestaciones laborales. 1992. Se presenta la versin experimental del Programa de Educacin Inicial (PEI), el cual reconoce a los CENDI como instituciones que realizan acciones educativas con carcter formativo. 1994. Se hacen modificaciones al reglamento interior de la SEP. En donde se establece que de la Subsecretara de servicios Educativos para el Distrito Federal, depende la Direccin General de operacin de Servicios Educativos en el Distrito Federal y de
CENDIS
FUNCIN Y PROPSITOS
FUNCIN
Es una institucin enfocada al desarrollo
inicial de la educacin infantil, la cual esta organizada y adaptada a las necesidades y caractersticas de la poblacin a la que atiende. ACTIVIDADES: Sus actividades estn encaminadas hacia el aspecto formativo y hacia el desarrollo de la creatividad de las nias y los nios; ambos tiene como eje rector las caractersticas del desarrollo evolutivo de las nias y los nios.
PROPSITOS
Brindar educacin integral a los hijos e hijas de las
madres y los padres trabajadores cuya edad oscile entre los 45 das y 3 aos de edad, proporcionando tranquilidad emocional a stas durante su jornada laboral a fin de obtener una mayor y mejor productividad en su trabajo. Promover el desarrollo integral del nio y la nia a travs de situaciones y oportunidades que le permitan ampliar y consolidar su estructura mental, lenguaje, psicomotricidad y afectividad. Contribuir al conocimiento y manejo de la interaccin social del menor, estimulndolo para participar en acciones de integracin y mejoramiento de la familia,
PROPSITOS
Estimular, incrementar y orientar la curiosidad el nio
para iniciarlo en el conocimiento y comprensin de la naturaleza, as como en el desarrollo de habilidades y actitudes para conservarla y protegerla. Enriquecer las prcticas de cuidado y atencin de los menores de tres aos por parte de los padres de familia y los grupos sociales donde conviven. Ampliar los espacios de reconocimiento para los nios y las nias en la sociedad en la que viven, propiciando un clima de respeto y estimulacin para su desarrollo.
PROPSITOS
Favorecer la participacin activa de los padres y las
madres de familia, ya que stos inciden e instrumentan en gran medida el tipo de condiciones que benefician y potencializar los logros de los nios y las nias, a travs de la relacin afectiva que se establece con ellos. Adems de permitir la continuidad de la labor educativa del CENDI en el seno familiar en beneficio de los infantes. Promover formas de funcionamiento del centro que favorezcan la formacin integral de todo el alumnado. Orientar y formas funcin pedaggica, al promover el trabajo colegiado y colocar a la enseanza, como eje de las actividades de la escuela.
CENDIS
ORGANIZACIN
Estructura socio-educativa
CLASIFICACIN DE NIOS Y NIAS
ESTRATOS DE EDAD De 45 das a 1 ao 6 meses De 45 das a 6 meses De 7 a 11 meses De 1 ao a 1 ao 6 meses De 1 ao 7 meses a 2 aos 11 meses De 1 ao 7 meses a 1 ao 11 meses
SERVICIOS
Mdicos
Odontolgicos
Psicolgicos Trabajadores Sociales Pedaggicos Nutrilogos Generales
PERSONAL
1 Director (a) 2 Secretarias 1 Mdico-Doctora 1 Enfermera 1 Psiclogo(a) 1 Trabajo (a) Social 1 Jefe (a) de rea Pedaggica 1 Puericultista por cada grupo de Lactantes 1 Educadora por cada grupo de Maternales 1 Asistente Educativa por cada 7 nios y/o nias Lactantes
cada 12 nios y/o nias Maternales 1 Profesor (a) de enseanza musical 1 Dietista, Nutriloga (o) o Ecnomo (a) 1 Cocina para nios y nias 1 Cocinera para el personal 1 Auxiliar de cocina por cada 50 nios y nias 1 Encargada (o) del lactario 1 Auxiliar de mantenimiento 1 Auxiliar de lavandera 1 Auxiliar de intendencia por cada 50 nios y nias
FUENTES DE CONSULTA
Que es un CENDI?. Recuperado el 09 de
diciembre de 2012, de: http://www.sev.gob.mx/subdeseduc/diep/incorpor acion/2012/1Inicial/NormatividadInicial/QueEsUn Cendi.pdf EDUCACIN INICIAL. Recuperado el 11 de diciembre de 2012, de: http://es.scribd.com/doc/37896333/educacioninicial