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REGLAMENTO Interior de la Secretara de Educacin Pblica

Cmara de Diputados del H. Congreso de la Unin


Secretara General Secretara de Servicios Parlamentarios Direccin General de Bibliotecas

Nuevo Reglamento DOF 21-01-2005

REGLAMENTO Interior de la Secretara de Educacin Pblica.


TEXTO VIGENTE Nuevo Reglamento publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 21 de enero de 2005 Fe de Erratas DOF 01-02-2005

Al margen un de la Repblica.

sello

con

el

Escudo

Nacional,

que

dice:

Estados

Unidos

Mexicanos.-

Presidencia

VICENTE FOX QUESADA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me confiere el artculo 89, fraccin I, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y con fundamento en lo dispuesto por los artculos 17, 18 y 38 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, he tenido a bien expedir el siguiente REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA CAPTULO I DE LA COMPETENCIA Y ORGANIZACIN DE LA SECRETARA ARTCULO 1.- La Secretara de Educacin Pblica, como dependencia del Poder Ejecutivo Federal, tiene a su cargo el desempeo de las atribuciones y facultades que le encomiendan la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, la Ley General de Educacin y dems leyes, as como los reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes del Presidente de la Repblica. ARTCULO 2.- Al frente de la Secretara de Educacin Pblica estar el Secretario del Despacho, quien para el desahogo de los asuntos de su competencia se auxiliar de las unidades administrativas y rganos desconcentrados siguientes: A.I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII. XVIII. XIX. Unidades administrativas: Subsecretara de Educacin Superior; Subsecretara de Educacin Media Superior; Subsecretara de Educacin Bsica; Oficiala Mayor; Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas; Coordinacin Ejecutiva; Direccin General de Comunicacin Social; Direccin General de Asuntos Jurdicos; Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin; Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica; Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge; Direccin General de Relaciones Internacionales; Direccin General de Educacin Superior Universitaria; Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica; Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas; Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin; Direccin General de Profesiones; Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial; Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria;

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XX. XXI. XXII. XXIII. XXIV. XXV. XXVI. XXVII. XXVIII. XXIX. XXX. XXXI. XXXII. XXXIII.

Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar; Direccin General del Bachillerato; Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo; Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica; Direccin General de Desarrollo Curricular; Direccin General de Materiales Educativos; Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa; Direccin General de Educacin Indgena; Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio; Direccin General de Personal; Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros; Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin; Direccin General de Recursos Materiales y Servicios; Direccin General de Tecnologa de la Informacin;

XXXIV. Direccin General de Planeacin y Programacin; XXXV. Direccin General de Evaluacin de Polticas;

XXXVI. Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin; XXXVII. Direccin General de Televisin Educativa; XXXVIII. Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial, y XXXIX. Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal. B.I. II. rganos desconcentrados: Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal; Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte;
Fe de errata 01-02-2005

III. IV. V. VI. VII. VIII. IX.

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes; Instituto Nacional de Antropologa e Historia; Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura; Instituto Nacional del Derecho de Autor; Instituto Politcnico Nacional; Radio Educacin, y Universidad Pedaggica Nacional.

La Secretara contar con un rgano Interno de Control que se regir conforme a lo dispuesto en los artculos 47, 49 y 50 de este Reglamento. ARTCULO 3.- La Secretara de Educacin Pblica realizar sus actividades con sujecin a los objetivos, estrategias y prioridades del Plan Nacional de Desarrollo y del Programa Nacional de Educacin, para el logro de las metas de los programas a su cargo, as como las de los programas de las entidades paraestatales coordinadas por ella.

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CAPTULO II DE LAS FACULTADES DEL SECRETARIO DEL DESPACHO ARTCULO 4.- Corresponde originalmente al Secretario la representacin de la Secretara, as como el trmite y resolucin de todos los asuntos que son competencia de sta. Para tales efectos, contar todas las facultades que resulten necesarias. El Secretario, para la mejor distribucin y desarrollo del trabajo, podr: I. Conferir aquellas facultades que sean delegables a servidores pblicos subalternos, sin perjuicio de su ejercicio directo, expidiendo los acuerdos relativos que debern ser publicados en el Diario Oficial de la Federacin, y Autorizar por escrito a servidores pblicos subalternos para que realicen actos y suscriban documentos que formen parte del ejercicio de sus facultades delegables. Dichas autorizaciones debern registrarse en la Direccin General de Asuntos Jurdicos. Determinar, dirigir y controlar la poltica de la Secretara y la del sector paraestatal coordinado por ella, de conformidad con la legislacin aplicable, con los objetivos, estrategias y prioridades del Plan Nacional de Desarrollo, del Programa Nacional de Educacin y los lineamientos que el Presidente de la Repblica expresamente seale; Someter al acuerdo del Presidente de la Repblica los asuntos competencia de la Secretara, as como los del sector paraestatal coordinado por sta; Proponer al Presidente de la Repblica los proyectos de iniciativas de leyes o decretos, as como los proyectos de reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes sobre los asuntos de la competencia de la Secretara y del sector respectivo; Refrendar, en trminos del artculo 92 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes expedidos por el Presidente de la Repblica sobre los asuntos competencia de la Secretara, as como los del sector paraestatal coordinado por sta; Dar cuenta al Honorable Congreso de la Unin, en trminos del artculo 93 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, del estado que guardan los asuntos competencia de la Secretara; Representar al Presidente de la Repblica en los juicios de amparo, en los trminos de los artculos 19 de la Ley de Amparo y 14 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, as como en las controversias constitucionales y acciones de inconstitucionalidad a que se refiere el artculo 105 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y su Ley reglamentaria, en los casos en que lo determine el titular del Ejecutivo Federal, pudiendo ser suplido de conformidad con lo dispuesto en el presente Reglamento; Aprobar la organizacin y funcionamiento de la Secretara, as como adscribir las direcciones generales y dems unidades administrativas previstas en el presente Reglamento; Proponer al titular del Ejecutivo Federal la creacin, supresin o modificacin de las unidades administrativas de la Secretara; Establecer las comisiones internas que se estimen necesarias para el adecuado funcionamiento de la Secretara y resolver sobre las propuestas de creacin de plazas; Establecer las unidades de coordinacin, asesora y de apoyo tcnico que requiera el funcionamiento de la Secretara; Expedir el manual de organizacin general de la Secretara que deber publicarse en el Diario Oficial de la Federacin, as como aquellos manuales de organizacin, de procedimientos y de servicios al pblico, necesarios para el mejor funcionamiento de la Dependencia; Expedir, con sujecin a lo dispuesto por la Ley de la materia y su Reglamento, los nombramientos de directores generales y titulares de las unidades administrativas de la Secretara y emitir los lineamientos

II.

ARTCULO 5.- Son facultades indelegables del Secretario: I.

II. III.

IV.

V. VI.

VII. VIII. IX. X. XI.

XII.

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conforme a los cuales debern expedirse los nombramientos relativos a los dems rangos del Sistema de Servicio Profesional de Carrera; XIII. Acordar con los Subsecretarios, Oficial Mayor, titulares de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y de la Coordinacin Ejecutiva, los asuntos de sus respectivas competencias, as como supervisar el ejercicio de las atribuciones de los titulares de las unidades administrativas bajo su dependencia directa; Aprobar el anteproyecto de presupuesto de egresos de la Secretara y de sus rganos desconcentrados y, en su caso, las modificaciones a stos, as como dar su conformidad a los de las entidades paraestatales del sector coordinado por ella; Aprobar el proyecto de programa sectorial, as como los de carcter regional y especial de la Secretara, incluyendo los de sus rganos desconcentrados, as como autorizar los programas institucionales de las entidades paraestatales del sector coordinado por sta, en trminos de la Ley de Planeacin; Fijar los lineamientos de carcter general que la Ley General de Educacin atribuye a la Secretara de Educacin Pblica y ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin; Establecer planes y programas de estudio para la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin;

XIV.

XV.

XVI. XVII.

XVIII. Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso, formulen los particulares; XIX. Establecer el calendario escolar para los planteles de educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica y ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin; Coordinar a las entidades paraestatales del sector de la Secretara y agruparlas en subsectores, cuando as convenga para facilitar su funcionamiento y dar congruencia al mismo; Designar a los representantes de la Secretara en las comisiones, consejos, rganos de gobierno, instituciones y entidades paraestatales en los que la Secretara participe y establecer los lineamientos conforme a los cuales estos representantes deban actuar; Designar a los servidores pblicos que deban ejercer las atribuciones que impliquen la titularidad de las acciones o partes sociales que integran el capital social de las empresas de participacin estatal mayoritaria agrupadas en el sector coordinado por la Secretara, as como establecer las instrucciones conforme a las cuales estos servidores pblicos ejercern dichas atribuciones;

XX. XXI.

XXII.

XXIII. Establecer, de conformidad con las disposiciones aplicables, los lineamientos para que la Secretara proporcione los informes, datos y cooperacin tcnica que requieran las dems dependencias y entidades de la administracin pblica federal; XXIV. Resolver las dudas que se susciten sobre la interpretacin o aplicacin del presente Reglamento o, sobre los casos no previstos en el mismo, y XXV. Las dems indelegables por virtud de las disposiciones aplicables; aquellas que con tal carcter le correspondan como coordinador del sector correspondiente a la Secretara, as como las que con dicho carcter le confiera el Presidente de la Repblica. CAPTULO III DE LAS FACULTADES DE LOS SUBSECRETARIOS ARTCULO 6.- Al frente de cada Subsecretara habr un Subsecretario, a quien corresponder el ejercicio de las siguientes facultades: I. Auxiliar al Secretario en el ejercicio de sus atribuciones dentro del mbito de competencia de la Subsecretara;

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II. III. IV. V. VI.

Desempear los encargos que el Secretario le encomiende y, por acuerdo expreso, representar a la Secretara en los actos que su titular determine; Acordar con el Secretario los asuntos de las unidades administrativas adscritas a la Subsecretara; Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas adscritas a la Subsecretara, conforme a las instrucciones del Secretario; Proponer al Secretario los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems disposiciones en asuntos de su competencia; Proponer al Secretario los anteproyectos de tratados, acuerdos interinstitucionales, acuerdos y bases de coordinacin con las entidades federativas y municipios, as como convenios con los sectores social y privado en los asuntos de su competencia; Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados por otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, de conformidad con las instrucciones del Secretario; Representar a la Secretara, por acuerdo del Secretario, en las comisiones, consejos u rganos de gobierno de instituciones y entidades paraestatales en las que participe la Dependencia; Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido delegadas, autorizadas o le correspondan por suplencia; Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades administrativas a su cargo, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier proceso o averiguacin; Establecer la coordinacin necesaria con los dems Subsecretarios, Oficial Mayor, titulares de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y de la Coordinacin Ejecutiva, as como de las dems unidades administrativas para el mejor despacho de los asuntos competencia de la Secretara; Adscribir al personal de las unidades administrativas de su responsabilidad y decidir sobre sus movimientos dentro de tales unidades; Proponer al Secretario la delegacin o las autorizaciones para ejercer facultades en favor de servidores subalternos, en asuntos competencia de la Subsecretara; Acordar con los titulares de las unidades administrativas adscritos a la Subsecretara; Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil en las unidades administrativas que se le adscriban; Proponer medidas para el mejoramiento administrativo de las unidades administrativas que se le adscriban y, en su caso, para la reorganizacin de las mismas; Formular los anteproyectos de programas y de presupuesto que le correspondan, as como verificar su correcta y oportuna ejecucin por parte de las unidades administrativas que se le adscriban;

VII. VIII. IX. X.

XI.

XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII.

XVIII. Proponer, en el mbito de su competencia, lineamientos y normas para el mejor funcionamiento de los rganos desconcentrados de la Secretara; XIX. XX. Vigilar que se cumpla con las disposiciones aplicables en los asuntos de su competencia, y Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por disposicin legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente. CAPTULO IV DE LAS FACULTADES DEL OFICIAL MAYOR ARTCULO 7.- Al frente de la Oficiala Mayor habr un Oficial Mayor, a quien corresponder el ejercicio de las siguientes facultades:

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I. II. III.

Acordar con el Secretario el despacho de los asuntos de las unidades administrativas adscritas a su responsabilidad; Proponer al Secretario la delegacin de facultades en funcionarios subalternos y las medidas tcnicas y administrativas que estime convenientes para el mejor funcionamiento y organizacin de la Secretara; Establecer, con la aprobacin del Secretario, polticas, normas, sistemas y procedimientos para la ptima administracin de los recursos humanos, materiales y financieros de las unidades administrativas, as como emitir las disposiciones que regulen los procesos internos de ejecucin presupuestal; Autorizar, de acuerdo con las normas legales y dems disposiciones aplicables, el ejercicio del presupuesto, as como tramitar y registrar las modificaciones programticas y presupuestales que se autoricen; Atender las necesidades administrativas de las unidades que integran la Secretara, de acuerdo con las polticas fijadas por su Titular, as como autorizar la adquisicin de bienes y la contratacin de servicios para satisfacer dichas necesidades; Suscribir, de conformidad con los lineamientos que expida el Secretario, los convenios y contratos que celebre la Secretara de cuya ejecucin se desprendan obligaciones patrimoniales a su cargo, as como los dems documentos que impliquen actos de administracin. Esta atribucin, previa autorizacin del Secretario, podr ser delegada al servidor pblico que para tal efecto seale el Oficial Mayor; Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems disposiciones en asuntos de su competencia; Autorizar la documentacin necesaria para las erogaciones con cargo al presupuesto de la Secretara, de conformidad con las disposiciones aplicables; Desempear las comisiones que el Secretario le encomiende y mantenerlo informado del desarrollo de las mismas; Dirigir y resolver, con base en las instrucciones del Secretario, los asuntos del personal al servicio de la Secretara y autorizar los movimientos del mismo; Promover la capacitacin y el adiestramiento del personal de la Secretara para el buen desempeo de sus labores y para el mejoramiento de sus condiciones econmicas, sociales y culturales; Vigilar el cumplimiento de las leyes y disposiciones laborales, mantener actualizado el escalafn de los trabajadores y promover su difusin; Aplicar los sistemas de estmulos y recompensas previstos por la Ley de la materia y las Condiciones Generales de Trabajo; Proponer al Secretario la designacin o remocin, en su caso, de quienes deban representar a la Secretara ante la Comisin Mixta de Escalafn; Participar en la elaboracin de las Condiciones Generales de Trabajo y difundirlas entre el personal de la Secretara; Analizar y evaluar la estructura orgnica de la Secretara y de sus unidades administrativas, as como los sistemas de organizacin, de trabajo y de servicios al pblico y formular los anteproyectos de organizacin que se requieran para el buen funcionamiento de la Dependencia; Someter a la aprobacin del Secretario los manuales de organizacin y procedimientos que se elaboren en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara;

IV.

V.

VI.

VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV. XV. XVI.

XVII.

XVIII. Llevar el control y registro de la estructura orgnica de la Secretara y de sus unidades administrativas que haya aprobado el Secretario y sus modificaciones, as como de los manuales de organizacin y de procedimientos autorizados; XIX. Proveer lo necesario para el control, suministro, conservacin, rehabilitacin, reposicin y, en general, el buen uso y servicio de los recursos materiales a disposicin de las unidades administrativas;

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XX.

Promover lo necesario para el control, conservacin, mantenimiento y, en general, el buen uso y servicio de los inmuebles destinados a la Secretara, as como planear y prever los requerimientos inmobiliarios y, en su caso, determinar la causa de utilidad pblica para la adquisicin, mediante expropiacin, de esta clase de bienes; Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades administrativas que tenga adscritas, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier proceso o averiguacin; Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil para el personal, instalaciones, bienes e informacin de la Dependencia;

XXI.

XXII.

XXIII. Observar y vigilar el cumplimiento por parte de las unidades administrativas de las normas de control, fiscalizacin y evaluacin que emita la Secretara de la Funcin Pblica y apoyar a sta en la instrumentacin de normas complementarias en materia de control; XXIV. Disear, implantar y evaluar las polticas y procesos para la innovacin gubernamental y calidad en la Secretara y proponerlos para las entidades agrupadas en el sector que le corresponde coordinar; XXV. Integrar, dar seguimiento y evaluar el programa anual de actividades para la transparencia y el combate a la corrupcin en la Secretara y proponerlo a las entidades agrupadas en el sector que le corresponde coordinar; XXVI. Someter a la aprobacin del Secretario las medidas tcnicas y administrativas para la organizacin, funcionamiento, desconcentracin, simplificacin, descentralizacin y modernizacin administrativas de la Secretara; XXVII. Conducir, supervisar y apoyar los servicios de tecnologa de la informacin de la Secretara, a fin de fortalecer la productividad del personal y el aprovechamiento de los recursos, y XXVIII. Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por disposicin legal, deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente. CAPTULO V DE LA UNIDAD DE PLANEACIN Y EVALUACIN DE POLTICAS EDUCATIVAS ARTCULO 8.- Al frente de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas habr un Titular, a quien corresponder el ejercicio de las siguientes facultades: I. II. Auxiliar al Secretario en la realizacin de las acciones inherentes a la planeacin y programacin globales del Sistema Educativo Nacional y su consiguiente evaluacin; Expedir, previa aprobacin del Secretario, los lineamientos para la elaboracin del presupuesto y programas de la Secretara, sus rganos desconcentrados y las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo; Desarrollar, integrar y difundir la informacin necesaria para la planeacin, programacin y evaluacin del sector educativo y establecer los indicadores respectivos; Promover, en coordinacin con la Coordinacin Ejecutiva, la participacin social, la de las autoridades educativas y entidades especializadas en la planeacin, programacin y evaluacin de las polticas educativas; Coordinar, en consulta con las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, as como de las entidades del sector educativo, la planeacin y evaluacin de polticas y programas de carcter estratgico; Desarrollar y coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa en consulta con las entidades federativas, as como con las entidades especializadas y las unidades administrativas competentes;

III. IV.

V.

VI.

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VII. VIII.

Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas adscritas a la Unidad, conforme a las instrucciones del Secretario; Impulsar el desarrollo de una instancia consultiva en materia de planeacin y poltica educativa, en la que participen personalidades destacadas en el mbito acadmico y la investigacin educativa, de conformidad con los lineamientos que establezca el Secretario; Auxiliar al Secretario en la coordinacin de las acciones de radiodifusin y televisin educativa, as como en lo relativo a la coordinacin de las entidades dedicadas a dichas actividades; Evaluar el ejercicio del presupuesto en lo referente a la ejecucin de los programas y polticas educativas; Proponer al Secretario los anteproyectos de tratados, acuerdos interinstitucionales, acuerdos y bases de coordinacin con las entidades federativas y municipios, as como de convenios con los sectores social y privado, en los asuntos de su competencia; Proponer al Secretario la delegacin de facultades en funcionarios subalternos en asuntos de su competencia; Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados por otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, de conformidad con las instrucciones del Secretario; Representar a la Secretara, por acuerdo del Secretario, en las comisiones, consejos u rganos de gobierno de instituciones y entidades paraestatales en las que participe la Dependencia; Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los rganos desconcentrados y las entidades paraestatales sectorizadas; Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido delegadas, autorizadas o le correspondan por suplencia; Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems disposiciones en asuntos de su competencia; Someter a la aprobacin del Secretario el anteproyecto de presupuesto del sector educativo, en coordinacin con el Oficial Mayor; Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por disposicin legal, deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente. CAPTULO VI DE LA COORDINACIN EJECUTIVA

IX. X. XI.

XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII.

XVIII. Acordar con los titulares de las unidades administrativas adscritos a la Unidad; XIX. XX.

ARTCULO 9.- Al frente de la Coordinacin Ejecutiva habr un Coordinador, a quien corresponder el ejercicio de las siguientes facultades: I. II. III. IV. V. Coordinar y dar seguimiento a los asuntos relacionados con las unidades administrativas adscritas al Secretario y, en su caso, convocar a sus titulares; Coordinar las acciones y programas inherentes a la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental, en el mbito de competencia de la Secretara; Brindar el apoyo que se requiera para la realizacin de las acciones que correspondan a la Secretara en relacin con los rganos legislativos, en coordinacin con la Secretara de Gobernacin; Promover y conducir las acciones para fortalecer las relaciones de la Secretara, sus unidades administrativas y rganos desconcentrados con el magisterio nacional; Auxiliar al Secretario en la coordinacin de las acciones que sean necesarias para el cumplimiento de los propsitos del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, en los trminos de lo dispuesto por el artculo 17 de la Ley General de Educacin; Proponer y tramitar los apoyos que corresponda otorgar a la Dependencia para el adecuado funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social; 8 de 44

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VII. VIII. IX.

Coordinar la realizacin de estudios de opinin pblica con relacin a las polticas educativas, con la colaboracin de las unidades administrativas y entidades especializadas competentes; Dar seguimiento a los compromisos y acuerdos del Gobierno de la Repblica en materia de calidad de la educacin, y Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por disposicin legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente. CAPTULO VII DE LAS ATRIBUCIONES GENRICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMS UNIDADES ADMINISTRATIVAS

ARTCULO 10.- Al frente de cada Direccin General y dems unidades administrativas de la Secretara, habr un director general o titular que se auxiliar por los directores y subdirectores de rea, jefes de departamento y por los dems servidores pblicos que se sealen en los manuales de organizacin respectivos y en las disposiciones jurdicas aplicables, as como por los que se requieran, en funcin de las necesidades del servicio, siempre y cuando se incluyan en el presupuesto autorizado. ARTCULO 11.- Corresponde a los directores generales o titulares de las unidades administrativas, el ejercicio de las siguientes atribuciones genricas: I. II. III. IV. V. VI. VII. Auxiliar a sus superiores, dentro de la esfera de competencia de la direccin general o unidad administrativa a su cargo, en el ejercicio de sus atribuciones; Planear, programar, organizar, dirigir, controlar y evaluar el desempeo de las labores encomendadas a la direccin general o unidad administrativa a su cargo; Acordar con su superior jerrquico la resolucin de los asuntos cuya tramitacin se encuentre dentro de la competencia de la direccin general o unidad administrativa a su cargo; Emitir los dictmenes, opiniones e informes que les sean solicitados por su superior jerrquico; Proponer a su superior jerrquico el ingreso, las promociones, las licencias y las remociones del personal de la direccin general o unidad administrativa a su cargo; Elaborar, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la Secretara, proyectos para modificar la estructura del rea a su cargo; Formular, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la Secretara, los proyectos de programas y de presupuesto relativos a la direccin general o unidad administrativa a su cargo; Coordinar sus actividades con las dems direcciones generales o unidades administrativas, cuando as se requiera para el mejor funcionamiento de la Secretara; Firmar y notificar los acuerdos de trmite, las resoluciones o acuerdos de las autoridades superiores y aquellos que se emitan con fundamento en las atribuciones que les correspondan; Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y de acuerdo con su superior jerrquico, a los servidores pblicos subalternos para que, previo registro de dicha autorizacin en la Direccin General de Asuntos Jurdicos, firmen documentacin relacionada con los asuntos que competan a la direccin general o unidad administrativa a su cargo; Proporcionar, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la Secretara, la informacin, datos, cooperacin o asesora tcnica que les sea requerida por otras dependencias y entidades de la administracin pblica federal o por unidades administrativas de la propia Secretara; Incorporar a la base de datos correspondiente las incidencias del personal bajo su responsabilidad que, en los trminos de la normatividad respectiva, permitan efectuar el pago de remuneraciones de acuerdo a su asignacin presupuestal y a los analticos de plazas-horas-puestos, aprobados por la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros;

VIII. IX. X.

XI.

XII.

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XIII.

Imponer, previa la dictaminacin de la Direccin General de Asuntos Jurdicos, de conformidad con las Condiciones Generales de Trabajo y las polticas que dicte el Secretario, las sanciones laborales a que se haga acreedor el personal adscrito a la direccin general o unidad administrativa a su cargo; Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la unidad administrativa a su cargo, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier proceso o averiguacin, y Las dems que las disposiciones legales y administrativas les confieran y las que les encomiende el Secretario. CAPTULO VIII DE LAS ATRIBUCIONES ESPECFICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMS UNIDADES ADMINISTRATIVAS

XIV.

XV.

ARTCULO 12.- Corresponde a la Direccin General de Comunicacin Social el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. III. IV. Informar a la opinin pblica y a los medios de comunicacin acerca de los asuntos competencia de la Secretara; Difundir los objetivos, programas y acciones de la Secretara; Coordinar y atender las actividades de relaciones pblicas de la Secretara con los medios de comunicacin; Establecer canales y sistemas de comunicacin interna entre el personal de la Secretara y del sector educativo, elaborando, adems, materiales informativos que contribuyan al mejor desempeo de sus atribuciones y tareas; Evaluar la informacin que difunden los medios de comunicacin acerca del sector educativo y su reflejo en la calidad de la imagen pblica de la Secretara; Coordinar la prestacin de los servicios de orientacin e informacin al pblico de la Secretara, con nfasis en aqullos que redunden en el mejoramiento de la cobertura y la calidad de los servicios; Coordinar las actividades de las unidades de comunicacin social de los rganos desconcentrados de la Secretara, as como prestar el apoyo que en esta materia le sea requerido por las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo; Proponer y aplicar los programas de comunicacin social de la Secretara, de conformidad con las polticas y lineamientos que establezca al efecto la Secretara de Gobernacin, y tramitar la aprobacin de los programas de comunicacin social de los rganos desconcentrados y de las entidades del sector educativo; Establecer polticas respecto a publicaciones peridicas de la Secretara de carcter informativo y de difusin; Compilar y distribuir entre los servidores pblicos de la Secretara la informacin publicada y difundida en los medios de comunicacin; Disear y producir materiales informativos y de difusin para radio, televisin y medios impresos, y Gestionar, promover y regular la transmisin por radio y televisin de materiales informativos y de difusin de la Secretara, de los rganos desconcentrados y de las entidades paraestatales que lo requieran.

V. VI. VII.

VIII.

IX. X. XI. XII.

ARTCULO 13.- Corresponde a la Direccin General de Asuntos Jurdicos el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. Proponer, aplicar y evaluar las polticas de la Secretara en materia jurdica; Representar legalmente al Secretario, a la Secretara, a sus servidores pblicos y a sus unidades administrativas en asuntos jurisdiccionales, contencioso-administrativos y ante toda clase de autoridades administrativas y judiciales, en los procesos o procedimientos de toda ndole, cuando se requiera su

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intervencin y para absolver posiciones, as como atender los asuntos de orden jurdico que le correspondan a la Secretara. El Director General de Asuntos Jurdicos mediante oficio podr conferir dicha representacin en servidores pblicos subalternos y sustituir o revocar dichas facultades; III. Formular los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems disposiciones jurdicas relativas a los asuntos competencia de las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara y de las entidades paraestatales coordinadas por ella, as como revisar todos los que se relacionen con la esfera de competencia de la propia Dependencia, conforme a las polticas que establezca el Secretario; Desahogar las consultas de carcter jurdico que le formulen los titulares de las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, as como promover la coordinacin con las entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretara a efecto de apoyar la prestacin permanente de los servicios jurdicos de las mismas; Compilar y divulgar las leyes, reglamentos, decretos y acuerdos que se relacionen con la esfera de competencia de la Secretara, as como las circulares y rdenes que, en razn de sus atribuciones, expidan los titulares de las unidades administrativas de la Dependencia; Elaborar y proponer los informes previos y justificados que en materia de amparo deban rendir el Secretario en representacin del Presidente de la Repblica o como Titular de la Secretara, as como los relativos a los dems servidores pblicos que sean sealados como autoridades responsables; asimismo, los escritos de demanda o contestacin, en las controversias constitucionales o acciones de inconstitucionalidad; promover y desistirse, en su caso, de los juicios de amparo cuando la Secretara tenga el carcter de quejosa, intervenir como tercero perjudicado en los juicios de amparo y, en general, ejercitar todas las acciones que a dichos juicios se refieran; Presentar denuncias de hechos, querellas, desistimientos y otorgar perdones ante el Ministerio Pblico u otras autoridades competentes; coadyuvar en la integracin de las averiguaciones previas y en el trmite de los procesos que afecten a la Secretara o en los que sta tenga inters jurdico, as como solicitar la intervencin del Procurador General de la Repblica en todos aquellos asuntos contenciosos que le competan en los trminos del artculo 102 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; Representar al Secretario en los juicios laborales, contestar demandas laborales, formular y absolver posiciones, desistimientos o allanamientos, acordar conciliaciones y, en general, todas aquellas promociones que a dichos juicios se refieran; Dictaminar la aplicacin de las sanciones de carcter laboral a que se hagan acreedores los trabajadores de la Secretara por violacin a las disposiciones laborales aplicables, as como reconsiderar, en su caso, los dictmenes que hubiese emitido; Representar al Secretario en los procedimientos de aplicacin de sanciones laborales a que se haga acreedor el personal adscrito al rgano Interno de Control; Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales, exigiendo su cumplimiento a las unidades administrativas de la Secretara y prestando a stas la asesora necesaria; rendir los informes que requiera la Comisin Nacional de los Derechos Humanos; coadyuvar en la defensa de los juicios promovidos en el extranjero en que sean parte las entidades de la administracin pblica paraestatal coordinadas por la Secretara; Autenticar, cuando sea procedente, las firmas de los servidores pblicos de la Secretara asentadas en los documentos que se expidan con motivo del ejercicio de sus atribuciones; Dictaminar acerca de la procedencia de corregir el nombre de los titulares de certificados educativos emitidos por la Secretara, excepto tratndose de errores mecanogrficos, en cuyo caso sern corregidos directamente por la unidad administrativa que los haya emitido, siempre y cuando esta modificacin no implique un cambio que deba ser ordenado por autoridad jurisdiccional; Firmar los oficios dirigidos a las autoridades competentes relativos a las gestiones para que los extranjeros que presten o deseen prestar sus servicios personales a la Secretara, se apeguen a las disposiciones migratorias aplicables;

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

IX.

X. XI.

XII. XIII.

XIV.

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XV.

Substanciar y resolver los procedimientos administrativos de nulidad, revocacin, cancelacin, reconsideracin, revisin y, en general, todos aquellos que tiendan a modificar o extinguir derechos u obligaciones generados por resoluciones que dicte la Secretara, con excepcin de aquellos que hubiesen sido encomendados a otras unidades administrativas de la misma; Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la Secretara cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier proceso, procedimiento o averiguacin; Formular los proyectos de convenios, contratos y dems actos consensuales en los que intervenga la Secretara, de acuerdo con los requerimientos de las unidades administrativas correspondientes; asesorar a las entidades paraestatales coordinadas por ella cuando lo soliciten, en la preparacin de proyectos de dicha especie y llevar el registro de los actos aludidos una vez formalizados;

XVI.

XVII.

XVIII. Proponer al Secretario la normatividad general en materia de delegacin y autorizacin para ejercer atribuciones; XIX. Tramitar ante las dependencias competentes, la expedicin de las resoluciones necesarias para la incorporacin de bienes inmuebles al dominio pblico de la Federacin cuando stos se destinen al servicio de la Secretara, as como brindar apoyo a las unidades administrativas de la Dependencia y a las entidades paraestatales coordinadas por ella en la tramitacin de las gestiones necesarias para adecuar la situacin jurdica de los inmuebles que posean o administren cuando aqullas lo soliciten; Registrar los instrumentos normativos que emitan el Secretario y las unidades administrativas de la Secretara, los nombramientos que expida el Titular de la misma, as como las autorizaciones que, para firmar documentacin relacionada con asuntos que les competan, expidan los titulares de las unidades administrativas conforme a este Reglamento y las disposiciones aplicables; Llevar el registro de las personas acreditadas para efectuar trmites ante las unidades administrativas a que se refiere el artculo 2 de este Reglamento; Remitir para su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin las disposiciones y lineamientos generales de la Secretara y del sector educativo que as lo ameriten, as como difundir los acuerdos del Secretario que no se divulguen por dicho rgano oficial;

XX.

XXI. XXII.

XXIII. Otorgar o negar, dentro del mbito de competencia de la Secretara, las autorizaciones a que se refiere el artculo 40 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, y XXIV. Auxiliar y asesorar a las unidades administrativas de la Secretara, respecto de la substanciacin y resolucin de los procedimientos por los que se revoque la autorizacin o se retire el reconocimiento de validez oficial a los particulares para impartir estudios. ARTCULO 14.- Corresponde a la Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. Coordinar las tareas que realicen las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica; Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, las medidas de accin conducentes para convenir con los estados de la Repblica la descentralizacin de los servicios educativos a cargo de la Secretara; Coordinar y articular, con las unidades administrativas de la Secretara, los flujos de informacin y los mecanismos para operar los trmites que preste la Secretara en los Estados de la Repblica; Proporcionar a las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica lo necesario para realizar trmites y gestiones ante las unidades administrativas de la Secretara, as como ante otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal; Ser el conducto para que las unidades administrativas a que se refiere el presente Reglamento, brinden la asesora y apoyos necesarios a las autoridades educativas locales;

III. IV.

V.

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VI.

Hacer del conocimiento de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica, para su difusin y observancia, los lineamientos generales que emita la Secretara en trminos de la Ley General de Educacin; Proponer las acciones de racionalizacin y simplificacin administrativa que deba desarrollar la Secretara, dentro de su mbito de competencia, en los Estados de la Repblica, as como coordinar la ejecucin de aqullas que sean aprobadas; Verificar y, en su caso, comunicar a las unidades administrativas competentes de la Secretara, la aplicacin y el desarrollo en los Estados de la Repblica de las disposiciones a que se refiere la fraccin anterior, y Coordinar, de conformidad con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la elaboracin de los programas de actividades, anteproyectos de presupuesto, estadsticas y administracin de recursos que desarrollen las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica.

VII.

VIII.

IX.

ARTCULO 15.- Corresponde a las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. Representar a la Secretara y a su Titular ante las autoridades educativas de los Estados de la Repblica y, en general, ante los rganos de gobierno de las entidades establecidas en stos; Actuar, dentro de su mbito territorial de competencia, como instancia nica para la atencin, trmite y seguimiento de los asuntos relacionados con los servicios a cargo de la Secretara en el Estado respectivo; Fungir, previa designacin por el Titular de la Secretara, como integrantes de los rganos de gobierno de las entidades de la Administracin Pblica Paraestatal de los Estados de la Repblica, cuando los instrumentos jurdicos respectivos prevean la participacin de la autoridad educativa federal; Servir de enlace entre la Secretara y las autoridades educativas estatales para formalizar el compromiso en relacin con el Plan Nacional de Desarrollo y con el Programa Nacional de Educacin, con el fin de dar seguimiento a su ejecucin y evaluar sus resultados; Coordinar, de conformidad con los lineamientos establecidos por el Secretario y con el concurso de las unidades administrativas competentes, los servicios que ofrezca la Secretara en el estado correspondiente; Identificar y proponer al Coordinador General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin, dentro de su mbito de competencia, medidas conducentes para convenir la transferencia de servicios educativos prestados por la Secretara y facilitar la aplicacin de las mismas; Apoyar, en el mbito territorial de su competencia, la labor de las entidades paraestatales del sector educativo, con el propsito de dar coherencia y unidad a las acciones de la autoridad educativa federal y del sector coordinado por sta; Reportar peridicamente al Secretario, por conducto del Coordinador General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin, la situacin que guarda el sector educativo federal en sus respectivos mbitos territoriales de competencia, para cuyo cumplimiento podr solicitar informes a las unidades administrativas y servidores pblicos de la Dependencia; Constatar el avance de los convenios celebrados entre la Secretara y las autoridades educativas locales y brindar los apoyos necesarios, para lograr su cabal cumplimiento, y Promover con las autoridades educativas locales la realizacin de acciones conjuntas y complementarias que contribuyan al desarrollo del Sistema Educativo Nacional.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

IX. X.

ARTCULO 16.- Corresponde a la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge el ejercicio de las siguientes atribuciones:

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I.

Promover y evaluar la poltica educativa en materia de equidad, desarrollo intercultural y participacin social, en todos los tipos y modalidades educativos, en coordinacin con las diferentes instancias del Sistema Educativo Nacional; Promover la colaboracin de las entidades federativas y municipios, as como la de los diferentes sectores de la sociedad, pueblos y comunidades indgenas, en la realizacin de iniciativas orientadas a propiciar la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en todos los tipos, niveles y modalidades educativos; Recomendar medidas de accin para procurar el mejoramiento de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin y, en su caso, proponer las correcciones necesarias; Informar a la sociedad sobre la situacin de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en el campo educativo, as como sobre las recomendaciones que haya formulado y los resultados obtenidos; Disear y establecer los mecanismos de supervisin y vigilancia tendientes al aseguramiento de la calidad y pertinencia de la educacin que se imparta en el medio indgena; Promover y asesorar, con el concurso de las unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes en la materia, la formulacin, implantacin y evaluacin de programas innovadores para propiciar la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en el mbito educativo, en particular para: a) b) c) d) e) f) Desarrollar modelos curriculares que atiendan la diversidad; Formar al personal docente, tcnico y directivo especializado en esta materia; Desarrollar y difundir las lenguas indgenas; Producir materiales educativos en lenguas indgenas; Realizar investigaciones educativas, y Desarrollar formas alternativas de gestin escolar educativa con la participacin de la comunidad.

II.

III.

IV.

V. VI.

VII.

Asesorar y proponer los proyectos de normas y criterios para garantizar que los servicios educativos para toda la poblacin, reconozcan la diversidad tnica, lingstica y cultural de la Nacin, se eduque para el desarrollo intercultural, se fomenten los valores vinculados con la equidad y se propicie la participacin social en todos los tipos, niveles y modalidades educativos, y Asesorar y proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y dems unidades administrativas competentes, los proyectos de normas y criterios para la evaluacin y certificacin de estudios realizados en el marco de programas educativos orientados al fortalecimiento de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social.

VIII.

ARTCULO 17.- Corresponde a la Direccin General de Relaciones Internacionales el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Fomentar, en coordinacin con las dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal que sean competentes, las relaciones en materia educativa y cultural con otros pases, as como participar e intervenir, en su caso, en la formulacin de programas de cooperacin internacional, polticas y estrategias de financiamiento internacional en la materia; Proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, iniciativas conducentes al desarrollo de polticas y estrategias encaminadas al logro de una posicin competitiva de las instituciones mexicanas de educacin media superior y superior dentro del mbito internacional; Proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, polticas y estrategias, as como planes

II.

III.

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de mediano y largo plazo, para fortalecer la participacin nacional en los programas internacionales de cooperacin tcnica y financiera para el desarrollo educativo; IV. V. VI. VII. VIII. Representar a la Secretara en el cumplimiento de los compromisos que se deriven de los programas de carcter internacional a que se refiere este artculo; Coordinar las actividades que realicen las unidades administrativas de la Secretara para el cumplimiento de convenios internacionales y supervisar su ejecucin; Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los organismos de carcter internacional que tengan su sede en el pas y que realicen funciones en las materias de competencia de la Secretara; Promover y fomentar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, el intercambio de investigadores, profesionales y estudiantes; Organizar y desarrollar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, programas de becas con otros pases y organismos internacionales, as como fomentar el desarrollo de esquemas de cooperacin horizontal y de apoyo mutuo en beneficio de las instituciones educativas nacionales; Propiciar y organizar la participacin de la Secretara, de sus rganos desconcentrados y entidades paraestatales del sector coordinado por ella, en congresos, reuniones, asambleas y eventos internacionales de carcter educativo, con la intervencin que corresponda a la Secretara de Relaciones Exteriores; Promover y difundir, en coordinacin con los rganos desconcentrados y entidades paraestatales del sector coordinado por la Secretara, la cultura de Mxico en el extranjero, y Atender a los funcionarios extranjeros que visiten el pas en comisin oficial para asuntos de la competencia o inters de la Secretara.

IX.

X. XI.

ARTCULO 18.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior Universitaria el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer, para autorizacin superior, las normas pedaggicas y los planes y programas de estudio para la educacin superior que impartan las instituciones educativas de la Secretara, con excepcin de aquellas dedicadas a la educacin tecnolgica y a la formacin de profesionales de la educacin; Proponer las polticas que resulten convenientes para el desarrollo de la educacin superior a que se refiere este artculo; Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan educacin superior universitaria, a efecto de acordar polticas y acciones para la planeacin y evaluacin de este tipo educativo; Promover que las instituciones universitarias formulen, mediante procesos de planeacin estratgica participativa, programas integrales de fortalecimiento institucional que les permitan alcanzar niveles superiores de desarrollo, mediante procesos de planeacin estratgica participativa; Impulsar polticas para la actualizacin, formacin y superacin del personal acadmico de las instituciones a que se refiere este artculo; Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de sus lneas de generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, en las instituciones a que se refiere este artculo; Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de autoevaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los planteles a que se refiere este artculo; Impulsar en las instituciones a que se refiere este artculo, la atencin a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores externos en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad;

II. III.

IV.

V. VI. VII.

VIII.

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IX.

Fomentar que las instituciones a que se refiere este artculo cuenten con sistemas integrales de informacin que permitan la toma de las mejores decisiones y que den sustento a los procesos de planeacin y evaluacin; Participar en el estudio y decisiones, segn sea el caso, de los proyectos para la creacin de instituciones de educacin superior a que se refiere este artculo; Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la Secretara, las aportaciones federales a las instituciones de educacin superior que funcionen como organismos descentralizados y a las otras instituciones que sean de su competencia; Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior a que se refiere este artculo; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo superior a que se refiere este artculo; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior a que se refiere este artculo; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que los servicios de educacin superior a que se refiere este artculo que cuenten con reconocimiento de validez oficial de estudios de la Secretara, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer la sanciones correspondientes; Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas a que se refiere este artculo; Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin superior a que se refiere este artculo, de conformidad con las disposiciones legales y los lineamientos aplicables;

X. XI.

XII. XIII. XIV. XV.

XVI. XVII.

XVIII. Promover que las instituciones de educacin superior realicen estudios y diagnsticos que permitan identificar las caractersticas y problemas de la educacin superior, as como sistematizar, integrar y difundir la informacin necesaria para la evaluacin global de este tipo educativo; XIX. XX. XXI. Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el funcionamiento de las instituciones de educacin superior de carcter universitario en sus diversas modalidades; Vigilar el otorgamiento de las becas a que estn obligadas las instituciones con reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior a que se refiere este artculo, y Vigilar que los nombres de las instituciones con reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo superior, a que se refiere este artculo, sean congruentes con la naturaleza y fines de la funcin educativa que cumplen.

ARTCULO 19.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer para autorizacin superior normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin de tipo superior que imparta la Secretara en los institutos tecnolgicos y planteles de educacin tecnolgica agropecuaria y forestal, as como en ciencia y tecnologa del mar, difundir los aprobados y verificar su cumplimiento; Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de los estados que impartan educacin superior tecnolgica, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la Secretara; Promover que las instituciones tecnolgicas de educacin superior formulen programas institucionales de innovacin y desarrollo que les permitan alcanzar niveles superiores de desempeo; Promover procesos de planeacin participativa en las instituciones tecnolgicas a que se refiere este artculo; Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de autoevaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los planteles tecnolgicos a que se refiere este artculo;

II. III. IV. V.

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VI.

Impulsar en los planteles tecnolgicos a que se refiere este artculo la atencin a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional, con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad; Impulsar la organizacin, desarrollo y direccin en los planteles tecnolgicos a que se refiere este artculo, a travs de la adecuacin de la estructura orgnica y la actualizacin de su normativa; Coordinar las polticas orientadas a la articulacin y fortalecimiento de la actualizacin, formacin y superacin del personal acadmico para mejorar sus habilidades, tomando en cuenta las opiniones y propuestas que al respecto emitan las autoridades educativas locales; Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento, en las instituciones y planteles tecnolgicos a que se refiere este artculo; Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que dependan de la Secretara y que impartan la educacin a que se refiere este artculo, con los sectores social y privado; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin impartida, as como de las investigaciones que se realicen en los centros e institutos tecnolgicos, centros de optimizacin y desarrollo de equipos, Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico y Centro Interdisciplinario de Investigacin y Docencia en Educacin Tcnica, dependientes de la Secretara; Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere este artculo que imparta la Secretara; Expedir los nombramientos de los directivos de los institutos y centros dependientes de la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, de acuerdo con las disposiciones aplicables; Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, la coordinacin que resulte necesaria con los gobiernos de los estados para la mejor prestacin de la educacin a que se refiere este artculo; Promover y fomentar la investigacin que realicen los centros, institutos y planteles tecnolgicos del tipo superior; Establecer en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior tecnolgico a que se refiere este artculo; Expedir certificados, ttulos y grados, otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin superior tecnolgica que dependan de la Secretara;

VII. VIII.

IX.

X.

XI.

XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII.

XVIII. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educacin a que se refiere este artculo; XIX. XX. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se refiere este artculo; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan; Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas que presten los servicios de educacin superior tecnolgica a que se refiere este artculo; Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo, de conformidad con los lineamientos y criterios generales que se emitan;

XXI. XXII.

XXIII. Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles; as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo, y 17 de 44

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XXIV. Emitir dictamen para efectos de la creacin de planteles destinados a impartir educacin superior tecnolgica a cargo de la Secretara. ARTCULO 20.- Corresponde a la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. III. Proponer polticas para el desarrollo de las universidades tecnolgicas y el cumplimiento de sus objetivos; Promover los procesos de planeacin participativa en las instituciones a que se refiere este artculo; Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de autoevaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en las instituciones a que se refiere este artculo; Propiciar acciones dirigidas al mejoramiento de la calidad de los programas y servicios que ofrecen las universidades tecnolgicas; Impulsar en las universidades tecnolgicas la atencin a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores externos en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional, con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad; Fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y de sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento en las instituciones a que se refiere este artculo; Promover, dentro del marco de las normas aplicables, la adecuacin de la estructura orgnica y la actualizacin normativa de las instituciones a que se refiere este artculo; Coordinar con las autoridades educativas de los estados el funcionamiento y operacin de las universidades tecnolgicas; Participar en el estudio de los proyectos para el establecimiento, desarrollo y extensin de las universidades tecnolgicas; Vigilar que las atribuciones de docencia, investigacin aplicada y difusin de la cultura que realizan las universidades tecnolgicas, guarden relacin armnica y complementaria entre ellas y las del sistema de educacin superior; Desarrollar investigaciones para fortalecer la vinculacin de las universidades tecnolgicas con los sectores de produccin de bienes y servicios; Apoyar las acciones de concertacin que propicien el desarrollo y consolidacin de las universidades tecnolgicas; Supervisar y evaluar el cumplimiento de los programas acadmicos, de control escolar y de administracin, a cargo de las universidades tecnolgicas; Desarrollar, en coordinacin con las universidades tecnolgicas, un sistema integral de informacin; Establecer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, los procedimientos para el control de los apoyos financieros otorgados a las universidades tecnolgicas; Proponer polticas para regular la administracin de los recursos destinados a las universidades tecnolgicas ante las unidades administrativas competentes de la Secretara; Gestionar los apoyos necesarios para la operacin de las universidades tecnolgicas ante las unidades administrativas de la Secretara y dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal;

IV. V.

VI. VII. VIII. IX. X.

XI. XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII.

XVIII. Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar el desempeo de las instituciones de tipo superior a que se refiere este artculo; XIX. XX. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo superior a que se refiere este artculo; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de estudios a que se refiere este artculo;

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XXI.

Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a la que se refiere este artculo, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan, y Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a la que se refiere este artculo.

XXII.

ARTCULO 21.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. III. IV. Proponer e impulsar polticas para el desarrollo de las instituciones y programas de educacin superior destinados a la formacin de los profesionales de la educacin; Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Educacin Bsica, las normas pedaggicas y los planes y programas de estudio para la educacin superior que impartan las escuelas normales; Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan la educacin superior a que se refiere este artculo, a efecto de acordar polticas y acciones para su desarrollo; Mantener la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la educacin bsica nacional con los programas de educacin normal y los de actualizacin y capacitacin en la misma, conjuntamente con la Subsecretara de Educacin Bsica y las dems unidades administrativas competentes de la Secretara; Promover que las instituciones a que se refiere este artculo alcancen niveles superiores de desarrollo, mediante procesos de planeacin estratgica participativa y programas integrales de fortalecimiento institucional; Auspiciar el mejoramiento de la calidad de la educacin superior a que se refiere este artculo y la solucin de los problemas especficos de la misma; Elaborar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de autoevaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los planteles a que se refiere este artculo; Participar en el estudio de los proyectos para la creacin de instituciones de la educacin superior a que se refiere este artculo; Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la Secretara, las aportaciones federales para las instituciones de educacin superior a las que se refiere este artculo que funcionen como organismos descentralizados y las dems que sean de su competencia; Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, mecanismos para evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior a que se refiere este artculo; Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios que imparten los planteles particulares del tipo superior a que se refiere este artculo, as como las de revalidacin y equivalencia de estudios, en coordinacin con la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin; Promover que en las instituciones de educacin superior a que se refiere este artculo, se realicen estudios y diagnsticos que permitan identificar sus caractersticas, conocer los resultados obtenidos para sistematizar, integrar y difundir la informacin necesaria en la evaluacin global de este tipo educativo; Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el funcionamiento de las instituciones de educacin superior a que se refiere este artculo; Regular la integracin de un sistema nacional de formacin de profesionales de la educacin; Desarrollar mecanismos para la coordinacin e integracin sistmica de las instituciones y programas de educacin superior destinados a la formacin de profesionales de la educacin, y Establecer la coordinacin necesaria con la Direccin General de Evaluacin de Polticas para el diseo y aplicacin de sistemas de evaluacin de las instituciones y de los programas de educacin superior, para

V.

VI. VII.

VIII. IX.

X. XI.

XII.

XIII. XIV. XV. XVI.

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profesionales de la educacin, con objeto de conocer los niveles de calidad alcanzados y determinar la medida en que sta corresponde a las demandas de desarrollo del sistema educativo. ARTCULO 22.- Corresponde a la Direccin General de Profesiones el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. III. Vigilar el ejercicio profesional, en trminos de la Ley Reglamentaria del artculo 5 Constitucional relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal; Promover, consolidar y ampliar las relaciones entre la Secretara y los colegios de profesionistas; Coordinar la participacin de los Colegios de Profesionistas y dems instancias pertinentes en la elaboracin de las normativas y criterios para el reconocimiento de licencias y certificados a prestadores de servicios profesionales de otros pases con los que Mxico tenga celebrados tratados sobre la materia; Registrar los ttulos profesionales y grados acadmicos, as como expedir cdulas profesionales con efectos de patente; Expedir autorizaciones para el ejercicio temporal de su profesin a los profesionales cuyo ttulo se encuentre en trmite; Expedir autorizacin a los pasantes de las diversas ramas para ejercer profesionalmente; Expedir autorizacin para el ejercicio de una especialidad a quienes tengan ttulo profesional registrado; Registrar la creacin de los Colegios de Profesionistas y la de sus Federaciones; Participar en la instrumentacin de medidas que tiendan a elevar la calidad de los servicios profesionales; Comunicar a la Direccin General de Asuntos Jurdicos las conductas presumiblemente delictivas o las infracciones previstas en la Ley Reglamentaria del Artculo 5 Constitucional relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal, a efecto de que se presenten las querellas y denuncias que correspondan, y Proponer la adopcin de medidas de coordinacin que permitan uniformar las normas a que deba sujetarse el ejercicio profesional en toda la Repblica y promover la distribucin geogrfica y por rama de los profesionales conforme a las necesidades del pas.

IV. V. VI. VII. VIII. IX. X.

XI.

ARTCULO 23.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior tecnolgica industrial que imparta la Secretara y difundir los vigentes; Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin a que se refiere este artculo, se apliquen ntegra y correctamente en los centros de bachillerato tecnolgico industrial y de servicios, centros de estudios tecnolgicos industriales y de servicios que dependen de la Secretara; Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere este artculo que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable; Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de educacin a que se refiere este artculo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus respectivos currculos dentro de un esquema de calidad; Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo; Organizar, operar, desarrollar y supervisar la educacin a que se refiere este artculo que imparta la Secretara, as como evaluarla en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas;

II.

III. IV.

V.

VI.

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VII. VIII.

Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas dependientes de la Secretara que impartan el tipo educativo a que se refiere este artculo; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere este artculo, as como difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento; Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin media superior a que se refiere este artculo; Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas de bachillerato tecnolgico o de tcnico profesional que impartan los servicios de educacin media superior tecnolgica industrial dependientes de la Secretara; Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a que se refiere este artculo; Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que dependan de la Secretara y que impartan la educacin a que se refiere este artculo con los sectores social y privado; Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la educacin a que se refiere este artculo; Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios de educacin a que se refiere este artculo; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de bachillerato tecnolgico industrial o de tcnico industrial que se impartan en planteles particulares; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere la fraccin anterior; Supervisar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las instituciones incorporadas a la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las normas aplicables; Impulsar investigaciones sobre la educacin a que se refiere este artculo con los centros e instituciones de investigacin y de formacin de profesores; Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo; Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la Secretara, que impartan la educacin a que se refiere este artculo, y Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que impartan la educacin a que se refiere este artculo, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la propia Secretara.

IX.

X.

XI.

XII.

XIII. XIV.

XV. XVI. XVII.

XVIII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo; XIX. XX.

XXI. XXII.

ARTCULO 24.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior tecnolgica agropecuaria y forestal que imparta la Secretara y difundir los vigentes; Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere este artculo que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable;

II.

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III.

Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de la educacin a que se refiere este artculo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus respectivos currculos, dentro de un esquema de calidad; Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo; Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas a que se refiere el presente artculo; Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere este artculo, que imparta la Secretara; Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos y planes para la educacin en los centros de bachillerato tecnolgico agropecuario, centros de estudio tecnolgico forestal, unidades de capacitacin para el desarrollo rural y brigadas rurales dependientes de la Secretara; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin a que se refiere este artculo, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento; Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin media superior a que se refiere este artculo; Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin media superior a que se refiere este artculo que dependan de la Secretara; Impulsar investigaciones sobre la educacin a que se refiere este artculo con los centros e instituciones de investigacin y de formacin de profesores; Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo educativo a que se refiere este artculo; Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a que se refiere este artculo; Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas dependientes de la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo con los sectores social y privado; Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios de educacin a que se refiere este artculo; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educacin media-superior agropecuaria y forestal que se impartan en planteles particulares; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere este artculo; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan; Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la Secretara, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo;

IV.

V. VI. VII.

VIII.

IX.

X.

XI. XII. XIII.

XIV. XV.

XVI. XVII.

XVIII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo; XIX.

XX.

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XXI. XXII.

Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la Secretara, que impartan la educacin a que se refiere este artculo, y Asesorar a las autoridades educativas locales, cuando lo soliciten, en la elaboracin de planes estatales para actualizar y desarrollar la educacin a la que se refiere este artculo.

ARTCULO 25.- Corresponde a la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes, programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje, de la educacin media superior y la capacitacin en ciencia y tecnologa del mar y acuicultura que imparta la Secretara y difundir los vigentes; Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere el presente artculo que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable, promoviendo la participacin de los sectores social y privado en las mismas; Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de educacin a que se refiere este artculo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus respectivos currculos dentro de un esquema de calidad; Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo; Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere este artculo, que imparta la Secretara; Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo; Formar tcnicos en las materias de la educacin a que se refiere este artculo, en coordinacin con las dependencias y entidades competentes del Ejecutivo Federal, as como proporcionar la capacitacin que le requiera el sector pesquero; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin a que se refiere este artculo, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento; Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo; Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de este tipo educativo; Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin a que se refiere este artculo; Impulsar investigaciones sobre la educacin a que se refiere este artculo con los centros e instituciones de investigacin y de formacin de profesores; Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin a que se refiere este artculo en los centros de estudios tecnolgicos del mar y centros de estudios tecnolgicos en aguas continentales; Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a que se refiere este artculo;

II.

III.

IV.

V. VI. VII.

VIII.

IX. X.

XI.

XII. XIII.

XIV.

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XV.

Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas dependientes de la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo con los sectores social y privado; Celebrar, previo acuerdo con su superior jerrquico, convenios de coordinacin y concertacin con los productores de bienes y servicios para desarrollar las prcticas de los educandos; Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo educativo a que se refiere este artculo;

XVI. XVII.

XVIII. Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos de los estados para la mejor prestacin de la educacin a que se refiere este artculo; XIX. XX. XXI. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educacin media superior en ciencia y tecnologa del mar y acuicultura; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere este artculo; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan; Otorgar revalidaciones este artculo, y y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere

XXII.

XXIII. Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la Secretara, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo. ARTCULO 26.- Corresponde a la Direccin General de Bachillerato, el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje del bachillerato, en sus diferentes modalidades, con excepcin del que est a cargo de otras unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara o de otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal y difundir los vigentes; Impulsar las reformas curriculares de los estudios de bachillerato que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable; Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de educacin a que se refiere este artculo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus respectivos currculos, dentro de un esquema de calidad; Celebrar convenios de coordinacin y concertacin para dar unidad a las actividades educativas a que se refiere este artculo, en sus modalidades no escolarizada y mixta; Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del conocimiento y aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo; Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas del nivel bachillerato; Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere este artculo, que imparta la Secretara; Verificar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin a que se refiere este artculo, se cumplan en los planteles de la Secretara;

II. III.

IV. V.

VI. VII. VIII.

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IX. X. XI.

Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la Secretara, que impartan estudios de bachillerato; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin a que refiere este artculo, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento; Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin a que se refiere este artculo; Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la educacin a que se refiere este artculo; Gestionar las aportaciones federales a las instituciones que impartan la educacin a que se refiere este artculo; Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a que se refiere este artculo; Promover la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que impartan la educacin a que se refiere este artculo con los sectores social y privado; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se refiere este artculo que se impartan en planteles particulares; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere este artculo;

XII. XIII. XIV.

XV. XVI. XVII.

XVIII. Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las instituciones incorporadas a la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, imponer las sanciones que procedan, y XIX. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo, de conformidad con los lineamientos aplicables.

ARTCULO 27.- Corresponde a la Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin que se imparta en los centros de formacin para el trabajo de la Secretara, en los institutos descentralizados estatales de formacin para el trabajo y en los servicios que cuenten con reconocimiento de validez oficial de estudios y difundir los vigentes; Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin a que se refiere este artculo se cumplan en los planteles de la Secretara; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin que se imparta en los planteles de formacin para el trabajo de la Secretara, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento; Proponer los lineamientos generales aplicables en toda la Repblica para la definicin de aquellos conocimientos, habilidades o destrezas susceptibles de certificacin, as como el de los procedimientos de evaluacin y certificacin correspondientes, que se determinarn conjuntamente con las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal competentes; Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin impartida en los centros de formacin para el trabajo de la Secretara;

II.

III.

IV.

V.

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VI. VII.

Disear y desarrollar programas para la superacin acadmica del personal que imparta formacin para el trabajo; Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, los mecanismos de coordinacin con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios educativos de formacin para el trabajo; Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a los capacitados por los servicios de formacin para el trabajo, dependientes de la Secretara; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se refiere este artculo que se impartan en planteles particulares; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere este artculo; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan; Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo; Dictaminar sobre la creacin de planteles destinados a impartir la educacin a que se refiere este artculo, y Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que impartan educacin anloga a la que se refiere este artculo, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la Secretara.

VIII. IX. X. XI.

XII.

XIII. XIV.

ARTCULO 28.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin secundaria tcnica y difundir los vigentes; Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, criterios para la orientacin de la educacin secundaria tcnica de acuerdo con las finalidades de la educacin tecnolgica; Promover y evaluar el desarrollo de la educacin secundaria tcnica en coordinacin con la Direccin General de la Evaluacin de Polticas; Promover y fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las dems unidades administrativas competentes, la ciencia y tecnologa en el nivel de educacin secundaria; Normar la organizacin, el funcionamiento y la evaluacin de la educacin secundaria tcnica en los planteles que imparten esta modalidad, en coordinacin con las autoridades educativas locales, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y dems unidades administrativas competentes de la Secretara; Apoyar a las autoridades educativas locales, cuando as lo requieran, en la aplicacin de las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos de evaluacin del aprendizaje para la educacin secundaria tcnica; Disear y desarrollar, de acuerdo con los lineamientos aprobados y en coordinacin con las autoridades educativas locales y las unidades administrativas competentes de la Secretara, programas para la capacitacin, actualizacin y superacin del personal tcnico, as como del directivo y docente de los planteles que impartan educacin secundaria tcnica;

II.

III. IV. V.

VI.

VII.

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VIII. IX. X.

Coordinar actividades en materia de ciencia y tecnologa con autoridades educativas locales y otras dependencias y entidades; Normar la expedicin de diplomas y constancias a los alumnos que acrediten los cursos bsicos de educacin tecnolgica y formacin tecnolgica, respectivamente; Disear y desarrollar en coordinacin con las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, materiales de estudio, guas de trabajo y dems auxiliares didcticos para apoyar las asignaturas de ciencia y tecnologa en el nivel de secundaria, y Organizar y llevar a cabo, en coordinacin con las autoridades educativas locales, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y con las unidades administrativas competentes de la Secretara, acciones que contribuyan a la evaluacin de la educacin secundaria, con nfasis en la ciencia y tecnologa.

XI.

ARTCULO 29.- Corresponde a la Direccin General de Desarrollo Curricular el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. Elaborar las propuestas de planes y programas de estudio para la educacin bsica; Proponer estndares de calidad para el proceso pedaggico y los mtodos o enfoques pedaggicos considerados como apropiados, as como para evaluar, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el logro acadmico de los alumnos, en los diversos niveles y modalidades aplicables a las escuelas de educacin bsica; Proponer cambios al currculo y a los mtodos o enfoques pedaggicos en vigor, previa consulta con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas entidades especializadas; Proponer lineamientos y criterios pedaggicos que orienten los programas de estudio de educacin inicial; Proponer, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas instancias especializadas, lineamientos para verificar la correcta aplicacin de normas pedaggicas y estndares referidos a los planes y programas de estudio, as como los mtodos aplicados en los planteles que imparten educacin inicial, especial y bsica; Proponer a la Direccin General de Materiales Educativos los contenidos de los libros de texto gratuitos, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin; Establecer lineamientos y asesorar a las autoridades educativas locales para la elaboracin de los contenidos regionales de los planes y programas de estudio, as como sobre la aplicacin de mtodos pedaggicos; Difundir, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, entre los padres de familia y la sociedad informacin que permita asegurar la comprensin de los propsitos de los planes, programas y enfoques de la educacin bsica; Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y a las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo de proyectos experimentales en materia de contenidos para la educacin bsica; Llevar el registro de los planes y programas de estudio oficiales; Contribuir al desarrollo de las capacidades tcnicas de equipos estatales para el desarrollo de los contenidos regionales, y Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables.

III. IV. V.

VI.

VII.

VIII.

IX.

X. XI. XII.

ARTCULO 30.- Corresponde a la Direccin General de Materiales Educativos el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Disear, editar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, a partir de los contenidos generados por la Direccin General de Desarrollo Curricular, as como entregarlos a la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos y autorizar la versin final para impresin y distribucin;

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II.

Proponer normas, criterios y estndares de calidad para la produccin, seleccin, distribucin y uso pedaggico de los materiales educativos y otros auxiliares didcticos, curriculares y complementarios para la educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades, con objeto de apoyar el trabajo de los maestros y los alumnos, tomando en consideracin los resultados de las evaluaciones educativas, las observaciones de las autoridades educativas locales, las escuelas y los sectores sociales involucrados en el desarrollo educativo; Elaborar, disear y mantener actualizados, en coordinacin con la Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio, materiales y auxiliares didcticos para la actualizacin y capacitacin de docentes de educacin inicial, especial y bsica, tomando en cuenta los perfiles de los educandos, las caractersticas y el entorno geogrfico, ambiental y de infraestructura de la regin; Fomentar y asesorar la elaboracin de auxiliares didcticos de calidad diseados en el mbito escolar a partir de la experiencia docente y adaptados a las condiciones especficas de los alumnos y de las escuelas; Impulsar la utilizacin de materiales y auxiliares didcticos propios de cada regin que apoyen el aprovechamiento de los planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y bsica, y faciliten a los educandos la comprensin de sus orgenes histricos y de su entorno geogrfico y ambiental; Disear y producir materiales y auxiliares didcticos en soportes audiovisuales, informticos, multimedia y otros recursos tecnolgicos con la finalidad de apoyar los planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, organismos o entidades que correspondan; Proponer a la Direccin General de Desarrollo Curricular innovaciones a los contenidos y mtodos educativos para la aplicacin de los planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades; Asesorar a las autoridades educativas locales en la elaboracin de materiales educativos regionales, as como en la aplicacin de mtodos pedaggicos para su adecuado aprovechamiento; Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales para la elaboracin, seleccin, distribucin, difusin y uso de materiales y auxiliares didcticos; Estudiar y resolver las solicitudes de autorizacin para el uso de libros de texto y otros materiales educativos destinados a la educacin bsica, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular; Proponer lineamientos para la publicacin de libros y ediciones peridicas de la Secretara en materia de educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes modalidades, as como para el intercambio de publicaciones educativas con otras instituciones; Establecer normas y criterios para la dotacin regular de acervos a las bibliotecas de aula y las escolares de educacin bsica, as como formular recomendaciones sobre las condiciones de equipamiento e infraestructura necesaria para el uso correcto de los materiales educativos, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara; Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y a las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo de proyectos experimentales respecto de materiales para la educacin bsica; Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables, y Disear y poner en operacin procedimientos y mtodos para dar seguimiento al uso de materiales de educacin bsica con la finalidad de mantenerlos actualizados, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, las autoridades educativas locales, las escuelas y los sectores sociales involucrados en el desarrollo educativo.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII. IX. X.

XI.

XII.

XIII.

XIV. XV.

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ARTCULO 31.- Corresponde a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Establecer los lineamientos para la planeacin, seguimiento, evaluacin y desarrollo de nuevos modelos de gestin institucional, centrados en la escuela, con la participacin de las autoridades educativas locales, de los sectores sociales involucrados en la educacin y de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades; Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las escuelas, la documentacin y sistematizacin de prcticas exitosas y de las innovaciones educativas que se desarrollen en las escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades; Proponer y actualizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las unidades administrativas competentes de la Secretara, estndares de desempeo de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica en todos sus niveles y modalidades; Impulsar procesos de autoevaluacin en las escuelas, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, las instancias especializadas, las autoridades locales y las escuelas; Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, as como con las instancias especializadas y unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo y uso de la investigacin y la evaluacin para el mejoramiento de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades; Contribuir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Planeacin y Programacin, las instancias especializadas y dems unidades administrativas competentes de la Secretara, al desarrollo y funcionamiento del Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos; Asesorar a las autoridades educativas locales en el establecimiento y seguimiento de prcticas innovadoras en la escuela; Contribuir, en coordinacin con las autoridades educativas locales, a la formacin acadmica y el desarrollo de las capacidades tcnicas de asesores tcnico-pedaggicos y equipos estatales para capacitar a las autoridades escolares en el desarrollo de la gestin y la innovacin en las escuelas; Promover el anlisis de los programas de desarrollo nacional o regional de carcter cultural, de bienestar social, de desarrollo econmico y de proteccin ambiental con el fin de identificar las necesidades de la sociedad que sean susceptibles de atenderse a travs del diseo o actualizacin de los planes y programas de estudio de educacin especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades; Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables; Recabar y evaluar informacin sobre la vigencia, contenidos y congruencia de planes y programas de estudios de educacin inicial, especial y bsica, a travs de sondeos de opinin y otros mecanismos de consulta entre padres de familia, docentes, directivos de los planteles escolares, instituciones educativas, as como entre aquellos sectores involucrados en la educacin, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara; Difundir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las respectivas instancias especializadas, los resultados de evaluaciones e investigaciones practicadas en el contexto de la educacin bsica, as como impulsar la

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII. VIII.

IX.

X. XI.

XII.

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retroalimentacin y el desarrollo de polticas educativas pertinentes a la educacin inicial, especial y bsica, y XIII. Promover, en colaboracin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las autoridades educativas locales, la generacin de estndares de desempeo de directores de escuela, supervisores y asesores tcnico-pedaggicos.

ARTCULO 32.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Indgena el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena y difundir los vigentes, cuidando que tengan una orientacin intercultural y bilinge que asegure la formacin integral de los alumnos pertenecientes a los diferentes grupos tnicos, as como que protejan y promuevan el desarrollo de sus lenguas, costumbres, recursos y formas especficas de organizacin; Actualizar las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena; Verificar, con la participacin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, el cumplimiento de las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la enseanza de la educacin indgena; Aplicar con carcter experimental, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular, normas pedaggicas, planes y programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena; Establecer mecanismos de coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular con objeto de que las innovaciones que se hayan incluido en los planes y programas de estudio de la educacin indgena sean incorporados a los planes y programas de estudio para la formacin de docentes y los programas para su capacitacin y actualizacin; Establecer mecanismos de coordinacin con las direcciones generales de Desarrollo Curricular y de Materiales Educativos para adaptar e incorporar a la educacin indgena los cambios e innovaciones de planes y programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje que se lleven a cabo en la educacin bsica; Disear contenidos educativos, materiales y auxiliares didcticos para la elaboracin de programas de radio y televisin acordes con la comunidad a la que se dirijan, en apoyo a los planes y programas de estudio de la educacin indgena; Analizar y considerar las opiniones de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, con el fin de incorporar aquellas que aporten elementos para modernizar y elevar la calidad de la educacin indgena, y Realizar investigaciones para el desarrollo y la supervisin de las tareas de educacin indgena, as como fomentar las que efecten los sectores pblico y privado.

II. III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

IX.

ARTCULO 33.- Corresponde a la Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, normas y criterios acadmicos que regulen los programas nacionales de actualizacin, capacitacin y superacin profesional de los maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y la de los sectores sociales involucrados en la educacin; Contribuir al diseo y participar en el desarrollo y operacin de mecanismos de coordinacin con la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin y dems unidades

II.

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administrativas competentes de la Secretara para procurar la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la educacin bsica con los programas de educacin normal y los de formacin continua para maestros en servicio; III. Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes, los perfiles profesionales y de desempeo que orienten el mejoramiento de la labor educativa de los docentes de la educacin inicial, especial y bsica en sus distintos niveles y modalidades; Proponer los criterios y procedimientos para la acreditacin y validacin de los estudios derivados de los programas, proyectos y acciones de formacin continua de maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica, en sus distintos niveles y modalidades, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara; Establecer estndares de desempeo institucional de los servicios estatales de formacin continua, de los Centros de Maestros y dems unidades que llevan a cabo programas, proyectos y acciones de formacin continua de maestros en servicio; Formular, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las instancias especializadas, propuestas para mejorar la labor que realizan los docentes de educacin bsica en sus distintos niveles y modalidades; Incorporar a los programas y acciones de formacin continua de maestros en servicio, las innovaciones que se hayan incluido en los planes y programas de estudio y en los materiales y auxiliares didcticos, para la educacin inicial, especial y bsica en sus distintos niveles y modalidades; Asesorar a las autoridades educativas estatales en lo relativo al contenido de los programas de formacin continua para maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica, as como en el uso de apoyos didcticos y la aplicacin de tcnicas e instrumentos para la evaluacin y acreditacin de los mismos; Realizar, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y otras unidades administrativas competentes de la Secretara, proyectos experimentales que fortalezcan el trabajo colegiado y el desarrollo acadmico de los colectivos docentes de educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades; Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales de especialistas en el diseo y desarrollo de programas de formacin continua de maestros en servicio, y Desarrollar en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

IX.

X. XI.

ARTCULO 34.- Corresponde a la Direccin General de Personal el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. Proponer normas para regular el sistema de administracin y desarrollo del personal de la Secretara, difundir las vigentes y vigilar su cumplimiento; Vigilar, en coordinacin con la Direccin General de Asuntos Jurdicos, la observancia de las Condiciones Generales de Trabajo y de las especficas correspondientes, as como del Reglamento de Escalafn y las normas de ingreso y promocin del personal; Proponer, conforme a las polticas y a las normas relativas, las estructuras y montos de las remuneraciones del personal de la Secretara y del sector educativo e implementar los aprobados; Autorizar el diseo e imparticin de los programas de capacitacin y desarrollo para el personal de apoyo y asistencia a la educacin de la Secretara; Tramitar, registrar y controlar la admisin, baja y dems movimientos del personal de las reas del Secretario, Oficial Mayor, Subsecretaras de Educacin Superior y de Educacin Bsica, as como de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas; Realizar las liquidaciones de pago de servicios personales a las reas del Secretario, Oficial Mayor, Subsecretaras de Educacin Superior y de Educacin Bsica, as como de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas;

III. IV. V.

VI.

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VII. VIII. IX. X. XI.

Controlar y evaluar la operacin del sistema de administracin y desarrollo de personal; Intervenir y, en general, administrar las relaciones laborales entre la Secretara y la organizacin sindical de los trabajadores; Dar seguimiento a las acciones e incidencias propias de las relaciones laborales de la Secretara con sus trabajadores; Establecer criterios, polticas generales y programas de prevencin en materia laboral respecto de las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara; Vigilar, en coordinacin con las dems unidades administrativas competentes, el cumplimiento de las disposiciones laborales y concertar las acciones necesarias para ello con la Direccin General de Asuntos Jurdicos; Dictaminar la vigencia o prescripcin del derecho del personal de la Secretara para efectuar el cobro de remuneraciones omitidas; Disear y difundir los procedimientos para el pago de remuneraciones y la aplicacin de descuentos al personal de la Secretara y, en su caso, verificar su cumplimiento; Instrumentar y supervisar los aspectos tcnicos, administrativos, de control y de apoyo, para que la Subsecretara de Educacin Media Superior realice adecuadamente la operacin del sistema de pago y, en su caso, aplicar las soluciones que se requieran para corregir las desviaciones y problemas que se presenten; Proporcionar apoyo y asesora a las unidades administrativas y organismos desconcentrados de la Secretara en materia de administracin y desarrollo del personal; Coordinar la aplicacin de los Sistemas de Estmulos y Recompensas previstos por la Ley de la materia y las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara, y Proponer un sistema de desempeo del personal basado en sus resultados y darle el seguimiento relativo.

XII. XIII. XIV.

XV. XVI. XVII.

ARTCULO 35.- Corresponde a la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros, el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. Analizar y, en su caso, determinar y tramitar las modificaciones presupuestales procedentes, excepto en los casos previstos en el artculo 39, fraccin XIII, de este Reglamento; Proporcionar a la Direccin General de Evaluacin de Polticas y a la Direccin General de Planeacin y Programacin la informacin necesaria, incluyendo el nmero y tipo de modificaciones presupuestales realizadas, para evaluar la inversin de los recursos pblicos de la Secretara; Proponer la normativa de las actividades de la administracin de recursos financieros cuya aplicacin corresponda a las unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados y a las entidades coordinadas sectorialmente; difundir las normas aprobadas y verificar su cumplimiento; Operar y controlar el ejercicio del presupuesto de egresos de la Secretara; Establecer las normas y procedimientos para el manejo de recursos en efectivo; Establecer y difundir las normas y procedimientos a que deba sujetarse la contabilidad presupuestaria y patrimonial de la Secretara, as como verificar su cumplimiento; consolidar y mantener actualizados los registros contables; elaborar los estados financieros, la Cuenta de la Hacienda Pblica Federal y los dems informes que se requieran en la materia; Conciliar y depurar las cuentas que rindan las oficinas pagadoras, las unidades administrativas de la Secretara responsables del ejercicio presupuestal y la informacin que se deba rendir a la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico y a cualquier otra instancia competente; Verificar de manera previa a su pago que la documentacin justificativa y comprobatoria del gasto se ajuste a las disposiciones que lo regulan;

III.

IV. V. VI.

VII.

VIII.

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IX. X.

Conciliar los resultados de las cuentas bancarias abiertas para el pago de las remuneraciones al personal de la Secretara; Autorizar el entero o aplicacin, en su caso, de las cantidades retenidas al personal de la Secretara en favor de dependencias, entidades paraestatales y, en general, terceros que acrediten derecho a su recepcin; Presentar para la aprobacin del Oficial Mayor los oficios de liberacin de inversin de la Secretara y de sus rganos desconcentrados, y Asesorar a los titulares de las unidades responsables en asuntos relacionados con las materias contables y de administracin presupuestal.

XI. XII.

ARTCULO 36.- Corresponde a la Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer y aplicar las estrategias, los lineamientos y los criterios tcnicos a que debern sujetarse las unidades administrativas de la Secretara, en relacin con los programas de modernizacin, calidad total, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin; Difundir entre las unidades administrativas de la Secretara y en sus rganos desconcentrados los programas, polticas y criterios tcnicos en materia de calidad, innovacin y modernizacin administrativa; Promover, coordinar y dar seguimiento a las acciones para la calidad total, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin en la Secretara y sus rganos desconcentrados, de conformidad con la normatividad aplicable; Promover que las unidades administrativas de la Secretara establezcan, difundan y mejoren progresivamente estndares de calidad de los servicios que brindan; Contribuir a la implantacin y observancia del cdigo de tica de los servidores pblicos de la Secretara; Proponer e impulsar el establecimiento de prcticas administrativas que contribuyan a prevenir actos de corrupcin; Verificar y evaluar la observancia de los programas, las polticas y los criterios tcnicos en materia de innovacin, calidad total, modernizacin, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin en la Secretara; Desarrollar investigaciones en materia de innovacin y calidad para determinar las mejores prcticas aplicables en el mbito de la Secretara; Difundir los procesos de cambio exitosos entre las unidades administrativas que integran la Secretara y el marco metodolgico utilizado en los mismos; Impulsar el proceso de mejora continua y coordinar los mecanismos y acciones que permitan captar la opinin de la ciudadana sobre los programas y servicios a cargo de la Secretara; Promover y desarrollar proyectos que generen recursos para financiar estrategias de innovacin y calidad, de acuerdo con las normas aplicables; Proponer y dar seguimiento a un sistema de desempeo basado en resultados, en coordinacin con la Direccin General de Personal; Formular y proponer lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos tcnicos para autorizar las modificaciones organizacionales de la Secretara y de los rganos desconcentrados; Formular y proponer la metodologa y los lineamientos administrativos y tcnicos que se requieran para la elaboracin, actualizacin y difusin de los manuales de organizacin especficos, de procedimientos y dems documentos administrativos relativos al mejor funcionamiento de la Secretara y supervisar su aplicacin adecuada; Formular y proponer al Oficial Mayor el establecimiento, modificacin o derogacin de los lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos para regular los estudios, la verificacin y evaluacin de las estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios que sean competencia de la Secretara; 33 de 44

II. III.

IV. V. VI. VII.

VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV.

XV.

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XVI. XVII.

Proponer y dirigir los estudios y proyectos de desarrollo administrativo que se consideren estratgicos; Dictaminar y validar tcnicamente las propuestas de modificacin organizacional de las unidades administrativas, rganos desconcentrados y entidades coordinadas, as como en su caso, gestionar su autorizacin;

XVIII. Llevar el registro de la estructura orgnica de la Secretara y de los manuales de organizacin y de procedimientos autorizados; XIX. XX. Integrar y difundir el Manual de Organizacin General de la Secretara; Apoyar a los rganos desconcentrados de la Secretara, as como a los planteles dependientes de sta en la elaboracin y actualizacin permanente de sus manuales de organizacin y de procedimientos; Verificar y evaluar las estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios de los servidores pblicos y unidades administrativas, incluidos los correspondientes al rgano interno de control, a que se refiere el artculo 2o. de este Reglamento, y Promover, en trminos de las disposiciones jurdicas aplicables, la descentralizacin de los trmites y servicios hacia las entidades federativas.

XXI.

XXII.

ARTCULO 37.- Corresponde a la Direccin General de Recursos Materiales y Servicios el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer normas para regular las actividades de administracin de los recursos materiales y la prestacin de servicios generales cuya aplicacin corresponda a las unidades administrativas de la Secretara, difundir las vigentes y verificar su cumplimiento; Analizar las requisiciones, evaluar los programas y presupuesto de adquisiciones elaborados por las unidades administrativas de la Secretara, y verificar su correcta ejecucin; Tramitar la adquisicin de bienes y la contratacin de los servicios de apoyo que requieran las unidades administrativas de la Secretara; Participar en los subcomits de adquisiciones, arrendamientos y servicios que se creen en los rganos desconcentrados de la Secretara; Llevar el inventario de los bienes muebles de la Secretara y el procedimiento que deba seguirse en lo relativo a su afectacin y destino final; Llevar el registro de los bienes inmuebles asignados y destinados a la Secretara; Propiciar, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara, la conservacin, reparacin, mantenimiento y adaptacin del mobiliario, maquinaria, equipo e instrumental destinado a la labor educativa y administrativa; Prestar los servicios generales de correspondencia, archivo, almacn, aseo, intendencia, mantenimiento, taller de automotores, transportes, vigilancia y dems que requieran las unidades administrativas de la Secretara, as como mantener asegurados sus bienes; Conservar, reparar, mantener y adaptar los edificios destinados a labores administrativas de la Secretara; Supervisar el establecimiento y operacin de los servicios de seguridad en las unidades administrativas de la Secretara, as como proponer las medidas que resulten conducentes; Coordinar el establecimiento y operacin de los programas de proteccin civil en las unidades administrativas de la Secretara y asesorar en la materia a los planteles en que se imparte educacin de los tipos medio superior y superior, as como a las entidades del sector educativo; Tramitar, en coordinacin con la Direccin General de Asuntos Jurdicos, los contratos de obra, adquisiciones, arrendamientos y de prestacin de servicios de la Secretara, as como realizar los trmites necesarios ante las autoridades competentes y las instituciones respectivas para recuperar las garantas otorgadas por proveedores y contratistas, y

II. III. IV. V. VI. VII.

VIII.

IX. X. XI.

XII.

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XIII.

Vigilar que las obras de construccin, reparacin, adaptacin o mantenimiento se realicen conforme a las especificaciones de los contratos y proyectos respectivos.

ARTCULO 38.- Corresponde a la Direccin General de Tecnologa de la Informacin el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Llevar a cabo el diseo y la programacin de los sistemas de informacin que requieran las unidades administrativas de la Secretara para la administracin de los recursos humanos, financieros y materiales y, cuando se le solicite, respecto de otros servicios y proyectos especficos, as como elaborar y difundir las estadsticas relativas a dichos recursos; Formular y difundir las disposiciones tcnicas y administrativas a las que deban ajustarse las unidades administrativas de la Secretara para la organizacin, operacin, mantenimiento, desarrollo, supervisin y evaluacin de las reas de procesamiento electrnico y verificar su cumplimiento; Formular y ejecutar los programas de mantenimiento, funcionamiento y evaluacin de los bienes de tecnologa de la informacin de la Secretara; Proporcionar, a solicitud de las unidades administrativas de la Secretara, los servicios de procesamiento electrnico de datos; Proporcionar el apoyo y la asesora que se requiera en materia de tecnologa de la informacin a las unidades administrativas de la Secretara; Elaborar los estudios de viabilidad y emitir, en su caso, dictamen para la adquisicin de los bienes y servicios informticos requeridos por las unidades administrativas de la Secretara; Proporcionar los medios tecnolgicos para que las diversas reas de la Secretara establezcan bancos de informacin; Apoyar, asesorar y capacitar en materia de tecnologas de la informacin, en los procesos de nmina y pago de remuneraciones al personal adscrito a las diferentes unidades administrativas de la Secretara; Proporcionar apoyo en los procesos de nmina a las autoridades de las entidades federativas que lo soliciten, as como, de conformidad con su capacidad, a los rganos desconcentrados de la Secretara; Capacitar al personal administrativo y a monitores para el personal docente de la Secretara en el uso de sistemas, equipos y herramientas propias de la tecnologa de la informacin, en coordinacin con las dems unidades administrativas competentes; Coordinar sus actividades con otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal que proporcionen servicios de procesamiento electrnico de datos, a efecto de intercambiar informacin y asesora que facilite a la Secretara un mejor cumplimiento de las atribuciones que tiene encomendadas, y Proponer las normas para regular la administracin de los recursos de tecnologa de la informacin de la Secretara bajo criterios de austeridad, modernizacin tecnolgica, optimizacin, eficiencia y racionalidad.

II.

III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X.

XI.

XII.

ARTCULO 39.- Corresponde a la Direccin General de Planeacin y Programacin el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. Desarrollar y coordinar las actividades de planeacin y programacin de la Secretara para los diversos niveles, tipos y modalidades de educacin, as como del sector educativo en su conjunto; Proponer lineamientos y coordinar la elaboracin y actualizacin del Programa Sectorial de Educacin, en los trminos que establezcan la Ley de Planeacin, la Ley General de Educacin y el Plan Nacional de Desarrollo, en coordinacin con las unidades administrativas competentes y con la participacin de las autoridades de las entidades federativas, sectores sociales involucrados en la educacin y la sociedad en general; Integrar, en coordinacin con la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros, los anteproyectos de presupuesto global y del programa de inversin y obra pblica del sector educativo, conjuntamente con las unidades administrativas de la Secretara y las entidades paraestatales sectorizadas;

III.

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IV.

Gestionar ante las instancias competentes la aprobacin de los anteproyectos de presupuesto anual de la Secretara y los de las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo que hayan sido autorizados por el Secretario; Apoyar y, cuando corresponda, coordinar la elaboracin de programas institucionales, regionales, estatales y especiales del sector educativo, a solicitud de los interesados y por instrucciones del Secretario; Elaborar y, en su caso, conducir el desarrollo de estudios prospectivos que permitan anticipar los escenarios y las necesidades de desarrollo del sistema educativo nacional en sus diversos tipos, niveles y modalidades; Elaborar los informes oficiales que deba rendir el Secretario; Contribuir al desarrollo y coordinacin de un sistema nacional de planeacin integrado por las Subsecretaras, los rganos desconcentrados, instituciones y entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo y realizar consultas peridicas con el Consejo Consultivo de Planeacin y Poltica Educativa, el Consejo Nacional de Participacin Social, el Consejo Nacional de Autoridades Educativas, el Consejo para el Seguimiento del Compromiso Social para la Calidad de la Educacin y las entidades especializadas en evaluacin educativa; Proponer criterios y prioridades para la orientacin del gasto pblico en los diferentes tipos, niveles y modalidades del servicio educativo; Llevar el registro nacional de instituciones pertenecientes al sistema educativo nacional; Establecer, de conformidad con las polticas que determine el Secretario, los lineamientos para la elaboracin del programa de presupuesto anual del sector y las transferencias a las entidades federativas; Proponer normas generales para la elaboracin del anteproyecto de presupuesto del sector educativo que incluyan el gasto en actividades, programas y proyectos educativos especiales y las transferencias a las entidades federativas, de conformidad con los lineamientos establecidos por la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, las prioridades del sector educativo y las polticas que seale el Secretario; Analizar y proponer, en coordinacin con la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros, la aplicacin de las modificaciones que determine la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico al presupuesto autorizado; Desarrollar, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y dems unidades administrativas competentes, un Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos relacionados con la planeacin, programacin y evaluacin del sistema educativo; Promover el uso de los datos derivados del Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos entre todos los actores que intervienen en la conformacin de este sistema, as como entre la sociedad en general; Establecer la coordinacin con el Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica y otras instancias especializadas, nacionales e internacionales, para la obtencin y uso sistemtico de la informacin estadstica y censal que permita integrar el Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos de manera congruente con las diversas fuentes de informacin estadstica nacional; Establecer lineamientos y coordinar la difusin de informacin, estadstica e indicadores del sector educativo, y

V.

VI.

VII. VIII.

IX. X. XI. XII.

XIII.

XIV.

XV.

XVI.

XVII.

XVIII. Proponer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, primaria y secundaria, as como la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica.

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ARTCULO 40.- Corresponde a la Direccin General de Evaluacin de Polticas el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Evaluar de manera sistemtica y permanente, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara y las entidades especializadas competentes, el desarrollo del sistema educativo nacional, el cumplimiento de las polticas, objetivos, programas, proyectos, actividades y compromisos establecidos en el Programa Nacional de Educacin, as como el impacto de los mismos; Desarrollar y coordinar con las unidades administrativas y las instancias especializadas competentes, mecanismos de evaluacin de la calidad y eficacia del sistema educativo nacional; Evaluar la correcta inversin de recursos pblicos que haga la Secretara, as como los resultados de las polticas y actividades a los que hayan sido asignados y, en su caso, proponer las medidas correctivas conducentes; Proponer, en coordinacin con las instancias competentes, la poltica nacional de evaluacin educativa; Contribuir al desarrollo y coordinacin del sistema nacional de evaluacin Educativa; Proponer, en coordinacin con las instancias que correspondan, la poltica de participacin nacional en los programas y estudios de carcter internacional orientados a la determinacin y uso de informacin estadstica y de indicadores educativos; Analizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las dems instancias especializadas y unidades administrativas competentes, los criterios para la evaluacin de los programas educativos, los procedimientos e instrumentos necesarios a fin de obtener los parmetros que permitan valorar el rendimiento escolar individual, por materia, grado, nivel y tipo educativo, as como el correspondiente al desempeo docente, contribuyendo, en caso necesario, a su desarrollo y aplicacin; Proponer, en coordinacin con las entidades especializadas y las unidades administrativas competentes, los lineamientos generales de evaluacin que las autoridades educativas locales deban realizar, y Proponer las polticas, prioridades, programas y medidas de accin de carcter estratgico que pudieran derivarse de la evaluacin del desarrollo educativo nacional, incluyendo las relativas al financiamiento, la certificacin y acreditacin de la calidad y la bsqueda de alternativas de educacin continua y no escolarizada.

II. III.

IV. V. VI.

VII.

VIII. IX.

ARTCULO 41.- Corresponde a la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Acreditar y certificar, en coordinacin con las unidades administrativas, rganos desconcentrados, entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretara y autoridades educativas locales competentes, los conocimientos y aptitudes adquiridos a travs del sistema educativo nacional, expidiendo, en su caso, los certificados, ttulos o grados que procedan; Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar, as como a los conocimientos y aptitudes adquiridos a travs del sistema educativo nacional, en coordinacin con las unidades administrativas y entidades competentes y verificar su cumplimiento; Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes acrediten conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta o a travs de la experiencia laboral; Proponer, en coordinacin con las instancias correspondientes de la Secretara, lineamientos para el rgimen de certificacin aplicable en toda la Repblica, referido a la formacin para el trabajo que se determine de manera conjunta con las dems autoridades del Ejecutivo Federal competentes;

II.

III.

IV.

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V.

Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de autorizacin y reconocimiento de validez oficial de estudios, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las autoridades educativas locales; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios a particulares para impartir educacin en aquellos casos en que dicha atribucin no est encomendada a otras unidades administrativas de la Secretara; Substanciar el procedimiento y emitir las resoluciones que revoquen o retiren la autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios respecto de los casos sealados en la fraccin anterior; Proponer las normas y criterios generales que regulen un sistema nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias que facilite el trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro; Otorgar revalidacin y equivalencia de estudios cuando dicha atribucin no est encomendada a otras unidades administrativas de la Secretara; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, los servicios educativos que se realicen en los planteles particulares incorporados al sistema educativo nacional que estn gestionando su incorporacin a ste o que, sin estar incorporados, deban cumplir las disposiciones de la propia Ley y, en su caso, imponer las sanciones procedentes, cuando dicha atribucin no est encomendada a otra unidad administrativa; Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento por parte de los particulares de los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial, as como de las medidas que establece la Ley General de Educacin para su imparticin; Proponer lineamientos generales conforme a los cuales los particulares con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara deban proporcionar becas; Operar programas de becas oficiales cuando dicha atribucin no est encomendada a otra unidad administrativa de la Secretara; Proponer, de conformidad con las unidades administrativas competentes, las bases de coordinacin que deban suscribirse entre la Secretara y otras dependencias de la Administracin Pblica Federal para la formulacin de los planes y programas de estudio de las instituciones educativas establecidas por el Poder Ejecutivo Federal, por conducto de dichas dependencias; Elaborar y mantener actualizada la estadstica de las escuelas particulares que funcionen con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara; Evaluar e interpretar las normas en materia de autorizacin y de reconocimiento de validez oficial de estudios, as como asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados, a organismos pblicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de stas; Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidacin y de equivalencia de estudios, as como asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados, a sus organismos pblicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de stas, y

VI.

VII. VIII. IX. X.

XI.

XII. XIII. XIV.

XV. XVI.

XVII.

XVIII. Evaluar la prestacin del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara. ARTCULO 42.- Corresponde a la Direccin General de Televisin Educativa el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer polticas y normas para promover planes, programas y proyectos orientados al desarrollo de la comunicacin y la informtica educativa, tendientes a la ampliacin y el mejoramiento de los servicios educativos en los diferentes tipos, niveles y modalidades de la educacin;

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II.

Proponer y promover normas y polticas para el desarrollo de planes, programas y proyectos orientados al desarrollo de la educacin a distancia, en coordinacin con las unidades administrativas o entidades competentes; Participar en la gestin de recursos para el apoyo de entidades especializadas que operan en el campo de la comunicacin y la informtica educativa; Proponer polticas para la coordinacin de programas y proyectos desarrollados por las unidades administrativas y las entidades especializadas competentes en el campo de la comunicacin y la informtica educativas; Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, normas y polticas orientadas al desarrollo de planes, programas y proyectos para preservar, sistematizar y facilitar el aprovechamiento del acervo de materiales educativos de carcter audiovisual producidos con recursos pblicos para los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin; Realizar investigaciones y evaluaciones en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas para contribuir al desarrollo de la comunicacin y a la informtica educativa en los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin; Promover la capacitacin de profesionales de la produccin audiovisual en el uso de los medios audiovisuales para fines educativos; Promover y asesorar el desarrollo de programas y proyectos de capacitacin de docentes para la aplicacin de los recursos audiovisuales con que se cuente en los distintos tipos, niveles y modalidades educativos, y en coordinacin con las unidades administrativas competentes; Desarrollar, en coordinacin con unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes, los programas, proyectos y actividades de produccin audiovisual que le sean requeridos y, en su caso, brindar servicios de apoyo para el uso de los recursos audiovisuales de carcter educativo que de ellos se deriven; Administrar y supervisar el funcionamiento y asesorar el mantenimiento y operacin de la Red Edusat, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, considerando la opinin de las autoridades educativas locales en materia de diseo, programacin y transmisin de canales de televisin; Atender los requerimientos de televisin y audiovisuales que en materia educativa indique el Secretario; Atender y desarrollar las iniciativas que emprenda la Secretara en materia de educacin a distancia; Impulsar la aplicacin de nuevas tecnologas y el aprovechamiento de material audiovisual en el sistema educativo nacional; Disear y establecer sistemas de distribucin de producciones audiovisuales educativas; Asesorar a las unidades administrativas de la Secretara y entidades agrupadas en el sector educativo en el desarrollo de programas y proyectos de innovacin en materia de comunicacin educativa, as como en la aplicacin de tecnologas audiovisuales, y Expedir licencias a los locutores, cronistas y comentaristas de la radio y televisin.

III. IV.

V.

VI.

VII. VIII.

IX.

X.

XI. XII. XIII. XIV. XV.

XVI.

ARTCULO 43.- Corresponde a la Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Coordinar la participacin de la Secretara en el seno de la Comisin Nacional de Carrera Magisterial y orientar dicha participacin a la consecucin de los objetivos del Programa Nacional de Carrera Magisterial y al fortalecimiento de su operacin con estricto apego a la normatividad que lo rige;

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II.

Elaborar y proponer a la Comisin Nacional de Carrera Magisterial para su anlisis y aprobacin, en su caso, proyectos que fortalezcan el desarrollo y la normativa del Programa, as como la distribucin equitativa de los recursos asignados para la incorporacin y promocin en cada etapa; Promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la profesionalizacin de los docentes a travs de cursos de actualizacin y capacitacin, tanto en el mbito federal como en las entidades federativas, as como el mejoramiento de los procedimientos de evaluacin de la preparacin profesional de los docentes y del aprovechamiento escolar de los alumnos; Comunicar a las autoridades educativas de las entidades federativas el monto autorizado por la Comisin Nacional para la dictaminacin de incorporaciones y promociones y verificar, en coordinacin con las instancias responsables del Programa en cada entidad, que el recurso se aplique de conformidad con los lineamientos correspondientes; Solicitar a las autoridades educativas de las entidades federativas la informacin necesaria para llevar a cabo los procesos de seguimiento y evaluacin del Programa Nacional de Carrera Magisterial; Integrar y mantener actualizados los registros de los docentes inscritos, incorporados y promovidos en carrera magisterial; Desarrollar y mantener actualizados, con el apoyo de las unidades administrativas competentes de la Secretara, los sistemas de informacin y administracin para la planeacin y programacin de la carrera magisterial; Capacitar y asesorar a las Coordinaciones de Carrera Magisterial en las entidades federativas, difundir el marco normativo y los resultados del Programa e intercambiar la informacin que propicie su mejor desarrollo, y Coadyuvar con la Direccin General de Asuntos Jurdicos en la substanciacin de los procedimientos judiciales y administrativos que se susciten con motivo de las resoluciones que versen sobre incorporaciones o promociones en el Programa Nacional de Carrera Magisterial y, en general, controversias que se presenten en relacin con la interpretacin y cumplimiento de las normas que rigen dicho Programa.

III.

IV.

V. VI. VII.

VIII.

IX.

ARTCULO 44.- Corresponde a la Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Auxiliar al Secretario en las acciones de coordinacin de las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la Secretara, as como en las de los rganos desconcentrados adscritos directamente al propio Secretario; Participar, de conformidad con los lineamientos de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas, en la definicin de las polticas de programacin y presupuestacin del sector paraestatal coordinado por la Secretara; Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Planeacin y Programacin, el establecimiento de polticas de desarrollo para las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la Secretara; Proponer y desarrollar mecanismos para conocer la operacin de las entidades paraestatales del sector educativo con el fin de evaluar los resultados de su desempeo; Establecer, en coordinacin con las secretaras de Hacienda y Crdito Pblico y de la Funcin Pblica, los sistemas de informacin necesarios para proporcionar los datos que se demanden acerca de las entidades del sector paraestatal coordinado por la Secretara; Participar, de conformidad con los procedimientos establecidos en la Ley Federal de las Entidades Paraestatales y en los instrumentos jurdicos correspondientes, con el carcter de secretario tcnico o

II.

III. IV. V.

VI.

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equivalente, en los rganos de gobierno de las entidades paraestatales y en los vinculados con la administracin de los rganos desconcentrados; VII. Desarrollar estudios y opinar sobre la forma y trminos en que se deba efectuar la incorporacin o desincorporacin de entidades correspondientes al sector coordinado por la Secretara, con apego a las disposiciones legales aplicables, y Proponer las modificaciones a la naturaleza jurdica de las entidades agrupadas en el sector paraestatal, en coordinacin con los titulares de las respectivas entidades, as como realizar las gestiones correspondientes. CAPTULO IX DE LOS RGANOS DESCONCENTRADOS ARTCULO 45.- Para la ms eficaz atencin y eficiente despacho de los asuntos de la competencia de la Secretara, sta podr contar con rganos desconcentrados que le estarn jerrquicamente subordinados y a los cuales se otorgarn las facultades especficas para resolver sobre determinada materia o para la prestacin de servicios, dentro del mbito territorial que se determine en cada caso, de conformidad con el instrumento jurdico que los cree, el cual deber ser publicado en el Diario Oficial de la Federacin. ARTCULO 46.- Son rganos desconcentrados de la Secretara: I. II. Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal; Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte;
Fe de errata 01-02-2005

VIII.

III. IV. V. VI. VII. VIII. IX.

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes; Instituto Nacional de Antropologa e Historia; Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura; Instituto Nacional del Derecho de Autor; Instituto Politcnico Nacional; Radio Educacin, y Universidad Pedaggica Nacional.

Los rganos desconcentrados se regirn por sus instrumentos jurdicos de creacin, as como por las disposiciones aplicables de este Reglamento y las que, en su caso, determine el Presidente de la Repblica o el Secretario, en ejercicio de sus respectivas atribuciones. CAPTULO X DEL RGANO INTERNO DE CONTROL ARTCULO 47.- Al frente del rgano Interno de Control habr un Titular, quien ser designado en los trminos del artculo 37, fraccin XII, de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, quien en el ejercicio de sus atribuciones, se auxiliar por los titulares de las reas de quejas; de responsabilidades; de auditora interna; y de auditora de control y evaluacin y apoyo al buen gobierno, designados en los mismos trminos. ARTCULO 48.- Con sujecin a su presupuesto autorizado, los rganos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica contarn con un rgano interno de control en los trminos del artculo anterior. En el caso de que algn rgano desconcentrado no cuente con dicho rgano, las facultades a que se refiere este artculo se ejercern por el rgano Interno de Control en la Secretara. ARTCULO 49.- Los servidores pblicos a que se refiere el artculo 47 ejercern las facultades que para los rganos internos de control prev el artculo 37 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, la Ley

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Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos y los dems ordenamientos legales y administrativos aplicables. ARTCULO 50.- La Secretara y sus rganos desconcentrados proporcionarn al titular de su respectivo rgano interno de control, los recursos humanos y materiales que requiera para el ejercicio de las facultades que tiene conferidas. ARTCULO 51.- Los rganos desconcentrados Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Instituto Nacional de Antropologa e Historia, Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, Instituto Politcnico Nacional y Universidad Pedaggica Nacional contarn, cada uno de ellos, con su respectivo rgano interno de control. Al frente de cada uno de los rganos internos de control que se mencionan en el prrafo anterior habr un Titular, quien ser designado en los trminos del artculo 37, fraccin XII, de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal y, en el ejercicio de sus facultades, se auxiliar por los titulares de las reas de auditora, quejas y responsabilidades, designados en los mismos trminos. CAPTULO XI DE LA SUPLENCIA DE LOS SERVIDORES PBLICOS DE LA SECRETARA ARTCULO 52.- El Secretario ser suplido en sus ausencias por los subsecretarios de Educacin Superior, de Educacin Media Superior, de Educacin Bsica, por el Oficial Mayor o por el Director General de Asuntos Jurdicos, en el orden indicado. ARTCULO 53.- Las ausencias del Titular del rgano Interno de Control, as como las de los titulares de las reas de quejas; de responsabilidades; de auditora interna; y de auditora de control y evaluacin y apoyo al buen gobierno sern suplidas conforme a lo previsto por el Reglamento Interior de la Secretara de la Funcin Pblica. ARTCULO 54.- Las ausencias de los Subsecretarios y del Oficial Mayor sern suplidas por los titulares de las direcciones generales y dems unidades administrativas que de ellos dependan, en los asuntos de sus respectivas competencias. ARTCULO 55.- Los titulares de las direcciones generales y dems unidades administrativas sern suplidos en sus ausencias por los servidores pblicos del nivel jerrquico inmediato inferior, en los asuntos de sus respectivas competencias. Las ausencias de los directores generales adjuntos, coordinadores sectoriales, directores o subdirectores sern cubiertas por cualquiera de ellos que se encuentre presente, salvo que sea el nico en la direccin respectiva, caso en el cual sern cubiertas por el servidor pblico que designe el director general. Los jefes de departamento sern suplidos en sus ausencias por el subjefe respectivo y, de no existir ste, por el servidor pblico que designe el titular de la Unidad Administrativa. TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Reglamento entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin. SEGUNDO.- Se abroga el Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 20 de diciembre de 2002 y se derogan todas las disposiciones que se opongan al presente Reglamento. TERCERO.- No obstante lo dispuesto en el artculo anterior, continuar en vigor lo dispuesto en los artculos 9, 40, 41, 42, 43, 44, 45 y 46 del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 20 de diciembre de 2002, hasta el da en que se expida el Manual de Organizacin del rgano desconcentrado que se denomina Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal. Hasta que se expida el Manual de Organizacin del rgano desconcentrado, Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, la operacin y supervisin de las escuelas secundarias tcnicas en el Distrito Federal, continuar a cargo de la Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica. CUARTO.- Continuarn en vigor los acuerdos secretariales de delegacin de facultades, desconcentracin de funciones y otros que hayan sido expedidos por el Titular de la Secretara, as como los dems instrumentos jurdicos

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que se encuentren actualmente vigentes, en lo que no se opongan a las disposiciones del presente ordenamiento, en tanto no se modifiquen o dejen sin efectos. QUINTO.- Los asuntos pendientes al entrar en vigor este Reglamento y que conforme al mismo deban pasar de una unidad administrativa a otra u otras, continuarn su trmite y sern resueltos por aquella o aquellas unidades a las que se les haya atribuido la competencia en este Reglamento. SEXTO.- Los recursos financieros y materiales asignados a las unidades administrativas que desaparecen o modifican su competencia en virtud de lo dispuesto en el presente ordenamiento, sern reasignados a las unidades que asumen las correspondientes atribuciones, con la intervencin de las instancias que determine el Titular de la Secretara y de conformidad con las instrucciones que al efecto imparta. SPTIMO.- Cuando en este Reglamento se d una denominacin distinta a alguna unidad administrativa establecida con anterioridad al inicio de la vigencia del mismo, los asuntos en trmite sern atendidos por la unidad administrativa con la nueva denominacin. OCTAVO.- Los derechos de los trabajadores sern respetados conforme a la ley. Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a los veinte das del mes de enero de dos mil cinco.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El Secretario de Educacin Pblica, Reyes S. Tamez Guerra.- Rbrica.

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ARTCULOS TRANSITORIOS DE DECRETOS DE REFORMA FE de erratas al Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, publicado el 21 de enero de 2005.
Publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 1 de febrero de 2005

En la pgina 24, Artculo 2, inciso B, fraccin II, dice: II. Comisin de Apelacin y Arbitraje Deportivo; Debe decir: II. Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte; En la pgina 60, Artculo 46, fraccin II, dice: II. Comisin de Apelacin y Arbitraje Deportivo; Debe decir: II. Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte;

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