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museo de la luz

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COLEGIO DE BACHILLERES

PLANTEL 20 “DEL VALLE”
ASIGNATURA: FISICA III PROFRA: JIMENEZ RAMIREZ ANGELICA VISITA AL MUSEO DE LA LUZ

ALUMNO: SÁNCHEZ ESPINOZA ALEJANDRO

GRUPO: 301 MATUTINO

TURNO:

SEMESTRE: 2008-B

INTRODUCCION El extemplo de San Pedro y San Pablo que hoy alberga al Museo de la Luz, fue construido por la Compañía de Jesús entre 1576 y 1603. Funcionó como templo durante 164 años, hasta que los jesuitas fueron expulsados de nuestro país por conflictos políticos y religiosos en 1767. El 24 de febrero de1822, en este sitio se instaló el Congreso Constituyente, ante el cual meses más tarde, prestó juramento Iturbide. Fue aquí donde nació nuestra primera Constitución, la de 1824, que dio origen a la república representativa popular y federal en la que vivimos. Cuando el Congreso se traslada al Palacio Nacional, el edificio cumplió otras funciones fue biblioteca, colegio militar, cuartel, almacén de forraje, café cantante y escuela correccional. En 1922 José Vasconcelos instaló aquí la Sala de Discusiones Libres y encomendó a Roberto Montenegro y Jorge Enciso la decoración de pilastras, arcos y bóvedas. A Montenegro debemos el mural el Árbol de la Vida o Árbol de la Ciencia que, aunque con profundas modificaciones, aún se ve al fondo del edificio. También tenemos la obra el Zodiaco, pintado por Xavier Guerrero en la capilla copulada Este museo es un espacio interactivo en constante desarrollo. Ofrece siempre nuevas actividades (talleres, demostraciones, charlas, conferencias y proyección de diaporamas), exposiciones temporales, y nuevos equipamientos que buscan dar una visión integral de la cultura en la que la historia, el arte y la ciencia se manifiestan. INTRODUCCION DE VISITA Al ingresar al museo nos podemos dar cuenta que todos los experimentos y artículos que ahí se exponen están relacionados con la cuestión de la luz y analizando algunos conceptos de estos experimentos nos podemos dar cuenta de que: La energía eléctrica puede transformarse en muchas otras formas de energía, tales como la energía luminosa o luz, la energía mecánica y la energía térmica. La energía eléctrica se manifiesta como corriente eléctrica, es decir, como el movimiento de cargas eléctricas negativas, o electrones, a través de un cable conductor metálico como consecuencia de la diferencia de potencial que un generador esté aplicando en sus extremos. Por otro de los experimentos nos damos cuenta de que La fuerza electromotriz (FEM) es toda causa capaz de mantener una diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito abierto o de producir una corriente eléctrica en un circuito cerrado. Es una característica de cada generador eléctrico. Con carácter

general puede explicarse por la existencia de un campo electromotor ε cuya circulación,∫ε ds, define la fuerza electromotriz del generador. Se define como el trabajo que el generador realiza para pasar por su interior la unidad de carga positiva del polo negativo al positivo, dividido por el valor en Coulombs de dicha carga. Esto se justifica en el hecho de que cuando circula esta unidad de carga por el circuito exterior al generador, desde el polo positivo al negativo, es necesario realizar un trabajo o consumo de energía (mecánica, química, etcétera) para transportarla por el interior desde un punto de menor potencial (el polo negativo al cual llega) a otro de mayor potencial (el polo positivo por el cual sale). Y también encontré el concepto de: Inducción electromagnética La inducción electromagnética es el fenómeno que origina la producción de una fuerza electromotriz (f.e.m. o voltaje) en un medio o cuerpo expuesto a un campo magnético variable, o bien en un medio móvil respecto a un campo magnético estático. Es así que, cuando dicho cuerpo es un conductor, se produce una corriente inducida. Este fenómeno fue descubierto por Michael Faraday quién lo expresó indicando que la magnitud del voltaje inducido es proporcional a la variación del flujo magnético (Ley de Faraday). Por otra parte, Heinrich Lenz comprobó que la corriente debida a la f.e.m. inducida se opone al cambio de flujo magnético, de forma tal que la corriente tiende a mantener el flujo. Esto es válido tanto para el caso en que la intensidad del flujo varíe, o que el cuerpo conductor se mueva respecto de él.

EXPERIMENTOS 1.- Radiómetro de Croques. Donde: aquí puede comprobarse que la luz porta energía ya que al oprimir el botón la luz del foco incide sobre las aspas y estas empiezan a girar dado a que la única interacción física entre las aspas y el exterior es la luz del foco resulta que es esta la que impulsa la energía o da la energía necesaria para moverla, la energía de la luz se transmite a las aspas y se transforma en movimiento, ya que la superficie obscura del aspa absorbe la energía ocasionando un giro en ese dirección

2.- Flor de metal: Es una obre de arte científico original del físico Frances Bernard Guyton en donde cada pétalo esta formado por la unión de los laminas de diferentes metales en donde al encenderse la luz las laminas se calientas y las mas cercanas al foco se expanden mas que la otra y provoca que el pétalo se curve ya separadas de la fuente luminosa las laminas se enfrían y vuelven a cerrarse

3.-Péndulo electromagnético: Para generar un corriente eléctrica, en un conductor es necesario una diferencia de voltaje entre dos puntos distintos del mismo esta diferencia de voltaje recibe el nombre de fuerza electro motriz, una manera de producir una corriente eléctrica es mediante el movimiento relativo de un conductor y de un campo magnético constante (ley de la inducción electromagnética) a dicha corriente eléctrica se le denomina corriente inducida, esto se da por el alambre enrollado debajo del péndulo conectado al foco de arriba del péndulo que juntos forman un circuito cerrado, al poner en movimiento el péndulo cada vez que el enrollado de alambre cruza la posición mas baja atraviesa las líneas del campo magnético de los imanes localizados en esa posición este movimiento ocasiona que se produzca una corriente inducida en el conductor (enrollado de alambre) esto es lo que enciende el foco

CONCLUSIONES Através de la visita al museo y de analizar los experimentos me doy cuenta de las diferentes aplicaciones de los conceptos que vemos en clase aplicados hacia diferentes cosas, tanto de exhibición como de utilización diaria, además de saber que esto puede ser interesante a todos los niveles, el entender la aplicación de las diferentes leyes por ejemplo la de inducción al saber como funciona el péndulo magnético, de una manera tan sencilla y palpable que cualquiera puede entender la en que consiste la ley de la inducción o de cómo los colores obscuros absorben mas la luz y que esa luz que observen pueden trasformarse en energía mecánica ya que puede producir movimiento como en el radiómetro de croques y que también la ciencia puede ser visto desde un enfoque artístico como en la flor de metal ya que através de aplicar la ciencia se puede formar algo artístico

| BIBLIOGRAFIA. Museo de la luz http://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_inducida http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza_electromotriz http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_el%C3%A9ctrica

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