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MÓDULO DE GENERALIDADES

PRIMER SEMESTRE
16 CRÉDITOS
8 HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTORES (1992) ACTUALIZACIÓN (2004)


RUBÉN ERIC PEÑA CASTILLO RUBÉN ERIC PEÑA CASTILLO
MARÍA ELENA OROZCO JIMÉNEZ HILDA PERALTA LAILSON
JOSÉ FRANCISCO GÓMEZ CLAVEL MA. EUGENIA P. VERGARA GARCÍA

PRESENTACIÓN
El Módulo de Generalidades se ubica en el primer semestre de la Carrera de Cirujano
Dentista con un valor de 16 créditos, impartiéndose 8 horas de clase semanales. Forma
parte de la modificación al plan de estudios que se dio en 1978 en el área de las Ciencias
Biomédicas.
El propósito principal de este programa es proporcionar al alumno las bases teóri-
cas que le permitan ubicarse y desarrollar los contenidos de las Ciencias Biomédicas in-
volucradas en el cambio curricular antes mencionado que incluye al segundo y tercer
semestres de la Carrera, así como la aplicación de estos conocimientos en el desarrollo
de la práctica clínica.
La estructura del programa se desarrolla alrededor del estudio del hombre como
unidad biopsicosocial y su relación con el medio ambiente en el Proceso Salud Enferme-
dad, desde un punto de vista eminentemente biológico y dentro de la pauta metodológica
que marca el esquema de la Historia Natural de la Enfermedad. Está formado por tres
unidades en las que se desarrollan los contenidos.
Unidad 1. Conceptos que sirven como ejes estructurales del Módulo de Generalidades.
Se explican cada uno de los conceptos centrales y secundarios que constituyen el
esquema conceptual del programa así como su estructura metodológica.
Unidad 2. Período Prepatogénico. Se describen las características generales de los
elementos que constituyen la tríada ecológica, ambiente, huésped y agente de-
ntro del período prepatogénico.
Unidad 3. Período Patogénico. Se describen los elementos conceptuales que conforman
el marco teórico del que se trata de explicar la enfermedad.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Dado el carácter eminentemente teórico del módulo, la principal forma de trabajo
es la exposición de los temas del programa por parte tanto del profesor como de
los alumnos, auxiliándose de material escrito y audiovisual. Dicha exposición va
precedida por el trabajo extra clase de búsqueda de información que parte de los
alumnos, así como por el trabajo grupal dentro del aula. La pretensión es ir dando
lugar en la reflexión y el análisis de los contenidos del programa.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Las formas de evaluación que se utilizan son el examen escrito en sus diversas
aplicaciones, la presentación oral y de trabajos, así como la participación durante
el desarrollo de la clase Se hacen evaluaciones parciales dentro de cada unidad y
exámenes integrales al término de éstas. Al final del curso se promedian las califi-
caciones con el fin de exentar a los alumnos que tengan 8, quienes tengan un
promedio inferior al señalado se presentarán al examen final (2 vueltas) siempre y
cuando hayan cursado la materia, con el fin de obtener su calificación final.

OBJETIVOS GENERALES
• Analizar al hombre como Unidad Biopsicosocial formado de elementos que se or-
ganizan en diferentes niveles y que posibilitan su interacción con el medio ambiente.
• Analizar el proceso salud-enfermedad y sus efectos sobre la Unidad Biopsicosocial
del hombre.

UNIDAD 1. CONCEPTOS QUE SIRVEN COMO EJES ESTRUCTURALES DEL


MÓDULO DE GENERALIDADES
Tiempo 3 clases, 12 horas.

OBJETIVO
• Explicar la estructura conceptual del Módulo de Generalidades

CONTENIDO
1.1 Concepciones sobre el hombre
1.1.1 Biológica
1.1.2 Biopsicosocial
1.1.3 Integral
1.2 Concepciones sobre el proceso Salud-Enfermedad
1.2.1 Mágico-empírico-religiosas

2
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

1.2.2 Biológicas
1.2.3 Bioecológicas
1.2.4 Sociohistóricas
1.2.5 Integral
1.3 Concepciones sobre el medio ambiente
1.3.1 Naturalistas
1.3.2 Sociohistórica
1.3.3 Integral
1.4 Conceptos de Historia Natural de la Enfermedad y sus modelos
1.4.1 Bioecológico
1.4.2 Sociohistórico
1.5 Estructura conceptual.

UNIDAD 2 PERÍODO PREPATOGÉNICO


Tiempo: 23 clases, 92 horas.

OBJETIVOS
• Reconocer los elementos que integran el período prepatogénico, así como
su ubicación dentro de la Historia Natural de la Enfermedad, estableciendo
la relación que guardan con los niveles de prevención.
• Identificar las características de cada uno de los componentes de la tríada
ecológica así como su interacción en el periodo prepatogénico.
• Describir las características del medio ambiente que interactúan con el
huésped y el agente durante el período prepatogénico.
• Describir las características morfofuncionales generales en diversos niveles
de organización biológica del ser humano, así como la interacción de los
sistemas orgánicos en el mantenimiento de la homeostasis.

Identificar las características generales de los agentes que intervienen en la producción


de las enfermedades.

CONTENIDO
2.1 Componentes del período prepatogénico
2.1.1 Conceptos y componentes de la tríada ecológica
2.1.2 Concepto de primer nivel de prevención
2.1.2.1 Actividades preventivas del primer nivel
2.1.2.1.1 Fomento de la salud. Concepto y ejemplos
2.1.2.1.2 Protección específica. Concepto y ejemplos
2.1.3 Estructura conceptual de la unidad
2.2 Medio ambiente
2.2.1 Concepto y clasificación del medio ambiente
2.2.2 Componentes del medio ambiente

3
2.2.2.1 Los componentes bióticos: Conceptos biológicos de la vida. Caracte-
rísticas de los seres vivos. Relaciones entre los seres vivos
2.2.2.2. Los componentes abióticos: Componentes naturales; Físicos. Carac-
terísticas; Químicos. Características
2.2.3 Materia, energía y vida
2.2.3.1 Conceptos y formas de materia y energía
2.2.3.2 Relación entre materia, energía y vida: Ciclos biogeoquímicos. Ca-
racterísticas. Cadenas alimenticias. Características
2.2.3.3 La base material de la vida: Materia orgánica e inorgánica. Concep-
tos, características generales. Propiedades fisicoquímicas de impor-
tancia biológica y función. a. Compuestos orgánicos. Carbohidratos,
lípidos, proteínas. b. Ácidos nucleicos. c. Compuestos inorgánicos:
agua y electrolitos
2.2.3.4 Introducción a la bioenergética: Compuestos de alta energía. El ATP,
concepto, características y propiedades fisicoquímicas, importancia
biológica
2.3 Huésped
2.3.1 El hombre como huésped. Concepción bioecológica
2.3.1.1 Los procesos de adaptación. Conceptos y teorías
2.3.1.1 Evolución
2.3.1.2 Homeostasis
2.3.1.2 Aspectos morfológicos del ser humano, componentes, terminología y
nomenclatura
2.3.2.1 Macroscópicos
2.3.2.2 Microscópicos: Moleculares
2.3.2.3 Los procesos homeostásicos en el ser humano: Conceptos, caracte-
rísticas, mecanismos, ejemplos. Relación y control. Arco reflejo. Re-
troalimentación positiva y negativa. Transporte y defensa. Hematosis.
Inmunidad. Nutrición y metabolismo. Digestión mecánica y química
Biotransformación de fármacos
2.3.1.4 Niveles de organización biológica en el ser humano. Conceptos, clasi-
ficaciones, características morfofuncionales generales, componentes:
Sistemas. Órganos. Tejidos: Epitelial, conectivo, muscular, nervioso.
Célula. Membrana celular: Composición química, receptores, fisiolo-
gía, Metabolismo. Núcleo, genoma, interrelación núcleo-citoplasma
2.3.1.5 El proceso de la reproducción. Conceptos, características, mecanis-
mos. Nivel celular: Mitosis, Meiosis; Reproducción humana: Aspectos
generales de la sexualidad humana. De la fecundación a la tercera
semana de vida intrauterina
2.3.1.6 Envejecimiento. Concepto, características, teorías
2.3.1.7 Estructura conceptual de la unidad
2.4 Agente
2.4.1 Concepto, clasificación, características generales, enfermedades y ejem-
plos de agentes importantes en odontología
2.4.1.1 Agentes físicos
2.4.1.2 Agentes químicos

4
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

2.4.1.3 Agentes biológicos, Hongos. Virus. Protozoarios: Relación huésped-


parásito.

UNIDAD 3 PERÍODO PATOGÉNICO


Tiempo: 6 clases, 24 horas.

OBJETIVOS
• Reconocer los elementos que conforman el marco teórico desde el que se trata de
explicar biológicamente la enfermedad
• Identificar los elementos que conforman el período patogénico
• Reconocer las respuestas básicas a la agresión y los mecanismos de enfermedad,
así como el papel que desempeñan en la explicación biológica de la enfermedad
• Reconocer los niveles de desorganización biológica y la explicación que dan de la
enfermedad
• Explicar el proceso biológico de la muerte.

CONTENIDO
3.1 Componentes del período patogénico
3.1.1 Concepciones sobre la enfermedad
3.1.1.1 Mágico-empírico-religiosas
3.1.1.2 Biológicas
3.1.2. Respuestas básicas a la agresión. Concepto, características, meca-
nismo, clasificación, ejemplos
a. Tisulares. Inflamación. Reparación y necrosis
b. Celulares. Degeneración. Muerte. Alteraciones del desarrollo. Altera-
ciones del crecimiento y alteraciones de la diferenciación
3.1.3 Segundo y tercer niveles de prevención. Conceptos y ejemplos
3.1.3.1 Farmacología. Conceptos. Vías de administración de los fármacos.
Farmacocinética: absorción, distribución, biotransformación y elimi-
nación. Farmacodinamia
3.2 Muerte
3.2.1 Concepto y terminología
3.2.2 Teorías sobre el mecanismo de muerte
3.2.3 Manifestaciones de la muerte

BIBLIOGRAFÍA
Fuente, Juan Ramón De la: Psicología Médica. México. Fondo de Cultura Económica, 2000.
Berger, Luckmann: La Construcción Social de la Realidad. Amorrurtu editores. Buenos Aires, 1984.

5
Odum, Eugene: Ecología. México. CECSA, 1999.
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Harper, Harold: Bioquímica. México. El Manual Moderno, 15 : Edición.
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Hicks, Gómez: Bioquímica. México. Mc.Graw Hill, 2001.
0
Latarjet, Ruíz: Anatomía Humana.México: Panamericana, 3 Edición 1999.
Quiroz Gutiérrez. Anatomía Humana. México. Porrua, 2000.
Charlotte: Anatomía y Fisiología. México. Interamericana, 2000.
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Ganong, William: Fisiología Médica. México. El Manual Moderno, 19 Edición. 2004.
Guyton, Arthur: Tratado de Fisiología Médica. México. Interamericana, 2001.
0
Berne, Robert M: Fisiología. Madrid. Harcourt, 3 Edición. 2001.
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Sinn, Geneser: Histología. Argentina. Panamericana. 3 Edición 2000.
Paniagua, R., Nistal, M. y cols.: Biología Celular. Interamericana. 2002.
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Stevens, Alan: Histología Humana. Harcourt, 2 Edición. 1998.
Sawcett, D: N: Compendio de Histología. México. Interamericana, 1999.
Fitzgerald, M. J. T: Embriología Humana.México. El Manual Moderno, 2000.
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Jawetz, Melnick: Microbiología Médica. México. El Manual Moderno. 16 Edición.1999.
Burrows: Microbiología. México. Interamericana, 1999.
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Mims, Placer, Roitt: Microbiología Médica. Madrid. Harcourt. 2 Edición, 1999.
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Robbins: Patología Estructural y funcional. México. Interamericana, 6 Edición. 2000.
Paracrama, Chandrosoma: Patología General. México. El Manual Moderno, 1995.
Stephen J: Fisiopatología Médica. México. El Manual Moderno, 2000.
Katzung, Bertramg: Farmacología Básica y Clínica. México. El Manual Moderno, 2000.
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Goth: Farmacología Básica y Clínica. México. Mosby, 13 Edición, 1995.
0
Rang, Dale: Farmacología. Madrid. Harcourt, 4 Edición 2000.
0
Goodman, Guilman: Bases farmacológicas de la Terapéutica. México. 9 Edición, 1996.

ÍNDICE
Presentación
Objetivos finales
Objetivos intermedios
Relación horizontal con otros módulos de la carrera de Cirujano Dentista
Relación vertical con módulos clínicos
Formas y metodología de trabajo
Formas de evaluación y acreditación
Objetivo general
Unidad 1. Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Unidad 2. Método científico
Unidad 3. Antropología
Unidad 4. Desarrollo de la Sociedad
Unidad 5. Características de la Formación Social Mexicana
Unidad 6. Humanismo
Unidad 7. El Problema de la Salud en México
Unidad 8. Características de la formación práctica odontológica
Unidad 9. Ética odontológica

6
MÓDULO: INTRODUCCIÓN

PRIMER SEMESTRE
08 CRÉDITOS
4 HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTORES (1992) ACTUALIZACIÓN (2004)


MARÍA TERESA CÓRDOBA MEJÍA ÁNGELES CANO
JOAQUÍN PÉREZ CHICO EDUARDO LLAMOSAS HERNÁNDEZ
LETICIA DEL CARMEN AGUILAR PÉREZ J. REFUGIO RUIZ MARES
JOAQUÍN PÉREZ CHICO
JOAQUÍN SÁNCHEZ Y CASTILLO
MA. TERESA CÓRDOVA MEJÍA
MIRNA ELENA GONZÁLEZ BRIZUELA

PRESENTACIÓN

PROPÓSITOS FUNDAMENTALES Y RELACIONES CURRICULARES


El módulo de Introducción de Odontología en su tarea de analizar la importancia
de la constante transformación del hombre, la ciencia y el conocimiento, establece
la fundamentación curricular como una necesidad y/o reflejo social, considerando
su diseño no sólo como una práctica educativa sino como una posición política e
ideológica de los grupos en el poder que determinan los objetivos de aprendizaje.
Es conveniente señalar que “pensar en el currículo es pensar en la profe-
sión, en la inserción social del profesional en los sectores a quienes va a benefi-
ciar con su práctica, en concepción debida y en su orientación científica. También
es pensar en las formas de producción del conocimiento, en las relaciones entre la
teoría y la práctica, la docencia, la investigación y el servicio”. 1
En el intento de responder a las necesidades anteriores, una organización
curricular modular tiene como características:
• Integración docencia-investigación-servicio
• Módulos como unidades autosuficientes

1
Furlán M Alfredo El diseño de un plan de estudios. México. ENEP Iztacala, UNAM, Documento del Departa-
mento de Pedagogía, s/f
• Análisis histórico-crítico de las prácticas profesionales
• Objeto de transformación
• Relación teoría práctica
• Relación escuela sociedad
• Fundamentación epistemológica
• Carácter interdisciplinario de la enseñanza
• Concepción del aprendizaje y de los objetivos de transformación
• Rol de profesores y alumnos.2

Es decir “se pretende integrar la docencia-investigación-servicio al abordar los problemas


concretos que afronta la comunidad y que tienen una relación estrecha con el quehacer
profesional”.3 Esta identificación necesariamente establece una relación totalizadora en-
tre el objeto de estudio y el objeto de conocimiento.
Con base en lo anterior es indudable la necesidad de formar un profesionista acorde con
la realidad que vivimos y para lograrlo habrá que tomar en cuenta los aspectos científicos
así como los sociales, económicos y políticos, ya que de esta manera el alumno podrá
abordar los problemas logrando una transformación que le permita acercarse al conoci-
miento de su práctica profesional.
De esta manera el Módulo de Introducción contribuye a lo señalado en la medida que
tiene como propósito “el ubicar al estudiante en un esquema general del ser humano en
las esferas biopsicosociales y en su medio ambiente de lo que representa la práctica
odontológica actual, permitiéndole contemplar y comprender las interrelaciones existen-
tes con otras profesiones, así como brindarle los beneficios de la cultura que le permitan
una superación dentro de su contexto social”.4
Particularizando el objetivo anterior, el Módulo de Introducción se fundamenta en la ne-
cesidad de:
• Ampliar el horizonte científico, social, humanista y preventivo del estudiante.
• Ubicarlo en el campo interdisciplinario de las ciencias de la salud.
• Incrementar sus conocimientos, integrándolos a las necesidades técnicas inheren-
tes a la profesión, teniendo como punto de partida al hombre como persona.
• Fomentar su espíritu crítico para entender los problemas estomatológicos como re-
sultante de las influencias del medio ambiente y de las implicaciones económicas,
políticas y culturales del grupo al que pertenece.
• Despertar la inquietud hacia el logro de la cobertura en la atención bucodental a
grupos marginados tomando en cuenta los factores económico-culturales de la po-
blación.
• Concientizarlo de la multicausalidad del proceso Salud-Enfermedad Bucodental, y
de que los esfuerzos para preservar la salud son una acción compartida con la co-
munidad.

2
Panzsa, Margarita, “Enseñanza modular”, En: Perfiles educativos, México: CISE, UNAM, no 11 enero-febrero-marzo 1981 p.40.
3
Ibidem
4
ENEPI-UNAM: Enseñanza integrada de las materias biomédicas en la Carrera de Cirujano Dentista. México. ENEPI-
UNAM, 1978, p11. Este propósito fue objeto de restauración, como se verá en la presentación del objetivo general.

8
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Identificar al estudiante con el propósito “Salud para todos”, que implica un cambio
de actitud en la educación, una estrategia distinta en la práctica privada y la descen-
tralización de los sistemas de salud.
• Ubicar al estudiante en el conocimiento histórico-social de lo que ha sido su prácti-
ca, para poder entender el momento actual de la profesión y sus diferentes alterna-
tivas.
Por tanto, los fundamentos anteriores intentan responder a la necesidad de
que el sistema educativo tenga como fin primordial, el promover en los individuos
una formación congruente con las necesidades de salud bucodental del país.
De acuerdo con algunos datos de la Dirección General de Estomatología, el
problema de mayor magnitud es la caries ya que el 95% del total de la población
mexicana de más de 6 años la padece, siendo el grupo más afectado el escolar
entre los 6 y 12 años de edad, estimando que son más de 13 millones de escola-
res quienes la presentan.
Las parodontopatías representan el segundo problema de salud bucodental
ya que su incidencia se estima en 88% de los adultos, siendo más común encon-
trarlas en personas de más de 40 años, aunque también se ha reportado que más
del 69% de los niños escolares la padecen.
Si además tomamos en cuenta que aproximadamente el 90% de los Ciruja-
nos Dentistas ejercen en zonas urbanas, principalmente en la zona metropolitana
del Valle de México y de las grandes ciudades del país y el resto repartido en for-
ma irregular, entonces tenemos que la concentración de profesionistas puede lle-
gar a un cirujano dentista por cada 800 habitantes urbanos y a uno por cada
10,000 rurales.
Estos datos destacan la importancia de que el estudiante que inicia su ca-
rrera vaya sensibilizándose a la necesidad de conocer el contexto de la realidad
social y la problemática de salud que de ello derivan en la práctica profesional, con
el fin de modificar los modelos de atención odontológica que se llevan a cabo en
México. A este propósito puede contribuir la educación social y humanística del
estudiante que deberá iniciarse en este Módulo. Desde esta perspectiva concebi-
mos que el modelo de formación del Cirujano Dentista deba tener como objetivos
generales:
I) Estar calificado científica, social humanista y técnicamente para prevenir y asistir
los problemas de salud bucodental.
II) Estar preparado para abordar la tarea profesional como:
a. Servicio (entendiendo al paciente como persona).
b. Medio de autorrealización (desarrollo creador “de sus capacidades y aptitu-
des científicas, técnicas, sociales y humanas).
c. Medio de subsistencia (que le proporcione un medio de vida justo y honesto).
III) Estar preparado para desarrollar la función social de ser agente de cambio y
transformación.

9
RELACIONES CURRICULARES
Relación del Módulo de Introducción con los objetivos terminales de la carrera de
Cirujano Dentista.
El Módulo de Introducción de Odontología en su propósito de manifestar y enfati-
zar su relación con los objetivos generales de la carrera de Cirujano Dentista, ha
encontrado las particularidades siguientes:
1) Diversidad de documentos. Dado que existen una serie de ellos con la misma fina-
lidad, encontrando algunas veces repetición y distintos planteamientos y enfo-
ques.
2) Procedencia. En la medida que se desconoce su origen, ya que aparecen sin el
registro de los responsables o administración de la carrera que lo realizó, sin
que se manifieste su grado de oficialidad ni el momento (fecha) en que fueron
hechos.
3) Estructura. Ya que la forma de su presentación resulta confusa en cuanto a su or-
denamiento y secuencia, pues se parte de objetivos terminales, luego interme-
dios, más tarde se retoman objetivos terminales; además de que no se
distingue el carácter de la división entre objetivos, funciones y por todo ello, pa-
ra llevar a cabo el propósito anteriormente mencionado, nos limitaremos a pre-
sentar una trascripción literal de aquellos elementos enunciados en tales
documentos que, a nuestro parecer, son manifestaciones de esa relación con
el Módulo de Introducción.
La relación del Módulo de Introducción con los objetivos terminales de la carrera de
Cirujano Dentista que se ubican en el documento titulado “Objetivo General de los es-
tudios correspondientes a la licenciatura de Cirujano Dentista”, se da a partir de:
Objetivo General: “Es capacitar al alumno con un conocimiento profundo y
actualizado y al mismo tiempo que obtenga una preparación de alto nivel en
las técnicas de enseñanza aplicadas a ese campo, en coherencia con la ne-
cesidad real de la Universidad, además pretenderá orientar al estudiante pa-
ra que adquiera y desarrolle habilidades y destrezas de tipo profesional y
obtenga la capacidad de análisis, creatividad y juicio crítico”5.
La relación del Módulo de Introducción con los objetivos intermedios se da a partir de:
Propiciar la formación de sentimientos, actitudes y valores en el sentido de la caracte-
rización universitaria, que conjugados con las capacidades de análisis, operatividad y
juicio crítico orienten su práctica profesional y su vida como ciudadano, para el servi-
cio de una sociedad más justa, esto implica además de una educación efectiva, una
cierta educación filosófica, sobre todo en el plano de la ética social.
“Despertar en el estudiante a partir de sus intereses actuales y concretos, motivacio-
nes hacia una Cultura Universal para contribuir a una plena realización personal y so-
cial”.
Además de: Propiciar la adquisición de metodología del estudio y de la investigación,
que faciliten al estudiante el aprendizaje de los conocimientos y capacidad requeridos

555
Objetivo general de los estudios correspondientes a la licenciatura de la carrera de Cirujano Dentista. s/f.

10
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

para el ejercicio profesional y que, por otra parte, garanticen de alguna manera la po-
sibilidad real de una educación continua y de una actualización permanente”6.
Lo antes mencionado confirma el carácter formativo del Módulo de Introducción.
También la relación se da con otros objetivos intermedios como son:
• Diagnosticar los problemas bucodentales más frecuentes en el país.
• Trabajar en equipo con miembros de la misma profesión, o de otras, que componen
o se relacionan con el equipo de salud.
• Actualizar los conocimientos científicos y humanistas.
• Fomentar la salud bucal en el individuo y la comunidad.
• Tener interés en trabajar por el bien de la comunidad.
• Ejercer la profesión apegándose a los principios estrictos de la ética.
• Tomar decisiones y en los casos que no sean de su competencia canalizarlos opor-
tunamente a la instancia adecuada.
• Cumplir con los principios éticos de la profesión y de su comunidad.

Lo antes citado es congruente con el perfil del Cirujano Dentista que se propone
en la FESI.
El Cirujano Dentista es un profesional capacitado con enfoque biomédico,
socialmente sensible, preparado para resolver significativamente los problemas
bucodentales que afecten a la salud pública, de acuerdo al momento social, eco-
nómico y cultura! de la región o del país donde labora”7.
Encontramos también elementos de relación al respecto, en otro documento
titulado “Objetivos Terminales de la Carrera de Cirujano Dentista”, en donde se
señala que: “El alumno, al término de sus estudios estará capacitado para”: Diag-
nosticar los padecimientos del Sistema Estomatognático más frecuentes del país,
aplicando de ser posible el modelo de la historia natural de la enfermedad. Valorar
los elementos psicológicos y socioculturales del paciente al hacer el estudio inte-
gral en las diferentes etapas de la vida.”8 Utilizar los medios de comunicación y di-
dácticos (para) realizar los procedimientos de búsqueda bibliográfica y obtener
información en sus fuentes originales.
3. Diseñar un protocolo de investigación aplicando las reglas del método científico.
4. Aplicar los principios didácticos y usar los medios básicos audiovisuales, en la
aplicación de las medidas preventivas y en el desarrollo de la comunidad.
I) Trabajar en equipo con personal de la misma profesión y con otros profesionales
que formen el equipo de salud.
J) Ajustarse a los códigos éticos de la comunidad y de la profesión.”9
En el mismo documento se habla de “Función del Cirujano Dentista”, en donde:
Se propone el siguiente tipo de Cirujano Dentista para formar en la FESI:
El Cirujano Dentista es un profesional capacitado con enfoque biomédico y so-
cialmente sensible, preparado para resolver significativamente, con sentido crítico,

6
Ibidem p. 3-4
7
Ibid. p.6 El subrayado aparece en el original
8
Objetivos terminales de la carrera de Cirujano Dentista. s/f. p.1
9
Ibidem. p. 4

11
los problemas bucodentales que afecten a la salud pública de acuerdo al momento
social, económico y cultural de la región o del país donde labore.
“Que debe cumplir con los siguientes objetivos terminales e intermedios”

OBJETIVOS FINALES
• Ubicarse en la realidad del país en relación con los padecimientos bucoden-
tales del momento.10

OBJETIVOS INTERMEDIOS
• Investigar, analizar y evaluar en forma crítica problemas odontológicos concretos
que afecten a la población en un momento dado.
• Investigar, analizar y evaluar las necesidades de salud oral de la población en rela-
ción con los recursos actuales y proponer soluciones prácticas que mejoren dichos
recursos.”11
• Analizar la realidad epidemiológica de los padecimientos bucales en base a factores
patológicos, económicos, culturales y sociales.
• Colaborar en forma eficiente en los grupos promotores de salud en la información
de la población sobre medidas de promoción de salud.
• Planificar y desarrollar investigaciones de problemas concretos y que pueden Inte-
grarse al proceso de enseñanza aprendizaje.”12

RELACIÓN HORIZONTAL CON OTROS MÓDULOS


Módulo de Instrumentación. 1er. semestre. Reconocemos que en éste Módulo se trabaja
una unidad de Método Científico en correspondencia a la Unidad 2 de nuestro Módulo.
Sin embargo, hay que puntualizar que en aquél los contenidos se refieren a la investiga-
ción de carácter experimental, llevada a cabo en clínica y laboratorio; mientras que en In-
troducción, el objeto de estudio es el hombre en sociedad, por lo que resulta
improcedente la traspolación mecánica de los parámetros y criterios del Método Científi-
co en su carácter experimental, al estudio de los aspectos psicosociales del hombre.
No consideramos, por tanto, que esto signifique una repetición de contenidos.

MÓDULO DE GENERALIDADES. 1er. SEMESTRE


La relación horizontal que encontramos se da respecto a los conceptos centrales como
son:

10
Ibid p.5
11
Ibid p.6
12
Ibid

12
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

a. El hombre como persona


b. Conceptos de salud y enfermedad
c. Historia natural de la enfermedad.
Hay que hacer notar que en aquel Módulo predomina un enfoque biológico, a diferencia
del Módulo de Introducción, que enfatiza los aspectos psicosociales que se involucran en
la problemática de salud-enfermedad.
Por otro lado, en cuanto a una relación vertical-horizontal indirecta con otros Módulos de
la Carrera, ésta se presenta en la medida en que se concibe al hombre como persona
ante el proceso salud enfermedad. Si bien, queda claro que en aquellos el enfoque que
predomina se da desde la perspectiva biológica en nuestro Módulo se enfatizan los de-
terminantes sociales de dicho proceso y los elementos psicosociales del hombre inserto
en tal.

RELACIÓN VERTICAL CON MÓDULOS CLÍNICOS


Más allá de los explicitado anteriormente, en el caso del módulo de Psicología Médica
que se imparte en clínicas, aquí nos limitamos a plantear la imposibilidad de definir los
módulos con los cuales deseamos analizar el programa con el fin de determinar la rela-
ción vertical, dado que hemos sido informados por el Departamento de Enseñanza que
la etapa correspondiente a la evaluación curricular se encuentra aún en proceso, por lo
que no se cuenta con todos los programas de los módulos clínicos revisados.
Esta relación, de manera particular la encontramos en el caso de Psicología Médica que
se imparte en clínicas.
Cabe señalar, respecto al resto de los módulos clínicos que “Introducción” responde a la
necesidad modular, con un carácter multidisciplinario, de que las ciencias biomédicas
consideren la información de otras disciplinas. Es en tal sentido el propósito del Módulo
de contextualizar la Odontología en la realidad social, para que el alumno realice una
apropiación teórica de su práctica profesional, a través de las aportaciones explicativas
de las ciencias sociales, no sólo en cuanto a su formación y práctica mismas, sino tam-
bién en actitudes responsables y éticas que deriven en adecuados planteamientos meto-
dológicos y resolutivos de los problemas sociales de la profesión.

SEÑALAMIENTO SOBRE UNIDADES


El Módulo de Introducción está integrado por nueve unidades:
• Proceso enseñanza-aprendizaje
• Método científico
• Antropología
• Desarrollo de la Sociedad
• Características Generales de la Formación Social Mexicana
• Humanismo
• El Problema de la Salud en México
• Características de la Formación y Práctica Odontológica

13
• Ética odontológica.
Podemos distinguir tal integración de estas unidades en tres bloques fundamenta-
les:
El primero de ellos comprende las dos unidades del inicio y tiene un carácter introduc-
torio-metodológico. En él se trazan los aspectos inherentes al Proceso Enseñanza-
Aprendizaje en un plan Modular y su sistematización a través de una adecuada orga-
nización para el estudio; las características generales de los diversos tipos de cono-
cimiento, hasta llegar a las del conocimiento científico, en la concepción actual de
ciencia y de método científico, sus etapas y su correspondencia en niveles de aplica-
ción específicos como el clínico, el epidemiológico y el estadístico.
El segundo bloque establece como objeto de estudio al hombre como persona, com-
prende los temas 3 a 6 del programa. Este tiene un carácter contextualizador, con el que
se intenta que el estudiante conozca el marco de la realidad social que determina la pro-
blemática del Proceso Salud-Enfermedad y en el que se insertará su práctica profesional.
El último bloque está conformado por las Unidades restantes (7 a 9). En él nos aboca-
mos al tratamiento de la problemática del Proceso Salud-Enfermedad en México (U-7) y
de la formación y práctica odontológica correspondiente (U-8), con lo que se pretende un
conocimiento y apropiación teórica de la práctica social de la profesión para, finalmente,
introducir al alumno al conocimiento de los elementos para el ingreso al ejercicio profe-
sional con bases teóricas y éticas en su actuación moral como profesionista (U-9).

METODOLOGÍA DE TRABAJO
Con el propósito de establecer un seguimiento académico y formas de evaluación que se
lleva de manera paralela al programa, se inicia con el registro del alumno en el grupo
mediante una forma que permite su identificación con una hoja personal de registro y la
solicitud de su fotografía.
En dicha hoja el profesor hace las anotaciones de su trabajo académico, propiciando en
cada ciase la relación del alumno con el profesor. Las formas de evaluación a seguir
deben ser precisadas a los alumnos.
La participación del alumno es esencial en el desarrollo del programa académico, se lo-
gra con su trabajo en clase mediante exposiciones de contenidos, discusiones dirigidas
manejando técnicas como Philipps 6, lluvia de ideas, mesas redondas, panel, foro, etc.,
así como una investigación bibliográfica de los temas del programa que forma parte de la
evaluación del trabajo académico, que entregarán al final del curso.
Los apoyos didácticos que brinda el Módulo proponen una integración del conocimiento a
través de la técnica y las prácticas mediante audiovisuales, diaporamas y películas, que
el Centro de Recursos para el Aprendizaje tiene, tales como:
• Material documental sobre la “Carrera de Odontología en la FES Iztacala”
• El diaporama “Iztacala es Universidad”
• Película “Brujos y Curanderos” primera y segunda parte
• “ALMARAZ alternativa para la interdisciplina y multidisciplina”
• Y material de la Fonoteca del “Curso Panorama de la Salud en México”.

14
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

El Módulo también organiza visitas guiadas como es a la Unidad de Documentación


Científica de la FESI, con la intención de que los alumnos de primer ingreso conozcan las
instalaciones y el manejo de los materiales bibliográficos y hemerográficos con que
cuenta esta Facultad.
Con la visita que se realiza al Museo Nacional de Antropología, en la sala de Introducción
de Antropología, se pretende que el alumno conozca los antecedentes sociomédicos,
antropológicos e históricos de la Odontología.
En la medida de sus posibilidades, el Módulo ha organizado algunas conferencias sobre
diversos temas del programa en diferentes semestres escolares.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
La evaluación del Módulo de Introducción es continua, es decir, se realiza un se-
guimiento académico del alumno desde que inicia el semestre hasta que lo con-
cluye, esto con el propósito de que el profesor disponga de elementos que le
permitan evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje de cada alumno.
Lo anterior adquiere significado tomando en cuenta la necesidad de involu-
crarlo en los contenidos temáticos, por medio de la participación en el análisis y
discusión en cada actividad y sesión de trabajo.
Las calificaciones obtenidas en ese proceso, que se promedian para el re-
gistro de una calificación final, son:
• Participación continua del alumno durante las sesiones del semestre.
• Exposición en clase, con dominio de alguna Unidad.
• Presentación de exámenes parciales y examen final de los contenidos del temario.
• Presentación de un trabajo de investigación documental sobre algún tema del pro-
grama.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

OBJETIVO GENERAL
Entender al hombre dentro de un esquema integral y totalizador como persona, así
como entender las interrelaciones con otras disciplinas y las aportaciones que de
ellas derivan para la comprensión de la salud-enfermedad como un proceso histó-
rico-social, con el fin de que realice una apropiación teórica de su práctica profe-
sional, que le permita contar con algunos elementos de enfoque para la resolución
de problemas de la salud bucodental.

UNIDAD 1. PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

15
Tiempo aproximado: 1 clase, 4 horas.

OBJETIVOS
• Describir los componentes del proceso Enseñanza-Aprendizaje y las características
de su sistematización
• Explicar los elementos que interviene en el proceso Enseñanza-Aprendizaje
• Explicar el proceso de aprendizaje en la relación sujeto-objeto, teoría-práctica
• Definir que es el currículo, y las diferentes alternativas curriculares
• Identificar las diferencias entre el Plan tradicional y Enseñanza modular
• Utilizar las técnicas y hábitos de estudio para su formación autodidáctica.

CONTENIDO
1.1 Concepto de enseñanza
1.2 Concepto de aprendizaje
1.3 Modelos de conocimiento
1.4 Relación teoría práctica
1.5 Niveles de análisis curricular
1.5.1 Social
1.5.2 Político
1.5.3 Epistemológico
1.5.4 Cultural
1.5.5 Ideológico
1.6 Diversas alternativas curriculares
1.6.1 Áreas
1.6.2 Materias
1.6.3 Módulos
1.7 Plan tradicional
1.8 Enseñanza modular
1.9 Técnicas y hábitos de estudio.

ACTIVIDADES
Asistencia al Centro de Recursos Audiovisuales (CRA) para la proyección de:
• “La FES Iztacala es la Universidad”
• “Almaraz: Alternativa para interdisciplina y multidisciplina”
• Exposición de equipo y lectura grupal de artículos
• Discusión grupal en seminario
• Conclusiones.

16
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

EVALUACIÓN
Registro de la calificación de la exposición del equipo.
Registro de la participación individual.

BIBLIOGRAFÍA
Bertrab, Erdmann, Guillermo Von: Aprender a aprender.
México, D.F. Plaza & Janés, 2003.
Furlán, Alfredo: El diseño de un nuevo plan de estudios. México.
ENEP-Iztacala, UNAM. Documento del Departamento de Pedagogía (s/f.).
Panzsa, Margarita: “Enseñanza modular”. En: Perfiles Educativos. México:
CISE UNAM. No. 11 Enero-Marzo, 1981, p. 30-49.
Rosas Chávez, Leobardo: El proceso de conocimiento y el proceso de aprendizaje.México. ENEPI
UNAM, (s/f.), 6 p. (apuntes).
Cordoba Mejía et .: Antología del Módulo de Introducción, UNAM FESI. 2002.

UNIDAD 2. MÉTODO CIENTÍFICO


Tiempo aproximado: 1 clase, 4 horas.

OBJETIVOS
• Explicar la aplicación del método científico
• Conocer las características generales de los diversos tipos de conocimiento
• Distinguir las características particulares del método científico
• Explicar los pasos del método científico
• Establecer la relación del método científico con el método clínico, epidemiológico,
estadístico
• Señalar la función social del conocimiento.

CONTENIDO
2.1 Conocimiento
2.1.1 Mítico-mágico-religioso
2.1.2 Empírico
2.1.3 Empírico-racional
2.1.4 Científico (teórica científica)
2.2 Ciencia
2.2.1 Definición
2.2.2 Características
2.2.3 Rasgos

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2.3 Método científico
2.3.1 Definición
2.3.2 Pasos
2.3.3 El método como instrumento de la investigación
2.4 Correlación del método científico con los métodos clínico, epidemiológico y es-
tadístico
2.5 Relación ciencia-sociedad.

ACTIVIDADES
Asistencia al CRA para la proyección de:
• “El pensamiento Mágico”
• “Método Científico”
• Exposición de equipo y/o lectura grupal de artículos
• Discusión general o grupal en seminario
• Conclusiones.

EVALUACIÓN
Registro de calificación de la exposición del equipo.
Registro de la participación individual.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Bernal, John D: La ciencia en nuestro tiempo. México. UNAM, Nueva Imagen. 1988J (8ª. ed.). pp. 423-
465.
Rosemblueth, Arturo: El método científico. México. CONACyT, 1981 H. pp. 9-25.
Tecla Jiménez, Alfredo y Garza Ramos, Alberto: Teoría, Métodos y Técnicas en la investigación Social.
México. Cultura Popular, 1974. p. 11-30.
Córdoba Mejía et al.: Antología del Módulo de Introducción, UNAM FESI. 2002.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Rojas Soriano, Raúl: El proceso de la investigación científica. México: Trillas, 1985. (2ª. reimp.). p. 21-32 y
117-123.
Bernal, John Desmond: La ciencia en nuestro tiempo, México. Nueva Imagen, 1997.
Tecla Jiménez, Alfredo: Teoría, Métodos y Técnicas en la Investigación Social.
México. Ediciones Taller Abierto, 1993, reimpresión 1995, Edición 14ª.
Rojas Soriano, Raúl: El proceso de investigación científica. México: Trillas, 1990 (1992 printing). Edición 4ª
ed.

UNIDAD 3. ANTROPOLOGÍA
Tiempo aproximado: 2 clases, 8 horas.

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PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVOS
• Explicar los principales estadios ontogenéticos y filogenéticos del hombre
• Analizar la evolución Biopsicosocial del hombre en el proceso histórico
• Comprender la evolución Biopsicosocial del hombre y su proceso salud-
enfermedad en relación con las características de su organización social
• Conocer algunos testimonios de prácticas dentales en Mesoamérica
• Conocer las aportaciones que brinda el conocimiento de elementos antropológicos
para la comprensión del proceso salud-enfermedad de la población
• Obtener una visión integradora del hombre.

CONTENIDO
3.1 Breve análisis sobre el origen de la vida
3.2 Origen y evolución Bíopsicosocial del hombre
3.3 El proceso salud-enfermedad en Meso América
3.3.1 La salud-enfermedad del hombre mesoamericano como reflejo de la herencia,
medio ambiente y cultura
3.3.2 Testimonios de la práctica dental
3.4 La salud-enfermedad del hombre como proceso social.

ACTIVIDADES
• Visita guiada al Museo Nacional de Antropología, sala Introducción a la Antropolo-
gía y Mesoamérica
• Exposición del equipo y/o lectura grupal de artículos
• Discusión grupal en seminario
• Conclusiones.

EVALUACIÓN
Registro de la calificación de la exposición del equipo.
Registro de la participación individual.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Córdoba Mejía, Ma. Teresa: El origen del hombre. Panorama socioantropológico. México. UNAM FESI
2002. 32 p.
Córdoba Mejía et .: Antología del Módulo de Introducción, UNAM FESI. 2002.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

19
Cabrero G. Ma. Teresa y Faulhaber, Johanna: La evolución humana. México. UNAM-Instituto de Investi-
gaciones Antropológicas, 1979. 83 p.
Darwin, Charles: El origen del hombre. México. Editores Mexicanos Unidos, 1981. (3ª. Ed.).
Engels, Federico: “El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre”. En: Marx, Carlos y En-
gels, F: Obras escogidas. Tomo II. Moscú. Progreso, 1971. p. 74-87.
Roguinsky, Jacob: “La evolución del hombre” En: Kosik, Leontiev, Lurca, et al.: El Hombre Nuevo. Barce-
lona. Roca, 1969. p 11-35.

UNIDAD 4. DESARROLLO DE LA SOCIEDAD

OBJETIVOS
• Explicar el desarrollo de la sociedad y sus características generales desde el punto
de vista sociológico
• Conocer el desarrollo social de la humanidad y sus elementos fundamentales
• Manejar algunas categorías básicas del análisis social que le permitan comprender
las características del marco de la realidad social, determinantes de la problemática
salud-enfermedad.

CONTENIDO
4.1 El papel del trabajo en el proceso de hominización
4.2 Importancia del desarrollo de las fuerzas productivas para la acumulación de la
riqueza
4.3 Importancia de la acumulación de la riqueza para la aparición de las clases so-
ciales
4.4 Características generales de los modos de producción
4.4.1 Comunismo primitivo
4.4.2 Esclavismo
4.4.3 Feudalismo
4.4.4 Capitalismo.

ACTIVIDADES
Asistencia al CRA para la proyección de:
• “La revolución industrial en Inglaterra”
• Exposición de equipo y/o lectura grupal de artículos
• Discusión grupal en seminario
• Conclusiones.

EVALUACIÓN

20
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Registro de la calificación de la exposición del equipo.


Registro de la participación individual.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Córdoba Mejía, et al.: Antología del Módulo de Introducción, UNAM FESI. 2002.
Engels, Federico, Op. Cit. p. 74-87.
Rojas Soriano, Raúl: Capitalismo y enfermedad. México. Folios Ediciones, 1988. Edición 4ª ed, pp. 56-76.
Varios: Economía política, material didáctico de ciencias sociales. Moscú. Progreso, 1982. p. 28-57.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Varios: “Los rasgos fundamentales del modo de producción capitalista”. En: Varios. Compendio de historia
y economía. México. Ediciones de Cultura Popular.

UNIDAD 5. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN SOCIAL


MEXICANA
Tiempo aproximado: 2 clases, 8 horas.

OBJETIVOS
• Conocer las características generales de la formación social mexicana
• Conocer las condiciones de surgimiento y desarrollo de la nación mexicana
• Distinguir las diferentes etapas del proceso de acumulación en México
• Conocer las principales características socioeconómicas del modelo desarrollista y
de la crisis actual, como marco referencial de la problemática salud-enfermedad.

CONTENIDO
Antecedentes de la formación social mexicana
Origen del proceso capitalista mexicano
Desarrollo y crisis de la economía mexicana.

ACTIVIDADES
Exposición de equipo y/o lectura grupal de artículos
Discusión grupal en seminario
Conclusiones.

EVALUACIÓN
Registro de la calificación de la exposición del equipo.

21
Registro de la participación individual.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Alperovich, M: S: La Guerra de Independencia y la Formación de la Nación Mexicana. En: Alperovich,
M.S., et-al: Ensayos de Historia de México. México. Ediciones de Cultura Popular, 1974. p. 17-43.
Caldoso, Ciro: Características fundamentales del periodo 1821-1880. En: Caldoso, Ciro (Comp.). México
en el Siglo XIX. México: Nueva Imagen, 1980. p. 52-63.
Córdoba Mejía et al.: Antología del Módulo de Introducción, UNAM FESI. 2002.
Cosio Villegas, Daniel, et al.: Historia mínima de México. México: El Colegio de México, 2000, 2ª ed.
Hansen, Roger: El milagro mexicano: sus orígenes. En: Hansen, Roger D.: La política del desarrollo Mexi-
cano. México: Siglo XXI, 1983. (13ª.ed.). p. 19-56.
Santiago Castillo, Javier: Antecedentes. En: Santiago Castillo, Javier. PMT: La difícil historia. México: Po-
sada, 1987. p. 21-38.

UNIDAD 6. HUMANISMO
Tiempo aproximado: 2 clases, 8 horas.

OBJETIVOS
• Confrontar cronológicamente las diferentes concepciones del pensamiento
humanista
• Identificar las diferentes concepciones del pensamiento humanista a través
del tiempo
• Cuestionar la aplicabilidad de la concepción humanista en la práctica Odon-
tológica cotidiana
• Asumir la responsabilidad humanista inherente a su profesión.

CONTENIDO
6.1 El humanismo a través del proceso histórico
6.2 El humanismo en la práctica odontológica.

ACTIVIDADES
Exposición del equipo y/o lectura grupal de artículos
Discusión grupal en seminario
Conclusiones.

EVALUACIÓN

22
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Registro de calificación de la exposición del equipo.


Registro de la participación individual.
Segundo examen parcial de bloque (que comprende las unidades 4, 5 y 6).

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Córdoba Mejía et al.: Antología del Módulo de Introducción, UNAM FESI. 2002.
Ponce, Aníbal: El humanismo burgués. En: Ponce, Aníbal: Humanismo Burgués y Humanismo Proletario.
Buenos Aires: Miño y Dávila, 2001.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Althusser, Louis: Notas sobre el humanismo real. En: Althusser, Louis, et al.: Polémica sobre marxismo y
humanismo. Trad. Martha Harnecker. México: Siglo XXI, 1987 (9ª ed.) Col. Mínima, b) pp. 49-57

UNIDAD 7. EL PROBLEMA DE LA SALUD EN MÉXICO


Tiempo aproximado: 2 clases, 8 horas.

OBJETIVOS
• Conocer las características generales de la problemática del proceso salud-
enfermedad en México
• Distinguir las diferentes corrientes existentes que abordan el concepto salud-
enfermedad
• Analizar la situación de la salud-enfermedad en el país, como resultado de su es-
tructura socioeconómica
• Conocer las características generales de los diferentes sistemas de atención a la
salud.

CONTENIDO
7.1 El concepto del proceso salud-enfermedad
7.1.1 Corrientes biomédicas
7.1.2 Corrientes socio médicas
7.2 La situación de salud-enfermedad en el país
7.2.1 Panorama general
7.2.2 Morbimortalidad
7.2.3 Esperanza de vida
7.2.4 Mortalidad general
7.2.5 Mortalidad por edades
7.2.6 El problema de la nutrición
7.3 Sistemas de atención a la salud

23
7.3.1 Popular
7.3.2 Privado
7.3.3 Institucional.

ACTIVIDADES
Asistencia al CRA para la proyección de:
• “Brujos y curanderos” 1ª parte
• “Brujos y curanderos” 2ª parte
• Exposición de equipo y/o lectura grupal de artículos
• Discusión grupal en seminario
• Conclusiones.

EVALUACIÓN
Registro de la calificación de la exposición del equipo.
Registro de la participación individual.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Cordoba Mejía et al.: Antología del Módulo de Introducción, UNAM FESI. 2002.
González, Miguel A. y Frenk J.: El horizonte de la salud. En: Aguilar Camín, Héctor et al. México mañana.
México: Océano-Nexos, 1988, 2ª ed., p. 85-93
Laurell, Cristina: Medicina y capitalismo en México. En: Cuadernos políticos. México: Era No. 5 Julio-
Septiembre 1975. p. 80-93.
México, Coplamar-Siglo XXI (Ed.): El Proceso salud-enfermedad en México. En: México Coplamar- Siglo
XXI: Necesidades esenciales en México. Situación actual y perspectivas al año 2000. Vol 4 Salud
2ª ed. México Coplamar: Siglo XXI, 1983. p. 57-112.

Se recomienda utilizar la información más reciente sobre aspectos de salud en México que se obtienen de
la Secretaría de Salubridad, INEGI u otros organismos privados o públicos que ofrezcan un panorama ac-
tualizado.

UNIDAD 8. CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA


ODONTOLÓGICA
Tiempo aproximado: 2 clases, 8 horas.

OBJETIVOS
• Explicar la función del odontólogo como promotor de la salud y educador perma-
nente
• Lograr una apropiación teórica de la práctica social de su profesión

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PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Conocer las condiciones de surgimiento y desarrollo de la Odontología Mexicana


(panorama histórico de la profesión)
• Conocer las condiciones de salud bucodental de la población Mexicana
• Analizar las características de su formación curricular en relación a la necesidad de
atención bucodental de la población
• Analizar las características de la práctica odontológica como respuesta a la proble-
mática de la salud bucodental
• Conocer los aspectos preventivos que respondan a la necesidad de la promoción y
educación para la salud bucodental.

CONTENIDO
8.1 Aspectos históricos de la odontología mexicana
8.2 La salud bucodental en México
8.2.1 Panorama de la salud bucodental en México
8.2.2 Demanda de atención odontológica
8.2.3 Cobertura de atención
8.3 Características de la formación curricular odontológica
8.4 Características de la práctica profesional odontológica
8.4.1 Distribución geográfica de los recursos humanos
8.4.2 Práctica institucional y privada
8.5 Promoción y educación para la salud bucodental.

ACTIVIDADES
Audición de las conferencias grabadas del ciclo:
• “Grandes temas en la historia de las ciencias de la salud” México, ENEPI, junio-julio
1990
• Zimbrón Levy, A.: Nacimiento de la odontología científica mexicana. Siglo XX
• Sánchez y Castillo, J.: Perspectiva de la Odontología Mexicana hacia el Siglo XXI
• Exposición de equipo y/o lectura grupal de artículos
• Discusión grupal en seminarios
• Conclusiones.

EVALUACIÓN
Registro de la calificación de la exposición del equipo.
Registro de la participación individual.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

25
Arroniz Padilla, S., Fuentes D. Fernando: Actualizar la carrera de Odontología: una necesidad. En: Educa-
ción odontológica. México: AMFEO, Marzo 1984. Vol. 3 N°. 2 p 35.
Córdoba Mejía et al.: Antología del Módulo de Introducción, UNAM FESI. 2002.
Cordón, Jorge A.: ¿Crisis en la Odontología? En: Revista de la ALAFO. Santiago de Chile, ALAFO, Enero
1979 Vol. XIV, No. 1 p. 5-8.
Escarza Mestas, María Enriqueta: La salud bucodental del mexicano en cifras. En: Práctica Odontológica,
México: AMFEO, Vol. 5 N°1 Febrero 1984 p. 27-28.
Fastlicht, Samuel (coord.): Simposio. Origen y evolución de la Odontología en México. En: Estomatología.
México, Academia Nacional de Estomatología Vol. VI, N°1 y 2, Diciembre de 1968. pp. 55-89.
Mondragón, Lilia, López Cámara, Víctor: Consideraciones sobre la práctica odontológica en México. En:
Práctica Odontológica. México: AMFEO, Vol. 1 N°. 5 Julio-Agosto 1980 p. 21-27
Nava Rivera, Armando: La importancia de la investigación para la correlación entre las ciencias básicas y
las clínicas. En: Seminario latinoamericano sobre la enseñanza de la odontología (s,1) OMS-
OPS, 1965 (Publicación científica N°121) p. 137-13 9.
Sánchez y Castillo, Joaquín “La evaluación en los sistemas de atención odontológica”. En: Educación
odontológica. México: AMFEO, Vol. 3 N°2 Marzo 1984. p. 35, 38-39.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Luce, Flavio A.: ¿Se están formando odontólogos capaces de atender las necesidades de la población?
En: Revista de la ALAFO. Santiago de Chile: ALAFO, Vol. XIV N°1 Enero 1979 p. 8-10
Zimbrón, Antonio, Feingold Mirilla: Algunas prácticas odontológicas en la época prehispánica. México:
UNAM-Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, 1988. (Aportes de investigación,
28). 39 p.
Zimbrón, Antonio, Feingold, Mirilla, Sanfilippo, J: Apuntes sobre la práctica de la odontología en México
colonial (1530-1800). México UNAM-Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, 1989
(Aportes de Investigación, 34) 32 p.
Zimbrón, Antonio, Feingold, Mirilla: Odontología contemporánea en México: Etapa Inicial (1900-1930).
México UNAM-Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, 1989 (Aportes de Investi-
gación, 36) 41 p.

UNIDAD 9. ÉTICA ODONTOLÓGICA


Tiempo Aproximado: Dos clases: 8 horas.

OBJETIVOS
• Conocer conceptos fundamentales para estructurar una reflexión seria en el terreno
de la ética
• Identificar algunos dilemas éticos para someterlos a la problematización
• Analizar el concepto de libertad como un elemento básico de la ética profesional
• Analizar las repercusiones en la sociedad. En la práctica profesional evaluará su
papel como hombre, como ser libre y sus posibles alteraciones de actuación
• Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver los casos especiales.

26
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

CONTENIDO
9.1 Concepto de ética
9.2 La Ética profesional
9.3 La Ética Odontológica
9.3.1 Relación Odontólogo-Paciente
9.3.2 Derecho de los pacientes y el secreto médico
9.3.3 Responsabilidad profesional odontológica
9.3.4 Honorarios odontológicos
9.4 Investigación en seres humanos
9.5 La Ética y la sociedad actual.

ACTIVIDADES
Exposición de equipo y/o lectura grupal de artículos
Discusión grupal en seminario
Conclusiones.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Córdoba Mejía et al.: Antología del Módulo de Introducción,
UNAM FESI. 2002
Guardini, R.: La adaptación de sí mismo. México, FCE. 1987
Haring, Bemhard: Moral y Medicina. Ética Médica y sus problemas actuales. Madrid, Ed. Perpetuo, 1972
Pérez Tamayo, R.: Ética Médica. México, UNAM. 1984.
Roldan, Julio G: Ética Médica. México, Ed. Universidad La Salle, 1986.
Platón. Diálogos. Critón o del deber. México. Porrúa, 1975.
Lupen. Fenomenología existencial. México, Siglo XXI. 1986.
Responsabilidad Profesional. Fábula. Porrúa.

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MÓDULO: INSTRUMENTACIÓN

PRIMER SEMESTRE
04 CRÉDITOS
4 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES (1992) ACTUALIZACIÓN (2004)

MARIO MARTÍNEZ FARELAS JOSÉ ÁNGEL GONZÁLEZ VILLANUEVA


JOSÉ ÁNGEL GONZÁLEZ VILLANUEVA AGUSTINA SALAS ORTEGA
JOSÉ TOLOSA SÁNCHEZ
COLABORADORES MA. ELENA GONZÁLEZ ARREAGA
PABLO FUENTES SERVÍN MIGUEL ROSAS RIOS
AGUSTINA SALAS ORTEGA HILDA ROJO BOTELLO
MIGUEL ROSAS RIOS SONIA LÓPEZ MÉNDEZ
JORGE ROMÁN INCLÁN MARIELA BACA LÓPEZ
JOSÉ LUIS MUÑOZ VELEZ

PRESENTACIÓN
El propósito central del curso es el de capacitar al alumno para que aplique el mé-
todo científico y con ello poder desarrollar proyectos de investigación, los cuales
van enfocados al análisis y solución de los problemas que enfrentará durante su
formación y futura práctica profesional; el curso comprende cuatro unidades:
En la primera unidad se revisan conceptos básicos del método científico, su
filosofía, sus características y sus fases.
En la segunda unidad se analizan las fases del método clínico de proble-
mas del proceso salud enfermedad, con lo cual, el alumno realiza diversas prácti-
cas y ejercicios, utilizando técnicas, instrumentos, equipo clínico y de laboratorio
que son de utilidad en el diagnóstico clínico.
En la tercera unidad se revisan aspectos para la eliminación y control de
microorganismos que resultan fundamentales durante la práctica odontológica,
realizando ensayos que le permitan al alumno verificar la efectividad de los dife-
rentes métodos especificados en la norma oficial mexicana.
En la cuarta unidad, nuevamente se aplica el método científico, ahora con el
uso de técnicas auxiliares del diagnóstico. En esta fase se le brinda al alumno la
oportunidad de contar con algunas experiencias en la obtención y manejo de pro-
ductos biológicos; se espera que esto le permita reconocer la importancia de los
procedimientos de laboratorio clínico como auxiliar en el diagnóstico; en esta uni-
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

dad se analizan los fundamentos que permiten interpretar los resultados de los
análisis de laboratorio clínico, y correlacionarlos con los hallazgos obtenidos al
aplicar el método clínico, integrando así las cuatro unidades del programa.
Formas y metodología del trabajo
I Previo al desarrollo de cada unidad y de cada actividad práctica, el profesor:
1. Explica a sus alumnos los objetivos que se pretenden alcanzar y la metodo-
logía que se empleará para lograrlo.
2. Especifica las actividades prácticas y ejercicios que se revisarán incluyendo
la profundidad y amplitud de los mismos, la investigación documental co-
rrespondiente, así como las referencias bibliográficas donde es deseable
que los consulten.
3. Asigna a los alumnos los prerrequisitos necesarios, especificando el nivel de
profundidad y amplitud de los mismos así como de las referencias bibliográ-
ficas a utilizarse.
4. Evalúa el nivel cognoscitivo de los alumnos en relación a los prerrequisitos
asignados, (a través de exámenes escritos) o en relación a los contenidos
revisados en la clase o unidad anterior (según sea el caso) y en virtud de los
resultados, consolidará los conocimientos donde se detecten deficiencias
antes de continuar con la revisión de nuevos contenidos o la realización de
nuevos ejercicios o actividades prácticas.

II En el desarrollo de cada unidad en clase, el profesor:


1. Analiza con sus alumnos los contenidos teóricos indicados previamente utili-
zando las técnicas didácticas que él considera pertinente.
2. Realiza una demostración de la práctica de manera previa a la participación
de los alumnos.
3. Supervisa el desarrollo de las actividades prácticas que realizan los alumnos
en forma individual y por equipo.
4. Realiza las evaluaciones señaladas en este programa así como las evalua-
ciones que él considere pertinentes, analizando los resultados con sus
alumnos y realimentando los conocimientos donde se detectan deficiencias,
antes de continuar con nuevos contenidos, ejercicios o actividades prácticas.
5. Promueve la participación de sus alumnos en las actividades extra clase que
se han programado, para reforzar los conocimientos revisados en cada uni-
dad.
6. Formas de Evaluación y Acreditación.

El cumplimiento de los objetivos de este curso, se evaluará de la manera siguiente:


1) Evaluaciones particulares de grupo en la cual cada profesor realizará las eva-
luaciones que considere prudente en su clase, poniendo especial énfasis en los
aspectos metodológicos prácticos, dichas evaluaciones podrán realizarse por me-
dio de exámenes orales, seminarios, prácticas, ejercicios.
Esta fase tendrá un valor del 40% de la calificación final del curso.

29
2) Evaluaciones de carácter departamental; en la cual con participación de todos
los profesores y a través de la comisión de evaluación del aprendizaje, se elabo-
ran y aplican tres exámenes departamentales durante el curso. Esta fase tendrá
un valor del 60% de la calificación del curso. Con la sumatoria de los porcentajes
obtenidos en ambas fases se calculará el promedio global del curso.

Exentos
De acuerdo a la fracción a) del articulo 2 del reglamento general de exámenes. Si
los profesores consideran que los elementos de evaluación anteriores son sufi-
cientes para calificar al estudiante, éste podrá ser eximido de examen final; en cu-
yo caso, por acuerdo de los profesores que participaron en la estructuración del
programa para el presente curso y con conocimiento de la Coordinación de la Ca-
rrera, para exentar deberán cumplirse los requisitos siguientes:
Cumplir un 80% mínimo de asistencias en el semestre.
Haber presentado todos los exámenes departamentales y aprobarlos.
Tener promedio global del curso no inferior a 8 (ocho).
Cumplir con los demás requisitos establecidos por sus profesores.
Contar con la anuencia de ambos profesores en el grupo.
(Respecto al punto tres es prerrogativa de los profesores en el grupo establecer un
promedio mínimo para exentar superior a 8 o en caso extremo optar por no dar
exentos, en cuyo caso será determinado por acuerdo expreso de ambos profeso-
res en el grupo).

Examen final
Los alumnos que no exenten presentarán examen final y la calificación obtenida
en el mismo se promediará con la calificación global del curso, independientemen-
te de que esta sea aprobatoria o no. Habrá dos periodos de examen final; los
alumnos podrán optar por presentarse a la primera vuelta, a la segunda o a am-
bas, pero si en alguna de ellas el promedio resulta ser aprobatorio, la calificación
será definitiva.
Procedimiento:
1. En todo examen los resultados deberán entregarse a los alumnos y analizar
con ellos las deficiencias detectadas a fin de reforzar los conocimientos an-
tes de abordar un nuevo tema o práctica.
2. Los exámenes de prerrequisito y parciales de unidad deberán aplicarse de-
ntro de clase y al inicio de la misma.
3. Todos los profesores deberán entregar a la comisión de evaluación: los
exámenes parciales aplicados, copia de la lista de calificaciones, frecuencia
de error de cada examen en la siguiente forma:
4. La calificación final de todos los alumnos se dará por acuerdo de ambos pro-
fesores asignados al grupo.
5. Se utilizará la escala de conversiones siguiente:
0 a 5.9 = 5
6 a 6.5 = 6
6.6 a 7.5 = 7

30
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

7.6 a 8.5 = 8
8.6 a 9.5 = 9
9.6 a 10 = 10

OBJETIVOS GENERALES
1. Aplicar el método científico para la obtención de conocimientos y la resolu-
ción de problemas del ámbito odontológico.
2. Aplicar las fases y técnicas del método clínico como recurso básico en la
práctica odontológica.
3. Conocer y aplicar las medidas básicas de prevención de infecciones y con-
trol de las enfermedades en la práctica odontológica.
4. Conocer y explicar las definiciones de los diferentes conceptos del método
científico, clínico, epidemiológico y estadístico y sus interrelaciones en la re-
solución de problemas en odontología.

UNIDAD I. MÉTODO CIENTÍFICO

OBJETIVO
Conocer las definiciones y fases del método científico. Relacionar el método
científico con el método clínico, epidemiológico y bioestadístico, y sus interrela-
ciones para la solución de problemas en odontología.

CONTENIDOS
Concepto y tipos de conocimiento
Características del conocimiento científico
Características del lenguaje científico
Concepto y tipos de razonamiento
Concepto y características de la ciencia
Clasificación de las ciencias
Concepto y características de método
Concepto y características de técnica
Concepto, características y fases del método científico, clínico, epidemiológico y bio-
estadístico
Ejercicios de aplicación.

BIBLIOGRAFÍA
Riveros, Héctor G.: El Método Científico aplicado a las ciencias experimentales. México, D, F. Ed. Trillas 2ª.
Edición. 1990.
Rosas, Lucia. Iniciación al Método Científico experimental. Trillas, 2ª. Ed. México D, F. 1990.
Pérez Tamayo, Ruy: ¿Existe el Método Científico?
http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/161/htm/sec_57.htm
Mario Bunge. http://www.hemerodigital.unam.mx/ANUIES/ipn/arte_ciencia_cultura/may96/anota/sec_3.html

31
UNIDAD II. MÉTODO CLÍNICO

OBJETIVOS
• Explicar y describir las fases del método clínico en odontología y el registro de los
hallazgos en el expediente clínico
• Describir los recursos y técnicas que se emplean para determinar signos vitales y
efectuar exploración física de cabeza, cuello y cavidad bucal
• Interrelacionar los hallazgos clínicos con los parámetros normales de los signos vita-
les
• Explicar la importancia del análisis de los datos registrados en la historia clínica para
el diagnóstico.

CONTENIDOS
Concepto de método clínico
Fases del método clínico
Observación
Interrogatorio
Directo
Abierto
Dirigido
Padecimiento actual
Antecedentes familiares y hereditarios
Antecedentes personales no patológicos
Antecedentes personales patológicos
Interrogatorio por aparatos y sistemas
Exploración física
Técnicas de exploración
Inspección
Palpación
Percusión
Auscultación
Directa
Indirecta
Signos vitales
Pulso arterial
Frecuencia respiratoria
Tensión arterial
Temperatura corporal
Inspección de cabeza y cuello y cara (Extraoral)
Inspección bucal
Labios
Mejilla
Exploración de cavidad bucal

32
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Exploración de los tejidos intraorales


Mucosa labial
Carrillos
Paladar blando
Paladar duro
Piso de la boca
Lengua
Encía
Dientes
Transiluminación
Pruebas de vitalidad pulpar
Sondeo periodontal
Índice periodontal
Índice CPO
Índice de placa dentobacteriana
Diagnóstico
Plan de tratamiento
Pronóstico
Formas de registro
Diferentes formatos de historia clínica
Expediente clínico:
Historia clínica
Notas de evolución
Notas de interconsulta
Consentimiento informado
Resumen clínico
Prácticas y ejercicios de aplicación.

BIBLIOGRAFÍA
Higashida Berta: Odontología preventiva 1ª Edición Mc Graw Hill México 2000.
Levente Z.: Medicina bucal. Ed. Limusa México 1987.
Giglio Máximo J.: Semiología en la práctica odontológica. Mc Graw Hill Interamericana 2000.
Diccionario Mosby Ediciones Harcourt http://www.hartcort.es
Norma Oficial Mexicana NOM-168-SSA1-1988, Del expediente clínico.

UNIDAD III PREVENCIÓN DE INFECCIONES Y CONTROL DE


ENFERMEDADES EN LA PRÁCTICA ODONTOLÓGICA

OBJETIVOS
• Brindar una práctica segura tanto para el paciente como para el odontólogo y per-
sonal que labora en el consultorio dental
• Evitar la diseminación, encubrimiento y preservación de enfermedades infecciosas
dentro del consultorio dental

33
• Disminuir los riesgos de contaminación y diseminación de agentes infecciosos
• Conocer la Norma Oficial Mexicana (NOM-013-SSA2-1994), Para la prevención y
control de enfermedades bucales, publicada el 6 de enero de 1995) en sus aparta-
dos, referente a barreras de protección (7.3. Medidas básicas de prevención de
riesgos en los establecimientos y personal de salud)
• Conocer y aplicar los métodos físicos, químicos y biológicos para el control de infec-
ciones en la práctica odontológica.

CONTENIDOS
Norma Oficial Mexicana NOM-013-SSA2-1994
Conceptos:
Esterilización
Desinfección
Asepsia
Antisepsia
Saneamiento o higienización
Desinfectante
Germicida
Bactericida
Bacteriostático
Métodos de esterilización y desinfección
Características y usos de los agentes físicos
Agentes físicos
Calor húmedo
Vapor
Ebullición
Calor seco
Incineración
Agentes químicos
Aplicación, mecanismo de acción y uso de agentes químicos
Alcoholes
Fenoles
Metales pesados
Agentes oxidantes
Agentes alquilantes
Detergentes tensioactivos
Ácidos y álcalis
Halógenos
Factores que alteran la eliminación y el control de microorganismos en la aplica-
ción y control de material de uso en el laboratorio y en la práctica odontológica
Técnicas de esterilización
Horno
Autoclave
Inmunización del personal de salud

34
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Barreras de protección en la práctica odontológica


Manejo de productos contaminados del consultorio y laboratorio
Prácticas y ejercicios de aplicación.

BIBLIOGRAFÍA
Burnett George.: Manual de microbiología y enfermedades infecciosas de la boca, Ed. Ciencia y Técnica,
México, 1990.
Burrows Freenan.: Microbiología. Ed. Panamericana. México 1989.
Castellanos José: Control de infecciones. Partes uno y dos. Revista A.D, M Vol. LII enero- febrero 1995 No.
1, Vol. LII marzo-abril 1995 No. 2.
Negroni Marta: Microbiología Estomatológica. Fundamentos y guía práctica. Ed. Panamericana, México
1999.
Nolte William: Microbiología Odontológica. Ed. Interamericana. México 1986.
Rose Philip: Microbiología bucal y clínica., Ed. Científica PLM. México 1985.
Zinsser Joklik: Microbiología. Ed. Panamericana., México 1987.
Chasteen, Joseph E: Principios de Clínica Odontológica. Ed. El Manual Moderno S. A. de C. V: Segunda
Edición. México, 1986. Pp 122-132.
Woodall, Irene R, et al.: Odontología Preventiva. Ed. Nueva Editorial Interamericana S. A: de C.V. México,
D.F. 1983 pp 29-47.
Romero Cabello, Raúl: Microbiología y Parasitología Humana. Ed.
Médica Panamericana S.A. de C.V. Primera Edición. México. 1993 pp. 35-40.
Norma Oficial Mexicana para la prevención y control de enfermedades bucales SSa 1995.
B. Alonso-Urmeneta, V. Aragón, J.A. Bengoechea: Manual Práctico de Microbiología. Editorial Masson, S.A.
Samaran Yake: Essential Microbiology for dentistry. Ed. Churchill Livingstone N.Y. USA, 1996.
Recomendaciones de control de infecciones para oficinas y laboratorios dentales
http://www.ada.org./prac/info/ic-recs/ic-recs.html.
Chávez Ortiz Rubén: Control de infecciones en el consultorio dental. Un procedimiento obligatorio de rutina.
Revista A.D.M. Vol. LIV mayo-junio 1997 No.3.

MICROSCOPÍA

OBJETIVOS
• Conocer los componentes del microscopio óptico compuesto, su cuidado y funcio-
namiento
• Realizar correctamente observaciones al microscopio de diferentes tipos de prepa-
raciones.

CONTENIDOS
Componentes y funcionamiento del microscopio óptico
Sistema Mecánico
Base
Brazo
Platina
Revolver
Carro
Tubos oculares

35
Sistema óptico
Objetivos
Oculares
Condensador
Numero de aumentos
Poder de resolución
Sistema de Iluminación
Control de intensidad
Diafragma
Cuidados
Técnicas de enfoque
Tipos de preparaciones
Parte práctica
Observación microscópica de laminillas
Preparaciones de diferentes microorganismos
Preparaciones de diferentes tipos de células.

BIBLIOGRAFÍA
Enciclopedia de las ciencias. Tomo VI. De. Cumbre Abril de 1980. Pp.299-327.
L.Wolfe Stephen: Biología de la célula; 1ª. Edición Ed. Omega Barcelona España 1977.
Karp Gerald: Biología celular. 2ª. Edición, Ed.Mc.Graw-Hill. México, 1987.
Barrera Escorcia H., Cárdenas Reygadas R.: El Microscopio óptico. Edición Plaza y Valdés, ENEP Iztacala
1997.

UNIDAD IV. PRUEBAS DE LABORATORIO


AUXILIARES EN EL DIAGNÓSTICO

OBJETIVOS GENERALES
• Establecer las indicaciones y las ventajas de las pruebas auxiliares de laboratorio en
el diagnóstico
• Analizar e interpretar los resultados obtenidos en base a los valores de referencia de
cada una de las pruebas de laboratorio
• Correlacionar los hallazgos clínicos y los resultados obtenidos con los valores de re-
ferencia de cada una de las pruebas de laboratorio.

4.1 BIOMETRÍA HEMÁTICA

OBJETIVOS
• Conocer los elementos que conforman la sangre
• Desarrollar las técnicas de las pruebas de biometría hemática (BH)
• Conocer los valores de referencia de la BH
• Correlacionar los hallazgos clínicos y los valores obtenidos con los valores de la BH.

36
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

CONTENIDOS
Definición de sangre y sus elementos que la conforman
Semiología bucal y sistémica en las hemopatías con manifestaciones y repercu-
siones en la cavidad bucal
Alteraciones eritrocitarias
Anemia
Tipos de anemias
Síndrome policitémico
Cifras de referencia de las pruebas de laboratorio
Alteraciones leucocitarias
Estados que cursan con diferentes tipos de leucopenias
Estados que cursan con diferentes tipos de leucocitosis
Cifras de referencia de las pruebas de laboratorio
Técnica, fundamento y recursos que se emplean de las siguientes determinacio-
nes de la biometría hemática:
Velocidad de sedimentación eritrocitaria
Heratócrito
Concentración de hemoglobina
Recuento total directo de eritrocitos
Recuento total indirecto de eritrocitos
Índices eritrocitarios
Concentración de hemoglobina globular media
Hemoglobina globular media
Volumen globular medio
Estudio morfológico de las células de la sangre
Frotis de sangre periférica
Tinción de Wrigth
Recuento directo total de leucocitos
Cuenta diferencial de leucocitos
Cifras de referencia de la biometría hemática
Prácticas y ejercicios de aplicación.

BIBLIOGRAFÍA
Baez Villaseñor J.: Hematología Clínica., Ed. Mendez Oteo, México, 1973.
Benington: Laboratorio en el diagnostico clínico. Ed. La Prensa Médica Mexicana., México, 1976.
Gilberto Angel: Interpretacion Diagnóstica del Laboratorio Clínico, Nueva Editorial Interamericana. 4.-
México.1978.
Hilman Roberts, et al.: Manual de Hematología., 3ª. ed., Ed. El Manual Moderno. México, 1980.
Linch., Raphael: Métodos de Laboratorio., Ed. Interamericana., México., 1976.
Laurence: Métodos de Laboratorio. Ed Interamericana. México., 1976.

4.2 PRUEBAS DE VALORACIÓN HEMOSTÁTICA

37
OBJETIVOS
• Desarrollar las técnicas de valoración hemostásica
• Conocer las cifras de referencia de las pruebas de valoración hemostásica
• Correlacionar los hallazgos clínicos y los valores obtenidos con las cifras de referen-
cia de las pruebas de laboratorio.

CONTENIDOS
Semiología bucal de las afecciones hemorrágicas y estados tromboembólicos de
mayor frecuencia en la práctica odontológica con manifestaciones en cavidad bucal
Elementos participantes en la coagulación
Mecanismo de hemostasia
Fase vascular
Proteínas
Plaquetas
Factores de la coagulación
Vía intrínseca
Vía extrínseca
Alteraciones de la hemostasia
Púrpura
Hemofilia
Por fármacos
Pruebas de valoración hemostásica
Tiempo de sangrado. Método de Duke
Prueba de fragilidad capilar de Lazo
Prueba de coagulación capilar. Método deDale y Laidlaw
Cuenta directa de plaquetas
Valores de referencia
Prácticas y ejercicios de aplicación.

BIBLIOGRAFÍA
Báez Villaseñor J: Hematología Clínica., 4ª. Ed., Ed. Méndez Oteo., México. 1973.
Benington: Laboratorio en el Diagnóstico Clínico., Ed. La Prensa Médica Mexicana., México. 1976.
Figueroa W.G.: Hematology. Ed. Wiley. New Cork, 1989.
Gilberto Ángel: Interpretación Diagnóstica del Laboratorio Clínico, Nueva Editorial Interamericana, México.
1978.
Hilman Roberts, et al., Manual de Hematología, 3ª. ed., Ed. El Manual Moderno., México. 1980
Linch., Rápale: Métodos de Laboratorio., Ed. Interamericana., México. 1976.
Novales Castro J. Sistema Linfohemático ENEPI UNAM 1989
Willams W.J: Hematology. Ed. McGraw Hill.
Vidal, Medicina Interna. Ed. Marin.

38
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

4.3 DETERMINACIÓN DE GLUCOSA

OBJETIVOS
• Explicar la clasificación de la Diabetes Mellitus, su etiología y características clínicas
más importantes
• Desarrollar las técnicas de laboratorio para confirmación de diagnóstico con simula-
dores
• Conocer los valores de referencia de glucosa en sangre y en orina
• Correlacionar los hallazgos clínicos y los valores de laboratorio obtenidos, con la
práctica Odontológica.

CONTENIDOS
Metabolismo de los carbohidratos
Insulina, origen y función
Diabetes Mellitus
Clasificación de la diabetes mellitus
Manifestaciones sistémicas que se observan en la práctica odontológica
Manifestaciones bucales que se observan en la práctica odontológica
Valores de referencia de glucosa en sangre, orina y saliva (glucemia, glucosuria y
glucosalia)
Criterios de interpretación diagnóstica de las pruebas de laboratorio
Manifestaciones sistémicas y orales que se presentan en alteraciones no diabéticas,
que cursan con hiperglucemia, hipoglucemia o glucosuria
Técnica para determinación de glucosa en sangre, método de ortotoluidina
Fundamento de la técnica, manejo y cuidados
Determinación de glucosa en orina por tira reactiva
Determinación de glucosa en sangre por tira reactiva (glucómetro)
Criterios de interpretación diagnóstica en base a los valores de referencia
Prácticas y ejercicios de aplicación.

BIBLIOGRAFÍA
The Expert Committee on the Diagnosis and Classification of Diabetes Mellitus. Report of the Expert Commit-
tee on the Diagnosis and Classification of Diabetes Mellitus. Diabetes Care 2000; 23 (suppl 1):
Mc Cance DR, Hanson RL, Pettitt DJ, Benett PH, Hadden DR, Knowler WC.: Diagnosing diabetes mellitus:
do we need new criteria? Diabetologia. 1997;40: 247-255
Ganong, William F.: Fisiología Médica. 18ª. Edición en español, traducida de la 2ª. Edición en Inglés. Editorial
El Manual Moderno S. A. de C. V. México 2002 pp. 311-321.
Pacheco LeaL, Daniel: Bioquímica Estructural y Aplicada a la Medicina. Instituto Politécnico Nacional. SEP.
Segunda Reimpresión 2001. pp. 2884-339.
Harrison: Principios de Medicina Interna. 13 a. Edición Ed. Interamericana pp 2282-2305.
Los nuevos criterios internacionales para el diagnóstico de diabetes mellitus. Revista Mexicana de Patología
Clínica. Vol. 49 Núm.4 pp 212-220 Octubre- Diciembre 2002.
Diagnóstico y clasificación de la diabetes mellitus, conceptos actuales. Artículo de revisión. Revista de Endo-
crinología y Nutrición Vol. 10, No.2 Abril Junio 2002. Pp 63-68.

39
La diabetes mellitus y su detección temprana. Revista hospital general Dr. Manuel. Gea González. Vol. 5
Nos. 1 y 2 Enero-marzo 2002 Abril Junio 2002 pp.5-6.
The Expert Committee on the Diagnosisi and Classification of Diabetes Mellitus. Report of the Expert Com-
mittee on the Diagnosisi and Classification of Diabetes Care 1977; 20. 1183-1197.

4.4 CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DE BACTERIAS EN CAVIDAD


BUCAL Y OROFARINGE

OBJETIVOS
• Desarrollar las técnicas para aislar bacterias de cavidad bucal
• Observar macroscópicamente y microscópicamente las bacterias aisladas de diver-
sas regiones de cavidad bucal
• Desarrollar las técnicas para identificar Staphylococcus sp. y demostrar su sensibili-
dad a los antibióticos.

CONTENIDOS
Características y clasificación de los microorganismos
Microflora normal y patógena de cavidad bucal y orofaringe
Factores que modifican la microflora bucal
Postulados de Koch
Técnicas para la obtención de muestras microbiológicas de diversas regiones de ca-
vidad bucal y orofaringe
Medios de cultivo
Técnicas de sembrado y aislamiento de bacterias
Caracterización macroscópica de bacterias
Caracterización microscópica de bacterias
Técnicas para tinción de microorganismos
Identificación de Staphylococcus sp
Características macroscópicas y microscópicas
Características patogénicas en cavidad bucal
Resistencia a los antibióticos
Antibiograma
Prácticas y ejercicios.

BIBLIOGRAFÍA
Urmeneta, B.Alonso, et al.: Manual Práctico de Microbiología. Ed. Masson, S. A. Universidad de Navarra.
España. 1994.
Ernest Jawetz: Microbiología Medica., Ed. Manual Moderno., México 1987.
Bradshaw Jack: Microbiología de Laboratorio., Ed. El Manual Moderno., México 1976.
Davis Bernard D., Tratado de Microbiología., Ed. Salvat., España 1978.
Burnett George., Microbiología oral y enfermedad infecciosa., Ed. Panamericana., México 1984.

40
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Murray Patrick R, Microbiología Médica. Ed. Harcourt Brace, Segunda edición. España.

4.5 PRUEBAS DE ACTIVIDAD BACTERIANA EN EL PROCESO CARIOSO


OBJETIVOS
• Establecer la participación bacteriana en la formación de caries
• Desarrollar las pruebas de actividad cariogénica
• Interpretar los valores obtenidos y relacionarlos con la susceptibilidad a la caries.

CONTENIDOS
Formación de placa dentobacteriana
Formación de polisacáridos extracelulares
Teoría acidogénica de la caries
Epidemiología de la caries
Características fisiológicas de los microorganismos que participan en el proceso ca-
rioso
Acidogénicos
Acidófilos
Acidúricos
Anaerobios
Pruebas de Laboratorio
Prueba rápida de Bayona
Fundamento
Ventajas
Técnica
Prueba de Snyder
Fundamento
Técnica
Cuenta de lactobacilos
Fundamento
Técnica
Interpretación clínica de los resultados.

BIBLIOGRAFÍA
Bayona G. Armando: Trabajo de la 1ª. Reunión de la Asociación Mexicana de Microbiología y La American
Society of Microbiology., México., 1962.
Danes Ian W: Fisiología de los microorganismos (microbiología básica vol. 4)., Ed. H. Blume. Madrid, 1978.
Burnett George: Microbiología oral y enfermedad infecciosa., Ed. Panamericana., México 1984.
Burrows Freeman: Microbiología., Ed. Panamericana, México 1989.
Nolte William: Microbiología Odontológica., Ed. Interamericana., México 1986.
Rose Philip: Microbiología bucal y clínica., Ed. Científica PLM., México 1985.
Zinsser Joklik: Microbiología., Ed. Panamericana., México 1987.
Naujoks: Test de Caries Dentaria., Odontología Práctica I., Ed. Interamericana., 1981.

41
Kröncke, A.: Dental Caries Susceptibility Test and their Significance in Dental Practice. Int. Dent. J. 174 USA,
1974.

4.6 REACCIÓN ANTÍGENO-ANTICUERPO

OBJETIVOS
• Evidenciar la reacción antigeno-anticuerpo mediante reacciones de aglutinación, de-
terminando grupo sanguíneo
• Evidenciar la reacción antígeno-anticuerpo mediante la aglutinación de bacterias por
anticuerpos salivales.

CONTENIDOS
Definición de inmunidad
Clasificación
Humoral
Celular
Linfocitos B
Inmunoglobulinas
IgA, IgD, IgE, IgG y IgM
Tipos de inmunidad
Natural pasiva
Natural activa
Reacciones antígeno anticuerpo
Aglutinación
Precipitación
Opsonización
Lisis
Tipos sanguíneos
Aglutinación de serotipos
Aglutinación de lactobacilos de cavidad bucal
Antígenos bacterianos
Ejemplos de enfermedades autoinmunes con repercusiones en cavidad bucal.
Repercusiones clínicas en cavidad bucal
Prácticas y ejercicios de aplicación.

BIBLIOGRAFÍA
Elías Bretón Ma. del Socorro, et al.: Transporte, Defensa y Eliminación., Ed. ENEP. Iztacala, UNAM., 1989.
Novales Castro Xavier de J., et al.: Sistema Linfohematico., Ed. ENEP. Iztacala, UNAM, 989.
Velez Orozco Alfonso, et al.: Introducción a la Hematología. Sociedad Mexicana de Hematología, 1988.

42
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

4.7 CITOLOGÍA EXFOLIATIVA

OBJETIVOS
• Realizar las técnicas para obtención de muestras de cavidad bucal para el diagnós-
tico.
• Realizar la técnica de tinción para el frotis citológico.
• Observación microscópica de las muestras obtenidas de cavidad bucal.

CONTENIDOS
Definición de citología exfoliativa
Indicaciones de la citología exfoliativa
Ventajas y desventajas en relación a la biopsia
Criterios de interpretación diagnóstica de acuerdo a las características celulares
Técnicas para la obtención de muestras celulares
Técnicas para la fijación de frotis citológicos
Técnicas para tinción de frotis citológicos
Análisis microscópico e interpretación diagnóstica. Criterios de Papanicolau
Prácticas y ejercicios de aplicación.

BIBLIOGRAFÍA
Editorial Procesos para el diagnóstico clínico. PO. Vol. 18 No 7 1989.
Facultad de Odontología UNAM. Solicitud de estudio histopatológico. Servicio de Diagnóstico en patología
bucal.
Fentanes de Torres Elena, Guevara Clavel Esteban: Citología Clínica. ED. Prensa Médica Mexicana, México
1980.
García del Moral Raimundo: Laboratorio de Anatomía Patológica. Mc. Graw-Hill. 1ª. Ed. 1993. España.
Harrison: Principios de Medicina Interna. Mc. Graw-Hill 15ª. ed. 2002.
http://bvs.sld.cu/revistas/est/vol39_2_02/Est02202.htm
Krupp Marcus A. y Cols.: Manual de Diagnóstico Clínico y de Laboratorio. 7ª ed. Ed. el Manual Moderno.
México 1985.
Luna Lee: Manual of Staining Methods of the Armed Forces Institute of Pathology. 3a.ed. Ed. American Reg-
istry of Patholgy. New Cork. U.S.A. 1985.
Pérez Tamayo, Ruy: Patología Molecular, subcelular, y celular., Ed. Prensa médica Mexicana México 1980.

43
MÓDULO: ODONTOLOGÍA PREVENTIVA I
PRIMER SEMESTRE
08 CRÉDITOS
3 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
2 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES (1992) ACTUALIZACIÓN (2004)

JUANA JIMÉNEZ FÉREZ JUANA JIMÉNEZ FÉREZ


GUILLERMO GONZÁLEZ SALAS MERCEDES BEJARANO Y ALFONSO ROSS
ALEJANDRO TACHER RIVAS MANUEL CASTILLO PADILLA
JOSÉ LUIS GARZA PAZ JOSÉ LUIS GARZA PAZ
MANUEL CASTILLO PADILLA JULIÁN MEJÍA NARES
MERCEDES BEJARANO Y ALFONSO ROSS ROBERTO GÓMEZ GARCÍA
RENÉ ARAU NARVAEZ ALEJANDRA VIVANCO CARVAJAL
GUILLERMO CERVANTES PÉREZ
COLABORADORA
IMELDA FONSECA FUENTES

OBJETIVO GENERAL
• Conocer la importancia de la odontología preventiva, así como conocer y
aplicar medidas preventivas de caries dental con base en los niveles de
prevención.

PROGRAMA

1. GENERALIDADES E IMPORTANCIA DE LA ODONTOLOGÍA PREVENTIVA


1.1 Definición de los conceptos odontología y odontología preventiva
1.2 Importancia de la odontología preventiva
1.3 Relación de la odontología preventiva con otras disciplinas.

OBJETIVOS
• Comprender por qué la prevención representa la parte esencial de la odontología
• Describir el concepto de odontología preventiva
• Explicar la importancia de la odontología preventiva
• Mencionar las disciplinas que se relacionan con la odontología preventiva
• Comparar la importancia de la odontología preventiva respecto a otras disciplinas.
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ACTIVIDADES
Clase téorica con apoyo audiovisual y participación de los alumnos.

EVALUACIÓN
Evaluación parcial, se realiza al término de la Unidad 6, mediante un examen de-
partamental.

TIEMPO
Una clase, tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Harris N O, García-Godoy F.: Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Ed. México, Manual Moderno
2001. pp. 1-13.
Higashida B.: Odontología Preventiva. México.MacGraw-Hill Interamericana. 2000 pp.1-4.
Katz, Mc Donald, Stookey: Odontología Preventiva en Acción. México, D.F. Ed. Panamericana.
1997.

2. SALUD Y ENFERMEDAD
Proceso salud enfermedad
Concepto de salud bucal
La salud bucal en la comunidad.

OBJETIVOS
• Diferenciar entre los estados de salud y enfermedad
• Definir el concepto de salud y enfermedad de acuerdo a la OMS
• Enunciar los factores causantes de enfermedad
• Describir los factores que fomenten el estado de salud
• Enunciar el concepto de salud bucal
• Mencionar las actividades preventivas que fomentan la salud bucal en la comuni-
dad.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

EVALUACIÓN
Evaluación parcial, se realiza al término de la Unidad 6, mediante un examen de-
partamental.

TIEMPO
Una clase, tres horas.

45
BIBLIOGRAFÍA
Katz, Mc Donald, Stookey: Odontología Preventiva en Acción. México, D.F. Ed. Panamericana.
1997.
Harris N O, García-Godoy F.: Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Edición México. Editorial Ma-
nual Moderno. 2001.
Higashida B.: Odontología Preventiva 1ª. Edición, México. McGraw Hill 2000.
San Martín FH.: Salud y Enfermedad, México. La Prensa Médica Mexicana. 1982.

3. HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD


3.1 Factores causales
3.2 Secuencia de la historia natural de la enfermedad
3.3 Niveles de prevención de Leavell y Clark.

OBJETIVOS
• Establecer la evolución de una enfermedad de acuerdo a la historia natural de la en-
fermedad
• Explicar las diferentes etapas de prevención
• Relacionar la historia natural de la enfermedad y las etapas de prevención
• Describir los recursos existentes en cada nivel de prevención de los principales pa-
decimientos bucales considerados por la OMS como problemas de salud pública:
caries dental, periodontopatías, maloclusiones, malformaciones congénitas y cáncer
bucal.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

EVALUACIÓN
Evaluación parcial, se realiza al término de la Unidad 6, mediante un examen de-
partamental.

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Harris N O, García-Godoy F.: Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Edición México. Editorial Ma-
nual Moderno. 2001.
Higashida B.: Odontología Preventiva. 1ª. Edición, México. McGraw Hill 2000.
Katz, Mc Donald, Stookey: Odontología Preventiva en Acción. México, D.F. Ed. Panamericana. 1997.
Cuenca S E, Manau N C, Serra M L: Odontología Preventiva y Comunitaria. Barcelona. Ed. Mas-
son. 1999:1-11.

4. ECOLOGÍA Y SALUD

46
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

4.1 Definición de ecología


4.2 Elementos de ecología humana
4.3 Problemas ecológicos del actual desarrollo.

OBJETIVOS
• Definir el concepto de Ecología
• Describir la relación que existe entre Ecología y Salud
• Mencionar los elementos de Ecología Humana
• Explicar los cambios que ocasiona el hombre al medio ambiente y cómo la cultura
de una comunidad influye en su ecosistema
• Describir los problemas ecológicos del actual desarrollo.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

EVALUACIÓN
Evaluación parcial, se realiza al término de la Unidad 6, mediante un examen de-
partamental.

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
San Martín F H.: Ecología humana y salud. México. La Prensa Médica Mexicana: 1-18, pp. 95-106.
Krabs Ch J.: Ecología. Estudio de la distribución y la Abundancia. México D.F. Harla 1985., pp.3-14.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Turk, A. y Witnes, R.E: Tratado de Ecología. México D.F. Nueva Editorial Interamericana, 1981, pp.
32-100.
San Martin F H.: Salud y Enfermedad. México D F. La Prensa Médica Mexicana., pp.14-25.

5. CONCEPTOS BÁSICOS DE EPIDEMIOLOGÍA


5.1 Definición
5.2 Desarrollo histórico de la epidemiología
5.3 La epidemiología en relación con las enfermedades bucales: descriptiva, analí-
tica y experimental. Variables epidemiológicas: tiempo, lugar y persona. Índi-
ces epidemiológicos utilizados en enfermedades bucales. CPOD.
5.4 Terminología epidemiológica: incidencia, prevalencia, prevalencia de periodo,
tasa, caso, índice de natalidad, índice de mortalidad, epidemia, endemia, pan-
demia, entre otros.

47
OBJETIVOS
• Explicar el concepto de epidemiología
• Conocer su progresión histórica
• Clasificación de estudios epidemiológicos
• Definir las variables epidemiológicas
• Aplicar los índices epidemiológicos utilizados en enfermedades bucales
• Conocer la terminología epidemiológica.

ACTIVIDAD
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

EVALUACIÓN
Al finalizar la Unidad 6.

TIEMPO
Una clase, tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
San Martín F H.: Ecología humana y salud. Op. Cit: 107-120
San Martin F H.: Salud y Enfermedad. Op. Cit: 112-114 y 128-152.
Greenberg R S, Daniels S R, Wilham J E: Epidemiología Médica. México. Manual Moderno 2001.
Higashida B.: Odontología Preventiva. 1ª. Edición, México. McGraw Hill 2000.
Cuenca S E, Manau N C, Serra M L: Odontología Preventiva y Comunitaria. Barcelona. Ed. Mas-
son. 1999, pp.263-283

6. CONCEPTOS BÁSICOS DE INMUNOLOGÍA


6.1 Definición e importancia
6.2 Tipos de inmunidad
6.3 Procesos inmunológicos bucales.

OBJETIVOS
• Definir el concepto de inmunología
• Definir los tipos de inmunidad y los elementos que intervienen en el proceso
• Describir los mecanismos de defensa naturales del organismo
• Conocer la importancia de la inmunología en Odontología.

ACTIVIDAD
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

EVALUACIÓN
Al finalizar esta unidad se realiza el primer examen parcial departamental.

48
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Higashida B.: Odontología Preventiva 1ª. Edición, México. McGraw Hill 2000, pp.45-60
Barret J T: Inmunología. México, D.F. Interamericana, 1987.
Roitt, I M: Inmunology of oral diseases. Oxford. Blackwell Scientific, 1980.
Zambrano: Manual de Inmunología Básica y Clínica. México. Manual Moderno 1998.

7. MÉTODO CIENTÍFICO
7.1 Importancia del método científico
7.2 Aplicación en la investigación Odontológica.

OBJETIVOS
• Encontrar la solución de los problemas que se plantee
• Describir el método científico
• Formular un protocolo de investigación.

ACTIVIDAD
Clase teórica con participación de los alumnos.

EVALUACIÓN
Al finalizar la unidad trece.

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Higashida B.: Odontología Preventiva. 1ª. Edición, México. McGraw Hill 2000, pp.198-203
Tamayo T M: El Proceso de la Investigación Científica. 3ª. Edición, México. Editorial Limusa 1998.
Polit, Hungler: Investigación Científica en Ciencias de la Salud. 6ª. Edición. México. McGraw Hill.
2000.
Rosas l, Riveros G H: Iniciación al método científico experimental. México, D.F. Trillas, 1985.

8. SALIVA
8.1 Definición e importancia.
8.2 Características físico-químicas.
8.3 Componentes orgánicos.
8.4 Componentes inorgánicos.
8.5 Glándulas salivales: Parótidas, submaxilares, sublinguales y glándulas saliva-
les menores.

49
8.6 Funciones de la saliva.
8.7 Capacidad amortiguadora.
8.8 Pruebas de susceptibilidad de caries.

OBJETIVOS
• Conocer la importancia de la saliva en la cavidad bucal
• Describir las características físico-químicas de la saliva
• Mencionar los componentes orgánicos e inorgánicos de la saliva
• Describir las glándulas salivales y los mecanismos de secreción
• Conocer las funciones de la saliva
• Conocer las pruebas de susceptibilidad de caries.

ACTIVIDAD
Clase teórica con participación de los alumnos.

EVALUACIÓN
Al finalizar la Unidad 13.

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Higashida B: Odontología Preventiva 1ª. Edición, México. McGraw Hill, 2000., pp.1-63.
Cuenca S E, Manau N C, Serra M L: Odontología Preventiva y Comunitaria. Barcelona. Ed. Mas-
son. 1999, pp. 57-65.
Harris N O, García-Godoy F: Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Edición México. Editorial Manual
Moderno. 2001, pp. 244-253.
Katz, Mc Donald, Stookey: Odontología Preventiva en Acción. México, D.F. Ed. Panamericana.
1997, pp. 187-194.

9. LOS TEJIDOS DEL DIENTE


9.1 Importancia y funciones del órgano dentario
9.2 Esmalte: Propiedades físicas, propiedades químicas, estructura
9.3 Dentina: Propiedades físicas, propiedades químicas, estructura, vitalidad de la
dentina
9.4 Cemento: Propiedades químicas, estructura
9.5 Pulpa dentaria: Pulpa coronaria, pulpa radicular, elementos estructurales, fun-
ciones de la pulpa.

OBJETIVOS
• Conocer las características normales de cada uno de los tejidos del diente
• Describir las propiedades físicas y químicas del esmalte
• Describir las propiedades físicas y químicas de la dentina

50
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Describir las propiedades físicas y químicas del cemento


• Conocer las características y funciones de la pulpa dentaria.

ACTIVIDADES
Clase teórica con apoyo audiovisual y participación de los alumnos.

EVALUACIÓN
Al finalizar la Unidad 13.

TIEMPO
Una clase de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Ham, W A: Tratado de histología. México D.F. Interamericana 1988.
Esponda V R: Anatomía Dental. 2ª. Edición. México, D.F. UNAM. 1970: 45-69.

10. PLACA DENTAL BACTERIANA


10.1 Definición e importancia
10.2 La placa dental bacteriana en la producción de caries y enfermedad periodontal
10.3 Formación y desarrollo de la placa
10.4 Película adquirida
10.5 Composición de la placa
10.6 Microorganismos existentes en la placa
10.7 Formación de ácidos
10.8 Relación de la ingesta con la formación de caries.

OBJETIVOS
• Describir la importancia de la placa dental bacteriana en la producción de caries y
enfermedad periodontal
• Describir el proceso de formación y desarrollo de la placa dental bacteriana
• Mencionar la composición de la placa
• Conocer los microorganismos existentes en la placa
• Conocer el mecanismo de formación de ácidos
• Explicar la importancia de la ingesta en la formación de caries.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual, así como
prácticas clínicas sobre detección de placa dental bacteriana en paciente por me-
dio de tinción.

51
EVALUACIÓN
Al finalizar la Unidad 13, aplicación de examen departamental.

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Higashida B: Odontología Preventiva. 1ª. Edición, México. McGraw Hill 2000, pp.61-78.
Cuenca S E, Manau N C, Serra M L: Odontología Preventiva y Comunitaria. Barcelona. Ed. Mas-
son. 1999, pp. 25-31.
Harris N O, García-Godoy F: Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Edición México. Editorial Manual
Moderno. 2001, pp. 15-30.
Carranza F, Perry D: Manual de periodontología clínica. Vol.2. 3ra. Ed. México. Nueva editorial in-
teramericana 1986.

11. CARIES DENTAL


11.1 Definición y aspectos histopatológicos: Características microscópicas de
la caries incipiente. Caries en el esmalte. Caries en la dentina. Caries de
cemento. Efectos de la caries en la pulpa
11.2 Etiología: Teorías. Teoría quimioparasitaria. Proteolítica. Proteólisis-
Quelación. Endógena
11.3 Epidemiología
11.4 Clasificaciones de caries: Según su localización (Black). De acuerdo al
número de caras afectadas. Por el tejido afectado. Por el grado de evo-
lución. Por causa dominante
11.5 Factores predisponentes: Nutrición y dieta. Efectos locales de la dieta
11.6 Historia natural de la enfermedad
11.7 Aplicación de los niveles de prevención a la enfermedad.

OBJETIVOS
• Definir la enfermedad y sus características
• Conocer las características microscópicas de la caries incipiente
• Describir las características de la caries de esmalte
• Describir las características de la caries de dentina
• Describir las características de la caries de cemento
• Explicar la condición de la pulpa cuando el proceso carioso llega a la cámara pulpar
• Explicar las diferentes teorías sobre etiología de caries dental
• Mencionar las clasificaciones de caries
• Mencionar los factores que predisponen a su aparición
• Conocer la importancia de la dieta en la etiología de caries dental
• Conocer la historia natural de la enfermedad
• Aplicar los niveles de prevención a la historia natural de la enfermedad.

52
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual. Práctica clíni-
ca: detección de lesiones cariosas en paciente.

EVALUACIÓN
Se realiza al término de la Unidad 13.

TIEMPO
Una clase de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Seif R I: Cariología. Prevención, Diagnóstico y Tratamiento Contemporáneo de la caries dental.9ª.
Edición. Colombia. Actualidades Médico Odontológicas 1997, pp. 78-79.
Harris N O, García-Godoy F: Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Ed. México, Manual Moderno
2001, pp. 31-35.
Higashida B: Odontología Preventiva. México. MacGraw-Hill Interamericana. 2000, pp. 128-129.

12. CONTROL DE PLACA DENTAL BACTERIANA


12.1 Tinción de placa dental bacteriana
12.2 Cepillo dental
12.3 Diseño del cepillo
12.4 Accesorios del cepillado: seda dental, portahilo dental, limpiador de puentes,
limpiador de pipa, cepillos interproximales, palillos de dientes, irrigador bucal,
limpiador lingual, dentífricos terapeúticos, enjuagues bucales, agentes antipla-
ca (clorhexidina, triclosán)
12.5 Técnicas de cepillado: Rotación, Stillman, Charters, Fones, Horizontal y técni-
cas modificadas.
OBJETIVOS
• Identificación de placa dental bacteriana aplicando soluciones reveladoras y elimi-
nación mediante las diferentes técnicas de cepillado
• Describir las características del cepillo dental
• Describir cada accesorio del cepillo dental, mencionar sus características y su uso
• Conocer las diferentes técnicas de cepillado y aplicarlas.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

EVALUACIÓN
Evaluación parcial, se realiza al término de la Unidad 13, mediante un examen de-
partamental.

53
TIEMPO
Una clase, 3 horas.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Cuenca S E, Manau N C, Serra M L: Odontología Preventiva y Comunitaria. Barcelona. Ed. Mas-
son. 1999, pp. 69-86.
Harris N O, García-Godoy F: Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Edición México. Editorial Manual
Moderno. 2001, pp.101-123.
Higashida B: Odontología Preventiva 1ª. Edición, México. McGraw Hill 2000, pp.141-157.
Katz, Mc Donald, Stookey: Odontología Preventiva en Acción. México, D.F. Ed. Panamericana.
1997, pp. 128-162.
Woodall, I.R. Op. Cit p.142-152

13. LOS FLUORUROS Y LA SALUD BUCAL


13.1 Antecedentes
13.2 Propiedades fisicoquímicas del flúor
13.3 Diadoquismo
13.4 Mecanismos de acción anticaries del flúor
13.5 Norma para la administración de fluoruros
13.6 Vías de administración de los fluoruros: Vía endógena, fluoración de
agua potable, tabletas de fluoruro, fluoruro prenatal, vía exógena, apli-
caciones tópicas, técnicas de aplicación, tradicional, por cucharilla, por
ionización
13.7 Dentífricos, enjuagues y otros materiales con fluoruro.

OBJETIVOS
• Conocer los antecedentes del flúor
• Características fisicoquímicas del ión flúor
• Describir cómo se lleva a cabo el diadoquismo
• Mencionar los mecanismos anticaries del fluoruro
• Diferentes soluciones de fluoruro que se utilizan, sus técnicas de aplicación, venta-
jas y desventajas
• Conocer los incisos de la NOM referente a los fluoruros
• Mencionar las diferentes vías de administración de los fluoruros
• Explicar las técnicas de aplicación: cucharilla, tópica, ionización
• Describir los dentífricos, enjuagues y otros materiales con fluoruro.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

54
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

EVALUACIÓN
Evaluación parcial, se realiza al término de la unidad 13, mediante un examen de-
partamental.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Cuenca S E, Manau N C, Serra M L: Odontología Preventiva y Comunitaria. Barcelona. Ed. Masson.
1999, pp. 224-229.
Harris N O, García-Godoy F: Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Edición México. Editorial Manual Mo-
derno. 2001, pp.141-154.
Higashida B: Odontología Preventiva 1ª. Edición, México. McGraw Hill 2000, pp.188-89.
Organización Mundial de la Salud: Encuestas de Salud Bucodental. 4ª-ed. Ginebra Suiza 1997, pp. 35-36.
Wodall, I.R. Op. cit.: 373-388.
Mc Clure, F.J.: Water fluoridation, the search and the Victoru. Bethesd, M.D. Switzerland, Hans Huber
Publishers.
Katz S Mc. Donald, Stoockey. Op. Cit: 195.
De Paola D P. Cheney H G: Odontología Preventiva. Ed. Mundi. 1981, pp. 67-81.
NOM 013. Prevención y control de enfermedades bucales

PRÁCTICAS
Conocimiento y manejo de la unidad dental
Expediente clínico entre alumnos. Índice CPO
Expediente clínico entre alumnos con profilaxis
Expediente clínico entre alumnos con profilaxis
Aplicación tópica de fluoruro con hisopo
Aplicación tópica de fluoruro con hisopo
Aplicación tópica de fluoruro con cucharilla
Aplicación tópica de fluoruro con cucharilla
Aplicación tópica de fluoruro con cucharilla
Aplicación tópica de fluoruro con cucharilla.

55
PROGRAMA DE ANATOMÍA DENTAL ****

1ER SEMESTRE
10 CRÉDITOS
3 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
4 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES
CD ARNULFO CASTILLA MUÑOZ
CD MARIO CASTILLA CASTILLA

1992

COLABORADORES
CD MARIO CASTILLA CASTILLA
CD RAFAEL CASTILLA SALAS
CD PAULA GALLEGOS GALINDO
CD JAIME LULKA SHAPIRO
CD AGUSTIN MENDEZ MARTINEZ
CD ANA MARIA PALMA ALMENDRA
CD CARLOS RAMOS FRANCO
CD NANCY YADIRA AGUILAR CHACÓN

2004

Y CON UN ESPECIAL AGRADECIMIENTO POR SU PARTICIPACIÓN EN LA


ELABORACIÓN DE LA TERCERA UNIDAD A LOS PROFESORES DE LA
ACADEMIA DE OCLUSIÓN.
CD MARTÍN ASCANIO BALDERAS
CD JORGE D. BETANCOURT REYES
CD MARIA EVELIA CHAVEZ TENORIO

PRESENTACIÓN
En la enseñanza superior existe actualmente un deseo creciente de diseñar estra-
tegias más valiosas para el proceso enseñanza-aprendizaje, y conociendo que pa-
ra el alumno es difícil concentrar su atención si no sabe lo que debe aprender y
más aún si el programa de estudios le da pocas indicaciones y teniendo en cuenta
lo anterior y en el conocimiento de que la directriz actual de la Odontología es en-
focar cada vez más la atención clínica de la dentición y no al diente aislado, priori-
zando la conservación de su integración, presentamos el siguiente programa
dividido en tres unidades.
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

El módulo se ubica en el primer semestre de la carrera de Cirujano Dentista, dentro


del área de las Asignaturas Básicas Odontológicas y se divide en 3 unidades:
I GENERALIDADES
II ANATOMÍA DEL DIENTE (segunda dentición)
III FUNDAMENTOS DE LA OCLUSIÓN
La primera unidad abarca 9 clases con un total de 31 horas
La segunda unidad abarca 19 clases con un total de 66 horas
La tercera unidad abarca 3.5 clases con un total de 12 horas.

En la primera unidad, se consideró estudiar los principios de la anatomía, para que


el alumno pueda avanzar por medio de la enseñanza guiada y del autoaprendiza-
je, en la comprensión y retentiva de los conceptos básicos de la anatomía dental.
En la segunda unidad, se estudia a la anatomía dentaria enfocada en la clasifica-
ción de las familias de los diferentes dientes, por sus características que tienen en
común. Así hay rasgos que diferencian a los dientes de la arcada maxilar, de la
mandibular, a la primera dentición de la segunda, los molares de los incisivos, el
primer molar del segundo molar, etc.
En la tercera unidad se conceptualizarán términos básicos para el inicio de la
comprensión de la oclusión dentaria.

FORMAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO


La metodología se establece mediante actividades grupales como: seminarios,
exposiciones, lluvia de ideas, etc., y con el refuerzo mediante actividades psicomo-
trices en el área práctica.

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES


El curso consta de 16 semanas de clases con un total de 112 horas y se establece
el siguiente cronograma:
Actividades 1ª Unidad-
1º clase: Presentación-
2º clase: Exploración de los contenidos 1.1. al 1.11.
3º clase: Práctica 1.
4º clase: Exploración de los contenidos 1.12 al 1.16.
5º clase: Práctica 2 y 3.
6º clase: Exploración de los contenidos 1.17 al 1.26.
7º clase: Práctica 4 y 5.
8º clase: Exploración de los contenidos 1.27 al 1.32.
9º clase: Práctica 6 y 7.

57
Actividades 2º Unidad.
10º clase: Exploración de los contenidos 2.1 al 2.8.
11º clase: Exploración de los contenidos 2.9 y práctica No. 8.
12º clase: Practica No. 8.
13º clase: Exploración de los contenidos2.10 al 2.17.
14º clase: Práctica No. 9.
15º clase: Exploración de los contenidos 2.18 al 2.27.
16º clase: Práctica 10.
17º clase: práctica 10 y 11.
18º clase: Práctica 11.
19º clase: Exploración de los contenidos 2.28 al 2.37.
20º clase: Práctica 12.
21º clase: Exploración de los contenidos 2.38 al 2.47.
22º clase: Práctica 13.
23º clase: Exploración de los contenidos 2.48 al 2.57.
24º clase: Práctica 14.
25º clase: Práctica 14.
26º clase: Exploración de los contenidos 2.58 al 2.67.
27º clase: Práctica 15.
28º clase: Práctica 15. Evaluación 2º Unidad.

Actividades 3º Unidad.
29º clase: Exploración de los contenidos 3.1 al 3.15.
30º clase: Práctica 16.
31º clase: Exploración de los contenidos 3.16 al 3.31.
32º clase: Práctica 16. Evaluación 3º Unidad.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


Se realizaran cuatro exámenes departamentales y prácticas.
Las exenciones (exentos) se otorgarán aprobando los exámenes departamentales
y presentando el 100 de las prácticas.
La evaluación correspondiente a exámenes parciales, asistencias, participaciones
extra e intraclase, serán dadas a conocer en forma individual por cada uno de los
profesores que imparten dicho módulo.
En la fase teórica se realizará un examen departamental por cada unidad y exá-
menes parciales de grupo.
En la fase práctica se llevarán a cabo:
1. Revisiones de cada una de las prácticas de la primera unidad.
2. Evaluaciones de dibujos de los dientes de una hemiarcada superior e inferior
por sus superficies axiales y borde incisal o cara oclusal.
3. Evaluaciones de los dientes reproducidos en cera (8).

58
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

4. Revisión de la práctica de montaje en articulador de bisagra de modelos y re-


producción de dientes de cera para simular movimientos mandibulares de apertura
y cierre.
Se otorgarán exenciones con un promedio mínimo de 8.0 en teoría y 8.0 en prácti-
ca.
Para derecho a examen final se requiere haber presentado el 100% de las prácti-
cas de manera satisfactoria y haber tenido un 80% mínimo de asistencia al curso.

OBJETIVOS GENERALES
• Apreciar la importancia de la Anatomía Dental y su relación con otras ramas de la
Odontología.
• Describir el aparato estomatognático y elementos que lo constituyen.
• Catalogar nomenclaturas, diagramas y formulas dentarias.
• Describir la arquitectura dental. (elevaciones y depresiones).
• Describir la forma anatómica de los dientes anteriores de la arcada superior e infe-
rior.
• Describir la forma anatómica de los dientes posteriores de la arcada superior e infe-
rior.
• Conceptualizar términos básicos utilizados en oclusión.

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN
Tiempo aproximado: 9 clases, 31 horas.

OBJETIVOS
• Definir el concepto de anatomía dental.
• Definir al diente como unidad anatómica.
• Mencionar la interrelación de la anatomía dental con las demás materias del currícu-
lo.
• Catalogar los órganos del aparato masticatorio.
• Explicar las funciones de la boca.
• Aplicar la nomenclatura usada en la descripción externa de los dientes.
• Describir las características específicas de la morfología externa del diente de
acuerdo con su articulación y ubicación en la arcada para cumplir con su función.
• Discriminar las características diferenciales entre los dientes de primera y segunda
dentición.
• Caracterizar a los dientes según la función que desempeñan.
• Analizar las denticiones del hombre.
• Comparar los grupos de dientes.
• Designar la clasificación y registro de los dientes.
• Reconocer las partes en que se divide al diente para su estudio.

59
• Describir las dimensiones del diente.
• Identificar las divisiones de las superficies del diente.
• Distinguir los puntos de formación embrionaria del diente.
• Discriminar las partes que arquitectónicamente constituyen a un diente.

CONTENIDO
Definición de anatomía dental.
Interrelaciones de la anatomía dental con las asignaturas y módulos del currículo
del odontólogo.
Sistema masticatorio.
Las denticiones en el hombre. Clasificación.
El diente como unidad anatómica. Definición.
La primera dentición. Nomenclatura.
La segunda dentición. Nomenclatura.
Función de los dientes.
Los dientes de acuerdo a su posición en las arcadas dentarias. Clasificación.
Los dientes de acuerdo a su forma fisonómica. Clasificación.
Los grupos de dientes de acuerdo a forma, posición y función que desempeñan.
Clasificación.
Los dientes anteriores. Su función estética, fonética y masticatoria. Porcentajes.
Los dientes posteriores. Su función estética, fonética y masticatoria. Porcentajes.
Qué es un odontograma.
Diferentes odontogramas que se manejan en Odontología.
Zsigmoundy y Walter Drum.
Diagramas y símbolos que se manejan en un odontograma.
División anatómica de un diente.
Corona anatómica y corona clínica. Definición.
Cuello anatómico y cuello clínico. Definición.
Raíz anatómica y raíz clínica. Definición.
Las superficies dentales de acuerdo a su relación anatómica. Nombrar
las superficies axiales y las transversales en un diente. Nombrar
Ángulo línea en anatomía dental.
Lados y perfiles que se forman en la concurrencia de dos planos en el órgano den-
tario.
Ángulo punta o triedro en anatomía dental.
Ángulos que se forman en la concurrencia de tres planos en el órgano dentario.
Ideas fundamentales de la división en tercios de las superficies axiales de un dien-
te.
Las dimensiones de un diente.
Lóbulos de crecimiento en el desarrollo embrionario de un diente. Señalar.
Línea de crecimiento o línea de desarrollo en anatomía dental. Señalar.
Partes que arquitectónicamente constituyen un diente. Describir.
Eminencias.
Cúspides.

60
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Tubérculos.
Crestas.
Aristas.
Cima o vértice.
Vertientes.
Facetas.
Surcos.
Fosas.
Fosetas.
Fisuras.
Agujeros.
Enunciar los siguientes conceptos.
Área de contacto.
Surco interdentario.
Diámetro máximo.
Área de trabajo.
Línea gingival.

ACTIVIDADES
Se realizan 7 prácticas:
Reconocer en esquemas y modelos a los componentes del Sistema Masticatorio.
Grupos de dientes.
Odontogramas.
División anatómica y clínica de un diente.
Superficies dentales.
Ángulos línea y ángulos punta.
División de las superficies axiales de un diente en tercios.

UNIDAD 2. ANATOMÍA DENTARIA DESCRIPTIVA


Tiempo aproximado: 19 clases, 66 horas.

OBJETIVOS
• Describir la morfología externa de los diferentes tipos de dientes.
• Describir la morfología interna de los diferentes tipos de dientes.
• Ser capaz de modelar en barras de cera ocho dientes tipo: incisivo central
superior, incisivo lateral inferior, canino superior, canino inferior, primer
premolar superior, segundo premolar inferior (tricúspideo), primer molar su-
perior y primer molar inferior.

CONTENIDO
2.1 Diámetros promedios del incisivo central y lateral superiores.

61
2.2 Erupción del incisivo central y lateral superiores.
2.3 Características comunes de los incisivos superiores.
2.4 Superficie labial del incisivo central superior.
2.5 Superficie lingual del incisivo central superior.
2.6 Superficie mesial del incisivo central superior.
2.7 Superficie distal del incisivo central superior.
2.8 Raíz del incisivo central superior.
2.9 Diferencias entre incisivo central y lateral.
2.10 Diámetros del incisivo central y lateral superiores.
2.11 Características comunes de los incisivos inferiores.
2.12 Superficie labial del incisivo central inferior.
2.13 Superficie lingual del incisivo central inferior.
2.14 Superficie mesial del incisivo central inferior.
2.15 Superficie distal del incisivo central inferior.
2.16 Raíz de los incisivos central y lateral inferiores.
2.17 Diferencias entre incisivo central y lateral inferiores.
2.18 Diámetro promedio de los caninos superiores e inferiores.
2.19 La erupción de los caninos superiores e inferiores.
2.20 Características comunes de los caninos.
2.21 Superficie labial del canino superior.
2.22 Superficie lingual del canino superior.
2.23 Superficie mesial del canino superior.
2.24 Superficie distal del canino superior.
2.25 Raíz de los caninos superiores e inferiores.
2.26 Diferencias entre canino superior e inferior.
2.27 Bordes incisales de los dientes anteriores.
2.28 Diámetro promedio de los premolares superiores.
2.29 Momento de la erupción de los premolares superiores.
2.30 Características comunes de los premolares superiores.
2.31 Superficie bucal del primer premolar superior.
2.32 Superficie lingual del primer premolar superior.
2.33 Superficie mesial del primer premolar superior.
2.34 Superficie distal del primer premolar superior.
2.35 Superficie oclusal del primer premolar superior.
2.36 Raíz del primer premolar superior.
2.37 Diferencias entre primero y segundo premolares superiores.
2.38 Diámetro promedio de los premolares inferiores.
2.39 Momento de la erupción de los premolares inferiores.
2.41 Superficie bucal del primer premolar inferior.
2.42 Superficie lingual del primer premolar inferior.
2.43 Superficie mesial del primer premolar inferior.
2.44 Superficie distal del primer premolar inferior.
2.45 Superficie oclusal del primer premolar inferior.
2.46 Raíz del primer premolar inferior.
2.47 Diferencias entre el primer premolar y el segundo premolar inferior.

62
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

2.48 Diámetro promedio de los molares superiores.


2.49 Momento de la erupción de los molares superiores.
2.50 Características comunes de los molares superiores.
2.51 Superficie bucal del primer molar superior.
2.52 Superficie lingual del primer molar superior.
2.53 Superficie mesial del primer molar superior.
2.54 Superficie distal del primer molar superior.
2.55 Superficie oclusal del primer molar superior.
2.56 Raíces del primer molar superior.
2.57 Diferencias entre primero, segundo y tercer molares superiores.
2.58 Diámetro promedio de los molares inferiores.
2.59 Momento de la erupción de los molares inferiores.
2.60 Características comunes de los molares inferiores.
2.61 Superficie bucal del primer molar inferior.
2.62 Superficie lingual del primer molar inferior.
2.63 Superficie mesial del primer molar inferior.
2.64 Superficie distal del primer molar inferior.
2.65 Superficie oclusal del primer molar inferior.
2.66 Raíces del primer molar inferior.
2.67 Diferencias entre primero, segundo y tercer molares inferiores..

ACTIVIDADES
Se realizaran 8 prácticas de reproducción dentaria en cera. Los dientes que se re-
producen son:
Incisivo central maxilar.
Incisivo lateral mandibular.
Canino maxilar.
Canino mandibular.
Primer premolar maxilar.
Segundo premolar mandibular.
Primer molar maxilar.
Primer molar mandibular.

UNIDAD 3. FUNDAMENTOS DE LA OCLUSIÓN


Tiempo aproximado 3.5 clases, 12 horas.

OBJETIVOS
• Describir los conceptos básicos de la oclusión.
• Interrelacionar a la anatomía dental con la función dinámica de los dientes.

63
• Aplicar la nomenclatura básica de la oclusión dentaria.

CONTENIDO
3. GLOSARIO (TÉRMINOS USADOS EN OCLUSIÓN).
3.1 Abrasión.
3.2 Atrición.
3.3 Ajuste oclusal.
3.4 Análisis oclusal.
3.5 Análisis oclusal funcional.
3.6 Área de trabajo o área oclusal.
3.7 Articulación:
3.7.1 Temporomandibular.
3.7.1.1 Función.
3.7.1.2 Parafunción.
3.7.1.3 Disfunción.
3.7.2 Interdentaria.
3.7.3 Alveolodentaria.
3.8 Bruxismo.
3.9 Cúspide estampadora.
3.10 Cúspide cortante o tijera.
3.11 Contacto prematuro.
3.12 Desoclusión.
3.13 Dimensión vertical.
3.14 Posición fisiológica de descanso.
3.15 Ejes mandibulares.
3.15.1 Eje intercondilar.
3.15.2 Ejes verticales.
3.15.3 Ejes horizontales.
3.16 Faceta.
3.17 Fonética.
3.18 Fuerza axial.
3.19 Gnatología.
3.20 Interferencia oclusal.
3.21 Axioma gnatológico.
3.22 Lado activo.
3.23 Máxima intercuspidación.
3.24 Maloclusión.
3.25 Movimientos mandibulares.
3.25.1 Lateral.
3.25.2 Protrusivo.
3.25.3 Retrusivo.
3.25.4 Ascenso.
3.25.5 Descenso.
3.25.6 Borde a borde.

64
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

3.26 Oclusión.
3.27 Oclusión céntrica.
3.28 Planos cartesianos.
3.28.1 Horizontal.
3.28.2 Sagital.
3.28.3 Coronal.
3.28.4 Oclusal.
3.29 Relación céntrica.
3.30 Tronera.
3.31 Posición terminal de bisagra.

ACTIVIDADES
Reconstruir ocho dientes mutilados de modelos de yeso, montados en un articula-
dor de bisagra.
Analizar la interrelación que existe en la topografía externa de las superficies oclu-
sales y adquirir la destreza necesaria para reconstruirlas.
Modelar en cera las superficies de premolares y molares en un modelo expresa-
mente preparado.
Verificar la oclusión interdental.
Reproducir los movimientos mandibulares en el articulador de bisagra.
Señalar la función de las superficies oclusales antagonistas en los movimientos de
deslizamiento.
Definir oclusión y relación céntricas.

BIBLIOGRAFÍA
ABJEAN, JOSE: Oclusión: Aspectos clínicos, Indicaciones Terapéuticas, Buenos Aires, Panamericana.
1980.
ANDERSON C. PAULINE: La Asistente Dental, Argentina, Troquel, 1965.
APRILE, HUMBERTO: Anatomía Odontológica, Argentina, El Ateneo, 1975.
ASH, MAJOR M: Anatomía, Fisiología y Oclusión Dentales, México, Interamericana, 1994.
DIAMOND, MOSES: Anatomía Dental, con Anatomía de la Cabeza y del Cuello, México, UTEHA, 1991.
DIAMOND, MOSES: Anatomía Dental. Presentación Gráfica de las Formas de los Dientes con una Técnica
Original para su Reproducción, México, UTEHA, 1994.
DOS SANTOS, JOSÉ: Oclusión. Principios y Conceptos, Buenos Aires, Mundi, 1987.
DUNN, SHAPIRO: Anatomía Dental y de Cabeza y Cuello, México, Interamericana, 1978.
ESPINOZA DE LA SIERRA: Diagnostico Práctico de Oclusión, 1995.
ESPONDA VILA, RAFAEL: Anatomía Dental, México, UNAM, 1994.
ESPONDA VILA, RAFAEL: Atlas de Morfología Dental, Guía para su tallado, México, UNAM, 1980.
GRUNDLER, HORST: Aprendizaje Metódico del Modelado Dental, Berlín, Quintessenz, 1978.
KRAUS, BERTRAM. JORDAN, RONALD Y ABRAMS, LEONARD: Anatomía Dental y Oclusión, México,
Interamericana, 1972.
MARTINEZ ROSS, ERICK: Oclusión Orgánica, Salvat Ediciones, 1985.
OKESON, JEFFREY P: Oclusión y Afecciones Temporomandibulares, México, D.F. Mosby/Doyma, 1995.
PAGANO, JOSÉ LUIS: Anatomía Dentaría, Buenos Aires, Mundi, 1965.
PERMAN, DOROTHY: Anatomía Dental, México, CECSA, 1978.
PUJANA GARCIA SALMONES, J.I., J.A., TAKANE, MANUEL: Oclusión Práctica General para el Cirujano
Dentista.
SICHER, DUBRUL: Anatomía Dental, México, Interamericana, 1978.

65
SICHER, HARRY: Anatomía dental, México, Interamericana, 1978.
SICHER, TANDLER: Anatomía para Dentistas, México, Labor, 1960.
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA: Anatomía Dental, Núcleos (5), México, UNAM/SUA, 1979.
VAN BEEK, GEOFFREY C: Anatomía Dental Comparada, Guía Ilustrada, México, Ciencia y Cultura, 1984.
WHEELEER RUSSELL, CHARLES: Anatomía Dental, Fisiología y Oclusión, México, Interamericana, 2000.

66
MÓDULO DE MATERIALES DENTALES

1ER SEMESTRE
TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICA – PRÁCTICA
CRÉDITOS: 10
NUMERO DE HORAS A LA SEMANA: 2 HORAS TEÓRICAS Y 6 HORAS
PRÁCTICAS

AUTORES
MARIO LAHUD FLORES
GUSTAVO ANDRADE GARÍN

COLABORADORES
JAIME PRADO ABDALA
MARIO ALBERTO GALINDO ANDRADE

1992

ACTUALIZADORES
ALEJANDRA MARTÍN DEL CAMPO VERDUZCO
DANIELA ANDRADE PATIÑO
EDGAR WALDO TREJO
FRANCISCO PERDOMO MUÑOZ
HÉCTOR PADILLA MONROY
ISABEL FLORES SEGUROLA
JAIME PRADO ABDALA
JOSÉ ANTONIO HEREDIA VALENTE
MARIO GALINDO ANDRADE
OSCAR DURAND SÁNCHEZ
ROSARIO MONTES DE OCA COLÍN

2004

PRESENTACIÓN
El conocimiento sobre la ciencia de los Materiales Dentales representa en la ac-
tualidad el principio fundamental para la correcta realización de cualquier procedi-
miento operativo dentro de la práctica de la odontología restauradora, siendo
necesaria su integración con las disciplinas clínicas de la carrera
Aunque no se incluyen todos los materiales utilizados en la odontología,
como por ejemplo los medicamentos y los anestésicos, generalmente se considera
que este curso únicamente comprende los materiales dentales usados común-
mente en la Prótesis, Prostodoncia y Operatoria Dental, es por eso que el módulo
de Materiales Dentales es el eje sobre el cual giran las asignaturas antes mencio-
nadas, además de tener una íntima relación con las de orden clínico.
La importancia del módulo es fundamental ya que se estudian de una manera teó-
rica y práctica los materiales dentales más utilizados en la práctica diaria en clíni-
cas y consultorios. De tal manera que al término de este curso el estudiante
conocerá y manipulará correctamente estos.
Por otra parte, el programa propicia en el alumno la experiencia de selec-
ción y manejo correctos de los materiales dentales, sea en el tratamiento operato-
rio o en la instrumentación requerida. Así, entonces, el alumno podrá valorar cada
material, podrá discriminar y manejar el mejor y más adecuado para cada uso clí-
nico y particular.

FORMAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO


El curso de Materiales Dentales, se desarrolla en combinación de funciones teóri-
co-prácticas. Consta de 7 unidades que agrupa los temas a desarrollar.
Las formas y metodologías de trabajo se basan en la exposición de los te-
mas en forma oral utilizando los recursos didácticos como son el pizarrón, diaposi-
tivas, videos, elaboración de trabajos de investigación vía bibliográfica e Internet y
uso de equipo necesario para el desarrollo de las actividades prácticas como son
las lámparas fotopolimerizables, vibradores, amalgamadores, hornos y centrífugas
con todos sus componentes.
Además, al término de cada tema, se hace una retroalimentación del mismo
con el fin de reafirmar el conocimiento, aclarando dudas e inquietudes que en su
momento no fueron manifestadas.
Dentro de ésta metodología se combina la enseñanza a través de las 4 es-
cuelas pedagógicas conocidas en pedagogía que son: Tradicional, Nueva, Teocrá-
tica y Crítica, en donde hay una gran participación del alumno junto con el
docente.
La actividad práctica se lleva a cabo utilizando los diferentes materiales
dentales, basándose en la indicación de cada uno de ellos. Se utilizan en las prác-
ticas tipodontos de dientes de acrílico, modelos de yeso desdentados y dientes ex-
traídos (solo en 3) para observar los efectos de los diferentes materiales dentales
aplicados, que no sería factible apreciarlos en los artificiales.
Muy importante es hacer notar que los diversos medios de instrucción con-
llevan el fin de promover en el alumno la adquisición de un aprendizaje productivo
y que propicie experiencias formativas, por lo tanto la participación crítica y analíti-
ca a nivel individual y colectivo son promovidas en la programación de actividades.

68
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACION


Para que el alumno tenga derecho a presentar examen final, es necesario que tan-
to la teoría como la práctica resulten con calificación aprobatoria mínima de 6. Es-
ta determinación se lleva a cabo durante el curso, de la siguiente forma: respecto
a la parte teórica por el promedio, en la parte práctica, por el promedio que resulta
de las calificaciones obtenidas sobre todas las prácticas realizadas en el laborato-
rio de Materiales Dentales.
Es importante mencionar que la forma de evaluación práctica ha sufrido una
modificación, ya que actualmente se toma en cuenta el aspecto cualitativo del tra-
bajo en forma radical, en donde al alumno no se le acepta el trabajo práctico hasta
que éste cumpla los requisitos adecuados, haciéndose acreedor a un sello o letra
de aceptación y por ende a una calificación acreditada, en caso contrario, se le da
tiempo de retroalimentar y si aún así no se cumple con lo establecido, su evalua-
ción será de no acreditación.
Se considera no acreditado y sin derecho a examen final al alumno que no
haya cumplido con el 80%, como mínimo, de asistencia tanto en la teoría como en
la práctica, debiendo presentar el examen extraordinario correspondiente como
único elemento de acreditación de la asignatura.
Sin embargo, el alumno puede exentar la asignatura (no presentar examen
final), solo en el caso de haber cubierto tanto teoría como práctica con un prome-
dio de 8 o más.
La evaluación teórica se distribuye de la siguiente manera:
1er. Examen parcial: cubre de la unidad 1 hasta la 3.
2do. Examen parcial: cubre de la unidad 4 a la 5.
3er. Examen parcial: cubre de la unidad 6 a la 7.
La evaluación práctica se realiza sesión tras sesión, que incluya los diferen-
tes trabajos a elaborar y en el tiempo establecido.
Al final del curso, el alumno es precisado a entregar una maqueta con todos
los trabajos prácticos que se realizaron durante el semestre, lo cual le implica par-
te de su acreditación.

OBJETIVO GENERAL
Que el alumno, al finalizar el curso de Materiales Dentales, sea capaz de conocer
la composición, usos, propiedades químicas y físicas, manipulación, ventajas y
desventajas y establecer un juicio de elección de los diferentes materiales actuales
utilizados en la práctica odontológica.

69
UNIDAD 1. INTRODUCCION

OBJETIVO
• Conocer los lineamientos a seguir durante el curso en lo que respecta a
conceptos generales, alcance y limitaciones así como la forma a desarrollar
la parte teórica como la práctica.

CONTENIDO
1.1 Conceptos generales.
1.2 Breve reseña histórica de los materiales dentales.
1.3 Objetivos del curso.
1.4 Alcances y limitaciones de los materiales dentales.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través del pizarrón, diapositivas y/o mul-
timedia. Participación por medio de interrogatorio al alumno.

TIEMPO APROXIMADO
1 clase, 2 horas teóricas.

EVALUACIÓN
Registro de participación individual en discusión del tema.
Durante el 1er. Examen parcial al final de la unidad 4.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Kenneth J. Anusavice: La Ciencia de los materiales dentales de Phillips. Editorial Elsevier 2004.
O‘Brien, William: Materiales Dentales y su selección. México. Editorial Panamericana. 1980.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Gladwin Marcia, Bagby Michael: Aspectos clínicos de los materiales en odontología. México. Editorial Ma-
nual Moderno. 2001.

70
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 2. PROPIEDADES FISICAS DE LOS MATERIALES DENTALES

OBJETIVO
• Describir los conceptos de física y química más importantes relacionados con la
ciencia de los materiales dentales, así como las propiedades físicas de los órganos
dentales.

CONTENIDO
Propiedades de los materiales.
Definición de tensión y deformación.
Tipos de tensiones y deformaciones.
Tensiones complejas.
Límite elástico.
Límite proporcional.
Resistencia a la afluencia.
Módulo de elasticidad.
Flexibilidad.
Resiliencia.
Impacto.
Resistencia.
Resistencia al impacto.
Ductilidad y Maleabilidad.
Escurrimiento.
Tenacidad.
Fragilidad.
Dureza.
Otras.
Propiedades físicas de los órganos dentales.
Tensiones durante la masticación.
Criterio de selección.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través del pizarrón, diapositivas y/o mul-
timedia. Interrogatorio directo a los alumnos sobre sus conocimientos de física y
química.

TIEMPO APROXIMADO
1 clase, 2 horas teóricas.

71
EVALUACIÓN
Registro de participación individual en discusión del tema.
Durante el 1er. Examen parcial al final de la unidad 4.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Kenneth J. Anusavice. Op. Cit.
Barceló Santana Federico, Palma Calero Jorge: Materiales Dentales. Conocimientos básicos aplicados.
México. Editorial trillas. 2002.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Gladwin Marcia, Bagby Michael. Op. Cit.

UNIDAD 3. MATERIALES PARA MODELOS: YESOS

OBJETIVO
• Manipulará todos los diferentes yesos de uso odontológico.

CONTENIDO
3.1 Yesos.
3.1.1 Generalidades de los yesos.
3.1.2 Clasificación de los yesos.
Reacciones del fraguado.
Tiempo de fraguado.
Control del tiempo de fraguado.
Consideraciones técnicas.
Proporción agua/yeso.
Manipulación.
Cuidados de los productos del yeso.
Cuidado de los modelos de yeso.

ACTIVIDADES

72
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Exposición teórica general del profesor a través del pizarrón, diapositivas y/o multimedia.
Interrogatorio directo a los alumnos.
Realización de mesa clínica de los diferentes yesos.

PRACTICA
En el laboratorio de materiales dentales sobre modelos artificiales (conformadores), se
realizan diferentes prácticas con los yesos disponibles.

TIEMPO APROXIMADO
1 clase, 2 horas teóricas.
6 horas prácticas

EVALUACIÓN
Registro de participación individual en discusión del tema.
Durante el 1er. Examen parcial al final de la unidad 4.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Kenneth J. Anusavice. Op. Cit.
O’Brien, William. Op. Cit.
Barceló Santana Federico, Palma Calera Jorge. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Gladwin Marcia. Babgy Michael. Op. Cit.

UNIDAD 4. MATERIALES PARA IMPRESIÓN

OBJETIVO
• Conocer y manipular los diferentes materiales que se utilizan más frecuentemente
para la obtención de modelos negativos o impresiones con sus diferentes técnicas y
forma de aplicación.

73
CONTENIDO
4.1 Clasificación de los materiales para impresión.
Modelinas o compuestos para modelar.
Composición.
Clasificación de las modelinas.
Modelina tipo II o forma de pan.
Propiedades térmicas.
Escurrimiento.
Propiedades de las modelinas.
Manipulación de la modelina tipo I-II rectificación.
Manipulación de la modelina tipo I.
Compuestos cinquenólicos para impresión o pasta zinquenólica.
Ventajas.
Composición.
Manipulación.
Tiempo de endurecimiento.
Resistencia a la compresión.
Hidrocoloides.
Gelificación.
Imbibisis o imbibición.
Sinéresis.
Tipos de hidrocoloides.
Hidrocoloides reversibles.
Composición.
Manipulación.
Hidrocoloides irreversibles.
Composición.
Usos principales.
Vida útil.
Control del tiempo de gelació.n
Resistencia del gel.
Manipulación.
Desinfección de la impresión.
Fallas.
Alginatos modificados.
Hidrocoloides cromáticos.
Elastómeros.
Consideraciones generales.
Hules de polisulfuro.
Tiempo de fraguado
Elasticidad.
Estabilidad dimensional.
Manipulación.
Ventajas y desventajas.

74
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Hules de poliéter.

4.1.4.3.1 Composición.
Tiempo de polimerización.
Elasticidad.
Estabilidad dimensional.
Manipulación.
Ventajas y desventajas.
Hules de silicón.
Composición.
Tiempo de polimerización.
Plasticidad.
Estabilidad dimensional.
Manipulación.
Ventajas y desventajas.
Características.
Consideraciones técnicas de los elastómeros.
Preparación del portaimpresión.
Adhesión al portaimpresión.
Impresiones múltiples.
Retiro de la impresión.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través del pizarrón, diapositivas y/o mul-
timedia.
Mesas clínicas de los materiales dentales para impresión más utilizados en la ac-
tualidad.
Interrogatorio directo a los alumnos sobre el tema.

PRACTICA
En el laboratorio de materiales dentales se realizarán las prácticas correspondien-
tes a cada uno de los materiales para impresión más utilizados y con la obtención
de los correspondientes modelos positivos y modelos de trabajo en yeso.

TIEMPO APROXIMADO
5 clases, 10 horas teóricas.
36 horas prácticas

EVALUACIÓN

75
Registro de participación individual en discusión del tema.
Durante el 1er. Examen parcial al final de la unidad 4.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Kenneth J. Anusavice. Op. Cit.
Barceló Santana Federico, Palma Calero Jorge. Op. Cit.
O’Brien, William. Op. Cit.
Craig, O’Brien and Powers:. Materiales Dentales, Propiedades y Manipulación. Editorial Mosby. 1996.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Gladwin Marcia, Bagby Michael. Op. Cit.

UNIDAD 5. MATERIALES PARA OBTURACION Y RESTAURACION:


CEMENTOS, AMALGAMAS, ORO Y RESINAS

OBJETIVO
• Aplicar de acuerdo a sus características los diferentes materiales para obtu-
ración y prótesis más comúnmente utilizados en la práctica de la odontolo-
gía restauradora.

CONTENIDO
5.1 Cementos dentales.
Recubrimientos y bases.
Clasificación de cementos dentales.
Hidróxido de calcio.
Presentación.
Composición.
Manipulación.
Resistencia a la compresión.
Oxido de zinc.
Clasificación.
Composición.
Tiempo de fraguado.
Resistencia a la compresión.
Manipulación.
Cemento de fosfato de zinc.
Composición.
Manipulación.

76
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Tiempo de fraguado.
Acidez.
Conducción térmica y eléctrica.
Resistencia a la compresión.
Cementos de policarboxilato o poliacrílico.
Componentes.
Manipulación .
Usos.
Acidez.
Resistencia a la compresión.
Cemento de ionómero de vidrio.
Composición.
Clasificación.
Usos.
Reacción de fraguado.
Características.
Manipulación.
5.1.8 Barnices y forros cavitarios.
5.1.8.1 Técnica.
Gutapercha.
5.2 Amalgamas dentales.
Clasificación.
Composición.
Propiedades de los metales.
Mercurio.
Propiedades de la amalgama.
Estabilidad dimensional.
Resistencia a la compresión.
Resistencia a la tracción.
Cambios de dimensión.
Escurrimiento.
Pigmentación y corrosión.
Manipulación.
Trituración.
Mezcla.
Condensación.
Tallado.
Terminado y pulido.
Resinas dentales.
Requisitos.
Polimerización.
Resinas acrílicas.
Resinas acrílicas para base de dentaduras.
Composición de las resinas termopolimerizables.
Composición de las resinas de activación química.

77
Composición de las resinas fotoactivadas.
Interacción monómero-polímero.
Usos.
Estabilidad dimensional.
Resinas acrílicas para obturación.
Composición.
Resinas acrílicas para dientes artificiales.
Resinas compuestas.
Clasificación.
Mecanismos de polimerización.
Composición.
Materiales de relleno.
Usos, propiedades.
Lámparas de fotopolimerización.
Manipulación.
Agentes adhesivos.
Cementos de resinas.
Composición.
Manipulación.
Compómeros.
Composición.
Usos.
Manipulación.
Ventajas y desventajas.
Ceras.
Clasificación.
Composición.
Propiedades.
Tipos.
Manipulación.
Pasos para la realización de una incrustación metálica.
Revestimientos dentales.
Clasificación y usos.
Expansiones.
Manipulación.
Oro dental.
Quilataje.
Clasificación.
Ventajas y desventajas.
Propiedades de los metales mezclados con oro.
Aleación cromo-cobalto.
Clasificación de los aceros.
Aleación para puente parcial removible.
Aleaciones de metal cerámico.
Aleación de metal base para unión porcelana.

78
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ACTIVIDADES
Exposición general teórica del profesor a través del pizarrón, diapositivas y/o mul-
timedia.
Mesas clínicas para la enseñanza de la forma correcta de obturación según las in-
dicaciones, todas las obturaciones se harán en modelos artificiales y en dientes
naturales, según el caso.
Interrogatorio directo a los alumnos sobre el tema.
Participación individual del alumno en éste ejercicio.

TIEMPO APROXIMADO
7 clases, 14 horas teóricas y 42 horas prácticas.

EVALUACIÓN
Registro de participación individual en el tema.
Al finalizar ésta unidad, se aplica el 2do. Examen parcial.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Kenneth J. Anusavice. Op. Cit.
Barceló Santana Federico, Palma Calero Jorge. Op. Cit.
O’Brien William. Op.Cit.
Barrancos Money Julio. Operatoria Dental. Editorial Médica Panamericana. 1999.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Gladwin Marcia. Bagby Michael. Op. Cit.
Davidson C. L; Mjor I. A: Advances in Glass Ionomer Cements. Editorial Quintessence Publishing Co. Inc.
1999.

UNIDAD 6. MATERIALES PARA PRÓTESIS, PORCELANA Y ALEACIONES


METALICAS

OBJETIVO
• Conocer de una manera teórica y algunos en forma práctica, los materiales
que se utilizan en la actualidad para la elaboración de cierto tipo de incrus-

79
taciones y también para la fabricación de prótesis total, parcial, fija y remo-
vible, incluyendo lo más actualizado en cerámica dental.

CONTENIDO
6.1 Cerámicas Dentales.
Porcelana.
Composición.
Clasificación.
Usos.
Ventajas y desventajas.
Manipulación.
Períodos de cocción.
Elección de color.
Vidrio vaciado.
Oro dental.
Quilataje y Fineza.
Clasificación.
Ventajas y desventajas.
Propiedades de los metales mezclados con oro.
Aleación cromo-cobalto.
Clasificación de los aceros.
Aleación para puente parcial removible.
Aleaciones de metal cerámico.
Aleación de metal base para unión porcelana.

ACTIVIDADES
Exposición general teórica del profesor a través del pizarrón, diapositivas y/o mul-
timedia.
Interrogatorio directo a los alumnos sobre conceptos básicos y mesas clínicas de
los diferentes materiales que se conocen para este fin.

TIEMPO APROXIMADO
2 clases, 6 horas teóricas.

EVALUACIÓN
Registro de participación individual en el tema.
Durante el 3er. Examen parcial al finalizar la unidad 6.

80
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Kenneth J. Anusavice. Op. Cit.
Didier Dietshehi, Roberto Espreafiko: Restauraciones Adhesivas no Metálicas. Editorial Masson. 1998.
O’Brien William. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Barceló Santana Federico, Palma Calero Jorge. Op. Cit.
Gladwin Marcia. Bagby Michael. Op. Cit.

Se sugiere que se elimine la Unidad 7, que trata sobre temas adicionales, los cuá-
les se han incluido básicamente en la unidad 6. El tiempo aproximado dedicado a
ésta unidad que es de 4 horas teóricas y 8 horas prácticas se adicionarían a la
unidad 6.

MÓDULO DE LABORATORIO I

SEGUNDO SEMESTRE
04 CRÉDITOS
4 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES PARTICIPARON EN LA
ACTUALIZACIÓN
MARIO MARTINEZ FARELAS JOSÉ ANGEL GONZALEZ
JOSE ANGEL GONZALEZ VILLANUEVA
VILLANUEVA AGUSTINA SALAS ORTEGA
JOSÉ TOLOSA SANCHEZ
COLABORADORES MA. ELENA GONZALEZ ARREAGA
PABLO FUENTES SERVIN MIGUEL ROSAS RIOS
AGUSTIAN SALAS ORTEGA HILDA ROJO BOTELLO
MIGUEL ROSAS RIOS SONIA LOPEZ MENDEZ
JORGE ROMAN INCLAN MARIELA BACA LOPEZ
JOSÉ LUIS MUÑOZ VELEZ

PRESENTACIÓN
El propósito central de este curso de Laboratorio I es dar a conocer al alumno los
diferentes métodos de investigación, capacitarlo en la utilización de las herramien-
tas del análisis estadístico para proporcionarle los elementos que le permitan des-
arrollar proyectos de investigación, los cuales estarán enfocados al análisis y
solución de los problemas que enfrentará durante su formación y en la futura prác-
tica profesional.

81
El curso se desarrolla en tres fases:
En la primera se revisan los diferentes tipos de investigación y los elementos que
constituyen la metodología de la investigación.
En la segunda fase se establece la clasificación de diferentes tipos de investiga-
ción y los elementos que constituyen los diferentes formatos de protocolos de in-
vestigación, así como la utilidad de la investigación para la obtención y generación
de conocimiento en Odontología.
En la tercera se desarrolla la aplicación de la bioestadística a la solución de pro-
blemas bucodentales.
Formas y metodología del trabajo
I En forma previa al desarrollo de cada unidad y de cada actividad práctica el pro-
fesor:
• Explica a sus alumnos los objetivos que se pretenden alcanzar y la metodolo-
gía que se emplearía para lograrlo.

• Especifica las actividades prácticas y ejercicios que se revisarán incluyendo la


profundidad y amplitud de los mismos, la investigación documental correspon-
diente, así como las referencias bibliográficas donde es deseable que los con-
sulten.
• Asigna a los alumnos los prerrequisitos necesarios, especificando el nivel de
profundidad y amplitud de los mismos así como de las referencias bibliográfi-
cas a utilizarse.
• Evalúa el nivel cognoscitivo de los alumnos en relación a los prerrequisitos
asignados, (a través de exámenes escritos) o en relación a los contenidos revi-
sados en la clase o unidad anterior (según sea el caso) y en virtud de los resul-
tados, consolidará los conocimientos donde se detecten deficiencias antes de
continuar con la revisión de nuevos contenidos o la realización de nuevos ejer-
cicios o actividades prácticas.

II En el desarrollo de cada unidad en clase, el profesor:


• Analiza con sus alumnos los contenidos teóricos indicados previamente utilizando
las técnicas didácticas que él considera pertinente.
• Realiza una demostración de la práctica de manera previa a la participación de los
alumnos.
• Supervisa el desarrollo de las actividades prácticas que realizan los alumnos en
forma individual y por equipo.
• Realiza las evaluaciones señaladas en este programa así como las evaluaciones
que él considere pertinentes, analizando los resultados con sus alumnos y realimen-
tando los conocimientos donde se detectan deficiencias antes de continuar con
nuevos contenidos, ejercicios o actividades prácticas.

82
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Promueve la participación de sus alumnos en las actividades extra clase que se han
programado, para reforzar los conocimientos revisados en cada unidad.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


El cumplimiento de los objetivos de este curso, se evaluará de la siguiente forma:
1) Evaluaciones particulares de grupo en la cual cada profesor realizará las eva-
luaciones que considere prudente en su clase, poniendo especial énfasis en
los aspectos metodológicos prácticos, dichas evaluaciones podrán realizarse
por medio de exámenes orales, seminarios, prácticas, ejercicios, etc.
Esta fase tendrá un valor del 40% de la calificación final del curso.
2) Evaluaciones de carácter departamental; en la cual con participación de todos
los profesores y a través de la comisión de evaluación del aprendizaje, se ela-
boran y aplican tres exámenes departamentales durante el curso.

Esta fase tendrá un valor del 60% de la calificación del curso.


Con la sumatoria de los porcentajes obtenidos en ambas fases se calculará el pro-
medio global del curso.

EXENTOS
De acuerdo a la fracción a) de articulo 2 del reglamento general de exámenes. Si
los profesores consideran que los elementos de evaluación anteriores son sufi-
cientes para calificar al estudiante, éste podrá ser eximido de examen final; en cu-
yo caso por acuerdo de los profesores que participaron en la estructuración del
programa para el presente curso y con conocimientos de la Coordinación de la ca-
rrera, para exentar, deberán cumplirse los siguientes requisitos:
Cumplir un 80% mínimo de asistencias en el semestre.
Haber presentado todos los exámenes departamentales y aprobarlos.
Tener promedio global del curso no inferior a 8 (ocho).
Cumplir con los demás requisitos establecidos por sus profesores.
Contar con la anuencia de ambos profesores en el grupo.
(Respecto al punto 3 es prerrogativa de los profesores en el grupo establecer un
promedio mínimo para exentar superior a 8 o en caso extremo optar por no dar
exentos, en cuyo caso será determinado por acuerdo expreso de ambos profeso-
res en el grupo).

EXAMEN FINAL
Los alumnos que no exenten, presentarán examen final y la calificación obtenida
en el mismo se promediará con la calificación global del curso, independientemen-
te de que esta sea aprobatoria o no.
Habrá dos periodos de examen final; los alumnos podrán optar por presentarse a
la primera vuelta, a la segunda o a ambas, pero si en alguna de ellas el promedio
resulta ser aprobatorio, la calificación será definitiva.

83
PROCEDIMIENTOS
En todo examen, los resultados deberán entregarse a los alumnos y analizar con
ellos las deficiencias detectadas, a fin de reforzar los conocimientos antes de
abordar un nuevo tema o práctica.
Los exámenes de prerrequisito y parciales de unidad deberán aplicarse dentro de
clase y al inicio de la misma.
Todos los profesores deberán entregar a la comisión de evaluación: los exámenes
parciales aplicados, copia de la lista de calificaciones, frecuencia de error de cada
examen, en la siguiente forma:
La calificación final de todos los alumnos se dará por acuerdo de ambos profeso-
res asignados al grupo.
Se utilizara la siguiente escala de conversiones.
0 a 5.9 = 5
6 a 6.5 = 6
6.6 a 7.5 = 7
7.6 a 8.5 = 8
8.6 a 9.5 = 9
9.6 a 10 = 10

PROGRAMA DEL MÓDULO DE LABORATORIO I

OBJETIVOS
• Conocer los elementos que constituyen la metodología de la investigación científica.
• Conocer los diferentes tipos y procedimientos de investigación en odontología.
• Conocer el empleo de la metodología estadística para realizar estudios de investi-
gación con énfasis en la captura, procesamiento. Presentación, desarrollo e inter-
pretación de la información.
• Conocer diferentes formatos para hacer publicaciones.
• Conocer las diferentes formas de divulgación de los resultados de la investigación
científica.

UNIDAD I. ETAPAS Y ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN


CIENTÍFICA
Clasificación de diversos tipos de investigación.
Documental.
Clínica.
Epidemiológica.
Básica.

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

84
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

PLANEACIÓN
Definición del tema a investigar.
Problemática en la elección y definición del tema a investigar.
Fuentes de temas de investigación.
Necesidad de conocer los antecedentes.
Investigación documental de antecedentes.
Fuentes de información.
Bibliotecas.
Dirección General de Bibliotecas de la UNAM.
Bibliotecas Virtuales.
Bancos o Bases de datos.
MEDLINE (Index dental)
ARTEMISA (Artículos editados en México sobre
información en salud)
Revistas Electrónicas
Hemerotecas
Publicaciones científicas
Centros de documentación
RENCIS (Red nacional de colaboración y documentación sobre salud)
CENIDS (Centro nacional de información y documentación sobre la salud)
CICH (Centro de Investigación Científica y Humanística)
Ejercicio de aplicación
Tema, Titulo y Marco Teórico

PLANTEAMIENTO Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR


Características:
En forma de pregunta.
Clara, concisa
Establecer relación entre variables.
Delimitación.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Objetivo de la hipótesis.
Características.
Someterse a prueba.
Relación entre las variables.
Fundamentada bibliográficamente.
Clara y verosímil (lógica).
Observable y medida.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Características.
Claros y concisos.

85
Jerarquizados.
Selección de verbos adecuados.
Indicativos de los resultados que se pretenden obtener.
Ejercicio de aplicación. Planteamiento del problema, hipótesis, objetivos de la investi-
gación
Clasificación de los tipos de protocolos de Investigació.
Criterios de clasificación.
Según su propósito.
Descriptivo.
Comparativo.
Periodo de captación.
Retrospectivo.
Prospectivo.
Retrospectivo parcial.
Evolución del fenómeno.
Longitudinal.
Transversal.
Tipos de diseño.
Experimental y no experimental.
Selección del diseño.

Recursos:
Físicos.
Instrumentos.
Equipo.
Cristalería.
Químicos.
Reactivos.
Compuestos químicos.
Biológicos.
Humanos.
Animales.
Cepas.
Financieros.
Presupuesto.
Metodología.
Especificación de población y muestras en estudio.
Determinación del universo.
Definición de la población objetivo.
Características generales.
Criterios de inclusión.
Criterios de exclusión.
Criterios de eliminación.
Ubicación espacio-temporal.
Muestra.

86
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Razones del muestreo.


Marco de muestreo.
Tamaño de muestra.
Representativa.
No representativa.
Selección de la muestra.
Tipos de muestreo.
Probabilística.
Único.
Aleatorio simple.
Estratificado.
Agrupado o por conglomerados.
Sistemático.
Doble.
Múltiple.
Secuencial.
No probabilística.
Por juicio.
Especificación de variables en estudio.
Variables.
Definición.
Clasificación de variables.
Cuantitativas.
Discretas.
Continuas.
Cualitativas.
Nominales.
Ordinales.
Clasificación metodológica.
Independiente.
Dependiente.
Especificación de variables y escalas de medición.
Determinación del Grupo Control.
Determinación de Grupo(s) experimental(es).
Descripción de técnicas y metodología.

DISEÑO DEL ANÁLISIS ESTADÍSTICO


Organización de datos.
Corrección.
Selección de pruebas estadísticas.
Especificación de variables por prueba.
Especificación de tablas y gráficos por variables.

ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES

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Reglamento de la ley general de salud en materia de investigación en salud.
Declaración de Helsinki.

LOGÍSTICA
Grafica de Gant.
Cronogramas.

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
Aplicación del cronograma.
Bitácora.
Características.
Portada.
Folio.
Redacción.
Fecha.
Actividades.
Resultados.
Cuadros de concentración.
Modificaciones de metodología.
Observaciones.
Ejercicio Metodología de su investigación.

REPORTE DE RESULTADOS
Organización de datos.
Corrección de datos.
Aplicación de pruebas estadísticas diseñadas.
Realización de tablas y graficas.
Análisis de datos.
Formulación de conclusiones.

REPORTE ESCRITO DE RESULTADOS O INFORME PARA SU


PUBLICACIÓN
Portada.
Titulo.
Características.
Nombre, autores.
Características.
Afiliación institucional del autor.
Resumen en español.
Extensión.
Componentes:
Problema en estudio.

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PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Justificación.
Resultados y las conclusiones.
Resumen en inglés.
Palabras clave.
Introducción.
Características de redacción.
Indicadores bibliográficos.
Desarrollo de los antecedentes.
Justificación y trascendencia.
Planteamiento del problema.
Hipótesis.
Objetivos.
Material y método.
Características.
Redacción de procedimientos y recursos.
Resultados.
Características.
Descripción.
Tablas.
Figuras.
Resultados con significancía estadística.
Conclusiones.
Referencias bibliografícas.

DISEÑO DEL ANÁLISIS ESTADÍSTICO


UNIDAD II
Tipos de protocolos:
De encuesta.
Descriptiva.
Comparativa.
Características.
Revisión de casos.
Características.
Revisión de casos y controles.
Características.
Perspectiva histórica.
Características.
Una y de varias cohortes.
Características.
Experimento.
Características.

89
ELEMENTOS GENERALES QUE CONSTITUYEN UN PROTOCOLO
DE INVESTIGACIÓN

TITULO
Características de redacción.
Extensión.
Delimitación.
Claridad.
Precisión.

INTRODUCCION (ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO)


Recopilación de la literatura.
Selección de la literatura.
Clasificación de las fuentes:
Primarias:
Libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías, documen-
tos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en seminarios o con-
ferencias, artículos científicos.
Secundarias:
Compilaciones, resúmenes, listados e índices de referencias publicadas.
Terciarias:
Compendio de nombres y títulos de revistas, publicaciones periódicas.
Construcción y redacción del marco teórico.
Estructura preliminar.
Antecedentes.
Resultados de otras investigaciones.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Características de redacción.
Pregunta.

HIPÓTESIS
Características de redacción.
Relación de variables.
Premisas.

OBJETIVOS
• Características de redacción.
• Generales.
• Particulares.

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PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

DISEÑO METODOLÓGICO
Características de redacción.
Recurso.
Biológicos.
Físicos.
Químicos.
Económicos.
Control de variables.
Metodología.
Anexos
Formatos de registro.
Diseño estadístico.

ETICA
Características de redacción.
Carta de aceptación con conocimiento.

BIBLIOGRAFÍA
Características que debe llevar una cita bibliográfica.
Orden que debe seguirse para hacer citas bibliográficas.
Libro.
Revista.
Internet.

UNIDAD III MÉTODO ESTADÍSTICO


Estadística.
Definición.
Definición de bioestadística.
Clasificación de estadística.
Descriptiva.
Inferencial.
Paramétrica.
No Paramétrica.
Recolección de los datos o variables.
Métodos.
Encuesta.
Censo.
Registro.
Instrumento de recolección.
Cuestionarios.
Formatos.
Codificación de datos.

91
Crear archivo de datos.
Organización de los resultados.
Presentación de los resultados.
Tablas.
Tipos y características.
Distribución de frecuencias.
Gráficas.
Tipos y características.
Histograma.
Polígono de frecuencias.
Pictogramas.
Análisis de datos.
Selección de tipo de análisis de datos de acuerdo al tipo:
De investigación.
De variables.
Escala de medición.
Tipo de muestra.
Análisis Descriptivo.
Medidas centrales: media, mediana y moda.
Medidas de dispersión: rango, varianza, desviación estándar.
Análisis Inferencial.
Curva de distribución normal.
Áreas bajo la curva, probabilidad, límites de confianza, nivel de significancia.
Prueba de hipótesis.
Técnicas paramétricas.
Prueba de Z.
t de Student.
Muestras pareadas.
Análisis de varianza.
Prueba de Fisher.
Técnicas no paramétricas.
ji –cuadrada.
Prueba de correlación.
Análisis estadístico con hoja de cálculo excel.
Estadística descriptiva.
t de Student, muestras independientes, variancias iguales.
t de Student, muestras independientes, variancias desiguales.
t de Student, muestras pareadas.
Análisis de varianza de 1 factor.
Coeficiente de correlación de Pearson.

92
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

BIBLIOGRAFÍA
Riveros, Héctor G. El Método Científico aplicado a las ciencias experimentales. México, D, F. Ed. Trillas 2ª.
Edición. 1990
Rosas, Lucia. Iniciación al Método Científico experimental. Trillas, 2ª. Ed. México D, F... 1990
Pérez Tamayo, Ruy ¿Existe el Método Científico?
http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/161/htm/sec_57.htm
Mario Bunge. http://www.hemerodigital.unam.mx/ANUIES/ipn/arte_ciencia_cultura/may96/anota/sec_3.html
García M, Gloria A. et al. Investigación en Salud. Métodos y ejemplos. UNAM. Campus Iztacala. 2001.
Marques de Cantu, María José. Probabilidad y Estadística, para ciencias químico-biológicas. UNAM, ENEP-
Zaragoza, México, 1988.
Daniel, Wayne W. Bioestadística. Editorial Limusa S. A. de C. V. Noriega Editores. 3ª.Ed.2000.
Méndez R. Ignacio.et al. El Protocolo de Investigación. Ed. Trillas. 3ª. Reimpresión 1994. México
Villanueva Egan, Luis Alberto. Guía para escribir un protocolo de investigación en el Hospital “Dr. Manuel
Gea González”. Rev. Hosp. Gral. Dr. M. Gea. González. Vol 2, No.4 Oct-Dic. 1999 pp. 167-183.
Sosa de Mtz, Ma. Cristina. et al. Guía para elaborar el protocolo de investigación II. Clasificación del protocolo
de investigación. Rev. Acta Pediátrica de México. Vol. 15, No. 3, May-jun 1994.

93
MÓDULO: SISTEMA MASTICATORIO

2º O 3er. SEMESTRE
12 CRÉDITOS
6 HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTOR
MARIA DE LOS ANGELES FLORES TAPIA

COLABORADORES
DAVID MONSALVO MIJANGOS
MARIO CASTILLA CASTILLA
ARNULFO CASTILLA MUÑOZ
JOSE CARLOS LOPEZ AVILA
JOSE LUIS CADENA ANGUIANO

1992

ACTUALIZADORES
ALEJANDRO ALCOCER FLORES
JOSE LUIS CADENA ANGUIANO
JOSE T. CANO BROWN
MA. DE LOS ANGELES FLORES T
JOSE CARLOS LOPEZ AVILA
DAVID MONSALVO MIJANGOS
MARTHA RIOJAS DE LA ROSA

2004

PRESENTACIÓN
En este Módulo se pretende que al terminar el curso el alumno sea capaz de dife-
renciar al Sistema Masticatorio en salud y enfermedad.
Es necesario señalar la importancia que tienen los módulos anteriormente
acreditados para el buen desarrollo del curso, así como la interrelación con los
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

otros módulos, ya que estos también realizan funciones en el sistema de nuestro


interés. Y la estrecha relación con los módulos básicos y clínicos puesto que este
módulo sienta las bases para el desarrollo de la carrera en la clínica.

El curso consta de tres unidades:


Unidad 1. Introducción. Conceptúa al Sistema Masticatorio y lo relaciona dentro
del currículo de Cirujano Dentista con otros módulos.
Unidad 2. Período Prepatogénico. Estudia al Sistema Masticatorio en salud, es
decir su anatomía y fisiología, así como algunos aspectos de agentes biológicos y
farmacológicos.
Unidad 3. Período Patogénico. Estudia al Sistema Masticatorio en enfermedad.
Trata de las principales alteraciones que le suceden al mismo.

FORMAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO


Durante la exploración de los contenidos del módulo de Sistema Masticatorio, se
desarrollarán actividades en donde los alumnos participan activamente, con la uti-
lización de técnicas pedagógicas y material didáctico existente en el módulo y el
que elaborará en forma conjunta maestro y alumno.
Formas de Evaluación y Acreditación.
Se realizarán 3 exámenes parciales de generación de acuerdo al avance del pro-
grama, 10 evaluaciones parciales de grupo así como el trabajo intra y extraclase.
Los alumnos que obtengan un promedio de 8.0 y una asistencia del 80% durante
el desarrollo del curso, se considerarán exentos de presentar examen final.

OBJETIVOS GENERALES
• Ubicar al Sistema Masticatorio como una unidad estructural y funcional, integrante
de la
• Unidad Biopsicosocial dentro de la actividad del cirujano dentista.
• Analizar al Sistema Masticatorio en estado de salud y enfermedad.

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN
Tiempo aproximado: 1 clase, 3 horas.

OBJETIVOS
• Ubicar al módulo de Sistema Masticatorio, dando a conocer su estructura concep-
tual, así como la importancia que tiene el módulo de Generalidades para su desa-
rrollo.

95
• Interrelacionar el módulo de Sistema Masticatorio con otros módulos de sistemas y
asignaturas que componen el currículo de la carrera.
• Establecer el enfoque metodológico a seguir durante el curso.

CONTENIDO
4.1. Concepto de Sistema Masticatorio
4.2. Diseño curricular actual de la Carrera de cirujano dentista
4.3. Relacionar el módulo de Sistema Masticatorio cono otros módulos y asignatu-
ras básicas odontológicas y clínicas.

ACTIVIDADES
Exposición e interrogatorio.

EVALUACIÓN
No Evaluable.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Flores Tapia, M.A. y cols. Contenidos de Sistema Masticatorio. México: ENEP-I, UNAM, 1986.

UNIDAD 2. PERIODO PREPATOGENICO


Tiempo aproximado: l8.5 clases, 56 horas.

OBJETIVOS
• Reconocer los componentes morfofuncionales del Sistema masticatorio. Huésped.
• Reconocer la acción-dosis de los antimicrobianos que se utilizan para las afeccio-
nes más comunes del Sistema masticatorio.
• Reconocer aspectos morfológicos micro y macroscópicos de las estructuras que in-
tegran al Sistema Masticatorio.
• Describir en forma general a los componentes morfofuncionales del Sistema Masti-
catorio.

CONTENIDO
2.1 Osteomioarticular.
2.1.1 Clasificación de tejidos del Sistema Masticatorio. (Prerrequisito).
2.1.1.1 Cuadros sinópticos de tejidos y sus derivados.

96
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

2.1.1.2 Conectivo, epitelial (mucosas, tegumentos y glándulas).


Muscular y nervioso.
2.1.2 Osteología del Sistema Masticatorio.
2.1.2.1 Vista frontal, lateral, superior e inferior del cráneo (identificar algunas re-
ferencias anatómicas de importancia en la práctica odontológica).
2.1.2.2 Huesos: frontal, occipital, temporal, esfenoides, parietal, etmoides, maxi-
lar, mandíbula, palatino, lagrimal, cigomático, vómer, hioides.
2.1.2.3 Describir: temporales, esfenoides, maxilares, mandíbula, palatino, hioi-
des.
2.1.3 Miología del Sistema Masticatorio.
2.1.3.1 Músculos masticadores: temporal, masetero, pterigoideo medial, pteri-
goideo lateral.
4.4.4.1.1 Faciales.
4.4.4.1.2 Suprahioideos, infrahioideos, cutáneos de cabeza y cuello.
2.2 Vascularización – Inervación.
2.2.1 Vasos del Sistema Masticatorio.
2.2.1.1 Carótida externa: lingual, facial, temporal superficial y maxilar interna.
2.2.2 Sistema de las yugulares.
2.2.2.1 Yugular interna, yugular externa y yugular anterior.
2.2.3 Vasos linfáticos del Sistema Masticatorio.
2.2.3.1 Cadenas ganglionares de cabeza y cuello: submentonianos, submandi-
bulares, parotídeos, mastoideos occipitales y cervicales.
2.2.4 Inervación del Sistema masticatorio.
2.2.4.1 Trigémino: trayecto extracraneal.
2.2.4.2 Facial: Ramas terminales.
2.2.4.3 Identificación de algunas referencias anatómicas de importancia en la
práctica odontológica.
2.3. Morfofisiología.
2.3.1 Anatomía topográfica del Sistema Masticatorio.
2.3.1.1 Regiones: Labial, mentoniana, geniana, maseterina, palatina, tonsilar,
lingual, sublingual.
2.3.2 Fisiología del Sistema Masticatorio.
2.3.2.1 Funciones: Masticación, deglución, salivación, fonación.
2.4 Agente (Prerrequisito) y antimicrobianos.
2.4.1 Agente biológico. (Bacterias, virus, hongos). Prerrequisito.
2.4.1.1 Principales antimicrobianos.
2.4.2. Penicilinas, cefalosporinas, eritromicina, tetraciclina, aminoglucósidos,
nistatina, aciclovir, idoxuridina.

ACTIVIDADES
Exposición y utilización de modelos (cráneos naturales) y diapositivas.

EVALUACIÓN
2 exámenes departamentales y 7 parciales.

97
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Flores Tapia, M.A. y cols. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Provenza, Vicent. Histología y embriología. México: Interamericana, 1974.
(1a. ed.).
Orbans. Oral histology and embiology. Edited by Bhaskar, Edition eigth. 1976.
Sicher, Harry. Anatomía para dentistas. Barcelona: Labor, (2ª. ed.). 1960.
Graber, Touro M. Ortodoncia. México: Interamericana, 1974. (3ª. Ed.).
Lazzari, Eugene P. Bioquímica dental. México: Interamericana, 1978. (2ª. Ed.).
Lockhart, Hamiliton. Anatomía humana. México: Interamericana, 1988.
López Antúnez, Luis. Atlas de anatomía humana. México: Interamericana, 1985.
Ganong, William. Manual de fisiología médica. México: El Manual Moderno, 1988. (11ª.ed.).
Guyton, Arthur. Tratado de fisiología médica. México: Interamericana, 1991.
(8ª. Ed.).
Davenport, Horace. Fisiología de la digestión. México: Interamericana. (2ª. Ed).
Ramjord, Ash. Oclusión. México: Interamericana, 1984.
Testut, L. Y Jacob, O. Anatomía topográfica. España: Salvat, 1981. (8ª. ed.).
Nolte, William. Microbiología odontológica. México: Interamericana.
Goodman y Gillman. Farmacología. México: Interamericana. (5ª. ed.).
Drill. Farmacología. México: La Prensa Mexicana, 1977. (2ª. ed.).
Valdecasas. Bases farmacológicas de la terapéutica medicamentosa. España: Salvat, l977.
Litter, Manual. Farmacología general. Buenos Aires. 1975.
Meyers, Frederick. Manual de farmacología clínica. México: El Manual Moderno. (5a. ed.).
Gray, Henrry. Anatomy. U.S.A.: Langman, 1985. (36a. ed.).
Ham, W. Arthur. Tratado de histiología. México: Interamericana, 1987. (8ª. ed.).
Gardner, Gray y O´Rahilly. Anatomía. México: Interamericana, 1989. (5ª. ed.).
Houssay, B.A. Fisiología Humana. México: El Ateneo, 1985. (5a. Ed.).
th
Warfel, H.J. The head, neck and trunck. U.S.A. Lea Febiger, 1978. (4 ed.).
Bertram, G. Katzung. Farmacología básica y clínica. México: El Manual Moderno, 2002.
Crafts R. Anatomía Humana Funcional 1ª ed. Limusa. 1991.
Du Bru Lloyd, Anatomía Oral, España. 1990.
Feneis H. Nomenclatura Anatómica Ilustrada. 3ª ed. Barcelona. Masson-Salvat. 1982.
Gray H. Anatomía de Gray. 38ª. Ed. Madir: Harcourt Brace. Churchill Livingstone. 1998.
Guyton A. Fisiología Humana. Mc. Graw-Hill Interamericana, 1987.
Han M. CH., Kim Ch. W. Cortes Anatómicos correlacionados con RM y TM España, 1990.
Hollinshead W. Anatomía Humana. 3ª. Ed. Harla, 72-94
Houssay B. Fisiología Humana. El Ateneo. 1980.
Mc Minn R.M. Hutchings R.T. Atlas en color de Anatomía de la cabeza y el cuello.
De. Interamericana 1982.
Moore K., Anatomía con orientación clínica. Buenos Aires, De. Panamericana 1993.
O´Rahilly Ronan, Anatomía de Gardner, México, De. Interamericana 1993.

98
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 3. PERÍODO PATOGÉNICO


Tiempo aproximado: 12 clases, 36 horas.

OBJETIVOS
• Recordar las características morfológicas generales de los agentes biológicos rela-
cionados con el Sistema masticatorio.
• Reconocer la división, mecanismo de acción y dosis de los antimicrobianos que se
manejan en el campo odontológico.
• Identificar las diversas manifestaciones que producen las respuestas básicas de la
agresión (trastornos del crecimiento, desarrollo y diferenciación celular e inflama-
ción), en las alteraciones más comunes del Sistema masticatorio (huésped).
• Ejemplificar de manera general algunas medidas preventivas utilizables en el perío-
do patogénico.
• Conceptuar la patología y descripción de los mecanismos involucrados en los pro-
cesos de inflamación y reparación como respuesta a la agresión.
• Ubicar las alteraciones inflamatorias del Sistema Masticatorio aplicado a la Historia
Natural de la Enfermedad y ejemplificando con un modelo.

CONTENIDO
3.1 Conceptos generales.
3.1.1 Generalidades, conceptos, mecanismos, parámetros de clasificación y
ejemplos aplicados al Sistema Masticatorio.
3.2 Alteraciones inflamatorias.
3.2.1 Osteitis alveolar aguda, osteomielitis maxilar y mandibular, sinusitis maxi-
lar, queilitis angular, estomatitis, glositis, parotiditis viral, sialoadenitis, sia-
loductitis, sialolitiasis, ránula, mucocele y granuloma (periapical y
periférico).
3.3 Trastornos del desarrollo, crecimiento y diferenciación celular.
3.3.1 Conceptos: agenesia, aplasia, hipoplasia, atresia, ectopia, heterotopia.
Ejemplos: Labio y paladar hendido, lengua hendida, lengua fisurada, len-
gua bifida, síndrome de Down (manifestaciones bucales), quistes (palatino
medio, nasopalatino y glóbulomaxilar.
3.3.2 Alteraciones del crecimiento y desarrollo adquiridas del Sistema mastica-
torio.

99
3.3.2.1 Conceptos: atrofia, hipertrofia e hiperplasia. Ejemplos: hiperplasia, lesio-
nes blancas, hiperqueratosis y leucoplasia. Hipertrofia y atrofia, músculos
masticadores.
3.3.3 Alteraciones en la diferenciación celular del Sistema masticatorio.
3.3.3.1 Concepto de: Metaplasia y neoplasia (características generales).
3.3.3.2 Neoplasias benignas: Fibroma, papiloma, osteoma, nevo melanótico be-
nigno, hemangioma, lipoma.
3.3.3.3 Neoplasias malignas: Carcinoma epidermoide, osteosarcoma, melanoma.

ACTIVIDADES
Exposición con diapositivas tanto del profesor como de los alumnos.

EVALUACIÓN
Un examen departamental (el 3º.) y 3 parciales.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Flores Tapia, M.A. y cols. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Florey, Sir Howard W. Patología general. Barcelona: Salvat Editores, 1972.
La Via, F. Mariano. Patología. Introducción a la patología general. México:
El Manual Moderno, 1966.
Hopps, Howard G. Patología. México: Interamericana. 1966.
Robbins, Sanley. Tratado de patología. México: Interamericana, 1985. (3ª. ed.).
Baskar, J. Patología bucal. México: El Ateneo, 1984. (6ª. ed.).
Shaffer, G. Williams. Tratado de patología bucal. México: Interamericana, 1986. (4ª.
Ed.).
Schults, Contreras M. “Diagnóstico temprano del cáncer”. En: Revista de la facultad de Medicina. Vol XX,
Año 20, No. 8.
Thoma, Kurt. Tratado de patología oral. España: Salvat, 1973.
Cawson, R.A. Cirugía y patología odontológicas. México: EL Manual Moderno. 1983. (3ª. ed.).
Santana Garay, J.C. Atlas de patología del complejo bucal. La Habana: Científico-Técnica, 1985.
Fitzgerald M. Embriología Humana: El Manual Moderno. 1997.
Guinta J.L. Patología Bucal. Mc. Graw-Hill Interamericana. 1991.
Bascones A. Cerero R, Esparza G. Lesiones blancas de la mucosa Bucal. Madrid Avances. 1992.
Bardaie E, Nikai H, Takata t. Pigmented nasopalatine duct cyst. J. Oral maxillofac. Surg 1989. 18:138-189.
Hurst j. Medicina para la práctica clínica. Panamericana. 4ª.ed.
Pardo F, Anatomía Patológica. Mosby. 1997.
Regezi J, Sciubba J. Patología Bucal: Correlaciones clinicopatológicas. 3ª. ed. México McGraw-hill In-
teramericana. 2000.
Lynch, Brigtman, Greenberg. Medicina bucal de Burket. Mc Graw-Hill Interamericana. 9a. ed. 1996.
Gorsky M, Epstein J. Melanoma arising fromm the mucosal surfaces of the head
and neck.
Oral Surg Oral Med Oral Pathol. 1998, 86; 751-9.

100
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Harris M, Gieser P, Link M, Treatment of metastatic osteosarcoma at diagnosis.J. Clinical Oncology.


1995:14.
Hiatt J. Gartner L. Head and Neck Anatomy. Second ed.
León A. Assael. Bening Lesions of the Jaws. Oral and Maxilofacial Sugery Clinics of North America. Febre-
ro 1991:3(1).

101
MÓDULO DE RELACIÓN Y CONTROL

2º o 3er SEMESTRE
12 CRÉDITOS
6 HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTORES
CESAR ARMENDARIZ AGUILAR
BEATRIZ MARTIN MILAN
ROSARIO MORALES DE LA LUZ

2002

ACTUALIZADORES
CESAR ARMENDARIZ AGUILAR
FERNANDO GALVAN TOLEDO
SONIA LOPEZ MENDEZ
BEATRIZ MARTIN MILAN
ROSARIO MORALES DE LA LUZ
JORGE FERNANDO NIEVES ARIAS

2004

PRESENTACIÓN
El módulo tiene como objetivo el estudio de la relación entre dos sistemas, el Ner-
vioso y el Endocrino y cómo éstos controlan las funciones homeostáticas de los
demás sistemas, así como la participación que tienen ellos en la región bucofacial.
En cada unidad temática se ha buscado como propósito que los contenidos sean
lo más apegados a la formación de un odontólogo, cuidando la profundidad de ca-
da contenido; así como la pertinencia del mismo en función del objetivo de la ca-
rrera y que le brinde los conocimientos básicos necesarios para tener bases
sólidas en el estudio de las materias ubicadas en semestres posteriores y le per-
mita un mejor desarrollo profesional y pueda integrarse en un equipo de salud.
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Para el estudio de la materia el alumno requiere una serie de contenidos


previos brindados desde sus estudios de bachillerato, así como del Módulo de
Generalidades que se cursa en el primer semestre de la Carrera de Cirujano Den-
tista.
Dentro del área básica (biomédica) el Módulo de Relación y Control esta-
blece relaciones con los Módulos del Sistema Masticatorio, Nutrición y Metabolis-
mo, Laboratorio y Transporte y Defensa. Asimismo guarda relaciones con las
asignaturas clínicas de: Anestesia, Iniciación a la Clínica, Terapéutica Médica,
Técnicas Quirúrgicas, Emergencias Médico-Dentales, Clínico Integral, Cirugía Bu-
cal, Medicina Estomatológica I, Oclusión I y Cirugía Maxilofacial.
El presente programa consta de siete unidades. En la primera unidad se
maneja como introducción al módulo los conceptos de Homeostasis, Relación y
Control, dando ejemplos que ayuden al alumno a ubicarse en el terreno a estudiar.
En la segunda unidad se estudian las bases morfofuncionales del Sistema
Nervioso, cuidando que los niveles de profundidad de los contenidos sean ade-
cuados a la carrera de Cirujano Dentista.
En la tercera unidad se estudia al Sistema Nervioso Somático, dando impor-
tancia a las aferencias de cabeza y cuello y a nivel de mención las aferencias del
cuerpo. En esta unidad se da un espacio importante para estudiar al dolor y su re-
levancia en Odontología, dando énfasis al tratamiento del mismo.
En la cuarta unidad se estudian las aferencias somáticas en las que se des-
criben los centros nerviosos y vías que se encargan de la regulación y control del
movimiento; así como también a los nervios craneales encargados de inervar a la
musculatura de la región bucofacial. Se contemplan algunas patologías de tipo
motor y sus aspectos clínicos básicos.
En la quinta unidad estudiaremos las aferencias vegetativas o viscerales.
Las diferencias morfofuncionales entre simpático y parasimpático. Aquí nueva-
mente abrimos un espacio para el estudio de los fármacos del Sistema Nervioso
Autónomo con el fin de que el alumno comprenda la utilidad terapéutica de los
mismos y su posible aplicación en la práctica odontológica.
En la sexta unidad se estudia a los pares craneales a través de los reflejos ubica-
dos en cabeza y cuello.
En la séptima unidad se estudia como un sistema eferente del Sistema Ner-
vioso al Sistema Endocrino y después del estudio de cada una de las hormonas se
pretende que el alumno aprenda cómo el Sistema Endocrino participa en la regu-
lación de: crecimiento y desarrollo, metabolismo intermedio, el control de funcio-
nes sexuales, así como de líquidos y electrolitos. En esta unidad también se
analizan las patologías endocrinológicas que repercuten en la cavidad bucal.

FORMAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO


El módulo de Relación y Control es un curso teórico que para su implementación
requiere que el alumno se apropie de gran cantidad de contenidos, es por eso que
se propone la siguiente metodología; investigación bibliográfica y resolución de

103
guías y cuestionarios como actividad extraclase, dentro del aula se trabajará con
técnicas grupales, así como exposiciones, cuando el tema lo requiera. Los recur-
sos a utilizar son los propios del aula, además del material audiovisual y material
de apoyo.
El maestro orientará al alumno en la utilización de los libros y recursos de la
biblioteca con el fin de fomentar la investigación bibliográfica.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


Dados los contenidos y la metodología del módulo se proponen los siguientes pa-
rámetros de evaluación a lo largo del curso:
1 Asistencia a clase.
Trabajo extraclase
2 Trabajo intraclase.
Disponibilidad, ejecución y aprovechamiento de trabajo grupal.
3 Exámenes de unidad y departamentales.

La acreditación del curso será resultado del promedio de los siguientes aspectos:
1. Exámenes parciales o departamentales con valor de 40%
En número de tres, constará de preguntas relacionadas con los objetivos del pro-
grama, que podrán ser los siguientes tipos:
Opción múltiple.
Relación de esquemas con preguntas
Relación de columnas.
Secuenciales.
De complementación
De ordenar cronológicamente.
2 Exámenes de unidad con valor de 30 %
Elaborados por el profesor y aplicados durante las horas de clases evalúan los ob-
jetivos de cada unidad. Debiendo ser cuando menos siete exámenes (uno por uni-
dad). Su frecuencia será de acuerdo al criterio del profesor y podrán aplicarse más
de un examen por unidad.
3 Actividad del alumno con valor de 30%
Evalúa la actividad y actitud durante la clase, en forma individual y grupal. Corres-
ponde a la productividad durante las clases, participación, exposición de temas,
aporte de conceptos, preguntas y en esta sección también se incluirán los trabajos
extraclase.
Las calificaciones serán obtenidas en forma numérica y se tabularán de acuerdo a
los porcentajes respectivos.
Si el promedio final es de 8.0, se considera que se ha acreditado la materia sin
más trámite alguno (exento).

104
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

De lo contrario, se llevará a cabo un examen final cuya validez será de100% de la


calificación total.
Los valores numéricos con decimales se aproximarán al número entero inmediato
inferior o superior según sea el caso:

De 0 a 5.9.......................................... 5 (no aprobatoria)


De 6.0 a 6.4....................................... 6 (aprobatoria)
De 6.5 a 6.9....................................... 7 (aprobatoria)
De 7.0 a 7.4....................................... 7 (aprobatoria)
De 7.5 a 7.9....................................... 8 (aprobatoria)
De 8.0 a 8.4....................................... 8 (aprobatoria)
De 8.5 a 8.9....................................... 9 (aprobatoria)
De 9.0 a 9.4....................................... 9 (aprobatoria)
De 9.5 a 10.0......................................10(aprobatoria)

Si a pesar de lo anterior no logra acreditar la materia se notificará oportunamente


de los periodos de los exámenes extraordinarios.

OBJETIVOS GENERALES
• Explicar el Sistema Nervioso y Endocrino como centros de regulación, comunica-
ción y control homeostático de las estructuras orgánicas y su relación con el medio
ambiente.
• Interpretar la dinámica del proceso de regulación y control del organismo, integran-
do los aspectos morfofuncionales de los sistemas involucrados en dicho proceso y
su relación con las funciones estomatognáticas.
• Analizar los procesos patológicos más frecuentes en el país que alteren los meca-
nismos de regulación y control nervioso humoral y que tengan una repercusión rele-
vante en el área bucodental.
• Analizar los aspectos farmacológicos indispensables en la formación del odontólo-
go, con relación a: analgesia, anestesia, tranquilizantes menores y miorrelajantes.

UNIDAD 1. INTRODUCCION
Tiempo aproximado: 1 clase, 3 horas.

OBJETIVOS

105
• Enunciar los conceptos de relación, control y homeostasis.
• Explicar las funciones generales del sistema nervioso y endocrino como centros de
relación, regulación y control de los demás sistemas orgánicos en el mantenimiento
de la homeostasis.
• Proporcionar los elementos básicos de ubicación anatómica del sistema nervioso y
endocrino.

CONTENIDO
1.1 Concepto de relación.
1.2 Concepto de control.
1.3 Concepto de homeostasis.
1.4 Participación del Sistema Nervioso y Endocrino en el mantenimiento de la
homeostasis.
1.5 Analizar la diferencia entre mecanismos de retroalimentación negativa y po-
sitiva.
1.6 Analizar los elementos básicos de planimetría.

ACTIVIDADES
Investigación bibliográfica, técnica grupal y exposición.

EVALUACIÓN
Asistencia.
Trabajo extraclase.
Trabajo Intraclase.
Evaluación escrita de unidad.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Vick, Robert L. Fisiología médica contemporánea. México: Mc. Graw-Hill, 1987

UNIDAD 2. MORFOFISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO


Tiempo aproximado 9 clases, 28 horas.

106
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVOS
• Describir los estadios de maduración más notables durante el desarrollo embriológi-
co del Sistema Nervioso.
• Identificar la localización y función de las células del tejido nervioso.
• Explicar los diferentes criterios empleados en la formulación de las clasificaciones
del Sistema Nervioso.
• Relacionar las características morfológicas de la neurona con las propiedades fisio-
lógicas del protoplasma.
• Identificar los aspectos morfológicos de la configuración externa e interna del Siste-
ma Nervioso, necesarios para obtener el marco estructural que sirva de referencia
en la ubicación de los procesos fisiológicos y patológicos del sistema.
• Describir los elementos que protegen al Sistema Nervioso Central.

CONTENIDO
2.1 Desarrollo embriológico del Sistema Nervioso.
2.1.1 Formación del tubo y crestas neurales.
2.1.2 Desarrollo de las vesículas cerebrales y sus derivados.
2.1.3 Derivados de las crestas neurales.
2.2 Constituyentes celulares del tejido nervioso. Localización y función.
2.2.1 Sistema Nervioso Central: Substancia blanca y substancia gris.
2.2.2 Sistema Nervioso Periférico: Ganglios y Nervios.
2.3 Fisiología de la célula nerviosa.
2.3.1 Conceptos de irritabilidad, excitabilidad y conductividad.
2.3.2 Potencial de membrana.
2.3.3 Potencial de acción.
2.3.4 Tipos de conducción nerviosa.
2.3.5 Sinapsis.
2.3.5.1 Concepto.
2.3.5.2 Eventos.
2.3.5.3 Influencia de los fármacos e hipoxia en la transmisión nerviosa.
2.4 Clasificación del Sistema Nervioso.
2.4.1 Topográfica.
2.4.2 Fisiológica.
2.5 Descripción general en un esquema de los elementos que conforma el
Sistema Nervioso Central y Sistema nervioso Periférico.
2.6 Identificar los elementos que se piden de cada una de las siguientes es-
tructuras nerviosas, así como también su función.
2.6.1 Médula espinal.

107
2.6.1.1 Ubicación y relaciones.
2.6.1.2 Estructura externa: forma, longitud, intumescencias.
2.6.1.3 Estructura interna: en un corte transversal identificar substancia blanca y
gris, cuernos y funículos.
2.6.1.4 Función.
2.6.2 Tallo cerebral.
2.6.2.1 Ubicación, componentes y relaciones.
2.6.2.2 Emergencia de los nervios craneales: V, VII, IX, X y XII.
2.6.2.3 Estructura interna: Núcleos de origen de los nervios: V, VII, IX, X, XII.
2.6.2.4 IV Ventrículo.
2.6.2.5 La formación reticular y su relación con el sueño y vigilia, reflejos vege-
tativos.
2.6.3 Cerebelo.
2.6.3.1 Ubicación y relaciones.
2.6.3.2 Lóbulos y división filogenética.
2.6.3.3 Función.
2.6.4 Diencéfalo.
2.6.4.1 Tálamo: Ubicación, relaciones y funciones.
2.6.4.2 Hipotálamo: Ubicación, relaciones y funciones.
2.6.5 Hemisferios cerebrales.
2.6.5.1 Cuerpo Estriado: Ubicación componente y funciones.
2.6.5.2 Corteza cerebral: Ubicación, surcos, lóbulos y áreas funcionales.
2.6.5.3 Descripción y función del Sistema Límbico.
2.7 Elementos que protegen al Sistema Nervioso Central.
2.7.1 Meninges.
2.7.2 Cráneo y columna vertebral.

ACTIVIDADES
Investigación bibliográfica, resolución de esquemas y cuestionario, técnica grupal, plena-
ria.

EVALUACIÓN
Asistencia, trabajo extraclase, trabajo intraclase, resolución de esquemas y cuestionarios.
Evaluación escrita de unidad.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barr, Murray L. Y Kierman John A. El sistema nervioso humano. Un punto de vista anatómico. México: Ed,
Oxford 1986. (5ª ed.).
Noback, Charles R. Demarest, Robert J. Sistema Nervioso Humano. México: Ed. Nueva Interamericana,
1993 (3ª. Ed.)
Fundamentos de neurobiología. México: Mc Graw-Hill, 1984. (1ª. Ed.).

108
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

López Antunez, Luis. Anatomía funcional del sistema nervioso. México: Limusa.2000.
Afifi Adel & Bergman Richard. Neuroanatomía Funcional. México: Mc. Graw-Hill-Interamericana, 1999.
Kierman J.A. El Sistema Nervioso Humano Barr. México: Mc Graw-Hill-Interamericana, 2000. (7ª. Ed).
Nolte J. El Cerebro Humano. España: Mosby/Doymas. 1994. (1ª. Ed.).
Testut L. y Latarjet A. Compendio de Anatomía Descriptiva. México: Masson. 1998. (22ª. Ed.).
Waxman Stephen & De Groot Jack. Neuroanatomía Correlativa. México: El Manual moderno. 1997. (1ª.
Ed.).

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Ganong. William F. Fisiología Médica. México: El Manual Moderno, 2000. (17ª. ed.).
Lockhart, R.D.; Hamilton, G.F. y Fyle, F.W. Anatomía humana. México: Interamericana. Mc Graw-Hill,
1995.
Cormak Ham. Tratado de Histología. México: Oxford. 1998. (9ª. Ed.).
M, J.T. Fitzgerald.M. Fitzgerald. Embriología Humana. México: Manual Moderno. 1997.
Sandlet, Tw. Embriología Médica de Langman.México: Médica panamericana. 1993.

UNIDAD 3. EL SISTEMA AFERENTE


Tiempo aproximado: 10 clases, 30 horas.

OBJETIVOS
• Clasificar a los receptores de acuerdo a la energía que captan y a la modalidad
sensorial, dando importancia a los receptores del Sistema Estomatognático.
• Explicar las vías que conducen la sensibilidad del cuerpo.
• Analizar la fisiología del dolor en la región bucofacial.
• Describir la inervación sensitiva de la región bucofacial.
• Explicar la morfofisiología de la sensibilidad especial (gusto, olfato, visión, audición y
equilibrio).
• Describir las neuropatías que afectan a los nervios, trigémino, facial y glosofaríngeo,
así como la exploración neurológica de los mismos.
• Analizar las alternativas farmacológicas y no farmacológicas en el manejo del pa-
ciente con dolor.

CONTENIDO
3.1 Receptor: Concepto y clasificación según la energía que captan y la
modalidad sensorial
3.2 Estructura y distribución de los receptores de temperatura, presión, tac-
to, propiocepción y gusto situados en la región bucofacial.
3.3 Vías que conducen la sensibilidad del cuerpo.
3.4 Describir el trayecto de la vía trigémino-talámica como conductora de la
sensibilidad de la región bucofacial.

109
3.5 Fisiología del dolor en la región bucofacial.
3.5.1 Estímulos que causan dolor.
3.5.2 Receptores del dolor en: dientes, parodonto, mucosas, articulación tem-
poro-mandibular y músculos.
3.5.3 Efecto del estímulo nocivo sobre los tejidos.
3.5.4 Acción de los mediadores químicos del dolor.
3.5.5 Niveles de integración.
3.5.6 Vía trigémino-talámica.
3.5.7 Mecanismo de antinocicepción.
3.6 Sensibilidad de la dentina, pulpa, periodonto, musculatura bucofacial,
lengua, mucosas, articulación temporo-mandibular.
3.7 Inervación sensitiva de la región bucofacial.
3.7.1 Trigémino.
3.7.1.1 Ganglio trigeminal.
3.7.1.2 Ramas oftálmica, maxilar y mandibular: Nervios colaterales y terminales.
Trayecto y distribución
3.7.1.3 Conexiones centrales.
3.7.2 Facial.
3.7.2.1 Nervio cuerda del tímpano. Trayecto y distribución.
3.7.2.2 Ganglio geniculado.
3.7.2.3 Conexiones centrales.
3.7.3 Glosofaríngeo.
3.7.3.1 Ramos lingual y faríngeo.
3.7.3.2 Ganglio petroso.
3.7.4 Vago.
3.7.4.1 Ramas faríngea y laríngea superior.
3.7.4.2 Ganglio nodoso.
3.7.4.3 Conexiones centrales.
3.8 Gusto.
3.8.1 Fisiología de la percepción del gusto.
3.8.2. Vía gustativa.
3.9 Olfato.
3.9.1 Receptores del olfato.
3.9.2 Vía olfatoria.
3.9.3 El olfato y su relación con el gusto.
3.10 Visión.
3.10.1 Breve descripción de los elementos del ojo.
3.10.2 Receptores de la visión.
3.10.3 Vía visual.
3.11 Audición.
3.11.1 Breve descripción de los elementos del oído.
3.11.2 Receptores de la audición.
3.11.3 Vía auditiva.
3.12 Equilibrio.
3.12.1 Receptores del equilibrio.

110
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

3.12.2 Estructuras nerviosas que participan en la integración del equilibrio.


3.13 Exploración neurológica de la sensibilidad somática general de la región
bucofacial y gusto.
3.14 Consideraciones clínicas.
3.14.1 Neuralgia del trigémino.
3.14.2 Neuralgia del glosofaríngeo.
3.14.3 Neuritis facial atípica.
3.14.4 Ageusia.
3.15 Tratamiento del dolor.
3.15.1 Farmacológico.
3.15.1.1 Analgésicos, antiinflamatorios no esteroidales (no narcóticos).
3.15.1.2 Anestésicos locales.
3.15.1.3 Anestésicos generales.

ACTIVIDADES
Investigación bibliográfica, técnica grupal, exposición, resolución de cuestionario
extraclase.

EVALUACIÓN
Asistencia, trabajo extraclase, trabajo intraclase.
Evaluación de la resolución del cuestionario.
Evaluación escrita de unidad.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Afifi Adel K & Bermen Richard, Op. Cit.
Barr Murray L, Op. Cit.
Cailliet Rene. Síndromes Dolorosos. Cabeza y Cara. México: Manual Moderno, 1992
Clínica Mayo. Examen clínico neurológico. México: La Prensa Médica Mexicana, 1984. (3ª. ed.).
Collins C. Roberto. Neurología. México: Mc-Graw-Hill-Interamericana.1999.
Echeverría García José Javier. Patología Oral. México: Ciencia y Cultura Latinoamericana. 1997.
Goodman Gilman, Alfred; Goodman Luis, S.; Rall Theodore, W. y Murad Ferid. Las bases farmacológicas
de la terapéutica. Buenos Aires: Médica Panamericana, 1992. (8ª. Ed.).
Gordin, R.J. Patología oral: Barcelona: Salvat, 1983.
Grispan, D. Enfermedades de la boca. Argentina: Mundi, 1982. (3ª. Ed.).
Jong RH. Local anesthetics. USA: Mosby-Year Book; 1994.
Katzung Bertram, G. Farmacología Básica y Clínica. México: El Manual Moderno, 1999. (7ª. Ed.).
Lockhart, R. D. Op. Cit.
López Antunez, L. Op. Cit.
Mumenthaler M. Exploración Física y Análisis de los Síndromes Neurológicos. España: Doyma. 1990.

111
Neville BW, Damm DD, Allen CM, Bouquot JE. Oral and maxillofacial pathology. USA: W. B. Saunders;
1995.
Novack C, Strominger N, Demarest R. Op.cit.
Ramfjord S. Oclusión. México: Interamericana, 1985.
Regezi JA, Sciubba JJ. Patología Bucal. México: Manual Moderno, 2000. (3ª. Ed.).
Sander O, García ME. Transtornos del sistema nervioso que afectan el área bucal y maxilofacial. Caracas:
Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica; 1996.
Seltzer, Samuel y Bender, I. B. Pulpa dental. México: El Manual Moderno, 1987. (2ª. ed.).
Testut, L. y Latarjet, A. Tratado de anatomía humana. Tomo III. España: Salvat, 1988. (9ª. Ed.).

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Chusid, Joseph. Neuroanatomía correlativa y neurología funcional. México: El manual Moderno, 1989. (8ª.
Ed.)
Delp Mohlon, H. Y Manning Robert, T. Propedéutica médica de Maior. México: Interamericana, 1984. (9ª.
Ed.).
Ganong. William F. Op. Cit.
Hartland, John. La hipnosis en medicina y odontología. Sus aplicaciones clínicas. México: Compañía Edi-
torial Continental, 1974. (1ª. Ed.).
House Lawrence E.; Pansky Ben y Sieggel Allan. Neurociencias. Enfoque sistemático. México: Mc Graw-
Hill, 1982. (1ª. Ed.)
Sessie, B.J. The Neurobiology of facial and dental pain: Present Knowledge, future directions. Journal of
dental reserarch. Vol. 66 No. 5 May. 1987.
Shafer W. Tratado de patología bucal. México: Interamericana, 1986. (2ª. Ed.).
Waxman Stephen & De Groot Jack. Op. Cit.
Vick Robert L. Op. Cit.
Yaksh Tony L. y Hammond Donna L. Peripheral and central substrates involved in the rostrad transmis-
sion of nociceptive information. Pain Vol. 13, 1982.

UNIDAD 4. EL SISTEMA EFERENTE SOMÁTICO


Tiempo aproximado: 2 clases, 6 horas.

OBJETIVOS
• Integrar las estructuras del Sistema Nervioso Central (SNC) relacionadas con el sis-
tema eferente somático, áreas corticales, cuerpo estriado y cerebelo.
• Describir las vías que participan en el control del movimiento.
• Explicar la inervación de la musculatura bucofacial.
• Analizar la morfofisiología de músculo.
• Describir las características generales y la exploración clínica en la parálisis facial,
Enfermedad de Parkinson y Trismus.
• Explicar el uso de los relajantes musculares de acción central.

112
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

CONTENIDO
4.1 Actividad motora voluntaria.
4.1.1 Mencionar las vías que conducen la información a los músculos del cuerpo.
4.1.2 Describir la vía corticonuclear.
4.1.3 Explicar la participación del cuerpo estriado y cerebelo en la coordinación del
movimiento.
4.2 Inervación motora de los músculos bucofaciales.
4.2.1 Trigémino: Rama mandibular porción motora. Trayecto y distribución.
4.2.2 Facial: Porción motora. Trayecto y distribución.
4.2.3 Glosofaríngeo, vago y accesorio. Ramos faríngeos y laríngeos. Trayectos y
distribución.
4.2.4 Hipogloso. Trayecto y distribución.
4.3 Estructura de la fibra muscular.
4.4 Fisiología de la contracción muscular.
4.5 Exploración de los músculos.
4.6 Consideraciones clínicas: Parálisis facial central y periférica, enfermedad de
Parkinson, trismus.
4.7 Relajantes musculares de acción central.

ACTIVIDADES
Investigación bibliográfica, técnica grupal, exposición en pequeños grupos, resolu-
ción de guía (extraclase).

EVALUACIÓN
Asistencia, trabajo extraclase, trabajo intraclase, evaluación de exposición grupal.
Calificación de resolución de guía.
Evaluación escrita de unidad.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barr Murray, l. Op. Cit.
Clínica Mayo, Op. Cit..
Goodman Gilman, Alfred. Op. Cit.
Gorlin, R. J. Op. Cit.
Grispan, D. Op. Cit.
Irandel Erick. James H. Shwartz, Thom M Jessell. Neurociencia y conducta. España: Prenty-Tice Hall.
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Kiernan J. A. Op. Cit.
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Testut, L. Op. Cit.

113
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Collins-C. Roberto. Op. Cit.
Chusid, Joseph. Op. Cit.
Delf-Mahlon, H. Op. Cit.
Ganong Williams F. Op. Cit.
House Lawrence, E. Cit. Op.
Maxman Stephen & De Groot Jack. Cit. Op.

UNIDAD 5. EL SISTEMA EFERENTE VISCERAL


Tiempo aproximado: 1 clase, 5 horas.

OBJETIVOS
• Identificar el sustrato anatómico del Sistema Eferente Visceral.
• Explicar el modelo de funcionamiento del Sistema visceral, señalando el tipo y la lo-
calización de los mediadores químicos liberados, ganglios y fibras.
• Describir la inervación vegetativa de la región bucofacial.
• Inferir el carácter antagónico y compensatorio que poseen entre sí las dos divisiones
del sistema vegetativo.
• Explicar la participación del SNC y la Médula Suprarrenal en el control de las funcio-
nes vegetativas.

CONTENIDO
5.1 División simpática: origen, ganglios, fibras preganglionares postganglionares,
neurotransmisores.
5.2 División parasimpática: origen, ganglios, fibras preganglionares y postganglio-
nares, neurotransmisores.
5.3 Inervación vegetativa de la región bucofacial.
5.3.1 Oculomotor.
5.3.2 Facial.
5.3.3 Glosofaringeo.
5.3.4 Vago.
5.3.5 Inervación simpática.
5.4 Efectos colinérgicos y noradrenérgicos sobre las vísceras.
5.5 Control farmacológico de la secreción salival.
5.6 Control por parte del SNC de las funciones vegetativas.
5.6.1 Médula espinal.
5.6.2 Tallo cerebral. Formación reticular.
5.6.3 Hipotálamo.

114
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

5.6.4 Corteza cerebral.


5.7 Participación de la médula suprarrenal en la regulación de funciones vegetati-
vas.

ACTIVIDADES
Investigación bibliográfica, técnica grupal, exposición para aclarar dudas, entrega
de trabajo escrito.

EVALUACIÓN
Asistencia, trabajo extraclase, trabajo intraclase.
Evaluación de trabajo intraclase.
Evaluación escrita de unidad, interrogatorio sobre trabajo escrito.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barr Murray, L. Op.Cit.
Ganong William, F. Op. Cit.
Goodman Gillman, Alfred. Op.Cit.
Katzung Bertram, G. Op. Cit.
Kiernan J. A. Op.Cit.
López Antúnez. Op. Cit.
Noback Ch. Stromingern & Demarest R. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
House Lawrence, E. Op. Cit.

UNIDAD. 6. REFLEJOS DE LA CARA


Tiempo aproximado: 1 clase, 3 horas.

OBJETIVOS
• Explicar el funcionamiento y tipos de arco reflejos.
• Describir la participación de los nervios craneales en los reflejos de la cara.

CONTENIDO
6.1 Concepto de arco reflejo.
6.2 Tipos de reflejos.
6.3 Reflejo miotático.
6.4 Reflejo miotático inverso.
6.5 Reflejo flexor.

115
6.6 Reflejo de la masticación.
6.7 Reflejo de la deglución.
6.8 Reflejo de la salivación.
6.9 Reflejo fotomotor.
6.10 Reflejo córneo-palpebral.
6.11 Reflejo lagrimal.

ACTIVIDADES
Investigación bibliogáfica, técnica grupal, resolución de cuestionario, entrega de
trabajo escrito.

EVALUACIÓN
Asistencia, trabajo extraclase, trabajo intraclase.
Evaluación de resolución de cuestionario.
Evaluación de trabajo escrito.
Evaluación de unidad. Interrogatorio sobre trabajo escrito.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barr Murray, L. Op. Cit.
Kiernan J.A. Op. Cit.
Ganong William, F. Op. Cit.
López Antúnez. Op. Cit.
Noback Charles, R. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Chusid, Joseph. Op. Cit.
House Lawrence, E. Op. Cit.
Nolte J. Op. Cit.
Waxman/De Groot. Op. Cit.

UNIDAD. 7. SISTEMA EFERENTE HORMONAL


Tiempo aproximado: 7 clases, 21 horas.

OBJETIVOS
• Recordar los conceptos básicos de Endocrinología y de metabolismo intermedio.

116
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Diferenciar entre las glándulas endocrinas que tienen control hipotalámico y las de
control independiente.
• Descripción de las hormonas liberadas en neurohipófisis.
• Descripción de los ejes Hipotálamo-Adenohipófisis-Glándula blanco-Efector.
• Descripción de las hormonas de control independiente.
• Integración de las funciones que tienen las hormonas en: metabolismo intermedio,
crecimiento y desarrollo, reproducción y equilibrio hidroelectrolítico.
• Analizar las patologías endocrinológicas que repercuten en la cavidad bucal.
• Comprender la participación del Sistema Nervioso y Sistema Endocrino en el fenó-
meno del estrés.

CONTENIDO
7.1 Funciones homeostáticas generales del Sistema Endocrino y termi-
nología endocrina.
7.1.1 Conceptos de hormona, glándula, órgano blanco, glucogénesis, glu-
cogenólisis, glucólisis, lipogénesis, proteosíntesis, proteólisis.
7.1.2 Acción del Sistema Endocrino como efector del Sistema Nervioso y
como efector independiente, ejemplos de cada uno.
7.1.2.1 Funcionamiento gonadal.

7.1.2.2 Metabolismo del calcio.


7.2 Relaciones hipotálamo-hipófisis.
7.2.1 Relación nerviosa (eje hipotálamo-hipofisiario): Neurohipófisis y hor-
monas liberadas.
7.2.1.1 Hormona antidiurética.
7.2.1.1.1 Acciones.
7.2.1.1.2 Mecanismo de regulación de la secreción.
7.2.1.2 Oxitocina.
7.2.1.2.1 Acciones sobre el útero y mamas.
7.2.1.2.2 Mecanismo de regulación de la secreción.
7.2.2 Relación vascular (sistema porta-hipofisiario): Adenohipófisis hormo-
nas (factores) liberadores e inhibidores hipotalámicos
7.3 1 Eje hipotálamo-adenohipófisis-tirotrofina.
7.3.1.1 Ubicación de la glándula tiroides.
7.3.1.2 Acciones de las hormonas iodotiroideas.
7.3.1.3 Hipertiroidismo e hipotiroidismo. Manifestaciones generales y odon-
tológicas.
7.3.2 Eje Hipótalamo-adenohipófisis-somatotrófica-somatomedina.
7.3.2.1 Acciones de la hormona-somatotrófica.
Mecanismo de regulación de la secreción.
Alteraciones en la secreción. Enanismo, gigantismo y acromegalia.
7.3.3 Eje hipotálamo- adrenocorticotrófica.adenohipófisis.

117
Ubicación de las glándulas suprarrenales y división macroscópica.
Hormonas producidas en la médula.
7.3.3.2.1 Acciones.
Hormonas producidas en la corteza.
Hormonas glucocorticoides.
Acciones.
Mecanismo de regulación de secreción.
Alteraciones en la secreción: Síndrome de Cushing. Manifestaciones.
Hormonas mineralocorticoides.
Acciones.
Hormonas sexuales adrenocorticotróficas.
7.3.3.6.1 Acciones.
Eje hipotálamo-adenohipófisis-gonadotrófico.
Acción y mecanismo de regulación de secreción de las hormonas
gonadotrópicas.
En el hombre.
En la mujer.
Acciones de estrógenos y progesterona.
Acciones de testosterona.
Métodos contraceptivos hormonales.
Eje hipotálamo-adenohipófis-prolactina.
Acciones de la hormona prolactina.
Mecanismo de regulación de secreción.
Función endocrina del páncreas.
7.4.1 Ubicación del páncreas.
7.4.2 Histología de la porción endocrina.
Acciones de la insulina.
Acciones del glucagon.
Regulación de la secreción endocrina del páncreas.
Glucosa y aminoácidos.
Somatostatina.
Alteraciones: Diabetes Mellitas.
7.4.6.1 Manejo del paciente diabético en Odontología.
7.5 Regulación del metabolismo del calcio.
7.5.1 Funciones en las que participa el calcio.
7.5.2 Hormonas que intervienen en la regulación del metabolismo del cal-
cio.
7.5.2.1 Acciones de la parathormona y el mecanismo de la regulación de su
secreción.
7.5.2.2 Acción de la calcitonina y el mecanismo de regulación de su secre-
ción.
Acciones de la hormona 1,25 dihidroxicolecalciferol. (Vitamina D3).
7.5.3 Alteraciones: Raquirismo, osteomalasia, osteoesclerosis.
7.6 Integración de la regulación endocrina de:
7.6.1 Metabolismo intermedio.

118
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

7.6.2 Crecimiento y desarrollo.


7.6.3 Reproducción.
7.6.4 Agua y electrolitos.
7.7 Participación del Sistema Nervioso y Endocrino en el estrés.
7.7.1 Concepto de estrés.
7.7.2 Efectos de la adrenalina.
7.7.3 Efectos de los glucocorticoides.
7.7.4 Participación de los centros nerviosos en el estrés.

ACTIVIDADES
Investigación bibliográfica, resolución de cuestionario, técnica grupal, exposición.

EVALUACIÓN
Asistencia, trabajo extraclase, trabajo intraclase.
Evaluación de la resolución de cuestionario.
Evaluación escrita de unidad.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Flores Lozano, Fernando. Endocrinología. México: Méndez Cervantes, 1995.
Ganong. Op.Cit.
Greespan, Francis S. y Forsham, Peter H. Endocrinología básica y clínica. México: El manual moderno,
2000.
Gorlin R.J. Op.Cit.
Malacara H. Juan Manuel. Fundamentos de Endocrinología Clínica. México: Salvat 1990. (4ª. Ed.).
Neville. Op. Cit.
Regezi. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Daggett P. Trastornos del Sistema Endocrino. México: El Manual Moderno, 1984.
Hardy Richard N. Fisiología del Sistema Endocrino. El Manual Moderno, 1984.
Braunwald, Eugene; Iseelbacher Kurt, J.; Petersdorf, Robert; Wilson Jean, B.; Martin Joseph, B.; Fanci,
Anthony y S. Harrison. Principios de medicina interna. México: Interamericana Mc Graw Hill.
1998. (14ª Ed.).

119
120
MÓDULO: OPERATORIA DENTAL I

ACTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA


DE OPERATORIA DENTAL 1
SEMESTRE: 2DO. SEMESTRE
TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICA – PRÁCTICA
CRÉDITOS: 10
NÚMERO DE HORAS A LA SEMANA:
2 HORAS TEÓRICAS Y 6 HORAS PRÁCTICAS

AUTORES
MARIO LAHUD FLORES
GUSTAVO ANDRADE GARÍN

COLABORADORES
JAIME PRADO ABDALA
MARIO ALBERTO GALINDO ANDRADE

1992

ACTUALIZADORES
ALEJANDRA MARTÍN DEL CAMPO VERDUZCO
DANIELA ANDRADE PATIÑO
EDGAR WALDO TREJO
FRANCISCO PERDOMO MUÑOZ
HÉCTOR PADILLA MONROY
ISABEL FLORES SEGUROLA
JAIME PRADO ABADALA
JOSÉ ANTONIO HEREDIA VALENTE
MARIO ALBERTO GALINDO ANDRADE
OSCAR DURAND SÁNCHEZ
ROSARIO MONTES DE OCA COLÍN

2004

PRESENTACIÓN
Durante el curso, el estudiante de la carrera de Cirujano Dentista, inicia con el co-
nocimiento de la Operatoria Dental. Es por ello de gran importancia entender en
primer plano que lo que realmente estudiará es una preclínica, también llamada
Preoperatoria Dental, ya que será su preparación y ejercitación para proceder con
conocimiento y seguridad frente a los pacientes que tratará posteriormente en la
clínica de Operatoria Dental.
La Operatoria Dental, también conocida como Odontología Restauradora,
es un área de la carrera encargada de conservar en buen estado los órganos den-
tales y sus tejidos de soporte; o bien les devuelve su salud y funcionamiento, así
como un aspecto adecuado cuando éstos se encuentran enfermos, o no cumplen
sus funciones. En este curso, una serie de técnicas y procedimientos se elabora-
rán en modelos artificiales, con la finalidad de resolver en éstos los problemas o
casos más comunes que se presentan en los dientes naturales.
La asignatura tiene una gran importancia, que es fundamental, puesto que
es la base del ejercicio profesional que se efectúa cotidianamente en las escuelas
y facultades de odontología, clínicas particulares, consultorios y en centros de sa-
lud del gobierno.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
El curso de Operatoria Dental I, se desarrolla en combinación de funciones teóri-
co-prácticas. Consta de 16 unidades que agrupa los temas a desarrollar.
Las formas y metodologías de trabajo se basan en la exposición de los te-
mas en forma oral utilizando los recursos didácticos como son el pizarrón, diaposi-
tivas, videos, macromodelos de yeso, elaboración de trabajos de investigación, vía
bibliográfica e internet y uso de equipo necesario para el desarrollo de las activi-
dades prácticas, como son lámparas fotopolimerizables, vibradores, amalgamado-
res, hornos, centrífugas, con todos sus componentes y simuladores.
Además, al final de cada tema se hace una retroalimentación del mismo con
el fin de afinar el conocimiento, aclarando dudas e inquietudes, que en su momen-
to no fueron manifestadas.
Dentro de ésta metodología se combina la enseñanza a través de las 4 es-
cuelas conocidas en pedagogía que son: Tradicional, Nueva, Teocrática y Crítica,
en donde hay una gran participación del alumno, junto con el docente.
La actividad práctica se lleva a cabo en tipodontos de calidad, basándose
en una similar anatomía morfológica de los dientes naturales. Además se realizan
prácticas en dientes extraídos (sólo en 3) para observar los efectos de los diferen-
tes materiales dentales aplicados, que no sería factible apreciarlos en los artificia-
les.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACION


Para que el alumno tenga derecho a presentar examen final, es necesario que tan-
to la teoría como la práctica resulten con calificación aprobatoria mínima de 6. Es-
ta determinación se lleva a cabo durante el curso, de la siguiente forma: respecto
a la parte teórica, por el promedio que resulta de las calificaciones obtenidas sobre
todas las prácticas elaboradas en el laboratorio de Operatoria Dental I.

122
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Es importante mencionar que la forma de evaluación práctica ha sufrido una


modificación, ya que actualmente se toma en cuenta el aspecto cualitativo del tra-
bajo en forma radical, en donde al alumno no se le acepta el trabajo práctico hasta
que cumpla los requisitos adecuados, haciéndose acreedor a un sello o letra de
aceptación y por ende a una calificación acreditada; en caso contrario, se le da
tiempo de retroalimentar y si aún no se cumple con lo establecido, su evaluación
será de no acreditación.
Se considera no acreditado y sin derecho a examen final al alumno que no
haya cumplido con el 80% como mínimo de asistencia, tanto en la teoría como en
la práctica, debiendo presentar el examen extraordinario correspondiente como
único elemento de acreditación de la asignatura.
Sin embargo, el alumno puede exentar la asignatura (no presentar examen final),
sólo en el caso de haber cubierto tanto teoría como práctica con un promedio de 8
o más.
La evaluación teórica se distribuye de la siguiente manera:
1er. Examen parcial: cubre desde la unidad 1 hasta la 5.
2do. Examen parcial: cubre desde la unidad 6 hasta la 9.
3er. Examen parcial: cubre desde la unidad 10 hasta la 16.
La evaluación práctica se realiza sesión tras sesión que incluya los diferentes tra-
bajos a elaborar y en el tiempo establecido.
Al final del curso, el alumno es precisado a entregar una maqueta con todos
los trabajos prácticos que se realizaron durante el semestre, lo cual le implica par-
te de su acreditación.

OBJETIVO GENERAL
• Que el alumno conozca y aplique las diferentes técnicas y procedimientos
realizados en modelos artificiales, con la finalidad de devolverle a los órga-
nos dentales su función, forma y estética.

UNIDAD 1. DEFINICIÓN DE PRECLÍNICA

Y OPERATORIA DENTAL

OBJETIVO
• Conocer el objetivo general del curso, definiciones y las relaciones de la Operatoria
Dental con otras áreas de la Odontología.

CONTENIDO

123
1.1 Definiciones.
1.2 Propósito y utilidades.
1.3 Cualidades del operador.
1.4 Relaciones de la Operatoria Dental con otras áreas de la Odontología.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través del pizarrón y diapositivas. Participación
por medio de interrogatorio al alumno sobre sus conocimientos en otras áreas relaciona-
das a la asignatura como Anatomía Dental, Materiales Dentales, Odontología Preventiva,
etc.

TIEMPO APROXIMADO
1 clase, 2 horas teóricas.

EVALUACIÓN
Registro de participación individual en discusión del tema.
Durante el 1er. Examen parcial al final de la unidad 5.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Baum Lloyd, Phillips, R. R. y Lund Melvin. Tratado de Operatoria Dental. México: Editorial Interamericana,
1996.
Ritacco, A. A. Operatoria Dental. Cavidades Modernas. Buenos Aires: Editorial Mundi, 1972.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Varios Autores. Manual de Operatoria Dental 1. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
1991.

UNIDAD 2. HISTOLOGIA DEL DIENTE EN RELACION

A LA OPERATORIA DENTAL

124
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVO
Aplicar en la Operatoria Dental los conocimientos generales sobre histología en lo
que respecta básicamente a las partes constitutivas de los tejidos dentales.

CONTENIDO
2.1 Esmalte.
2.2 Dentina.
2.3 Pulpa.
2.4 Cemento.
2.5 Periodonto.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través del pizarrón y diapositivas. Inter-
rogatorio a los alumno sobre sus conocimientos en histología dental.
Realización de un trabajo por escrito enfocado a la Operatoria Dental, bibliográfico
o vía Internet, y discusión grupal del mismo.

TIEMPO APROXIMADO
1 clase, 2 horas teóricas.

EVALUACIÓN
Registro de participación individual en discusión del tema.
Valoración del trabajo escrito.
Durante el 1er. Examen parcial al final de la unidad 5.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Operatoria Dental. Editorial Panamericana. 1999.
Ritacco, A. A. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Varios autores. Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.

125
UNIDAD 3. PATOLOGÍA DE LA CARIES

OBJETIVO
• Tener conocimiento sobre la caries, como un ente patológico, es necesario enten-
der su acción destructiva en los órganos dentales.

CONTENIDO
3.1 Clasificación.
3.2 Mecanismo.
3.3 Etiología.
3.4 Signos y síntomas.
3.5 Caries de 1er. Grado.
3.6 Caries de 2do. Grado.
3.7 Caries de 3er. Grado.
3.8 Caries de 4to. Grado.
3.9 Métodos de prevención.
3.10 Rayo láser.
3.11 Remineralización dental.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través del pizarrón y diapositivas. Interrogatorio
directo a los alumnos sobre su conocimiento acerca de la caries.
Realización de un trabajo por escrito enfocado a la Operatoria Dental, bibliográfico o vía
Internet, y discusión grupal del mismo.

TIEMPO APROXIMADO
1 clase, 2 horas teóricas.

EVALUACIÓN
Registro de participación individual en discusión del tema.
Valoración del trabajo escrito.
Durante el 1er. Examen parcial al final de la unidad 5.

126
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.
Baum Lloyd; Phillips R. W. y Lund Melvin. Tratado de Operatoria Dental. México. Nueva Editorial In-
teramericana. 1988.
http://drenriqueledergerber.com/laserdental.htm
http://www.odontored.cl/arremin2.htm

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Ritacco a. A. Op. Cit.

UNIDAD 4. TERMINOLOGÍA Y PRINCIPIOS BÁSICOS

OBJETIVO
• Comprender los principios básicos y la terminología fundamental e indispensable
para el buen desarrollo y entendimiento de la Operatoria Dental.

CONTENIDO
4.1 Nomenclatura.
4.2 Superficies y planos del diente.
4.3 Análisis de los ángulos diedros y triedros.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través del pizarrón y diapositivas.
Mesas clínicas con macromodelos de estudio.
Interrogatorio directo a los alumnos sobre el tema.

TIEMPO APROXIMADO
2 clases, 4 horas teóricas.

EVALUACIÓN

127
Registro de participación individual en discusión del tema.
Durante el 1er. Examen parcial al final de la unidad 5.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Moone Julio. Op. Cit.
Manual de Operatoria Dental. Op. Cit.
Ritacco. A. A. Op. Cit.

UNIDAD 5. INSTRUMENTOS E INSTRUMENTACION

OBJETIVO
• Conocer y utilizar adecuadamente el instrumental dental en la preparación de cavi-
dades y restauración de las mismas con los diferentes materiales apropiados.

CONTENIDO
5.1 Clasificación.
5.2 Manera de tomar los instrumentos.
5.3 Cuidado y conservación del instrumental.
5.4 Afilado del instrumental indicado.
5.5 Alta y baja velocidad.

ACTIVIDADES
Exposición general teórica del profesor a través del pizarrón y diapositivas.
Mesas clínicas para la enseñanza de la forma de tomar los instrumentos, enfatizando los
puntos de apoyo para una mejor intervención sobre modelos artificiales.
Interrogatorio directo a los alumnos sobre el tema.
Participación individual del alumno en éste ejercicio.

TIEMPO APROXIMADO
4 clases, 4 horas teóricas y 8 horas prácticas.

EVALUACIÓN
Registro de participación individual en el tema.
Al finalizar ésta unidad, se aplica el 1er. Examen parcial.

128
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.
Baum Lloyd; Phillips, R. W. y Lund Melvin. Op. Cit.
Ritacco A. A. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.

UNIDAD 6. DIAGNÓSTICO EN OPERATORIA DENTAL

OBJETIVO
• Conocer los principales métodos de diagnóstico en Operatoria Dental, así como la
etiología de las lesiones pulpares y el diagnóstico diferencial de caries en sus dife-
rentes grados de avance.

CONTENIDO
6.1 Historia clínica.
6.2 Odontogramas.
6.3 Métodos de diagnóstico.
6.4 Auxiliares en el diagnóstico.
6.5 Etiología y diagnóstico de lesiones pulpares.

ACTIVIDADES
Exposición general teórica del profesor a través del pizarrón y diapositivas.
Interrogatorio directo a los alumnos sobre conceptos básicos en Patología Dental.

TIEMPO APROXIMADO
2 clases, 4 horas teóricas.

129
EVALUACIÓN
Registro de participación individual en el tema.
Durante el 2do. Examen parcial al finalizar la unidad 9.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.
Baum Lloyd; Phillips, R. W. y Lund Melvin. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.
Parula, N. “Técnicas de Operatoria Dental”. Argentina. Editorial Mundi. 1986.

UNIDAD 7. PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA PREPARACIÓN DE CAVIDADES

OBJETIVO
• Conocer los principios básicos generales para el correcto diseño de cavidades en
Operatoria Dental.

CONTENIDO
7.1 Generalidades.
7.2 Diseño y apertura de la cavidad.
7.3 Remoción del tejido carioso.
7.4 Forma de resistencia.
7.5 Forma de retención.
7.6 Forma de conveniencia.
7.7 Terminado de las paredes y biselado.
7.8 Limpieza de la cavidad.

ACTIVIDADES
Exposición general teórica del profesor a través del pizarrón y diapositivas.
Demostraciones prácticas en laboratorio con macromodelos de yeso para estudiar lo re-
ferente a las partes constitutivas de una cavidad, localización de las paredes, pisos y án-
gulos, así como comprender los pasos y postulados para la preparación de cavidades del
Dr. Black.

130
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Interrogatorio directo a los alumnos sobre el tema.

TIEMPO APROXIMADO
2 clases, 4 horas teóricas.

EVALUACIÓN
Registro de participación individual en el tema.
Durante el 2do. Examen parcial al finalizar la unidad 9.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.
Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.
Ritacco A. A. Op. Cit.
Parula, M. Op. Cit.

UNIDAD 8. PREPARACIÓN DE CAVIDADES CLASE I

Y DIFERENTES MATERIALES DE RESTAURACIÓN PARA LAS MISMAS.

OBJETIVO
• Conocer las diferentes técnicas y procedimientos para la elaboración de cavidades
clase I del Dr. Black y las restauraciones de los dientes tratados con los diferentes
materiales dentales disponibles actualmente.

CONTENIDO
8.1 Generalidades.
8.2 Tipos de cavidades clase I.
8.3 Diferentes diseños de cavidades clase I.
8.4 Instrumentación.
8.5 Diferentes materiales de restauración para las cavidades clase I.

ACTIVIDADES

131
Exposición general teórica del profesor a través del pizarrón y diapositivas.
Asesoría individual.
Elaboración de las diferentes cavidades clase I en modelos artificiales, para ser restaura-
dos con los diferentes materiales de obturación, como son: cementos, amalgamas, resi-
nas e incrustaciones.

TIEMPO APROXIMADO
3 ½ clases, 2 horas teóricas y 16 prácticas.

EVALUACIÓN
Registro individual de la calidad de cavidades y restauraciones en los modelos artificiales.
Durante el 2do. Examen parcial al finalizar la unidad 9.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.
Baum Lloyd; Phillips, R. W. y Lund, Melvin. Op. Cit.
Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.
Ritacco, A. A. Op. Cit.

UNIDAD 9. PREPARACIÓN DE CAVIDADES CLASE II Y DIFERENTES


MATERIALES DE RESTAURACIÓN PARA LAS MISMAS

OBJETIVO
• Conocer las diferentes técnicas y procedimientos para la elaboración de ca-
vidades clase II del Dr. Black y del Dr. Ward, además de las restauraciones
de los dientes tratados con los diferentes materiales dentales actuales.

CONTENIDO
9.1 Generalidades.
9.2 Tipos de cavidades clase II.
9.3 Diferentes diseños de cavidades clase II según el Dr. Black y el Dr. Ward.
9.4 Instrumentación.
9.5 Diferentes materiales de restauración para las cavidades clase II.

132
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ACTIVIDADES
Exposición general teórica del profesor a través del pizarrón y diapositivas.
Asesoría individual.
Elaboración de las diferentes cavidades clase II en modelos artificiales, para ser restau-
rados con los diferentes materiales de obturación, como son: los cementos, amalgamas,
resinas e incrustaciones.
Elaboración de una cavidad en un diente natural extraído con su obturación estética.

TIEMPO APROXIMADO
3 ½ clases, 2 horas teóricas y 16 horas prácticas.

EVALUACIÓN
Registro individual de la calidad de las cavidades y restauraciones en los modelos artifi-
ciales, de igual manera en el diente natural.
Al finalizar ésta unidad, se aplica el 2do. Examen parcial.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.
Baum Lloyd; Phillips, R. W. y Lund, Melvin. Op. Cit.
Manual de Operatoria Dental I. Op. Cit.
Ritacco, A. A. Op. Cit.

UNIDAD 10. PREPARACIÓN DE CAVIDADES CLASE III

Y DIFERENTES MATERIALES DE RESTAURACIÓN PARA LAS MISMAS.

OBJETIVO
• Conocer las diferentes técnicas y procedimientos para la elaboración de cavidades
clase III del Dr. Black y la restauración de los dientes tratados con los diferentes ma-
teriales dentales disponibles en la actualidad. Además definir algunos diseños en un
aspecto histórico y que ocasionalmente se elaborarán.

CONTENIDO

133
10.1 Generalidades.
10.2 Tipos de cavidades clase III.
10.3 Diferentes diseños de cavidades clase III según el Dr. Black.
10.4 Instrumentación.
10.5 Diferentes materiales de restauración para las cavidades clase III.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través de pizarrón y diapositivas.
Asesoría individual.
Elaboración del diseño de cavidad en forma de “c”, ya que los diseños de reten-
ción cola de milano y retención fisura se les dará un aspecto histórico y de elabo-
ración ocasional.
El diseño se realiza en modelos artificiales para posteriormente ser restaurado con
los diferentes materiales de restauración, como son los cementos, ionómero de vi-
drio, y composites.
Elaboración de una cavidad clase III en un diente natural extraído con su obtura-
ción estética.

TIEMPO APROXIMADO
3 ½ clases, 2 horas teóricas y 16 horas prácticas.

EVALUACIÓN
Registro individual de la calidad de las cavidades y restauraciones en los modelos artifi-
ciales, de igual manera en el diente natural.
Durante el 3er. Examen parcial al finalizar la unidad 16.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.
Baum, Lloyd: Phillips, R. W. y Luna Melvin. Op. Cit.
Manual de Operatoria Dental I. Op. Cit.
Ritacco, A. A. Op. Cit.

UNIDAD 11. PREPARACION DE CAVIDADES CLASE IV Y DIFERENTES


MATERIALES DE OBTURACION PARA LAS MISMAS.

134
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVO
• Conocer las diferentes técnicas y procedimientos para la elaboración de cavidades
clase IV del Dr. Black y la restauración de los órganos dentales tratados con los dife-
rentes materiales dentales actuales. Además definir algunos diseños en un aspecto
histórico y que ocasionalmente se elaborarán.

CONTENIDO
11.1 Generalidades.
11.2 Tipos de cavidades clase IV.
11.3 Diferentes diseños de cavidades clase IV según el Dr. Black.
11.4 Instrumentación.
11.5 Diferentes materiales de restauración para las cavidades clase IV.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través del pizarrón y diapositivas.
Asesoría individual.
Elaboración del diseño de fractura de ángulo, ya que los diseños de retención cola
de milano y retención pivote se les dará un aspecto histórico y de elaboración oca-
sional.
El diseño se realiza en modelos artificiales para posteriormente ser restaurado con
material actual.
Elaboración de un diseño clase IV en un diente natural extraído y su reconstruc-
ción estética.

TIEMPO APROXIMADO
3 ½ clases, 2 horas teóricas y 16 horas prácticas.

EVALUACIÓN
Registro individual de la calidad del diseño y restauración en el modelo artificial, de igual
manera en el diente natural.
Durante el 3er. Examen parcial al finalizar la unidad 16.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.
Baum Lloyd; Phillips R. W. y Luna Melvin. Op. Cit.

135
Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.
Ritacco. A. A. Op. Cit.

UNIDAD 12. PREPARACIÓON DE CAVIDADES CLASE V Y DIFERENTES


MATERIALES DE OBTURACION PARA LAS MISMAS.

OBJETIVO
• Conocer las diferentes técnicas y procedimientos para la elaboración de cavidades
clase V del Dr. Black y la restauración de los órganos dentales tratados con los dife-
rentes materiales actuales.

CONTENIDO
12.1 Generalidades.
12.2 Tipos de cavidades clase V.
12.3 Diferentes diseños de cavidades clase V, según el Dr. Black..
12.4 Instrumentación.
12.5 Diferentes materiales de restauración para las cavidades clase V.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general por el profesor a través del pizarrón y diapositivas.
Asesoría individual.
Elaboración de los diferentes diseños de cavidades clase V para ser restaurados
con los diferentes materiales de obturación como son los cementos, amalgamas y
composites.
Elaboración de una cavidad clase V en un diente natural.

TIEMPO APROXIMADO
3 ½ clases, 2 horas teóricas y 16 horas prácticas.

EVALUACIÓN
Registro individual de la calidad de los diseños y restauraciones en los modelos artificia-
les, de igual manera en el diente natural.
Durante el 3er. Examen parcial al finalizar la unidad 16.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

136
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.


Baum Lloyd; Phillips, R. W. y Lund Melvin. Op. Cit.
Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.
Ritacco, A. A. Op. Cit.

UNIDAD 13. MÉTODOS PARA SEPARACION DE DIENTES

OBJETIVO
• Aplicar en forma adecuada las técnicas y procedimientos para lograr movilizar tran-
sitoriamente los órganos dentales y facilitar el acceso de materiales e instrumental.

CONTENIDO
13.1 Generalidades.
13.2 Separación transitoria.
13.3 Separación definitiva.
13.4 Métodos de separación mediata.
13.5 Métodos de separación inmediata.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través del pizarrón y diapositivas.
Demostración clínica con modelos artificiales como es el tipodonto con alguna téc-
nica sencilla de separación dentaria como las cuñas de madera.
Interrogatorio directo a los alumnos sobre el tema.

TIEMPO APROXIMADO
3 clases, 2 horas teóricas y 6 horas prácticas.

EVALUACIÓN
Durante el 3er. Examen parcial al finalizar la unidad 16.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.
Baum Lloyd; Phillips, R. W. y Lund Melvin. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

137
Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.

UNIDAD 14. MÉTODOS DE DESINFECCIÓN Y ESTERILIZACIÓN.

OBJETIVO
• Conocer los métodos que existen para evitar el arribo de gérmenes al organismo o
al equipo e instrumental, así como para destruirlos una vez que éstos ya están pre-
sentes.

CONTENIDO
14.1 Generalidades.
14.2 Métodos de desinfección.
14.3 Métodos de esterilización.
14.4 Normas oficiales de la Secretaría de Salud.

ACTIVIDADES
Exposición teórica general del profesor a través de pizarrón y diapositivas.
Participación directa con los alumnos mediante interrogatorio.
Demostración o mesa clínica con algún sistema de esterilización.

TIEMPO APROXIMADO
2 clases, 4 horas teóricas.

EVALUACIÓN
Durante el 3er. Examen parcial al finalizar la unidad 16.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrancos Mooney Julio. Op. Cit.
Higashida Berta. Odontología Preventiva. Editorial Mc. Graw Interamericana. 2000.
Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

138
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Ritacco, A. A. Op. Cit.

UNIDAD 15. AISLAMIENTO DEL CAMPO OPERATORIO.

OBJETIVO
• Conocer los métodos y técnicas que existen para evitar el arribo de saliva y conta-
minación durante la intervención operatoria.

CONTENIDO
15.1 Generalidades.
15.2 Aislamiento relativo.
15.3 Aislamiento absoluto.
15.4 Técnica operatoria.

ACTIVIDADES
Exposición general del profesor a través del pizarrón, diapositivas y video.
Realización de práctica de aislamiento absoluto sobre modelo artificial como es en el ti-
podonto.

TIEMPO APROXIMADO
2 clases, 2 horas teóricas y 2 horas prácticas.

EVALUACIÓN
Práctica de aislamiento absoluto realizada en tipodonto.
Durante el 3er. Examen parcial al finalizar la unidad 16.

BIBLOGRAFIA BÁSICA
Baum lloyd; Phillips, R. W. y Luna Melvin. Op. Cit.
Ritacco, A. A. op. Cit.
Schwartz Richard. DDS. Robbins J. William. DDS, MA. Fundamentos en odontología operatoria. Editorial
actualidades médico odontológicas. Latinoamérica. Colombia. 1999.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.

139
UNIDAD 16. HISTORIA CLÍNICA Y ODONTOGRAMA.

OBJETIVO
• Conocer los elementos que constituyen la historia clínica y el odontograma interna-
cional.

CONTENIDO
16.1 Generalidades.
16.2 Odontograma de la FDI para dientes de primera dentición.
16.3 Odontograma de la FDI para dientes de segunda dentición.
16.4 Odontogramas anteriores.
16.5 Historia clínica.

ACTIVIDADES
Exposición general del profesor a través del pizarrón y diapositivas.
Interrogatorio directo a los alumnos sobre el tema.

TIEMPO APROXIMADO
1 clase, 2 horas teóricas.

EVALUACIÓN
Al finalizar ésta unidad, se aplica el 3er. Examen parcial.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Ritacco, A. A. Op. Cit.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Manual de Operatoria Dental 1. Op. Cit.

Esta unidad se propone eliminarla del programa de operatoria dental i, ya que se con-
templa en otras asignaturas, tales como: odontologia preventiva y operatoria ii. Sin em-

140
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

bargo conceptos de gran utilidad y aplicación se incluirian en la unidad 6 que se refiere al


diagnostico en operatoria dental

141
MÓDULO: ODONTOLOGÍA PREVENTIVA II

2º SEMESTRE
08 CRÉDITOS
3 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
4 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES
MTRA. JUANA JIMÉNEZ FÉREZ
CD GUILLERMO GONZÁLEZ SALAS
CD ALEJANDRO TACHER RIVAS

COLABORADORES
CD JOSÉ LUIS GARZA PAZ
CD MANUEL CASTILLO PADILLA
CD MERCEDES BEJARANO Y ALFONSO ROSS
CD RENÉ ARAU NARVAEZ

1992

ACTUALIZADORES
MTRA. JUANA JIMÉNEZ FÉREZ
CD MERCEDES BEJARANO Y ALFONSO ROSS
CD MANUEL CASTILLO PADILLA
CD JOSÉ LUIS GARZA PAZ
CD JULIÁN MEJÍA NARES
MTRO. ROBERTO GÓMEZ GARCÍA
CD ALEJANDRA VIVANCO CARVAJAL
CD FABIOLA QUIROZ OVANDO
CD EDGAR MORENO SOLARES

COLABORADOR
CD IMELDA FONSECA FUENTES

2004
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVO GENERAL
Conocer la etiología y características clínicas de: fluorosis, enfermedad periodontal, ma-
loclusiones, malformaciones congénitas, traumatismos y cáncer bucal, para identificar y
aplicar los métodos preventivos en cada uno de los padecimientos, asi como la preven-
ción de iatropatogenias.

PROGRAMA DEL MÓDULO ODONTOLOGÍA PREVENTIVA II

FLUOROSIS
Introducción
Definición
Etiología. Se actualizó de acuerdo a la Clasificación
Prevención.

OBJETIVOS
• Definir la fluorosis dental.
• Conocer la etiología (NOM) y su clasificación según Dean.
• Reconocer clínicamente la fluorosis dental en sus diferentes grados.
• Prevención de la fluorosis dental.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

EVALUACIÓN
Evaluación parcial, se realiza al término de la unidad 6, mediante un examen
Departamental

TIEMPO
Una clase de 3 horas

BIBLIOGRAFÍA
Organización Mundial de la Salud. Encuestas de Salud Bucodental. 4ª-ed Ginebra Suiza 1997:35-36.
Cuenca S E, Manau N C, Serra M L, Odontología Preventiva y Comunitaria. Barcelona. Ed. Masson.
1999:141-148

143
Harris N O, García-Godoy F. Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Edición México. Editorial Manual Mo-
derno. 2001
Norma Oficial Mexicana 013-SSA2-1994
Katz, S. Mc. Donald y Stoockey. Odontología Preventiva en Acción México, D.F. Médica Panamericana.
1983: 200-201

SELLADORES DE FOSETAS Y FISURAS


Antecedentes históricos.
La importancia de los selladores en la prevención de caries dental.
Materiales selladores.
Indicaciones para la aplicación del sellador de fosetas y fisuras.
Técnica de aplicación.

OBJETIVOS
• Conocer los antecedentes de los selladores.
• Reconocer el valor preventivo de los selladores.
• Conocer la composición y la forma en que actúa un sellador.
• Reconocer los selladores que se manejan actualmente.
• Detallar la técnica de aplicación.
• Describir las indicaciones y contraindicaciones de los selladores.
• Examinar los factores a considerar cuando se eligen los dientes para la aplicación
del sellador.

ACTIVIDADES
El aspecto teórico se lleva a cabo en el aula con apoyo de diapositivas y aporta-
ciones de los alumnos, se complementa con la práctica clínica.

EVALUACIÓN
Al término de la unidad seis, se lleva a cabo la primera evaluación mediante un
examen departamental.

TIEMPO
Una clase de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Cuenca S E, Manau N C, Serra M L, Odontología Preventiva y Comunitaria. Barcelona. Ed. Masson.
1999:129-134
Harris N O, García-Godoy F. Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Edición México. Editorial Manual Mo-
derno. 2001:193-212

144
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Woodall, I. R. Dafoe, B. R. ; Young, N. S. y col. Odontología Preventiva. México, D. F. Nueva Editorial In-
teramericana, 1983:389-326.
Katz, S. Mc. Donald, Stookey. Op. Cit: 316-326.

PERIODONTO NORMAL
3.1 Estructura del periodonto: hueso alveolar, cemento (tejidos duros), ligamento pe-
riodontal, unión dentogingival y encía (tejidos blandos).
3.2 Fisiología del periodonto.
3.3 Características generales de la encía.
3.4 Estructura del ligamento periodontal.
3.5 Grupo de fibras principales del ligamento periodontal.
3.6 Fibras gingivales.
3.7 Hueso alveolar.
3.7.1 Morfologia del hueso alveolar. Estructura y función.
3.8 Cemento radicular.
3.8.1 Morfología de cemento.
3.8.2 Composición del cemento.
3.8.3 Fisiología del cemento.

OBJETIVOS
• Definir el concepto de periodonto.
• Reconocer las estructuras anatómicas del periodonto normal.
• Detallar las funciones del periodonto.
• Reconocer las características normales de la encía.
• Describir cada una de las partes de la encía.
• Detallar la estructura del ligamento periodontal.
• Reconocer los grupos de fibras principales del ligamento periodontal, su in-
serción y función.
• Conocer el grupo de fibras gingivales.
• Describir la morfología y función del hueso alveolar.
• Describir la morfología y función del cemento radicular.
• Conocer la composición del cemento radicular.
• Explicar las funciones del cemento.

ACTIVIDADES
Clase teórica, con participación de los alumnos y apoyo con diapositivas.

145
EVALUACIÓN
Al finalizar la unidad 6

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
García-Godoy H. Odontología Preventiva Primaria. Edit. Manual Moderno. 2001:50.
Schluger, S.; Page, R. C. Y Yuodelis, R.A. Enfermedad Periodontal.México, D. F. Compañía Editorial Con-
tinental, 1981: 23-67.
Katz, S. Mc Donald y Stookey. Op. Cit: 110-113.

ENFERMEDAD PERIODONTAL
Se actualizó el tema en los siguientes puntos:
4.1 Clasificación de enfermedad periodontal.
4.2 Etiología de enfermedad periodontal.
Estructura y composición de la placa dental bacteriana, formación de la pla-
ca dental bacteriana.
Formación de la película adquirida.
Colonización de la superficie dental.
Crecimiento y maduración.
4.3 Depósito calcificado. Cálculo dental. Saliva.
Factores que interfieren en la respuesta del huésped. Estos incluyen los
factores etiológicos que se estudiaban como generales, como son:
Dieta.
Nutrición.
Trastornos de la alimentación.
Envejecimiento.
Hormonas.
Diabetes.
Drogas.
Trastornos psicosomáticos.
Herencia.

146
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Función y morfología anormales. Como otro factor etiológico ya que la fun-


ción y las características de la cavidad bucal predisponen a la enfermedad
periodontal, los que incluyen: frenillo anormal, maloclusión, anomalías en la
forma de los dientes, hábitos nocivos y contactos abiertos.
Factores iatrogénicos. Incluyen factores locales.
4.4 Historia natural de la enfermedad periodontal.
4.5 Indicadores de la enfermedad periodontal. Se incluyeron por considerarse
necesario que el alumno los conozca, para utilizarlos como una medida
preventiva para medir algunos factores relacionados con el inicio o progre-
sión de la enfermedad periodontal (diagnosticar y tratar precozmente).
Índice de placa de O’Leary.
Índice de placa de Silness y Loe. Es una actualización del anterior y hace
énfasis en la localización de placa en el diente y en el estado del borde gin-
gival adyacente,
Índice de higiene oral simplificado (IHOS).
Índice de sangrado gingival de Loe-Silness (IG Medición y análisis del líqui-
do del surco gingival.
Sondeo periodontal.
4.6 Niveles de prevención aplicados a la historia natural de la enfermedad.

OBJETIVOS
• Definir la enfermedad periodontal.
• Reconocer la importancia de la enfermedad periodontal, señalando la
importancia de la prevención periodontal para mantener la salud bucal.
• Detallar la clasificación de enfermedad periodontal.
• Comprender detalladamente la etiología de la enfermedad periodontal.
• Diferenciar clínicamente un periodonto sano de uno enfermo.
• Reconocer las etapas de la formación de la enfermedad periodontal.
• Explicar el potencial patológico de la placa dental bacteriana y su evolu-
ción.
• Comprender la participación de la saliva en la formación de depósitos
calcificados.
• Detallar la historia natural de la enfermedad periodontal.
• Conocer detalladamente los diferentes indicadores de la enfermedad pe-
riodontal. para medir algunos factores relacionados con el inicio o pro-
gresión de la enfermedad periodontal.
• Aplicar los niveles de prevención a la historia natural de la enfermedad.

147
ACTIVIDADES
Clase teórica, con apoyo de diapositivas y participación de los alumnos.

EVALUACIÓN
Al finalizar la unidad seis

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Forrest, J. O. Odontología preventiva. México, D. F.: El Manual Moderno, 1982:
81-140.
Katz, S, Mc Donald y Stookey, G. R., Op Cit. P: 113-125.
Shuger S., Yuodelis R., Page R. Enfermedad Periodontal. 1ª ed. Edit. Continental México, 1981:22-23.
Carranza F. A., Newman M.G., Periodontología Clínica. 8ª ed. Edit. McGraw-Hill. México,1998: 33-35.
Higashida B. Odontología Preventiva. Edit. Mc Graw Hill. México,2000: p. 184-189.
Harris N. O., García Godoy F. Op Cit: 54.
Shafer W.G., Hine M.K.,Levy B. M. Tratado de Patología Bucal. 2ª ed. Edit. Interamericana. México, 1986:
p. 432-434.

PREVENCIÓN DE ENFERMEDAD PERIODONTAL


5.1 Control de placa dental bacteriana.
5.2 Técnicas de cepillado. Diseño del cepillo dental, descripción de los cepi-
llos eléctricos y objetivos de la técnica de cepillado. Las técnicas que se
describen son: de Bass o del surco, Charters, Stillman, rotación, Stillman
Charters y Bass modificada, Fisiológica de Smith-Bel, Horizontal, Fones,
Leonard.
5.3 Auxiliares del cepillado: Seda o hilo dental, porta hilo dental, limpiador de
puentes, limpiador de pipa, cepillos interproximales, estimuladores inter-
dentales, estimulador de cuña, palillos de dientes, irrigador bucal, limpia-
dor lingual, dentífrico (composición, dentífricos terapeúticos), enjuagues
bucales (agentes antiplaca, clorhexidina y triclosán).
5.4 Técnica de eliminación de cálculo supragingival.
5.4.1 Instrumental. Descripción de los instrumentos: Raspador de hoz, univer-
sal, Azadón, Cincel, Lima, curetas.
5.4.2 Instrumental ultrasónico.
Niveles de prevención relacionados a la enfermedad periodontal.

148
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVOS
• Reconocer la importancia de los métodos preventivos en la prevención
de la enfermedad periodontal.
• Identificar los métodos de control de placa dental bacteriana.
• Conocer los recursos existentes para el control de placa dental bacteria-
na.
• Describir las características del cepillo dental.
• Conocer las indicaciones para la aplicación de las diferentes técnicas de
cepillado.
• Describir los objetivos del cepillado.
• Establecer el propósito e indicaciones para la utilización de los auxiliares
del cepillado.
• Describir el propósito de la utilización de los enjuagues bucales.
• Realizar el método de control profesional mediante la eliminación de cál-
culo supragingival.
• Identificación y utilización del instrumental de eliminación de cálculo su-
pragingival.
• Realización de eliminación de cálculo dental mediante la utilización de
instrumental ultrasónico.
• Aplicar los niveles de prevención a la historia natural de la enfermedad
periodontal.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual. Práctica clínica con
paciente.

EVALUACIÓN
Se realiza al finalizar la unidad seis.

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas y dos prácticas clínicas de dos horas cada una.

BIBLIOGRAFÍA
Cuenca S E, Manau N C, Serra M L, Odontología Preventiva y Comunitaria. Barcelona. Ed. Masson.
1999:69-88

149
Harris N O, García-Godoy F. Odontología Preventiva Primaria. 1ª. Edición México. Editorial Manual Mo-
derno. 2001:101-122
Higashida B. Odontología Preventiva 1ª. Edición, México. McGraw Hill 2000:141-157
Schluger S, Page R C, Yuodelis R A, Enfermedad periodontal. México D.F. Compañía Editorial Continen-
tal.1981:381
Woodall I R, Dafoe B R, Young N S, y col. Odontología Preventiva. México, D.F.Nueva editorial Interame-
ricana, 1983:291

MALOCLUSIONES
Definición de oclusión.
Definición de maloclusión.
Desarrollo de los arcos dentarios.
Dentición temporal.
Dentición mixta.
Dentición permamente.
Secuencia de erupción en dentición temporal y permanente.
Etiología de maloclusiones.
Factores generales.
Factores locales.
Clasificación de maloclusiones.
En sentido mesiodistal. Clasificación de Angle.
En sentido vestibulolingual.
En sentido vertical.

OBJETIVOS
• Reconocer una maloclusión en desarrollo y aplicar las medidas preventivas.
• Explicar el concepto de oclusión.
• Explicar el concepto de maloclusión.
• Reconocer los tipos de oclusión que se observan durante el desarrollo de la denti-
ción.
• Describir la secuencia de erupción durante la dentición temporal y permanente.
• Explicar los factores etiológicos generales y locales de maloclusión.
• Conocer el efecto de los hábitos perniciosos en las maloclusiones adquiridas.
• Explicar la clasificación de maloclusiones.

150
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual. Práctica clínica que
consiste en identificación de la clasificación de maloclusión.

EVALUACIÓN
Al finalizar esta unidad se realiza el primer examen departamental parcial

TIEMPO
Una clase de tres horas y una práctica clínica de dos horas.

BIBLIOGRAFÍA
Cuenca S E, Manau N C, Serra M L, Odontología Preventiva y Comunitaria. Barcelona. Ed. Masson.
1999:195-209
Graber T M, Ortodoncia teoría y Práctica. México. Ineramericana. 1974. 3ª. Ed: 78,239-308, 311-370.
Mayoral J, Mayoral G. Ortodoncia, principios fundamentales y práctica. España. Ed. Labor. 1977:55-68
Katz S, Mc Donald y Stookey. Op cit:328-341

CONTROL DE MALOCLUSIONES
7.1 Prevención de maloclusiones.
7.2 Mantenedores de espacio.
7.2.1 Clasificación de mantenedores de espacio: mantenedores fijos, semifijos y
removibles, con bandas o sin ellas, funcionales o no funcionales y activos o
pasivos.
7.2.2 Ventajas y desventajas de los mantenedores de espacio fijos y removibles.
7.3 Control de hábitos perniciosos. Aparatología utilizada.
7.4 Aplicación de los niveles de prevención a la historia natural de las maloclusio-
nes.

OBJETIVOS
• Especificar la finalidad de los mantenedores de espacio.
• Describir los requisitos que deben cumplir los mantenedores de espacio.
• Enunciar la clasificación de los mantenedores de espacio.
• Citar las ventajas y desventajas de los mantenedores de espacio fijos y re-
movibles.
• Conocer los aspectos importantes en la prevención de hábitos.
• Conocer la aparatología utilizada en la corrección de hábitos.

151
• Elaborar un mantenedor de espacio.
• Aplicar los niveles de prevención de acuerdo a la historia natural de las ma-
loclusiones.

ACTIVIDADES
Clase teórica y práctica de laboratorio para realizar el mantenedor de espacio.

EVALUACIÓN
Se realiza al finalizar la unidad 11, mediante un examen departamental.

TIEMPO
Una clase de tres horas y una práctica de laboratorio de dos horas.

BIBLIOGRAFÍA
Graber TM. Op cit: 239-269
Graber T M, Newman B. Aparatología ortodóncica removible. Argentina. Médica Panamericana, 1982:75-
86
Mayoral J, Mayoral G. Op Cit: 270
Moyers R E. Manual de ortodoncia. Argentina 4ª. Edición. Editorial Panamericana. 1992:161
Muir J D, Reed R T. Movimiento dental con aparatos removibles. México, D.F. El manual Moderno. 1981

MALFORMACIONES CONGÉNITAS
Labio leporino y paladar hendido.
Clasificación de la Organización Mundial de la Salud.
Disostosis cleidocraneal.
Tortícolis.
Sífilis congénita.
Aplicación de los niveles de prevención.

OBJETIVOS
• Conocer las manifestaciones que las malformaciones congénitas ocasionan en la
cavidad bucal.
• Describir las características clínicas del labio leporino y paladar hendido.
• Conocer la etiología del labio leporino y paladar hendido.
• Conocer la clasificación de la OMS de labio leporino y paladar hendido.
• Reconocer las características clínicas de la disostosis cleidocraneal y sus efectos en
la dentición.
• Conocer los efectos en la dentición de la tortícolis congénita.

152
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Conocer los efectos en la dentición de la sífilis congénita.


• Aplicar los niveles de prevención a las malformaciones congénitas de acuerdo a las
posibilidades de prevención.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

EVALUACIÓN
Se realiza al finalizar la unidad 11.

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas

BIBLIOGRAFÍA
Shafer WG, Hine MK, Levy BM. Tratado de patología Bucal 4ª. ed. México, Interamericana 1988:15
Kruger GO. Cirugía Buco Maxilofacial. 5ª. Ed. México. Editorial Médica Panamericana. 1985:401
Organización Panamericana de la Salud. Clasificación Internacional de enfermedades aplicadas a Odon-
tología y Estomatología. 3ª. Ed., Washington DC, EUA. 1996(OPS Publicación científica; 562):98
Graber T M. Op Cit: 244

CANCER BUCAL
Epidemiología del cáncer bucal: Establecer la relevancia del tema no sólo por sus
repercusiones, sino para enfatizar la labor del Cirujano Dentista para establecer
como prioridad la prevención.
Etiología del cáncer.
Clasificación de neoplasias.
Tipos de cáncer bucal más frecuente.
Síntomas.
Características.
Diagnóstico.
Lesiones precancerosas.
9.4.5 Clasificación.
Prevención del cáncer.
Examen especifico en el consultorio para la detección de cáncer.
Auto examen para la detección de cáncer bucal.
Niveles de prevención aplicados a la historia natural de cáncer bucal.

153
OBJETIVOS
• Reconocer la importancia de un diagnóstico y tratamiento oportuno de le-
siones malignas en la cavidad bucal.
• Obtener información sobre epidemiología de cáncer bucal.
• Conocer la etiología del cáncer.
• Describir la clasificación de neoplasias.
• Reconocer los tipos de cáncer que se presentan con mayor frecuencia en la
cavidad bucal.
• Identificar lesiones precancerosas.
• Conocer el examen especifico que se realiza en el consultorio para la de-
tección de cáncer.
• Realizar el autoexaman para la detección de cáncer bucal.
• Conocer la historia natural del cáncer y la posibilidad de su prevención de
acuerdo a los niveles de prevención.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

EVALUACIÓN
Al finalizar la unidad 11, examen departamental.

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Bascones A, Atlas de patología de la mucosa bucal, Madrid España, Ediciones Avances l996:229-241
Giunta J; Patología bucal, México D;F. Ed. Interamericana- McGraw Hill 1991:135-156
Reichart P, Atlas de patología oral, Barcelona España, Ed Masson 1999:1-10, 54-56, 107-111
Woodal y col. Op Cit: 271-278

PREVENCIÓN DE TRAUMATISMOS BUCALES


Medidas preventivas durante prácticas deportivas.
Protectores bucales.
Mecanismos de acción de los protectores bucales.
Medidas preventivas durante técnicas anestésicas.

154
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVOS
• Reconocer la importancia de la prevención de lesiones traumáticas bucales y denta-
les.
• Aplicar medidas preventivas para la práctica de deportes que lo requieran.
• Conocer el mecanismo de acción de los protectores bucales.
• Conocer los diferentes tipos de protectores.
• Especificar los requisitos que debe tener un protector bucal.
• Indicar el tipo de material para su elaboración.
• Mencionar medidas preventivas durante la práctica de técnicas anestésicas.

ACTIVIDADES
Clase teórica con participación de los alumnos y apoyo audiovisual.

EVALUACIÓN
Al final de la unidad 11.

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Andreasen JO. Lesiones traumáticas de los dientes. México D.F. 3ª. Ed Labor.
1980:289-302

IATROPATOGENIA
11.1 Definición.
11.2 Clasificación
11.3 La ética en la práctica médica.
11.4 Responsabilidad profesional
11.5 Normas.
11.6 Deontología.
Prevención de las iatropatogenias.
Prevención de lesiones pulpares.
Control de caries.

155
OBJETIVOS
• Reconocer la importancia de prevenir iatropatogenias durante la práctica
odontológica.
• Definir el concepto de iatropatogenia
• Describir la clasificación de las iatropatogenias
• Conocer el concepto de responsabilidad profesional y su importancia en el
ejercicio de la Odontología.
• Conocer las normas de carácter obligatorio que establecen los requisitos
para la prestación de servicios de salud.
• Conocer los principios de la ética médica.
• Explicar la importancia de la prevención de las iatropatogenias.

ACTIVIDADES
Clase teórica con apoyo audiovisual y participación de los alumnos.

EVALUACIÓN
Se realiza un examen departamental al finalizar esta unidad.

TIEMPO
Una clase teórica de tres horas.

BIBLIOGRAFÍA
Carrillo F L M R. La Responsabilidad Profesional del Médico. México 1ª. Ed. Editorial Porrúa: 19
Ley General de Salud: 17. Código Penal para el DF, en materia del fuero común y para toda la República
en materia del fuero federal. México. Ediciones Delma, 1998: 3, 65

PRÁCTICAS ODONTOLOGIA PREVENTIVA II


PRACTICA 1. Revelado de placa dental bacteriana, levantar índice de placa y téc-
nica de cepillado. (Entre alumnos).
PRACTICA 2. Revelado de placa dental bacteriana, levantar índice de placa y téc-
nica de cepillado. (Entre alumnos).
PRACTICA 3. Sellador de fosetas y fisuras con paciente niño (sólo un diente).
PRACTICA 4 a 9. Eliminación de cálculo dental en paciente adulto.
PRACTICA 10. Diagnóstico de maloclusiones. (Entre alumnos).
PRACTICA 11. Elaboración de un mantenedor de espacio a criterio del profesor.

156
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

157
RADIOLOGÍA I

CD ARNULFO CASTILLA MUÑOZ


CD ANA MARIA PALMA ALMENDRA
CD MARIO CASTILLA CASTILLA
AUTORES DEL PROGRAMA 1992.
CD MARIO CASTILLA CASTILLA

PLANTILLA DE PROFESORES Y COLABORADORES


EN LA REALIZACION DE ESTA REVISION.
CD MARIO CASTILLA CASTILLA
CD RAFAEL CASTILLA SALAS
CD PAULA GALLEGOS GALINDO.
CD JAIME LULKA SHAPIRO
CD AGUSTÍN MÉNDEZ MARTÍNEZ
CD ANA MARÍA PALMA ALMENDRA
CD CARLOS RAMOS FRANCO
PROGRAMA DE RADIOLOGÍA I
La asignatura de Radiología I se ubica en el segundo semestre de la carrera de ci-
rujano dentista con un valor de 4 créditos.
Se imparten cuatro horas a la semana, de las cuales 2 corresponden a la teoría y
2 a la práctica, con un promedio de 68 horas en las 17 semanas que tiene de du-
ración el semestre.
El propósito de este programa es capacitar al alumno en el conocimiento básico
sobre:
1.- El conocimiento general de la aparatología radiográfica y su manejo.
2.-La descripción y generación de los rayos “X”.
3.-La descripción y desarrollo de las técnicas radiográficas intraorales.
4.-Las diferentes técnicas de revelado.
5.-La interpretación radiográfica de estructuras normales dentales y esqueletales
(comunes y propias) de las proyecciones más comunes en la practica dental.
6.-La valoración de los riesgos y protección de las radiaciones.

EVALUACIÓN
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Se realizaran tres exámenes departamentales.


Prácticas.
Las exenciones (exentos) se otorgarán aprobando los exámenes departamentales y
el 100% de las prácticas.
La evaluación correspondiente a exámenes parciales, asistencias, participaciones
extra e intraclase serán dadas a conocer en forma individual por cada uno de los
profesores que imparten dicha asignatura.

OBJETIVOS GENERALES
1. Utilizar la terminología relativa a la radiología.
2. Explicar las bases físicas de la Roentgenología.
3. Reconocer las partes que constituyen un aparato de “RX”.
4. Conocer los efectos biológicos de la radiación en el hombre y los métodos de
protección tanto para el operador como para el paciente.
5. Describir la técnica de la bisectriz y mencionar la de planos paralelos.
6. Desarrollar de manera práctica las técnicas para la obtención de una serie
completa de estudios radiográficos intraorales con un 95% de exactitud.
7. Desarrollar las técnicas de cuarto oscuro y ubicar en micas las radiografías.
8. Identificar los errores técnicos más comunes de un estudio radiográfico y el
modo de evitarlos.
9. Interpretar radiográficamente estructuras normales por región.

UNIDADES TEMÁTICAS.
UNIDAD TEMÁTICA I. CONCEPTOS GENERALES.
UNIDAD TEMÁTICA II. TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRAORALES.
UNIDAD TEMÁTICA III. INTERPRETACIÓN RADIOGRÁFICA.
CRONOGRAMA.
UNIDAD TEMÁTICA I CONCEPTOS GENERALES.

OBJETIVO GENERAL
• Reconocer la terminología empleada en radiología para aplicarla en la explicación
de las bases físicas de la Roentgenología así como la función de los elementos que
constituyen un aparato de rayos “X” Acción biológica de la radiación e higiene de la
misma.

GLOSARIO
Conceptuar el vocabulario que se maneja para la comprensión de física elemental.
Contenidos: Espacio, materia, partículas, vacío, longitud, metro, centímetro, milímetro,
amgstrom, onda, longitud de onda, sustancias o cuerpos, volumen, masa,
densidad, energía, efluvio, penetración, radiación, fluorescencia, opaco, radio

159
opaco, lúcido, radio lúcido, elementos, compuestos, moléculas, átomo, electri-
cidad, electrodos o polos, corriente eléctrica, conductor, amperio, miliamperio,
amperímetro, amperaje, voltio, kilovoltio, voltímetro, voltaje, transformador,
reóstato, joule, ohmio, Gray y Sievert.

UNIDAD DE TRABAJO 1
Bases de la radiología y aparatos de rayos “X”.
Nivel de logro. Reconocer las bases de la radiología, descripción general y evolución
del aparato de rayos “X”.
Contenidos: Descubrimiento de los rayos x. Descripción general de las partes que
constituyen un aparato de rayos “X”. Aparatos modernos.

UNIDAD DE TRABAJO 2
Generación y propiedades de los rayos “X”.
Nivel de logro: Describir el tubo de Coolidge (radiogeno) y cómo se generan los rayos
“X” en él. Propiedades y usos de los rayos “X”.
Contenidos: Tubo de Coolidge, generación, naturaleza y propiedades de los rayos
x, clasificación de la radiación según su origen, relación, longitud de onda, pene-
tración. Clasificación según su poder de penetración y usos. Radiación primaria, y
secundaria. Colimación.

UNIDAD DE TRABAJO 3
Higiene de la radiación.
Nivel del logro: Reconocer los efectos biológicos de la radiación en el hombre y las
medidas de protección contra la radiación.
Contenidos: Ionización, efectos directos e indirectos de la radiación ionizante, or-
denamiento de tejidos y órganos según el grado de susceptibilidad, variabilidad in-
dividual, periodo de latencia, radiación sobre los tejidos genéticos y somáticos.
Protección del paciente y/u operador.

UNIDAD TEMÁTICA II. TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRAORALES.

160
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVO GENERAL
• Describir las películas intraorales para el desarrollo de las técnicas de la bisectriz y
paralelismo y su desarrollo en el gabinete de rayos “X”, así como las técnicas de re-
velado.

UNIDAD DE TRABAJO 1. PELÍCULAS INTRAORALES


Nivel de logro: Reconocer la clasificación y características de las diferentes pelícu-
las intraorales.
Contenidos: Película, clasificación según sus usos, descripción de sus componen-
tes, características en relación a la técnica radiográfica, usos de películas periapi-
cales, interproximales y oclusales, Número de paquetes para cada estudio
radiográfico.

UNIDAD DE TRABAJO 2. SOMBRA RADIOGRÁFICA


Nivel de logro: Describir los principios básicos para la formación de una sombra
radiográfica. Contenidos: Fuentes de radiación (luz), película (pantalla), tejidos
dentarios (objeto) leyes fundamentales para la proyección de una sombra; fuente
de radiación, distancia fuente de radiación, objeto, distancia objeto película, inci-
dencia del haz de radiación según la técnica de la bisectriz o de paralelismo.

UNIDAD DE TRABAJO 3. TÉCNICA DE LA BISECTRIZ


Nivel de logro: Describir la técnica radiográfica de la bisectriz.
Contenidos: Factores roentgenográficos: voltaje, miliamperaje, tiempo de exposición,
distancia foco- película, angulación vertical, angulación horizontal, posición del
paciente, colocación y fijación de la película, plano anatómico de referencia y
punto anatómico de referencia.

UNIDAD DE TRABAJO 4. REVELADO


Nivel de logro: descripción del cuarto oscuro y técnicas de revelado.
Contenidos: Características del cuarto oscuro, división de áreas de trabajo, ventilador,
ganchos, reloj, termómetro, foco de seguridad, secador, soluciones: composi-
ción acción y ubicación. Técnicas de revelado.

UNIDAD DE TRABAJO 5. ESTUDIO RADIOGRÁFICO PERIAPICAL


Nivel de logro: Desarrollo de la técnica radiográfica de la bisectriz en el gabinete
de rayos “X” para un estudio de una hemiarcada, superior e inferior.
Práctica:- Maxilar: Región centrales, lateral y canino, premolares y molares dere-
cho o izquierdo.

161
Mandibular.- Región centrales, lateral y canino, premolares y molares derecho o
izquierdo.

UNIDAD DE TRABAJO 6. TÉCNICA DE PARALELISMO


Nivel de logro: Mencionar la técnica de paralelismo, ventajas y desventajas con
respecto a la técnica de bisectriz.
Contenidos: Factores roentgenográficos, voltaje, miliamperaje, tiempo de exposi-
ción, distancia foco película, incidencia del haz de radiación, posición del paciente,
colocación y fijación de la película.

UNIDAD DE TRABAJO 7. ESTUDIO RADIOGRÁFICO INTERPROXIMAL


Nivel de logro: Conceptuar la técnica interproximal y desarrollar la técnica en el
gabinete de rayos “X”.
Contenidos: Factores roentgenográficos, voltaje, miliamperaje, tiempo de exposi-
ción, distancia foco película, incidencia del haz de radiación, posición del paciente,
colocación y sujeción de la película.
Practica: Región de posteriores.

UNIDAD DE TRABAJO 8. ESTUDIO RADIOLÓGICO OCLUSAL


Nivel de logro. Conceptuar las técnicas oclusales y desarrollar la práctica en el ga-
binete de rayos “X” de las regiones maxilar y mandibular.
Contenidos: Técnicas transversal, y topográfica, factores roentgenográficos, volta-
je, miliamperaje, tiempo de exposición, distancia foco película, incidencia del haz
de radiación, posición del paciente, colocación y fijación de la película.
Practica.
Región maxilar topográfica anterior.
Región mandibular transversal.

UNIDAD TEMÁTICA III. INTERPRETACIÓN

OBJETIVO GENERAL
Interpretar las estructuras normales dentales y esqueletales (comunes y propias)
en cada región radiográfica, periapical, interproximal y oclusal. Mencionar la impor-
tancia de la proyección extraoral, ortopantomográfica (panorámica) en la práctica
general.

UNIDAD DE TRABAJO 1. CARACTERES ANATÓMICOS NORMALES


Nivel de logro: Identificar las estructuras anatómicas presentes en cada región.

162
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Práctica.
• Utilizar la hoja de interpretación radiográfica para el señalamiento de las estructuras
anatómicas normales.
• Señalar en una ortopantomográfia las estructuras normales dentales y esqueletales
observables.

BIBLIOGRAFÍA
Atlas Radiológico. De Anatomía Dental Myron J. Kasle. Editorial Manual Moderno
Radiología Odontológica. Gómez Mattaldi Editorial Mundi.
Radiología Dental Wuehrman A.H. Lincoln y Manson Hing. Editorial Salvat.
Tecnología Radiológica Jacobi, C.A. Editorial El Ateneo. Fundamentos De Radiología Dental Lincoln R.
Manson -Hing.
Manual Moderno.
Los Rayos “X” En La Practica Dental. Hepple, G.H. Editorial Philips Electrical
Radiología Dental Principios y técnicas Haring 2°e dición México ED. Mc Graw- Hill 2002
Radiología Oral Principios e Interpretación Paul W. Goaz 3°edición México ED. Mosby/ Doyma 1996

163
MÓDULO: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
BIBLIOGRÁFICA

SEGUNDO SEMESTRE
04 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTOR
JOAQUIN PEREZ CHICO
COLABORADORES
ROSA MARTHA FERNÁNDEZ DEL CASTILLO
GUILLERMO TREVIÑO MARTINEZ

1992

ACTUALIZADORES
JOAQUÍN PÉREZ CHICO
J. REFUGIO RUIZ MARES
MIRNA ELENA GONZÁLEZ BRIZUELA
ANA TERESA FLORES ANDRADE
MANUEL ALEJANDRO AGUILAR MIRANDA

2004

PRESENTACIÓN
Es indudable que la necesidad de conocer se satisface por medio de la investiga-
ción; desde aquélla meramente empírica y cotidiana, hasta la requerida de manera
formal y sistemática para obtener conocimiento científico. Esta sistematización se
facilita a través de una metodología y de la implementación de una serie de técni-
cas. De ahí la importancia de la investigación, para adquirir, mantener y transmitir
información y conocimiento, particularmente cuando nos encontramos insertos en
un proceso de enseñanza-aprendizaje formal, así como para el desarrollo de cual-
quier disciplina -científica.
Lo anterior significa, para el primer caso, que no se puede estudiar sin in-
vestigar, a menos que se piense que estudiar y aprender requieren solamente del
desarrollo de la capacidad de repetir información (1er. nivel de conocimiento: des-
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

criptivo, aunque para ello también se hace necesaria la investigación), olvidando


así la necesidad de uso (2° nivel: conceptual) y la posibilidad de producción de in-
formación (3er nivel: teórico). En tal sentido, la investigación resulta ser la manera
más adecuada para aprender y para asentar en bases sólidas lo aprendido, para
fijar el aprendizaje, así como para complementarlo, corregirlo, profundizarlo, per-
feccionarlo, verificarlo, aplicarlo, actualizarlo y acceder a nuevo conocimiento. Por
ello es que sea indispensable para el estudio de una carrera profesional y por su-
puesto durante su ejercicio, dado el carácter abierto y perfectible de la ciencia.
Esto último nos lleva, en el segundo caso, al planteamiento de la relación ciencia e
investigación y a la afirmación: sin investigación no hay ciencia. Si tomamos en
cuenta que toda disciplina científica se ocupa de responder a las que podrían lla-
marse las -“preguntas del quehacer científico” (¿Qué, quién, porqué, para qué, pa-
ra quién, cómo, cuándo, dónde, cuál, cuánto?, etc.), dirigiéndolas al dominio,
campo de acción u objeto de estudio que le sea propio, encontramos que el pro-
ceso a través del cual se le da respuesta de manera sistemática, constituye preci-
samente el ser y la razón de ser de la investigación, con el fin de entender la
realidad y transformarla.
De particular importancia es reconocer que en el área de las ciencias de la
salud, la enseñanza-aprendizaje sin investigación redunda en un entrenamiento
meramente técnico, que da lugar más que a una profesión, a un oficio, cuya fun-
ción no contribuye a la ciencia, sino que opera como una tecnología al limitarse a
la aplicación del conocimiento científico, olvidando así que lo importante no es sólo
la adquisición de la información y de ciertas técnicas manuales, sino el aprender a
usar y a producir los conocimientos a través de la práctica de la investigación, que
favorece el proceso de formación científica profesional y posibilita la resolución de
los problemas de salud.
A sabiendas de que existen distintas clases y tipos de investigación en rela-
ción a sus propósitos, niveles, objetos de estudio, procedimientos y resultados,
cabe destacar, respecto a la investigación bibliográfica, que ésta la entendemos
no solamente en el sentido estricto y literal de lo que sugiere el término “bibliográ-
fico”: información obtenida por medio del empleo de fuentes exclusivamente escri-
tas, ya que un proceso de adquisición, mantenimiento y transmisión de
información, en una concepción menos reduccionista, conlleva un sentido más
amplio del término “documento”,en referencia a todo aquello de lo que podemos
obtener esa información, con lo que no quedamos limitados al uso de lo escrito,
sino abiertos a la posibilidad de tomar como fuentes informativas prácticamente
todo (libros; artículos y revistas; folletos; boletines; cartas; cintas; discos; discos
compactos; bancos de datos; personas, como “documentos vivos”; radioprogra-
mas; teleprogramas; videocintas y películas; imágenes de personas, animales o
cosas; dibujos; pinturas; radiografías y fotografías; elementos escultóricos y arqui-
tectónicos; objetos; útiles, instrumentos y herramientas; etc.).
Cabe decir que el programa está respaldado por una metodología, recursos
y actividades que han mostrado su aplicabilidad en varias áreas; que se intenta
aprovechar la oferta del desarrollo tecnológico en la diseminación de información y
que se ha pretendido tenga las ventajas de sencillez, claridad, facilidad y de permi-
tir la sistematización y la adaptabilidad a cualquier rama del saber (dado que toda

165
disciplina lo requiere), programas con bases similares se han desarrollado prácti-
camente en todas las Carreras de la UNAM y de otras instituciones con diversos
nombres,de tal forma que todo en él va dirigido al cumplimiento del objetivo princi-
pal de la Asignatura: contar con elementos que faciliten el proceso de adquisición,
mantenimiento y transmisión del conocimiento y la información.

RELACIONES CURRICULARES
Vistas las cosas desde la perspectiva ya desglosada, resulta claro que la asignatu-
ra tiene un carácter eminentemente básico, práctico, de tipo instrumental y auxiliar
en ese proceso de conocimiento arriba mencionado, por lo que es evidente la re-
lación que guarda con TODOS los Módulos y Asignaturas de la Carrera.
Conviene sin embargo, señalar explícitamente algunos otros niveles de re-
lación curricular con:
Objetivos terminales de la Carrera. Por lo ya expuesto, contribuye de una u
otra forma al logro de todos.
La encontramos implícita en, “F). Analizar medicamentos útiles en relación
con los padecimientos estomatológicos más frecuentes, con las sustituciones y
adiciones que marque el desarrollo de la terapéutica.”
De una manera directa inmediata, en: “G). Utilizar los medios de comunica-
ción y didácticos para: 1. Conducir una entrevista a nivel familiar y personal. 2.
Realizar los procedimientos de busque da bibliográfica y obtener información en
sus fuentes originales 3. Diseñar un protocolo de investigación aplicando las re-
glas del método científico.”
De igual forma, en cuanto a los requisitos para el cumplimiento de las fun-
ciones del “PERFIL PROFESIONAL”, definidas, principalmente: “a). Mantenerse
actualizado en todos los aspectos de su profesión, a través de la investigación do-
cumental, clínica y epidemiológica. “
Relación Curricular Vertical específica Con la Unidad 1 del Módulo de Ins-
trumentación, del Primer Semestre: “Método Científico”.
Relación Curricular Horizontal específica: Con la Unidad 2 del MÓdulo Laboratorio
I, del Segundo Semestre:”Métodos de Investigación”.
Así pues, las relaciones curriculares de la asignatura se presentan en el
sentido de propiciar la adquisición de metodología del estudio y de la investiga-
ción, que faciliten el aprendizaje de los conocimientos y capacidades requeridos
para el ejercicio profesional y que, por otra parte, garanticen de alguna manera la
posibilidad real de una educación continua y de una actualización permanente,
contribuyendo también a despertar en el estudiante motivaciones hacia una cultura
universal, para una plena realización social y personal (Aprenden a ser).

UNIDADES

166
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

El programa está integrado por 8 Unidades, que constituyen 3 bloques fundamen-


tales:
El primer bloque lo conforman las Unidades 1,2 y 3 (Introducción al Estudio
del Lenguaje; Lógica y Gramática y Formas de la Expresión, respectivamente).
Tiene un carácter teórico introductorio, con el que se pretende el reconocimiento
de la importancia del adecuado uso del lenguaje en todo proceso de comunica-
ción, especial mente la científica; la necesidad del pensamiento lógico y del co-
nocimiento gramatical para adquirir y transmitir información, así como el uso
correcto de las formas de la expresión, de acuerdo al objetivo de la comunicación,
para detectar y transmitir la información.
El segundo bloque comprende únicamente la Unidad 4 (Sistemas de Infor-
mación) y se considera teórico práctico, en la medida que intenta el conocimiento
y uso de los bancos de datos, sistemas, centros y fuentes informativas, útiles a la
formación del estudiante y a su vida profesional.
Un tercer bloque lo constituyen las Unidades 5 a 8 (La Investigación Docu-
mental; El Material Documental; La Organización del Material; Redacción y Pre-
sentación), implementado con un carácter práctico, encaminado a la realización de
un trabajo de investigación como manifestación concreta del manejo del método y
de las técnicas de investigación; si bien muchos de sus elementos son aplicables
también a otros objetivos y necesidades de la comunicación.

FORMAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO


Aunque en lo formal la asignatura es de tipo teórico, por su utilidad instrumental y
auxiliar en el proceso de conocimiento, se resalta su carácter de aplicación prácti-
ca, por lo que el Programa está diseñado para que la enseñanza activa tenga un
papel esencial; de ahí la posibilidad de la combinación de exposiciones generales
del profesor, con exposiciones temáticas de los alumnos y, en todo caso, la parti-
cipación de éstos en paneles de discusión, seminarios, búsqueda de materiales,
indagación sobre bancos de datos, sistemas y fuentes de información, etc.

EVALUACIÓN
Examen parcial de conocimientos, al término del 1er Bloque (Unidades 1,2 y 3). -
20% de la calificación final.
Examen parcial de conocimientos al término del 2e Bloque (Unidad 4), 20%
de la calificación final.
Examen parcial de conocimientos, al término del 3er Bloque (Unida des 5,
6,7 y 8). 20% de Evaluación y registro de participación individual y/o de equipo ex-
positor-coordinador de seminario, en cada sesión. 20% de la calificación final.
Trabajo de Investigación, por equipo. 20% de la calificación final.
La calificación con promedio aprobatorio significa la exención del examen
final. En caso contrario, el alumno requiere de la presentación de ese examen que
abarca todo el temario, como único elemento de acreditación de la Asignatura.

167
OBJETIVO PRINCIPAL
• Contar con elementos que faciliten el proceso de adquisición, mantenimiento y
transmisión del conocimiento y la información.

OBJETIVOS GENERALES
• Aplicar con eficiencia un lenguaje que permita adquirir información y comunicarse
eficazmente en todos los ámbitos.
• Aplicar las técnicas de investigación, a manera de estar capacitado para:
• Interpretar correctamente la información adquirida.
• Preparar un examen parcial, final, ordinario, extraordinario o de oposición.
• Compendiar lecturas o trabajos.
• Informar de un servicio social.
• Elaborar ponencias de participación en seminarios, congresos, coloquios y simila-
res.
• Preparar y realizar exposiciones temáticas de clase.
• Realizar una tesis para la obtención de un grado.
• Realizar investigaciones profesionales o de especialización.
• Aplicar habitualmente lo aprendido en el curso, a las asignaturas de estudio de la
carrera y al ejercicio de la vida profesional.

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL LENGUAJE

OBJETIVOS PARTICULARES
• Reconocer la importancia que tiene el lenguaje en toda la evolución humana y es-
pecíficamente en el quehacer científico.
• Identificar el lenguaje como un instrumento que permite adquirir información, man-
tenerla y comunicarla.
• Distinguir entre lenguaje, lengua y habla y la variedad de formas de hablar, para re-
conocer la importancia en el proceso de comunicación científica; del habla culta
como la forma de expresión que menos se presta a la mal interpretación y tergiver-
sación de la información.
• Reconocer la importancia que tiene el lenguaje escrito en el proceso de adquisición,
mantenimiento y transmisión del conocimiento y la información.

168
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Distinguir entre el lenguaje informativo, el expresivo y el directivo y reconocer la im-


portancia del primero, en el quehacer científico.

CONTENIDO
1.1 Orígenes del lenguaje
1.2 Lenguaje, lengua y habla
1.3 Clases de lenguaje
1.4 Usos del lenguaje
1.4.1 Las tres funciones del lenguaje
1.4.1.1 La función informativa
1.4.1.2 La función expresiva
1.4.1.3 La función directiva
1.4.2 El uso mixto del lenguaje.

TIEMPO APROXIMADO
2 Clases, 4 horas.

ACTIVIDADES
Exposición general del Profesor
Exposición por equipo y/o lectura grupal de material
Discusión grupal en seminario
Obtención de conclusiones

EVALUACIÓN
Calificación de equipo como expositor-coordinador de seminario,
Registro de participación individual en discusión de seminario.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Copi, Irving M.-Introducción a la lógica.Buenos Aires, Eudeba, 1967 pp. 34-43.
Engels, Federico.-El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre.
México, Serv. Bibl. Palomar, (s.f.).
Pérez Chico, Joaquín.-Introducción a la investigación bibliográfica (Apuntes inédi-
tos). Pp.-11-21.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Millán Antonio.-Lengua hablada y lengua escrita. México, ANUIES, 1973.
Pp.-13-21.

169
UNIDAD 2. LÓGICA Y GRAMÁTICA

OBJETIVOS PARTICULARES
Reconocer la importancia de la lógica y la gramática y su aplicación al proceso de ad-
quisición, mantenimiento y transmisión del conocimiento y la información.
Interpretar las tres operaciones intelectivas, como secuencia necesaria para ordenar
el pensamiento en el proceso que nos ocupa.
Conocer y aplicar los tipos de razonamiento para comunicarse y adquirir información,
de manera adecuada y ordenada.
Identificar las falacias más comunes que surgen de un razonamiento incorrecto y evi-
tarlas en el propio.
Distinguir las variaciones morfológicas y funcionales de las palabras, para la correcta
adquisición y transmisión de la información.
Señalar y evitar los vicios de dicción de un tema, expuesto en forma oral o escrita.

CONTENIDO
2.1 Relación entre lógica y gramática.
2.2 Noción y carácter de la lógica.
2.3 Las tres operaciones intelectivas.
2.3.1 Idea.
2.3.2 Juicio.
2.3.3 Razonamiento.
2.4 Los tipos de razonamiento.
2.4.1 Analogía.
2.4.2 Inducción.
2.4.3 Deducción.
2.5 Las falacias más comunes.
2.6 Gramática y vicios de la expresión oral y escrita.

TIEMPO APROXIMADO
2 Clases, 4 horas.

ACTIVIDADES
Exposición general del Profesor.
Exposición por equipo y/o lectura grupal de material.
Discusión grupal en seminario.

170
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Obtención de conclusiones.

EVALUACIÓN
Calificación de equipo como expositor-coordinador de seminario.
Registro de participación individual en discusión de seminario.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Copi, Op.Cit.pp.-1 7-20.
a
González Reyna Susana.- Manual de redacción e investigación documental. 43 ed., 28 reimp. México,
Trillas, 2001. 204 p. Pp.-43-51,63-80.
a
Gortari, Elí de. -Iniciación a la Lógica.10 ed. México, Grijalbo, 1989. Pp.-13-22,39-64.
Pérez, Op. Cit. Pp.-22-45.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
a
Garza Mercado, Ario.-Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales. 4 ed.
México, El Colegio de México, 1991. 287 p. Pp.-173-178.
Essaytier de la Mora, Maurice.-Metodología de investigación. Desarrollo de la inteligencia. 2ª ed. México,
ECARSA, 1998. 206 p.

UNIDAD 3. LAS FORMAS DE LA EXPRESIÓN

OBJETIVOS PARTICULARES
• Distinguir el propósito de la información que se adquiere, mediante el conocimiento
de las diversas formas de la expresión.
• Utilizar correctamente las diversas formas de la expresión, de acuerdo al objetivo de
la información que se transmite.

CONTENIDO
3.1 No expositiva.
3.1.1 Descripción.
3.1.2 Narración.
3.1.3 Argumentación.
3.2 Expositivas.
3.2.1 Definición.
3.2.2 Análisis.
3.2.3 Resumen.
3.2.4 Reseña.

171
TIEMPO APROXIMADO
1 Clase, 2 horas.

ACTIVIDADES
Exposición general del Profesor.
Exposición por equipo y/o lectura grupal de material.
Discusión grupal en seminario.
Obtención de conclusiones.

EVALUACIÓN
Calificación de equipo como expositor-coordinador de seminario.
Registro de participación individual en discusión de seminario.
Primer examen parcial del primer bloque (comprende las Unidades-1,2 y 3).

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
González, Op. Cit. pp.-89-123.
Pérez, Op. Cit. pp.-46-52.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
3
Baena Paz, Guillermina.-Instrumentos de Investigación. Tesis profesionales y trabajos académicos. 13
ed. México, Editores Mexicanos Unidos, 2002. 134 p. pp.-94-96.
UNIDAD 4. SISTEMAS DE INFORMACIÓN.

OBJETIVOS PARTICULARES
• Conocer los diferentes sistemas de información y comprender su importancia en el
proceso de adquisición, mantenimiento y transmisión del conocimiento y la informa-
ción.
• Conocer y comprender la organización, composición, servicios y funcionamiento de
los diversos sistemas de información.
• Conocer los sistemas de información y los índices hemerográficos especializados
en el área de las Ciencias de la Salud.
• Conocer y utilizar las publicaciones periódicas odontológicas que se reciben en la
Hemeroteca de la Unidad de Documentación de la FESI.
• Efectuar adecuadamente el proceso de búsqueda y recopilación de información, fí-
sica y virtualmente.

172
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda automatizada de la informa-


ción.

CONTENIDO
4.1 Biblioteca.
4.2 Hemeroteca.
4.3 Archivo.
4.4 Centro de documentación.
4.1.1 EL CICH.
4.4.2 SECOBI.
4.4.3 CENIDS.
4.5 l Centro de información.
4.6 El centro de recursos múltiples.
4.7 Bancos de datos de otros sistemas de información, fuentes en el área de sa-
lud.

TIEMPO APROXIMADO
2 Clases, 4 horas.

ACTIVIDADES
Exposición general del Profesor.
Exposición por equipo y/o lectura grupal de material.
Visita guiada a la Unidad de Documentación Científica de la FESI para el manejo de Índi-
ces Hemerográficos, especializados en información odontológica, a través de la búsque-
da automatizada de información (Index Medicus; index to Dental Literature; Dental
Abstracts; OVID; ARTEMISA; MEDLINE y otros).
Discusión grupal al seminario.
Obtención de conclusiones.

EVALUACIÓN.
Registro de participación individual en discusión de seminario.
Calificación de equipo como expositor-coordinador de seminario.
Segundo examen parcial, correspondiente al 29 bloque (comprende exclusivamente la 4ª
Unidad).

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Folletos explicativos de organización y funcionamiento de cada uno de los sistemas de información.

173
Edwards, Chris et al., Fundamentos de sistemas de información. 3^ ed. Trad.: Julio Zurdo Ch. Madrid,
Pearson Educación, 2002. Pp.-520.
a
Long, Larry y Long, Nancy.-Introducción a los computadores y a los sistemas de información. 5 ed. Trad.:
Jorge Luis Gutiérrez. México, Prentice Hall, 1999. Pp.-416.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Garza, Op.Cit. Pp-71-134.
Vázquez Melchor, Álvaro. -Directorio de bibliotecas de ciencias de la salud en la República Mexicana.
México, UNAM -Instituto de Investigaciones Biomédicas, 1982
Walker, D.W.-Sistemas de información para la administración. Colombia, Alfa omega, 1996. Pp-347.

UNIDAD 5. LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.

OBJETIVOS PARTICULARES
• Reconocer el papel que tiene la investigación en el proceso enseñanza-aprendizaje,
en la ciencia, para el país y para la Odontología mexicana.
• Distinguir las modalidades de trabajos de investigación, en función de distintos al-
cances y objetivos.
• Implementar las técnicas recurrentes a toda labor de investigación.
• Conocer los pasos o etapas del proceso de investigación documental.
• Organizar las tareas de investigación, conforme a una racionalización previamente
establecida.
• Identificar los factores a tomar en cuenta para una adecuada elección y delimitación
del tema a investigar.
• Comprender la conveniencia para el quehacer científico, y por razones de índole
metodológica, de investigar sobre aspectos concretos y delimitados de la realidad.
• Conocer diversas maneras o sistemas para delimitar el tema de investigación.
• Reconocer la importancia y la necesidad de contar con una hipótesis que guíe el
curso de la investigación.
• Aprender a diseñar un esquema preliminar de trabajo, que indique los puntos a cu-
brir para poder probar (o en su caso, rechazar) la hipótesis original.
• Reconocer la necesidad de contar con una bibliografía básica o preliminar, que sirva
de punto de partida a la investigación, así como la conveniencia de prever otros re-
querimientos y problemas que se pueden enfrentar, para el desarrollo del trabajo.
• Conocer diversos instrumentos para una adecuada organización y uso del tiempo
dedicado a la investigación.

CONTENIDO
5.1 Importancia de la investigación.
5.1.1 En el proceso enseñanza-aprendizaje.
5.1.2 En la ciencia.

174
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

5.1.3 Para el país.


5.1.4 Para la Odontología en México.
5.2 El trabajo de investigación.
5.2.1 Objetivo.
5.2.2 Tipos.
5.2.3 Proceso.
5.2.4 Técnicas.
5.3 El plan de trabajo.
5.3.1 Elección y delimitación del tema.
5.3.2 Hipótesis principal y proposiciones.
5.3.3 Esquema preliminar de trabajo.
5.3.4 Recursos.
5.3.5 Tiempo y problemas posibles.

TIEMPO APROXIMADO
3 Clases, 6 horas.

ACTIVIDADES
Exposición general del Profesor.
Exposición por equipo y/o lectura grupal de material.
Discusión grupal en seminario.
Obtención de conclusiones.
Elaboración y entrega (por equipo) del plan de trabajo sobre el tema a investigar.
Revisión de planes de trabajo entregados.

EVALUACIÓN
Calificación de equipo como expositor-corrdinador de seminario.
Registro de participación individual en discusión de seminario,

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
a
Baena Paz, Guillermina. -Manual para elaborar trabajos de investigación documental. 7 ed. México, Edi-
tores Mexicanos Unidos, 2002. Pp.-124. pp.13-1 6.
Baena, Instrumentos... pp.9-30.
González, Op. Cit. pp.141-152.
a
Pérez Chico, Joaquín. -Elementos de Investigación Bibliográfica. 3- ed. 1 reimp. México, UNAM-FES Iz-
tacala, 2003. 41p. pp. 5-20.

175
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Baena Paz Guillermina.-El análisis. Técnicas para enseñar a pensar e investigar. 2ª ed. México, Editores
Mexicanos Unidos, 2001. 169 p.
Garza Op.Cit. Pp.41-70.

UNIDAD 6. EL MATERIAL DOCUMENTAL.

OBJETIVOS PARTICULARES
• Aplicar las técnicas para el acopio y manejo del material documental.
• Reconocer la importancia de formar un archivero personal con las fuentes que se
utilizan durante la formación y la vida profesional.
• Saber registrar todo tipo de fuentes informativas.
• Aprender a concentrar la información útil a la investigación, según la fuente de la
que procede.
• Conocer y aplicar otras técnicas, que sirven para mantener y transmitir información.

CONTENIDO
6.1 Fichas Bibliográficas.
6.2 Fichas Hemerográficas.
6.2.1 Registro general.
6.2.2 Registro particular.
6.2.3 Registro mixto.
6.3 Documentos.
6.4 Cartas.
6.5 Fichas Documentales.
6.5.1 Iconográficas.
6.5.2 Audiográficas.
6.5.2.1 Grabación.
6.5.2.2 Radioprograma.
6.5.3 Videográficas.
6.5.3.1 Teleprograma.
6.5.3.2 Videocinta.
6.5.3.3 Película.
6.6 Fichas de Trabajo.
6.6.1 De fuente escrita.
6.6.2 De observación.
6.6.3 De interrogación.
6.7 Otras técnicas.
6.7.1 La noticia bibliográfica.
6.7.2 La reseña bibliográfica.

176
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

6.7.2.1 Expositiva.
6.7.2.2 Crítica.
6.7.3 El resumen.
6.7.3.1 Exposición coherente.
6.7.3.2 Cuadro sinóptico.

TIEMPO APROXIMADO
2 Clases, 4 horas.

ACTIVIDADES
Exposición general del Profesor.
Exposición por equipo y/o lectura grupal de material.
Elaboración de ejemplos de diversos tipos de fichas.
Entrega de fichas por equipo y su revisión.
Obtención de conclusiones.

EVALUACIÓN
Calificación de equipo como expositor-coordinador de seminario.
Registro de participación individual en discusión de seminario.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Baena, Instrumentos... pp.31-96.
Pérez, Elementos... pp.20-39.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
González, Op.Cit. Pp.153-168.
Rojas Soriano Raúl.-Guía para realizar investigaciones sociales, México, Plaza y Janes, 1987. Pp.121-
161.

UNIDAD 7. LA ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL

OBJETIVOS PARTICULARES
• Conocer los pasos del proceso de la organización de la información.
• Aprender a ordenar, comparar, seleccionar y vaciar la información.

177
• Aprender la manera adecuada de elaborar el aparato crítico, sustento de la
investigación.
• Saber remitir correctamente a las fuentes.
• Aprender la forma de comentar, complementar, criticar, ejemplificar la in-
formación del texto; de realizar observaciones, así como de incluir definicio-
nes de términos empleados en él.
• Saber la manera de remitir de una a otra parte de la investigación, con el fin
de relacionar o complementar la información del propio texto.
• Conocer y aplicar las abreviaturas de uso común en la técnica de investiga-
ción.
• Conocer y aplicar las locuciones latinas de uso común en la técnica de in-
vestigación.
• Conocer la forma de llevar a cabo el registro de fuentes especia les.

CONTENIDO
7.1 Ordenamiento.
7.2 Comparación.
7.3 Selección.
7.4 Vaciado.
7.5 Aparato crítico.
7.5.1 Notas.
7.5.1 De cita.
7.5.1.2 De contenido.
7.5.1.3 De referencia cruzada.
7.5.2 Locuciones latinas de uso común.
7.5.3 Abreviaturas de uso común.
7.5.4 Citas especiales.

TIEMPO APROXIMADO
2 Clases, 4 horas.

ACTIVIDADES
Exposición general del Profesor.

178
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Exposición de equipo y/o lectura grupal de material.


Discusión grupal en seminario.
Obtención de conclusiones.

EVALUACIÓN
Calificación de equipo como expositor-coordinador de seminario.
Registro de participación individual en discusión de seminario.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Baena, Instrumentos... pp.97-108.
González, Op.Cit. Pp.168-171.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Garza, Op.Cit. Pp.195-197,217-234.

UNIDAD 8. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN.

OBJETIVOS PARTICULARES
• Reconocer la importancia de transmitir, de una manera adecuada, la información
resultante del quehacer científico.
• Conocer de manera general las cualidades y principios de una buena composición,
para poder transmitir correctamente la información.
• Saber transmitir y presentar correctamente la información.

CONTENIDO
8.1 Redacción final.
8.1.1 Importancia y definición.
8.1.2 La composición.
8.1.2.1 Cualidades.
8.1.2.2 Principios.
8.2 Presentación.
8.2.1 Prólogo, introducción, epílogo y conclusiones.
8.2.2 Elementos secundarios.
8.2.2.1 Bibliografía.

179
8.2.2.2 Apéndice.
8.2.2.3 Índice.
8.2.2.3.1 De Contenido.
8.2.2.3.2 Onomástico.
8.2.2.3.3 Temático.
8.2.2.3.4 Analítico.
8.2.2.3.5 Biográfico.
8.2.3 Carátula o portada.
8.2.4 Compaginación.

TIEMPO APROXIMADO
2 Clases, 4 horas.

ACTIVIDADES
Exposición general del Profesor.
Exposición por equipo y/o lectura grupal de material.
Discusión grupal en seminario.
Obtención de conclusiones.

EVALUACIÓN
Calificación de equipo como expositor-coordinador de seminario.
Registro de participación individual en discusión de seminario.
3er Examen parcial, correspondiente al 3er bloque (comprende las Unidades
5, 6,7 y 8).

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Baena, Manual para pp.94-115.
Baena, Instrumentos pp.109-120.
González, Op. Cit. pp.129-137 y171-172.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Garza, Op. Cit.pp.202-205.
Rojas, Op. Cit. pp.253-255.
Rojas Soriano, Raúl.-El arte de hablar y escribir. Experiencias y recomendaciones. 5- ed. México, Plaza y
Valdés, 2002. 375 p. pp.1 11-140.

180
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

181
MÓDULO DE LABORATORIO II

TERCER SEMESTRE
04 CRÉDITOS
4 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES PARTICIPARON EN LA
ACTUALIZACIÓN
MARIO MARTINEZ FARELAS JOSÉ ANGEL GONZALEZ
JOSE ANGEL GONZALEZ VILLANUEVA
VILLANUEVA AGUSTINA SALAS ORTEGA
JOSÉ TOLOSA SANCHEZ
COLABORADORES MA. ELENA GONZALEZ ARREAGA
PABLO FUENTES SERVIN MIGUEL ROSAS RIOS
AGUSTIAN SALAS ORTEGA HILDA ROJO BOTELLO
MIGUEL ROSAS RIOS SONIA LOPEZ MENDEZ
JORGE ROMAN INCLAN MARIELA BACA LOPEZ
JOSÉ LUIS MUÑOZ VELEZ

PRESENTACIÓN
El curso de laboratorio II se ubica en el tercer semestre de la carrera, y constituye
la última parte de los módulos Instrumentación y Laboratorios de la carrera de Ci-
rujano Dentista. Su propósito central es que el alumno desarrolle, por sí mismo el
programa propuesto, integrando los conocimientos previamente adquiridos, tanto
en Instrumentación como en Laboratorio I, y los correlacione con los conocimien-
tos de otras asignaturas hasta ahora cursadas y, sobre todo, comience a aplicarlos
en la práctica clínica.
El módulo de Laboratorio II, tiene la finalidad de promover la curiosidad e
inquietud del alumno, permitiéndole resolver algún problema o duda a nivel de la-
boratorio, clínica o de comunidad, a través del aprovechamiento sistemático de to-
dos los elementos que intervienen en la estructura del proceso experimental y que,
a su vez, lo conduzca a resolver problemas, tanto en su proceso formativo como
en el profesional.
Para lograr lo anterior, se le brinda la oportunidad promoviendo el desarrollo
de su capacidad creativa, orientada por la utilización del método científico como
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

plataforma para despertar su interés por la investigación. Además, se procura la


integración del trabajo en equipo y la búsqueda constante de información actuali-
zada, de tal forma que el alumno proponga y diseñe un proyecto de investigación,
lo desarrolle y finalmente divulgue sus resultados, todo esto bajo la asesoría cons-
tante de sus profesores. Los temas a desarrollar se eligen por acuerdo conjunto de
alumnos y profesores, en atención a los recursos disponibles en la escuela y al in-
terés odontológico que presenten.

PLANEACION
En esta fase, se elige y delimita un tema, el cual puede ser relacionado con módu-
los y asignaturas ya cursadas o que estén por cursarse. Enseguida, se hace una
amplia revisión bibliográfica del mismo, procurando que la información sea lo mas
actualizada posible (para ello se acude a todas las fuentes de información accesi-
bles, incluyendo centros computarizados); esta fase se concluye con la elabora-
ción y entrega de un protocolo de investigación, cuyas bases metodológicas se
revisaron en el curso de laboratorio I.

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
Aquí, los alumnos, con la asesoría permanente de sus profesores, desarrollan los
protocolos de investigación previamente aprobados, que realizaron en la fase an-
terior; en esta etapa se implementa una bitácora de trabajo (donde se registran re-
sultados y sucesos propios de la investigación), la cual es supervisada
continuamente por el profesor.
Los protocolos se pueden desarrollar, dependiendo del tema y tipo de traba-
jo, ya sea dentro de la FESI o fuera de ella; en el caso de protocolos experimenta-
les, se realizan en los laboratorios del módulo, utilizando técnicas y recursos del
propio laboratorio. Para estudios de una o varias cohortes, encuestas y otros tipos
de investigaciones, se acuden a diversas áreas de la escuela y se utiliza la propia
población estudiantil de las FES. En otros casos, como son los estudios de revi-
sión de casos y otros tipos de investigación no experimental en humanos, es facti-
ble la realización del trabajo de investigación en las clínicas odontológicas
periféricas de esta Facultad, o en diversos centros hospitalarios e instituciones
educativas y de salud; En todos los casos, la organización y análisis de datos, así
como otras actividades que no impliquen la recolección de datos, se hace en el
horario de clases correspondiente al módulo del Laboratorio II.

REPORTE DE RESULTADOS
Una vez recopilada la información obtenida, se organiza, corrige y analiza bajo las
bases metodológicas aprendidas en el curso de Instrumentación y Laboratorio I.
Se elaboran las conclusiones, y los resultados obtenidos se presentan en forma
escrita, a través de un informe final escrito. Del mismo modo, los resultados se di-
vulgan de forma oral a través de seminarios y otros eventos (para este semestre
es obligatoria la participación, en un trabajo por grupo, en el Coloquio Estudiantil

183
de Investigación del Módulo de Instrumentación y Laboratorios de la carrera de Ci-
rujano Dentista).

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


En virtud de que los temas y tipos de investigación no son comunes en todos los
grupos, no es posible una evaluación homogénea por exámenes departamentales,
en todas las fases del curso. Por lo cual, cada profesor tiene la prerrogativa para
evaluar con exámenes por escrito a sus alumnos, bajo los criterios particulares
que considere prudentes y los propios a cada protocolo de investigación en desa-
rrollo; siempre y cuando atienda a los objetivos del programa.
La evaluación del curso se llevara a cabo considerando las tres fases de desarro-
llo del mismo:

PLANEACION 30 por ciento


Recopilación de bibliografía. 05 por ciento
Documento escrito del protocolo de investigación. 10 por ciento
Seminario sobre el protocolo escrito. 05 por ciento
Examen del dominio de los elementos que constituyen los métodos de investiga-
ción y las partes que constituyen un protocolo. 10 por ciento
El no desarrollar un protocolo de investigación viable por parte del alumno, implica
que deberá seguir la metodología de otro protocolo, ya sea que el profesor del
grupo se lo asigne o se integre a otro equipo de trabajo. Lo que implicará un de-
mérito en las evaluaciones correspondientes y la imposibilidad de exentar.

REALIZACION 30 por ciento


Seguimiento semanal de los registros en la bitácora. 05 por ciento
Seguimiento del cumplimiento del cronograma de actividades. 05 por ciento
Realización de tablas de registro y concentración de resultados
en la bitácora. 10 por ciento
Examen del dominio del marco teórico, procedimientos
y técnicas descritos en el protocolo en desarrollo. 10 por ciento

REPORTE DE RESULTADOS 40 por ciento


Desarrollo de los análisis estadísticos, explícitos en el protocolo. 05 por ciento
Realización de las tablas y graficas para el análisis de resultados. 10 por ciento
Desarrollo de las conclusiones. 05 por ciento
Elaboración del reporte de resultados escrito. 10 por ciento
Seminario por equipo del reporte escrito. 10 por ciento
Con la sumatoria de los porcentajes obtenidos en las tres fases se calculará el
promedio global del curso.

EXENTOS

184
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

De acuerdo a la fracción a) del articulo 2 del Reglamento General de Exámenes, si


los profesores consideran que los elementos de evaluación anteriores son sufi-
cientes para calificar al estudiante, podrá eximirlo de examen final; en cuyo caso
por acuerdo de los profesores que participaron en la estructuración del programa
para el presente curso y con conocimientos de la coordinación de la carrera, para
exentar deberán cumplirse los siguientes requisitos:
Cumplir un 80% mínimo de asistencias en el semestre.
Haber presentado todos los exámenes departamentales y aprobarlos.
Tener promedio global del curso no inferior a 8 (ocho).
Cumplir con los demás requisitos establecidos por sus profesores.
Contar con la anuencia de ambos profesores en el grupo.
(Respecto al punto 3 es prerrogativa de los profesores en el grupo establecer un
promedio mínimo para exentar, superior a 8, o en caso extremo optar por no dar
exentos; en cuyo caso será determinado por acuerdo expreso de ambos profeso-
res en el grupo).

EXAMEN FINAL
Los alumnos que no exenten presentarán examen final y la calificación obtenida
en el mismo se promediará con la calificación global del curso, independientemen-
te de que esta sea aprobatoria o no.
Habrá dos periodos de examen final; los alumnos podrán optar por presentarse a
la primera vuelta, a la segunda, o a ambas, pero si en alguna de ellas el promedio
resulta ser aprobatorio, la calificación será definitiva.

PROCEDIMIENTOS
En todo examen los resultados deberán entregarse a los alumnos y analizar con
ellos las deficiencias detectadas, a fin de reforzar los conocimientos, antes de
abordar un nuevo tema o práctica.
Los exámenes de prerrequisito y parciales de unidad deberán aplicarse dentro de
clase y al inicio de la misma.
Todos los profesores deberán entregar a la comisión de evaluación: Los exáme-
nes parciales aplicados, copia de la lista de calificaciones, frecuencia de error de
cada examen, en la siguiente forma:
La calificación final de todos los alumnos se dará por acuerdo de ambos profeso-
res asignados al grupo.
Se utilizara la siguiente escala de conversiones.
0 a 5.9 = 5
6 a 6.5 = 6
6.6 a 7.5 = 7
7.6 a 8.5 = 8
8.6 a 9.5 = 9
9.6 a 10 = 10

185
PROGRAMA DEL MÓDULO DE LABORATORIO II

OBJETIVOS
• Diseñar un protocolo de investigación de interés para el área odontológica.
• Realizar la investigación propuesta en el protocolo.
• Analizar los resultados obtenidos en la investigación.
• Presentar el informe de la investigación.

UNIDAD I. FASE DE PLANEACION.


ELABORACION DE UN PROTOCOLO.
Antecedentes de investigaciones efectuadas en el módulo.

DEFINICION O SELECCION DEL TEMA DE INVESTIGACION.


Desarrollo de un protocolo cumpliendo con los siguientes elementos:

TITULO
Características de redacción.
Extensión.
Delimitación.
Claridad.
Precisión.

INTRODUCCION (ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO).


Recopilación de la literatura.
Selección de la literatura.
Construcción y redacción del marco teórico.
Estructura preliminar.
Antecedentes.
Resultados de otras investigaciones.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.


Características de redacción.
Pregunta.

HIPOTESIS.
Características de redacción.
Relación de variables.
Premisas.

OBJETIVOS.

186
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Características de redacción.
• Generales.
• Particulares.

DISEÑO METODOLOGICO.
Características de redacción.
Recurso.
Biológicos.
Físicos.
Químicos.
Económicos.
Control de variables.
Metodología.
Anexos.
Formatos de registro.
Diseño estadístico.

ETICA
Características de redacción.
Carta de aceptación con conocimiento.

BIBLIOGRAFÍA
Características de redacción.
Orden alfabético.

UNIDAD II: DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN.


Realización.
Aplicación del cronograma.
Aplicación de los instrumentos de medición u hojas de registro.
Bitácora.
Características físicas: libreta foliada, forma francesa, pastas duras, 100 hojas.
Características de la portada:
Título.
Grupo.
Integrantes.
Características para el registro en la bitácora.

187
Fecha.
Hora.
Actividades.
Resultados.
Cuadros y tablas de concentración.
Modificaciones de metodología.
Observaciones.

UNIDAD III. REPORTE DE RESULTADOS

ELEMENTOS DEL REPORTE ESCRITO DE RESULTADOS O


INFORME PARA SU PUBLICACIÓN.
Características de la portada.
Titulo.
Características.
Nombre, autores.
Características.
Afiliación institucional del autor.
Resumen en español.
Extensión.
Componentes:
Problema en estudio.
Justificación.
Resumen de la Metodología.
Resultados y las conclusiones.
Palabras clave.
Resumen en inglés.
Palabras clave.
Introducción.
Características de redacción.
Indicadores bibliográficos.
Desarrollo de los antecedentes.
Justificación y trascendencia.
Planteamiento del problema.
Hipótesis.
Objetivos.
Material y método.
Características.
Redacción de recursos y procedimientos.
Participantes.
Herramientas.
Resultados.

188
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Características.
Descripción .
Tablas.
Figuras.
Resultados con significancía estadística.
Conclusiones.
Referencias bibliografícas.

UNIDAD IV. CARACTERISTICAS GENERALES DE LA


PRESENTACIÓN DEL INFORME.
Informe escrito.
Cartel.
Características.
Presentación libre.
Coloquio.
Seminario.
Conferencia.

En todos los casos el profesor informará a sus alumnos, al inicio del curso así co-
mo a la coordinación del módulo y la jefatura de carrera, por escrito, cuáles serán
los parámetros de evaluación que utilizará en sus grupos; de la misma manera,
todo profesor llevará un registro constante de los resultados de sus evaluaciones
durante el curso. Este registro deberá conocerlo el alumno desde el inicio y duran-
te todo el desarrollo del curso.

BIBLIOGRAFÍA
Riveros, Héctor G. El Método Científico aplicado a las ciencias experimentales.
México, D, F. Ed. Trillas 2ª. Edición. 1990
Rosas, Lucia. Iniciación al Método Científico experimental. Trillas, 2ª. Ed. México
D, F... 1990
Pérez Tamayo, Ruy ¿Existe el Método Científico?
http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/161/htm/sec
_57.htm
Mario Bunge.
http://www.hemerodigital.unam.mx/ANUIES/ipn/arte_ciencia_cultura/may96/
anota/sec_3.html
García M, Gloria A. et al. Investigación en Salud. Métodos y ejemplos. UNAM.
Campus Iztacala. 2001.
Marques de Cantu, María José.. Probabilidad y Estadística, para ciencias químico-
biológicas. UNAM, ENEP-Zaragoza, México, 1988.
Daniel, Wayne W. Bioestadística. Editorial Limusa S. A. de C. V. Noriega Editores.
3ª.Ed.2000.
Méndez R. Ignacio.et al. El Protocolo de Investigación. Ed. Trillas. 3ª. Reimpresión
1994. México

189
Villanueva Egan, Luis Alberto. Guía para escribir un protocolo de investigación en
el Hospital “Dr. Manuel Gea González”. Rev. Hosp.. Gral. Dr. M. Gea. Gon-
zález. Vol 2, No.4 Oct-Dic. 1999 pp. 167-183.
Sosa de Mtz, Ma. Cristina. et al. Guía para elaborar el protocolo de investigación
II. Clasificación del protocolo de investigación. Rev. Acta Pediátrica de
México. Vol. 15, No. 3, May-jun 1994.

190
MÓDULO DE NUTRICIÓN Y METABOLISMO

TERCER SEMESTRE
12 CRÉDITOS
6 HORAS SEMANALES

AUTOR
ROSA ISABEL ESQUIVEL HERNÁNDEZ
COLABORADORES.
ROSA MARTHA FERNÁNDEZ DEL CASTILLO
GUILLERMO TREVIÑO MARTINEZ

COLABORADORES
JOSE LUIS MARTÍNEZ CORREA
1992

ACTUALIZADORES
SILVIA MARIA MARTÍNEZ CORREA
ROSA ISABEL ESQUIVEL HERNÁNDEZ
GABRIELA G. ORTIZ LABASTIDA
HILDA PERALTA LAILSON
J. M. EVANGELINA RUIZ ROSALES
MARÍA ELENA LÓPEZ AGUILAR ROSALES
MARIA ELENA LÓPEZ AGUILAR

2004

OBJETIVOS GENERALES
• Explicar el proceso de la nutrición y su importancia en el mantenimiento de la salud.
• Explicar los tipos de nutrimentos, características, funciones específicas de estos, así
como los requerimientos del ser humano de acuerdo a edad, sexo y situación fisio-
lógica.
• Explicar los aspectos morfofuncionales básicos de los sistemas relacionados con
las etapas del proceso de la nutrición.
• Describir los trastornos más frecuentes de la nutrición y sus repercusiones en el sis-
tema masticatorio.

UNIDAD 1. GENERALIDADES SOBRE LA NUTRICIÓN


Tiempo aproximado: 2 clases, 6 horas.

OBJETIVOS
• Mencionar los conceptos básicos manejados en nutrición.
• Explicar los factores que determinan el estado de nutrición.
• Explicar la relación de la nutrición con aspectos biopsicosociales.
• Describir las etapas del proceso de la nutrición.

CONTENIDO
1.1 Introducción al estudio de la nutrición.
1.2 Conceptos centrales en nutrición.
1.3 La nutrición y su relación con aspectos biopsicosociales.
1.4 Factores que determinan el estado de nutrición.
1.5 Etapas de la nutrición y sus aspectos fisiológicos.

ACTIVIDADES
Exposición con preguntas, trabajo en pequeños grupos, foro abierto.

EVALUACIÓN
Examen parcial de grupo.

BIBLIOGRAFÍA
Casanueva, E., Kaufer-Horwitz, M. Pérez-Lizaur, A. y col. Nutriología Médica. 2ª. Edición. Editorial Médica
Panamericana. 2001

192
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Mahan, L.K., Escott, S. Nutrición y dietoterapia. 9ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 1998
Martínez A. Fundamentos teórico-prácticos de Nutrición y Dietética. McGraw-Hill Interamericana. 1998
Martínez C, Silvia Ma.; Esquivel Hernández, Rosa I. y Martínez Correa, José Luis. Aspectos básicos de la
nutrición. México: UNAM-Limusa, 1992
Rombeau J.L. Nutrición Clínica-alimentación enteral. 3ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 1998
Van Way. Secretos de la Nutrición. McGraw-Hill Interamericana. 1999 (288 páginas)
Hicks J. Bioquímica. McGraw-Hill Interamericana. 2000 (820 páginas)

UNIDAD 2. NUTRIOLOGÍA
Tiempo aproximado: 11 clases, 33 horas.

OBJETIVOS
• Explicar la clasificación de los alimentos con base en su origen y composición.
• Definir los nutrimentos, sus principales características y función de éstos.
• Describir las leyes de la alimentación.
• Mencionar los factores que determinan las recomendaciones de energía y proteí-
nas.
• Explicar los trastornos más frecuentes que se presentan en relación con la nutrición.
• Describir las características de la situación actual de la nutrición en México, relacio-
nándola con los antecedentes históricos de la misma.

CONTENIDO
2. Valoración del estado de nutrición
2.1 Concepto y significado de alimento.
2.2 Clasificación de los alimentos básicos y composición nutricia de estos.
2.3 Nuevos alimentos y conservación
2.4 Definición, clasificación, función y estados carenciales de los nutrimentos.
2.5 Dieta.
2.6 Leyes de la alimentación.
2.7 Concepto y aplicación de requerimientos y recomendaciones en nutrición.
2.8 Factores que determinan las recomendaciones de energía y proteínas.
2.9 Trastornos de la nutrición y consecuencias sobre el Sistema Masticatorio, desnu-
trición y obesidad
2.10 Trastornos de la conducta alimentaria: anorexia nerviosa y bulimia.
2.11 Antecedentes históricos de la alimentación en México.

193
2.12 Panorama de la situación actual de la nutrición en México.

ACTIVIDADES
Exposición con preguntas.
Interrogatorio dirigido.
Foro abierto.
Mesa redonda.
Películas.

EVALUACIÓN
Exámenes parciales de grupo.
Primer examen integral de módulo.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Ballabriga, A., Carrascosa, A. Nutrición en Infancia y Adolescencia. Editorial Ergón. 1998
Casanueva, E., Kaufer-Horwitz, M. Pérez-Lizaur, A. y col. Nutriología Médica. 2ª. Edición. Editorial Médica
Panamericana. 2001
Chávez, A. Chávez, M. Soberanes B. Efecto de la mala alimentación infantil sobre el desarrollo humano.
División de Nutrición. INNSZ
Chávez, A., Chávez, M. La nueva alimentación. Cómo evitar nuestra desnutrición oculta y el envejecimien-
to prematuro. Editorial Pax México. 1995
Farías, M.G. Química Clínica. 11ª. Edición. Manual Moderno. 2000 (1100 páginas)
Ganong, W. Fisiología médica. 17ª. Edición. Manual Moderno. 2000 (1180 páginas)
Guyton, A. Hall, J.E. Manual de fisiología médica. McGraw-Hill Interamericana. 1999 (850 páginas)
Hicks J. Bioquímica. McGraw-Hill Interamericana. 2000 (820 páginas)
Laguna, J., Piña, E. Bioquímica de Laguna. Manual Moderno. 2001 (772 páginas)
Mahan, L.K., Escott, S. Nutrición y dietoterapia. 9ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 1998
Martínez A. Fundamentos teórico-prácticos de Nutrición y Dietética. McGraw-Hill Interamericana. 1998
Martínez C, Silvia Ma.; Esquivel Hernández, Rosa I. y Martínez Correa, José Luis. Op.cit
Mathews, C.K., Van Holde, K.E. Bioquímica. 2ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 1999 (1300 pági-
nas)
Mora. Soporte nutricional especial. 2ª. Edición. Editorial Panamericana. 1997
Muñoz, M. Cardiología y nutrición. Realidad y mitos. Manual Moderno. 1999 (276 páginas)
Pérez de Gallo, A.B., Marván, L.L. Manual de dietas normales y terapéuticas. Los alimentos en la salud y
la enfermedad. La Prensa Médica Mexicana. 1999 (162 páginas)
Rombeau J.L. Nutrición Clínica-alimentación enteral. 3ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 1998
Roskoski R. Bioquímica. McGraw-Hill Interamericana. 1998 (548 páginas)
Smith. Líquidos y electrolitos. 2ª. Edición. Manual Moderno. 1994
Van Way. Secretos de la Nutrición. McGraw-Hill Interamericana. 1999 (288 páginas)

194
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 3. EL APORTE DE NUTRIMENTOS Y EL SISTEMA DIGESTIVO


Tiempo aproximado: 10 clases, 30 horas.

OBJETIVOS
• Mencionar las funciones del sistema digestivo que participan en el mantenimiento
de la homeostasis.
• Explicar las características morfofuncionales de los órganos que forman al sistema
digestivo.
• Describir los mecanismos neuro endocrinos que participan en la regulación del pro-
ceso digestivo.
• Explicar el síndrome de mala absorción y su repercusión en la boca.

CONTENIDO
3.1 Funciones homeostásicas del tubo digestivo.
3.2 Panorama anatómico del sistema digestivo.
3.2.1 Segmentos y glándulas que lo integran.
3.2.2 Ubicación.
3.2.3 Proyección en las paredes corporales.
3.2.4 Medios de fijación. Peritoneo.
3.2.5 Vascularización general. Irrigación (ramas principales y secundarias), drenaje ve-
noso (confluentes homónimos a las arterias) y drenaje linfático (confluentes principales).
3.3 Organización estructural general del tubo y sus glándulas.
3.4 Origen y desarrollo.
3.5 Integración morfofuncional del tubo digestivo.
3.5.1 Descripción de los momentos y mecanismos del proceso digestivo.
3.5.2 Descripción anatómica de los órganos, tomando en cuenta los momentos y me-
canismos del proceso digestivo y otras funciones en que participan.
3.6 Flora microbiana y relaciones ecológicas.
3.7 Regulación de la digestión.
3.7.1 Nerviosa. Extrínseca (simpático y parasimpático) e intrínseca (plexo intramural).
3.7.2 Endocrina. Gastrina, CCCPZ, secretina, PIV, PIG.
3.8 Síndrome de mala absorción. Fisiopatología causante de deficiencias en el aporte
de nutrimentos y su repercusión en el sistema masticatorio (intolerancia a la lactosa, en-
fermedad celiaca del niño y esprue no tropical).

195
ACTIVIDADES
Exposición con preguntas.
Interrogatorio dirigido.
Descripción morfofuncional del Sistema Digestivo haciendo uso de diapositivas.
Películas:

EVALUACIÓN
Examen parcial de grupo
Segundo examen integral de módulo

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Alcaráz, H.G. Manual Clínico de Gastroenterología. Manual Moderno. 1997 (170 páginas)
Bloom, Fawcett, D.W. Compendio de histología. McGraw-Hill Interamericana. 1999 (338 páginas)
Carmona, O. Microbiología médica. 5ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 1997 (500 páginas)
Chandrasoma, P. Patología general. 3ª. Edición. Manual Moderno. 1999
Fitzgerald, M.T.J., Fitzgerald, M. Embriología Humana. 1ª. Edición. Manual Moderno. 1997 (289 páginas)
Ganong, W. Op.cit.
Gartner, L. Texto y atlas de histología. McGraw-Hill Interamericana. 1997 (496 páginas)
Grand, A. Atlas de anatomía. 9ª. Edición. Editorial Panamericana. 1994
Geneser, F. Atlas color de histología. Editorial Panamericana. Bogotá. 1992
Guyton, A. Op.cit.
Guyton, A. Hall, J.E. Manual de fisiología médica. McGraw-Hill Interamericana. 1999 (850 páginas)
Hib, J. Embriología médica. 7ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 2000 (276 páginas)
Martínez C, Silvia Ma.; Esquivel Hernández, Rosa I. y Martínez Correa, José Luis. Sistema Digestivo, un
enfoque integral, FES-IZTACALA, UNAM. 2000
Regez, J.A., Sciubba, J.J. Patología Bucal. 3ª. Edición. Mc.Graw-Hill Interamericana. 2000
Rouviere, H. Compendio de anatomía y disección. 8ª. Edición. Editorial Salvat. 1993
Salinas, C.H. Histología y fisiología médica. 2ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 1998
Shaffer, W.G. Tratado de patología bucal. 4ª. Edición. Mc.Graw-Hill Interamericana. 1986
Tresguerres, J.A. Fisiología humana. 2ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 1999 (1204 páginas)
Walker, S. Microbiología. McGraw-Hill Interamericana. 1999 (512 páginas)

UNIDAD 4. LA UTILIZACIÓN DE LOS NUTRIMENTOS Y EL HIGADO


Tiempo aproximado: 6 clases, 18 horas.

OBJETIVOS
• Mencionar la participación del hígado en el mantenimiento de la homeostasis.

196
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Describir las características morfológicas del hígado.


• Explicar de manera conceptual los procesos fisiológicos en los que participa el
hígado.
• Describir las principales alteraciones metabólicas de la diabetes mellitus y sus mani-
festaciones orales.

CONTENIDO
4.1 Funciones homeostásicas del hígado.
4.2 Anatomía del órgano.
4.2.1 Ubicación.
4.2.2 Proyección en la pared anterolateral del abdomen.
4.2.3 Descripción macroscópica.
4.2.4 Irrigación (arteria hepática y vena porta), drenaje (venas suprahepáticas),
Inervación simpática (nervio frénico y plexo solar) y parasimpática
(Nervio vago).
4.2.5 Origen y desarrollo.
4.3 Estructura microscópica. Lobulillo clásico, lobulillo portal y ácino hepático.
4.4 Conceptos de los procesos metabólicos más importantes.
4.4.1 Metabolismo de carbohidratos (glucogenogénesis, glucogenólisis, glucóli-
sis, ciclo de Krebs, cadena respiratoria, gluconeogénesis, vía de las pen-
tosas y ciclo de Cori).
4.4.2 Metabolismo de lípidos (lipólisis, beta-oxidación, cetogénesis, betareduc-
ción, lpogénesis, colesterogénesis).
4.4.3 Mtabolismo de proteínas (proteogénesis, proteólisis, transaminación, de-
saminación y ciclo de la urea).
4.4.4 Botransformación de sustancias tóxicas endógenas (amoniaco y bilirrubi-
na).
4.4.5 Composición y funciones de la bilis (sales biliares primarias y secunda-
rias).
4.5 Regulación endocrina de los procesos metabólicos (insulina, glucagon,
hormona del crecimiento, Tiroxina, cortisol, adrenalina, calcitonina y para-
trohormona).
4.6 Patología que interfiere en la correcta utilización de los nutrimentos y su
repercusión en el sistema masticatorio (diabetes mellitus).

ACTIVIDADES
Exposición con preguntas y diapositivas
Interrogatorio dirigido
Discusión en pequeños grupos
Películas

197
EVALUACIÓN
Exámenes parciales de grupo.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Acosta, M.M. Manual clínico de farmacología práctica. Manual Moderno. 1999 (168 páginas)
Alpízar, S.M. Guía para el manejo integral del paciente diabético. Manual Moderno. 2001 (364 páginas)
Bloom, Fawcett, D.W. Op.Cit.
Castellanos, S.J.L., Díaz, G.L., Gay, Z.O. Medicina en odontología; manejo dental de pacientes con en-
fermedades sistémicas. 1ª. Edición. Manual Moderno. 1996 (292 páginas)
Chandrasoma, P. Op.Cit.
Fitzgerald, M.T.J., Fitzgerald, M. Op.Cit.
Ganong, W. Op.cit.
Gartner, L. Op.Cit.
Grand, A. Op.Cit.
Geneser, F. Op.Cit.
Guyton, A. Op.cit.
Guyton, A. Hall, J.E. Op.Cit.
Hib, J. Op.Cit.
Hicks J. Bioquímica. McGraw-Hill Interamericana. 2000 (820 páginas)
Islas, S., Lifshaitz, A. Diabetes Mellitus. 2ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 1999 (448 páginas)
Katzung, B. Farmacología Básica y Clínica. 8ª. Edición. Manual Moderno. 2001 (1430 páginas)
Katzung, B., Trevor, A. Farmacología: autoevaluación y repaso. Manual Moderno. 1997 (851 páginas)
Laguna, J., Piña, E. Bioquímica de Laguna. Manual Moderno. 2001 (772 páginas)
Levine, G. Manual de Fármacos de uso frecuente. 1ª. Edición. Manual Moderno. 1998 (451 páginas)
Mathews, C.K., Van Holde, K.E. Bioquímica. 2ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 1999 (1300 pági-
nas)
Martínez C, Silvia Ma.; Esquivel Hernández, Rosa I. y Martínez Correa, José Luis. Hígado y Sistema En-
docrino, su participación en el metabolismo, FES-IZTACALA, UNAM. 2000
Moore, K. Embriología básica. 5ª. Edición. McGraw-Hill Interamericana. 2000 (544 páginas)
Roskoski R. Bioquímica. McGraw-Hill Interamericana. 1998 (548 páginas)
Rouviere, H. Op.Cit.
Salinas, C.H. Op.Cit.
Tresguerres, J.A. Op.Cit.
Walker, S. Op.Cit

UNIDAD 5. ELIMINACIÓN GENERAL DE CATABOLITOS Y SISTEMAS


EMUNTORIOS
Tiempo aproximado: 5 clases, 15 horas.

OBJETIVOS
• Mencionar los principales catabolitos y los sistemas que participan en su elimina-
ción.

198
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Explicar la participación del sistema urinario en la homeostasis.


• Mencionar las principales características anatómicas del sistema urinario.
• Describir los momentos y mecanismos fisiológicos que intervienen para la produc-
ción de la orina y su efecto sobre las características de ésta.
• Describir las principales características anatómicas del sistema tegumentario.
• Explicar la participación del sistema tegumentario en los procesos emuntorios.

CONTENIDO
5.1 Introducción.
5.1.1 Clasificación, origen y destino final de los catabolitos.
5.1.2 Sistemas que intervienen en el proceso de eliminación: urinario y tegumentario.
5.2 Sistema urinario.
5.2.1 Funciones homeostásicas.
5.2.2 Panorama anatómico del sistema.
Órganos que lo constituyen y ubicación de los mismos.
Proyección en las paredes del cuerpo.
Descripción macroscópica.
5.2.3 Organización estructural microscópica de los riñones.
Irrigación, drenaje e inervación.
5.2.4 Mecanismos fisiológicos relacionados con la producción de la orina y el medio in-
terno.
Filtración glomerular.
Reabsorción.
Secreción tubular.
Regulación hormonal de la formación de la orina.
Características generales de la orina normal (color, volumen, composición y frecuencia).
5.2.5 Micción.
5.2.6 Trastornos en el funcionamiento del sistema urinario:
Renales: volumen (oliguria, anuria y poliuria), composición (glucosuria,
Albuminuria y hematuria), frecuencia (nicturia y poliaquiuria).
Vesicales: incontinencia vesical y cistitis.
5.3 Sistema tegumentario.
5.3.2 Estructura macro y microscópica. Capas de la piel.
5.3.3 Procesos emuntorios.
5.3.4 Catabolitos y nutrimentos eliminados: sudor y sebo.

199
ACTIVIDADES
Exposición con preguntas
Interrogatorio dirigido
Descripción morfofuncional de los Sistemas Emuntorios haciendo uso de diapositivas

EVALUACIÓN
Exámenes parciales de grupo.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Bloom, Fawcett, D.W. Op.Cit.
Chandrasoma, P. Op.Cit.
Ganong, W. Op.cit.
Gartner, L. Op.Cit.
Grand, A. Op.Cit.
Geneser, F. Op.Cit.
Guyton, A. Op.cit.
Guyton, A. Hall, J.E. Op.Cit.
Martínez C, Silvia Ma.; Esquivel Hernández, Rosa I. y Martínez Correa, José Luis. Catabolitos, FES-
IZTACALA, UNAM. 2000
Monroy García, Leopoldo. Sistema urogenital. México FES-IZTACALA, 2001
Rouviere, H. Op.Cit.
Salinas, C.H. Op.Cit.
Tresguerres, J.A. Op.Cit.

UNIDAD 6. INTEGRACIÓN FINAL DE LA NUTRICIÓN Y SUS ETAPAS


Tiempo aproximado: 1 clase, 3 horas.

OBJETIVO
• Esquematizar el proceso de digestión y utilización de los nutrimentos ener-
géticos y los catabolitos producidos por cada uno de ellos.

CONTENIDO
6.1 Resumen de las etapas de la nutrición con relación a carbohidratos, lípidos y proteí-
nas.

ACTIVIDADES

200
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Discusión en pequeños grupos.


Foro abierto.

EVALUACIÓN
Esquemas presentados por cada equipo de trabajo.
Tercer examen integral de módulo.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Ganong, W. Op. cit.
Grand, A. Op. cit.
Geneser, F. Op.Cit.
Guyton, A. Op.cit.
Laguna, J., Piña, E. Op.cit.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
En el aula el profesor empleará las diversas técnicas de dinámica de grupos que consi-
dere adecuadas; tendrá el apoyo de material audiovisual del Módulo y del Departamento
de Recursos de Apoyo a la Práctica Académica (DRAPA); además, cuenta con los textos
que están publicados para tal propósito y que se encuentran disponibles para su adquisi-
ción en la librería de la FES Iztacala

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Se toman los siguientes parámetros y porcentajes en la evaluación final del alumno.
Exámenes integrales 40%
Exámenes parciales 30%
Participación 20%
Asistencia (más del 10%
90%)

Para exentar el examen final es requisito: aprobar todos los exámenes integrales
Promedio global de 8.0
80% de asistencias

201
MÓDULO: TRANSPORTE Y DEFENSA

3º SEMESTRE
12 CRÉDITOS
6 HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTORES
MARIO GARCIA LUNA
XAVIER NOVALES CASTRO
HILDA RODRÍGUEZ ROCHA
NADIME BERNAL RODRÍGUEZ
SALVADOR AVILA VILLEGAS
LETICIA CUEVAS GUAJARDO
GERARDO ARZATE MARTINEZ
GERARDO ROSAS GONZALEZ

1992

REVISORES
CD SALVADOR ÀVILA VILLEGAS
CD RICARDO LORIA GRACIA
CD SARA MERAZ RIOS
CD VIRGINIA ROCHA ROMERO
CD HILDA RODRÍGUEZ ROCHA
CD HILDA ROJO BOTELLO
CD GERARDO ROSAS GONZÀLEZ

2004

PRESENTACIÓN
En este módulo se incluye el estudio de los sistemas: Respiratorio, Cardiovascular
Linfohemático e Inmunológico, abordados desde la perspectiva de integrar sus ca-
racterísticas morfofuncionales en dos líneas o procesos homeostásicos, las fun-
ciones de transporte y defensa.
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Los temas seleccionados y la forma en que se les estructura pretenden, a


través de cuatro unidades programáticas, proveer los conocimientos basicos bio-
médicos para la comprensión del proceso salud enfermedad y para las actividades
profesionales del Cirujano Dentista.
Siendo la primera una unidad introductoria, en la que se plantean los proce-
sos generales de transporte y defensa, y el papel que juegan en el mantenimiento
de la homeostasis. En la segunda unidad, se hace referencia a las funciones de
transporte de gases, como proceso que integra las funciones de los sistemas: res-
piratorio, cardiovascular y linfohemático. La tercera unidad analiza la participación
del sistema inmunológico en cuanto a las funciones de defensa. En la cuarta uni-
dad se revisan en forma general los síndromes más representativos donde se mo-
difican estas funciones, y se hacen evidentes las principales alteraciones de las
funciones de transporte y defensa, tales como: las anemias, la hipertensión, las in-
suficiencias cardiacas, insuficiencias respiratorias, el estado de choque, alteracio-
nes de la coagulación y las alergias.

FORMAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO


En el desarrollo del programa los alumnos hacen la lectura previa de los contenidos a
trabajar, para lo cual se ha incluido al final de este programa, la bibliografía correspon-
diente, para el mismo fin, los alumnos pueden acceder a la información disponible en los
actuales medios electrónicos, todo ello con la finalidad de posibilitar la participación del
alumno en técnicas didácticas acordes al sistema modular. Cabe hacer mención que los
temas de la cuarta unidad son trabajados en pequeños grupos para la presentación de
un seminario, y buscar con esto una mejor integración de los contenidos de las tres uni-
dades previas.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


La evaluación del aprendizaje se establece bajo el criterio de los profesores, siempre de-
ntro de los lineamientos de la Legislación universitaria, sin embargo, de manera colegia-
da el grupo de docentes del Módulo acordaron los siguientes porcentajes:

Criterios Valor
Exámenes Departamentales 25%
Exámenes Semanales 25%
Participación Individual 25%
Participación Grupal 25%

Se sugiere que el alumno que obtenga un promedio de 8.0 o superior, quedará exento
de la evaluación final.
Los alumnos que no alcancen dicho promedio tendrán derecho a presentar la evaluación
final, si han cumplido con los lineamientos fijados al principio del curso.

203
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso el alumno será capaz de: Identificar el papel que cumplen los sistemas
orgánicos encargados de los mecanismos de Transporte y Defensa en el mantenimiento
de la homeostasis. Relacionar la morfofisiología de los sistemas Respiratorio, Cardiovas-
cular y Linfohemático, con los procesos homeostásicos de Transporte y Defensa. Reco-
nocer las relaciones que guardan los sistemas de regulación con los sistemas de
Transporte y Defensa.
Contrastar los aspectos morfofuncionales de los sistemas de transporte y Defensa
en relación al Proceso Salud-Enfermedad.

UNIDAD 1.

INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS HOMEOSTÁSICOS DE TRANSPORTE Y


DEFENSA
Tiempo aproximado: 3 horas.

OBJETIVOS
• Al final de la unidad el alumno será capaz de:
• Ejemplificar la relación que existe entre la morfofisiología de los sistemas: Respirato-
rio, Cardiovascular, Linfohemático e Inmunológico con los procesos homeostásicos
de transporte y defensa.

CONTENIDO
1.1 Concepto de homeostasis.
1.2 Mecanismos homeostásicos que intervienen en las funciones de
transporte y defensa.
1.3 Concepto de transporte.
1.3.1 Funciones de transporte.
1.3.1.1 Suministro de nutrientes.
1.3.1.2 Conducción de excreciones.
1.3.1.3 Distribución de hormonas.
1.3.1.4 Transporte de elementos de defensa.
1.3.1.5 Distribución de calor.
1.4 Concepto de defensa.
1.4.1 Funciones de defensa.
1.4.1.1 Funciones de defensa inespecífica.
1.4.1.1.1 Fagocitosis.
1.4.1.1.2 Inflamación.
1.4.1.1.3 Hemostasia y coagulación.

204
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

1.4.1.2 Funciones de defensa específica.


1.4.1.2.1 Inmunidad humoral.
1.4.1.2.2 Inmunidad celular.
1.5 Interrelación de los sistemas que desempeñan con relevancia las
funciones de transporte y defensa con otros sistemas.
1.5.1 De regulación: Sistema Nervioso y Endocrino.
1.5.2 De eliminación: Tegumentario y Urinario.
1.5.3 De nutrición: Digestivo.

205
UNIDAD 2. FUNCIONES DE TRANSPORTE
Tiempo aproximado: 79 horas.

OBJETIVO
• Al final de la unidad el alumno será capaz de:
• Relacionar la morfofisiología de los sistemas Respiratorio, Cardiovascular y Linfo-
hemático, con las funciones de Transporte.
• Identificar la relación que existe entre los sistemas de regulación y los de transporte.

CONTENIDO
2.1 Morfofisiología del sistema respiratorio.
2.1.1 Vías aéreas conductoras.
2.1.2 Vías aéreas respiratorias.
2.1.3 Membrana alvéolo capilar.
2.1.4 Pulmones.
2.1.5 Pleuras.
2.1.6 Mecánica ventilatoria.
2.1.6.1 Características generales de la cavidad torácica.
2.1.6.1.1 Esternón, costillas y vértebras torácicas.
2.1.6.1.2 Diafragma, intercostales externos.
2.1.6.1.3 Inspiración.
2.1.6.1.4 Intercostales internos y músculos accesorios a la respiración.
2.1.6.1.5 Espiración.
2.1.7 Composición del aire alveolar.
2.1.7.1 Difusión de gases a través de la membrana alveolocapilar.
2.1.8 Regulación respiratoria.
2.2 Transporte de oxígeno en sangre.
2.2.1 Sangre.
2.2.1.1 Concepto.
2.2.1.2 Plasma.
2.2.1.2.1 Concepto.
2.2.1.2.2 Componentes: substancias orgánicas e inorgánicas.
2.2.1.3 Eritrocito.
2.2.1.3.1 Morfofisiología.
2.2.1.3.2 Origen.
2.2.1.3.3 Hemoglobina.
2.2.1.3.4 Regulación del número de eritrocitos.

206
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

2.3 MORFOFISIOLOGÍA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR


2.3.1 Corazón.
2.3.1.1 Morfología macroscópica.
2.3.1.1.1 Características generales.
2.3.1.1.2 Ubicación (mediastino).
2.3.1.1.3 Configuración externa.
2.3.1.1.4 Configuración interna.
2.3.1.2 Morfología microscópica.
2.3.1.2.1 Miocardio.
2.3.1.2.2 Sistema de conducción.
2.3.1.3 Fisiología cardiaca.
2.3.1.3.1 Ciclo cardiaco.
2.3.1.3.2 Gasto cardiaco (factores modificantes y determinantes).
2.3.1.3.3 Potenciales de membrana de las células cardiacas.
2.3.1.3.4 Sistema de conducción.
2.3.1.3.5 Concepto de electrocardiograma.
2.3.2 Circulación pulmonar.
2.3.2.1 Elementos que la constituyen.
2.3.2.2 Presión arterial pulmonar.
2.3.2.3 Adaptabilidad del circuito.
2.3.3 Morfofisiología de los vasos sanguíneos.
2.3.3.1 Arterias.
2.3.3.1.1 Elásticas, musculares y arteriolas.
2.3.3.1.2. Presión arterial sistémica.
2.3.3.1.2.1 Factores que la determinan.
2.3.3.1.2.2 Métodos de registro.
2.3.3.1.2.3 Factores que la alteran.
2.3.3.1.3 Aorta ascendente: Ramas.
2.3.3.1.4 Cayado de la aorta: Ramas.
2.3.3.1.5 Aorta torácica: Ramas.
2.3.3.1.6 Aorta abdominal: Ramas.
2.3.3.1.7 Irrigación de los miembros torácicos.
2.3.3.1.8 Irrigación de la región pélvica.
2.3.3.1.9 Irrigación de los miembros pélvicos.
2.3.3.2. Capilares.
2.3.3.2.1 Características morfológicas.
2.3.3.2.1.1 Continuos, fenestrados y sinusoides.
2.3.3.2.2 Características funcionales.
2.3.3.2.2.1 Difusión, pinocitosis, presiones.
2.3.3.2.3 Interrelación con el sistema linfático.

207
2.3.3.3. Venas.
2.3.3.3.1 Vénulas, venas de pequeño, mediano y gran calibre.
2.3.3.3.2 Ubicación de las principales venas del organismo.

2.3.4 REGULACIÓN CARDIOVASCULAR


2.3.4.1 Nerviosa.
2.3.4.1.1 Barorreceptores.
2.3.4.1.2 Vías aferentes.
2.3.4.1.3 Centros cardiovasculares.
2.3.4.1.4 Vías eferentes.
2.3.4.1.5 Efectores.
2.3.4.1.6 Respuestas cardiovasculares como modificaciones del gasto cardia-
co y presión arterial.
2.3.4.2. Humoral.
2.3.4.2.1 Catecolaminas.
2.3.4.2.2 Sistema renina-angiotensina-aldosterona.
2.3.4.3 Local.
2.3.4.3.1 Respuesta miógena metabólica.

UNIDAD 3. FUNCIONES DE DEFENSA


Tiempo aproximado: 24 horas.

OBJETIVOS
• Al final de la unidad el alumno será capaz de:
• Describir los elementos constituyentes del sistema Inmunológico y su parti-
cipación en las funciones de defensa.
• Reconocer las funciones de defensa en relación a los procesos de Inmuni-
dad, Hemostasia y Coagulación.

CONTENIDO
3.1 INTRODUCCIÓN.
3.1.1 Concepto de defensa inespecífica.
Características.
Funciones.
Ejemplos: inflamación, hemostasia y coagulación.
Concepto de defensa específica.
Características.

208
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Ejemplo: Inmunidad.
3.1.1 MORFOFISIOLOGÍA DE LOS ELEMENTOS QUE PARTICIPAN EN
LAS FUNCIONES DE DEFENSA.
3.2.1 Células.
3.2.1 1 Fibroblasto.
3.2.1.2 Cebada.
3.2.1.3 Leucocitos.
3.2.1.4 Plasmática.
3.2.1.5 Sistema monocito-macrófago.
3.2.2 Órganos linfoides.
3.2.2.1 Nódulos linfáticos.
3.2.2.3 Bazo.
3.2.2.4 Timo.
3.3 Funciones del sistema inmunológico.
3.3.1 Funciones de tipo inespecífico.
3.3.1.1 Fagocitosis e inflamación. Mecanismos que los caracterizan, y su
participación en las respuestas de tipo específico.
3.3.2 Respuestas de tipo específico.
3.3.2.1 Inmunidad humoral.
3.3.2.1.1 Inmunoglobulinas.
3.3.2.1.1.1 Estructura.
3.3.2.1.1.2 Actividad.
3.3.2.1.1.3 Función biológica.
3.3.2.1.2 Grupos sanguíneos. Tipos y funciones.
3.3.2.1.3 Sistema del complemento.
3.3.2.1.3.1 Componentes.
3.3.2.1.3.2 Vías de activación.
3.3.2.1.3.3 Funciones.
3.3.2.2 Inmunidad celular. Elementos que participan.
3.3.2.2.1 Timo.
3.3.2.2.2 Tipos de linfocitos “T”.
3.3.2.2.3 Funciones de las diferentes poblaciones de linfocitos “T”.
3.3.3 Mecanismos de defensa en boca.
3.3.3.1 Mucosa de revestimiento.
3.3.3.2 Amígdalas.
3.3.3.3 Saliva: pH, enzimas (peroxidasa, lisozima, lactoferrina). Inmunoglo-
bulina A.
Secretoria.
3.3.3.4 Líquido crevicular: IgG e IgM.
3.3.4 Inmunizaciones.
3.3.4.1 Tipos y funciones.
3.3.5 Tipos de injertos.
3.3.5.1 Rechazo de injertos.
3.3.5.2 Elementos que participan en el rechazo.
3.3.5.3 Importancia clínica para el odontólogo.

209
3.3.6 Hemostasia y coagulación.
3.3.6.1 Concepto de hemostasia.
3.3.6.2 Concepto de coagulación.
3.3.6.3 Morfofisiología de las plaquetas.
3.3.6.4 Factores de la coagulación.
3.3.6.5 Importancia de la hemostasia y la coagulación para el odontólogo.

UNIDAD 4

ALTERACIONES DE LAS FUNCIONES DE TRANSPORTE Y DEFENSA


Tiempo aproximado: 12 horas.

OBJETIVOS
Al final de la unidad el alumno será capaz de:
• Identificar las siguientes alteraciones de las funciones de transporte y defensa en re-
lación con la práctica de la profesión odontológica.
• Relacionar el esquema de la Historia Natural de la Enfermedad con las siguientes
alteraciones de transporte y defensa.

CONTENIDOS
GÉNESIS DE LAS PATOLOGÍAS QUE ALTERAN LAS FUNCIONES DE
TRANSPORTE Y DEFENSA DENTRO DEL ESQUEMA DE LA HISTORIA
NATURAL DE LA ENFERMEDAD.
Factores biológicos.
Factores psicológicos.
Factores sociales.
Niveles de Prevención.

ALTERACIONES DEL TRANSPORTE.


Anemias.
Etiología.
Fisiopatología.
Cuadro clínico general de interés para el odontólogo.
Bases para el diagnóstico.
Medidas preventivas y tratamiento.
Hipertensión.
Etiología.
Clasificación.
Fisiopatología.
Cuadro clínico general y de interés para el odontólogo.

210
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Medidas preventivas y tratamiento.


Insuficiencias cardiacas.
Etiología.
Clasificación.
Fisiopatología.
Cuadro clínico general y de interés para el odontólogo.
Medidas preventivas y tratamiento.
Insuficiencias respiratorias.
Etiología.
Clasificación.
Fisiopatología.
Cuadro clínico general y de interés para el odontólogo.
Medidas preventivas y tratamiento.
Insuficiencia de la microcirculación (estado de choque).
Etiología.
Clasificación.
Fisiopatología.
Cuadro clínico general y de interés para el odontólogo.
Medidas preventivas y tratamiento.
4.3 ALTERACIONES DE LA DEFENSA.
4.3.1 Coagulopatías.
4.3.1.1 Púrpuras.
4.3.1.1.2 Etiología.
4.3.1.1.3 Fisiopatología.
4.3.1.1.4 Cuadro clínico general y de interés para el odontólogo.
4.3.1.1.5 Medidas preventivas y tratamiento.
4.3.1.2 Hemofilias.
4.3.1.2.1 Etiología.
4.3.1.2.2 Fisiopatología.
4.3.1.2.3 Cuadro clínico general y de interés para el odontólogo.
4.3.1.2.4 Participación del odontólogo, integrante del equipo de salud multidisciplina-
rio, en el manejo del paciente hemofílico.
4.3.2 Alergias.
4.3.2.1 Mecanismos de producción.
4.3.2.2 Cuadro clínico general y de interés para el odontólogo.
4.3.2.3 Medidas preventivas y terapéuticas.

BIBLIOGRAFÍA
Alcaraz del Rio Ignacio, Anatomía Humana para Odontología, 4ª., México. Ed F Méndez Oteo, 1994
Ameerally Phillip Anatomía, Madrid Harcourt Brace, 1998
Bergman, Ronald Arly, Histología, México, McGraw-Hill Interamericana, 1998
Berne Robert, Fisiología, 3ª. Ed, Madrid, Harcourt, 2001
Castellanos, S. José Luis, Medicina en Odontología, Manejo dental del paciente con enfermedades sisté-
micas, 2ª, México: Editorial El Manual Moderno, 2002
Christensen John B. et-al, Fundamentos de Anatomía Macroscópica, 5ª ed. México Ed. Harla, 1993

211
Colinabarranco, M., Insuficiencia Cardiaca. UNAM., Facultad de Medicina. 1ª. Edición, México, 1979
Costazo, Linda S. Fisiología, México, Mc Graw Hill Interamerica, 2000
Crafts Roger C. Anatomía Humana Funcional, México, Noriega Editores UTHEA, 3ra. Reimpresión, 1997
Fehrebach Margaret, et-al, Anatomía Ilustrada de Cabeza y Cuello, México, McGraw Hill, 1997
Ganong William Francis, Fisiología Medica, 16ª. Ed., Manual Moderno, 1998
Ganong William Francis, Fisiología Médica, 17ª. Ed., Manual Moderno, 2000
Ganong Willians Francis, Fisiología Médica 18ª. Ed México, El manual Moderno, 2002
Gartner Leslie P, Histología Texto y Atlas, Mexico, McGraw Hill, 1997
Geneser Finn, Histología, Buenos Aires Argentina, Ed. Panamericana, 3ª. Ed, 2000
Giglio, J. Máximo Semiología en la práctica de la Odontología 1ª ed. Santiago: Chile, McGraw-Hill- Inter-
americana, 2000
Gómez Ferraris, María Elsa, Histología y Embriología Bucodental, Madrid, Ed. Médica Panamericana,
1999
Graff Ken de Van, Anatomía y Fisiología Humana, 5ª. Ed, Interamericana, 1998
Guyton Arthur, Fisiología y Fisiopatología, 4ª. Ed. México, Mc Graw Hill Interamericana, 1998
Harrison, T.R., Principios de Medicina Interna. Interamericana McGraw-Hill, 7ª. edición, México, 1989.
Higashida Hirose Berta Yoshiko, Ciencias de la Salud, 3ª. Ed. México, McGraw-Hill, 2000
Junqueira Luis Carlos Ochoa, Histología Básica, Barcelona, México, Ed Masson, 5ª Ed. 2000
Larjet M. Ruiz Liard, Anatomía Humana Madrid, Médica Panamericana, 2 vol. 1998
Levitzky Michael, Fisiología Pulmonar, 2ª Ed., UTHEA, México, 1993
Lugo, E., Nuñez, C., Insuficiencia Respiratoria Aguda. UNAM. Facultad de Medicina. 1ª. Edición, México,
D.F., 1985
Marc Antonello, Dominique Del Planque, Fisioterapia Respiratoria. Del Diagnostico al Proyecto Terapeuti-
co, Barcelona Masson 2002
Mexico: McGraw-Hill Interamericana, c2000
Nimomiya Jesús, G. Fisiología Humana, Endocrinologia y Metabolismo, México, El Manual Moderno,
1999
Pansky Ben, Anatomía Humana, México, Interamericana McGraw Hill, 1998
Patología Oral. Salvat editores, 2ª edición. Barcelona, España, 1980
Regezi, Joseph A., Patologia bucal: correlaciones clinicopatologicas, 3ª ed.
Reyes Téllez- Girón Joaquín, Anatomía Programa y Manual de Prácticas, México, MacGraw-Hill Interame-
rica, 1999
Ross Michel H, Histología Texto y Atlas a Color, 3ª. Ed, México, Panamericana, 1997
Stevens Alan, et-al, Anatomía Patológica, 2ª. Ed. Madrid Harcourt 2001
Stevens James Alan, et-al, Histología Humana, Barcelona España, Harcourt- Brace 2ª. Reimpresión, 1999
Sthepen J Mcphee, Fisiología Médica, 3ª. Ed México, El Manual Moderno, 2001
Sthephen S. Sterberg, Histology for Pathologist, Philadelphia, Lippincott-Ravwn 2ª. Ed 1997
Thibodeau Gary A. et-al, Anatomía y Fisiología, Madrid Harcourt, 2000
Thoma, K.H., Gorlin, R.J., Goldman, H.M.
Tresguerras J. A. F. Fisiología Humana, Madrid, México 2ª Ed. McGraw Hill Interamerica, 1999
Valdés, S. Shock. UNAM. Facultad de Medicina, 1ª. Edición, México, D.F., 1979
West John Burnard, Fisiología Pulmonar, 6ª. Ed, Buenos Aires-México, Ed. Panamericana, 2000
West John Burnard, Fisiología Respiratoria, 6ª. Ed, Buenos Aires-México, Ed. Panamericana, 2002

MÓDULO DE TRANSPORTE Y DEFENSA

PROGRAMA 2004
Profesores participantes:
CD Salvador Ávila Villegas
CD Adrián Lagunas Carrasco

212
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

CD Ricardo Loría Gracia


CD Sara Meraz Ríos
CD Virginia Rocha Romero
CD Hilda Rodríguez Rocha
CD Hilda Rojo Botello
CD Gerardo Rosas González

SEPTIEMBRE 2004

213
OPERATORIA DENTAL II

3° SEMESTRE
06 CRÉDITOS
06 HORAS PRÁCTICAS

AUTORES ACTUALIZADORES
CD VÍCTOR AZUARA PAVÓN CD VÍCTOR AZUARA PAVÓN
CD PEDRO AVILA ZUÑIGA CD FABIOLA I. QUIROZ OVANDO
CD CARLOS BASAÑEZ GONZALEZ CD JUAN IBARRA MAICOTE
CD GUILLERMO CEJUDO LUGO CD MIGUEL A. RODRÍGUEZ MONTEROS
CD ALBERTO FURUYA MEGURO CD SARA AYALA ALEJOS
CD GERARDO HERNANDEZ ALVARA DO CD IGNACIO ARREDONDO TÉLLEZ
CD LUZ DEL CARMEN MEDINA TECO CD MARÍA ASUNCIÓN VÁZQUEZ HARO
CD MIGUEL A. RODRÍGUEZ MONTEROS CD MARIA DEL CARMEN BONASTRE MORERA
CD ADRIÁN LOPEZ LUNA
CD MARIA DOLORES B. MARTINEZ OMAÑA
CD ARTURO GONZALEZ ARAGÓN

COLABORADOR
CD SERGIO SANTOSCOY SANCHEZ
CD GERARDO HERNANDEZ ALVARADO
CD MARIA T. DE JESUS QUIROZ QUINTANAR
CD GABRIELA JESUS SANDOVAL
CD MARIA DEL CARMEN MEDINA TECO
CD MARIA ESTHER DEL RÍO LEÓN
CD RODOLFO GAYOL ILIZALITURRI
CD ALMA ROSA VELASCO BAZÁN
CD MARIA EVELIA CHÁVEZ TENORIO
CD ARTURO GONZALEZ ARAGÓN
CD GUILLERMO CEJUDO LUGO
1992 2004

PRESENTACIÓN
El programa de esta materia ubicada en el tercer semestre de la carrera pretende pro-
porcionar una enseñanza estructurada con un enfoque clínico estableciendo un tipo de
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

aprendizaje en el que se crean las habilidades y experiencias ante los diferentes proce-
dimientos a efectuar en el paciente para que el alumno sea capaz de identificar y eliminar
la caries dental restaurando los órganos dentarios con base en la valoración del estado
de salud enfermedad del paciente.
El contenido general del programa se encuentra constituído por ocho unidades temáti-
cas:
En la primera unidad se tratan los aspectos de contenido general del registro académico
odontológico asistencial (NOM.), como del manejo y control administrativo, los métodos y
medios de diagnóstico en operatoria dental y de la elaboración del plan de tratamiento.
En la seguna unidad se estudia el manejo, función, mantenimiento del instrumental es-
pecializado en operatoria dental y equipo dental, como de las funciones y posiciones del
operador y asistente durante la realización de la técnica a cuatro manos.
La unidad tres contempla los principios de oclusión en sus aspectos de terminología, cla-
sificación de las maloclusiones, como de la descripción de la topografía oclusal y del co-
nocimiento de la relación cúspíde –fosa.
La unidad cuatro estudia el diagnóstico y prevención de lesiones pulpares, así como de
los daños que pueden ser ocasionados por el operador durante los procedimientos ope-
ratorios clínicos y de restauración en la pulpa dental o en el periodonto.
La unidad cinco establece los conceptos de asepsia y antisepsia, llevándose a cabo
también el estudio de los métodos de aislamiento del campo operatorio absoluto y relati-
vo.
La unidad seis plantea las diversas aplicaciones clínicas de los cementos medicados y
barnices para poder efectuar los procedimientos clínicos para forros cavitarios, base, ce-
mentación y obturación temporal en el diente.
En las unidades siete y ocho se establecen las técnicas para restaurar las lesiones que
afecten los tejidos duros del diente, estudiándose la rehabilitación en orden clínico se-
cuencial de los procedimientos a obturar con materiales de amalgama dental en lesiones
de clase I, II, III (distal de caninos con finalidad protética), y VI., en materiales estéticos en
lesiones de clase I, III, V, VI.

UNIDAD I

REGISTRO CLINICO ODONTOLOGICO ASISTENCIAL


Tiempo 2 clases de 2 horas.

OBJETIVO
• Conocer el manejo y control del registro clínico odontológico asistencial in-
terrelacionándolo con la ficha dental, a través del ánalisis y registro del me-
dio bucal, utilizando los diferentes métodos y medios de diagnóstico para el

215
establecimiento de éste y su plan de tratamiento en operatoria dental enfa-
tizando su importancia médico legal.

CONTENIDO
1.1 Conceptos fundamentales del registro clínico.
1.2 Ficha dental en operatoria.
1.2.1 Manejo y usos.
1.3 Métodos de diagnóstico en operatoria y plan de trabajo:
1.3.1 Importancia del diagnóstico.
1.3.2 Métodos de diagnóstico.
1.3.2.1 Interrogatorio (directo e indirecto).
1.3.2.2 Inspección (simple y armada).
1.3.2.3 Palpación.
1.3.2.4 Auscultación.
1.3.2.5 Percusión: Horizontal y vertical.
1.3.2.6 Movilidad grado I, II, III.
1.3.2.7 Sondeo periodontal.
1.3.2.8. Transiluminación.
1.3.2.9. Estudio radiográfico y su interpretación.
1.3.2.10 Hilo dental.
1.3.2.11 Pruebas de Vitalidad pulpar.
1.3.2.12 Térmicas y eléctricas.
1.3.2.13 Modelos de estudio.
1.3.2.14 Fotográfia clínica y su importancia.
1.4 Obtención del diagnóstico final y plan de tratamiento.
1.5 Manejo y control administrativo.
1.6 Importancia médico legal del registro clínico.
1.6.1 Consentimiento informado.

ACTIVIDADES
DOCENTES:
En aula:
Exposición audiovisual de la unidad temática.
Coordinación de dinámicas grupales.
En clínica:
Demostración del manejo de los medios y métodos de diagnóstico en la elaboración del
registro clínico.
ALUMNO: Investigación bibliográfica.
Elaboración del registro clínico para establecer el diagnóstico, pronóstico y plan de trata-
miento.
a) en grupos de trabajo.
b) en el paciente.

216
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

EVALUACIÓN
Participación del alumno en clase.
Reporte de las prácticas clínicas del registro clínico.
La evaluación teórica-práctica se efectuará en el 1er. examen clínico parcial.

BIBLIOGRAFÍA
Schwartz, Richard S., Odontología Operatoria, Caracas, Venezuela., Ed. Actualidades Médico Odontoló-
gicas Latinoamérica, C.A., Evaluación Paciente y planificación del tratamiento orientado hacia el
problema, pp. 27–49. 1ª Edición 1999.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina., Ed. Panamericana., Capítulo 9 Examen
y diagnóstico en cariología, pp. 281–311. 1999.
UNIDAD 2

INSTRUMENTAL E INSTRUMENTACIÓN Y MANEJO DEL EQUIPO DENTAL


Tiempo 2 clases de 2 horas.

OBJETIVOS
• Conocer el manejo, funciones y mantenimiento del equipo e instrumental
para operatoria dental.
• Ejecutar las diferentes posiciones de trabajo en la clínica, realizando la téc-
nica a cuatro manos con su asistente.

CONTENIDO
2.1 Instrumental para Operatoria.
2.1.1 Rotatorios y manuales.
2.1.2 Condensantes.
2.1.3 Misceláneos.
2.2 Instrumentación.
2.2.1 Para amalgama.
2.2.2 Para restauraciones estéticas.
2.2.3 Para restauraciones metálicas.
2.3 Equipo dental.
2.3.1 Componentes del cubículo de trabajo.
2.3.1.1 Sillón dental, unidad dental, gabinete, lava manos y mesa de Mayo.
2.4 Técnicas de trabajo operatorio.
2.4.1 Posiciones del sillón dental.
2.4.2 Posiciones del operador.
2.4.2.1 Concepto de técnica a 4 manos.
2.4.2.2 Principios básicos de la técnica.
2.4.2.3 Funciones y aplicación.

217
2.4.3 Posiciones del asistente.
2.4.3.1 Funciones del asistente.
2.4.3.2 Economía de movimientos
2.5 Mantenimiento del equipo dental.

ACTIVIDADES DOCENTES
En aula: Exposición de la unidad temática por medios audiovisuales.
En clínica: Presentación de mesas clínicas como refuerzo al conocimiento 1) manejo de
instrumental y 2) manejo de la unidad dental.

ACTIVIDADES DEL ALUMNO


Investigación bibliográfica.
Efectuar prácticas en dientes naturales para observar el manejo del instrumental rotatorio
y manual.
Efectuar prácticas intergrupos para el manejo y control de la unidad dental, posiciones del
operador y del asistente e integración de la técnica a 4 manos.

EVALUACIÓN
Participación del alumno en clase.
Observación del alumno por el profesor del manejo de instrumental y equipo durante el
semestre.
Observación del alumno por el profesor de la aplicación de la técnica a cuatro manos du-
rante el semestre.
La evaluación teórica-práctica se efectuará durante el primer exámen clínico.

BIBLIOGRÁFIA
Schwartz, Richard S., Odontología Operatoria., Caracas, Venezuela., Ed.Actualidades Médico Odontoló-
gicas Latinoamérica, C.A., Nomenclatura e instrumental. 67 – 106. 1ª Edición 1999.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina, Ed. Panamericana, Capítulo 4
Instrumental., pp. 81–155.1999.
Baum, L; Phillips, R W y Lund M; Tratado de Operatoria dental., México., Mcgraw hill., Tercera edición
1996.
Howard, W William y Moller, Richard., Atlas de Operatoria Dental México: El Manual Moderno 1999.
Gilmore, H. William y Lund, Melvin R., Odontología Operatoria., México., Mcgraw hill., Cuarta edición -
1996.

UNIDAD 3

PRINCIPIOS DE OCLUSIÓN

218
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Tiempo 1 clase de 2 horas.

OBJETIVO
• Conocer en términos generales los conceptos fundamentales de oclusión, y
su aplicación en Operatoria Dental.

CONTENIDO
3.1 Elementos de la oclusión.
3.3.1 Cúspides estampadortas.
3.3.2 Cúspides cortadoras.
3.3.3 Fosas.
3.3.4 Surcos.
3.3.5 Crestas marginales.
3.3.6 Vertientes.
3.4 Características de los contactos oclusales.
3.4.1 Tripodismo.
3.4.2 Relación cúspide – fosa.
3.4.3 Relación cúspide cresta.

ACTIVIDADES
DOCENTES
En aula:
Exposición con material audiovisual.
Presentación de mesas clínicas.
Coordinación y discusión de la resolución a los cuestionarios.
En clínica: Orientación y apoyo del profesor titular y ayudante en los conceptos de la uni-
dad.

ACTIVIDADES
ALUMNO.
Investigación bibliográfica.
Trabajo en grupos para la resolución de cuestionarios.
Representación tridimensional de la clasificación de la oclusión.
Representación en maqueta con modelos de yeso pintando y marcando la topografía
oclusal.
En clínica: Aplicar en el paciente los conocimientos adquiridos en esta unidad.

EVALUACIÓN

219
Participación del alumno en clase.
Entrega de trabajos de modelos figurados.
Evaluación teórica-práctica durante el 1er. emen clínico parcial.
Valoración del alumno en las actividades clínicas en base a los conocimientos aplicados a
cada caso clínico.

BIBLIOGRAFÍA
Martinez Ross, Oclusión Orgánica, México
Salvat editores cap 1, pp. 42-51. 1985.
Ramfjord, Ash, Oclusión, México Mc Graw Hill Interamericana 4 ed cap 2, pp. 50-85. 1996
Shillimburg Hobo y Whitsett, Fundamentos de Prostodoncia Fija, México Prensa Medica Mexicana cap 4
pp. 60-110 cap15 pp. 326-337. 1983
Sturdevant C, Roberson T, Arte y Ciencia de la Operatoria Dental 3 ed. Madrid Mosby cap 2, pp. 10-
59.1996
Wheller. Ash., Nelson., Anatomía, Fisiología y Oclusión
Dental. Ed. Elsevier (España) - Saunders Octava edición., 2003.

UNIDAD 4

DIAGNÓSTICO Y PREVENCIÓN DE LESIONES PULPARES Y


PERIODONTALES
Tiempo 1 clase de 2 h.

OBJETIVO
• Conocer el concepto de la relación de la pulpa dental y del periodonto y de sus re-
percusiones con los procedimientos operatorios clínicos, así como aquellas lesiones
pulpares reversibles que afectan al diente, llevando a cabo su diágnóstico para sa-
ber prevenir y tratar dichas lesiones, efectuando técnicas operatorias eficientes.

CONTENIDO
4.1 Relación Endodoncia-Periodoncia-Operatoria.
4.2 Procedimientos operatorios para evitar daños a la pulpa dental.
4.2.1 Alta velocidad, indicaciones y contraindicaciones.
4.2.2 Baja velocidad, indicaciones y contraindicaciones.
4.2.3 Medicamentos agresivos a la pulpa dental.
4.3 Herida pulpar.
4.3.1 Programada y accidental.
4.3.2 Recubrimiento pulpar directo e indirecto.
4.4 Alteraciones pulpares.

220
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

4.4.1 Signos y síntomas.


4.4.2 Diagnóstico diferencial.
Daños pulpares ocasionados por el operador.
4.6 Lesiones periodontales ocasionadas por el operador.
4.6.1 Prevención de lesiones periodontales.
4.6.1.1 Por medicamentos.
4.6.1.2 Por procedimientos mecánicos.
4.6.1.3 Por tratamientos.
4.6.1.4 Características ideales de las restauraciones para el periodonto.

ACTIVIDADES
DOCENTE:
En aula.
Exposición de la unidad temática con apoyo audiovisual.
Elaboración de cuestionarios de la unidad temática.
En clínica: Apoyo y reforzamiento de los diversos procedimientos en el alumno
ALUMNO:
Investigación bibliográfica de tema.
Resolución de cuestionarios sobre casos clínicos y conceptos generales.
Trabajo de investigación sobre morfología dental interna.
Elaboración de cortes sagitales y longitudinales en dientes naturales.
Practica de simulación en dientes naturales de los procedimientos de recubrimientos pul-
par directo e indirecto.

EVALUACIÓN
Participación del alumno en clase.
Resumen de trabajo de investigación (morfología interna).
Entrega de cortes (sagitales y longitudinales) en dientes naturales.
Entrega de dientes naturales con técnica simulada de recubrimiento pulpar directo e indi-
recto.
Evaluación teórica-práctica durante el primer examen parcial.

BIBLIOGRAFÍA
Schwartz, Richard S., Odontología Operatoria.,., Caracas, Venezuela., Ed. Actualidades Médico Odonto-
lógicas Latinoamérica, C.A..Tratamiento de la caries y consideraciones pulpares 51 – 63., 1ª Edi-
ción 1999.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina, Ed. Panamericana., Capítulo 11 Perio-
doncia y operatoria dental. Pp. 359-391., Capítulo 16 Principios biológicos pp. 635-55.Capítulo 23
Protección dentino pulpar., pp. 691-717, 1999.
Harty, F.J., Endodoncia en la práctica clínica., México., Ed. El manual moderno., Capítulos 4, pp. 52-71.,
1979.

221
UNIDAD 5

METODOS DE AISLAMIENTO DEL CAMPO OPERATORIO


Tiempo 1 clase de 2 h.

OBJETIVO
• Conocer los conceptos de asepsia y antisepsia, así como los diferentes mé-
todos de aislamiento absoluto y relativo del campo operatorio, para que de
acuerdo a cada caso clínico en el paciente, se seleccione y aplique la técni-
ca a través del uso adecuado del instrumental.

CONTENIDO
5.1 Asepsia y antisepsia.
5.2 Aislamiento del campo operatorio.
5.3 Aislamiento absoluto.
5.3.1 Definición.
5.3.2 Ventajas y desventajas.
5.3.3 Instrumental y materiales para realizarlo.
5.3.3.1 Funciones y características.
5.3.4 Aplicación del dique.
5.3.4.1 Técnicas.
5.4 Aislamiento relativo.
5.4.1 Definición.
5.4.2 Ventajas y desventajas.
5.4.3 Instrumental y materiales para realizarlo.
5.4.4 Técnica y aplicación.

ACTIVIDADES
Docentes:
En aula.

222
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Exposición con material audiovisual del tema, materiales, técnica y casos clínicos.
Discusión del tema con los alumnos.
Realizar mesas clínicas con los alumnos.
En clínica:
Asesorar al alumno en la aplicación del aislamiento en sus pacientes.
Alumno:
Investigación bibliográfica del tema.
Practica por parejas de la aplicación de la técnica.
Aplicar en el paciente los conocimientos adquiridos durante el semestre, con apoyo y
orientación del profesor.

EVALUACIÓN
Evaluación teórico-clínica durante el segundo examen parcial.
Evaluación de la práctica de aislamiento realizada por el alumno en clínica.
Valoración de las diferentes técnicas aplicadas por el alumno en sus pacientes durante el
semestre.

BIBLIOGRAFÍA
Schwartz, Richard S., Odontología Operatoria.,., Caracas, Venezuela., Ed. Actualidades Médico Odonto-
lógicas Latinoamérica, C.A.. 1999.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina, Ed. Panamericana., 1999.
Howard., W William., Moller Richard C. Atlas de Operatoria dental., México., El Manual Moderno., 1999.
Schwartz, Richard S., Odontología Operatoria., Caracas, Venezuela., Ed. Actualidades Médico Odontoló-
gicas Latinoamérica, C.A... 1999.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina, Ed. Panamericana., 1999.
Howard., W William., Moller Richard C. Atlas de Operatoria dental., México., El Manual Moderno., 1999.

UNIDAD 6

APLICACIONES CLÍNICAS DE CEMENTOS, BASES Y BARNICES


Tiempo 2 clases de 2 h.

223
OBJETIVO
• Conocer los diferentes tipos, propiedades, indicaciones y contraindicaciones de los
cementos medicados, para que a través de su selección y uso correcto en la mani-
pulación y aplicación clínica se efectúen los procedimientos para base, cementación
y obturación temporal en el diente.

CONTENIDO
6.1 Limpieza de la cavidad…
6.2 Barnices.
6.2.1 Propiedades.
6.2.2 Indicaciones y contraindicaciones.
6.2.3 Manipulación y aplicación.
6.3 Hidróxido de calcio.
6.3.1 Tipos.
6.3.2 Propiedades y biocompatibilidad pulpar.
6.3.3 Indicaciones y contraindicaciones.
6.3.4 Manipulación y aplicación.
6.4 Cementos.
6.4.1 Cementos de óxido de zinc y eugenol.
6.4.1.1 Propiedades y biocompatibilidad pulpar.
6.4.1.2 Indicaciones y contraindicaciones.
6.4.1.3 Manipulación y aplicación.
6.4.2 Cemento de fosfato de zinc.
6.4.2.1 Propiedades y biocompatibilidad pulpar.
6.4.2.2 Indicaciones y contraindicaciones.
6.4.2.3 Manipulación y aplicación.

ACTIVIDADES
DOCENTE: En aula.
Exposición de la unidad temática con material audiovisual.
Exposición con mesas clínicas de la manipulación y aplicación de los cementos y barni-
ces en tipodonto.
Formulación del cuestionario de la unidad.
Discusión grupal profesor-alumno de las respuestas del cuestionario.
En clínica, reforzamiento y orientación de los conocimientos.

ALUMNO
Consulta bibliográfica del tema.
Resolución en subgrupos de un cuestionario presentado por el profesor.
Colocación de cementos y barnices en el tipodonto.
Aplicaciones de los cementos dentales en pacientes.

224
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

EVALUACIÓN
Evaluación teórico-clínico durante el segundo exámen parcial.
Participación del alumno en clase.( resolución de cuestionarios).
Entrega de tipodonto con colocación de bases cavitarias.
Observación del alumno por el profesor en el manejo y uso de los cementos dentales en
los procedimientos clínicos en el paciente.

BIBLIOGRAFÍA
Craig, R.G., Materiales de Odontologí restauradora., Ed. El Manual
Moderno., 10ª Edición. 1998.
Gladwin Marcia., Aspectos clínicos de lo materiales en odontología.
Bogotá., Ed. El Manual Moderno., 2001.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina,
Ed. Panamericana., Tercera edición., 1999.
Phillps, R.W. La ciencia de los materiales dentales de Skinner. Mexico: Ed. Interamericana, 1991.
Baum, L; Phillps, R, W y Lund M.R., Tratado de operatoria dental., México., Ed.Mcgraw hill., 1996.
Howard W, William y Moller, Richard C. Atlas de Operatoria dental. México.,
Ed. El Manual Moderno., 1999.
Schhwartz, Richard S. Odontología operatoria.
Caracas., Ed. Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica, C.A. 1ª
Edición 1999.
Ronald E. Jordan., Grabado Compuesto Estético (Técnicas y
Materiales).Madrid. España. Ed. Mosby / Doyma Libros 1ª (Edición en Español). 1994.
Graham J. Mount., W.R. Hume., Conservación y restauración de la estructura dental., Madrid. España.,
1999.

UNIDAD 7

RESTAURACIONES CON AMALGAMA


Tiempo 2 clases de 2 h.

OBJETIVO
• Realizar las diversas preparaciones de cavidades indicadas para ser obtu-
radas con amalgama, así como aquellos procedimientos clínicos y técnicas
operatorias relacionadas con este material.

225
CONTENIDO
7.1 Tipos de amalgama.
7.1.1 Características y usos clínicos.
7.1.1.1 Amalgama con alto contenido de cobre, en limadura y esférica.
7.1.1.2 Amalgama con bajo contenido de cobre.
7.1.1.3 Amalgama alta en cobre de mezcla plata-estaño-cobre.
7.1.1.4 Amalgama alta en cobre de mezcla plata-cobre.
7.1.1.5 Amalgamas adhesivas.
7.2 Preparación de cavidades.
7.2.1 Clase I.
7.2.2 Clase II.
7.2.3 Clase III, distal de caninos con finalidad protésica.
7.2.4 Clase V.
7.2.5 Clase VI- Cúspides.
7.3 Bases cavitarias, indicaciones.
7.4 Laminación en cavidades profundas (ionómero de vidrio).
7.5 Uso de banda matriz.
7.5.1 Elaboración y uso de cuñas madera.
7.6 Manipulación.
7.6.1 Dispensado y trituración.
7.7 Condensación.
7.7.1 Manual.
7.7.2 Mecánica.
7.8. Consideraciones clínicas.
7.8.1 Adaptación marginal y sellada.
7.8.2 Influencia de las técnicas de manipulación en la adaptación marginal.
7.8.3 Técnicas clínicas para reforzar el sellado marginal.
7.8.3.1 Barniz de copal.
7.8.3.2 Uso de adhesivos.
7.8.3.3 Aplicación de soluciones de oxalato de potasio.
7.9 Recorte, tallado y bruñido.
7.10 Pulido.
7.11 Rendimiento clínico de las restauraciones de amalgama.

ACTIVIDADES
DOCENTE: en aula.
Exposición con material audiovisual de casos clínicos en pacientes o mediante
mesas clínicas, en las que se realice, paso a paso, los procedimientos.
Promover discusión en grupos de trabajo de los contenidos temáticos.
Discusión en la resolución de casos clínicos (hipotéticos) y basados en evidencias.
En clínica, asesoría del profesor titular y ayudante en las actividades de los alum-
nos.

226
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ALUMNO:
Consulta bibliográfica del tema.
Realización de los diferentes procedimientos clínicos con la supervisión del titular
y ayudante en la aplicación de las diversas técnicas.
Discusión en grupos de trabajo de casos clínicos.

EVALUACIÓN
Evaluación teórica durante el segundo examen parcial.
Participación del alumno en clase.
Valoración de los procedimientos clínicos realizados por el alumno durante el se-
mestre en base a:
Conocimientos aplicados.
Habilidades.
Actitud.
Tipo de trabajos realizados.
Asepsia.
Calidad de los trabajos realizados.

BIBLIOGRAFÍA
Baum, L. P. Tratado de Operatoria Dental México, Ed.Mcgraw hill 1996.
Graham, J.M. Conservación y Restauración de la Estructura Dental.
España, Ed.Harcourt, Brace Mosby, Cap.10 pp.107-120 1999.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina,
Ed. Panamericana., Tercera edición., 1999.
Schhwartz, Richard S. Odontología operatoria.Caracas., Ed. Actualidades
Médico Odontológicas Latinoamérica, C.A. 1ª Edición 1999.
Howard W, William y Moller, Richard C. Atlas de Operatoria dental.
México., Ed.El Manual Moderno., 1999.

UNIDAD 8

RESTAURACIONES ESTÉTICAS
Tiempo 2 clases 2 horas.

227
OBJETIVO
• Realizar las diversas preparaciones de cavidades, clase I, III, V y VI. Princi-
palmente, para ser obturadas con materiales estéticos, así como aquellos
procedimientos clínicos y técnicos relacionados con estos materiales para
la protección pulpar, grabado ácido, reconstrucción de estructura y paredes
dentarias, manipulación, condensación, obturación y terminado.

CONTENIDOS
1 Preparación de cavidades.
8.1.1 Clase I.
8.1.2 Clase III.
8.1.3 Clase V.
8.1.4 Clase VI.
8.2 Bases cavitarias.
8.3 Matrices.
8.3.1 Bandas de celuloide.
Elaboración y uso.
8.5 Restauraciones estéticas.
8.5.1 Ionómeros de vidrio.
8.5.2 Resinas compuestas autocurables.
8.5.3 Resinas compuestas fotocurables.
8.5.4 Compómeros.
8.5.5 Cerómeros.
Indicaciones, contraindicaciones.
Manipulación.
8.5.7.1 Grabado de esmalte y dentina.
8.5.7.2 Obturación, concepto.
8.5.8.1 Condensación.
8.5.8.2 Modelado.

ACTIVIDADES
DOCENTE: en aula.
Exposición con material audiovisual de casos clínicos en pacientes o mediante
mesas clínicas, en las que se realicen, paso a paso, los procedimientos.
Promover discusión en grupos de trabajo de los contenidos temáticos.
Discusión en la resolución de casos clínicos (hipotéticos) y basados en evidencias.
En clínica asesoría del profesor titular y ayudante en las actividades de los alum-
nos.
ALUMNO:
Consulta bibliográfica del tema.

228
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Realización de los diferentes procedimientos clínicos con la supervisión del titular


y ayudante en la aplicación de las diversas técnicas.
Discusión en grupos de trabajo de casos clínicos.

EVALUACIÓN
Evaluación teórica-práctica durante el segundo examen parcial.
Participación del alumno en clase.
Valoración de los procedimientos clínicos realizados por el alumno durante el se-
mestre en base a:
Conocimientos aplicados.
Habilidades.
Actitudes.
Tipo de trabajos realizados.
Calidad de los trabajos realizados.
Asepsia.

BIBLIOGRAFÍA
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina, Ed. Panamericana., Tercera edición.,
1999.
Schhwartz, Richard S. Odontología operatoria. Caracas., Ed. Actualidades
Médico Odontológicas Latinoamérica, C.A. 1ª Edición 1999.
Goldstein, Ronald E. Odontología Estética Vol 1 Barcelona, Ed. Ars Médica 2002.
Alves Cardoso, Rielson José. Estética Odontológica Nueva Generación., Sao Paulo Brasil., Ed. Artes Mé-
dicas Latinoamerica. 2003.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN TEORÍA


El proceso evaluatorio de la materia en el aspecto teórico se llevará a cabo me-
diante dos exámenes parciales durante el semestre, abarcando cuatro temas en
cada uno, en una sumatoria de evaluación (teórica del 100% o la presentación de
un exámen final que equivaldrá al 100% de evaluación teórica final).

229
PRÁCTICA CLÍNICA

FORMAS Y PROCEDIMIENTOS
En la práctica clínica se establecerá un puntaje en los trabajos a realizar con los
porcentajes equivalentes.
Amalgama VIª. Clase -------------------- 1 pts.
Amalgama Vª. Clase --------------------- 2 pts.
Amalgama IIIª. Clase -------------------- 2 pts.
Amalgama Iª. Clase simple -------------- 2 pts
Amalgama Iª. Clase Comp.-------------- 3 pts.
Amalgama IIª. Clase Comp. ------------- 4 pts. (Máx. 2 trabajos a realizar)
Amalgama IIª. Clase Complej. -----------5 pts. (Máx.2 trabajos a realizar)

Total de puntaje máximo para restauraciones con Amalgama = 45 pts.


Restauración Estética VIª. Clase-------- 1 pts.
Restauración Estética Vª. Clase ---------2 pts.
Restauración Estética Iª Clase.-----------3 pts.
Restauración Estética IIIª. Clase -------- 3 pts.

Total de puntaje máximo para restauraciones con materiales


Estéticos = 35 pts.

MEDICIÓN
El alumno deberá cubrir los 2 tipos de trabajos clínicos con materiales diferentes
de amalgama, y resina compuesta para su acreditación, cubriendo un máximo de
80 puntos, equivalente a un 70% de su evaluación clínica (N° de trabajos clínicos).

Calificación

70 a 80 pts. 7
55 a (-70) pts. 6
45 a (-55) pts. 5
35 a (-45) pts. 4
25 a (-35) pts. 3
(-25) pts. 2
Se medirán otros rubros en dónde se valorarán habilidades (calidad en los traba-
jos realizados) y titudes, cnocimientos aplicados a cada caso clínico, y aepsia;

230
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

asignándose en la (sumatoria) desde 0 a 2 puntos, en consenso de parte del pro-


fesor titular y ayudante (s), obteniéndose un 20% de medición máxima.
Se sumarán a la calificación de trabajos clínicos obtenida, los puntos otorgados
por consenso entre el profesor y ayudante(s) para la evaluación de práctica clíni-
ca.
Se otorgará un punto final equivalente a (10%), a la sumatoria de trabajos preclíni-
cos o de investigación bibliográfica o participación del alumno en clase, en donde
la labor sea destacada sumándose a la medición clínica.
La evaluación final se obtendrá del promedio dado de las calificaciones
Téorica (30 %) y de práctica clínica (70%).

Nota: el alumno deberá haber acreditado su práctica clínica para ser promediado
con la evaluación teórica.

MÓDULO: PRÓTESIS PARCIAL FIJA Y REMOVIBLE I

3º SEMESTRE
10 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
6 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES IGNACIO JAVIER PUJANA GARCIA


JOSE AGUSTIN PUJANA GARCIA SALMONES
SALMONES PATRICIA ROSSIER CARRASCO
GULLERMINA FARIAS RODRIGUEZ

231
VICTOR VAZQUEZ OBREGON ACTUALIZADORES
ENRIQUE ANGULO GARDUÑO ASCANIO BALDERAS MARTIN
JAIME SALDIVAR RUIZ AVILA ONTIVEROS ARTURO
CASTRO ARELLANO REYNA
COLABORADORES DIAZ VAZQUEZ SOLVEIG
PEDRO AVILA ZUFIIGA DE LA ORTA GAMBOA JUAN JOSE
ARMANDO RODRIGUEZ CEBALLOS FARIAS RODRIGUEZ GUILLERMINA
GALLARDO LEYVA CARLOS
1992 HUERGO ZAMORA FRANCISCO
LIMON TORRES MA TERESA
MOLINA RODRIGUEZ LAURA AIDA
OLGUIN SANCHEZ JOSE LUIS
OSORIO HERNANDEZ ALMA G.
PERALES CANTU HUMBERTO J.
PUJANA GARCIA J AGUSTIN
QUIROZ QUINTANAR MA TERESA
RODRIGUEZ CEBALLOS ARMANDO
RODRIGUEZ RIVERA JUAN M
SALAS FEREGRINO JAVIER
SANCHEZ NAVARRO WILFRIDO
SANCHEZ VAZQUEZ JOSE LUIS
VALADEZ CORREA MARGARITA
VARGAS GONZALEZ MARIA E.
VAZQUEZ OBREGON VICTOR H.
2004

232
UNIDAD 1. GENERALIDADES DE LA PROSTODONCIA PARCIAL FIJA

OBJETIVO
• Conocer la historia de la Prostodoncia, definiciones y terminología; que se
utilizarán en el estudio de la prostodoncia parcial.
• Antecedentes históricos de la prostodoncia.
Definiciones.
• Definición de prostodoncia parcial.
Definición de prostodoncia fija.
• Definición de prostodoncia removible.
Definición de prótesis parcial sobre implantes.
• Definición de prótesis maxilofacial.
• Definición de prótesis estética y cosmética.
• Glosario.

UNIDAD 2. SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO

OBJETIVOS
• Describir las generalidades del Sistema Estomatognático, así como la fina-
lidad del tratamiento protésico.
• Describir las indicaciones, contraindicaciones, ventajas. y desventajas de la
prótesis fija.
• Generalidades.
• Fisiología de la oclusión.
• Relaciones intermaxilares.
• Trastornos derivados de la edentación parcial.
Migración dentaria.
• Alteraciones oclusales.
• Finalidad del tratamiento protésico.
Concepto de rehabilitación protésica.
• Elementos de la prótesis fija.
• Clasificación de la prótesis fija.
• Indicaciones y contraindicaciones de la prótesis fija.
• Ventajas y desventajas de la prótesis fija.
UNIDAD 3. EVALUACIÓN DEL PACIENTE EN PROSTODONCIA FIJA

OBJETIVO
•Aplicar a la historia clínica del paciente los procedimientos de diagnóstico,
pronóstico y plan de tratamiento, relacionados con la prostodoncia.
3.1 Procedimientos de diagnóstico.
3.1.1 Historia clínica.
3.1.2 Estudio radiográfico.
3.1.3 Resonancia nuclear, magnética y TAC.
3.1.4 Modelos de estudio.
3.1.4.1 Materiales de impresión e instrumental.
3.1.4.2 Impresión primaria y obtención del modelo.
3.1.4.3 Montaje en articulador semiajustable con fines diagnósticos.
3.1.4.4 Análisis oclusal funcional.
3.2 Diagnostico, pronóstico y plan de tratamiento.
3.2.1 Análisis de las diferentes opciones protésicas.

UNIDAD 4. PREPARACIÓN DE LOS DIENTES PILARES PARA LA


COLOCACION DE RETENEDORES

OBJETIVOS

Elegir entre los diferentes tipos de retenedores los más adecuados para ca-
da caso.
• Emplear las diversas técnicas, conociendo las indicaciones, ventajas y des-
ventajas de cada retenedor.
4.1 Extracoronarios.
4.1.1 Totales.
4.1.2 Parciales.
4.2 Inlay y onlay intracoronarios, extracoronarios, Intrarradiculares, indicaciones,
contraindicaciones y técnica.
4.3 Reconstrucción de dientes tratados endodóncicamente.

234
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 5. CONSIDERACIONES BIOMECÁNICAS EN EL TALLADO


DENTARIO CON FINES PROTÉSICOS

OBJETIVO
• Tomar en cuenta los cuidados que se deben tener al realizar la preparación
en el paciente.
5.1 Consideraciones biomecánicas en el tallado dentario.
5.1.1 Cuidados en la preparación.
5.1.1.1 Anestesia.
5.1.1.2 Refrigeración.
5.1.1.3 Tallado intermitente.
5.1.1.4 Limpieza dentinaria y secado.
5.1.1.5 Medicación pos-tallado.
5.2 Integridad periodontal.

UNIDAD 6. DISEÑO DE LA PRÓTESIS FIJA

OBJETIVO
Aplicar los conocimientos necesarios para el diseño de una prótesis fija.
6.1 Diseño de la prótesis fija.
6.1.1 Selección de los dientes pilares.
6.1.1.1 Ley de Ante.
6.1.1.2 Relación corona-raíz.
6.1.1.3 Soporte óseo, cantidad y calidad.
6.1.1.4 Consideraciones pulpares.
6.1.1.5 Vía de inserción.
6.1.1.6 Posición y distribución de los pilares.
6.1.1.7 Relaciones oclusales.
6.2 Selección del retenedor.
6.2.1 Máxima preservación de la estructura dentaria.
6.2.2 Solidez estructural.
6.2.3 Estabilidad y retención.
6.2.4 Perfección de márgenes cervicales.

235
6.2.5 Grado de destrucción coronaria.
6.2.6 Anomalías del desarrollo.
6.2.7 Estética.
6.2.8 Factor económico.
6.2.9 Higiene.
6.2.10 Estado general del paciente.
6.2.11 Edad óptima.

UNIDAD 7. PRÓTESIS PERIODONTAL

OBJETIVO
•Mencionar los elementos anatómicos del parodonto, hacer una evaluación
periodontal, así como conocer las características de instalación de una pró-
tesis.
7.1 Generalidades.
7.1.1 Encía.
7.1.2 Ligamento periodontal.
7.1.3 Hueso alveolar.
7.1.4 Cemento.
7.2 Procedimientos de evaluación periodontal para la elaboración de una
prótesis fija.
7.3 Características ideales para la instalación de una prótesis desde el pun-
to de vista periodontal.
7.3.1 Relación del tallado en relación con el margen cervical.
7.3.2 Terminaciones cervicales.
7.3.2.1 Terminaciones en restauraciones metálicas.
7.3.2.2 Terminaciones en restauraciones combinadas.
7.3.3 Contornos coronarios.
7.4 Oclusión en la salud periodontal. Férulas periodontales.

UNIDAD 8. IMPRESIONES

OBJETIVO
• Manipular adecuadamente los materiales de impresión usados en Prótesis
Parcial Fija, así como aplicar diferentes técnicas de impresión.
8.1 Materiales de impresión en prostodoncia parcial fija.

236
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

8.1.1 Hules de polilsulfuro.


8.1.2 Siliconas.
8.1.2.1 Por adición.
8.1.2.2 Por condensación.
8.1.3 Poliéter.
8.1.4 Polivinilsiloxano.
8.1.5 Polidimetilsiloxano
8.1.6 Modelina.
8.2 Técnicas para ampliar el surco gingival.
8.2.1 Físicos.
8.2.2 Físico-químicos.
8.2.3 Electrocauterio.
8.2.4 Quirúrgico.
8.3 Cofias individuales.
8.4 Diferentes técnicas de impresión.

UNIDAD 9. MODELOS DE TRABAJO

OBJETIVO
• Obtener modelos de trabajo con diferentes técnicas, a partir de impresio-
nes, así como preparar los modelos para la fabricación de los patrones de
cera.
9.1 Manejo de la impresión.
9.2 Materiales para la obtención del modelo.
9.2.1 Yeso extraduro.
9.2.2. Resinas epóxicas.
9.3 Técnicas para la obtención de un modelo de trabajo.
9.3.1 Vástago metálico.
9.3.2 Caja seccionada.
9.3.3 Caja seccionada imantada.
9.4 Preparación del modelo de trabajo.
9.4.1 Recortado.
9.4.2 Seccionado.
9.4.3 Delimitado.

UNIDAD 10. MONTAJE DE LOS MODELOS DE TRABAJO EN

EL ARTICULADOR

237
OBJETIVO
• Realizar todos los procedimientos para transportar los modelos de trabajo a
un articulador semiajustable.
10.1 Transferencia con el arco facial.
10.2 Montaje del modelo superior.
10.3 Registros intraorales.
10.4 Montaje del modelo inferior.
10.5 Ajuste del articulador.

UNIDAD 11. TÉCNICAS DE LABORATORIO PARA LA OBTENCIÓN

DE UN COLADO

OBJETIVO
•Realizar todos los procedimientos de laboratorio necesarios para la obten-
ción de colados metálicos, hasta el ajuste de éstos al modelo de trabajo.
11.1 Encerado.
11.1.1 Clasificación y selección de ceras.
11.1.2 Instrumental y técnicas de encerado.
11.1.2.1 Espátula caliente.
11.1.2.2 Cofias de cera calibrada.
11.1.2.3 Inmersión.
11.1.2.4 Agregado o goteo,
11.1.2.5 Encerado progresivo con la técnica PKT.
11.2 Revestimiento.
11.2.1 Revestimientos ligados por yeso.
11.2.2 Revestimientos ligados por fosfato.
11.2.3 Concepto de expansión.
11.2.3.1 Expansión térmica.
11.2.3.2 Expansión higroscópica.
11.2.4 Técnicas de revestimiento.
11.2.4.1 Técnicas de revestimiento manual
11.2.4.2 Técnicas de revestimiento al vacío.
11.3 Procedimientos de desencerado.
11.3.1 Control de tiempo y temperatura.
11.4 Colado.

238
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

11.4.1 Técnicas de colado.


11.4.2 Preparación del metal.
11.4.3 Partes de la flama.
11.4.4 Enfriamiento.
11.4.5 Recuperación y limpieza del colado.
11.4.6 Ajuste del colado al modelo de trabajo.

UNIDAD 12. PRUEBA DE METALES

OBJETIVO
Realizar todos los procedimientos para lograr la correcta armonía de la Prótesis
Parcial Fija con los demás elementos del Sistema Estomatognático.
12.1 Ajuste y sellado del margen cervical.
12.2 Puntos o áreas de contacto interproximal.
12.3 Relaciones oclusales.
12.4 Selección del color.
12.5 Modelo de transferencia para soldadura.

BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1. GENERALIDADES DE LA PROSTODONCIA PARCIAL FIJA.
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintessence Books. Barcelona.
2000.
Kornfeld, Max. Rehabilitación Bucal. Procedimientos Clínicos y de Laboratorio Tomo I. Ed. Mundi. 1972
Scortacci. Misch. Implants and Restorative Dentistry. Editorial Martin Dunitz.2001
Ripol, Carlos. Prostodoncia. Conceptos Generales. Promoción y Mercadotecnia Odontológica S.A. 1976
UNIDAD 2. SISTEMA ESTOMATOGNATICO
Tylman S. Teoría y Práctica en Prostodoncia Fija. 1ª Ed. Actualidades Médico Odontológicas Latinoaméri-
ca C.A. 1991
Bumann. Lotzmann. Diagnóstico Funcional y Principios Terapéuticos en Odontología. Edit. Masson. 2000
Ripol, Carlos. Prostodoncia. Conceptos Generales. Promoción y Mercadotecnia Odontológica S.A. 1976
UNIDAD 3. EVALUACIÓN DEL PACIENTE EN PROSTODONCIA FIJA
Bumann. Lotzmann. Diagnóstico Funcional y Principios Terapéuticos en Odontología. Edit. Masson. 2000
Castellani, Darío. La Preparación de Pilares para Coronas de Metal Cerámica. Barcelona. Espaxs. 1996
Pegoraro, Luis Fernando. Prótesis Fija. Sao Paolo, Brasil. Ed. Artes Médicas Latinoamérica. 2001
Romanelli. Adams. Fundamentos de Cirugía Periodontal. Ed. Actualidades Médico Odontológicas Lati-
noamérica C.A.
Frommor, Herbert. Radiology for Dental Auxiliaries. Ed. Mosby. 2001
Barbara. Duano. Oral Diagnosis. The Clinician’s Guide. Ed. Plait a Tree. 2000
Odell Potter Diana, Bowen Rose Minnie. Estudio Clínico Integral. México. Ed. Interamericana. 1985
UNIDAD 4. PREPARACION DE LOS DIENTES PILARES PARA LA COLOCACIÓN DE
RETENEDORES
Castellani, Darío. La Preparación de Pilares para Coronas de Metal Cerámica. Barcelona. Espaxs. 1996

239
Pegoraro, Luis Fernando. Prótesis Fija. Sao Paolo, Brasil. Ed. Artes Médicas Latinoamérica. 2001
Ripol, Carlos. Prostodoncia. Conceptos Generales. Promoción y Mercadotecnia Odontológica S.A. 1976
Shillingburg. Jacobi. Brackett. Principios Básicos en las Preparaciones Dentarias para Restauraciones de
Metal Colado y de Cerámica. Quintessence Books. Barcelona. 2000.
rd
Rosentiel. Land. Fujimoto. Contemporary Fixed Prosthodontics. 3 Edition. Missouri. Ed. Mosby. 2001
UNIDAD 5. CONSIDERACIONES BIOMECANICAS EN EL TALLADO DENTARIO CON FINES
PROTESICOS
Castellani, Darío. La Preparación de Pilares para Coronas de Metal Cerámica. Barcelona. Espaxs. 1996
Romanelli. Adams. Fundamentos de Cirugía Periodontal. Ed. Actualidades Médico Odontológicas Lati-
noamérica C.A.
Niklaus P. Lang. Atlas de Prótesis de Coronas y Puentes. Ed. Masson-Salvat. 1995
UNIDAD 6. DISEÑO DE LA PRÓTESIS FUJA
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintessence Books. Barcelona.
2000.
Tylman S. Teoría y Práctica en Prostodoncia Fija. 1ª Ed. Actualidades Médico Odontológicas Latinoaméri-
ca C.A. 1991
rd
Rosentiel. Land. Fujimoto. Contemporary Fixed Prosthodontics. 3 Edition. Missouri. Ed. Mosby. 2001
Kornfeld, Max. Rehabilitación Bucal. Procedimientos Clínicos y de Laboratorio Tomo I. Ed. Mundi. 1972
UNIDAD 7. PRÓTESIS PERIODONTAL
Rosentiel. Land. Fujimoto. Contemporary Fixed Prosthodontics. Third Edition. Missouri. Ed. Mosby. 2001
Naoshi Sato. Periodontal Surgery. Quintessence Books. 2000
Bimstein. N. Periodontal and Gingival Health and Diseases. Ed. Martin Dunitz.
Ripol, Carlos. Prostodoncia. Conceptos Generales. Promoción y Mercadotecnia Odontológica S.A. 1976
UNIDAD 8. IMPRESIONES
Gladwin, Bagby. Aspectos Clínicos de los Materiales en Odontología. El Manual Moderno. 2001
Anusavice. Ciencia de los Materiales Dentales. 10ª Ed. McGraw Hill – Interamericana. 1998
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintessence Books. Barcelona.
2000.
Romanelli. Adams. Fundamentos de Cirugía Periodontal. Ed. Actualidades Médico Odontológicas Lati-
noamérica C.A.
Pegoraro, Luis Fernando. Prótesis Fija. Sao Paolo, Brasil. Ed. Artes Médicas Latinoamérica. 2001
Rufenacht, Claude. Fundamentals of Esthetics. Quintessence books. 1997
UNIDAD 9. MODELOS DE TRABAJO
Gladwin, Bagby. Aspectos Clínicos de los Materiales en Odontología. El Manual Moderno. 2001
Anusavice. Ciencia de los Materiales Dentales. 10ª Ed. McGraw Hill – Interamericana. 1998
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintessence Books. Barcelona.
2000.
Medina García, Fernández Pedrero. Prótesis Bucal Fija. Sistema Metal Porcelana. Manuales de Laborato-
rio en Odontología. Ed. Trillas. 2001
Morrow. Rudd. Rhoads. Procedimientos en el Laboratorio Dental. Prótesis Fija. Salvat Editores. 1988
UNIDAD 10. MONTAJE DE LOS MODELOS DE TRABAJO EN EL ARTICULADOR
Medina García, Fernández Pedrero. Prótesis Bucal Fija. Sistema Metal Porcelana. Manuales de Laborato-
rio en Odontología. Ed. Trillas. 2001
Morrow. Rudd. Rhoads. Procedimientos en el Laboratorio Dental. Prótesis Fija. Salvat Editores. 1988
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintessence Books. Barcelona.
2000.
UNIDAD 11. TÉCNICAS DE LABORATORIO PARA LA OBTENCIÓN DE UN COLADO
Medina García, Fernández Pedrero. Prótesis Bucal Fija. Sistema Metal Porcelana. Manuales de Laborato-
rio en Odontología. Ed. Trillas. 2001
Morrow. Rudd. Rhoads. Procedimientos en el Laboratorio Dental. Prótesis Fija. Salvat Editores. 1988
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintessence Books. Barcelona.
2000.
Gladwin, Bagby. Aspectos Clínicos de los Materiales en Odontología. El Manual Moderno. 2001
Anusavice. Ciencia de los Materiales Dentales. 10ª Ed. McGraw Hill – Interamericana. 1998

240
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 12. PRUEBA DE METALES


Pegoraro, Luis Fernando. Prótesis Fija. Sao Paolo, Brasil. Ed. Artes Médicas Latinoamérica. 2001
Medina García, Fernández Pedrero. Prótesis Bucal Fija. Sistema Metal Porcelana. Manuales de Laborato-
rio en Odontología. Ed. Trillas. 2001
Morrow. Rudd. Rhoads. Procedimientos en el Laboratorio Dental. Prótesis Fija. Salvat Editores. 1988
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintessence Books. Barcelona.
2000.

MÓDULO: ANESTESIA

3º SEMESTRE
06 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
2 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES FELIPE MERCADO ALPÍZAR


ILDEFONSO AGUSTÍN MARTÍNEZ MARÍA ASUNCIÓN VÁZQUEZ
VELÁZQUEZ HARO
JAVIER TORIZ MALDONADO ISMAEL FRAGOSO GONZÁLEZ
LUZ DEL CARMEN MEDINA
2002 TECO
ALMA ROSA VELASCO BAZÁN
COLABORADORES ANA FRANCISCA RODRÍGUEZ
MONTEMAYOR
MIGUEL ANGEL QUIROZ PÉREZ
ALMA ROSA VELAZCO BAZÁN
GERARDO A. BORGES AGUILAR 2004
FELIPE MERCADO ALPÍZAR
CARLOS BASAÑEZ GONZÁLEZ

REVISORES
MIGUEL ARÁMBULA MORENO

241
UNIDAD 1

INTRODUCCION E IMPORTANCIA DEL MÓDULO DE ANESTESIA

OBJETIVO
• Conocer los antecedentes y evolución de la anestesia que se empleaba para el
bloqueo de la sensación dolorosa del aparato estomatognático.

OBJETIVO PARTICULAR
El alumno conocerá los antecedentes y evolución de la anestesia que se empleaba para
el bloqueo de la sensación dolorosa del aparato estomatognático; teniendo el conoci-
miento y bases para su aplicación.

CONTENIDO
1.1 Definición, concepto e historia.
1.2 Anestesia general.
1.3 Anestesia local.

UNIDAD 2
ANATOMÍA DE CABEZA Y CUELLO EN RELACIÓN CON LA
ANESTESIA LOCAL
Tiempo aproximado: 8 horas.

OBJETIVO
• Conocer y describir la anatomía de cabeza y cuello en relación a la aplicación de las
técnicas anestésicas.

OBJETIVO PARTICULAR
El alumno conocerá la anatomía de la cabeza y cuello en relación a la aplicación de las
técnicas anestésicas.

CONTENIDO
2.1 Osteología.
2.2 Miología.
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

2.2.1 Espacios aponeuróticos.


2.3 Angiología.
2.4. Neurología.
2.4.1 Nervio trigémino.
2.4.1.1 Características y división.

UNIDAD 3
DOLOR Y CONCEPTOS BÁSICOS
Tiempo aproximado: 8 horas.

OBJETIVOS
• Conocer e interpretar la clasificación del dolor.
• Reconocer y determinar las causas intra y extra orales que causan el dolor.
• Comprender la fisiología del dolor.
• Incorporar las diferentes alternativas para controlar el dolor.

OBJETIVOS PARTICULARES
El alumno conocerá e interpretará las manifestaciones del dolor.
Reconocerá y determinará las causas intra y extra orales que causan el dolor.
Comprenderá la fisiología del dolor para saber como funcionan los anestésicos.
Conocerá las diferentes alternativas para el control del dolor dental.

CONTENIDO
3.1 Definición.
3.2 Tipos de dolor bucal.
3.3 Bases anatomofisiológicas del dolor.
3.4 Métodos para controlar el dolor.
3.4.1 Analgesia.
3.4.2 Anestesia.
3.5 Métodos auxiliares para controlar el dolor.
3.5.1 Acupuntura.
3.5.2 Acupresión.
3.5.3 Hipnosis.
3.5.4 Audioanalgesia.
3.5.5 Compresión nerviosa
3.5.6 Crioanalgesia.
3.5.7 Otros.

UNIDAD 4

243
BASES FARMACOLÓGICAS DE LA ANESTESIA LOCAL, EQUIPO
Y MATERIAL REQUERIDO
Tiempo aproximado: 10 horas.

OBJETIVOS
• Efectuar los métodos de asepsia y antisepsia en el paciente.
• Conocer el instrumental empleado en el bloqueo local.
• Instrumental desechable y reutilizable (esterilizable).
• Conocer los métodos de esterilización y desinfección, recomendados por la Norma
Oficial Mexicana.

OBJETIVOS PARTICULARES
El alumno realizará los métodos de asepsia y antisepsia en el paciente.
Conocerá el instrumental empleado en el bloqueo local.
Conocerá e identificará el instrumental y lo usará para la aplicación de la anestesia lo-
cal.
Conocerá los métodos de esterilización y desinfección recomendados por la Norma
Oficial Mexicana (NOM)

CONTENIDO
4.1 Evolución de la anestesia local en Odontología.
4.2 Soluciones bloqueadoras.
4.2. Propiedades de una solución bloqueadora ideal.
4.2.2 Modos de acción de los bloqueadores.
4.2.3 Principales soluciones bloqueadoras y sus características.
4.2.3.1 Posología.
4.3 Diferentes tipos de fármacos bloqueadores.
4.3.1 Grupo éster.
4.3.2 Grupo amida.
4.4 Metabolismo y eliminación de los bloqueadores.
4.5 Toxicidad de los bloqueadores.
4.6 Diferentes vasoconstrictores. Indicaciones y contraindicaciones.
4.6.1 Posología de los vasoconstrictores.
4.7 Instrumental.
4.7.1 Diferentes tipos de jeringas.
4.7.2 Diferentes tipos de agujas.
4.8 Esterilización.
4.8.1 Diferentes métodos de esterilización y desinfección.
4.9 Asepsia y antisepsia.

244
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 5

TÉCNICAS DE ANESTESIA LOCAL


Tiempo aproximado: 28 horas.

OBJETIVOS
• Conocer y aplicar las técnicas de anestesia intraoral de uso común para el bloqueo
del maxilary la mandíbula.
• Conocer las indicaciones y contra indicaciones de las diferentes técnicas.
• Conocer las técnicas extraorales.

OBJETIVOS PARTICULARES
El alumno conocerá y aplicará las técnicas de anestesia intraoral de uso común
para el bloqueo del maxilar y la mandíbula.
Conocerá las indicaciones y contraindicaciones de las diferentes técnicas.
Conocerá las técnicas extraorales.

CONTENIDO
5 Preparación del paciente.
5.1 Signos vtales.
5.1.2 Posición del sillón y fuente de luz.
5.1.3 Posición del paciente y operador.
5.2 Infiltración y bloqueo periférico, regional así como sus definiciones.
5.2.1 Técnica tópica o superficial y riesgos.
5.2.2 Técnica submucosa.
5.2.3 Técnica supraperióstica.
5.2.4 Técnica subperióstica.
5.2.5 Técnica intraósea.
5.2.6 Técnica intraseptal.
5.2.7 Técnica periodontal o periodontaria.
5.2.8 Técnica intrapulpar.
5.2.9 Técnica circular.
5.3 Bloqueo troncular y definición.
5.3.1 Bloqueo del nervio infraorbitario y sus colaterales.
5.3.2 Bloqueo del nervio maxilar superior.
5.3.3 Bloqueo del nervio alveolar superoposterior.
5.3.4 Bloqueo del nervio palatino anterior.
5.3.5 Bloqueo del nervio nasopalatino.

245
5.3.6 Bloqueo del nervio dentario inferior.
5.3.7 Bloqueo del nervio lingual.
5.3.8 Bloqueo del nervio bucal.
5.3.9 Bloqueo del nervio mentoniano.
5.3.10 Bloqueo del nervio incisivo.

UNIDAD 6
COMPLICACIONES Y ACCIDENTES EN ANESTESIA LOCAL Y SU
TRATAMIENTO
Tiempo aproximado: 4 horas.

OBJETIVOS
• Reconocer y solucionar las complicaciones sistémicas y locales que pueden ocurrir
antes, durante o después a la aplicación de un anestésico tópico o local.
• Conocer los fármacos empleados en anestesia local, indicaciones y contra indica-
ciones.

OBJETIVOS PARTICULARES
El alumno sabrá identificar y dar solución a las complicaciones, tanto sistémicas
como locales, que pueden presentarse durante o después de la aplicación de un
anestésico tópico o local.
Conocerá los fármacos empleados en anestesia local, indicaciones y contraindica-
ciones.

CONTENIDO
6.1 Complicaciones generales.
6.1.1 Shock neurogénico.
6.1.2 Shock anafiláctico.
6.1.3 Toxicidad sistémica.
6.2 Complicaciones locales.
6.2.1 Fracturas de agujas.
6.2.2 Lesión de vasos (hematomas).
6.2.3 Infección localizada.
6.2.4 Necrosis.
6.2.5 Isquemia.
6.2.6 Anestesia no deseada.
6.2.7 Bloqueo de los nervios motores palpebrales.
6.2.8 Reflejo nauseoso.
6.3 RCCP (Reanimación cardio-cerebro-pulmonar).

246
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

6.3.1 Soporte Básico de vida.

UNIDAD 7

EVALUACIÓN DEL PACIENTE EN ANESTESIA LOCAL


Tiempo aproximado: 4 horas.

OBJETIVO
• Conocer la historia clínica médico-dental y el estado psicológico del pacien-
te.
• Conocer y aplicar fármacos para premeditar, en caso necesario.
• Reconocer los factores de riesgo que pueden interactuar con los anestési-
cos y su manejo.

OBJETIVOS PARTICULARES
El alumno conocerá la historia clínica médico-dental y el estado psicológico del
paciente, para poder aplicar las técnicas adecuadas.
El alumno prescribirá los fármacos adecuados, en caso necesario.
Reconocerá los factores de riesgo que pueden interactuar con los anestésicos y su
manejo.

CONTENIDO
7 Historia clínica
7.1 Premedicación y definición
7.2 Fármacos y posología
7.2.1 Contraindicaciones
7.2.2 Riesgos.

ANEXO
Se propone la creación de:
Formato para evaluación académica del alumno.
Formato para valorar la salud del alumno, que funge como paciente en las prácti-
cas.

PROPUESTAS DE LA CADEMIA DE ANESTESIA


Aumentar el tiempo académico para la formación de los alumnos a 5 años.
Creación de dos exámenes departamentales durante el semestre, a la mitad y al final del
mismo. Seriación de la Asignatura de Anestesia con los Módulos de Relación y Control
así como con el módulo de Sistema Masticatorio.

247
Reordenamiento del contenido temático de la Asignatura de Anestesia.
Vincular la preclínica de Operatoria Dental II con la clínica de Anestesia.
Objetivo. Continuar e incrementar la habilidad psicomotriz con los conocimientos adquiri-
dos en el aula.
El profesor titular de la asignatura y el profesor adjunto reportarán, al final del semestre,
las limitaciones y requerimientos de la misma en cada una de las clínicas periféricas de la
FES Iztacala, con la finalidad de renovar y actualizar el programa de la asignatura de for-
ma dinámica, si fuera necesario, cada año.

JUSTIFICACIÓN
Se deberá fomentar, aparte del desarrollo de habilidades, las capacidades intelectuales,
por lo tanto se debe incluir dentro del objetivo general “el desarrollo de aptitudes y valores
del alumno dentro del ámbito personal, interacción social, relación con el maestro y las
respuestas emocionales.”

OBJETIVO GENERAL PROPUESTO


Aplicar los conocimientos y técnicas de bloqueo local intraorales, mediante el uso
de recientes y diferentes sustancia bloqueadoras por medio del equipo y materia-
les convencionales y automatizados, con el conocimiento básico anatomofisiologi-
co, además de tratar médicamente las complicaciones que se presentaran con el
uso de estas sustancias bloqueadoras.
El planteamiento de este nuevo objetivo se relaciona con la intencionalidad de vin-
cular los conocimientos ya establecidos con aquellos de reciente creación.

BIBLIOGRAFÍA
Harrison, Braunwald, Isselbacher, Petersdorf, Wilson, Martin, Fauci. Principios de medicina interna Vol. I,
Séptima edición, edit. Interamericana.
L. Robbins, Dr. Stanley, Patología estructural y funcional. 1ª. Edición 1975, edit. Interamericana.
Hans Evers Glenn. Manual de Anestesia local en Odontología, Edit. Salvat.
R. A. Cawson. Cirugía y patología odontológicas Manual Moderno.
Harrison. Principios de medicina interna, tomo II, Séptima edición.
Luis F. Rose, Donald Kaye. Medicina interna en odontología, tomo II, Edit. Salvat.
Malamed. Emergencias Médico – Dentales
PLM Diccionario de especialidades odontológicas.
Monheim Leonardo M. Anestesia Local y control del dolor en la práctica dental, Edit. Mundi
Arau Canales Rubalcava. Anestesia Odontológica
H. G. Auberger. Anestesia local práctica, Edit. Salvat.
Frank M. MacCarthy. Emergencias en Odontología, Edit. Ateneo 1981.
Arau Canales Rubalcaba. Anestesia Odontológica.
W. Harry Archer. BSMADDS. Anestesia en Odontología, Edit. Mundi, 1955
Ira Jay Berlove. Dental Medical Emergencies and Complications. DDS MDFACD
F.I.C.S. second edition year book Medical Publisshers. INC.
Frank M. MacCarthy

248
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Emergencias en Odontología, Capítulo 10, Edit. Ateneo.


Dra. María Cortez Martínez
Anestésicos locales reporte de un caso. ADM XLIII/5 Sep-Oct. 1985.
Dr. Luis Moggy
Anestesiología Infantil, Hospital de niños Ricardo Gutiérrez, Clínica Bazterriza Buruti 3825 PB, Buenos Ai-
res, Argentina (5411). 48-05-95-38.
Profesor Orlando Rodríguez Calzadilla
Cirujano Maxilofacial y Asistente. Hospital General Docente “Aleida Fernández
Chardiet “, La Habana, Cuba.
Gerard D. Allen Anestesía y Analgesia dentales, Edit. Limusa, 1ª. Edición 1989.
Pinkkham Casamassi Fieldes. Mactigue Nowak.
a
Odontología Pediátrica, Edit. Mac Graw Hill, 2 . edición 1994.
Rosemary Soybe de Agell
J. Arturo García Flores c. 1996
Odontología Pediátrica.J. S. López Arranz
Cirugía Oral, Edit. Interamericana, 1ª. Edición 1991.J. M. Mumford
Churchill Livingstone.
Toothache and orofacial pain. Edinburh London and New York.
Norman Trieger. D.M.D.M.D.
Pain Control. Quintessenz 1994.
G. O. Kruger
Tratado de Cirugía Bucal, 4ª. Edición, Edit. Interamericana
ANALGESIA LOCAL EN ODONTOLOGÍA
Por: Roberts, Derek HarryEdit. El Manual Moderno
México, c 1982.
MANUAL DE ANESTESIA LOCAL EN ODONTOLOGÍA
Por: Schmitt Eugene
Edit. Winthrop products
Nuw York, U.S.A.
ANESTESIA EN ODONTOLOGÍA, MANUAL ILUSTRADO
Por: Archer, William Harry
Edit. Mundi
Argentina, c 1955.
ANESTESIA EN ODONTOLOGÍA
Por: Lipp, Markus D.W. Edit. Espaxs Barcelona, c 1998.
ANESTESIOLOGÍA
Por: V. J. Collins Edit. Interamericana, Mc Graw-Hill México, 2ª. Edición, c 1980.
LA ANESTESIA EN CIRUGÍA DENTAL
Por: S. V. Mead Edit. UTEHA México, 2ª. Edición, c 1957.

INTRODUCCIÓN A LA ANESTESIA DENTAL LOCAL


Por: Hans Evers. Glenn Haegerstam México, c 2001.
MEDICINA PARA ODONTÓLOGOS,
Manejo de Enfermos Sistémicos Manual Moderno 2001 Castellanos Gay, Zárate
ANESTESIA
Por: Elaborado por el grupo de trabajo de la división S.U.A. M.C. Carlos Martínez Reding C.D. Teresa
Montante Edit. Facultad de Odontología UNAM. México, 3ª. Edición c 1981.
FARMACOLOGÍA CLÍNICA PARA ODONTOLOGÍA
Ciancio, Sebastián G., Bourgault Priscilla C. Edit. El Manual Moderno, S.A. 1982, Cap. 7. 89-96, Cap. 11.
135-144
ANALGESIA LOCAL EN ODONTOLOGÍA
D. H. Roberts, J. H. Sowray Edit. El Manual Moderno, S.A.1995
INTRODUCTION TO DENTAL LOCAL ANESTHESIA
Evers Hans, Hargerstam Glenn ASTRA- Medi-Globe 1990.

249
ODONTOLOGÍA PEDIÁTRICA
Finn, Sydney B. Edit. Interamericana, S.A. de C.V. 1976, Pág. 123, 341, 343
MANUAL DE ANESTESIA Y ANALGESIA DENTALES
Gerald D. Allen Edit. Orientación Grupo Noriega Editores 1992, Vol. I, cap. 5, 103-157, cap. 6 - 159-169
ANESTESIA Y ANALGESIA DENTALES
L.I.M.U.S.A. Noriega Editores 1989
DENTAL ANESTESIA AND ANALGESIA 1979
ANATOMÍA PARA CIRUJANOS DENTISTAS
Hollinshead, W. Henry
Edit. Harla 1983
ANESTESIA ODONTOLÓGICA
Jorgensen N. B. Hayden J. Jr.
3ª. Edición, Edit. Interamericana 1982
ANATOMÍA DENTAL, FISIOLOGÍA Y OCLUSIÓN DE WHEELER
Major M Ash Edit. Interamericana, Mc. Graw-Hill 1994, Séptima edición.
CIRUGÍA ORAL
Raspall Guillermo Edit. Médica Panamericana 1994 Cap. 2, 25, 50
ANATOMÍA ORAL
Sicher/Du Brul Ediciones DOYMA 1990 Octava edición
ANATOMÍA HUMANA
Testut y Latarjet A. Salvat Editores, 1961
PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
Tortors, GerardJ., Anagnostakos Nicholas P.
Edit. Harla 1984
MANUAL ILUSTRADO DE ODONTOLOGÍA DE ASTRA
MANUAL DE REANIMACION CARDIOPULMONAR
Asesores Profesionales en Emergencia y Rescate
Lic. en Enf. Felipe Hernández Jiménez 1996
REVISTAS A.D.M.
ANESTÉSICOS LOCALESDra. María Cortés Martínez
XLIII 4 Julio-Agosto 1985 – 103-105
XLVIII 5 Sept – Oct 1985 – 136-138
ESTERILIZACIÓN ¿CONFIANZA O CERTEZA? A. Enrique Gío, Dr. Gerardo Maupomé Cervantes
Vol. I, Noviembre-Diciembre 1993, No. 6, 376-382

250
RADIOLOGÍA I

CD ARNULFO CASTILLA MUÑOZ


CD ANA MARIA PALMA ALMENDRA
CD MARIO CASTILLA CASTILLA

AUTORES DEL PROGRAMA 1992


CD MARIO CASTILLA CASTILLA
JEFE LA ASIGNATURA

PLANTILLA DE PROFESORES Y COLABORADORES


EN LA REALIZACION DE ESTA REVISION
CD MARIO CASTILLA CASTILLA
CD RAFAEL CASTILLA SALAS
CD PAULA GALLEGOS GALINDO
CD JAIME LULKA SHAPIRO
CD AGUSTÍN MÉNDEZ MARTÍNEZ
CD ANA MARÍA PALMA ALMENDRA
CD CARLOS RAMOS FRANCO

PROGRAMA DE RADIOLOGÍA I
La asignatura de Radiología I se ubica en el segundo semestre de la carrera de ci-
rujano dentista con un valor de 4 créditos.
Se imparten cuatro horas a la semana, de las cuales 2 corresponden a la
teoría y 2 a la practica, con un promedio de 68 horas en las 17 semanas que tiene
de duración el semestre.
El propósito de este programa es capacitar al alumno en el conocimiento
básico sobre:
1.- El conocimiento general de la aparatología radiográfica y su manejo.
2.-La descripción y generación de los rayos “X”.
3.-La descripción y desarrollo de las técnicas radiográficas intraorales.
4.-Las diferentes técnicas de revelado.
5.-La interpretación radiográfica de estructuras normales dentales y esqueletales
(comunes y propias) de las proyecciones mas comunes en la practica dental.
6.-La valoración de los riesgos y protección de las radiaciones.
EVALUACIÓN
Se realizarán tres exámenes departamentales.
Prácticas.
Las exenciones (exentos) se otorgarán aprobando los exámenes departamentales y
el 100% de las prácticas.
La evaluación correspondiente a exámenes parciales, asistencias, participaciones
extra e intraclase serán dadas a conocer en forma individual por cada uno de los
profesores que imparten dicha asignatura.

OBJETIVOS GENERALES
1. Utilizar la terminología relativa a la radiología.
2. Explicar las bases físicas de la Roentgenología.
3. Reconocer las partes que constituyen un aparato de “RX”.
4. Conocer los efectos biológicos de la radiación en el hombre y los métodos de
protección tanto para el operador como para el paciente.
5. Describir la técnica de la Bisectriz y mencionar la de Planos paralelos.
6. Desarrollar de manera práctica las técnicas para la obtención de una serie
completa de estudios radiográficos intraorales con un 95% de exactitud.
7. Desarrollar las técnicas de cuarto oscuro y ubicar en micas las radiografías.
8. Identificar los errores técnicos más comunes de un estudio radiográfico y el
modo de evitarlos.
9. Interpretar radiográficamente estructuras normales por región.

UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD TEMÁTICA I. CONCEPTOS GENERALES.
UNIDAD TEMÁTICA II. TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRAORALES
UNIDAD TEMÁTICA III. INTERPRETACIÓN RADIOGRÁFICA. CRONOGRAMA
UNIDAD TEMÁTICA I CONCEPTOS GENERALES

OBJETIVO GENERAL
• Reconocer la terminología empleada en radiología para aplicarla en la explicación
de las bases físicas de la Roentgenología así como la función de los elementos que
constituyen un aparato de rayos “X”. Acción biológica de la radiación e higiene de la
misma.

GLOSARIO
Conceptuar el vocabulario que se maneja para la comprensión de física elemental.
Contenidos: Espacio, materia, partículas, vacio, longitud, metro, centímetro, milímetro,
amgstrom, onda, longitud de onda, sustancias o cuerpos, volumen, masa,

252
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

densidad, energía, efluvio, penetración, radiación, fluorescencia, opaco, radio


opaco, lúcido, radiolúcido, elementos, compuestos, moléculas, átomo, electri-
cidad, electrodos o polos, corriente eléctrica conductor, amperio, miliamperio,
amperímetro, amperaje, voltio, kilovoltio, voltímetro, voltaje, transformador,
reóstato, joule, omhio, Gray y Sievert.

UNIDAD DE TRABAJO 1
Bases de la radiología y aparatos de rayos “X”
Nivel de logro. Reconocer las bases de la radiología, descripción general y evolución
del aparato de rayos “X”.
Contenidos: Descubrimiento de los rayos x. Descripción general de las partes que
constituyen un aparato de rayos “X”. Aparatos modernos.

UNIDAD DE TRABAJO 2
Generación y propiedades de los rayos “X”.
Nivel de logro: Describir el tubo de Coolidge (radiogeno) y como se generan los rayos
“X” en el. Propiedades y usos de los rayos “X”
Contenidos: Tubo de Coolidge, generación, naturaleza y propiedades de los rayos
X, clasificación de la radiación según su origen, relación longitud de onda-
penetración. Clasificación según su poder de penetración y usos. Radiación prima-
ria, y secundaria. Colimación.

UNIDAD DE TRABAJO 3
Higiene de la radiación.
Nivel del logro: Reconocer los efectos biológicos de la radiación en el hombre y las
medidas de protección contra la radiación.
Contenidos: Ionización, efectos directos e indirectos de la radiación ionizante, or-
denamiento de tejidos y órganos según el grado de susceptibilidad, variabilidad in-
dividual, periodo de latencia, radiación sobre los tejidos genéticos y somáticos.
Protección del paciente y/u operador.

UNIDAD TEMÁTICA II TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRAORALES

253
OBJETIVO GENERAL
• Describir las películas intraorales para el desarrollo de las técnicas de la bisectriz y
paralelismo y su desarrollo en el gabinete de rayos “X”, así como las técnicas de re-
velado.

UNIDAD DE TRABAJO I. PELÍCULAS INTRAORALES


Nivel de logro: Reconocer la clasificación y características de las diferentes pelícu-
las intraorales.
Contenidos: Película, clasificación según sus usos, descripción de sus componen-
tes, características en relación a la técnica radiográfica, usos de películas periapi-
cales, interproximales y oclusales, Número de paquetes para cada estudio
radiográfico.

UNIDAD DE TRABAJO 2. SOMBRA RADIOGRÁFICA


Nivel de logro: Describir los principios básicos para la formación de una sombra
radiográfica.
Contenidos: Fuentes de radiación (luz), película (pantalla), tejidos dentarios (obje-
to) leyes fundamentales para la proyección de una sombra; fuente de radiación,
distancia fuente de radiación objeto, distancia objeto película, incidencia del haz
de radiación según la técnica de la bisectriz o de paralelismo.

UNIDAD DE TRABAJO 3. TÉCNICA DE LA BISECTRIZ


Nivel de logro: Describir la técnica radiográfica de la bisectriz.
Contenidos: Factores roentgenográficos: Voltaje, miliamperaje, tiempo de exposición,
distancia foco- película, angulación vertical, angulación horizontal, posición del
paciente, colocación y fijación de la película, plano anatómico de referencia y
punto anatómico de referencia.

UNIDAD DE TRABAJO 4. REVELADO


Nivel de logro: descripción del cuarto oscuro y técnicas de revelado
Contenidos: Características del cuarto oscuro, división de áreas de trabajo, ventilador,
ganchos, reloj, termómetro, foco de seguridad, secador, soluciones: composi-
ción acción y ubicación. Técnicas de revelado.

UNIDAD DE TRABAJO 5. ESTUDIO RADIOGRÁFICO PERIAPICAL


Nivel de logro: Desarrollo de la técnica radiográfica de la bisectriz en el gabinete
de rayos “X” para un estudio de una hemiarcada superior e inferior.

254
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Práctica:- Maxilar: Región centrales, lateral y canino, premolares y molares dere-


cho o izquierdo.
Mandibular.- Región centrales, lateral y canino, premolares y molares derecho o
izquierdo.

UNIDAD DE TRABAJO 6. TÉCNICA DE PARALELISMO


Nivel de logro: Mencionar la técnica de paralelismo, ventajas y desventajas con
respecto a la técnica de bisectriz.
Contenidos: Factores roentgenográficos, voltaje, miliamperaje, tiempo de exposi-
ción, distancia foco película, incidencia del haz de radiación, posición del paciente,
colocación y fijación de la película.

UNIDAD DE TRABAJO 7. ESTUDIO RADIOGRÁFICO INTERPROXIMAL


Nivel de logro: Conceptuar la técnica interproximal y desarrollar la técnica en el
gabinete de rayos “X”. Contenidos: Factores roentgenográficos, voltaje, miliampe-
raje, tiempo de exposición distancia foco película, incidencia del haz de radiación,
posición del paciente, colocación y sujeción de la película.
Practica: Región de posteriores.

UNIDAD DE TRABAJO 8. ESTUDIO RADIOLÓGICO OCLUSAL


Nivel de logro. Conceptuar las técnicas oclusales y desarrollar la práctica en el ga-
binete de rayos “X” de las regiones maxilar y mandibular.
Contenidos: Técnicas transversal, y topográfica, factores roentgenográficos, volta-
je, miliamperaje, tiempo de exposición distancia foco película, incidencia del haz
de radiación, posición del paciente, colocación y fijación de la película.
Practica.
Región maxilar topográfica anterior
Región mandibular transversal

255
UNIDAD TEMÁTICA III INTERPRETACIÓN

OBJETIVO GENERAL
• Interpretar las estructuras normales dentales y esqueletales (comunes y
propias) en cada región radiográfica periapical, interproximal y oclusal.
Mencionar la importancia de la proyección extraoral, ortopantomográfica
(panorámica) en la práctica general.

UNIDAD DE TRABAJO 1 CARACTERES ANATÓMICOS NORMALES


Nivel de logro: Identificar las estructuras anatómicas presentes en cada región.
Práctica.
Utilizar la hoja de interpretación radiográfica, para el señalamiento de las estructuras
anatómicas normales.
Señalar en una ortopantomográfia las estructuras normales dentales y esqueletales
observables.

BIBLIOGRAFÍA
Atlas Radiológico. De Anatomía Dental Myron J. Kasle.
Editorial Manual Moderno
Radiología Odontológica. Gómez Mattaldi
Editorial Mundi.
Radiología Dental Wuehrman A.H. Lincoln y Manson Hing.
Editorial Salvat.
Tecnología Radiológica Jacobi, C.A. Editorial El Ateneo.
Fundamentos De Radiología Dental Lincoln R. Manson -Hing.
Manual Moderno.
Los Rayos “X” En La Practica Dental. Hepple, G.H.
Editorial Philips Electrical
Radiología Dental Principios y técnicas
Haring 2° edición
México ED. Mc Graw- Hill 2002

256
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Radiología Oral Principios e Interpretación


Paul W. Goaz 3° edición
México ED. Mosby/ Doyma 1996

257
INICIACIÓN A LA CLÍNICA

4º SEMESTRE
6 CRÉDITOS
3 HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTORES
CARLOS A. ZAMORA ISLAS
ELIAS RAMÍREZ ARIAS

COLABORADORES
MARIA TERESA AZOÑOS CONESA
EDUARDO ZENDEJAS HUERTA
RENE ESTRADA CRUZ
SERGIO MARTÍN RAMÍREZ FLORES

1992

REVISORES DEL PROGRAMA


ROSIO ARELLANO ALVAREZ
MARIA DEL CARMEN BONASTRE MORERA
CELINA CORDERO GUTIERREZ
ROSA AMALIA GALICIA LOPEZ
RENE ESTRADA CRUZ
JUDITH OLIVARES MUÑOZ

PRESENTACIÓN
La asignatura de Iniciación a la Clínica es básica para la correcta elaboración del dia-
gnóstico, es por esto que reviste gran importancia ya que tiene una relación directa con
todas las asignaturas que conforman el plan curricular de la carrera de Cirujano Dentista,
tanto desde el punto de vista horizontal como vertical de las asignaturas.
La utilización jerarquizada de los métodos propedéuticos serán la pauta a seguir para la
obtención del diagnóstico, de igual manera, serán el punto de partida para la utilización
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

racional de otros métodos de comprobación que la tecnología moderna pone al servicio


de los profesionales de la salud odontológica.

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA

OBJETIVO
• Ubicar la relevancia biopsicosocial y enfermedades para entender el porqué de los
métodos de exploración clínica que nos llevarán a un diagnóstico.

CONTENIDO
Concepto de Clínica y Propedéutica.
El hombre como unidad biopsicosocial.
Tríada ecológica.
Historia natural de la enfermedad y etapas.
Terminología medica.
Importancia de la exploración clínica en el paciente sano o enfermo.
Tipos e integración del diagnóstico.

UNIDAD 2. MÉTODOS DE EXPLORACIÓN

OBJETIVO
Aprender a preguntar y escuchar a su paciente sobre causas probables de su es-
tado de salud actual, dado que la valoración de la información podrá dar las bases
para la utilización de los demás métodos de exploración.
Utilizar los órganos de los sentidos como una fuente de información armada o na-
tural y en la búsqueda de signos y síntomas relativos al estado actual y futuro del
paciente, estableciendo patrónes de comparación entre lo normal y lo patológico.

CONTENIDO
2.1 Interrogatorio.
2.1.1 Conceptos.
2.1.2 Formas o tipos.
2.1.3 Reglas y ejecución.
2.1.4 Resultados.

259
2.2. Inspección.
2.2.1 Concepto.
2.2.2 Formas o Tipos.
2.2.3 Reglas y ejecución.
2.2.4 Resultados.

2.3 Palpación.
2.3.1 Concepto.
2.3.2 Formas o tipos.
2.3.3 Reglas y ejecución.
2.3.4 Resultados.

2.4 Percusión.
2.4.1 Concepto.
2.4.2 Formas o tipos.
2.4.3 Reglas y ejecución.
2.4.4 Resultados.

2.5 Auscultación.
2.5.1 Concepto.
2.5.2 Formas o tipos.
2.5.3 Reglas y ejecución.
2.5.4 Resultados.

2.6 Medición.
2.6.1 Concepto.
2.6.2 Formas o tipos.
2.6.3 Reglas y ejecución.
2.6.4 Resultados.

UNIDAD 3. AUXILIARES DE DIAGNOSTICO

OBJETIVO
Usar los métodos de diagnóstico para confirmar los signos y síntomas obtenidos con los
anteriores métodos.

CONTENIDO

260
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

3.1 Pruebas de sensibilidad.


3.1.1 Físicos: frío, calor, electricidad.
3.1.2 Químicos: diferentes substancias, dulces, amargos, ácidos, etc.

3.2 Transiluminación.
3.2.1 Métodos.
3.2.2 Resultados.

3.3 Radiografías.
3.3.1 Interpretación radiográfica.
3.3.2 Indicaciones y contraindicaciones en Odontología.
3.3.3 Diferentes tipos.
3.3.3.1 Periapical.
3.3.3.2 Oclusal.
3.3.3.3 Aleta mordible.
3.3.3.4 Ortopantomografia.
3.3.3.5 Otras.

UNIDAD 4. EXÁMENES DE LABORATORIO

OBJETIVO
• Identificar el uso de este tipo de exámenes cuando por la complejidad del
estado morbosos no podamos integrar el diagnostico, por lo que se deberá
tener el conocimiento de los valores hematicos.

CONTENIDO
4.1 Biometría hemática.
4.1.1 Indicaciones.
4.1.2 Interpretación de resultados.

4.2 Química sanguínea.


4.2.1 Indicaciones.
4.2.2 interpretación de resultados.

4.3 General de orina.


4.3.1 Indicaciones.
4.3.2 interpretación de resultados.

4.4 Tendencia hemorragípara.


4.4.1 Indicaciones.

261
4.4.2 interpretación de resultados.

4.5 Biopsia y citología.


4.5.1 Tipos.
4.5.2 Indicaciones.
4.5.3 Interpretación de resultados.

4.6 Cultivos biológicos.


4.6.1 Técnicas.
4.6.2 Indicaciones.
4.6.3 Utilidad.

UNIDAD 5. HISTORIA CLÍNICA

OBJETIVO
• Elaborar la historia clínica como parte importante en el diagnóstico y no solo
como un objetivo terminal del curso.
• Aplicar las medidas preventivas y terapéuticas en base a la valoración del
caso clínico y en caso necesario remitir adecuadamente y oportunamente al
paciente hacia otro nivel de atención o con otro profesional de la salud.
• Determinar a partir de la valoración clínica el grado de relación existente en-
tre padecimientos sistémicos y la sintomatología local, o la repercusión que
los padecimientos bucales pueden tener en la economía en general.

CONTENIDO
5.1 Concepto de historia clínica y expediente clínico.
5.2 Norma Oficial Mexicana 168 y 013.
5.3 Tipos de historia clínica.
5.4 Partes que la componen.
5.4.1 Hoja de evolución.
5.4.2 Hoja de consentimiento informado.
5.5 Redacción.
5.6 Integración del diagnostico con base en la Historia Clínica.

UNIDAD 6. UTILIZACIÓN DE LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN EN LAS


PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES

262
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVO
• Reconocer las enfermedades más comunes de la boca mediante el uso de los pro-
cedimientos de exploración clínica.

CONTENIDO
6.1 Enfermedades de los tejidos blandos de la cara.
6.1.1 Celulitis serosa y flemosa.
6.1.2 Métodos de exploración clínica a utilizar.
6.1.2.1 Inspección.
6.1.2.2 Palpación.
6.1.2.3 Percusión.
6.1.2.4 Punción.

6.2 Trastornos del desarrollo del diente.


6.2.1 Displasia ectodérmica.
6.2.2 Anodoncia.
6.2.3 Dientes accesorios y supernumerarios.
6.2.4 Dientes de Hutchinson.
6.2.5 Incisivo lateral en forma de cuña.
6.2.6 Macrodoncia.
6.2.7 Microdoncia.
6.2.8 Dens in dent.
6.2.9 Geminación.
6.2.10 Fusión.
6.2.11 Dilaceración.
6.2.12 Taurodontismo.
6.2.13 Hipoplasia del esmalte.
6.2.14 Amelogénesis imperfecta.
6.2.15 Dentinogénesis imperfecta.
6.2.16 Maloclusión.
6.2.17 Concrescencia.
6.2.18 Supraerupción.
6.2.19 Métodos de exploración clínica a utilizar.
6.2.19.1 Inspección.
6.2.19.2 Palpación.
6.2.19.3 Radiografías.
6.2.19.4 Modelos de estudio.

6.3 Enfermedades de las glándulas salivales.


6.3.1 Mucocele.
6.3.2 Ránula.

263
6.3.3 Sialodenitis.
6.3.4 Sialolitiasis.
6.3.5 Métodos de exploración clínica a utilizar.
6.3.5.1 Interrogatorio.
6.3.5.2 Inspección.
6.3.5.3 Palpación.
6.3.5.4 Sialografia.

6.4 Enfermedades de la lengua.


6.4.1 Lengua fisurada.
6.4.2 Lengua geográfica.
6.4.3 Lengua vellosa.
6.4.4 Hipoavitaminosis
6.4.5 Métodos de exploración.
6.4.5.1 Inspección.
6.4.5.2 Interrogatorio.

6.5 Lesiones ulcerativas de la mucosa oral.


6.5.1 Herpes simple.
6.5.2 Herpes zoster.
6.5.3 Ulcera aftosa.
6.5.4 Linfomas.
6.5.5 Chancros.
6.5.6 Tuberculosis.
6.5.7 Histoplasmosis.
6.5.8 Mononucleosis.
6.5.9 Métodos de exploración clínica a utilizar.
6.5.9.1 Interrogatorio.
6.5.9.2 Inspección.
6.5.9.3 Exámenes de laboratorio.

6.6 Enfermedades de los tejidos de soporte.


6.6.1 Gingivitis.
6.6.2 Periodontitis.
6.6.3 Métodos de exploración clínica a utilizar.
6.6.3.1 Inspección.
6.6.3.2 Palpación.
6.6.3.3 Percusión .
6.6.3.4 Interrogatorio.
6.6.3.5 Medición.
6.6.3.6 Radiografías.
6.6.3.7 Pruebas de laboratorio.

BIBLIOGRAFÍA

264
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Bates, B. (1992). Propedéutica Medica (cuarta edición). México, Ed. Interamericana-McGraw-Hill.


Bodak-Gyovai L & Manzione J. (1987). Medicina Bucal “Evaluación y manejo del paciente” (primera edi-
ción). México, Ed. Limusa.
Donabedian A. (1998). Los espacios de la salud; Aspectos fundamentales de la organización de la aten-
ción médica. México; Mundo de Cultura Económica, pp. 207-217
Giglio M & Nicolosi L. (2000). Semiología en la práctica de la odontología. Chile;
Mc Grawn-Hill, pp 1-3
Higashida Hirose B. (1992). Ciencias de la salud. (Segunda edición). México:
Mc-grawn-Hill, pp 11-17
Kerr D, Major A. & Millard D. (1976). Diagnostico Bucal. (Primera edición).
Argentina: Ed. Mundi, pp. 11-17
Martínez Cervantes L. (1988). Clínica propedéutica Médica. México; Méndez Editores; pp. 1-9
Rosales Barrera S. & Reyes Gómez E. (1999). Fundamentos de enfermería. (Segunda edición). México;
Manual moderno; pp. 4-10
Bhaskar S. N. (1979) Patología Bucal. Ed. El Ateneo Buenos Aires Argentina.
Fisher T. M. et al. Temas de enfermedades infecciosas, Cap XII; El síndrome monocluesico; Ediciones li-
brería médica.
Fuentes, P. (1998) Métodos de instrumentación. UNAM. México
Lynch, M (1990) Manual practico de medicina bucal. Editorial Interamericana. México
Lynch, B, G, (1994) Medicina bucal de Burket, 9ª edición, McGrawn-Hill Interamericana México.
Regezi, J. y Sciubba, J, (1991) Patología Bucal. Ed. Interamericana. México.
Rivas, C. (1998) Linfomas no Hodkin, Salvat editores, Barcelona España.
Shafer, W. G. (1986) Tratado de patología bucal. Ed. Interamericana, México
Thoma. (1973) Patología Oral, Salvat Editores. Barcelona España.
Vaca-Marin Ma., Martinez-Rivera, Ma Flores-Estrada JJ. Histoplasmosis en México, aspectos historicos y
apidemiologicos. Revista Intituti Nacional de enfermedades Respiratorias en México 1998.
J. Philip Sapp Lewis R. Eversole George P. Wysocki, Patologia oral y maxilofacial Ed. Harcourt Mosby,
1999

INTERNET
http://www.histoplas-mex.unam.mx
http://www.natip.org/spanish/HISTOPLAsp.html
http://www.entornomedico.org/salud/saludyenfermedades/alfa-omega/histoplasmosis.
html
http://www.plmlatina.com
http://www.odontocat.com

265
ASIGNATURA: OPERATORIA DENTAL III

4° SEMESTRE
08 CRÉDITOS
08 HORAS PRÁCTICAS

AUTORES
CD VICTOR AZUARA PAVON
CD PEDRO AVILA ZUÑIGA
CD CARLOS BAZAÑEZ GONZÁLEZ
CD GUILLERMO CEJUDO LUGO
CD ALBERTO FURUYA MEGURO
CD GERARDO HERNANDEZ ALVARADO
CD LUZ DEL CARMEN MEDINA TECO
CD MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ MINITEROS

COLABORADOR
CD ARTURO GONZALEZ ARAGÓN

1992

ACTUALIZADORES
CD VICTOR AZUARA PAVON
CD FABIOLA I. QUIROZ OVANDO
CD JUAN IBARRA MAICOTE
CD MIGUEL ANGEL RODRÍGUEZ MONTEROS
CD SARA AYALA ALEJOS
CD MARIA ASUNCIÓN VAZQUEZ HARO
CD IGNACIO ARREDONDO TELLEZ
CD MARÍA DEL CARMEN BONASTRE MORERA
CD ADRIAN LÓPEZ LUNA
CD MARÍA DOLORES BEATRIZ MARTÍNEZ OMAÑA
CD SERGIO SANTOSCOY SÁNCHEZ
CD GERARDO HERNÁNDEZ ALVARADO
CD MARÍA TERESA DE JESUS QUIROZ QUINTANAR
CD GABRIELA JESÚS SANDOVAL
CD MARÍA DEL CARMEN MEDINA TECO
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

CD MARÍA ESTHER DEL RÍO LEÓN


CD RODOLFO GAYOL ILIZALITURRI
CD ALMA ROSA VELASCO BAZAN
CD MARÍA EVELIA CHÁVEZ TENORIO
CD ARTURO GONZALEZ ARAGÓN
CD GUILLERMO A. CEJUDO LUGO
2004

PRESENTACIÓN
El programa de esta materia ubicada en el cuarto semestre de la carrera presenta
un enfoque clínico complementando la formación del educando de lo aprendido en
la Operatoria Dental II, aportando temas desde una perspectiva reparativa, con
técnica indirecta con incrustación metálica, y en secuencia posterior en una con-
ceptualización y tendencia hacia la restauración y búsqueda de la estética en el
diente.
La estructura del programa se encuentra conformada por cinco unidades
temáticas.
En la primera unidad se estudian las preparaciónes de cavidades de clase I
compuesta, y clase II compuesta y compleja, como de la importancia de las rela-
ciones de contacto, tomando en consideración los procedimientos clínicos en un
orden secuencial para la restauración con incrustación metálica del diente lesiona-
do.
La segunda unidad contempla el conocimiento de la luz y el color, como
elementos a considerar para el manejo de materiales estéticos en el proceso res-
taurativo.
En la unidad tres se tratan las técnicas de blanqueamiento dental, como un
complemento en la formación del alumno para saber usarlas en aplicación directa
en la clínica, como del conocimiento de su uso para su manejo por el paciente en
su casa, en dientes vitales que presenten tinciones que sean factibles de lograrse.
La unidad cuatro plantea las diferentes tipos de matrices e instrumental pa-
ra que el alumno use, maneje y adquiera las habilidades para poder restaurar
dientes que presenten pérdidas de paredes.
La unidad cinco establece el concepto de fotopolimerización, estudiando di-
ferentes tipos de lámparas, así como del manejo de técnicas operatorias clínicas
para preparar cavidades en lesiones de clase IV y II restaurándolas con técnica di-
recta con materiales a base de resina compuesta.

UNIDAD 1. RESTAURACIONES METÁLICAS VACIADAS


Tiempo aproximado: 4 horas, 2 clases.

OBJETIVO

267
• Conocer y realizar las preparaciones de cavidades compuestas de clase I y II, que
serán restauradas con incrustación metálica en el diente, así como aquellos proce-
dimientos clínicos relacionados con este material, llevándose a cabo protección pul-
par, retracción gingival, técnicas de impresión para la obtención de modelos de
trabajo, como de los registros interoclusales para establecimiento de montaje, hasta
lograr su ajuste y cementación.

CONTENIDO
Introducción: Concepto de Restauración metálica vaciada.
Preparación de cavidades.
1.1.1 Clase I (simple, compuesta).
1.1.2 Clase II (compuesta, compleja).
Importancia del contacto interproximal.
1.2.1 Elementos. Función. Restauración.
1.3 Bases cavitarias.
Indicaciones.
Retracción gingival.
Físicas.
Químicas.
Mecánicas.
Quirúrgicas.
Impresiones.
Materiales.
Técnicas.
Curación temporal.
Yesos.
1.6.6 Modelos.
Registro oclusal.
Ajuste en el diente.
Cementación.
Con cementos dentales.
Con cementos duales.

ACTIVIDADES
Docentes:
En el aula.
Exposición con material audiovisual de la unidad.
Resolución de problemas clínicos (discusión grupal).

268
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

En la clínica:
Asesoría por el profesor titular y ayudante de los procedimientos clínicos de esta unidad.
Alumnos:
Investigación bibliográfica de la unidad.
Realización de mesas clínicas demostrativas (grupos de trabajo).
Aplicación de los diferentes procedimientos clínicos de esta unidad en su paciente duran-
te el semestre.

EVALUACIÓN
Participación grupal del alumno en mesas clínicas.
Evaluación teórica -práctica final.
Se evaluará al alumno en los procedimeintos clínicos de esta unidad durante el semestre
en base a:
Habilidades.
Actitudes.
Conocimientos aplicados a cada caso clínico.
Tipo de trabajos realizados.
Calidad en los trabajos realizados.

BIBLIOGRAFÍA
Baum-Phillips-Lund, Tratado de Operatoria dental, México., Ed. Mcgrawhill, Cuarta edición 1996.
Gilmore H., William Lund., Melvin R., Operatoria dental, Ed. Mcgrawhill., Cuarta edición. 1996.
Graham J. Mount., W.R. Hume., Conservación y restauración de la Estructura dental., Madrid. España.,
Capítulo 13- Preparación del Diente para la restauración con materiales rígidos., pp. 167-173.,
Capítulo 14- Otros procedimientos clínicos relacionados con la Fabricación de restauraciones rí-
gidas., pp. 175- 184. 1999.
Howard W., William., Moller Richard., Atlas de operatoria dental., México. Ed. El Manual moderno 1998.
Schwartz, Richard S., Odontología Operatoria., Restauraciones coladas en oro., Caracas, Venezuela., Ed.
Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica, C.A., Pp. 391- 414. 1ª Edición 1999.
Kenneth, J. Anusavice., Ciencia de los materiales dentales de Phillips, México. Ed. Mcgrawhill., Décima
edición., 1998.
Mcabe, John F., Materiales de aplicación dental, Ed. Salvat., 1998.
Smith, Bernard G., Utilización clínica de los materiales dentales., Ed. Masson S.A., 1996.
Gladwin Marcia., Aspectos clínicos de los materiales en odontología., Bogotá., Manual Moderno., 1998.

2. FUNDAMENTOS DE ESTÉTICA

269
Tiempo aproximado: 2 clases, 4 horas.

OBJETIVO
• Conocer el concepto de la luz, el color, la ilusión, la forma y el aspecto y su relación
dental, así como la base para la coloración de las resinas para el manejo de mate-
riales estéticos en el proceso restaurativo.

CONTENIDO
Introducción. Concepto de estética.
2.1 Los principios del color.
2.1.1 Tono.
2.1.1.1 Tonos primarios.
2.1.1.2 Tonos secundarios.
2.1.1.3 Tonos complementarios.
2.1.1.4 Sensibilidad a los tonos.
2.1.1.5 Croma.
2.1.1.6 Valor.
2.1.1.7 Metamerismo.
2.1.1.8 Opacidad.
2.1.1.9 Translucidez.
2.1.1.10 Profundidad.
2.2 Los principios de la forma.
Percepción.
Condicionantes culturales .
2.2.2.1 Sexo.
2.1.2.2 La proporción áurea.
2.2.3 Condicionantes artísticos.
2.2.3.1 Ilusión.
2.3 Aplicación de los principios de la percepción para controlar la ilusión.
2.3.1 Principio de la iluminación.
2.3.2 La ley de la cara.
2.3.3 Los caninos y la ley de la cara.
2.3.4 Principio de la línea.
2.3.5 Edad.
2.3.6 Sexo.
2.4 Comunicación con el laboratorio.
2.5 Coloración con resinas.
2.5.1 Cromatismo dental.
2.5.1.1 Coloración desde dentro.
Opacificadores resinosos.
Selección del color.
2.5.1.3.1 Factores que influyen.
2.5.1.3.2 Guía de tonos.
2.5.1.3.3 Maquetas de color.

270
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ACTIVIDADES
Docentes:
En el aula.
Exposición audiovisual de la unidad temática.
Coordinación de dinámicas grupales (discusión).
En clínica.
Demostración de toma de color en un diente (con luz natural y artificial).
Asesoría en los tratamientos clínicos efectuados por el alumno.
Alumnos:
Investigación bibliográfica.
Práctica preclínica intergrupos en toma de color dental.
Restauración de la estética de los dientes tratados en la clínica durante el semestre.

EVALUACIÓN
Participación del alumno en clase.
Evaluación teórica-práctica final.
Valoración del profesor de la estética lograda por el alumno en sus trabajos clínicos y de
los conocimientos aplicados.

BIBLIOGRAFÍA
Kenneth W. Ascheim., Barry G. Dale., Odontología Estética., Madrid. España., Ed. Harcourt., 2ª Edición.,
Capítulo 2 Fundamentos de Estética., Pp. 27-36. 2002.
Ronald E. Jordan., Grabado Compuesto Estético (Técnicas y Materiales). Madrid. España., Ed. Mosby /
Doyma Libros 1ª (Edición en español). Capítulo 4. Coloración con resinas., Pp. 163-166., 1994.
Goldstein, Ronald E., Odontología Estética. Vol. 1 Barcelona, España. Ed. Ars Médica, 2002.

UNIDAD 3. BLANQUEAMIENTO DENTAL


Tiempo aproximado: 2 clases 4 horas.

OBJETIVOS
• Conocer el concepto de la técnica de blanqueamiento dental, desde su
perspectiva histórica hasta la actual, para su aplicación y dominio en los
dientes vitales que presenten tinciones que sean factibles de lograrse.

INTRODUCCION
Concepto de Blanqueamiento dental.

271
CONTENIDO
3.1 Historia del blanqueamiento.
3.2 Investigaciones científicas.
3.3 Generalidades de los métodos de blanqueamiento.
Blanqueamientos de dientes vitales.
Blanqueamiento en la consulta, y en casa.
Ventajas e inconvenientes.
3.4 Efectos secundarios de las substancias blanqueadoras.
3.5 Tinciones que pueden blanquearse.
3.5.1 Tinciones por tetraciclinas.
3.5.2 Fluorosis.
3.5.3 Lesiones de manchas blancas.
3.5.4 Tinciones dentales causadas por la edad.
3.6 Blanqueamiento de los dientes vitales.
3.6.1 En casa o ambulatorio.
3.6.1.1 Indicaciones, contraindicaciones.
3.6.1.2 Secuencia del tratamiento.
3.6.1.3 Substancias blanqueadoras.
3.6.1.4 Fabricación de una cubeta para blanqueamiento.
3.6.2 Blanqueamiento en la consulta.
3.6.2.1 Indicaciones.
3.6.2.2 Contraindicaciones.
3.6.2.3 Secuencia del tratamiento.
3.6.2.4 Posibles complicaciones postoperatorias.
3.6.3 Acción del blanqueamiento en las restauraciones.
3.6.4 Deglución de la substancia blanqueadora.
3.6.5 Blanqueamiento con superoxol.
3.6.5.1 Posibles efectos secundarios.
3.6.5.2 Información al paciente sobre el blanqueamiento en casa.

ACTIVIDADES
Docentes:
En el aula.
Exposición audiovisual de la unidad.
Efectuar mesas redondas por grupos de alumnos (Discusión de las ideas).
En la clínica.
Asesoría en mesas clínicas presentadas por los alumnos.
Asesoría en los trabajos clínicos efectuados por el alumno.
Alumnos:
Investigación bibliográfica de la unidad.
Reporte de lectura individual.

272
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Elaboración por grupos de mesas clínicas.


Aplicación de técnicas de blanqueamiento en paciente.

EVALUACIÓN
Participación grupal del alumno en la elaboración de mesa clínica.
Reporte de lectura entregado.
Evaluación teórica-práctica final.
Evaluación clínica se medirá de acuerdo a los tipos de tratamientos
y a la buena técnica realizada por el alumno.
Conocimientos aplicados a cada caso clínico.
Habilidades.
Actitudes.

BIBLIOGRAFÍA
Shmidseder Josef., Atlas de Odontología Estética., Barcelona. España, Ed. Masson, S.A, Capítulo – Blan-
queamiento., pp. 35- 54., 1999.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina, Ed. Panamericana., Capítulo- 34 Blan-
queamiento., pp. 975- 992. 1999.
Kenneth W. Ascheim., Barry G. Dale., Odontología Estética., Madrid. España., Ed. Harcourt., 2ª Edición.,
Sección 3, Capítulo 13. Blanqueadores y agentes relacionados., pp. 247-263.
Relacionados Pp. 247-263. 2002.

UNIDAD 4. MATRICES
Tiempo aproximado: 2 clases 4 horas.

OBJETIVO
• Conocer la clasificación de las diferentes matrices, el instrumental adecuado
para su colocación, así como los diversos tipos de cuñas para poder llevar a
cabo su manipulación y aplicación en los casos en que esté indicado su uso.

INTRODUCCIÓN
Concepto de matrices.

CONTENIDO
4.1 Clasificación.
De Celuloide.
Banda.

273
Corona.
Metálicas.
Banda.
De rollo.
Automatrix.

4.2.3.2 Ivory.
Punteadas.
De cobre.
Instrumental.
Portamatriz Tofflemire.
Portamatriz Ivory.
Anillos de Bitine.
Aplicaciones clínicas.
Cuñas.
Clasificación.
De Madera.
De plástico.
Aplicaciones clínicas.

ACTIVIDADES
Docentes:
En el aula.
Exposición audiovisual de la unidad.
Resolución de problemas clínicos (análisis grupal y discusión).
Elaboración de cuestionario de preguntas.
En la clínica.
Asesoría del profesor titular y ayudante en los procedimientos clínicos efectuados por el
alumno en su paciente.
Alumnos:
Investigación bibliográfica.
Contestar preguntas de cuestionario.
Realización de mesas clínicas (por grupos de trabajo).
Manejo y aplicación de matrices en la resolución de casos clínicos en el paciente durante
el semestre.

EVALUACIÓN
Participación grupal del alumno en la realización de mesas clínicas.
Cuestionario resuelto por el alumno.
Evaluación teórico-práctica final.
Valoración de las técnicas clínicas de esta unidad aplicadas por el alumno en:
Conocimientos aplicados a cada caso clínico.

274
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Habilidades.
Actitudes.
Tipo de trabajos realizados.
Calidad de los trabajos realizados.

BIBLIOGRAFÍA
Baum-Phillips-Lund, Tratado de Operatoria dental, México., Ed. McGraw Hill, Cuarta edición 1996.
Howard W., William., Moller Richard., Atlas de operatoria dental., México Ed. Manual Moderno1998.
Gilmore H., William Lund., Melvin R., Operatoria dental, Ed. McGraw Hill., Cuarta edición... 1996.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina, Ed. Panamericana., Capítulo- 28 Res-
tauración de Clase 4 (segunda parte) pp. 833-844. 1999.

UNIDAD 5. RESINAS COMPUESTAS DIRECTAS

FOTOPOLIMERIZABLES
Tiempo aproximado: 2 clases: 4 horas.

OBJETIVO
• Conocer el sistema de inducción a base de luz en las resinas compuestas y uso de
los tipos de lámpara de diferente emisión para foto curado, la clasificación de éstos
materiales, así como el de la prepararación de cavidades en dientes anteriores con
lesiones de clase IV y en dientes posteriores con lesiones de clase II, efectuando la
técnica operatoria para la restauración de los dientes afectados.

INTRODUCCIÓN
Concepto de resinas directas fotopolimerizables.
Fotopolimerización (concepto).
5.2 Tipos de lámparas.
5.2.1 De luz halógena.
LED.
Resinas compuestas (tipos).
Híbridas.
Condensables.
Nanorelleno.
Biocompatibilidad pulpar.
Restauración de lesiones de clase IV, y de clase II.
Técnica operatoria.
Campo operatorio.
Preparación de cavidades.
Protección pulpar.

275
Liners cavitarios.
Grabado ácido.
Uso de adhesivos.
Uso de matriz y cuñas.
Aplicación, obturación, modelado.
Fotocurado.
Pulido.

ACTIVIDADES
Docentes:
En el aula:
Exposición audiovisual de la unidad temática.
Coordinación de dinámicas grupales (discusión).
En la clínica:
Asesoría por el profesor titular y ayudante de los procedimientos clínicos de esta unidad.
Alumnos:
Investigación bibliográfica de la unidad.
Realización de mesas clínicas demostrativas (grupos de trabajo).
Aplicación de los diferentes procedimientos clínicos de esta unidad en su paciente duran-
te el semestre.

EVALUACIÓN
Participación grupal del alumno en mesas clínicas.
Evaluación teórica-práctica final.
Se evaluará al alumno en los procedimeintos clínicos de esta unidad durante el semestre
con base en:
Habilidades.
Actitudes.
Conocimientos aplicados a cada caso clínico.
Tipo de trabajos realizados.
Calidad de los trabajos realizados.

BIBLIOGRAFÍA
Kenneth W. Ascheim., Barry G. Dale., Odontología Estética., Madrid.
España., Ed. Harcourt., 2ª Edición., Sección 3. Capítulo 5- Composites:
Fundamentos y técnicas directas de restauración. pp. 69-93 2002.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina, Ed. Panamericana., Capítulo 21- Com-
posites: tipos y selección, pp. 657-662., Capítulo 22- Manipulación y comportamiento de los com-
posites., pp. 663-687., Capítulo 23- Protección dentino pulpar, pp. 691-717., Capítulo 25-
Restauraciones estéticas de Clase 2., pp. 755- 790., Capítulo 28- Restauraciones de clase 4. pp.
817-844. 1999.

276
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Shmidseder Josef., Atlas de Odontología Estética., Barcelona. España., Ed. Masson, Capítulo- Composi-
tes: materiales., pp. 86-102.,
Capítulo- Obturaciones directas en los dientes anteriores: estética y función pp. 126-140., Capítulo- Obtu-
raciones directas en los dientes posteriores., pp. 143- 146. 1999.
Ronald E. Jordan., Grabado Compuesto Estético (Técnicas y Materiales).Madrid. España., Ed. Mosby /
Doyma Libros 1ª (Edición en español). Capítulo 7- Restauraciones posteriores con compuesto.,
Pp. 231-269., 1994.
Schwartz, Richard S., Odontología Operatoria., Caracas, Venezuela., Ed. Actualidades Médico Odontoló-
gicas Latinoamérica, C.A., Capítulo 8 Restauraciones directas de resina en el sector posterior.,
Pp. 207- 225. 1ª Edición 1999.
Graham J. Mount., W.R. Hume., Conservación y restauración de la Estructura dental., Madrid. España.,
Capítulo 9- Resinas de composite. pp. 93-107.1999.
Goldstein, Ronald E., Odontología Estética. Vol. 1 Barcelona, España. Ed. Ars Médica, 2002.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

TEORÍA
El proceso evaluatorio de la materia en el aspecto teórico se llevará a cabo mediante dos
exámenes parciales durante el semestre, abarcando tres temas en el primero y dos en el
segundo, en una sumatoria de evaluación teórica del 100% o la presentación de un exá-
men final, que equivaldrá al 100% de evaluación teórica final para el alumno con nota re-
probatoria en los exámenes parciales.

PRÁCTICA CLÍNICA
FORMAS Y PROCEDIMIENTOS
En la práctica clínica se establecerá un puntaje en los trabajos a realizar con los porcenta-
jes equivalentes.
Amalgama VIª. Clase 1 pts.
Amalgama Vª. Clase 2 pts.
Amalgama IIIª. Clase 3 pts.
Amalgama Iª. Clase simple 3 pts.
Amalgama Iª clase Comp. 4 pts.
Amalgama IIª. Clase Comp. 5 pts.
Amalgama IIª. Clase Complej. 6 pts.
Restauración Estética VIª. Clase 1 pts.
Restauración Estética Vª. Clase 2 pts.
Restauración Estética IIIª. Clase 3 pts.
Restauración Estética Iª Clase 3 pts.
Restauración Estética Iª. Clase comp. 4 pts.
Restauración Resina IVª. Clase 6 pts.
Restauración Resina IIª. Clase comp. 5 pts. (Mínimo 1 trabajo de c/u.)
Restauración Resina IIª. Clase compleja 6 pts.
Incrustación Metálica IIª. Clase comp. 7 pts. (Mínimo 1 trabajo de c/u.)

277
Incrustación Metálica IIª. Clase complejo 8 pts.
Blanqueamiento dental 10 pts. (Mínimo 1 trabajo)

MEDICIÓN
El alumno deberá cubrir los diferentes tipos de trabajos clínicos con materiales diferentes
para su acreditación, cubriendo un máximo de 90 a 100 puntos equivalente a un 70% de
su evaluación (N° de trabajos clínicos).

Calificación
90 a 100 pts. 7
80 a (-90) pts. 6
70 a (-80) pts. 5
60 a (-70) pts. 4
50 a (-60) pts. 3
(-50) pts. 2

Se medirán otros rubros en dónde se valorarán habilidades (calidad en los trabajos reali-
zados), conocimientos aplicados a cada caso clínico, actitudes y asepsia, asignándose en
la (sumatoria) desde 0 a 2 puntos finales en consenso de parte del profesor titular y ayu-
dante (s), obteniéndose un 20% de medición máxima.
Se sumarán a la calificación de trabajos clínicos obtenida, los puntos otorgados por con-
senso entre el profesor y ayudante(s) para la evaluación de práctica clínica.
Se otorgará un punto final (10%) a trabajos preclínicos o de investigación bibliográfica o
participación del alumno en clase, en donde la labor sea destacada, sumándose a la me-
dición clínica.
La evaluación final se obtendrá del promedio dado de las calificaciones
Téorica con porcentaje de (30%) y de práctica clínica (70%).

NOTA
Es requisito que el alumno acredite la práctica clínica para que sea promediada la eva-
luación teórica con la clínica.
El alumno deberá realizar y aplicar los trabajos clínicos que previamente adquirió en
Operatoria dental II, sumándose a los nuevos requerimientos de la Operatoria Dental III.

278
PRÓTESIS PARCIAL FIJA Y REMOVIBLE II

4º SEMESTRE
10 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
6 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES ACTUALIZADORES
JOSE AGUSTIN PUJANA GARCIA ASCANIO BALDERAS MARTIN
SALMONES AVILA ONTIVEROS ARTURO
IGNACIO JAVIER PUJANA GARCIA CASTRO ARELLANO REYNA
SALMONES DIAZ VAZQUEZ SOLVEIG
PATRICIA ROSSIER CARRASCO DE LA ORTA GAMBOA JUAN JOSE
GULLERMINA FARIAS RODRIGUEZ FARIAS RODRIGUEZ GUILLERMINA
VICTOR VAZOUEZ OBREGON GALLARDO LEYVA CARLOS
ENRIQUE ANGULO GARDUÑO HUERGO ZAMORA FRANCISCO
JAIME SALDIVAR RUIZ LIMON TORRES MA TERESA
MOLINA RODRIGUEZ LAURA AIDA
COLABORADORES OLGUIN SANCHEZ JOSE LUIS
PEDRO AVILA ZUFIIGA OSORIO HERNANDEZ ALMA G.
ARMANDO RODRIGUEZ CEBALLOS PERALES CANTU HUMBERTO J.
PUJANA GARCIA J AGUSTIN
1992 QUIROZ QUINTANAR MA TERESA
RODRIGUEZ CEBALLOS ARMANDO
RODRIGUEZ RIVERA JUAN M
SALAS FEREGRINO JAVIER
SANCHEZ NAVARRO WILFRIDO
SANCHEZ VAZQUEZ JOSE LUIS
VALADEZ CORREA MARGARITA
VARGAS GONZALEZ MARIA E.
VAZQUEZ OBREGON VICTOR H.

2004
UNIDAD 1. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO

OBJETIVO
• Conocer el funcionamiento del Sistema Estomatognático y su relación con Ia
prostodoncia parcial.
1.1 Sistema estomatognático.
1.1.1 Articulación temporomandibular.
1.1.2 Sistema neuromuscular.
1.1.3 Dientes y periodonto.
1.2 Cinesiología mandibular.
1.2.1 Apertura y cierre.
1.2.2 Rotación y transtrusión.
1.2.3 Movimientos excéntricos.
1.3 Relación céntrica.
1.3.1 Definición.
1.3.2 Características.
1.3.3 Importancia.
1.3.4 Técnicas de registro.
1.4 Articuladores.
1.4.1 Definición.
1.4.2 Clasificación y usos.
1.4.3 Procedimientos de montaje.
1.4.4 Ajuste del articulador.

UNIDAD 2. TRASTORNOS DEL PACIENTE PARCIALMENTE DESDENTADO

OBJETIVO
• Valorar los trastornos del paciente e identificar la causa por la cual se dará un
tratamiento protésico.
2.1 Valoración clínica del paciente parcialmente desdentado.
2.2 Identificación del agente etiológico responsable.
2.3 Consecuencias anatómicas, fisiológicas, estéticas y sociales de la pérdida den-
taria y su repercusión al Sistema Estomatognático.
2.4 Conceptos de rehabilitación del Sistema Estomatognático.
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 3. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RETENEDORES

OBJETIVO
• Saber los tipos de retenedores a utilizar en sus prostodoncias parciales.
3.1 Características de los retenedores.
3.1.1 Intracoronarios.
3.1.2 Extracoronarios.
3.1.3 Intrarradiculares.
3.1.4 Prótesis sobre implantes.
3.2 Importancia de la línea de terminación cervical.
3.3 Prótesis adhesiva.

UNIDAD 4. CONECTORES

OBJETIVO
• Conocer los tipos de conectores y su aplicación en la prostodoncia parcial fija.
4.1 Conectores rígidos.
4.1.1 Conectores rígidos modelados.
4.1.2 Técnicas de soldadura.
4.2 Conectores semirrígidos.
4.2.1 Modelados.
4.2.2 Prefabricados.

UNIDAD 5. PONTICOS

OBJETIVO
• Conocer los diferentes tipos de pónticos y su aplicación en diferentes casos de
la prostodoncia parcial fija.
5.1 Clasificación.
5.1.1 Clasificación por su relación con tejidos blandos.
5.1.1.1 Contornos coronarios.
5.1.1.2 Troneras.

281
5.1.1.3 Punta de bala modificada.
5.1.1.4 Higiénico.
5:1.1.5 Punta de bala.
5.1.2 Clasificación por el material de elaboración.
5.1.2.1 Simples.
5.1.2.2 Combinados
5.2 Causas por las que no se debe emplear el póntico de silla de montar.

UNIDAD 6. TRATAMIENTO PROVISIONAL

OBJETIVO
• Conocer las diferentes técnicas de elaboración de provisionales, que deberá
aplicar temporalmente en las prótesis fijas.
6.1 Objetivos.
6.2 Requisitos.
6.3 Técnicas de elaboración.
6.3.1 Técnicas de elaboración directa.
6.3.2 Técnicas de elaboración indirecta.
6.4 Ajuste pulido y cementado.

UNIDAD 7. METALES USADOS EN LA PRÓTESIS FIJA

OBJETIVO
• Conocer las clasificaciones, cualidades, técnicas y selección de los metales
que se usarán en prótesis fija, así como las soldaduras.
7.1 Clasificación.
7.1.1 Metales preciosos.
7.1.2 Metales no preciosos.
7.1.3 Elaboración de restauraciones metálicas.
7.1.3.1 Diseño.
7.1.3.2 Tratamiento.
7.1.4 Su combinación con materiales estéticos.
7.2 Proceso de soldadura.
7.2.1 Características de las diversas soldaduras.
7.2.2 Selección de la soldadura.
7.2.3 Técnicas de soldaduras.

282
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 8. MATERIALES ESTÉTICOS A BASE DE RESINA

OBJETIVO
• Conocer las resinas que se aplicarán en la prótesis fija, así como los diferentes
materiales y técnicas.
8.1 Clasificación.
8.1.1 Acrílicas.
8.1.2 Epóxicas.
8.1.3 Polividrios.
8.2 Ventajes y desventajas de cada una.
8.3 Metodología para su aplicación.

UNIDAD 9. PORCELANAS

OBJETIVO
• Conocer las composiciones y clasificaciones de Ia porcelana, asi como Ia
tècnica de a misma.
9.1 Clasificación.
9.1.1 Clasificación de acuerdo a su temperatura de cocción.
9.1.2 Clasificación de acuerdo a su composición.
9.2 Porcelana fundida sobre metal.
9.2.1 Proceso de laboratorio.
9.3 Porcelana libre de metal.
9.3.1 Proceso de laboratorio.

UNIDAD 10 CEMENTACIÓN

OBJETIVO
• Conocer el material y técnicas de cementación, tanto provisional como definiti-
va, de la prótesis fija.
10.1 Cementación provisional.
10.2 Cementación definitiva.
10.2.1 Restauraciones con base metálica.
10.2.2 Restauraciones libres de metal.

UNIDAD 11. MANTENIMIENTO Y CUIDADO DE LA PRÓTESIS FIJA

283
OBJETIVO
• Conocer los medios que se pueden utilizar para el mantenimiento y cuidado la
prótesis fija.
11.1 Indicaciones al paciente sobre el cuidado de la prótesis fija.
11.1.1 Control de placa.
11.1.2 Auxiliares en la higiene.
11.1.2.1 Cepillos.
11.1.2.2 Hilos dentales y aditamentos.
11.1.2.3 Otros.
11.2 Procedimientos clínicos para su conservación.

UNIDAD 12 GENERALIDADES DE LA PRÓTESIS REMOVIBLE

OBJETIVO
• Conocer las indicaciones, componentes, clasificaciones, y principios de di-
seño.
12.1 Indicaciones.
12.2 Componentes.
12.3 Clasificación.
12.4 Principios del diseño.
12.5 Procedimientos de laboratorio.

BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA ESTOMATOGNATICO
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Mé-
dica Panamericana. 1999
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintes-
sence Books. Barcelona. 2000.
Tylman S. Teoría y Práctica en Prostodoncia Fija. 1ª Ed. Actualidades Médico
Odontológicas Latinoamérica C.A. 1991

284
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Ripol, Carlos. Prostodoncia. Conceptos Generales. Promoción y Mercadotecnia


Odontológica S.A. 1976

UNIDAD 2. TRASTORNOS DEL PACIENTE PARCIALMENTE DESDENTADO


Bumann. Lotzmann. Diagnóstico Funcional y Principios Terapéuticos en Odontolo-
gía. Edit. Masson. 2000
Pegoraro, Luis Fernando. Prótesis Fija. Sao Paolo, Brasil. Ed. Artes Médicas Lati-
noamérica. 2001
Romanelli. Adams. Fundamentos de Cirugía Periodontal. Ed. Actualidades Médico
Odontológicas Latinoamérica C.A.
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Mé-
dica Panamericana. 1999

UNIDAD 3. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RETENEDORES


Rosentiel. Land. Fujimoto. Contemporary Fixed Prosthodontics. Third Edition. Mis-
souri. Ed. Mosby. 2001
Touati. Miara. Nathanson. Odontología Estética y Restauraciones Cerámicas. Ed.
Masson. 2000
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintes-
sence Books. Barcelona. 2000.
Pegoraro, Luis Fernando. Prótesis Fija. Sao Paolo, Brasil. Ed. Artes Médicas Lati-
noamérica. 2001

UNIDAD 4. CONECTORES
Niklaus P. Lang. Atlas de Prótesis de Coronas y Puentes. Ed. Masson-Salvat.
1995
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintes-
sence Books. Barcelona. 2000.
Rosentiel. Land. Fujimoto. Contemporary Fixed Prosthodontics. Third Edition. Mis-
souri. Ed. Mosby. 2001
Morrow. Rudd. Rhoads. Procedimientos en el Laboratorio Dental. Prótesis Fija.
Salvat Editores. 1988

UNIDAD 5. PÓNTICOS
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintes-
sence Books. Barcelona. 2000.
Naoshi Sato. Periodontal Surgery. Quintessence Books. 2000
Bimstein. N. Periodontal and Gingival Health and Diseases. Ed. Martin Dunitz.

UNIDAD 6. TRATAMIENTO PROVISIONAL


Niklaus P. Lang. Atlas de Prótesis de Coronas y Puentes. Ed. Masson-Salvat.
1995
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintes-
sence Books. Barcelona. 2000.

285
Rosentiel. Land. Fujimoto. Contemporary Fixed Prosthodontics. Third Edition. Mis-
souri. Ed. Mosby. 2001
Pegoraro, Luis Fernando. Prótesis Fija. Sao Paolo, Brasil. Ed. Artes Médicas Lati-
noamérica. 2001

UNIDAD 7. METALES USADOS EN PRÓTESIS FIJA


Gladwin, Bagby. Aspectos Clínicos de los Materiales en Odontología. El Manual
Moderno. 2001
Anusavice. Ciencia de los Materiales Dentales. 10ª Ed. McGraw Hill – Interameri-
cana. 1998
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintes-
sence Books. Barcelona. 2000.
Kornfeld, Max. Rehabilitación Bucal. Procedimientos Clínicos y de Laboratorio
Tomo II. Ed. Mundi. 1972

UNIDAD 8. MATERIALES ESTÉTICOS CON BASE DE RESINA


Anusavice. Ciencia de los Materiales Dentales. 10ª Ed. McGraw Hill – Interameri-
cana. 1998
Gladwin, Bagby. Aspectos Clínicos de los Materiales en Odontología. El Manual
Moderno. 2001
Medina García, Fernández Pedrero. Prótesis Bucal Fija. Sistema Metal Porcelana.
Manuales de Laboratorio en Odontología. Ed. Trillas. 2001

UNIDAD 9. PORCELANAS
Anusavice. Ciencia de los Materiales Dentales. 10ª Ed. McGraw Hill – Interameri-
cana. 1998
Gladwin, Bagby. Aspectos Clínicos de los Materiales en Odontología. El Manual
Moderno. 2001
Medina García, Fernández Pedrero. Prótesis Bucal Fija. Sistema Metal Porcelana.
Manuales de Laboratorio en Odontología. Ed. Trillas. 2001
Bottino, Marco Antonio. Estética en Rehabilitación Oral. Metal Free. Artes Médicas
Latinoamérica. 2001
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintes-
sence Books. Barcelona. 2000.

UNIDAD 10. CEMENTACIÓN


Anusavice. Ciencia de los Materiales Dentales. 10ª Ed. McGraw Hill – Interameri-
cana. 1998
Gladwin, Bagby. Aspectos Clínicos de los Materiales en Odontología. El Manual
Moderno. 2001
Pegoraro, Luis Fernando. Prótesis Fija. Sao Paolo, Brasil. Ed. Artes Médicas Lati-
noamérica. 2001
Rosentiel. Land. Fujimoto. Contemporary Fixed Prosthodontics. Third Edition. Mis-
souri. Ed. Mosby. 2001

286
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 11. MANTENIMIENTO Y CUIDADO DE LA PRÓTESIS FIJA


Rosentiel. Land. Fujimoto. Contemporary Fixed Prosthodontics. 3rd Edition. Mis-
souri. Ed. Mosby. 2001
Bimstein. N. Periodontal and Gingival Health and Diseases. Ed. Martin Dunitz. ???
Naoshi Sato. Periodontal Surgery. Quintessence Books. 2000

UNIDAD 12. GENERALIDADES DE LA PRÓTESIS REMOVIBLE


McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Pa-
namericana. 2004
Phoenix, Cagna, Defrest. Stewart’s Clinical Removable Partial Prosthodontics.
Quintessence Books.2003
Borel. Schittly. Exbrayat. Manual de Prótesis Parcial Removible. Ed. Masson. 1996

NOMBRE DE LA PERIODO ESCOLAR ÁREA


ASIGNATURA
PROSTODONCIA 2004 - 2 REHABILITACIÓN
TOTAL I
CLAVE: 1403
CICLO ESCOLAR SEMESTRE EN QUE SE CRÉDITOS
Semestral IMPARTE 10
Cuarto

HORAS SEMANA: 7 TEORÍA: 3 LABORATORIO: 4

MODALIDAD DIDÁCTICA: CURSO TEÓRICO - PRÁCTICO

ASIGNATURAS Módulo de Generalidades


PRECEDENTES Anatomía Dental
Materiales Dentales
Radiología
Anestesia
Módulo de Sistema Masticatorio
Módulo de Relación y Control
Módulo de Nutrición y Metabolismo
Módulo de Transporte y Defensa
ASIGNATURAS Prostodoncia II y III
SUBSECUENTES Oclusión I y II
Parodoncia
Endodoncia
Clínica Integral I y II
ASIGNATURAS Iniciación a la Clínica
RELACIONADAS Exodoncia I
Nutrición ( optativa)
HORIZONTALMENTE

287
Psicología Médica ( optativa)

CD CARLOS MATIELLA PINEDA


AUTORES CD MANUEL TAKANE WATANABE

REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN PROFESORES PARTICIPANTES

DEL PROGRAMA CD CARLOS MATIELLA PINEDA


CD CARLOS MARTÍNEZ ESTRADA
CD GUILLERMINA FARÍAS RODRÍGUEZ
CD JUAN JOSÉ DE LA ORTA GAMBOA
CD LAURA AÍDA MOLINA RODRÍGUEZ
( 9 de Febrero del 2004 ) CD MA. EUGENIA VARGAS GONZÁLEZ
CD MARGARITA VALADÉZ CORREA
CDEP MA. DE LOURDES ROJAS LOPEZ
CD SOLVEIG DÍAZ VÁZQUEZ
CD TERESA LIMÓN TORRES
CD REYNA CASTRO ARELLANO

OBJETIVO GENERAL En la asignatura de Prostodoncia Total I


se estudian las técnicas y materiales pa-
ra la elaboración de una Prótesis Total
tomando en cuenta los aspectos psico-
sociales, fisiológicos y anatómicos del
paciente desdentado apoyando el estu-
dio con simuladores.
CONTENIDO UNIDADES TEMÁTICAS
I. Estudio del Paciente Desdentado
II. Alteraciones por la pérdida de los
dientes y elementos anatómicos.
III. Impresiones en Prostodoncia To-
tal.
IV. Relaciones Maxilo Mandibulares.
V. Procedimientos de Laboratorio.
VI. Introducción a la Clínica.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


• Para que tanto el profesor como el alumno perciban los resultados de los
objetivos que se hayan planteado, se requieren formas de evaluación diver-
sas. Se sugieren las siguientes:
• Para apreciar la capacidad del alumno en asimilar y comprender la informa-

288
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ción recibida, se le solicitará, una vez concluida la clase, que plantee, por
escrito, problemas o preguntas acerca del tema expuesto por el profesor.
Asimismo, se le pedirá incluya propuestas o sugerencias que puedan mejo-
rar la exposición, por parte del profesor, y la interacción maestro-alumno.
• Al finalizar una Unidad y antes de que el profesor inicie la exposición de la
siguiente, se someterá al alumno a un breve examen por escrito, acerca de
los conocimientos más relevantes del tema que se vio. ~ -Durante el curso,
se harán dos exámenes parciales y un examen final.
• En la actividad clínica, tanto el profesor como el ayudante revisarán y eva-
luarán cualitativamente, la secuencia de los pasos que es necesarios seguir
para el tratamiento de un paciente desdentado. (En el curso I todo se apli-
cara sobre un modelo figurado).
• Respecto a los criterios de acreditación que el profesor debe tener para de-
terminar si el alumno aprueba o no aprueba la asignatura, se sugiere lo si-
guiente:
• Sumar las evaluaciones parciales del curso teórico, y el promedio daría la
calificación final; sumar las evaluaciones parciales de la práctica, y el pro-
medio daría la calificación final. Ambas calificaciones finales, a su vez, se
sumarían y el promedio resultante sería la calificación definitiva.
• Siguiendo el mismo procedimiento anterior, como requisito indispensable
para poder presentar el examen final; las calificaciones de 8, 9, y 10 permiti-
rán al alumno que las obtenga quedar exento de presentar examen final.
• El alumno que no cumpla con la totalidad de la secuencia de los pasos clí-
nicos, necesaria para el tratamiento adecuado de un paciente desdentado,
o que al entregar las dentaduras al paciente éstas no reúnan los requisitos
para satisfacer las necesidades y carencias del paciente, no tendrá derecho
a la acreditación de la asignatura, aún cuando haya acreditado el curso teó-
rico
• Dos semanas antes del término del semestre no se autorizará realizar un
nuevo trabajo.
• Una semana antes de finalizar el curso se hará la entrega de los aparatos
prostodónticos, por si existe un arreglo hacerlo o bien remitir ese paciente a
otro ciclo.
• Las características que debe reunir un paciente para poder ser atendido en
la clínica por un alumno, en este segundo nivel de conocimientos de la
asignatura, deben ser las siguientes:
• Paciente completamente desdentado en ambas arcadas.
• Pacientes parcialmente desdentados, en una o ambas arcadas, siempre y
cuando los dientes presentes se encuentren en condiciones que requieran
la extracción generalizada y se sustituyan con dentaduras artificiales.
• Pacientes completamente desdentados en el maxilar y parcialmente des-
dentados en la mandíbula, requiriendo en ésta un reemplazo protésico par-
cial.
• Paciente completamente desdentado en la mandíbula y con dientes natura-

289
les presentes en el maxilar, siempre y cuando esté indicado y acepte que se
haga la extracción generalizada de esos dientes y se indique como plan de
tratamiento un juego de dentaduras artificiales.

OBJETIVOS GENERALES
• Analizar la aplicación de los diferentes auxiliares de diagnóstico en un pa-
ciente desdentado, enfatizando su calidad de sujeto.
• Estudiar la influencia y la función que pueden tener sobre las dentaduras
los diferentes elementos anatómicos de una boca desdentada.
• Estudiar y practicar las diferentes técnicas de impresión aplicables en Pros-
todoncia Total.
• Estudiar y analizar, enfatizando su aplicación clínica, las diferentes interre-
laciones de la Prostodoncia Total con la Oclusión: A TM, ejes condilares,
dinámica mandibular.
• Analizar y llevar a la práctica, las diferentes relaciones, y su registro, que la
mandíbula puede tener respecto al maxilar.
• Estudiar, enfatizando su aplicación clínica, las técnicas para registrar y re-
producir, en un articulador dental, las relaciones maxilomandíbulares.
• Estudiar y analizar las diferentes teorías y técnicas de articulación de dien-
tes artificiales, que se pueden aplicar en diferentes situaciones clínicas.
• Estudiar y analizar los diferentes factores estéticos y funcionales que influ-
yen de manera determinante en el resultado final de las dentaduras.
• Estudiar las diferentes reglas y técnicas para realizar correctamente un
ajuste oclusal de las dentaduras, como requisito indispensable, antes de in-
sertar las dentaduras en la boca del paciente. y analizar los diferentes pro-
blemas, y su solución, que un paciente desdentado puede presentar
después de haber utilizado las dentaduras.

PROSTODONCIA I
UNIDAD I. ESTUDIO DEL PACIENTE DESDENTADO

OBJETIVO
• Conocer y comprender los diversos auxiliares de diagnóstico disponibles
para aplicarlos en el estudio de un paciente desdentado y asi llevar a cabo
un tratamiento acorde a sus necesidades.

TEMA 1. HISTORIA DE LA PROSTODONCIA TOTAL


Definición.
Clasificación de los pacientes desdentados.

290
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

TEMA 2. EL PACIENTE DESDENTADO


Aspectos psicosociales, fisiológicos y anatómicos del paciente desdentado.
Factores biológicos, físicos, sistémicos y mentales.
Etapas del desdentamiento.

UNIDAD II. ALTERACIONES POR LA PÉRDIDA DE LOS DIENTES Y


ELEMENTOS ANATÓMICOS

OBJETIVO
• Conocer y comprender las diferentes alteraciones de la desdentación, apren-
diendo las diferencias entre un paciente dentado y un desdentado total.

TEMA 1. PRINCIPALES ALTERACIONES DE LA DESDENTACIÓN


Diferencias entre paciente dentado y desdentado.
Factores de atrofia de los procesos alveolares.
Mecánicas.
Biológicas.
Etapas de la atrofia de los procesos alveolares.
Patrones de atrofia de los procesos alveolares.

TEMA 2. ELEMENTOS ANÁTOMICOS DE IMPORTANCIA EN


PROSTODONCIA TOTAL
Elementos anatómicos del maxilar.
2.2.1.1 Papila incisal.
2.2.1.2 Inserciones musculares (frenillos).
2.2.1.3 Sellado palatino posterior.
2.2.1.4 Espacio corono maxilar (vestíbulo posterior).
2.2.1.5 Formas y profundidad del paladar duro.
2.2.1.6 Movilidad del paladar blando.
2.2.1.7 Músculos de la expresión facial.
Elementos anatómicos de la mandíbula.
Área de la línea oblicua externa.
Cojinete retromolar.
Línea y músculo milohioideo.
Posterior.
Medio.
Anterior.
Forma y altura del proceso.
Inserciones músculares (frenillos).

291
Posiciones de la lengua.
Funcional.
En reposo.
Principales zonas de soporte prótesico en el maxilar.
Principales zonas de soporte en la mandíbula.

UNIDAD III. IMPRESIONES EN PROSTODONCIA TOTAL

OBJETIVO
Adquirir las habilidades necesarias para el correcto manejo de los diferentes mate-
riales de impresión.
Cumplir con los procedimientos necesarios para obtener impresiones y modelos
correctos de la boca del paciente desdentado.

TEMA 1. GENERALIDADES Y SELECCIÓN SOBRE LOS PORTAIMPRESIONES.

TEMA 2. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES DE IMPRESIÓN DE USO


ESPECÍFICO EN PROSTODONCIA.

TEMA 3.TÉCNICAS DE IMPRESIÓN ANATÓMICA EN PROSTODONCIA TOTAL.


Impresión con modelina.
Impresión con alginato.

TEMA 4. OBTENCIÓN DEL MODELO ANATÓMICO O PRELIMINAR.


Análisis y delimitación del modelo.

TEMA 5. ELABORACIÓN DEL PORTAIMPRESIONES INDIVIDUAL.


Materiales.
Técnicas de elaboración.

TEMA 6. IMPRESIONES Y MODELOS FUNCIONALES O FISIOLÓGICOS.


Rectificación de bordes (recorte muscular).
Materiales.
Técnicas.

TEMA 7. TEÓRIAS DE IMPRESIÓN EN PROSTODONCIA TOTAL.


Técnicas de impresión funcional.

TEMA 8. OBTENCIÓN DEL MODELO DE TRABAJO.

292
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Análisis y delimitación del modelo de trabajo.

UNIDAD IV. RELACIONES MAXILOMANDIBULARES

OBJETIVO
• Comprender el funcionamiento y la estructura del sistema estomatognático.
• Obtener y registrar diferentes relaciones que la mandíbula pueda tener, con respec-
to al maxilar, en un paciente desdentado.

TEMA 1. BASES PARA REGISTRO.


Materiales.
Técnicas de elaboración.
Conceptos de retención, soporte y estabilidad.
Presión atmosférica.
Gravedad terrestre.
Adhesión.
Cohesión.
Tensión superficial.
TEMA 2 RODILLOS PARA REGISTRO.
Materiales.
Técnicas de elaboración.
Técnicas de colocación.
Orientación de rodillos.
Orientación del rodillo superior.
Plano de Camper
Plano bipupilar.
Orientación del rodillo Inferior.
Plano Oclusal.
Plano funcional.
Trazos de referencia faciales.
Línea media.
Línea de caninos.
Línea de la sonrisa.
TEMA 4. RELACIONES MAXILO MANDIBULARES.
Relaciones verticales.
Dimensión vertical de descanso, postural o fisiológica.
Técnicas de obtención.
Técnicas de registro.
Dimensión vertical oclusal.

293
Técnicas de registro.
Espacio interoclusal.
Técnicas de obtención.
Relaciones horizontales.
Relación Céntrica.
Definiciones.
Técnicas de obtención.
Técnica de manipulación de la mandíbula.
Técnicas de registro.
Estático.
Dinámico.
Materiales y aparatos.
Relaciones excéntricas.
Técnicas de registro.

TEMA 5. ARTICULADO Y MONTAJE DE MODELOS.


Generalidades de articuladores.
Historia.
Clasificación.
Ventajas y desventajas.
Descripción y función de cada una de sus partes.
Arco facial.
Clasificación.
Ventajas y desventajas.
Localización del eje intercondilar.
Colocación del arco facial en el paciente.
Montaje de modelos.
Montaje del modelo superior.
Montaje del modelo inferior.

UNIDAD V. PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO

OBJETIVO
• Comprender y aplicar, de acuerdo a las caractrísticas clínicas del paciente desden-
tado, las diferentes formas de articulación de los dientes artificiales.

TEMA 1. SELECCIÓN DE DIENTES ARTIFICIALES.


Dientes anteriores.
Materiales.
Estética.
Forma.

294
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Color.
Disposición.
Soporte labial.
Línea media.
Asimetría.
Línea gingival.
Dientes posteriores.
Materiales.
Dientes anatómicos.
Dientes semianatómicos.
Dientes no anatómicos.

TEMA 2. CONCEPTOS GENERALES DE OCLUSIÓN.


Cúspides de trabajo y balance.
Altura cuspídea.
Curvas para la alineación e inclinación de los dientes.
Curva de compensación (anteroposterior).
Curva transversa (Monson).
Plano Oclusal.
Guía Incisal.
Componente protrusivo.
Componente de lateralidad.
Guía Condilar.
Diferencias oclusales entre los dientes naturales y artificiales.
Leyes de Hanau.
Inclinación de la guía condilar.
Prominencia de la curva de compensación.
Inclinación del plano de orientación.
Prominencia de la altura cuspídea.
Inclinación de la guía incisal.
Factores terminales de la oclusión.
Leyes mayores de la oclusión.

TEMA 3. ARTICULACIÓN DE DIENTES ARTIFICIALES.


Esquema de articulación y oclusión anatómica.
Tipo de dientes indicados.
Tipo de articulador indicado.
Técnica de articulación.
Indicaciones y contraindicaciones.
Articulación monoplana o neutrocéntrica.
Tipo de dientes indicados.
Tipo de articulador indicado.
Técnica de articulación.
Indicaciones y contraindicaciones.
Esquema de articulación u oclusión lingualizada.

295
Tipo de dientes indicados.
Tipo de articulador indicado.
Técnica de articulación.
Indicaciones y contraindicaciones.

TEMA 4. TÉCNICA, MATERIALES Y EQUIPO PARA EL TERMINADO DE LA


DENTADURA.
Encerado.
Técnicas.
Enmuflado.
Técnicas.
Materiales y equipo.
Desencerado.
Procesado.
Terminado y pulido.
TEMA 5. REMONTAJE Y AJUSTE OCLUSAL.

TEMA 6. REPARACIONES.

UNIDAD VI. INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA

OBJETIVO
Aprender y aplicar todos los elementos auxiliares para obtener un diagnóstico, dar
un pronóstico y realizar un plan de tratamiento adecuado a las necesidades indivi-
duales de los pacientes desdentados.

TEMA 1. ELEMENTOS AUXILIARES DEL DX.


Historia clínica.
Médica y protésica.
Anamnesis.
Inspección.
Palpación.
Auscultación (ATM).
Intraoral.
Periapical.
Oclusal.
Extraoral.
Panorámica.
Modelos de estudio.
Fotografía Clínica

296
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

TEMA 2 PLAN DE TRATAMIENTO Y PRONÓSTICO.

BIBLIOGRAFÍA
Anusavice K. J.
LA CIENCIA DE LOS MATERIALES DENTALES DE PHILLIPS
McGraw Hill Interamericana Editores. 1998
Ash, M.M. Ramfjord, S.P.
OCLUSIÓN
Editorial Interamericana. 1972
Bates, J.F. Adams, D. Stafford, G.D.
TRATAMIENTO ODONTOLOGICO DEL PACIENTE GERIATRICO
Editorial El Manual Moderno S.A. 1984
Bascones Martínez Antonio
TRATADO DE ODONTOLOGIA. Tomo IV
Editorial Avances Médico Dentales. 2000
Bernal Arciniega, Rubén. Fernández Pedrero, José Arturo
MANUAL DE LABORATORIO EN ODONTOLOGIA. PRÓTESIS TOTAL
Editorial Trillas. 1999
Boucher, Carl O. Hickey, Hudson C. Zarb, George A.
PRÓTESIS PARA EL DESDENTADO TOTAL
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1977
Brand, Isselhard
ANATOMÍA DE LAS ESTRUCTURAS OROFACIALES
Editorial Harcourt Brace. 1999
Budtz-Jorgensen, Ejvind
PROSTHODONTICS FOR THE ELDERLY. DIAGNOSTIC AND TREATMENT
Quintessence Publishing Co. Inc. 1999
Capusselli, H. O. Schvartz
TRATAMIENTO DEL DESDENTADO TOTAL
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1980
Druke, Wolfgang, Klett, Bernd
BASES DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL
Ediciones Doyma, Barcelona, España. 1991
Fischer, Herbert
BASES DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL
Editorial Doyma. 1991
Fonseca, Raymond
ORAL AND MAXILOFACIAL SURGERY
W. B. Saunders Company. 2000
Geering, Alfred
ATLAS DE PRÓTESIS TOTAL Y SOBREDENTADURAS
Editorial Salvat. 1989
Geering, Alfred

297
ATLAS DE PRÓTESIS TOTAL Y SOBREDENTADURAS
Editorial Masson. 1993
Haring, Lind
RADIOLOGIA DENTAL. PRINCIPIOS Y TECNICA
EDITORIAL McGraw Hill. 1997
Harina y Cansen
RADIOLOGIA DENTAL.
McGraw Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V. 2002
Hayakawa, Iwao
PRINCIPLES AND PRACTICES OF COMPLETE DENTURES
Quintessence Publishing. Tokio. 1999
Katan, L. B.
CIRUGIA BUCAL Y MAXILOFACIAL EN NIÑOS
Editorial Interamericana. 1992
Kawabe, Seiji
DENTADURAS TOTALES
Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica S.A. 1992
Koerner, Kart R. Lloyd V. Tilt y Jonson, Kenneth R.
ATLAS EN COLOR DE CIRUGIA ORAL MENOR
Editorial Espaxs S.A. Barcelona, España. 1995
Le Pera, Francisco
ENFOQUE NOUS-BIOMECANICO EN EL TRATAMIENTO DEL TOTALMENTE
DESDENTADO
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1973
MacEntee, I. Michael
THE COMPLETE DENTURE
Quintessence Publishing Co. Inc. 1999
Martínez Maroto, Antonio
GERONTOLOGÍA Y DERECHO
Editorial Médica Panamericana. Madrid, España. 2001
Morrow, Robert M. Rudd, Kenneth D. Rhoads, John E.
PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO
Tomo I Prótesis Completas
Editorial Salvat. 1988
Morrow, Robert
MANUAL DE SOBREDENTADURAS INMEDIATAS
Editorial Intermédica. 1982
Nagle, Raymond J. Sears, Victor H.
DENTADURAS COMPLETAS
Ediciones Toray, S.A. Barcelona, España. 1965
Neill, D.J.
MANUAL CLINICO Y DE LABORATORIO DE PRÓTESIS COMPLETA
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1971
O’Brien, William J.

298
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

DENTAL MATERIALS AND THEIR SELECTION


Quintessence Publishing Co. Inc. 1997
Ozawa Deguchi, José Y.
PROSTODONCIA TOTAL
Textos Universitarios, UNAM.
Ozawa Deguchi, José Y.
ESTOMATOLOGIA GERIATRICA
Editorial Trillas, México. 1994
Pessina, Bosco, M. Vinci
ARTICULADORES Y ARCOS FACIALES EN PRÓTESIS ODONTOLOGICA Y
GNATOLOGIA
Editorial Masson. 1998
Posselt, Ulf
FISIOLOGIA DE LA OCLUSIÓN Y REHABILITACION
Editorial Jims. España. 1973
Prieskel, Harold W.
SOBREDENTADURAS SOPORTADAS POR IMPLANTES Y RAICES
Editorial Espaxs. 1998
Rahn, O. Arthur
TEXT BOOK OF COMPLETE DENTURES
Lippicott, Williams & Wilkins. 1993
Saizar, Pedro
PROSTODONCIA TOTAL
Editorial Mundi. 1972
Salgado Valdéz Alberto
PROSTODONCIA TOTAL
Universidad Nacional Autónoma del Estado de México. 1995
Seki, M.
PALADAR FISURADO Y PLACA DE CIERRE PALATINO
Quintessence Publishing Co.1992
Sharry, John
PROSTODONCIA TOTAL COMPLETA
Editorial Toray. 1977
Stananought, Dereck
PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO PARA LA PRÓTESIS TOTAL Y
PARCIAL
Editorial Mundi. 1985
Stewart, Rudd y Kuebker
PROSTODONCIA PARCIAL REMOVIBLE
Actualidades Médico Odontológicas. 1993
Takane Watanabe M.
DENTADURAS FUNCIONALES
Tomo I
ENEPI UNAM. 1988

299
Takane Watanabe M.
DENTADURAS FUNCIONALES
Tomo II
ENEPI UNAM. 1988
Uhlig, H
PRÓTESIS PARA EL DESDENTADO
Quintessence, Berlin. 1973
White, Pharoah
RADIOLOGIA ORAL
Editorial Harcourt Brace. 2001
Winkler, Sheldon
PROSTODONCIA TOTAL
Editorial Interamericana. 1982
Winkler, Sheldon
PROSTODONCIA TOTAL
Editorial Limusa. 2001
Zarb- Bolender- Hickey
PROSTODONCIA TOTAL DE BOUCHER
Editorial Interamericana. 1994
CLINICAL MAXILLOFACIAL PROSTHESIS
Edited by Thomas D. Taylor
Quintessence Books

ASIGNATURA: EXODONCIA I

4to SEMESTRE
08 CRÉDITOS
3 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
2 HORAS CLÍNICAS SEMANALES

300
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

AUTORES
FELIPE MERCADO ALPLIZAR
VICTOR CEDILLO VALDEZ

COLABORADORES
ADRIÁN AGUILAR Y FERNÁNDEZ
FRANCISCO JAVIER LAM VEGA
CARLOS A. ZAMORA ISLAS
ALEJANDRA VIVANCO CARBAJAL
MIGUEL ANGEL QUIROZ PÉREZ

1992

ACTUALIZADORES
C.D ADRIÁN AGUILAR Y FERNÁNDEZ
MTRO. JAVIER ANDRADE ZAMUDIO
C.D. LUZ DEL CARMEN MEDINA TECO
C.D. FELIPE MERCADO ALPIZAR
C.D. MA. DEL SOCORRO MONROY CUENCA
C.D. MA. ASUNCIÓN VÁZQUEZ HARO
C.D. VIOLETA ROMERO VILLANUEVA
C.D. CARLOS ZAMORA ISLAS

2004

PRESENTACIÓN
Se pretende que el futuro Cirujano Dentista, tenga una concepción básica de la asignatu-
ra, pudiendo así resolver los diferentes problemas que pudieran derivarse de la Exodon-
cia en base a su diagnóstico y aplicarlos correctamente en beneficio del propio enfermo.
Otra intención, que se amplíe su cultura general odontológica, conociendo la historia de
esta materia, así como también de la anestesia, desde sus orígenes, hasta nuestros dí-
as, sin pasar por alto la relación específica que guarda la disciplina con las ramas afines.

301
UNIDAD I. DEFINICIÓN, HISTORIA Y UBICACIÓN DE LA EXODONCIA CON
LAS DIFERENTES ÁREAS ODONTOLÓGICAS
Tiempo: 1 clase

OBJETIVO
• Analizar la definición, los elementos y la relación específica que guarda la disciplina
con las diferentes áreas odontológicas, así como la historia de la exodoncia desde
sus orígenes hasta nuestros días.

CONTENIDO
Definición, concepto.
Historia de la Exodoncia.
Relación que guarda con las demás áreas odontológicas.

ACTIVIDADES
Exposición como material audiovisual.

EVALUACIÓN
Al término de la Unidad 3.

UNIDAD 2. EXPEDIENTE CLÍNICO


Tiempo aproximado: 2 clases.

OBJETIVO
• Saber llenar el expediente clínico para obtener una visión general y específica res-
pecto del estado de salud del paciente, a fin de proporcionar un tratamiento odonto-
lógico adecuado.

CONTENIDO
2.1 Expediente clínico.
2.2 Estudio radiográfico.
2.2.1 Anatomía dental y radicular.
2.2.2 Patología periapical.
2.3 Diferencias anatómicas entre las dos denticiones.

302
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

2.3.1 Primera dentición o temporal.


2.3.2 Segunda dentición o permanente.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Al término de la Unidad 3.

UNIDAD 3. INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES DE LA EXODONCIA


Tiempo aproximado: 1 clase.

OBJETIVO
• Distinguir claramente cuando se está indicada o no la extracción dentaria con el fin
de salvaguardar la integridad física y anímica del paciente.

CONTENIDO
3.1 Indicaciones.
3.1.1 Generales.
3.1.2 Locales.
3.2 Contraindicaciones.
3.2.1 Generales.
3.2.2 Locales.

ACTIVIDADES
Exposición con material y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Primer examen parcial.

UNIDAD 4. ASEPSIA Y ANTISEPSIA


Tiempo aproximado: 2 clases.

303
OBJETIVO
• Tener el conocimiento del cuidado específico y total, antes de la intervención quirúr-
gica, tomando en cuenta las reglas de asepsia y antisepsia, así como las reglas de
esterilización y desinfección, para evitar la aparición de complicaciones postoperato-
rias.

CONTENIDO
4.1 Concepto y técnicas de asepsia, antisepsia, esterilización y desinfección.
4.1.2 Técnicas de lavado de manos.
4.1.3 Esterilización de instrumental y paquetes.
4.1.4 Desinfección del mobiliario.
4.1.5 Uso de barreras protectoras (bata quirúrgica, gorro, guantes y cubre boca).
4.1.6 Colocación del equipo quirúrgico estéril.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y práctica de laboratorio (lavado y vestido qui-
rúrgico).

EVALUACIÓN
Al término de la Unidad 6.

UNIDAD 5. TÉCNICAS DE BLOQUEO EN EXODONCIA


Tiempo aproximado: 1 clase.

CONTENIDO
5.1 Técnicas anestésicas para dientes superiores.
5.2 Técnicas anestésicas para dientes inferiores.
5.3 Técnicas auxiliares.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN

304
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Al término de la Unidad 6.

UNIDAD 6. INSTRUMENTAL EN EXODONCIA


Tiempo aproximado: 2 clases.

OBJETIVO
• Conocer integralmente el instrumental quirúrgico de Exodoncia y auxiliar, así como
el manejo y uso adecuado del mismo.

CONTENIDO
6.1 Instrumental.
6.2 Propio para la exodoncia.
6.2.1 Fórceps.
6.2.1.1 Superiores.
6.2.1.2 Inferiores.
6.3 Elevadores.
6.3.1 Rectos y angulados.
6.4 Auxiliar para tejidos blandos.
6.4.1 Mangos (3 o 7) y hoja de bisturí (15 y 11).
6.4.2 Tijeras finas gingivales.
6.4.3 Legra o periostotómo.
6.4.4 Separadores (de colgajo y yugales)
6.4.5 Pinzas de disección, anatómicas y quirúrgicas.
6.4.6 Pinza porta agujas.
6.4.7 Pinzas hemostáticas (recta y curva).
6.4.8 Cucharilla o cureta (Lucas).
6.4.9 Aguja (redonda de medio círculo).
6.4.10 Material de sutura (absorbible y no absorbible).
6.4.11 Tijeras para sutura
6.4.12 Abrebocas
6.5 Auxiliar para tejidos duros
6.5.1 Escoplos o cinceles y martillo quirúrgico.
6.5.2 Pinza gubia
6.5.3 Alveolotómo
6.5.4 Lima para hueso
6.5.5 Fresas quirúrgicas (alta y baja velocidad).
6.6 Material misceláneo
6.6.1 Charola para instrumental
6.6.2 Espejos
6.6.3 Eyectores
6.6.4 Gasas

305
6.6.5 Agentes hemostáticos locales
6.6.6 Material para apósito
6.6.7 Cánula quirúrgica
6.6.8 Jeringa para irrigación
6.6.9 Riñón de acero inoxidable
6.6.10 Pinzas de campo
6.6.11 Baumanómetro y estetoscopio.
6.6.12 Electrobisturí.
6.6.13 Micromotor.
6.6.14 Lámpara frontal.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Segundo examen parcial.

UNIDAD 7. TÉCNICAS DE EXODONCIA CON FÓRCEPS, ELEVADORES Y


MIXTA, POSICIÓN DEL OPERADOR, AYUDANTE Y PACIENTE
Tiempo aproximado: 2 clases.

OBJETIVO
• Conocer las partes del fórceps y de los elevadores.
• Conocer las indicaciones y contraindicaciones en el uso de fórceps y elevadores.
• Colocación del paciente, operador y ayudante, para llevar a cabo una intervención
adecuada.
• Aplicación de las técnicas de exodoncia con fórceps, elevadores y mixta para la ex-
tracción dentaria.

CONTENIDO
7.1 Partes del fórceps.
7.2 Partes de los elevadores.
7.3 Indicaciones en el uso de fórceps y elevadores.
7.4 Contraindicaciones en el uso de fórceps y elevadores.
7.5 Posiciones del operador y paciente, en la extracción de dientes superiores e
inferiores.
7.6 Forma de tomar los instrumentos para la extracción dentaria.
7.7 Funciones del ayudante.

306
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

7.8 Tiempos quirúrgicos de la exodoncia con fórceps.


7.9 Tiempos quirúrgicos de la exodoncia con elevadores.
7.10 Técnica mixta.
7.11 Tipos de sutura más utilizada.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual.

EVALUACIÓN
Al término de la Unidad 9.

UNIDAD 8. EXTRACCIÓN A TÉCNICA DE COLGAJO CON OSTEOTOMÍA Y


ODONTOSECCIÓN
Tiempo aproximado: 1 clase.

OBJETIVO
• Tener los conocimientos necesarios del tipo y diseño, incisión, osteotomía y odonto-
sección adecuados a cada caso.

CONTENIDO
8.1 Indicaciones.
8.2 Técnica quirúrgica.
8.2.1 Tipo y diseño de colgajo.
8.2.2 Requisitos de un buen colgajo.
8.2.3 Osteotomía.
8.2.4 Odontosección.
8.2.5 Alveoloplastía.
8.2.6 Requisitos para una buena sutura.
8.2.7 Ventajas.
8.3 Instrumental.
8.3.1 Para técnica de colgajo.
8.3.2 Para remoción de hueso.
8.3.3 Para odontosección.
8.3.4 Para remoción del resto radicular.
8.4 Tipos de sutura.
8.5 Recomendaciones y cuidados posquirúrgicos.
8.6 Complicaciones.

307
ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Al término de la Unidad 9.

UNIDAD 9. CUIDADOS POSTOPERATORIOS EN EXODONCIA


Tiempo aproximado: 1 clase.

OBJETIVO
• Comprender la importancia de los cuidados posoperatorios para evitar secuelas
postoperatorias.

CONTENIDO
9.1 Receta médica.
9.2 Recomendaciones al paciente.
9.2.1 Cuidados de la herida.
9.2.2 Aplicación de frío y calor.
9.2.3 Tipo de dieta.
9.3 Remoción de la sutura.

ACTIVIDADES
Exposición y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Tercer examen parcial.

UNIDAD 10. COMPLICACIONES EN EXODONCIA Y SU TRATAMIENTO


Tiempo aproximado: 1 clase.

OBJETIVO
• Conocer las complicaciones ligadas a la exodoncia y su adecuado manejo.

308
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

CONTENIDO
10.1 Complicaciones Locales.
10.1.1 Inmediatas.
10.1.1.1 En tejidos duros.
10.1.1.2 En tejidos blandos.
10.1.1.3 Hemorragia.
10.1.1.4 Enfisema.
10.2 Mediatas.
10.2.1 Hemorragia.
10.2.2 Infección.
10.2.3 Alveolitis.
10.2.4 Hematoma.
10.2.5 Dolor.
10.2.6 Lesiones nerviosas.
10.3 Sistémicas.
10.3.1 Síncope.
10.3.2 Choque.
10.3.3 Crisis convulsivas.
10.3.4 Alergias.
10.3.5 Paro respiratorio.
10.3.6 Hipoglucemia e hiperglicemia.
10.3.7 Crisis hipo e hipertensiva.
10.4 Tratamientos locales y sistémicos.
10.5 Prevención de las complicaciones y urgencias más comunes.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Al término de la Unidad 12.

UNIDAD 11. COAGULACIÓN Y CICATRIZACIÓN DE LAS HERIDAS DE


EXTRACCIÓN DENTARIA
Tiempo aproximado: 2 clases.

OBJETIVO
• Retroalimentación sobre coagulación y cicatrización de heridas de extracción denta-
ria.

309
CONTENIDO
11.1 Factores de la coagulación.
11.2 Factores locales y sistémicos de tendencia hemorragípara.
11.3 Cicatrización (primera y segunda intención).
11.3.1 Estadios de la cicatrización.
11.3.1.1 Primero: Hemorragia y formación del coágulo.
11.3.1.2 Segundo: Organización del coágulo por tejido de granulación.
11.3.1.3 Tercero: Reemplazo del tejido de granulación por tejido conectivo y
epitelización del la herida.
11.3.1.4 Cuarto: Reemplazo del tejido conectivo por tejido osteoide.
11.3.1.5 Quinto: Reconstrucción de la apófisis alveolar y reemplazo del tejido
osteoide por tejido óseo maduro.
11.4 Cicatrización alterada de extracción dentaria.

ACTIVIDADES
Exposición audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Al término de la Unidad 12.

UNIDAD 12. FARMACOLOGÍA EN EXODONCIA


Tiempo aproximado: 1 clase.

OBJETIVO
• Tener los conocimientos necesarios de la farmacología para el uso e indicación de
medicamentos antimicrobianos, antiinflamatorios, analgésicos, relajantes muscula-
res, etc. Sus indicaciones y contraindicaciones.

CONTENIDO
12.1 Generalidades de farmacología y terapéutica.
12.1.1 Antimicrobianos.
12.1.2 Analgésicos.
12.1.3 Antiinflamatorios.
12.1.4 Relajantes musculares.
12.1.5 Indicaciones y Contraindicaciones.

ACTIVIDADES

310
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Cuarto examen parcial.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Allen Gerard D. “Anestesia y analgesia dentales”, Editorial Limusa, 1992.
Archundia García Abel “Educación quirúrgica”, Editorial Méndez Editores, México, D.F. 1997.
Archer Harry “Oral and maxilofacial surgery”, Philadelphia 1975.
Baldadron J, “Atlas de Cirugía Bucal”, Editorial Ergon, 1997.
Castellanos Suárez José Luis, Díaz Guzmán Laura María y Gay Zárate Oscar “Medicina en odontología
Manejo dental de pacientes con enfermedades sistemáticas”, Editorial El Manual Moderno, 2ª
Edición, 2003.
Cosme Gay Escoda “Cirugía oral”, Editorial Ergon, Madrid 1999.
Chasteen Joseph E. “Principios de la Odontología Clínica” segunda edición, Editorial El Manual Moderno,
México, D.F. 1994.
Donado Rodríguez Manuel “Exploración y técnicas de cirugía oral”, Editorial Universidad Complutense.
Donn Martín J. y Cols. “Farmacología, Analgesia, Técnicas de esterilización en Cirugía Bucal en la Prácti-
ca Dental”, Editorial el Manual Moderno, 1995.
Figón Mario “Anatomía Odontológica”, Editorial El Ateneo, Argentina 1994.
Galván Zires Minora “Diagnóstico y tratamiento de las infecciones odontogénicas”. Pharmacia y Upjohn,
Editorial Comarketing, 1998.
Howe Geoffrey L. “Extracción dental”, Editorial Manual Moderno, 1997.
Kruger Gustavo “Cirugía Bucal y Maxilofacial, Editorial medico panamericana, 1997.
Krauskopf Solingen Ernest “Dental Katalog”, Germany 1992.
Laskin Daniel “Cirugía Bucal y Maxilofacial”, Editorial Medica Panamericana, 1994.
López Arranz Juan S. “Cirugía Oral”, Editorial Interamericana Mc. Graw Hill, España 1991.
Mc Growan David A. y Dunitz Martín “An atlas of minor oral surgery, principles and practice”, Editorial
Mosby, 2ª edición, 2003.
“Manual de Prácticas, técnicas y educación quirúrgica”, UNAM, 1992.
Oviedo Montes Alejandro “Atlas de exodoncia complicada”, Editorial El Manual Moderno 2003.
Shafer-Levy “Tratado de Patología Bucal”, Editorial interamericana, 1996.

311
JUSTIFICACIÓN PARA EL CAMBIO CURRICULAR DE LA
ASIGNATURA DE EXODONCIA I, II Y III, EN LOS CONTENIDOS

JUSTIFICACIÓN GENERAL
Mediante la renovación de los conceptos se elevara el nivel de calidad de aprendi-
zaje para el alumno así tambien se beneficiará el nivel de la cátedra universitaria,
obteniendo que los cambios curriculares eleven el nivel competitivo de los univer-
sitarios acorde a la globalización y modernización de las técnicas utilizadas en
odontología.

UNIDAD I
No se modificó porque lo consideramos que se encuentra bien ubicado y el contenido es
apropiado.

UNIDAD II
Se cambia el título por solo Expediente Clínico.
Se hace énfasis en lo relacionado a las diferentes denticiones, primaria y secundaria
así como a la interpretación radiográfica, relacionada a la asignatura.

UNIDAD III
No se realiza ningún cambio.

UNIDAD IV
Se cambia título por Asepsia y Antisepsia. Ya que son términos más actualizados y con-
gruente para el control de infecciones.

UNIDAD V
Se cambia este tema que en el programa anterior estaba en la Unidad 6 para ubicarlo en
el 5 para tener una secuencia para el mejor desempeño de la enseñanza – aprendizaje.
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

En el anterior programa se trataban temas que están contemplados en la asignatura de


Anestesia, donde se ven con mayor detalle y de cierta forma era repetitivo. Dándole aho-
ra solo un enfoque desde el punto de vista quirúrgico.

UNIDAD VI
El título de esta unidad estaba en la Unidad V pero lo consideramos ubicar después de
ver técnicas anestésicas ya que mejora el objetivo enseñanza – aprendizaje. Además se
actualizó y ordenó de acuerdo a la utilización del instrumental dependiendo del tejido a
manejar. Lo cual no estaba contemplado en el programa anterior.

UNIDAD VII
Se modificó siguiendo una secuencia adecuada para el aprendizaje aumentando el con-
tenido para un mejor desarrollo de la Unidad.

UNIDAD VIII
Se ubica la Técnica a colgajo ya que el alumno se ve con la necesidad de elaborar un
colgajo después de ver las técnicas de exodoncia con fórceps y elevadores para un se-
guimiento ya que anteriormente se ubicaba hasta la Unidad 11.

UNIDAD IX
En este tema se ubicaba la Unidad 8 del anterior programa ya que se pretende que siga
una secuencia lógica para la enseñanza aprendizaje, ya que después de ver las técnicas
quirúrgicas se trata los cuidados posoperatorios.

UNIDAD X
Se cambia título que estaba en Unidad 9 como Incidentes, accidentes, complica-
ciones y urgencias ligadas a la exodoncia y su tratamiento por el título de Compli-
caciones en exodoncia y su tratamiento.
Haciendo un desglose más completo para las necesidades actuales.

UNIDAD XI
Se conserva el título pero se cambia el orden ya que en el anterior se ubicaba en
la Unidad 13, y lo que pretendemos es una secuencia lógica y adecuada para una
mejor captación de los conocimientos.

313
UNIDAD XII
Se mantiene en el mismo lugar, eliminando hipnóticos y sedantes ya que se utili-
zan muy poco en Odontología y son medicamentos controlados.
Se actualiza la bibliografía ya que estaba desde 1959 a 1987. Ya que en la actua-
lidad existen libros con conceptos actuales que nos hacen estar más en la van-
guardia de tratamientos y conocimientos.

CONCLUSIÓN
Es importante la renovación de los contenidos para adecuarlos a las nuevas nece-
sidades que se presentan por los nuevos métodos, técnicas y conceptos que se
han presentado en la evolución institucional, para tener el nivel de competitividad
que exige la sociedad y los demás centros de enseñanza.
Con lo que respecta a Exodoncia II, y Exodoncia III debido a que no tienen horas
de teoría no se hizo ninguna actualización.

314
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ASIGNATURA: NUTRICIÓN

4to. SEMESTRE
04 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTORES
CD MARÍA DEL SOCORRO MONROY CUENCA.
CD JUAN MANUEL YAÑEZ EUROZA.

REVISORES
CD SARA AYALA ALEJO
CD JUDITH CASTILLO MORA
MC JULIO FILIBERTO CHIRINOS FANO
CD MARÍA ELENA CORNEJO CORTÉS
CD RENÉ ESTRADA CRUZ
CD LAURA GARCÍA CHANG PO
CD ALEJANDRO GONZÁLEZ MALACARA
CD MARÍA DEL SOCORRO MONROY CUENCA
CD ROBERTO PORTOCARRERO RODRÍGUEZ
CD LILIA SORIA PERRUSQUIA
CD VÍCTOR VENEGAS LÓPEZ
CD MARÍA DEL CARMEN ZALDIVAR VÁZQUEZ

MODIFICACIONES DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE

NUTRICIÓN (OPTATIVA)
Se discutió el nombre de la asignatura y se propuso el siguiente: Nutrición en
Odontología, en lugar de Nutrición.
Se revisó el programa de Nutrición, con el programa de Nutrición y Metabolismo y
se concluyó, en cambiar unidades y contenidos temáticos, objetivos, actividades,
evaluación del semestre y referencias bibliográficas.
Los cambios que se realizaron fueron para no ser repetitivos en su exposición, que
lleven una continuidad, para hacerlo más práctico y que el alumno identifique por

315
medio de casos clínicos alteraciones y repercusiones de los nutrimentos en cavi-
dad bucal.
A continuación se realizan los cambios efectuados:

1. NUTRIMENTOS ENERGÉTICOS Y NO ENERGÉTICOS

OBJETIVO
• Aplicar los conocimientos adquiridos de la asignatura de Nutrición y Metabo-
lismo, para reconocer las deficiencias de los nutrimentos y realizar un manejo
odontológico adecuado por deficiencias.
1.1 FUENTES.
1.2 REQUERIMIENTOS.
1.3 ALTERACIONES Y MANIFESTACIONES.

ACTIVIDADES
Exposición de casos clínicos, presentando las diferentes deficiencias nutrimenta-
les.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alimentación y Dietoterapia. Nutrición aplicada en la salud y en la enfermedad.
Cervera Pilar Jaime Clapes y Rigolfas Rita. Ed. Interamericana. Mc. Graw-Hill. 1999.
Bioquímica de Harper, Murray, R.K. Ed. El Manual Moderno. 1997.
Bioquímica. White L. Ed. Panamericana. 1993.
La Nutrición y sus trastornos. Mc. Laren, Dinald. S. Ed. El Manual Moderno. 1999.
Manual Therapeutics of Nutricional. Ed. Interamericana. Primera edición. 2001.
Medicina interna. Uribe Misael. Ed. Panamericana.1991.
Medicina interna en odontología. Louis F. Rose, Donald Kaye. Ed. Salvat. 1992.
Nutrición Clínica. Gil Herna. Ed. Mc. Graw Hill. Primera edición. 2004.
Nutrición Clínica. Morgan. Ed. Mc. Graw Hill. 2000.
Nutrición y dietoterapia de Krause. Mahan L. Katthleen. Ed. Mc. Graw Hill. Interamericana. 2001.
Nutrición y salud. Martínez Silvia, Esquivel Isabel. Ed. Manual Moderno. 1998.
Nutrición Humana. Martínez Monzo Javier, García Segovia Purificación. Edit. Universidad Politéc-
nica de Valencia. 2001.

316
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

2. VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRIMENTAL

OBJETIVO
• El alumno aprenderá a valorar y diagnosticar, el estado nutrimental de cada
uno de los pacientes, utilizando las medidas antropométricas, como: Medidas
antropométricas, estatura, peso, índice de masa corporal, complexión corporal,
circunferencia de la muñeca, cuestionario para valorar el estado nutrimental,
del paciente.

ACTIVIDADES
Los alumnos entre sus compañeros, tomarán las medidas antropométricas y valo-
rarán el estado nutrimental y posteriormente
Lo realizarán con los pacientes.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alimentación y Dietoterapia. Nutrición aplicada en la salud y en la enfermedad. Cervera Pilar Jaime Clapes
y Rigolfas Rita. Ed. Interamericana. Mc. Graw-Hill. 1999.
Medicina interna. Uribe Misael. Ed. Panamericana.1991.
Medicina interna en odontología. Louis F. Rose, Donald Kaye. Ed. Salvat. 1992.
Nutrición Clínica. Gil Herna. Ed. Mc. Graw Hill. Primera edición. 2004.
Nutrición Clínica. Morgan. Ed. Mc. Graw Hill. 2000.
Nutrición y dietoterapia de Krause. Mahan L. Katthleen. Ed. Mc. Graw Hill. Interamericana. 2001.

3. CÁLCULO DEL GASTO ENERGÉTICO TOTAL

OBJETIVO
• El alumno aprenderá a sacar el gasto energético total, de acuerdo al gasto
energético en reposo, la actividad física y el efecto térmico de los alimentos in-
geridos, calculando las necesidades de nutrimentos energéticos comparándolo
posteriormente con los porcentajes de adecuación.

317
CONTENIDO
• 3.1 GASTO ENERGÉTICO EN REPOSO
• 3.2 EFECTO TÉRMICO DE LOS ALIMENTOS
• 3.3 ACTIVIDAD FÍSICA
• 3.4 CÁLCULO DE LAS NECESIDADES DE NUTRIMENTOS ENERGÉTICOS.
• 3.5 PORCENTAJES DE ADECUACIÓN

ACTIVIDADES
Realizar ejercicios de acuerdo al gasto energético total, gasto energético en reposo, acti-
vidad física y efecto térmico de los alimentos, el cálculo de las necesidades de los nutri-
mentos energéticos y así poder sacar porcentajes de adecuación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alimentación y Dietoterapia. Nutrición aplicada en la salud y en la enfermedad.
Cervera Pilar Jaime Clapes y Rigolfas Rita. Ed. Interamericana. Mc. Graw-Hill. 1999.
Medicina interna. Uribe Misael. Ed. Panamericana.1991.
Nutrición Clínica. Gil Herna. Ed. Mc. Graw Hill. Primera edición. 2004.
Nutrición Clínica. Morgan. Ed. Mc. Graw Hill. 2000.
Nutrición y dietoterapia de Krause. Mahan L. Katthleen. Ed. Mc. Graw Hill. Interamericana. 2001.
Nutrición y salud. Martínez Silvia, Esquivel Isabel. Ed. Manual Moderno. 1998.
Nutrición Humana. Martínez Monzo Javier, García Segovia Purificación. Edit. Universidad Politécnica de
Valencia. 2001.

4. PERSONAL DE NUTRIOLOGÍA

OBJETIVO
Distinguir las diferentes categorías del personal de Nutriología, para obtener un
estado nutrimental adecuado.
4.1 NUTRIÓLOGO.
4.2 DIETÓLOGO.
4.3 DIETISTA.
4.4 COCINERO TÉCNICO.
4.5 MÉDICO BARIATRA.

ACTIVIDADES

318
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

El alumno identificará y canalizará al paciente con el personal de


Nutriología adecuada, para establecer su estado nutrimental.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Manual Therapeutics of Nutricional. Ed. Interamericana. Primera edición. 2001.
Medicina interna en odontología. Louis F. Rose, Donald Kaye. Ed. Salvat. 1992.
Nutrición Clínica. Gil Herna. Ed. Mc. Graw Hill. Primera edición. 2004.
Nutrición Clínica. Morgan. Ed. Mc. Graw Hill. 2000.
Nutrición y dietoterapia de Krause. Mahan L. Katthleen. Ed. Mc. Graw Hill. Interamericana. 2001.
Principios de nutrición clínica. Fedelman E. B. Ed. Manual Moderno. 1998.
http://espanol.doctorshosplaredo.com

5. DIETOTERAPEÚTICA

OBJETIVO
• El alumno aplicará los conocimientos adquiridos a lo largo de la asignatura,
proponiendo la dieta adecuada en el trabajo multidisciplinario, para pacientes
con alteraciones sistémicas, cambios metabólicos y diferentes tratamientos
odontológicos.

5.1 Tipos De Dietas.


5.2 Aplicación De Las Dietas En:
5.2.1 Hipertensión Arterial.
5.2.2 Enfermedades Cardiovasculares.
5.2.3 Insuficiencia Renal.
5.2.4 Obesidad.
5.2.5 Diabetes.
5.2.6 Desnutrición
5.2.7 Anemia
5.2.8 Malabsorción
5.2.9 Anorexia
5.2.10 Bulimia
5.3 Pacientes Con Requerimientos Metabólicos
Aumentados
Infección
Embarazo
5.3.3 Infancia
5.3.4 Traumatismo
5.3.5 Tercera Edad O Adulto Mayor.

319
ACTIVIDADES
Aplicación de las dietas en pacientes con alteraciones sistémicas y Pacientes con reque-
rimientos metabólicos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alimentación y Dietoterapia. Nutrición aplicada en la salud y en la enfermedad.
Cervera Pilar Jaime Clapes y Rigolfas Rita. Ed. Interamericana. Mc. Graw-Hill. 1999.
Guía Moderna para una buena Nutrición. Scheider William L. Tomo 2. Ed. Mc.
Graw-Hill. 1990.
La Nutrición y sus trastornos. Mc. Laren, Dinald. S. Ed. El Manual Moderno. 1999.
Manual Therapeutics of Nutricional. Ed. Interamericana. Primera edición. 2001.
Medicina en odontología, pacientes con enfermedades sistémicas. Castellanos Suarez
José Luis. Díaz Guzmán Laura. Ed. Manual Moderno. 1996.
Medicina interna. Uribe Misael. Ed. Panamericana.1991.
Medicina interna en odontología. Louis F. Rose, Donald Kaye. Ed.
Salvat. 1992.
Nutrición Clínica. Gil Herna. Ed. Mc. Graw Hill. Primera edición. 2004.
Nutrición Clínica. Morgan. Ed. Mc. Graw Hill. 2000.
Nutrición y dietoterapia de Krause. Mahan L. Katthleen. Ed. Mc. Graw Hill.
Interamericana. 2001.
Nutrición Humana. Martínez Monzo Javier, García Segovia Purificación.
Edit. Universidad Politécnica de Valencia. 2001.
Nutrición y salud. Martínez Silvia, Esquivel Isabel. Ed. Manual Moderno. 1998.
Tablas del valor nutritivo de los alimentos en México. Muñóz M. Chávez
Villasan Adolfo Ed. Pax. 1996.
La nutrición y sus trastornos. Mc. Laren, Donald. S. Ed. El manual moderno. 1999.

6. DIETOTERAPEÚTICA EN ODONTOLOGÍA

OBJETIVO
• El alumno recomendará dietas en el pre y postoperatorio en el área quirúrgica.
6.3 PACIENTES DEL ÁREA QUIRÚRGICA.
6.3.1 DIETA PREOPERATORIA.
6.3.2 DIETA POSTOPERATORIA.

ACTIVIDADES
En la receta médico odontológica, se anotarán las recomendaciones

320
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Pre y postoperatorias.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alimentación y Dietoterapia. Nutrición aplicada en la salud y en la enfermedad.
Cervera Pilar. Clapes Jaime y Rigolfas Rita. Ed. Interamericana. Mc. Graw-Hill. 1999.
Medicina en odontología, pacientes con enfermedades sistémicas. Castellanos Suárez
José Luis. Díaz Guzmán Laura. Ed. Manual Moderno. 1996.
Medicina interna. Uribe Misael. Ed. Panamericana.1991.
Medicina interna en odontología. Louis F. Rose, Donald Kaye. Ed.
Salvat. 1992.
Nutrición Clínica. Gil Herna. Ed. Mc. Graw Hill. Primera edición. 2004.
Nutrición Clínica. Morgan. Ed. Mc. Graw Hill. 2000.
Nutrición y dietoterapia de Krause. Mahan L. Katthleen. Ed. Mc. Graw Hill.
Interamericana. 2001.
Nutrición y salud. Martínez Silvia, Esquivel Isabel. Ed. Manual Moderno. 1998.

7. INTERACCIÓN DE LOS NUTRIMENTOS Y MEDICAMENTOS

OBJETIVO
• Interacción entre fármacos y nutrimentos.
7.1 ÁCIDO FÓLICO.
7.2 PIRIDOXINA.
7.3 TIAMINA.
7.4 COMPLEJO B.
7.5 TIRAMINA.
7.4 ANTICONCEPTIVOS.
7.5 ANTIÁCIDO.

ACTIVIDAD
El alumno elaborará un cuadro sinóptico.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bioquímica de Harper, Murray, R.K. Ed. El Manual Moiderno. 1997.
Bioquímica. White L. Ed. Panamericana. 1993.

321
Guía Moderna para una buena Nutrición. Scheider William L. Tomo 2. Ed. Mc.
Graw-Hill. 1990.
La nutrición y sus trastornos. Mc. Laren, Donald. S. Ed. El manual moderno. 1999.
Medicina interna en odontología. Louis F. Rose, Donald Kaye. Ed. Salvat. 1992.
Nutrición Humana. Martínez Monzo Javier, García Segovia Purificación.
Edit. Universidad Politécnica de Valencia. 2001.
Nutrición y dietoterapia de Krause. Mahan L. Katthleen. Ed. Mc. Graw Hill.
Interamericana. 2001.
Nutrición y salud. Martínez Silvia, Esquivel Isabel. Ed. Manual Moderno. 1998.

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA MÉDICA

4er SEMESTRE
04 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
AUTORES
ROBERTO GÓMEZ GARCÍA
1992
MODIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN
MARIO QUIROZ REYES
2004
ACTUALIZADORES
ALEJANDRA ESTRADA BECERRIL
ROSA AMALIA GALICIA LÓPEZ
FABIOLA QUIROZ OVANDO
RENE ESTRADA ESTRADA CRUZ

PRESENTACIÓN
La asignatura de Psicología Medica es impartida en el cuarto semestre de la Ca-
rrera de Cirujano Dentista de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala.
Comprende 2 horas teóricas a la semana por lo que se le otorga 4 créditos
de los 384 que comprende la Carrera.

322
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Esta asignatura se encuentra íntimamente relacionada con todos los esce-


narios clínicos de interacción Odontólogo - Paciente.
Cuando inicia la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala no se
contaba con un programa para la materia y de alguna forma se tomó como modelo
el empleado en la Facultad de Medicina de manera individual por cada profesor
que impartía la materia, y es en el año de 1992 cuando surge el primer programa
de Psicología Médica con sus atributos y bondades, es el CD Roberto Gómez
García quien da el primer paso para la elaboración del programa de la materia de
Psicología Medica. Es en el año 2004 en reuniones de académicos que imparten
la materia de Psicología Médica, después de analizar el programa y en base a las
experiencias docentes en el campo clínico en relación a la asignatura se decide lo,
actualizarlo y complementarlo. Se define que los ejes rectores del programa de la
materia, están enfocados a la integración Biopsicosocial del paciente, así como a
la aplicación de herramientas psicológicas que permitan mejorar la calidad de
atención de los pacientes. y de la calidad de vida del odontólogo, en un marco
normativo con un alto sentido humanístico ético y profesional.
El presente programa, en sus 8 Unidades, es un espacio dinámico abierto a la
creatividad, a la innovación y a la construcción del aprendizaje, en el que las expe-
riencias y problemas invitan a plantear soluciones que repercutirán positivamente
en la relación Odontólogo –Paciente.

OBJETIVOS
• Analizar y comprender la importancia de la multidireccionalidad de los aspectos bio-
lógicos, psicológicos y sociales en su interacción e integración y efecto sobre los
procedimientos clínicos.
• Conocer y aplicar las diferentes herramientas psicológicas en la práctica clínica en
sus diferentes niveles de atención, con un sentido humanístico, ético y profesional.
• Considerar e investigar las diferentes problemáticas que surgen en la relación odon-
tólogo -paciente.
• Comprender la importancia y el efecto que tiene la motivación en su ejercicio profe-
sional.

UNIDAD 1. GENERALIDADES DE PSICOLOGÍA MÉDICA


Tiempo: 2 horas

OBJETIVO
• Al finalizar la unidad el alumno conocerá los fundamentos, y bases que dieron ori-
gen a la Psicología Médica en Odontologia y así podrá contar con un marco de refe-
rencia y un punto de partida para entender los conceptos que posteriormente se
revisaran en el curso.

323
1.1 Definiciones: Psicología. Psicología Médica, Psicología Médica en
Odontologia.
1.2 Relación de la psicología con la sociología y la antropología.
1.3 Importancia y relación de la Psicología Médica en Odontología con el que-
hacer del Cirujano Dentista y sus ramas.
1.4 Historia y evolución de los conceptos médicos – psicológico

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
De la Fuente Ramón. Psicología Médica. ED Fondo de Cultura Económica, Ed 7ª, México. 2002,547 p
López – Ibor Juan José. Lecciones de Psicología Médica. ED Masson 1999. 688p
Hothersal, David, Historia de la psicología. ED interamericana 1997 México.
Whittaker, Sandra. Psicología. ED Alejandro Bravo. 4ª ed

UNIDAD 2. ASPECTOS GENERALES DE DIVERSAS CORRIENTES


IDEOLÓGICAS
Tiempo: 4 Horas

OBJETIVO
• Al finalizar la unidad el alumno conocerá y analizara la importancia de aplicar los
principios y conceptos de diferentes corrientes ideológicas en el campo odontológi-
co.
2.1 Conductismo.
2 1.1 Principales exponentes y filosofía.
2.1.2 Diagnostico, fundamento de sus técnicas y su aplicación en el quehacer
del Cirujano Dentista.
2.2 Gestalt.
2.21 Principales exponentes y filosofía.
2.2.2 Diagnostico, fundamento de sus técnicas y su aplicación en el quehacer
del Cirujano Dentista.
2.3 Psicoanálisis.
2.3.2 Principales exponentes.
2.33 Componentes del aparato psíquico.
2.3.4 Fases del desarrollo psicológico.
2.3.5 Diagnostico, fundamento de sus técnicas y su aplicación en el quehacer
del Cirujano Dentista.
2.4 Análisis Transaccional.
2.4.1 Principales exponentes y filosofía.

324
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

2.4.2 Diagnostico, fundamento de sus técnicas y su aplicación en el quehacer


del Cirujano Dentista.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Whittaker, Sandra. Psicología. ED Alejandro Bravo. 4ª ed
Lopez – Ibor Juan Jose. Lecciones de Psicología Médica. ED Masson 1999. 688 p
Lucien, Mueller Fernan. Historia de la Psicología de la antigüedad a nuestros días ED Fondo de cultura
económica, México
De la Fuente Ramon. Psicología Médica. ED Fondo de Cultura Económica, Ed 7ª, México. 2002,547 p

UNIDAD 3. MEDICINA PSICOSOMÁTICA


Tiempo: 4 horas

OBJETIVO
• Al finalizar la unidad el alumno podrá entender y establecer la interacción que existe
entre los procesos psicológicos y los biológicos en el diagnostico y tratamiento de di-
ferentes alteraciones de importancia en la practica clínica del Cirujano Dentista.
3.1 Definiciones (Medicina psicosomática).
3.2.1 Transtornos Cardiovascular.
3.2.2 Transtornos Respiratorio.
3.2.3 Transtornos gastrointestinales.
3.2, 4 Trastornos endocrinos.
3.2.4 Aspectos psicológicos en Ginecobstetricia.
3.2.5 Trastornos músculo esqueléticos.
3.3 Depresión.
3.4 Trastornos del apetito.
3.5 Trastornos del sueño.
3.6 Trastornos del Sistema Estomatognatico.
3.6.1 Diagnostico y Prevención de Urgencias psicógenas en el consultorio den-
tal.
3.6.2 Infecciosos Bacterianos (GUNA).
Virales (SIDA, HERPES).
Hongos (Candidiasis).
3.6.3 En relación a la oclusión. Bruxismo.
Bruxomania.
Síndrome de Disfunción Temporomandibular.

325
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
De la Fuente Ramón. Psicología Médica. ED Fondo de Cultura Económica, Ed 7ª, México. 2002,547 p
Valdés Miyar Manuel. Medicina Psicosomática. Bases. ED Trillas
William R Cinnoti. Psicología aplicada en el odontólogo. ED Mundi
Argentina, 2001Lopez – Ibor Juan José. Lecciones de Psicología Médica. ED Masson 1999. 688p

UNIDAD 4. DOLOR, MIEDO, ANGUSTIA, ESTRÉS


Tiempo: 4 horas

OBJETIVO
• Al finalizar la unidad el alumno analizará y comprenderá la psicofisiologia y control
del dolor, miedo, angustia, y estrés estableciendo la relación que guardan en los
procedimientos odontológicos clínicos.
4.1 Dolor.
4.1.1 Fisiologia del dolor.
4.1.2 Psicología del dolor
4.1.3 Tratamiento del dolor.
4.1.4 Placebos.
4.2 Miedo.
4.2.1 Psicofisiologia del miedo.
4.2.2 ¿Miedo al Dentista?
4.2.3 Fobias.
4.3 Estrés.
4.3 1 Fuentes del estrés.
4.32 Biología y respuesta del organismo ante el estrés.
4.3.3 Comprender y controlar el estrés.
4.4 Angustia y Depresión.
4.5 Mecanismos de Defensa.

BIBLIOGRAFÍA
Barber jT del dolor mediante hipnosis y sugestión, Guía Clínica 1ª Edición, Año: 2000, 375 Páginas, rusti-
ca.
Aliaga Tratamiento del dolor teoría y practica 2ª Edición, Año: 2002, 603 Páginas, TELA
Bonica Terapeutica del dolor-2-vol 3ª Edición, Año: 2003, 2569 Páginas, Ed Tela Velasco Martin Terapeu-
tica Farmacologica del dolor y de la inflamación 1ª Edición, Año: 2000, 233 Páginas, RUSTICA

Organización mundial de la salud, Alivio del dolor en niños con cancer Ed organización panamericana de
la salud 2002

326
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 5. PERSONALIDAD
Tiempo: 2 horas

OBJETIVO
• Al finalizar la unidad el alumno entenderá el concepto de personalidad desde una
concepción multidireccional y aplicará estos conceptos en el análisis y estableci-
miento de estrategias en la relación Odontólogo – Paciente.
5.1 Definición: Personalidad, carácter, temperamento.
5.2 Desarrollo de la personalidad.
5.3 Teorías de la personalidad.
5.3.1 Psicodinámica.
5.3.2 Psicoanalítica.
5.3.4 Social de Alfred Adler y Erich Fromm.
5.3.5 Teoría del rasgo de Allport.
5.3.4 Teoría del tipo de Sheldon.
5.3.5 Teoría cognitiva.
5.3.6 Teoría Conductivista.
5.3.7 Teoría Existencialista.
5.4 Tipos de Personalidad del Odontólogo.

BIBLIOGRAFÍA
Fadiman James, Frafer Robert. Teorias de la personalidad. ED Harla Méx.
De la Fuente Ramon. Psicología Médica. ED Fondo de Cultura Económica, Ed 7ª, México. 2002,547 p
Lopez – Ibor Juan Jose. Lecciones de Psicología Médica. ED Masson 1999. 688p
Gardner, Lindsey Psicología médica, ED Omega México
Martinez E Psicología para odontólogos. ED Ciencia y cultura, México 1989.

UNIDAD 6 RELACIÓN ODONTÓLOGO – PACIENTE


Tiempo: 4 horas

OBJETIVO

327
• Al finalizar la Unidad el alumno contará con elementos para formar una imagen del
Cirujano Dentista y del Paciente, su entorno, su interacción y su marco ético.
6.1 Relación odontólogo- paciente. ¿Que es? ¿Quien participa?
6.1 Status y roles del Cirujano Dentista y del Paciente. (Derechos y Obliga-
ciones).
6.2 Modelos de Interacción de la relación Odontólogo paciente.
6.3 La entrevista y el entorno de un consultorio Dental.
6.4 Ética y Bioética.
6.4.1 Definiciones y antecedentes.
6.4.2 Código de ética en Odontologia.

ACTIVIDAD
Se recomienda realizar taller para establecer roles y status, mediante representación por
parte de los alumnos del papel del C.Dentista y del paciente. En este taller se analizarán
problemáticas, vivencias, conflictos y se plantearán soluciones.

BIBLIOGRAFÍA
Martinez E Psicología para odontólogos. ED Ciencia y cultura, México 1989. William R Cinnoti. Psicología
aplicada en el odontólogo. ED Mundi Argentina, 2001
Ma del Carmen Lopez. Manual de odontopediatria. ED Interamericana, 1997, México.
Ozawa Estomatolgía geriatrica. Ed Trillas, Mexico 1994. 502p Ma del Carmen Lopez. Manual de odonto-
pediatria. ED Interamericana, 1997, México.
Braham – Morris. Odontologia Pediatrica. ED Panamericana, 1989 buenos Aires

UNIDAD 7. MOTIVACIÓN
Tiempo: 2 hora

OBJETIVO
• Al finalizar la unidad el alumno comprenderá la importancia que tiene la moti-
vación y su repercusión en el quehacer del Cirujano Dentista en sus diferentes nive-
les de atención, y planteará alternativas de motivación para mejorar la relación
odontólogo-paciente.
7.1 Teoría de Maslow.
7.2 Motivación en Odontologia.
7.2.1 En parodoncia.
7.2.2 En Cirugía.
7.2.3 En Ortodoncia.

328
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

7.2.4 En Prótesis.
7.2.5 En Oclusión.
7.2.6 En Odontopediatria.
7.2.7 En Odontogeriatria.

UNIDAD 8. TERAPIAS PSICOLÓGICAS DE APLICACIÓN EN LOS

PROCEDIMIENTOS ODONTOLÓGICOS
Tiempo: 6 horas

OBJETIVO
• Al finalizar la Unidad el alumno conocerá diferentes herramientas psicológicas y de
medicina alternativa de aplicación en la práctica clínica Odontológica con la finalidad
de mejorar los niveles de atención del paciente y calidad de vida del Cirujano Den-
tista.
8.1 Definición de Psicoterapia.
8.2 Técnicas de Relajación e Hipnosis.
8.4 Técnicas de Acupuntura para el control del dolor, angustia, miedo, dolor y
Ansiedad.
8.5 Técnicas y procedimientos de Musicoterapia.
8.6 Farmacoterapia, efectos e interacción con los procedimientos dentales.

ACTIVIDADES
En esta unidad se recomienda realizar talleres en la que se pongan en práctica técnicas
de relajación, hipnosis, musicoterapia.

ACTIVIDADES Y METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA


Las actividades sugeridas en la asignatura de Psicología Médica son las siguien-
tes:

Profesor Alumno

329
Exposición con material audiovisual Investigación bibliográfica, lectura de
artículos, investigación por Internet.

Dirigir discusiones guiadas Participar en discusiones guiadas


Dirigir y diseñar mapas conceptuales Participar en el diseño de mapas con-
ceptuales

Dirigir lluvia de ideas Participa con propuestas, análisis pre-


ceptos, opiniones, experiencias
Lecturas guiadas Participando mediante el análisis,
comprensión y critica de lectura.

Asistencia, conferencias sobre temas de Asistencia a congresos y conferencias


Psicología Medica en odontología dirige, odontológicas analiza y opina en cla-
discusión y análisis de sus ponencia ses

Presentación de casos clínicos y mesas Presenta y analiza casos clínicos ex-


redondas poniendo sus experiencias y propone
Dirigiendo discusión soluciones

Taller de : - Relajación Participa y aprende de su propia expe-


-Musico terapia riencia del taller
-Hipnosis

Dirige, instrumenta

(Se recomienda implementar talleres en la que alumno aprenda a conocer e integrar los
conceptos psicológicos en su vida diaria y en la atención de sus pacientes).

BIBLIOGRAFÍA
De la Fuente Ramón. Psicología Médica. ED Fondo de Cultura Económica, Ed 7ª, México. 2002, 547 p
López – Ibor Juan Cose. Lecciones de Psicología Médica. ED Masson 1999. 688p
Gardner, Lindsey Psicología médica, ED Omega México
Martinez E Psicología para odontólogos. ED Ciencia y cultura, México 1989.

330
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

William R Cinnoti. Psicología aplicada en el odontólogo. ED Mundi


Argentina, 2001
Ma del Carmen López. Manual de odontopediatria. ED Interamericana, 1997, México.
Braham – Morris. Odontologia Pediatrica. ED Panamericana, 1989 buenos Aires
Lucien, Mueller Fernan. Historia de la Psicología de la antigüedad a nuestros días ED Fondo de cultura
económica, México
Hothersal, David, Historia de la psicología. ED M.c Grraw Hill, 4ª ed, 2002
México.
Whittaker, Sandra. Psicología. ED Alejandro Bravo. 4ª ed
Valdés Miyar Manuel. Medicina Psicosomática. Bases. ED Trillas
Fadiman James, Frafer Robert. Teorias de la personalidad. ED Harla Méx.
Smirnov Leontien Psicología Tratado y Manuales. ED Grijalbo, Barcelona.
Ozawa Estomatolgía geriatrica. Ed Trillas, México 1994. 502p
Margaret A Caudill. Control del dolor antes de que el dolor lo controle a Uds. Ed Paidos 1998, Mex.
Isabel Caro. Manual de psicoterapias Cognitivas. Ed Paidos México 1997
Rodolfo D Alvia. El Dolor. Ed Paidos México 1997
Julia Barryman. La psicología y tu. Ed Paidos, España, 1999
David P Rusbel. Psicologia Educativa. Ed Trillas, México 2001

331
ASIGNATURA: OPERATORIA DENTAL IV

4° SEMESTRE
05 CRÉDITOS
5 HORAS PRÁCTICAS

AUTORES
CD VICTOR AZUARA PAVÓN
CD PEDRO AVILA ZUÑIGA
CD GUILLERMO CEJUDO LUGO
CD ALBERTO FURUYA MEGURO
CD GERARDO HERNANDEZ ALVARADO
CD LUZ DEL CARMEN MEDINA TECO
CD MIGUEL ANGEL RODRÍGUEZ MONTEROS

COLABORADOR
ARTURO GONZALEZ ARAGON
1992

ACTUALIZADORES
CD VÍCTOR AZUARA PAVÓN
CD FABIOLA I. QUIROZ OVANDO
CD MIGUEL ANGEL RODRÍGUEZ MONTEROS
CD SARA AYALA ALEJOS
CD MARÍA ASUNCIÓN VAZQUEZ HARO
CD IGNACIO ARREDONDO TELLEZ
CD MARÍA DEL CARMEN BONASTRE MORERA
CD ADRIÁN LÓPEZ LUNA
CD MARÍA DOLORES BEATRIZ MARTÍNEZ OMAÑA
CD SERGIO SANTOSCOY SANCHEZ
CD GERARDO HERNÁNDEZ ALVARADO
CD MARÍA TERESA DE JESÚS QUIROZ QUINTANAR
CD GABRIELA JESUS SANDOVAL
CD MARÍA ESTHER DEL RÍO LEÓN
CD RODOLFO GAYOL ILIZALITURRI
CD ALMA ROSA VELASCO BAZÁN
CD MARÍA EVELIA CHÁVEZ TENORIO
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

CD ARTURO GONZALEZ ARAGÓN


CD GUILLERMO A. CEJUDO LUGO

2004

PRESENTACIÓN
El programa de esta asignatura, ubicada en el quinto semestre de la carrera, pre-
senta en sus contenidos un enfoque clínico en donde se conjugan conocimientos
previos aprendidos por el alumno con conceptos nuevos para seleccionar la res-
tauración más adecuada ante las diferentes lesiones en el diente. Dándose tam-
bién en un contexto general una tendencia restaurativa estética estudiándose las
técnicas en la colocación de composites indirectos, incrustaciones de porcelana,
así como de carillas estéticas.
En la primera unidad se analizan las diferentes restauraciones dentales que
pueden ser seleccionadas por el alumno vía del conocimiento y estudio del caso
ante las diferentes alteraciones que afecten al diente.
En la unidad dos se estudian los procedimientos clínicos en la restauración
de los dientes en una secuencia con técnica indirecta con composites.
La unidad tres plantea las técnicas clínicas indirectas en la restauración de
los dientes con incrustaciónes de porcelana.
La unidad cuatro establece los procedimientos clínicos en la restauración de
los dientes con carillas estéticas.

UNIDAD 1. ELECCIÓN ENTRE DIFERENTES MÉTODOS DE RESTAURACIÓN


Tiempo aproximado: 2 clases 2 horas

OBJETIVO
• Saber seleccionar el material que se va a utilizar para la restauración de un diente
tomando en consideración sus ventajas e inconvenientes, como el grado de lesión
de la caries dental o al deterioro del material usado previamente.
• Introducción: Concepto de restauración y factores de elección y sustitución.
• Ionómero de vidrio.
1.1.1 Ventajas.
Inconvenientes.
Biocompatibilidad pulpar.
1.2 Resinas compuestas.

333
1.2.1 Ventajas.
Inconvenientes.
Biocompatibilidad pulpar.
1.3 Amalgama.
Ventajas.
Inconvenientes.
Biocompatibilidad pulpar.
1.4 Oro.
Ventajas.
Inconvenientes.
Biocompatibilidad pulpar.
1.5 Cerámica.
Ventajas.
Inconvenientes.
Biocompatibilidad pulpar.
1.6 Factores que Intervienen en la selección de un material de
restauración.
1.6.1 Restauración y mantenimiento de las propiedades físicas de un diente.
Restauración y mantenimeinto de la oclusión.
Restauración y mantenimiento de la estética.
Elección del material de restauración en función del tamaño de la lesión.
1.6.5 Restauraciones extracoronales (Veneers).

ACTIVIDADES
Docentes:
En el aula.
Exposición audiovisual de la unidad.
Coordinación de dinámicas grupales. (Mesas redondas).
Elaboración de casos clínicos (hipotéticos) para su resolución.
Conclusiones.
En la clínica.
Asesoría por el profesor titular y ayudante de los procedimientos de selección res-
taurativa.
Alumnos:
Investigación bibliográfica de la unidad.
Revisión de casos clínicos (mesas redondas).
Discusión y resolución.
Aplicación de los conocimientos en la clínica en la selección de las técnicas res-
taurativas.

EVALUACIÓN
Resolución grupal de casos clínicos efectuados en el aula.

334
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Aplicación de conocimientos en clínica en las técnicas restaurativas a seleccionar.


Evaluación teórica-práctica final.

BIBLIOGRAFÍA
Graham J. Mount., W.R. Hume., Conservación y restauración de la estructura dental., Madrid. España.,
Capítulo 16., Elección entre diferentes métodos de restauración., pp. 195-201. 1999.
Kenneth W. Ascheim., Barry G. Dale., Odontología Estética., Madrid. España., Ed. Harcourt., 2ª Edición.,
Sección 3. Capítulo 5- Composites: Fundamentos y técnicas directas de restauración, pp. 69-93
2002.
Schwartz, Richard S., Odontología Operatoria., Caracas, Venezuela., Ed. Actualidades Médico Odontoló-
gicas Latinoamérica, C.A., Restauraciones coladas en oro, pp. 391- 414. 1ª Edición 1999.
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina., Ed. Panamericana., Capítulo19 Selec-
ción del material restaurador, pp. 609-633. 1999.
Baum-Phillips-Lund, Tratado de Operatoria dental, México., Ed. Mcgrawhill, Cuarta edición 1996.
Gilmore H., William Lund., Melvin R., Operatoria dental, Ed. Mcgrawhill., Cuarta edición. 1996.
Graham J. Mount., W.R. Hume., Conservación y restauración de la estructura dental., Madrid. España.,
Capítulo 14- Otros procedimientos clínicos relacionados con la fabricación de restauraciones rígi-
das., pp. 175- 184. 1999.

UNIDAD. 2 COMPOSITES: TÉCNICAS INDIRECTAS DE RESTAURACIÓN


Tiempo aproximado: 2 Clases 2 horas

OBJETIVO
• Conocer el sistema indirecto de restauración con composites, en sus Indicaciones
como de las contraindicaciones, ventajas e inconvenientes para su uso, la técnica
operatoria y materiales involucrados cuando el factor estético es el predominante y
como una alternativa clínica a las restauracione directas.
Introducción: Concepto de restauración indirecta a base de composites.
Indicaciones y contraindicaciones.
Ventajas e inconvenientes.
Preparación intracoronaria.
Tiempos operatorios.
Maniobras previas.
Apertura y conformación.
Contorno.
Forma de resistencia.
Forma de profundidad.
Extirpación de tejidos deficientes.
Protección dentinopulpar.
Retención.
Terminación de paredes.
Limpieza.

335
Técnica indirecta.
Impresiones.
Material provisional.
Modelos de trabajo.
Instrucciones para el laboratorio.
Modelos seccionados.
Material a usar.
Color.
Prueba de la incrustación.
Cementado.
Preparación de la superficie dentaria.
Preparación de la superficie interna de la incrustación.
Cementos duales.
Manipulación del cemento.
Inserción de la incrustación y polimerización.
Terminación.
Control posoperatorio.

ACTIVIDADES
Docentes:
En el aula
Exposición audiovisual de la unidad temática.
Coordinación de dinámicas grupales (discusión).
En la clínica
Asesoría por el profesor yitular y ayudante de los procedimientos clínicos de esta unidad.
Alumnos:
Investigación bibliográfica de la unidad.
Realización de mesas clínicas demostrativas (grupos de trabajo).
Aplicación de los diferentes procedimientos clínicos de esta unidad en su paciente duran-
te el semestre.

EVALUACIÓN
Participación grupal del alumno en mesas clínicas.
Evaluación teórica-práctica final.
Se evaluará al alumno en los procedimeintos clínicos de esta unidad durante el semestre
en base a:
Habilidades.
Actitudes.
Conocimientos aplicados a cada caso clínico.
Tipo de trabajos realizados.
Calidad en los trabajos realizados.

336
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

BIBLIOGRAFÍA
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina., Ed. Panamericana., Capítulo 32- In-
crustaciones de Composite, pp. 923- 946. 1999.
Kenneth W. Ascheim., Barry G. Dale., Odontología Estética., Madrid.
España., Ed. Harcourt., 2ª Edición., Sección 3. Capítulo 6- Composites:
Técnicas indirectas de restauración. pp. 97 – 111. 2002.
Shmidseder Josef., Atlas de Odontología Estética., Barcelona. España., Ed. Masson, Capítulo- Inlays de
Composite: pp. 149- 162., 1999.
Schwartz, Richard S., Odontología Operatoria., Caracas, Venezuela.,
Ed. Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica C.A., Onlays e
Inlays en el sector posterior, pp. 229- 248. 1ª Edición 1999.

UNIDAD 3. INCRUSTACIONES DE PORCELANA


Tiempo aproximado: 2 Clases 2 horas

OBJETIVO
Conocer el sistema de restauración con incrustaciones cerámicas en sus indicaciones
como de las contraindicaciones, ventajas y desventajas para su uso, la técnica operatoria
y materiales involucrados cuando el factor estético es el predominante y como una alter-
nativa clínica a las restauraciones directas.

Introducción: Concepto de restauración con cerámica dental.


Porcelanas empleadas en la confección de incrustaciones.
Cerámica de laboratorio (cocida).
Cerámica colada.
Cerámica inyectada.
Indicaciones, contraindicaciones.
Ventajas, desventajas.
Técnica operatoria.
(Primera sesión).
Maniobras previas.
Preparación cavitaria.
Extirpación de caries.
Aplicación de la base.
Terminación de paredes.
Toma de impresión y registros.
Material de obturación provisorio.
(Segunda sesión).

337
Prueba de la forma, color, y adaptación.
Remoción de defectos y adaptación.
Selección del color del composite para cementado.
Silanización.
Técnica de grabado ácido.
Aplicación del composite para cementado.
Activación de la reacción de endurecimiento.
Terminación y pulido.
Control oclusal.
Complicaciones de las incrustaciones de porcelana.
Hipersensibilidad.
Fractura de la incrustación.
Fracturas dentarias.
Pérdida de la restauración.
Otras complicaciones.

ACTIVIDADES
Docentes:
En el aula.
Exposición audiovisual de la unidad temática.
Coordinación de dinámicas grupales (discusión).
En la clínica.
Asesoría por el profesor titular y ayudante de los procedimientos clínicos de esta unidad.
Alumnos:
Investigación bibliográfica de la unidad.
Realización de mesas clínicas demostrativas (grupos de trabajo).
Aplicación de los diferentes procedimientos clínicos de esta unidad en su paciente duran-
te el semestre.

EVALUACIÓN
Participación grupal del alumno en mesas clínicas.
Evaluación teórica-práctica final.
Se evaluará al alumno en los procedimientos clínicos de esta unidad durante el semestre
en base a:
Habilidades.
Actitudes.
Conocimientos aplicados a cada caso clínico.
Tipo de trabajos realizados.
Calidad de los trabajos realizados.

338
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

BIBLIOGRAFÍA
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina., Ed. Panamericana., Capítulo 33- In-
crustaciones de Porcelana, pp. 949-972. 1999.
Shmidseder Josef., Atlas de Odontología Estética., Barcelona. España., Ed. Masson, Capítulo- Inlays de
Cerámica: pp. 193-204., 1999.
Kenneth W. Ascheim., Barry G. Dale., Odontología Estética., Madrid. España., Ed. Harcourt., 2ª Edición.,
Sección 3. Capítulo 8 - Restauraciones de porcelana de cobertura completa: pp. 137-147. 2002.

UNIDAD 4. CARILLAS ESTÉTICAS


Tiempo aproximado: 3 Clases 3 horas.

OBJETIVO
• Rehabilitar la estética y función de uno o más dientes del sector anterior con carillas
estéticas cromáticas, morfólogicas o de alineación a través de una técnica directa o
indirecta.

CONTENIDOS
Introducción: Concepto de carilla estética o recubrimiento bucal.
4.1 Indicaciones.
4.2 Contraindicaciones.
4.3 Clasificación.
4.3.1 Materiales.
4.3.1.1 Composite.
Híbridos.
Nanorelleno.
Cerómeros.
Porcelana.
4.4 Técnica directa (composites).
Maniobras previas.
Preparación del diente.
Profundidad de desgaste.
Tallado.
Técnica adhesiva.
Opacificación.
Matización.

339
Manipulación del material.
Inserción adaptación y modelado.
Terminación.
4.4.11 Control posoperatorio.
4.5 Técnica indirecta (sobre modelo).
Ventajas.
Inconvenientes.
Indicaciones.
Contraindicaciones.
Materiales.
4.5.5.1 Composites.
Cerómeros.
4.6 Técnica operatoria.
4.6.1 Maniobras previas.
4.6.2 Tallado.
Toma de impresión.
Provisionales.
4.6.5 Instrucciones para el laboratorio.
4.6.6 Prueba de las carrillas.
4.6.7 Técnica adhesiva.
4.6.8 Opacificación.
4.6.9 Matización.
4.6.10 Colocacción de la carilla.
4.6.11 Terminación.
4.6.12 Control posoperatorio.

ACTIVIDADES
Docentes:
En el aula
Exposición audiovisual de la unidad temática.
Coordinación de dinámicas grupales (discusión).
En la clínica.
Asesoría por el profesor titular y ayudante de los procedimientos clínicos de esta unidad.
Alumnos:
Investigación bibliográfica de la unidad.
Realización de mesas clínicas demostrativas (grupos de trabajo).
Aplicación de los diferentes procedimientos clínicos de esta unidad en su paciente duran-
te el semestre.

EVALUACIÓN
Participación grupal del alumno en mesas clínicas.
Evaluación teórica-práctica final.

340
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Se evaluará al alumno en los procedimeintos clínicos de esta unidad durante el semestre


en base a:
Habilidades.
Actitudes.
Conocimientos aplicados a cada caso clínico.
Número de trabajos realizados.
Calidad en los trabajos realizados.

BIBLIOGRAFÍA
Barrancos Mooney., Operatoria Dental., Buenos Aires. Argentina., Ed. Panamericana., Capítulo 30- Cari-
llas Estéticas, pp. 863-882. Capítulo 18. Adhesión a metal y otras superficies pp. 567-577. 1999.
Shmidseder Josef., Atlas de Odontología Estética., Barcelona. España., Ed. Masson, Capítulo- Carillas:
desde la planificación hasta el tratamiento., pp. 205-224., 1999.
Kenneth W. Ascheim., Barry G. Dale., Odontología Estética., Madrid. España., Ed. Harcourt., 2ª Edición.,
Sección 3. Capítulo 9- Veneers Laminados de Porcelana y Otras: pp. 151-183. 2002.
Schwartz, Richard S., Odontología Operatoria., Caracas, Venezuela., Ed.
Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica, C.A., Carillas de porcelana, pp. 349-371. 1ª Edición
1999

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

TEORÍA
El proceso evaluatorio de la materia en el aspecto teórico se llevará a cabo mediante dos
exámenes parciales durante el semestre abarcando dos temas en el primero y dos en el
segundo en una sumatoria de evaluación teórica del 100% o la presentación de un exá-
men final que equivaldrá al 100% de evaluación teórica final (para el alumno con nota re-
probatoria en los exámenes parciales o aquel que decida renunciar a su calificación
previa.

PRÁCTICA CLÍNICA

FORMAS Y PROCEDIMIENTOS
En la práctica clínica se establecerá un puntaje en los trabajos a realizar con los
porcentajes equivalentes.
Máximo 20 puntos lograr (en amalgama dental)
Amalgama VIª. Clase -------------------- 1 pts.
Amalgama Vª. Clase --------------------- 2 pts.
Amalgama IIIª. Clase -------------------- 3 pts.
Amalgama Iª. Clase simple ------------ 3 pts.
Amalgama Iª Clase Comp.-------------- 4 pts.

341
Amalgama IIª. Clase Comp. ------------ 5 pts.
Amalgama IIª. Clase Complej. --------- 6 pts.

MÁXIMO 20 PUNTOS A LOGRAR EN RESTAURACIONES ESTÉTICAS


Restauración Estética VIª. Clase ------------- 1 pts.
Restauración Estética Vª. Clase -------------- 2 pts.
Restauración Estética IIIª. Clase -------------- 3 pts.
Restauración Estética Iª clase.----------------- 3 pts.
Restauración Estética Iª. Clase comp. ------ 4 pts.
Restauración Resina IVª. Clase --------------- 6 pts.
Restauración Resina IIª. Clase comp.-------- 5 pts.
Restauración Resina IIª. Clase compleja ----6 pts.

MÁXIMO 20 PUNTOS A LOGRAR EN INCRUSTACION METÁLICA


Incrustación Metálica IIª. Clase comp. -------- 7 pts
Incrustación Metálica IIª. Clase compleja ---- 8 pts

MÁXIMO 20 PUNTOS A LOGRAR EN RESTAURACIONES ESTÉTICAS


Carilla estética directa ---------------------------- 6 pts.
Carilla estética indirecta --------------------------10 pts.
Incrustación de Composite o Cerómero ------ 9 pts.
Incrustación de porcelana -----------------------10 pts.

MÁXIMO 10 PUNTOS A LOGRAR EN BLANQUEAMIENTO


Blanqueamiento dental ----------------------------10 pts.

MEDICIÓN
El alumno deberá cubrir diferentes tipos de trabajos clínicos para su acreditación,
cubriendo un máximo de 90 a 100 puntos equivalente a un 70% de su evaluación.

Calificación

342
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

100 pts. 7
90 a (-100) pts. 6
80 a (-90) pts. 5
70 a (-80) pts. 4
60 a (-70) pts. 3
(-60) pts. 2

Se medirán otros rubros en dónde se valorará habilidades (calidad en los trabajos


realizados), conocimientos aplicados a cada caso clínico, actitudes y asepsia,
asignándose en la (sumatoria) desde 0 a 2 puntos finales en consenso de parte
del profesor titular y ayudante (s), obteniéndose un 20% de medición máxima.
Se sumarán a la calificación de trabajos clínicos obtenida, los puntos otorgados
por consenso entre el profesor y ayudante(s) para la evaluación de práctica clíni-
ca.
Se otorgará un punto final valor de (10%) a trabajos preclínicos o de inves-
tigación bibliográfica o participación del alumno en clase, en donde la labor sea
destacada sumándose éste a la medición clínica.

La evaluación final se obtendrá del promedio dado de las calificaciones


Téorica (30%) y de Práctica clínica (70%).

NOTA
Es requisito que el alumno acredite la práctica clínica para que sea promediado la
evaluación teórica con la clínica. El alumno deberá realizar y aplicar los trabajos
clínicos que previa mente adquirió en Operatoria dental III, sumándose a los nue-
vos requerimientos de la Operatoria dental IV.

343
PRÓTESIS PARCIAL FIJA Y REMOVIBLE III

5º. SEMESTRE
08 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
4 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES ACTUALIZADORES
JOSE AGUSTIN PUJANA GARCIA ASCANIO BALDERAS MARTIN
SALMONES AVILA ONTIVEROS ARTURO
IGNACIO JAVIER PUJANA GARCIA CASTRO ARELLANO REYNA
SALMONES DIAZ VAZQUEZ SOLVEIG
PATRICIA ROSSIER CARRASCO DE LA ORTA GAMBOA JUAN JOSE
GULLERMINA FARIAS RODRIGUEZ FARIAS RODRIGUEZ GUILLERMINA
VICTOR VAZOUEZ OBREGON GALLARDO LEYVA CARLOS
ENRIQUE ANGULO GARDUÑO HUERGO ZAMORA FRANCISCO
JAIME SALDIVAR RUIZ LIMON TORRES MA TERESA
MOLINA RODRIGUEZ LAURA AIDA
COLABORADORES OLGUIN SANCHEZ JOSE LUIS
PEDRO AVILA ZUFIIGA. OSORIO HERNANDEZ ALMA G.
ARMANDO RODRIGUEZ PERALES CANTU HUMBERTO J.
CEBALLOS PUJANA GARCIA J AGUSTIN
QUIROZ QUINTANAR MA TERESA
1992 RODRIGUEZ CEBALLOS
ARMANDO
RODRIGUEZ RIVERA JUAN M
SALAS FEREGRINO JAVIER
SANCHEZ NAVARRO WILFRIDO
SANCHEZ VAZQUEZ JOSE LUIS
VALADEZ CORREA MARGARITA
VARGAS GONZALEZ MARIA E.
VAZQUEZ OBREGON VICTOR H.

2004
UNIDAD 1. PRÓTESIS PARCIAL REMOVIBLE

OBJETIVO
• Describir los objetivos, indicaciones, contraindicaciones, ventajas y desventajas de
la prótesis parcial removible, así como su aplicación.
1.1 Objetivos de la prótesis parcial removible.
1.2 Indicaciones y contraindicaciones.
1.3 Ventajas y desventajas.
1.4 Fases en el servicio de La prótesis parcial removible.
1.5 Causas que determinan la aplicación de la prótesis parcial removible.

UNIDAD 2. HISTORIA CLINICA

OBJETIVO
• Aplicar los procedimientos de diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento relacio-
nados a la prótesis parcial removible, así como el manejo y el uso del paralelómetro.
2.1 Historia clínica protésica.
2.2 Radiografías.
2.3 Fotografía clínica.
2.4 Modelos de estudio.
2.4.1 Objetivos de los modelos de estudio.
2.4.2 Análisis en el articulador.
2.4.3 Paralelómetro para análisis de modelos.
2.4.4 Objetivos para el uso del paralelómetro. Factores que determinan la tra-
yectoria de inserción y remoción de la prótesis.
2.5 Diagnóstico y plan de tratamiento.
2.6 Tratamientos previos para recibir adecuadamente una prótesis removible.
2.6.1 Tratamiento periodontal previo.
2.6.2 Corrección de tejidos blandos: hiperplasia gingival, tumoraciones, frenillos,
épulis, etc.
2.6.3 Corrección de tejidos duros: hueso y dientes.
2.6.4 Realización de desgastes: planos guía, nichos para descansos oclusales,
espació para retenedores.
2.6.5 Operatoria dental necesaria.
2.6.6 Férulas: diferentes tipos y técnicas.
2.6.7 Modificaciones protésicas requeridas en dientes pilares.
UNIDAD 3. SISTEMAS PARA LA CLASIFICACIÓN DE LOS ARCOS
PARCIALMENTE DESDENTADOS

OBJETIVOS
• Aplicar la clasificación de Kennedy.
• Clasificar los arcos parcialmente desdentados.
3.1 Requisitos que debe cumplir una clasificación.
3.2 Diferentes clasificaciones de los arcos parcialmente desdentados
3.3 Clasificación de Kennedy.
3.4 Reglas de Applegate para la clasificación de Kennedy.

UNIDAD 4. PRINCIPIOS PARA EL DISEÑO DE LA PRÓTESIS REMOVIBLE

OBJETIVO
• Calcular la magnitud de las fuerzas transmitidas a los dientes pilares.
4.1 Principios del diseño definitivo del armazón de la prótesis removible.
4.2 Biomecánica de la prótesis removible.
4.3 Análisis del factor palanca en la prótesis removible.
4.4 Efectos y métodos para controlar las fuerzas de palanca.
4.5 Factores que influyen en la magnitud de las fuerzas transmitidas al diente
pilar.
4.6 Consideraciones del diseño en relación con el control de fuerzas.

UNIDAD 5. COMPONENTES DE LA PRÓTESIS PARCIAL REMOVIBLE

OBJETIVO
• Emplear los diferentes componentes de la prótesis parcial removible adecuados pa-
ra cada caso.
5.1 Generalidades.
5.2 Conector mayor.
5.2.1 División de conectores.

346
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

5.2.2 Consideraciones de conectores.


5.2.3 Descripción.
5.2.4 Indicaciones, contraindicaciones, ventajas y desventajas.
5.2.5 Criterios para seleccionar el conector mayor.
5.3 Conector menor.
5.3.1 Características generales.
5.3.2 Funciones del conector menor.
5.3.3 Diseño de la ubicación y forma del conector menor.
5.4 Diseño de la rejilla de retención para la base de la resina.
5.5 Apoyo o descanso.
5.5.1 Consideraciones generales.
5.5.2 Funciones del descanso oclusal.
5.5.3 Diseño y ubicación de los apoyos oclusales.
5.6 Retenedores directos.
5.6.1 Consideraciones generales.
5.6.2 Clasificación.
5.6.2.1 Intracoronarios (ataches).
5.6.2.2 Extracoronarios.
5.6.3 Ventajas y desventajas.
5.6.4 Elementos funcionales del retenedor.
5.6.5 Descripción de diferentes diseños estructurales de retenedores directos.
5.6.6 Selección de retenedores.
5.6.7 Principios básicos del diseño de retenedores en relación con la función
asignada.
5.6.8 Fuerzas masticadoras en relación con retenedores directos.
5.7 Bases protéticas.
5.7.1 Objetivos.
5.7.2 Requisitos.
5.8 Retenedores indirectos.
5.8.1 Rotación de la prótesis sobre la línea de fulcrum.
5.8.2 Diseño de retenedores indirectos.

UNIDAD 6. PRÓTESIS REMOVIBLE A EXTENSION DISTAL

OBJETIVO
• Distinguir las características de la prótesis a extensión distal, así como los factores
que influyen para su soporte.
6.1 Rompefuerzas.
6.2 Retención indirecta.
6.3 Bases.
6.3.1 Factores que influyen en el soporte de una base a extensión distal.

347
UNIDAD 7. IMPRESIONES Y MODELOS DE TRABAJO

OBJETIVO
• Aplicar los diferentes métodos así, así como los materiales y técnicas para obtener
los diferentes modelos de trabajo en prótesis removible.
7.1 Principios de la técnica que interviene para obtener impresiones en próte-
sis removible.
7.2 Tipos de modelos para prótesis parcial removible.
7.3 Impresión funcional para obtener un soporte adecuado a la base a exten-
sión distal.
7.4 Materiales y métodos para obtener a impresión y elaborar el modelo de
trabajo modificado.

UNIDAD 8. RELACIONES INTERMAXILARES

OBJETIVO
• Identificar los métodos para el registro de las relaciones intermaxilares, así como el
empleo de los articuladores y oclusores en la elaboración de prótesis parcial remo-
vible.
8.1 Métodos para el establecimiento de las relaciones oclusales en la prótesis
parcial removible.
8.2 Registro de relación céntrica.
8.3 Articuladores y oclusores para el montaje de los modelos en relación a los
movimientos del maxilar.
8.4 Procedimientos de montaje, procesado remontaje, ajuste oclusal.

UNIDAD 9. PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO

348
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVO
• Identificar los procedimientos que se emplean en el laboratorio para la fabricación
de la prótesis parcial removible.
9.1 Duplicado del modelo de trabajo.
9.2 Encerado del armazón protético.
9.3 Colocación de los bebederos, revestido, colado y terminación del armazón
de la prótesis removible,
9.4 Prueba del armazón metálica.
9.5 Selección y colocación de los dientes para los diversos tipos de prótesis
parcial removible.
9.6 Prueba de los dientes artificiales en el paciente.
9.7 Encerado y procesado de las bases a extensión distal.

BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1. PRÓTESIS PARCIAL REMOVIBLE
McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Panamericana. 2004
Phoenix, Cagna, Defrest. Stewart’s Clinical Removable Partial Prosthodontics. Quintessence Books.2003
Borel. Schittly. Exbrayat. Manual de Prótesis Parcial Removible. Ed. Masson. 1996
UNIDAD 2. HISTORIA CLINICA
McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Panamericana. 2004
Phoenix, Cagna, Defrest. Stewart’s Clinical Removable Partial Prosthodontics. Quintessence Books.2003
Borel. Schittly. Exbrayat. Manual de Prótesis Parcial Removible. Ed. Masson. 1996
Romanelli. Adams. Fundamentos de Cirugía Periodontal. Ed. Actualidades Médico Odontológicas Lati-
noamérica C.A.
Naoshi Sato. Periodontal Surgery. Quintessence Books. 2000
UNIDAD 3. SISTEMAS PARA LA CLASIFICACIÓN DE LOS ARCOS PARCIALMENTE DESDENTADOS
McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Panamericana. 2004
Phoenix, Cagna, Defrest. Stewart’s Clinical Removable Partial Prosthodontics. Quintessence Books.2003
Borel. Schittly. Exbrayat. Manual de Prótesis Parcial Removible. Ed. Masson. 1996
Mallat, Thomas. Prótesis Parcial Removible. Clínica y Laboratorio. Hartcourt Brace. 1998
UNIDAD 4. PRINCIPIOS PARA EL DISEÑO DE LA PRÓTESIS REMOVIBLE
McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Panamericana. 2004
Phoenix, Cagna, Defrest. Stewart’s Clinical Removable Partial Prosthodontics. Quintessence Books.2003
Borel. Schittly. Exbrayat. Manual de Prótesis Parcial Removible. Ed. Masson. 1996
Mallat, Thomas. Prótesis Parcial Removible. Clínica y Laboratorio. Hartcourt Brace. 1998
UNIDAD 5. COMPONENTES DE LA PRÓTESIS REMOVIBLE
McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Panamericana. 2004
Phoenix, Cagna, Defrest. Stewart’s Clinical Removable Partial Prosthodontics. Quintessence Books.2003
Borel. Schittly. Exbrayat. Manual de Prótesis Parcial Removible. Ed. Masson. 1996
Mallat, Thomas. Prótesis Parcial Removible. Clínica y Laboratorio. Hartcourt Brace. 1998
UNIDAD 6. PRÓTESIS REMOVIBLE A EXTENSIÓN DISTAL
Loza, David. Prostodoncia Parcial Removible. Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica C. A.
1997
McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Panamericana. 2004
Phoenix, Cagna, Defrest. Stewart’s Clinical Removable Partial Prosthodontics. Quintessence Books.2003
Brudvik, James. Advanced Removable Partial Dentures. Quintessence books 1999

349
UNIDAD 7. IMPRESIONES Y MODELOS DE TRABAJO
McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Panamericana. 2004
Phoenix, Cagna, Defrest. Stewart’s Clinical Removable Partial Prosthodontics. Quintessence Books.2003
Mallat, Thomas. Prótesis Parcial Removible. Clínica y Laboratorio. Hartcourt Brace. 1998
Morrow. Rudd. Rhoads. Procedimientos en el Laboratorio Dental. Prótesis Removible. Salvat Editores.
1988
UNIDAD 8. RELACIONES INTERMAXILARES
McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Panamericana. 2004
Phoenix, Cagna, Defrest. Stewart’s Clinical Removable Partial Prosthodontics. Quintessence Books.2003
Borel. Schittly. Exbrayat. Manual de Prótesis Parcial Removible. Ed. Masson. 1996
Mallat, Thomas. Prótesis Parcial Removible. Clínica y Laboratorio. Hartcourt Brace. 1998
Brudvik, James. Advanced Removable Partial Dentures. Quintessence books 1999
Morrow. Rudd. Rhoads. Procedimientos en el Laboratorio Dental. Prótesis Removible. Salvat Editores.
1988
UNIDAD 9. PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO
McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Panamericana. 2004
Mallat, Thomas. Prótesis Parcial Removible. Clínica y Laboratorio. Hartcourt Brace. 1998
Morrow. Rudd. Rhoads. Procedimientos en el Laboratorio Dental. Prótesis Removible. Salvat Editores.
1988

350
NOMBRE DE LA PERIODO ESCOLAR ÁREA
ASIGNATURA
PROSTODONCIA 2004 - 1 REHABILITACIÓN
TOTAL II
CLAVE: 1502
CICLO ESCOLAR SEMESTRE EN QUE SE CRÉDITOS
Semestral IMPARTE 08
Quinto

HORAS SEMANA: 6 TEORÍA: 2 CLÍNICA: 4

MODALIDAD DIDÁCTICA: CURSO TEÓRICO-CLÍNICO

ASIGNATURAS MÓDULO DE GENERALIDADES


PRECEDENTES ANATOMÍA DENTAL
MATERIALES DENTALES
RADIOLOGÍA
ANESTESIA
MÓDULO DE SISTEMA
MASTICATORIO
MÓDULO DE RELACIÓN Y CONTROL
MÓDULO DE NUTRICIÓN Y
METABOLISMO
MÓDULO DE TRANSPORTE Y
DEFENSA

ASIGNATURAS PROSTODONCIA III


SUBSECUENTES OCLUSIÓN I Y II
PARODONCIA
ENDODONCIA
CLÍNICA INTEGRAL I Y II
CIRUGÍA ORAL
ASIGNATURAS EXODONCIA
RELACIONADAS TERAPÉUTICA MÉDICA
TÉCNICAS QUIRÚRGICAS
HORIZONTALMENTE
AUTORES CD CARLOS MATIELLA PINEDA
CD MANUEL TAKANE WATANABE

PROFESORES PARTICIPANTES
CD CARLOS MATIELLA PINEDA
CD CARLOS MARTÍNEZ ESTRADA
CD GUILLERMINA FARÍAS RODRÍGUEZ
CD JUAN JOSÉ DE LA ORTA GAMBOA
CD LAURA AÍDA MOLINA RODRÍGUEZ
CD MA. EUGENIA VARGAS GONZÁLEZ
CD MARGARITA VALADEZ CORREA
REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN CD MA. DE LOURDES ROJAS LOPEZ
MTRA. SOLVEIG DÍAZ VÁZQUEZ
DEL PROGRAMA CD TERESA LIMÓN TORRES
CD. REYNA CASTRO ARELLANO

(9 de Febrero del 2004)

OBJETIVO GENERAL ESTA ASIGNATURA INDUCE AL


ESTUDIANTE A ELABORAR UN
CORRECTO DIAGNÓSTICO DEL
PACIENTE DESDENTADO,
APLICANDO LA TERAPÉUTICA PRE-
PROTÉSICA PARA CONTINUAR CON
LOS PROCEDIMIENTOS ADECUADOS
PARA LA CORRECTA
REHABILITACIÓN DEL PACIENTE,
DENTRO DE LA CLÍNICA.
CONTENIDO UNIDADES TEMÁTICAS
VII. DIAGNÓSTICO CLÍNICO DEL
PACIENTE GERIÁTRICO.
VIII. TERAPÉUTICA PRE Y POS
PROTÉSICA.
IX. RELACIÓN DE LA ANATOMÍA DE
LA BOCA DESDENTADA CON LA
METODOLOGÍA DE
IMPRESIONES.
X. REGISTRO Y TRANSPORTE DE
LAS RELACIONES
MAXILOMANDIBULARES
XI. SELECCIÓN Y ARTICULACIÓN
DE DIENTES.
XII. INSERCIÓN DE LA
DENTADURA.

352
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD I. DIAGNÓSTICO CLÍNICO DEL PACIENTE GERIÁTRICO

OBJETIVO
• Conocer, comprender y aplicar los diversos metodos auxiliares de diagnóstico dis-
ponibles para el estudio del paciente desdentado y llevar a cabo un diagnóstico
acorde a las necesidades de cada paciente.

TEMA 1. PREVENCIÓN PARA NO LLEGAR AL DESDENTAMIENTO TOTAL.


TEMA 2. MANEJO PSICOLÓGICO.
TEMA 3. ENFERMEDADES SISTÉMICAS CON REPERCUSIONES EN LA
BOCA.

UNIDAD II TERAPEÚTICA PREPROTÉSICA Y POSPROTÉSICA

OBJETIVO
• Comprender los diferentes métodos y alternativas de tratamientos: no quirúrgicos y
quirúrgicos que son necesarios para dejar en condiciones de salud óptima los teji-
dos duros y blandos que van a ser cubiertos y que soportaran una dentadura artifi-
cial.

TEMA 1. PROCEDIMIENTOS NO QUIRÚRGICOS


Acondicionadores de tejidos.
Diagnóstico y plan de tratamiento.
Indicaciones y contraindicaciones.
Ventajas y desventajas.
Materiales y métodos clínicos y de laboratorio.

TEMA 2. PROCEDIMIENTOS QUIRÚRGICOS EN TEJIDOS


BLANDOS Y DUROS
Cirugía preprotésica.
Diagnóstico y plan de tratamiento.
Indicaciones y contraindicaciones.
Ventajas y desventajas.
Extracciones necesarias.
Condiciones óseas no patológicas.
Alveolectomía.
Eliminación de torus.
Eliminación de exostosis.
Métodos para aumentar la altura de los procesos.
Cirugía de tejidos blandos.
Tuberosidades.

353
Frenillos.
Profundización de vestíbulo.

UNIDAD III. RELACIÓN DE LA ANATOMÍA DE LA BOCA


DESDENTADA CON LA METODOLOGÍA DE IMPRESIONES

OBJETIVO
• Conocer los diferentes elementos anatómicos de importancia en la prótesis total,
identificarlos y comprender su funcion en una boca desdentada.
• Cumplir con los procedimientos clínicos para obtener impresiones y modelos correc-
tos de la boca desdentada.

TEMA 1. REFERENCIAS ANATÓMICAS MAXILOMANDIBULARES.


TEMA 2 RESORCIÓN ÓSEA ALVEOLAR RESIDUAL.
TEMA 3. METODOLOGÍA DE LAS IMPRESIONES MAXILO MANDIBULARES.

UNIDAD IV. REGISTRO Y TRANSPORTE DE LAS RELACIONES


MAXILOMANDÍBULARES

OBJETIVO
• Obtener y registrar diferentes relaciones que la mandíbula puede tener respecto al
maxilar, en los pacientes desdentados.

TEMA 1. PRINCIPIOS DE OCLUSIÓN.


TEMA 2. RELACIONES MANDÍBULARES.
Relaciones Verticales.
Tecnicas.
Relaciones Horizontales.
Tecnicas.

TEMA 3. TRANSPORTE Y MONTAJE DE MODELOS.

UNIDAD V. SELECCIÓN Y ARTICULACIÓN DE DIENTES

OBJETIVO
• Comprender y aplicar, de acuerdo a las características clínicas del paciente desden-
tado, los diferentes tipos de articulación de dientes artificiales indicados para ese
paciente.

TEMA 1. SELECCIÓN DE DIENTES.

354
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

TEMA 2.TECNICAS DE ARTICULACIÓN.


TEMA 3. COMPROBACIÓN CLÍNICA DE LA DENTADURA EN CERA.

Consideraciones estéticas y funcionales.


Color y forma de los dientes artificiales.
Rasgos masculinos y femeninos.
Línea media.
Línea de la sonrisa.
Curva de la sonrisa.
Contorno labial.
Corredor bucal.
Eminencias caninas.
Papilas interdentarias.
Las bases.
Caracterización.
Adaptacion y extensión.
Estabilidad.
Verificación de las relaciones.
Dimensión vertical (descanso y oclusal).
Espacio interoclusal.
Relaciones céntrica y excéntrica.
Nivel del plano oclusal.
Guía incisal.

UNIDAD VI. INSERCIÓN DE LA DENTADURA

OBJETIVO
• Realizar el remontaje y correcto ajuste oclusal de las dentaduras artificiales, tanto en
el articulador como en la boca del paciente.
• Conocer y aplicar todos los procedimientos necesarios para el cuidado y manteni-
miento de las prótesis totales.

TEMA 1. REMONTAJE Y AJUSTE.


TEMA 2 .MANEJO DE LOS PROBLEMAS POSINSERCIÓN.
TEMA 3. CUIDADO Y MANTENIMIENTO.

BIBLIOGRAFÍA
Anusavice K. J.
LA CIENCIA DE LOS MATERIALES DENTALES DE PHILLIPS
McGraw Hill Interamericana Editores. 1998
Ash, M.M. Ramfjord, S.P.
OCLUSIÓN

355
Editorial Interamericana. 1972
Bates, J.F. Adams, D. Stafford, G.D.
TRATAMIENTO ODONTOLOGICO DEL PACIENTE GERIATRICO
Editorial El Manual Moderno S.A. 1984
Bascones Martínez Antonio
TRATADO DE ODONTOLOGIA. Tomo IV
Editorial Avances Médico Dentales. 2000
Bernal Arciniega, Rubén. Fernández Pedrero, José Arturo
MANUAL DE LABORATORIO EN ODONTOLOGIA. PRÓTESIS TOTAL
Editorial Trillas. 1999
Boucher, Carl O. Hickey, Hudson C. Zarb, George A.
PRÓTESIS PARA EL DESDENTADO TOTAL
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1977
Brand, Isselhard
ANATOMÍA DE LAS ESTRUCTURAS OROFACIALES
Editorial Harcourt Brace. 1999
Budtz-Jorgensen, Ejvind
PROSTHODONTICS FOR THE ELDERLY. DIAGNOSTIC AND TREATMENT
Quintessence Publishing Co. Inc. 1999
Capusselli, H. O. Schvartz
TRATAMIENTO DEL DESDENTADO TOTAL
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1980
Druke, Wolfgang, Klett, Bernd
BASES DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL
Ediciones Doyma, Barcelona, España. 1991
Fischer, Herbert
BASES DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL
Editorial Doyma. 1991
Fonseca, Raymond
ORAL AND MAXILOFACIAL SURGERY
W. B. Saunders Company. 2000
Geering, Alfred
ATLAS DE PRÓTESIS TOTAL Y SOBREDENTADURAS
Editorial Salvat. 1989
Geering, Alfred
ATLAS DE PRÓTESIS TOTAL Y SOBREDENTADURAS
Editorial Masson. 1993
Haring, Lind
RADIOLOGIA DENTAL. PRINCIPIOS Y TECNICA
EDITORIAL McGraw Hill. 1997
Harina y Jansen
RADIOLOGIA DENTAL.
McGraw Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V. 2002
Hayakawa, Iwao

356
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

PRINCIPLES AND PRACTICES OF COMPLETE DENTURES


Quintessence Publishing. Tokio. 1999
Katan, L. B.
CIRUGIA BUCAL Y MAXILOFACIAL EN NIÑOS
Editorial Interamericana. 1992
Kawabe, Seiji
DENTADURAS TOTALES
Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica S.A. 1992
Koerner, Kart R. Lloyd V. Tilt y Jonson, Kenneth R.
ATLAS EN COLOR DE CIRUGIA ORAL MENOR
Editorial Espaxs S.A. Barcelona, España. 1995
Le Pera, Francisco
ENFOQUE NOUS-BIOMECANICO EN EL TRATAMIENTO DEL TOTALMENTE
DESDENTADO
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1973
MacEntee, I. Michael
THE COMPLETE DENTURE
Quintessence Publishing Co. Inc. 1999
Martínez Maroto, Antonio
GERONTOLOGÍA Y DERECHO
Editorial Médica Panamericana. Madrid, España. 2001
Morrow, Robert M. Rudd, Kenneth D. Rhoads, John E.
PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO
Tomo I Prótesis Completas
Editorial Salvat. 1988
Morrow, Robert
MANUAL DE SOBREDENTADURAS INMEDIATAS
Editorial Intermédica. 1982
Nagle, Raymond J. Sears, Victor H.
DENTADURAS COMPLETAS
Ediciones Toray, S.A. Barcelona, España. 1965
Neill, D.J.
MANUAL CLINICO Y DE LABORATORIO DE PRÓTESIS COMPLETA
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1971
O’Brien, William J.
DENTAL MATERIALS AND THEIR SELECTION
Quintessence Publishing Co. Inc. 1997
Ozawa Deguchi, José Y.
PROSTODONCIA TOTAL
Textos Universitarios, UNAM.
Ozawa Deguchi, José Y.
ESTOMATOLOGIA GERIATRICA
Editorial Trillas, México. 1994
Pessina, Bosco, M. Vinci

357
ARTICULADORES Y ARCOS FACIALES EN PRÓTESIS ODONTOLOGICA Y
GNATOLOGIA
Editorial Masson. 1998
Posselt, Ulf
FISIOLOGIA DE LA OCLUSIÓN Y REHABILITACION
Editorial Jims. España. 1973
Prieskel, Harold W.
SOBREDENTADURAS SOPORTADAS POR IMPLANTES Y RAICES
Editorial Espaxs. 1998
Rahn, O. Arthur
TEXT BOOK OF COMPLETE DENTURES
Lippicott, Williams & Wilkins. 1993
Saizar, Pedro
PROSTODONCIA TOTAL
Editorial Mundi. 1972
Salgado Valdéz Alberto
PROSTODONCIA TOTAL
Universidad Nacional Autónoma del Estado de México. 1995
Seki, M.
PALADAR FISURADO Y PLACA DE CIERRE PALATINO
Quintessence Publishing Co.1992
Sharry, John
PROSTODONCIA TOTAL COMPLETA
Editorial Toray. 1977
Stananought, Dereck
PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO PARA LA PRÓTESIS TOTAL Y
PARCIAL
Editorial Mundi. 1985
Stewart, Rudd y Kuebker
PROSTODONCIA PARCIAL REMOVIBLE
Actualidades Médico Odontológicas. 1993
Takane Watanabe M.
DENTADURAS FUNCIONALES
Tomo I
ENEPI UNAM. 1988
Takane Watanabe M.
DENTADURAS FUNCIONALES
Tomo II
ENEPI UNAM. 1988
Uhlig, H
PRÓTESIS PARA EL DESDENTADO
Quintessence, Berlin. 1973
White, Pharoah
RADIOLOGIA ORAL

358
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Editorial Harcourt Brace. 2001


Winkler, Sheldon
PROSTODONCIA TOTAL
Editorial Interamericana. 1982
Winkler, Sheldon
PROSTODONCIA TOTAL
Editorial Limusa. 2001
Zarb- Bolender- Hickey
PROSTODONCIA TOTAL DE BOUCHER
Editorial Interamericana. 1994
CLINICAL MAXILLOFACIAL PROSTHESIS
Edited by Thomas D. Taylor
Quintessence Books

359
TERAPÉUTICA MÉDICA

5° SEMESTRE
CRÉDITOS
HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTORES
CARLOS A. ZAMORA ISLAS
ELÍAS RAMÍREZ ARIAS

COLABORADORES ACTUALIZADORES
SERGIO RAMÍREZ FLORES ARELLANO ÁLVAREZ MARÍA DEL ROSÍO
JUAN MANUEL YÁÑEZ EUROZA AGUILAR Y FERNÁNDEZ ADRIÁN
EDUARDO ZENDEJAS HUERTA GÓMEZ GUTIÉRREZ NORMA
HILDA PERALTA LAILSON GORRÁEZ GALVÁN NICANOR
JORGE URIBE RAVEL LIMÓN TORRES MARÍA TERESA
RAMÍREZ ARIAS ELÍAS

1992 2004

PRESENTACIÓN
En este programa de enseñanza-aprendizaje se promueve el desarrollo de habili-
dades perfectibles para la selección de agentes y procedimientos que fundamen-
ten las actividades terapéuticas específicas del Cirujano Dentista.
Para cumplir con el objetivo del curso, se analizan las diversas disposicio-
nes nacionales e internacionales que regulan producción, disposición y consumo
de medicamentos, así como las normas que garantizan eficacia de procedimientos
terapéuticos.
Se dedica especial atención a la selección bibliográfica de mayor generali-
dad para los temas cuyo objetivo así lo exige, así como la mejor particularidad pa-
ra las actividades específicas odontológicas.

FORMAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO


Existe evaluación formativa que se aplica en cada unidad y la técnica didáctica se-
rá generalmente de exposición y discusión dirigida, dado el carácter teórico de la
asignatura actualizable en cada uno de sus temas.
Terapéutica Médica establece relaciones curriculares con los cursos del Á-
rea Básica y es requisito de las asignaturas clínicas de la carrera.
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


Se realizan exámenes acumulativos y promediables entre sí, al término de las
Unidades 4, 5 y 7 respectivamente. Se otorga un 80% al aprendizaje de los conte-
nidos y un 20% a las asistencias.

MANTENIMIENTO O RESTABLECIMIENTO DE LA HOMEOSTASIS


Sano Terapéutica Enfermo Médica

Conocimientos Valoración de Proc. Propedéuticos


de: Signos y Síntomas Interrogatorio
Anatomía Inspección
Fisiología Palpación, etc.
Farmacología Gabinete y Laboratorio
Bioquímica Análisis Clínicos
Patología Exudados
Psicología Radiología
Estadística etc.
Preventivo Utilización de Preventivo
Psicoterapia sistema o agente Curativo
Fisioterapia terapéutico Rehabilitarorio
Farmacoterapia
Estado Actual
Higiénicos Helioterapia
Estéticos Hidroterapia
De flúor Placebo Temperatura
Vacunas Masajes
Germicidas Inmovilizaciones
Radioterapia
Farmacoterapia
Agentes
Terapéuticos
Genéticos

OBJETIVOS GENERALES
Seleccionar el método, sistema o agentes terapéuticos que lleven al restableci-
miento de la homeostasis o a mantenerla, tanto desde el punto de vista bucal co-
mo en el entorno técnico legal actual de su especialidad, para brindar alternativas
de tratamiento.
Utilizar jerarquizadamente los recursos terapéuticos, para fundamentar las
bases de la prevención y tratamiento de los estados morbosos, tanto desde el

361
punto de vista bucal como la repercusión que pueda tener en el paciente en su es-
tado general, estableciendo bases de asociación entre el tratamiento estomatoló-
gico con otras especialidades médicas.

UNIDAD I. NORMAS OFICIALES PARA EL CONTROL DE AGENTES


TERAPÉUTICOS
Tiempo aproximado 1/3, 1 hora.

OBJETIVO
• Conocer las normas oficiales para el control de agentes terapéuticos.

CONTENIDO
Enunciar las normas nacionales y organización aplicativa.
Ley General de Salud, Capítulos del I al IX y los artículos correspondientes del 221 al
249.
Cuadro básico de agentes terapéuticos desde el punto de vista legal.

ACTIVIDADES
Exposición y participación en clase.

EVALUACIÓN
Examen parcial al término de la Unidad 4.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Bowman y Rand. Bases bioquímicas y patológicas. Aplicaciones Clínicas. Buenos Aires: Interamericana,
1991.
Ley. Compendio de medicina interna. México: Interamericana.
Principios de medicina interna. México: Interamericana.
General de Salud. Títulos IV al VII. S/f
Harrison Goodman y Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. Buenos Aires: Panamericana.
Cecil

UNIDAD 2. PRINCIPIOS GENERALES DE LA TERAPÉUTICA


Tiempo aproximado 2/3, 2 horas.

362
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVO
• Conocer la farmacocinética y la farmacodinamia así como la interacción medica-
mentosa de los fármacos (antibióticos, analgésicos, antiinflamatorios, anestésicos,
hipo e hipertensores, antimicóticos, antivirales, hemostáticos, hipnóticos y sedantes,
vitaminas).

CONTENIDO
2.1 Concepto de farmacología y su aplicación clínica.
2.2 Métodos terapéuticos generales e implicaciones en Odontología (físicos
químicos, biológicos y vías de administración).
2.3 Mecanismos de absorción, metabolismo y excreción de los medicamentos.
2.4 Concepto de dosis media, mínima máxima y letal.
2.5 Características de la acción farmacológica (conceptos de sinergismo anta-
gonismo variación biológica, hipersensibilidad, idiosincrasia resistencia,
toxicidad, interacción medicamentosa).

ACTIVIDADES
Exposición y participación en clase.
Análisis de simuladores clínicos.

EVALUACIÓN
Examen al término de la Unidad 4.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Harrison. Op. Cit.
Goodman y Gilman. Op. Cit.
Cecil. Op. Cit.
Diccionario de Especialidades Farmacéuticas. México P.L.M. 2003.
Meyers. Jawetz y Goldfien Manual de Farmacología Clínica. México. El Manual Moderno, s/f
Falconer, Schran Patterson y Gustafsom Farmacología y Terapéutica. México: Interamericana. S/f.
Accepted Dental Therapeutics A.D.A. Ed. 34, pág. 3-15 XXIII a XXV.
Manual de Antimicrobianos. Ernesto Calderón Jaimes. Edit. Santeo Medicina 4.

UNIDAD 3. PRESCRIPCIÓN Y COMPONENTES DEL DOCUMENTO “RECETA”

363
Tiempo aproximado: 1/3 clase, 1 hora.

OBJETIVO
Redactar una receta de acuerdo a lo establecido por la Ley General de Salud.

CONTENIDO
3.1 Formatos de prescripción.
3.2 Requisitos y técnicas legales para la elaboración de la receta.
3.3 Información al paciente.

ACTIVIDADES
Exposición y participación en clase.
Examen al término de la Unidad 4.

BIBLIOGRAFÍA
Harrion. Op. Cit.
Goodman y Gillman. Op. Cit.
Cecil. Op. Cit.
Meyers (et-al) Op. Cit.
Falconer (et-al) Op. Cit.
Coob. J. Medicina Interna s/t.
Harrison, Op. Cit.
Cecil. Op. Cit.
Meyers. Jawets y Goldefien Op. Cit.
Falconer, Schram. Patterson y Gustafsom. Op. Cit.
Coob. J. Medicina Interna. s/f.
Accepted dental therapeutics. A.D.A. p. 41-47.
Ley General de Salud. Art. 249.

UNIDAD 4. TERAPÉUTICA ACEPTADA


Tiempo aproximado 1/3 clase, 1 hora.

OBJETIVO
• Manejar los agentes terapéuticos en base al cuadro básico para el tratamiento de
las enfermedades y su relación sistémica con otros tratamientos.

364
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

CONTENIDO
4.1 Conocer el concepto de cuadro básico y su integración.
4.2 Cuadro básico (Nombres genéricos).

ACTIVIDADES
Exposición y participación en clase.

EVALUACIÓN
Realizar el primer examen parcial.

BIBLIOGRAFÍA
Harrison, Op. Cit.
Goodman y Gillman. Op. Cit.
Cecil. Op. Cit.
Diccionario de Especialidades Farmacéuticas. Op. Cit.
Meyers (et-al) Op. Cit.
Falconer (et-al) Op. Cit. Coob J. Op. Cit.
Accepted Dental Therapeutics Ed. 34 A.D.A., pág. XV-XIX.
Ley General de Salud títulos VI a VII

UNIDAD 5. AGENTES TERAPÉUTICOS GENÉRICOS DE USO MÁS COMÚN


EN LA PRÁCTICA ODONTOLÓGICA
Tiempo aproximado: 11 clases, 33 horas.

OBJETIVOS
• Adiestrar en el uso y manejo de los diferentes fármacos más comunes en la práctica
odontológica.
• Conocer las implicaciones de origen sistémico que nos puedan afectar en el mo-
mento de la prescripción y administración de los diferentes fármacos.
• Manejar las normas oficiales y gubernamentales inscritas en La Ley General de Sa-
lud, en el capítulo correspondiente a la práctica odontológica y aplicar las implica-
ciones de orden legal en la utilización de drogas.

365
• Caracterizar la acción farmacológica del agente terapéutico, utilizando el nombre
genérico con los productos comerciales de dichos agentes.

CONTENIDO
5.1 De cada uno de los fármacos enunciados se revisará:
5.1.1 Mecanismos de acción.
5.1.2 Absorción, metabolismo y excreción.
5.1.3 Dosis.
5.1.4 Indicaciones en Odontología y en otras especialidades médicas.
5.1.5 Contraindicaciones.
5.1.6 Presentación del agente.
5.1.7 Vías de administración.
5.2 Antimicrobianos (penicilinas, lincomicinas, eritromicinas, cefalosporinas, te-
traciclinas, sulfas, cloramfenicol, metronidazol…).
5.3 Antivirales.
5.4 Antimicóticos.
5.5 Analgésicos.
5.5.1 Narcóticos.
5.5.2 No narcóticos.
5.6 Antiinflamatorios y su clasificación.
5.7 Hipertensores e hipotensores.
5.8 Hemostáticos.
5.9 Hiponóticos y sedantes.
5.10 Vitaminas.
5.11 Antisépticos y germicidas.

ACIVIDADES
Exposición y participación en clase.

EVALUACIÓN
Realización del segundo examen parcial.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Harrison Op. Cit.
Goodman y Gillman. Op. Cit.
Cecil. Op. Cit.
Diccionario de Especialidades Farmacéutica. Op. Cit.
Meyers (et-al) Op. Cit.
Falconer (et-al) Op. Cit.

366
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

McCarthy, Frank, Emergencias en Odontología. Buenos Aires. El Ateneo.


Calderón Jiménez, Fco. Manual de antibióticos y quimioterapéuticos. Terapéutica médica. México. Salvat.
Accepted dental therapeutics. A.D.A. Ed. 34, pág. 89-217.
Ley General de Salud. Cuadro Básico de Medicamentos. Título IV.

UNIDAD 6. AUXILIARES TERAPÉUTICOS


Tiempo aproximado: 1 clase 3 horas.

OBJETIVO
• Conocer otras alternativas de tratamiento, basada en las características particulares
de cada agente terapéutico en relación con el estado actual del paciente.

CONTENIDO
6.1 Auxiliares físicos y mecánicos.
6.1.1 Frío.
6.1.2 Calor.
6.1.3 Guarda oclusal.
6.1.4.1 Láser.
6.1.4.2 Electro cauterio.
6.2 Dentífricos y enjuagues.
6.3 Técnicas de cepillado.
6.3.1 Uso del hilo dental.
6.4 Dieta de terapia específica.

ACTIVIDADES
Exposición y participación en clase.

EVALUACIÓN
Examen al término de la Unidad 8.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Harrison Op. Cit.
Goodman y Gillman. Op. Cit.
Cecil. Op. Cit.
Diccionario de Especialidades Farmacéuticas. Op. Cit.

367
Coob J. Op. Cit.
Wa. Penninton. Farmacología Dental. México. Limusa.
Accepted Dental Therapeutics. A.D.A. Ed. 34. pág. 234-237-

UNIDAD 7. GUIAS TERAPÉUTICAS EN MODELOS ESPECÍFICOS DE


ENFERMEDAD
Tiempo aproximado: 1 1/3 clase, 4 horas.

OBJETIVO
• Crear modelos específicos de las enfermedades sistémicas más frecuentes con re-
percusión oral en donde se complemente el diagnóstico y tratamiento.

CONTENIDO
7.1 Cuadros clínicos más frecuentes en la comunidad, diagnóstico y plan de
tratamiento (ejemplos).
7.1.1 Lesiones pulpares.
7.1.1.1 Pulpitis aguda.
7.1.1.2 Pulpitis crónica.
7.2 Osteitis alveolar.
7.3 Candidiasis.
7.4 Lesiones herpéticas.
7.5 Alergias.
7.5.1 Edema angioneurótico.
7.5.2 Shock anfiláctico.
7.5.3 Urticaria.

ACTIVIDADES
Exposición y discusión de casos clínicos.

EVALUACIÓN
Realización del tercer examen parcial.

BIBLIOGRAFÍA
Harrison. Op. Cit.
Goodman y Gillman. Op. Cit.

368
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Cecil. Op. Cit.


Diccionario de Especialidades Farmacéuticas. Op. Cit.
Coob. J. Op. Cit.
Accepted Dental Therapeutics A.D.A., Ed. 34, pág. 269-284.

TÉCNICAS QUIRÚRGICAS

5º. SEMESTRE
08 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
4 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTOR
CARLOS A. ZAMORA ISLAS
COLABORADORES
TERESA AZOÑOS CONESA
ALEJANDRA VIVANCO CARVAJAL
ALEJANDRO JACQUES FRAGA

1992

REVISIÓN DE CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA.


COLABORADORES
C.D. CARLOS ZAMORA ISLAS
C.D. MA. DEL SOCORRO MONROY CUENCA
C.D. RAUL MORALES ALVARADO
C.D. MARIA DEL ROCIO ARELLANO ALVAREZ
C.D. LAURA SUSANA RODRIGUEZ RUIZ
C.D. ALEJANDRA VIVANCO CARBAJAL
C.D. ALEJANDRA HERRERA BECERRIL
C.D. ALEJANDRO JACQUES FRAGA
C.D. VICTOR CEDILLO VALDEZ

2004

Es necesario que aquellos que colaboramos con la formación del recurso humano
en el área de la Odontología, tratemos de unificar nuestro esfuerzo a fin de produ-
cir en los estudiantes que cursan la carrera una visión más social y humanitaria de
la misma, involucrarlos en la organización de los programas, incrementar la prácti-
ca quirúrgica, acudir a hospitales, laboratorios de análisis clínicos y servicio médi-

369
co forense. Cuyo enfoque sea considerar al individuo como un todo, fomentar la
inquietud por la investigación.
La asignatura establece relaciones curriculares con: Relación y Control, Nu-
trición y metabolismo, Transporte y Defensa, Radiología, Anestesia, Iniciación a la
Clínica y Nutrición, Es requisito de: Exodoncia, Cirugía Bucal, Cirugía Maxilofacial,
Parodoncia, Endodoncia, Clínica Integral y Prostodoncia.

FORMAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO


La realización del curso se desarrollará a través de exposición, interrogatorio y
discusión dirigida con la presentación de material audiovisual.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


La evaluación tomará en cuenta aspectos cognoscitivos (60%) y psicomotrices
(40%) en el desarrollo de conocimientos y actividades en el laboratorio y quirófa-
no, así como de los resultados de los exámenes correspondientes.
Los criterios de acreditación serán: puntualidad, pulcritud, buena conducta y parti-
cipación diaria.

OBJETIVOS GENERALES
• Manejar por tiempos cualquier actividad quirúrgica teniendo un requerimiento armó-
nico y cronológico de cualquier actividad psicomotriz.
• Comprender el preoperatorio, transoperatorio y posoperatorio de un acto quirúrgico
realizado por el cirujano y el equipo que lo auxilia.

UNIDAD 1. INTRODUCCION A LAS TECNICAS QUIRÚRGICAS


Tiempo aproximado: 1 hora.

OBJETIVOS
• Establecer la justificación y lineamientos de las técnicas quirúrgicas.
• Conocer la función, el por qué y cómo se orientan las técnicas quirúrgicas a través
de la historia.

CONTENIDO
Definición.
Objetivos.
Ubicación.

370
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Historia de la Cirugía.
Postulados de la Cirugía.

ACTIVIDADES
Exposición, utilizando material audiovisual.

EVALUACIÓN
Examen escrito.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Archundia, Abel. Manual de prácticas de técnicas y educación quirúrgica. México: UNAM. Departamento
de Educación Quirúrgica. Facultad de Medicina, 1985. Capítulos 1 y 2.
ARCHUNDIA GARCÍA ABEL “Cirugía, Educación Quirúrgica “.
Edit. Mc. Graw Hill Interamericana, 2001.
Archer Harry. W. Cirugía bucal. Argentina: Mundi, 1975 (2ª. ed.) Capítulo 1.
ARCHER, HARRY W. “Cirugía bucal “
Edit. Mundi Capit. I. Argentina, 1985.
COSME GAY ESCODA “Cirugía bucal “
Edit. Ergon. Capit. I. Madrid, 1999
Ries Centeno, Guillermo. Cirugía bucal. Buenos Aires: El Ateneo, 1979. Capitulo 1.

UNIDAD 2. VALORACIÓN CLÍNICA DEL PACIENTE


Tiempo aproximado: 5 Horas teóricas y 16 horas prácticas.

OBJETIVO
• Conocer la metodología de la elaboración de la Historia Clínica, los exámenes de
laboratorio y la preparación del paciente necesario para su intervención quirúrgica
en condiciones óptimas.

CONTENIDO
2.1 Factores que elevan el riesgo quirúrgico.
2.2 Pruebas de laboratorio.
2.2.1 Biometría hamática.
2.2.2 Química sanguínea (retroalimentación).
2.2.3 General de orina.
2.2.4 Pruebas de tendencia hemorragipara.

371
2.2.5 Biopsias.
2.2.6 Pruebas VIH.
2.3 Estudios radiográficos.
2.3.1 Extraorales.
2.3.1.1 Tomografía Axial Computarizada (TAC).
2.3.1.2 Resonancia Magnética.
2.3.2 Intraorales.
2.3.2.1 Radiovisiografía.
2.4 Elaboración del diagnóstico y plan de tratamiento.

FUNDAMENTACIÓN
Los anteriores incisos se incluyen para enriquecer los contenidos temáticos actua-
les. Se anexan 5 puntos debido a que son estudios auxiliares para el diagnóstico
con tecnología de punta y sobre todo con una mayor precisión en el resultado.

ACTIVIDADES
Exposición, interrogatorio y discusión dirigida.

PRÁCTICAS
Elaboración, lectura y discusión de formatos de historia clínica, así como el esta-
blecimiento de diagnóstico, tratamiento y pronóstico.

EVALUACIÓN
Examen escrito.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CASTELLANOS SUÁREZ JOSÉ LUIS “Medicina en Odontología; Manejo del Paciente en Enfermedades
Sistémicas “
Edit. Manual Moderno, 2003 Capit. I y II.
Dunphy Englebert, J. Diagnóstico y tratamiento quirúrgico. México: El Manual Moderno, 1976 (2ª. Ed.).
Capítulo 2.
Grinspan, David. Enfermedades de la boca. Buenos Aires: Interamericana, 1982. Tomos I, II y III.
E. VELAZCO ORTEGA. “Odontoestomatología y SIDA “
Edit. ESPAXS, 2002.
JOHN R. HAGGA “Tomografía Computarizada y Resonancia Magnética, Diagnóstico por Imagen Corpo-
ral “
a
Edit. MOSBY, 3 Edición, 1996.
MERRILL “Atlas de Posiciones Radiográficas y Procedimientos Radiológicos “

372
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Edit. MASSON, Salvat Medicina, 1993.


MORRISON, KATHLEEN. “Laboratorio Clínico y Pruebas de Laboratorio“
a
Edit. Manual Moderno, 1995 3 Edición.

UNIDAD 3. VALORACIÓN DEL RIESGO QUIRÚRGICO E INDICACIONES


PREOPERATORIAS Y POSOPERATORIAS (ÓRDENES MÉDICAS)
Tiempo aproximado: 1 hora.

OBJETIVOS
• Conocer las complicaciones que comprometen la intervención quirúrgica.
• Entender las indicaciones preoperatorias y posoperatorias en relación con los fár-
macos mencionados en esta unidad.

CONTENIDO
3.1 Conocimiento del manejo de los antimicrobianos, analgésicos y sedantes (ge-
neralidades).

ACTIVIDADES
Exposición y discusión.

EVALUACIÓN
Examen escrito.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CASTELLANOS SUÁREZ JOSÉ LUIS “Medicina en Odontología, Manejo del Paciente en Enfermedades
Sistémicas “
Edit. Manual Moderno, 2003 CAPIT. I y II
Dunphy Englebert, J Op. Cit.

UNIDAD 4. ÁREAS QUIRÚRGICAS. ESTRUCTURA Y DIFERENCIACIÓN.


ÁREAS NEGRA, GRIS Y BLANCA
Tiempo aproximado: 5 horas teóricas y 8 prácticas.

373
OBJETIVO
Conocer la ubicación y desplazamiento del Cirujano Dentista dentro de las diferen-
tes áreas quirúrgicas, así como el uso del equipo y el instrumental correspondien-
te, diferenciando la asepsia de la antisepsia.

CONTENIDO
4.1 Conceptos de asepsia. Métodos de esterilización.
4.1.1 Antisepsia. Métodos químicos.
4.2 Descripción y función del mobiliario y equipo de cada una de las áreas.
4.3 Colocación de campos.
4.4 Ropa e instrumental de cirugía general y especializada.
4.5 Departamentos auxiliares de la unidad quirúrgica. Radiología, laboratorio
(banco de sangre), histopatología, departamento de esterilización.

ACTIVIDADES
Exposición de material audiovisual y discusión.

PRÁCTICA
Visita del alumno a una unidad quirúrgica, enseñanza del mobiliario e instrumental.

EVALUACIÓN
Examen escrito y simulacro en el quirófano.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Archundia. Op. Cit. Berry y Kohn. Técnicas de quirófano. Buenos Aires: Interamericana, 1982. Capítulos 2
y 3.
BERRY Y KOHN “Técnicas de Quirófano “
a
Edit. Interamericana. Mc. Graw Hill, 1992 6 Edición.
BROTO DOLON “Instrumentación Quirúrgica, Técnicas en Cirugía “
Edit. Panamericana, 2000.
Spandafora, Adrián. Las maniobras quirúrgicas. Buenos Aires: Interamericana. 1982. Capítulos 3 y 4.

UNIDAD 5. PERSONAL DE LA UNIDAD QUIRÚRGICA, COMPORTAMIENTO Y


EQUIPO

374
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Tiempo aproximado: 5 horas teóricas y 22 horas prácticas.

OBJETIVO
• Conocer teórica y prácticamente la técnica de lavado, el vestido quirúrgico, conteni-
do de los bultos, funciones y posición de los integrantes del equipo quirúrgico.

CONTENIDO
5.1 Técnica de vestido y equipo quirúrgico no estéril.
5.2 Técnica de lavado.
5.3 Técnica de vestido de equipo quirúrgico estéril.
5.4 Integrantes del equipo quirúrgico y funciones de cada uno de ellos.
5.5 Posición de los integrantes del equipo quirúrgico en el quirófano.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

PRÁCTICA
Simulacro quirúrgico, técnica de lavado de manos, técnica de vestido y comporta-
miento en quirófano.

EVALUACIÓN
Examen escrito y simulacro en quirófano.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Archundia, Abel. Op. Cit.
ARCHUNDIA, ABEL “Educación Quirúrgica “
Edit. Méndez Editores, 2001.
Berry y Kohn. Op. Cit.
ATKINSON, LUCY. “Técnicas de Quirófano “
Edit. Mc. Graw Hill Interamericana, 1992.
MARTÍNEZ, SALVADOR. “Cirugía. Bases del Conocimiento Quirúrgico “
Edit. Mc. Graw Hill Interamericana, 1996.
SHIRLEY M. BOOKS “Enfermería de Quirófano “
Edit. Interamericana, 2001.
Spandafora, Adrián. Op. Cit.

375
UNIDAD 6. CONCEPTO DE ANESTESIA
Tiempo aproximado: 2 horas teóricas y 8 horas prácticas.

OBJETIVO
• Elegir la técnica de anestesia más conveniente para cada caso particular de acuer-
do al paciente.

CONTENIDO
6.1 Troncular e infiltrativa (retroalimentación).
6.2 General.
6.2.1 Con intubación, diferentes tipos y fármacos usados.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Examen escrito.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Dunphy, Englebert J. Op. Cit.
Eriksson, Ejnar. Manual ilustrado de anestesia local. Suecia: Laboratorios Astra, 1969.
GURROLA MARTÍNEZ BEATRIZ. “Manual de Anestesia Odontológica “
Edit. Mc. Graw Hill Interamericana, 2001.
MALAMED, S. F. “Sedación Guía Práctica “
Edit. Mosby Doyma, 1996.
Monheim, Leonardo M. Anestesia general en la práctica dental. Argentina: Mundi, 1960.
MORGAN, E. “Anestesiología Clínica “
Edit. Manual Moderno, 1995.
SANDER OLAF “Accidentes en la Práctica Odontológica, Diagnóstico, Tratamiento y Profilaxis “
Edit. Latinoamericana. Caracas, 2002.
SCOTT, B. “Técnicas de Anestesia Regional “
Edit. Médica Panamericana, 1990.
VELAYOS, S. “Anatomía de la Cabeza con Enfoque Odontoestomatológico “
Edit. Médica Panamericana, 1994.

UNIDAD 7. TIEMPOS QUIRURGICOS


Tiempo aproximado: 6 horas teóricas y 22 horas prácticas.

376
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVO
• Conocer los pasos fundamentales y subsecuentes en toda la intervención quirúrgica
así como los diferentes materiales de sutura, instrumentación y curación.

CONTENIDO
7.1 Incisión.
7.1.1 Características.
7.1.2 Diferentes tipos.
7.1.3 Elección y diseño (líneas de langer).
7.2 Hemostasia.
7.2.1 Concepto de hemostasia y clasificación.
7.3 Disección.
7.3.1 Concepto de disección y tipos.
7.4 Exposición.
7.5 Intervención quirúrgica propiamente dicha.
7.6 Reconstrucción.
7.6.1 Materiales de sutura. Tipos, forma e indicaciones de cada una de ellas.
7.7 Uso de aparatos, vendajes y canalizaciones.

ACTIVIDADES
Exposición de materia audiovisual y discusión.

EVALUACIÓN
Examen escrito y práctica en animales.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Archer, Harry W. Cirugía bucal. Argentina: Mundi, 1975.
Archundia, Abel. Op. Cit.
BROTO DOLON “Instrumentación Quirúrgica, Técnicas en Cirugía “
Edit. Panamericana, 2000.
JOSÉ IGNACIO RIVERO COSME “Técnicas Quirúrgicas “
Editado por el IPN, 1996.
MARTÍNEZ DUBOIS “Cirugía Bases del Conocimiento Quirúrgico “
Edit. Mc. Graw Hill, 1996.
Ries Centeno, Guillermo. Op. Cit.

377
UNIDAD 8. CATETERISMO

GENERALIDADES E INDICACIONES
Tiempo aproximado: 2 horas teóricas y 12 horas prácticas.

OBJETIVO
• Conocer las indicaciones y la forma de efectuar los cateterismos en sus aspectos
elementales, los cuidados necesarios en cada caso específico y materiales usados.

CONTENIDO
8.1 Definición de catéter.
8.1.1 Clasificación.
8.2 Cateterismo.
8.2.1 Venoclisis.
8.2.2 Glándulas salivales.

FUNDAMENTACIÓN
En base al manejo hospitalario del paciente se consideró importante conocer la di-
versidad de catéteres empleados en cualquier acto quirúrgico.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Examen escrito.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Batres Ledon, Edmundo. Procedimientos en cirugía bucal. Argentina: Compañía Editorial Continental,
1980.
Friedberg, K. Charles. Enfermedades del corazón. México: Interamericana, 1976.
Mc Carthy M., Frank. Emergencias en odontología. Argentina: El Ateneo, 1971.
SCHNIEDMAN, ROSE. “Manual de Procedimientos en Enfermería “
Edit. Interamericana, 1994.

378
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 9. BALANCE ELECTROLITICO Y SU VALORACIÓN


(GENERALIDADES)
Tiempo aproximado 1 hora.

OBJETIVO
• Establecer la valoración del estado metabólico y tratamiento del desequilibrio hidroe-
lectrolítico.

CONTENIDO
9.1 Pérdida de líquidos: diagnóstico, indicaciones y tratamiento.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Examen escrito.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
GANNON. WILLIAM. “Fisiología Médica “
Edit. Manual Moderno, 1998.
MARTÍN G. COGAN “Líquidos y Electrolitos. Fisiología y Fisiopatología”
Edit. El Manual Moderno, 1993.
RAYÓN ESPERANZA “Manual de Enfermería Medico-Quirúrgico “
Edit. Síntesis, Vol. I, 2001.
Rotellan. ABC de los tratamientos electrolíticos. Barcelona: España, 1977.
SUSAN C. DEWIT “Fundamentos de Enfermería Medico-Quirúrgica “
Edit. MARCOUT, 4ª Edición, 1999.

UNIDAD 10. TRAQUEOTOMIA


Tiempo aproximado: 2 horas teóricas y 8 horas prácticas.

OBJETIVO

379
• Contar con el conocimiento necesario para planear, indicar y aplicar las técnicas
conscientes, para salvaguardar a través de estas intervenciones, la vida del enfer-
mo.

CONTENIDO
10.1 Cricotirotomía.
10.1.1 Indicaciones.
10.1.2 Contraindicaciones.
10.1.3 Técnica.
10.1.4 Cuidados.
10.2 Traqueotomía.
10.2.1 Indicaciones.
10.2.2 Contraindicaciones.
10.2.3 Técnica.
10.2.4 Cuidados

FUNDAMENTACIÓN
El orden del inciso 10.1 por 10.2 es debido a que la Cricotirotomía está considera-
da como una cirugía de urgencia, y la Traqueotomía es una cirugía referida o pro-
gramada.

ACTIVIDADES
Exposición con material audiovisual y discusión dirigida.

EVALUACIÓN
Examen escrito y práctica en animal (optativa a criterio del profesor).

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ABELLO, P. TRASERA, J. “Traqueotomía en Intubación “
Edit. Doyma, 1992.
BOENNINGHAUS, H, G. “Traqueotomía en Otorrinolaringología “
Edit. Springer- Verlag. Ibérica Barcelona, 1995.
Mc Carthy M, Frank. Op. Cit.
Monheim, Leonard. Op. Cit.

380
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 11. CONCEPTO DE CIRUGÍA DE URGENCIA Y CIRUGÍA ELECTIVA


(PROGRAMADA)
Tiempo aproximado: 2 horas.

OBJETIVO
• Evaluar adecuadamente al paciente para elección del tipo de cirugía que efectuará
de acuerdo a la urgencia del caso y a las posibles complicaciones a que se enfren-
tará.

CONTENIDO
11.1 Valoración del paciente para cirugía de urgencia.
11.1.1 Traumatología.
11.1.2 Trastornos infecciosos.
11.1.3 Estado de shock.
11.1.4 Paro respiratorio.
11.1.5 Paro cardiaco.
11.2 Valoración del paciente para cirugía electiva.

ACTIVIDADES
Exposición, interrogatorio y discusión dirigida.

PRÁCTICA
Simulacro de la atención requerida durante las emergencias médico quirúrgico.

EVALUACIÓN
Examen escrito.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Archer Harry. W. Cirugía bucal. Argentina: Mundi, 1975 (2ª. ed.) Capítulo 1.
ARCHER, HARRY W. “Cirugía bucal “
Edit. Mundi Capit. I. Argentina, 1985.
Dunphy, Englebert J. Op. Cit.
Kruger, Gustavo O. Tratado de cirugía bucal. México: Interamericana, 1976.
RASPALL GUILLERMO “Cirugía Oral “
Edit. Médica Panamericana, 2000.

381
URGENCIAS MÉDICO DENTALES

5º SEMESTRE
04 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTORES
ARTURO GONZALEZ ARAGON
DANIEL DOMINGUEZ VARGAS

COLABORADORES
LUIS AGUILAR MORENO
JORGE URIBE RAVEL
EDUARDO ZENDEJAS HUERTA
JOSE ANGEL GONZALEZ OLIVER

1992

ACTUALIZADORES
JULIO CHIRINOS FANO
ARTURO GONZALEZ ARAGON SANCHEZ
JOSE ANGEL GONZALEZ OLIVER
ADRIAN LOPEZ LUNA
GONZALO PASTRANA CHAVEZ
ANA F. RODRIGUEZ MONTEMAYOR

2004

PRESENTACIÓN
El cirujano dentista y el estudiante de esta carrera pueden enfrentar durante sus
actividades, una situación imprevista que ponga en peligro la vida de su paciente;
es en ese momento donde demuestre y aplique los conocimientos y habilidades
adquiridos en esta asignatura, con la finalidad de lograr el restablecimiento del pa-
ciente; sin embargo debemos señalar que dentro de los objetivos de la asignatura,
se pretende que el alumno sea capaz de prevenir en la manera de lo posible, que
se presenten estas situaciones.
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVOS GENERALES
• Prevenir una situación de urgencia, mediante la realización de la historia clínica,
complementando con estudios de laboratorio y rayos X.
• Ser capaz de enfrentar una situación de urgencia, identificando los signos y sínto-
mas que justifiquen su atención, desarrollando la destreza necesaria para seleccio-
nar oportunamente los agentes y procedimientos necesarios para la recuperación
del paciente.

FORMAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO


Para cumplir los objetivos generales se establece la siguiente metodología:
Cursos:
Que el alumno reciba y acredite un curso de RCP (teórico – práctico), reconocido
por una institución oficial.
Trabajos:
Durante el curso el alumno debe investigar y presentar:
Terminología clínica médica.
Reacciones adversas a los anestésicos.
Equipo rojo.
Prácticas:
Debe adquirir la habilidad necesaria para realizar las siguientes prácticas:
Toma de signos vitales.
Inyección subcutánea.
Inyección intramuscular.
Inyección intravenosa.
Asimismo se le pedirán propuestas y sugerencias que puedan mejorar la exposición
de las unidades programáticas y la interacción profesor – alumno.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


Para acreditar la asignatura se toma en cuenta:
Asistencia a clase.
Presentación de los trabajos.
Pealización de las prácticas.
Presentar los exámenes parciales que se realicen durante el semestre.
La suma de estas evaluaciones dará una calificación final, si es mayor a 8, el alumno
quedará exento del examen final; si es menor a 8 deberá presentar el examen
final.

383
UNIDAD 1. EVALUACIÓN FÍSICA
Tiempo aproximado: 1 clase, 2 horas.

OBJETIVOS
• Comprender el concepto de emergencias.
• Realizar el desarrollo metodológico de una adecuada evaluación física a partir de la
historia clínica y de su manejo, con el fin de establecer un factor básico de riesgo
antes de iniciar cualquier tratamiento odontológico en el paciente.

CONTENIDO
Introducción.
Manejo de la terminología médica.
1.2.1 Interpretación de la historia clínica.
1.2.2 Evaluación física.
1.2.2.1 Signos vitales y su interpretación.
1.2.3 Objetivo de la evaluación física para el cirujano dentista.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual.
Ejercicios del alumno con historia clínica.
Toma de signos vitales.
Trabajo de terminología médica y seminario con los alumnos.

UNIDAD 2. EQUIPO ROJO


Tiempo aproximado: 2 clases, 3-4 horas.

OBJETIVOS
• Conocer los recursos mínimos con los que se debe contar para la prevención y en
su caso atención de las emergencias que se presentan con más frecuencia durante
las actividades profesionales del cirujano dentista.
• Conocer el manejo, selección y posología de la farmacología del equipo rojo.

CONTENIDO
2.1 Generalidades.
2.2 Equipos.

384
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

2.2.1 Esfingomanómetros. Tipos, aplicación, cifras.


2.2.2 Estetoscopios. Tipos, aplicación, ruidos cardiacos.
2.2.3 Termometría clínica. Tipos, aplicación, cifras.
2.3 Equipos parenterales.
2.4 Farmacología.
2.4.1 Analgésicos.
2.4.2 Antihistamínicos.
2.4.3 Vasoconstrictores.
2.4.4 Insulinas.
2.4.5 Estimuladores respiratorios.
2.4.6 Estimuladores cardiacos.
2.4.7 Vasodilatadores coronarios.
2.4.8 Tranquilizantes.
2.4.9 Soluciones.
2.5 Oxigenoterapia.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual.
Trabajo de farmacología y seminario por parte de los alumnos.
El alumno deberá traer en su maletín y en forma accesible un vademécum de emer-
gencias, así como los siguientes medicamentos e hipotensores ( adalat, nifedi-
pina, isosorbide) analgésicos inyectables antihistamínicos, corticoesteroides,
benzodiacepinas, glucosa al 10% ( ampolleta).

UNIDAD 3. REANIMACIÓN CARDIO-PULMONAR (RCP)


Tiempo aproximado: 2 clases, 3 horas.

OBJETIVO
• Manejar adecuadamente los procedimientos básicos inmediatos para la reanima-
ción cardiopulmonar, necesarios de aplicar por el odontólogo como miembro del
equipo de atención a la salud.

CONTENIDO
3.1 Generalidades.
3.2 Reconocimiento.
3.3 Equipos y farmacología.
3.4 Maniobras de reanimación.
3.4.1 Con un operador.

385
3.4.2 Con dos operadores.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual y seminario con los alumnos.
Que el alumno tome y acredite un curso de RCP (teórico práctico).

UNIDAD 4. EQUIPOS PARENTERALES


Tiempo aproximado: 2 clases, 2-3 horas.

OBJETIVO
• Manejar los recursos para prevenir y tratar una emergencia como son los equipos
para la administración de venoclisis, inyecciones intravenosas, intramusculares y
subcutáneas.

CONTENIDO
4.1 Generalidades.
4.2 Cateterismo.
4.3 Venoclisis.
4.3.1 Equipos.
4.3.2 Técnica.
4.4 Inyección intravenosa.
4.4.1 Técnica.
4.5 Inyección intramuscular.
4.5.1 Técnica.
4.6 Inyección subcutánea.
4.6.1 Técnica.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual y seminario por parte de los alumnos.

PRÁCTICA
Aplicación de técnicas parenterales.

386
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 5. REACCIONES ADVERSAS A LAS DROGAS DE USO MAS


FRECUENTE EN ODONTOLOGÍA
Tiempo aproximado: 2 clases, 3 horas.

OBJETIVO
• Conocer las reacciones adversas que pueden presentarse en los pacientes con la
administración de drogas y la forma de manejar tales episodios.

CONTENIDO
5.1 Generalidades.
5.2 Enfermedades iatrogénicas.
5.3 Enfermedades teratogénicas.
5.4 Toxicidad.
5.4.1 Causas de intoxicación.
5.4.2 Síntomas de intoxicación.
5.4.2.1 Analgésicos.
5.4.2.2 Antibióticos.
5.4.2.3 Antinflamatorios.
5.4.2.4 Anestésicos.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual.
Presentación del trabajo de anestésicos y sus reacciones adversas y seminario por
parte de los alumnos.

UNIDAD 6. SÍNCOPE
Tiempo aproximado: 1 clase, 2 horas.

OBJETIVO
• Comprender los procedimientos clínicos adecuados para conocer los diferentes ti-
pos de síncopes y recursos mínimos inmediatos para su corrección.

CONTENIDO
6.1 Introducción.
6.2 Definición.

387
6.2.1 Fisiopatología.
6.3 Clasificación.
6.3.1 Etiología.
6.4 Diagnóstico.
6.5 Tratamiento.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual y seminario por parte de los alumnos.

UNIDAD 7. ALTERACIONES RESPIRATORIAS DE ATENCIÓN URGENTE


Tiempo aproximado: 1 clase, 2 horas.

OBJETIVO
• Reconocer la etiología, signos y síntomas de las dificultades respiratorias y su tra-
tamiento inmediato.

CONTENIDO
Generalidades.
Clasificación.
Diagnóstico.
Hiperventilación.
Dificultad respiratoria.
7.3.2.1 Obstructiva.
7.3.2.2 Neurogénica o psicosomática.
7.3.2.3 Asma bronquial.
7.3.3 Paro respiratorio.
7.4 Tratamiento.
7.4.1 Oxigeno-terapia.
7.4.2 Farmacología.
7.4.3 Cricotirotomía de urgencia.
7.4.4 Traqueostomía.
7.5 Equipos e instrumental.

ACTIVIDADES
Exposición con ayuda audiovisual.
Presentación de seminario por los alumnos.

388
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 8. ALTERACIONES CIRCULATORIAS DE ATENCIÓN URGENTE


Tiempo aproximado: 2 clases, 4 horas.

OBJETIVO
• Distinguir los signos y síntomas, así como la etiología de las alteraciones circulato-
rias que requieren atención inmediata durante las actividades profesionales del ciru-
jano dentista.

CONTENIDO
8.1 Generalidades.
8.2 Estado de choque.
8.2.1 Clasificación.
8.2.2 Etiología.
8.2.3 Tratamiento.
8.3 Alteraciones de la presión arterial: hipotensión, hipertensión y crisis hiper-
tensiva.
8.3.1 Reconocimiento.
8.3.2 Clasificación.
8.3.3 Etiología.
8.3.4 Tratamiento.
8.4 Insuficiencia cardiaca.
8.4.1 Diagnóstico.
8.4.2 Tratamiento.
8.5 Angina de pecho.
8.5.1 Definición.
8.5.2 Etiología.
8.5.3 Clasificación.
8.5.4 Reconocimiento.
8.5.5 Tratamiento.
8.6 Infarto.
8.6.1 Manejo.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual y seminario con los alumnos.

UNIDAD 9. URGENCIAS EN EL PACIENTE DIABÉTICO

389
Tiempo aproximado: 2 clases, 3 -4 horas.

OBJETIVO
• Distinguir signos y síntomas en el estado crítico de hiperglucemia e hipoglucemia,
aplicando la conducta de manejo y terapéutica adecuada para su tratamiento y/o
canalización.

CONTENIDO
Generalidades.
Etiopatología.
Clasificación.
Hipoglucemia.
Cetoacidosis.
Coma hiperosmolar.
Fisiopatología.
Reconocimiento.
Tratamiento y control.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual y seminario con los alumnos.
Práctica:
Práctica de materiales y reactivos para la determinación de glucosa en sangre u
orina accesible al consultorio dental.

UNIDAD 10. HERIDAS


Tiempo aproximado: 1 clase, 2 horas.

OBJETIVO
• Conocer los diferentes tipos de heridas, su manejo, tratamiento clínico y terapéutico.

CONTENIDO
Introducción.
Definición.
Clasificación.
Manejo.
Tratamiento.

390
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Cicatrización.
Complicaciones.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual y seminario con los alumnos.

UNIDAD 11. HEMORRAGIAS


Tiempo aproximado: 1 clase, 2 horas.

OBJETIVO
• Manejar eficazmente los diferentes métodos físicos y químicos para el control de
hemorragias que pudieran presentarse durante la práctica clínica.

CONTENIDO
Generalidades.
Definición.
Vías de coagulación.
Pruebas de coagulación.
Manejo de la emergencia.
Métodos físicos y químicos para su control.
Locales y generales.
Terapéutica farmacológica.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual y seminario con los alumnos.

UNIDAD 12. FRACTURAS


Tiempo aproximado: 2 clases, 2-3 horas.

OBJETIVO
• Reconocer los signos y síntomas de las fracturas, el manejo y terapéutica de emer-
gencia.

391
CONTENIDO
Generalidades.
Fracturas dentoalveolares.
Definición.
Clasificación.
Fracturas dentales.
Manejo de la emergencia.
Complicaciones.
Terapéutica.

ACTIVIDADES
Exposición con apoyo audiovisual.

BIBLIOGRAFÍA
Farmacología Básica y Clínica 8ª edición.
Katzung Bertram G.; Editorial El Manual Moderno 2002.
Urgencias Médicas en el consultorio dental 1ª edición.
Stanley Malamed; Editorial Doyma 2000.
Urgencias Odontológicas 2ª edición.
Malagón Londoño; Editorial Médico Panamericana 1998.
Manual de Cirugía.
Schrock, Theodore R.; Editorial El Manual Moderno 1996.
Urgencias Médicas en el paciente odontológico.
Pedro Gutiérrez Lizardi; Editorial Cuellar 1996.
Diccionario Médico Labor. Tomo I, II y III.
Cortada, F.J; Editorial Labor.
Principios de Medicina Interna.
Harrison, Petersdorf; Editorial Mcgraw-Hill.
Medicina en Odontología.
Manejo dental de pacientes con enfermedades sistémicas.
Castellanos Suárez, José Luis; Editorial Manual Moderno 2002.
Tratado de enfermería Médico-Quirúrgica.
Higashida, Berta; Editorial Mc. Graw Hill 1996.
Fracturas.
Donald H. Enlow; Editorial Mc Graw Hill.
Manual para el paciente con Diabetes Mellitus.
L. Enrique Pérez Pasten; Editorial Soluciones gráficas 1997
Cirugía 1 La educación quirúrgica.
Archundia García, Abel; Editorial McGraw-Hill Interamericana 2001
Manual de urgencias de la Cruz Roja. Técnicas y procedimientos.
Editorial Trillas 2003
Accidentes en la práctica odontológica, diagnóstico, tratamiento y profilaxis.
Sander, Olaf; Editorial Latinoamericana, Caracas 2002
Fisiología Médica.

392
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Gannon, William; Editorial El Manual Moderno, 1998


Cirugía Oral.
Raspall, Guillermo; Editorial Médica Panamericana, 2000
Manual de procedimientos en enfermería.
Schniedman, Rose; Editorial Interamericana, 1994
Traqueotomía en Intubación.
Abello, P.; Trasera, J.; Editorial Doyma, 1992

393
OPERATORIA DENTAL V

6° SEMESTRE
02 CRÉDITOS
02 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORE ACTUALIZADORES
CD VICTOR AZUARA PAVON CD VÍCTOR AZUARA PAVÓN
CD PEDRO AVILA ZUÑIGA CD FABIOLA QUIROZ OVANDO
CD CARLOS BAZAÑES GONZALEZ CD JUAN IBARRA MAICOTE
CD GUILLERMO CEJUDO LUGO CD MIGUEL ANGEL RODRÍGUEZ MONTEROS
CD ALBERTO FURUYA MEGURO CD SARA AYALA ALEJOS
CD GERARDO HERNANDEZ ALVARADO CD MARIA ASUNCIÓN VAZQUEZ HARO
CD LUZ DEL CARMEN MEDINA TECO CD IGNACIO ARREDONDO TELLEZ
CD MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ MONTEROS CD MARIA DEL CARMEN BONASTRE MORERA
CD ADRIÁN LÓPEZ LUNA
CD MARIA DOLORES BEATRIZ
MARTÌNEZ OMANA
COLABORADOR CD SERGIO SANTOSCOY SANCHEZ
CD ARTURO GONZALEZ ARAGON CD GERARDO HERNANDEZ ALVARADO
CD MARIA TERESA DE JESUS CD GUILLERMO A. CEJUDO LUGO
QUIROZ QUINTANAR
CD GABRIELA JESUS SANDOVAL
CD MARIA DEL CARMEN MEDINA TECO
CD MARIA ESTHER DEL RÍO LEÓN
CD RODOLFO GAYOL ILIZALITURRI
CD ALMA ROSA VELASCO BAZÁN
CD MARIA EVELIA CHÁVEZ TENORIO
CD ARTURO GONZALEZ ARAGÓN

1992 2004

PRESENTACIÓN
El programa de esta asignatura, ubicada en el sexto semestre de la carrera es
fundamentalmente de práctica clínica, no existiendo horas teóricas, en donde el
alumno aplicará los conocimientos aprendidos en la Operatoria Dental II, III, y IV
sumándose a los requerimientos de la Operatoria dental V en las diferentes altera-
ciones de los tejidos duros del diente, manejando los conceptos y tratamientos de
una manera integral en relación con las diferentes disciplinas odontológicas apli-
candólos con base en sus experiencias y habilidades adquiridas.
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBJETIVO GENERAL
Aplicar los conocimientos, actitudes, y habilidades, en la práctica clínica efectuan-
do un diagnóstico de las lesiones que afecten la estructura del diente interrelacio-
nándolo con los demás elementos que conforman el sistema gnático en base en
un juicio de salud-enfermedad general en el paciente estableciendo un plan de tra-
tamiento y pronóstico efectuando las técnicas operatorias clínicas para devolver al
órgano dentario su forma, estética, y función.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

PRÁCTICA CLÍNICA

FORMAS Y PROCEDIMIENTOS
En la práctica clínica se establecerá un puntaje en los trabajos a realizar con los
porcentajes equivalentes.
Máximo 15 puntos a lograr (en amalgama dental)
Amalgama VIª. Clase -------------------- 1 pts.
Amalgama Vª. Clase --------------------- 2 pts.
Amalgama IIIª. Clase -------------------- 3 pts.
Amalgama Iª. Clase simple -------------- 3 pts
Amalgama Iª Clase Comp.---------------- 4 pts.
Amalgama IIª. Clase Comp. --------------5 pts.
Amalgama IIª. Clase Complej. ---------- 6 pts.

Máximo 20 puntos a lograr con (Restauraciones estéticas)


Restauración Estética VIª. Clase-------------- 1 pts.
Restauración Estética Vª. Clase -------------- 2 pts.
Restauración Estética IIIª. Clase -------------- 3 pts.
Restauración Estética Iª Clase.---------------- 3 pts.
Restauración Estética Iª. Clase comp.------- 4 pts.
Restauración Resina IVª. Clase--------------- 6 pts.
Restauración Resina IIª. Clase comp.------- 5 pts
Restauración Resina IIª. Clase compleja ---- 6 pts.
Máximo 15 puntos a lograr con (incrustación metálica)
Incrustación Metálica IIª. Clase comp.------- 7 pts.
Incrustación Metálica IIª. Clase compleja---- 8 pts

Máximo 20 puntos a lograr con restauraciones estéticas


Carilla estética directa---------------------------- 6 pts.

395
Carilla estética indirecta --------------------------10 pts.
Incrustación de Composite o Cerómero ----- 9 pts.
Incrustación de porcelana -----------------------10 pts.
Máximo 10 puntos a lograr en blanqueamiento
Blanqueamiento dental----------------------------10 pts.

MEDICIÓN
El alumno deberá cubrir diferentes tipos de trabajos clínicos para su acredita ción,
cubriendo un máximo de 90 a 100 puntos equivalente a un 70% de su evaluación
(N° de trabajos clínicos).

Calificación

80 pts. 7
70 a (-80) pts. 6
60 a (-70) pts. 5
50 a (-60) pts. 4
40 a (-50) pts. 3
(-50) pts. 2

Se medirán otros rubros en dónde se valorará habilidades (calidad en los trabajos reali-
zados), conocimientos aplicados a cada caso clínico, actitudes y asepsia, asignándose
en la (sumatoria) desde 0 a 3 puntos finales en consenso de parte del profesor titular y
ayudante (s), obteniéndose un 30% de medición máxima.
Se sumarán a la calificación de trabajos clínicos obtenida, los puntos otorgados por con-
senso entre el profesor y ayudante(s) para la evaluación final de la asignatura.

NOTA
El alumno deberá realizar y aplicar los trabajos clínico que previamente adquirió
en Operatoria Dental II, III, y IV, sumándose a los nuevos requerimientos de la
Operatoria dental V.

396
NOMBRE DE LA PERIODO ESCOLAR ÁREA
ASIGNATURA
PROSTODONCIA III 2004 - 2 Rehabilitación
CLAVE: 1601
CICLO ESCOLAR SEMESTRE EN QUE SE CRÉDITOS
Semestral IMPARTE 07
Sexto

HORAS SEMANA: 5 TEORÍA: 2 CLÍNICA: 3

MODALIDAD DIDÁCTICA: CURSO TEÓRICO - CLÍNICO

ASIGNATURAS MÓDULO DE GENERALIDADES


PRECEDENTES ANATOMÍA DENTAL
MATERIALES DENTALES
RADIOLOGÍA
ANESTESIA
MÓDULO DE SISTEMA MASTICATORIO
MÓDULO DE RELACIÓN Y CONTROL
MÓDULO DE NUTRICIÓN Y
METABOLISMO
MÓDULO DE TRANSPORTE Y DEFENSA
PROSTODONCIA II
EXODONCIA
TERAPÉUTICA MÉDICA
TÉCNICAS QUIRÚRGICAS

ASIGNATURAS OCLUSIÓN I Y II
SUBSECUENTES CLÍNICA INTEGRAL I Y II
CIRUGÍA ORAL
ASIGNATURAS PRÓTESIS PARCIAL FIJA Y REMOVIBLE IV
RELACIONADAS PARODONCIA
ENDODONCIA
HORIZONTALMENTE
EXODONCIA
NEOPLASIAS ORALES (OPTATIVA)
AUTORES CD CARLOS MATIELLA PINEDA
CD MANUEL TAKANE WATANABE
PROFESORES PARTICIPANTES:
CD CARLOS MATIELLA PINEDA
CD CARLOS MARTÍNEZ ESTRADA
CD GUILLERMINA FARÍAS RODRÍGUEZ
CD JUAN JOSÉ DE LA ORTA GAMBOA
CD LAURA AÍDA MOLINA RODRÍGUEZ
CD MA. EUGENIA VARGAS GONZÁLEZ
CD MARGARITA VALADÉZ CORREA
REVISIÓN Y CDEP. MA. DE LOURDES ROJAS LÓPEZ
MTRA. SOLVEIG DÍAZ VÁZQUEZ
CD TERESA LIMÓN TORRES
ACTUALIZACIÓN DEL CD. REYNA CASTRO ARELLANO

PROGRAMA

( 9 DE FEBRERO DEL 2004 )

OBJETIVO GENERAL CONOCER LAS TÉCNICAS DE LOS


DIFERENTES TIPOS DE DENTADURAS
QUE SE PUEDEN APLICAR EN LA
PRÁCTICA CLÍNICA CON LA
INTEGRACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
DE DIFERENTES DISCIPLINAS, PARA LA
REALIZACIÓN DE TRATAMIENTOS MÁS
COMPLEJOS.
CONTENIDO UNIDADES TEMÁTICAS
XIII. DENTADURAS UNIMAXILARES
XIV. SOBREDENTADURAS EN DIENTES
NATURALES.
XV. SOBREDENTADURAS SOBRE
IMPLANTES.
XVI. DENTADURAS INMEDIATAS
XVII. PRÓTESIS MAXILOFACIAL.
XVIII. SEMINARIO

398
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

PROSTODONCIA III
UNIDAD 1. DENTADURAS UNIMAXILARES

OBJETIVO
• Comprender, aprender y aplicar el tratamiento para dentaduras unimaxilares, asi
como las complicaciones en el tratamiento del paciente parcialmente desdentado;
familiarizándose con las diferentes disciplinas de rehabilitación.

TEMA 1. DENTADURA SUPERIOR


Diagnóstico y plan de tratamiento.
Indicaciones y contraindicaciones.
Ventajas y desventajas.
Consideraciones protésicas y estéticas.
Procedimientos clínicos.

TEMA 2 DENTADURA INFERIOR.


Diagnóstico y plan de Tratamiento.
Contraindicaciones.
Ventajas y desventajas.
Procedimientos Clínicos.

UNIDAD II .SOBREDENTADURAS EN DIENTES NATURALES.

OBJETIVO
• Comprender la importancia de conservar los dientes naturales en la boca de un pa-
ciente, el mayor tiempo posible; que domine los procedimientos clínicos que son
necesarios para prolongar la vida de los dientes que van a actuar como soporte de
una sobredentadura, y que se familiarice con la interrelación de disciplinas afines.

TEMA 1. DIAGNOSTICO Y PLAN DE TRATAMIENTO.


TEMA 2. CONSIDERACIONES PERIODONTABLES.
TEMA 3. CONSIDERACIONES ENDODONCICAS.
TEMA 4. CONSIDERACIONES PROTESICAS.
TEMA 5. TIPOS DE SOBREDENTADURAS.
TEMA 6. METODOS Y ALTERNATIVAS DE PREPARACION DE LOS DIENTES
PILARES.
TEMA 7. ADITAMENTOS RETENTIVOS INTRARRDICULARES.
TEMA 8. MANTENIMIENTO E HIGIENE DE LA SOBREDENTADURA.

399
UNIDAD III. SOBREDENTADURAS SOBRE IMPLANTES

OBJETIVO
• Conocer los diferentes tipos de implantes, sus indicaciones para utilizar como sopor-
te de sobredentaduras.

TEMA 1. DEFINICION Y CLASIFICACIÓN.


TEMA 2. INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES.
TEMA 3. DIAGNOSTICO Y PLAN DE TRATAMIENTO.
TEMA 4. PROCEDIMIENTOS QUIRURGICOS Y PROTESICOS.
TEMA 5. PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO.
TEMA 6 .INSERCION Y MANTENIMIENTO.

UNIDAD IV. DENTADURAS INMEDIATAS

OBJETIVO
• Aplicar todas las tecnicas clinico- quirurgicas y protésicas.
• Comprender el cómo y el porqué de este procedimiento, y aprender la interrelación
con las demas interdiciplinas.

TEMA 1. DIAGNOSTICO Y PLAN DE TRATAMIENTO.


TEMA 2. INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES.
TEMA 3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
TEMA 4. PROCEDIMIENTOS CLINICOS.
TEMA 5. INSERCION Y MANTENIMIENTO.

UNIDAD V. PRÓTESIS MAXILOFACIAL

OBJETIVO
• Conocer las diversas alteraciones de las estructuras bucales y craneofaciales que
pueden encontrarse en pacientes parcial o totalmente desdentados, y familiarizarse
con los procedimientos protésicos maxilofaciales que son necesarios para la rehabi-
litación de estos.Siendio una disciplina afin a la prostodoncia total.

TEMA 1. DEFINICION Y GENERALIDADES DE PRÓTESIS MAXILOFACIAL.


TEMA 2. ANATOMÍA Y CLASIFICACIÓN.
TEMA 3. CLASIFICACIÓN DE PRÓTESIS MAXILOFACIAL.

400
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

OBTURADORES PALATINOS. PRÓTESIS OCULAR, NASAL Y AURICULAR.


TEMA 4. DIAGNOSTICO, PRONOSTICO Y PLAN DE TRATAMIENTO.

UNIDAD VI. SEMINARIO

OBJETIVO
• Exponer y discutir los diferentes tratamientos realizados para retroalimentar en con-
junto el trabajo realizado en sus pacientes.

TEMA 1. DIAGNOSTICO.
HISTORIA CLINICA.
PSICOLOGIA.
MÉDICA.
DENTAL.
MODELOS DE ESTUDIO ARTICULADOS.
RADIOGRAFÍAS.
FOTOGRAFÍA CLÍNICA.
TEMA 2. PRÓNOSTICO.
TEMA 3. PLAN DE TRATAMIENTO. DIFERENTES ALTERNATIVAS.
TEMA 4. PRESUPUESTO.

BIBLIOGRAFÍA
Anusavice K. J.
LA CIENCIA DE LOS MATERIALES DENTALES DE PHILLIPS
McGraw Hill Interamericana Editores. 1998
Ash, M.M. Ramfjord, S.P.
OCLUSIÓN
Editorial Interamericana. 1972
Bates, J.F. Adams, D. Stafford, G.D.
TRATAMIENTO ODONTOLOGICO DEL PACIENTE GERIATRICO
Editorial El Manual Moderno S.A. 1984
Bascones Martínez Antonio
TRATADO DE ODONTOLOGIA. Tomo IV
Editorial Avances Médico Dentales. 2000
Bernal Arciniega, Rubén. Fernández Pedrero, José Arturo
MANUAL DE LABORATORIO EN ODONTOLOGIA. PRÓTESIS TOTAL
Editorial Trillas. 1999
Boucher, Carl O. Hickey, Hudson C. Zarb, George A.
PRÓTESIS PARA EL DESDENTADO TOTAL
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1977
Brand, Isselhard

401
ANATOMÍA DE LAS ESTRUCTURAS OROFACIALES
Editorial Harcourt Brace. 1999
Budtz-Jorgensen, Ejvind
PROSTHODONTICS FOR THE ELDERLY. DIAGNOSTIC AND
TREATMENT
Quintessence Publishing Co. Inc. 1999
Capusselli, H. O. Schvartz
TRATAMIENTO DEL DESDENTADO TOTAL
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1980
Druke, Wolfgang, Klett, Bernd
BASES DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL
Ediciones Doyma, Barcelona, España. 1991

Fischer, Herbert
BASES DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL
Editorial Doyma. 1991
Fonseca, Raymond
ORAL AND MAXILOFACIAL SURGERY
W. B. Saunders Company. 2000
Geering, Alfred
ATLAS DE PRÓTESIS TOTAL Y SOBREDENTADURAS
Editorial Salvat. 1989
Geering, Alfred
ATLAS DE PRÓTESIS TOTAL Y SOBREDENTADURAS
Editorial Masson. 1993
Haring, Lind
RADIOLOGIA DENTAL. PRINCIPIOS Y TECNICA
EDITORIAL McGraw Hill. 1997
Harina y Cansen
RADIOLOGIA DENTAL.
McGraw Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V. 2002
Hayakawa, Iwao
PRINCIPLES AND PRACTICES OF COMPLETE DENTURES
Quintessence Publishing. Tokio. 1999
Katan, L. B.
CIRUGIA BUCAL Y MAXILOFACIAL EN NIÑOS
Editorial Interamericana. 1992
Kawabe, Seiji
DENTADURAS TOTALES
Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica S.A. 1992
Koerner, Kart R. Lloyd V. Tilt y Jonson, Kenneth R.
ATLAS EN COLOR DE CIRUGIA ORAL MENOR
Editorial Espaxs S.A. Barcelona, España. 1995
Le Pera, Francisco

402
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ENFOQUE NOUS-BIOMECANICO EN EL TRATAMIENTO DEL


TOTALMENTE DESDENTADO
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1973
MacEntee, I. Michael
THE COMPLETE DENTURE
Quintessence Publishing Co. Inc. 1999
Martínez Maroto, Antonio
GERONTOLOGÍA Y DERECHO
Editorial Médica Panamericana. Madrid, España. 2001
Morrow, Robert M. Rudd, Kenneth D. Rhoads, John E.
PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO
Tomo I Prótesis Completas
Editorial Salvat. 1988
Morrow, Robert
MANUAL DE SOBREDENTADURAS INMEDIATAS
Editorial Intermédica. 1982
Nagle, Raymond J. Sears, Victor H.
DENTADURAS COMPLETAS
Ediciones Toray, S.A. Barcelona, España. 1965
Neill, D.J.
MANUAL CLINICO Y DE LABORATORIO DE PRÓTESIS COMPLETA
Editorial Mundi. Buenos Aires, Argentina. 1971
O’Brien, William J.
DENTAL MATERIALS AND THEIR SELECTION
Quintessence Publishing Co. Inc. 1997
Ozawa Deguchi, José Y.
PROSTODONCIA TOTAL
Textos Universitarios, UNAM.
Ozawa Deguchi, José Y.
ESTOMATOLOGIA GERIATRICA
Editorial Trillas, México. 1994
Pessina, Bosco, M. Vinci
ARTICULADORES Y ARCOS FACIALES EN PRÓTESIS
ODONTOLOGICA Y GNATOLOGIA
Editorial Masson. 1998
Posselt, Ulf
FISIOLOGIA DE LA OCLUSIÓN Y REHABILITACION
Editorial Jims. España. 1973
Prieskel, Harold W.
SOBREDENTADURAS SOPORTADAS POR IMPLANTES Y RAICES
Editorial Espaxs. 1998

Rahn, O. Arthur
TEXT BOOK OF COMPLETE DENTURES

403
Lippicott, Williams & Wilkins. 1993
Saizar, Pedro
PROSTODONCIA TOTAL
Editorial Mundi. 1972
Salgado Valdéz Alberto
PROSTODONCIA TOTAL
Universidad Nacional Autónoma del Estado de México. 1995
Seki, M.
PALADAR FISURADO Y PLACA DE CIERRE PALATINO
Quintessence Publishing Co.1992
Sharry, John
PROSTODONCIA TOTAL COMPLETA
Editorial Toray. 1977
Stananought, Dereck
PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO PARA LA PRÓTESIS TOTAL Y
PARCIAL
Editorial Mundi. 1985
Stewart, Rudd y Kuebker
PROSTODONCIA PARCIAL REMOVIBLE
Actualidades Médico Odontológicas. 1993
Takane Watanabe M.
DENTADURAS FUNCIONALES
Tomo I
ENEPI UNAM. 1988
Takane Watanabe M.
DENTADURAS FUNCIONALES
Tomo II
ENEPI UNAM. 1988
Uhlig, H
PRÓTESIS PARA EL DESDENTADO
Quintessence, Berlin. 1973
White, Pharoah
RADIOLOGIA ORAL
Editorial Harcourt Brace. 2001
Winkler, Sheldon
PROSTODONCIA TOTAL
Editorial Interamericana. 1982
Winkler, Sheldon
PROSTODONCIA TOTAL
Editorial Limusa. 2001
Zarb- Bolender- Hickey
PROSTODONCIA TOTAL DE BOUCHER
Editorial Interamericana. 1994
CLINICAL MAXILLOFACIAL PROSTHESIS

404
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Edited by Thomas D. Taylor


Quintessence Books

405
PRÓTESIS PARCIAL FIJA Y REMOVIBLE IV

6º. SEMESTRE
07 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
3 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES ACTUALIZADORES
JOSE AGUSTIN PUJANA GARCIA ASCANIO BALDERAS MARTIN
SALMONES AVILA ONTIVEROS ARTURO
IGNACIO JAVIER PUJANA GARCIA CASTRO ARELLANO REYNA
SALMONES DIAZ VAZQUEZ SOLVEIG
PATRICIA ROSSIER CARRASCO DE LA ORTA GAMBOA JUAN JOSE
GULLERMINA FARIAS RODRIGUEZ FARIAS RODRIGUEZ GUILLERMINA
VICTOR VAZOUEZ OBREGON GALLARDO LEYVA CARLOS
ENRIQUE ANGULO GARDUÑO HUERGO ZAMORA FRANCISCO
JAIME SALDIVAR RUIZ LIMON TORRES MA TERESA
MOLINA RODRIGUEZ LAURA AIDA
COLABORADORES OLGUIN SANCHEZ JOSE LUIS
PEDRO AVILA ZUFIIGA OSORIO HERNANDEZ ALMA G.
ARMANDO RODRIGUEZ CEBALLOS PERALES CANTU HUMBERTO J.
PUJANA GARCIA J AGUSTIN
1992 QUIROZ QUINTANAR MA TERESA
RODRIGUEZ CEBALLOS ARMANDO
RODRIGUEZ RIVERA JUAN M
SALAS FEREGRINO JAVIER
SANCHEZ NAVARRO WILFRIDO
SANCHEZ VAZQUEZ JOSE LUIS
VALADEZ CORREA MARGARITA
VARGAS GONZALEZ MARIA E.
VAZQUEZ OBREGON VICTOR H.

2004
UNIDAD 1. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA ARTICULACIÓN
TEMPOROMANDIBULAR

OBJETIVO
• Aplicar los conceptos básicos sobre elementos y funcionamientos de la A.T.M, para
que las prótesis colocadas al paciente estén en armonía con dichos elementos.
1.1 Clasificación de la articulación.
1.2 Descripción y límites de la cavidad glenoidea.
1.3 Componentes y funciones de los elementos de la A.T.M. y Cinesiología de la
A.T.M.

UNIDAD 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS MÚSCULOS QUE


INTERVIENEN EN LA MASTICACIÓN

OBJETIVO
• Identificar clínicamente los músculos que intervienen en las distintas funciones del
sistema estomatognático.
2.1 Descripción de los músculos de la masticación y músculos peri masticatorios.
2.1.1 Suprahioideos e Infrahioideos.
2.2 Identificar los músculos masticadores clínicamente y en función.

UNIDAD 3. FISIOLOGÍA DE LA OCLUSIÓN

OBJETIVO
• Comprender los aspectos básicos de la oclusión y aplicarlos durante el tratamiento
protésico.
3.1 Concepto de relación céntrica.
3.2 Concepto de oclusión céntrica.
3.3 Concepto de oclusión y de relación céntrica.
3.4 Filosofías de la oclusión.

UNIDAD 4. FACTORES QUE CONTROLAN LA OCLUSIÓN

OBJETIVO
• Identificar los factores fijos y modificables que controlan la oclusión apli-
cándolos al tratamiento protésico.
4.1 Elementos de oclusión.
4.2 Transtrusión.
4.3 Factores fijos o inalterables.
4.4 Factores modificables o alterables.

UNIDAD 5. RELACIÓN CÉNTRICA Y CENTROS DE ROTACIÓN

OBJETIVO
• Aplicar los conceptos de relación céntrica y centros de rotación, métodos de obten-
ción, aplicándolos a los procedimientos clínicos durante el tratamiento protésico.
5.1 Definiciones e importancia de la relación céntrica y centros de rotación.
5.2 Técnicas de abatimiento por manipulación.
5.3 Técnica de arco gótico.
5.4 Planos inclinados (Jig de Lucia, calibrador)
5.5 Importancia del eje intercondilar y localización.
5.6 Procedimientos e instrumentos necesarios para su localización.

UNIDAD 6. ARTICULADORES Y REGISTROS PANTOGRÁFICOS

OBJETIVO
• Comprender las características de los diferentes articuladores, así como sus limita-
ciones, para seleccionar el instrumento adecuado en cada caso clínico.
6.1 Definición e importancia del articulador.
6.2 Articuladores de bisagra, características.
6.3 Articulador semiajustable, características, ventajas y limitaciones.
6.4 Articuladores totalmente ajustables, características.
6.5 Pantógrafo, componentes y manejo.
6.6 Ajuste del articulador.

UNIDAD 7. TRASTORNOS FUNCIONALES DEL SISTEMA


ESTOMATOGNÁTICO

OBJETIVO

408
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

• Identificar los trastornos de tipo anatómico funcional, estético y psicológico; aplican-


do el tratamiento protético apropiado.
7.1 Manifestaciones patológicas en dientes.
7.2 Manifestaciones patológicas en periodonto.
7.3 Manifestaciones patológicas en sistema neuromuscular.
7.4 Manifestaciones patológicas en la A.T.M.
7.5 Métodos de diagnóstico (palpación, férula oclusal, análisis oclusal e imageno-
logia).

UNIDAD 8. BRUXISMO Y RESPUESTA TISULAR AL TRAUMA OCLUSAL

OBJETIVO
• Identificar el bruxismo como causante de diversas alteraciones en el sistema esto-
matognático. Identificar las alteraciones titulares provocadas por la oclusión traumá-
tica.
8.1 Definiciones.
8.2 Diferencia entre concepto de disfunción y parafunción.
8.3 Etiología.
8.4 Clasificación.
8.5 Manifestaciones clínicas.
8.6 Tratamientos.

UNIDAD 9. AJUSTE OCLUSAL

OBJETIVO
• Identificar las diferentes técnicas de ajuste oclusal y sus aplicaciones.

UNIDAD 10. BASES DE TRATAMIENTO PROTÉSICO MEDIANTE IMPLANTES

OBJETIVO
• Conocer los diferentes tipos de implantes y sus componentes, comprender los as-
pectos básicos en tratamientos protéticos.
10.1 Definición.
10.2 Componentes.
10.3 Indicaciones y contraindicaciones.
10.4 Aplicaciones en los diferentes tratamientos protésicos.

UNIDAD 11. PROSTODONCIA PARCIAL EN LA REHABILITACIÓN DE


PACIENTES CON MALFORMACIONES MAXILOFACIALES

OBJETIVO
• Conocer las diferentes alternativas de rehabilitación protésica para pacientes con
malformaciones maxilofaciales.

UNIDAD 12. SEMINARIO DE CASOS CLÍNICOS

OBJETIVO
• Todo el grupo participará de las experiencias de cada uno de los alumnos.
• Se actualizarán, los conceptos, técnicas material, equipo e instrumental.
• Los alumnos elaborarán material didáctico.
12.1 Presentar el caso clínico por medio se diapositivas y/o sistema multimedia.
12.2 El caso clínico a presentar contará con toda la secuencia de rehabilitación do-
cumentado y fotografiada.

BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA ARTICULACIÓN TEMPOROMANDIBULAR
Bumann. Lotzmann. Diagnóstico Funcional y Principios Terapéuticos en Odontología. Edit. Masson. 2000
Dos Santos, José. Diagnóstico y tratamiento de la Sintomatología Craneomandibular. AMOLCA.1995
Okeson, Jeffrey. Tratamiento de Oclusión y Afecciones Temporomandibulares. Harcourt Brace. 1999
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Médica Panamericana. 1999

UNIDAD 2. ANATOMÍA V FISIOLOGLA DE LOS MUSCULOS QUE INTERVIENEN EN LA


MASTICACION.
Bumann. Lotzmann. Diagnóstico Funcional y Principios Terapéuticos en Odontología. Edit. Masson. 2000
Okeson, Jeffrey. Tratamiento de Oclusión y Afecciones Temporomandibulares. Harcourt Brace. 1999
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Médica Panamericana. 1999
3. FISIOLOGÍA DE LA OCLUSIÓN

410
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Dos Santos, José. Diagnóstico y tratamiento de la Sintomatología Craneomandibular.


AMOLCA.1995
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Médica Panameri-
cana. 1999
rd
Rosentiel. Land. Fujimoto. Contemporary Fixed Prosthodontics. 3 Edition. Missouri. Ed. Mosby.
2001
4. FACTORES QUE CONTROLAN LA OCLUSIÓN
Dos Santos, José. Diagnóstico y tratamiento de la Sintomatología Craneomandibular.
AMOLCA.1995
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Médica Panameri-
cana. 1999
Kornfeld, Max. Rehabilitación Bucal. Procedimientos Clínicos y de Laboratorio Tomo II. Ed. Mun-
di. 1972
5. RELACION CÉNTRICA Y CENTROS DE ROTACIÓN
Dos Santos, José. Diagnóstico y tratamiento de la Sintomatología Craneomandibular.
AMOLCA.1995
Okeson, Jeffrey. Tratamiento de Oclusión y Afecciones Temporomandibulares. Harcourt Brace.
1999
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Médica Panameri-
cana. 1999
Shillingburg. Hobo. Fundamentos Esenciales en Prótesis Fija. 3ª Edición. Quintessence Books.
2000.
6. ARTICULADORES Y REGISTROS PANTOGRAFICOS
Dos Santos, José. Diagnóstico y tratamiento de la Sintomatología Craneomandibular.
AMOLCA.1995
Okeson, Jeffrey. Tratamiento de Oclusión y Afecciones Temporomandibulares. Harcourt Brace.
1999
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Médica Panameri-
cana. 1999
7. TRASTORNOS FUNCIONALES DEL SISTEMA ESTOMATOGNATICO
Dos Santos, José. Diagnóstico y tratamiento de la Sintomatología Craneomandibular.
AMOLCA.1995
Okeson, Jeffrey. Tratamiento de Oclusión y Afecciones Temporomandibulares. Harcourt Brace.
1999
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Médica Panameri-
cana 1999
Frommor, Herbert. Radiology for Dental Auxiliaries. Ed. Mosby. 2001
8. BRUXISMO Y RESPUESTA TISULAR AL TRAUMA OCLUSAL
Dos Santos, José. Diagnóstico y tratamiento de la Sintomatología Craneomandibular.
AMOLCA.1995
Okeson, Jeffrey. Tratamiento de Oclusión y Afecciones Temporomandibulares. Harcourt Brace.
1999
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Médica Panameri-
cana. 1999
rd
Rosentiel. Land. Fujimoto. Contemporary Fixed Prosthodontics. 3 Edition. Missouri. Ed. Mosby.
2001
Naoshi Sato. Periodontal Surgery. Quintessence Books. 2000
9. AJUSTE OCLUSAL
Okeson, Jeffrey. Tratamiento de Oclusión y Afecciones Temporomandibulares. Harcourt Brace.
1999
Alonso, Albertini, Bechelli. Oclusión y Diagnóstico en Rehabilitación Oral. Ed. Médica Panameri-
cana. 1999
10. BASES DE TRATAMIENTO PROTESICO MEDIANTE IMPLANTES
Scortacci. Misch. Implants and Restorative Dentistry. Editorial Martin Dunitz.2001
Rufenacht, Claude. Fundamentals of Esthetics. Quintessence books. 1997
Fischer, Jens. Estética y Prótesis. Consideraciones Interdisciplinarias. AMOLCA. 1999
11. PROSTODONCIA PARCIAL EN LA REHABILITACION DE PACIENTES CON
MALFORMACIONES MAXILOFACIALES
Winkler, Sheldon. Prostodoncia Total. México. Ed. Limusa. 2001
Prieskel, Harold W. Sobredentaduras. Publicaciones Médicas Espaxs. 1998
McGivney, Carr. McCraken Prótesis Parcial Removible. Argentina. Ed. Médica Panamericana.
2004
Phoenix, Cagna. Stewart’s Clinical Removable Partial Prosthodontics. Quintessence Books. 2003

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. Quintessence. Publicación Internacional de Odontología
Edición Española. Publicación Mensual.
2. Journal Oral Rehabilitación. Publicación Internacional de
Odontología. Publicación Mensual.
3. Journal American Dental Association. Publicación Internacional. Publicación Mensual.

412
PARODONCIA

6º SEMESTRE
09 CRÉDITOS
3 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
3 HORAS CLÍNICAS SEMANALES

061
PERIODONCIA Obligatoria 9 06
4

INTRODUCCIÓN
La Periodoncia es la rama de la odontología que trata sobre el diagnóstico, pre-
vención y tratamiento de sus enfermedades y condiciones de los tejidos que sopor-
tan y rodean al diente (periodonto) y a sus sustitutos implantados (implantes
dentarios). En México existe un alto grado de prevalencia de enfermedades perio-
dontales y un mínimo grado de conocimiento para detectar oportunamente las le-
siones incipientes. Dicho de otra manera, entre más avanzada es una enfermedad
periodontal más fácilmente es detectada por un paciente y en ocasiones hasta por
un dentista.
Las enfermedades periodontales son a nivel mundial un problema de salud públi-
ca, primeramente porque la periodontitis es la principal causa de pérdida de dien-
tes en la población adulta, y la segunda; las enfermedades periodontales son
principalmente lesiones crónicas de naturaleza inflamatoria y que por lo general no
se limitan a un daño local, sino que por su origen microbiano se convierten en fo-
cos de infección con alto potencial de daño al estado general o sistémico del pa-
ciente susceptible.
La placa bacteriana (biofilm microbiano) puede contener microorganismos patogé-
nicos específicos, que pueden ser necesarios pero no siempre suficientes, para
iniciar una lesión periodontal. Los conceptos actuales revelan que la interacción
entre los factores de virulencia microbianas (clonas virulentas) y ciertos factores
genéticos (cromosomales y extracromosomales) expresados en los mecanismos
de defensa del huésped, son importantes factores de riesgo que deben contem-
plarse en las probabilidades para desarrollar algún tipo de enfermedad periodon-
tal. Entre los factores medioambientales el tabaquismo es igualmente considerable
para diseñar un perfil de riesgo para cada paciente, y que permita asignarle mejo-
res pronósticos de tratamiento así como las predicciones sobre el progreso de la
enfermedad.
El estado actual del tratamiento periodontal ha evolucionado con los avances en
las ciencias biomédicas, el uso de la biotecnología o ingeniería tisular, las aplica-
ciones en el campo de la biología celular y el desarrollo clínico de la genómica, por
lo que se hace necesario revisar y actualizar las filosofías de la terapia periodontal
para que los futuros odontólogos estén inmiscuidos con tratamientos mínimo inva-
sivos, basados en la evidencia con una visión científica pero también bioética de la
periodontología.

PROPÓSITO
Capacitar al estudiante de la carrera de cirujano dentista (odontología) para formar
profesionales capaces de detectar, prevenir y tratar los problemas periodontales
de su comunidad mediante la transmisión de conocimientos basados en la eviden-
cia científica y conceptos tecnológicos que le proporcione la destreza manual e in-
telectual, las cuales como cirujano dentista, le brindarán la oportunidad de
convertirse en un profesional productivo que sepa comunicarse de manera inter-
disciplinaria y aptitudes éticas con un alto sentido de superación humana y aca-
démica.
El odontólogo es el responsable de ofrecer a sus pacientes una orientación clara y
motivadora para aprender a valorar su salud periodontal. Es por eso que un estu-
diante debe ser instruido como líder del futuro y principal promotor de la salud bu-
cal y general de su comunidad.
La periodontología preventiva contemporánea debe basar sus objetivos en accio-
nes con predicciones que permitan controlar la enfermedad en sus estados inicia-
les, detectando factores de riesgo que puedan dar inicio o modificar el progreso de
las enfermedades periodontales.
Entre más avanzada es una enfermedad periodontal, las necesidades quimiotera-
péuticas y quirúrgicas tendrán proporcionalmente un mayor grado de complejidad
aumentando su costo y disminuyendo el beneficio tangible del tratamiento. El es-
tudiante debe comprender el valor de actuar oportunamente tratando enfermeda-
des, y no solamente manejando secuelas de los padecimientos.
La FES Iztacala debe contar con un cuerpo académico con actitud y espíritu de
superación constante para poder formar generaciones con mayor vocación y exce-
lencia en el éxito de su práctica profesional, cumpliendo así el compromiso pri-
mordial de brindar mejor atención a sus pacientes y por consiguiente a la sociedad
elevando los niveles de salud y calidad de vida.
El presente trabajo fue diseñado y planeado con la amplia colaboración del cuerpo
de académicos especialistas de la FES Iztacala que son los responsables de la
formación en ésta área.

OBJETIVOS GENERALES

414
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Al término del curso el alumno estará capacitado para:


• Identificar las características clínicas e histológicas del periodonto en salud y sus va-
riedades, así como en las enfermedades y sus grados.
• Discernir para determinar diagnósticos, asignar pronósticos y diseñar planes de tra-
tamiento interdisciplinarios en pacientes con enfermedades periodontales.
• Realizar actividades de orientación y educación a sus pacientes enfocadas a la pre-
vención y control de la enfermedad periodontal que padece.
• Aplicar y desarrollar todos los fundamentos de la terapia periodontal no quirúrgica.
• Conocer y desarrollar los principios de la terapia periodontal quirúrgica.
• Aplicar y desarrollar los fundamentos de la terapia de mantenimiento periodontal pa-
ra prevenir o reducir la incidencia de la enfermedad.

REQUISITOS
El alumno debe poseer conocimientos básicos de ciencias biomédicas (bioquími-
ca, histología e inmunología, biología molecular y genómica) y de materias básicas
de odontología general, así como interés por la lectura científica, consulta biblio-
gráfica, trabajo en equipo y vocación de servicio.

COMO CONTRIBUYE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL


EGRESADO
Sobre la base cognitiva: Como odontólogo general deberá contar con los conoci-
mientos teóricos y las bases científicas sobre la estructura y función del periodon-
to, para poder reconocer, diagnosticar y diseñar un plan de tratamiento
individualizado a cada caso en particular, promoviendo la salud integral e interdis-
ciplinaria.
Sobre sus aptitudes clínicas: Como odontólogo general deberá contar con la ca-
pacidad y la destreza necesaria para realizar una terapia periodontal no quirúrgica.
Pero también la aptitud para reconocer cuando su paciente requiere tratamientos
que van más allá de sus conocimientos. El odontólogo general siempre deberá
aplicar los principios de diagnóstico periodontal en el examen bucal de rutina.
Sobre sus actitudes profesionales: El odontólogo debe poseer la habilidad de rela-
cionarse con el paciente de manera empática e inspirarle confianza y seguridad
para educarlo y orientarlo para el auto-cuidado de su salud, así como para el me-
jor desarrollo y resultado de su tratamiento. Un odontólogo debe tomar conciencia
de la responsabilidad que tiene con el paciente en cualquier tratamiento que le
realice por lo que deberá mantenerse continuamente actualizado. Y debe ser pul-
cro, cuidadoso, honesto, puntual y responsable con el paciente, sus colegas y con
la sociedad. El odontólogo es el principal responsable de educar a sus pacientes,
el diagnosticar es una aptitud profesional, el dejar de hacer algo indicado se con-
vierte en negligencia profesional.
INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA

(PRIMERA CLASE)

1. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA, ACTIVIDADES DE


APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

2. DEFINICIÓN DE PERIODONCIA CONTEMPORÁNEA


Es aquella rama de la odontología que trata sobre el diagnóstico, prevención y tra-
tamiento de las enfermedades y condiciones de los tejidos de soporte que rodean
al diente (periodonto) y a sus substitutos implantados (implantes dentarios) para
su mantenimiento en salud, función y estética.

3. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PERIODONTOLOGÍA


Evidencia de la existencia de enfermedad periodontal en la antigüedad
Evolución de los conceptos de salud enfermedad: época hipocrática a la edad me-
dia
Primeros conceptos microbiológicos; A. Leenwenhoek, L. Pasteur, R. Koch
Primeras definiciones de enfermedad periodontal: Piorrea alveolar, Enfermedad de
Rigss, etc
Evolución de la cirugía en la primera mitad del siglo XX: G.V. Black, R. Neumann,
L. Widman,
Evolución de la terapia periodontal en la segunda mitad del siglo XX: Escuela vie-
nesa, escuela escandinava, escuela americana, talleres mundiales.

4. FILOSOFÍA ACTUAL DEL TRATAMIENTO PERIODONTAL


(MÍNIMA INVASIÓN Y MPAXIMA PRESERVACIÓN)
El objetivo de la terapia periodontal es preservar la dentición natural, mantener y
recobrar la salud periodontal, en confort, estética y función.

Tiempo Aproximado 1 clase (3 horas)

BLIOGRAFÍA BÁSICA
Newman M.G. Takei H.H. Carranza F.A. Carranza´s Periodontología Clínica 9ª. Ed. México Mc
Graw-Hill Interamericana, 2004 (Introducción pp. 1-14)
Lindhe J. Karring T, Lang N.P. Periodontología Clínica e Implantología Odontológica, 3ª. Ed. Méxi-
co Médica Panamericana, 2000 (Prefacio)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

416
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Carranza F.A. Shklar G. History of Periodontology, Quintessence Publishing Co, Inc. 2003
Lindhe J. Karring T, Lang N.P. Clinical Periodontology and Implant Dentistry, 4ª. Munsksgaard Co-
penhagen, 2003

UNIDAD 1. BASES BIOLÓGICAS DE LA SALUD Y ENFERMEDAD


PERIODONTAL

Tiempo aproxmado 5 clases (15 horas)

OBJETIVO
• Reconocer los principios biológicos y estructuras que integran al periodonto. Identifi-
car las características clínicas e histológicas del periodonto en salud y sus varieda-
des, así como en las enfermedades, sus grados y factores que modifican su
progresión.
1.1 Estructuras biológicas (sus características clínicas e histológicas) del perio-
donto en salud;
Encía, ligamento periodontal, cemento radicular y hueso alveolar.
1.2 Bases biológicas de la adherencia e inserción en el periodonto;
Conceptos actuales sobre epitelio de unión e inserción conectiva.
1.2.1 El grosor biológico y los biotipos periodontales
1.3 Historia natural de la enfermedad periodontal.
1.3.1 Periodo prepatogénico.
1.3.1.1 La lesión periodontal inicial.
1.3.2 Periodo patogénico.
1.3.2.1 La lesión periodontal temprana y establecida.
1.3.2.2 La lesión avanzada y clasificación de las bolsas periodontales.
1.4 Identificación de factores e indicadores de riesgo a partir de la interacción
de la triada ecológica:
1.4.1 El agente:
1.4.1.1 Microorganismos periodontopatógenos, biofilm microbiano y factores de vi-
rulencia.
1.4.1.2 Morfología microbiana: Cocos, bacilos y espiroquetas.
1.4.1.3 Oxidación: Aerobios, anaerobios, facultativos.
1.4.1.4 Tinción: Gram positivos y Gram negativos.
1.4.2 El huésped;
1.4.2 Mecanismos de defensa; la respuesta inflamatoria y mecanismos
Inmunológicos.
1.4.2 Susceptibilidad y predisposición genética.
1.4.3 Conexión periodonto y estado sistémico; diabetes, estado cardiovascular,
pulmonar, osteoporosis, embarazo, etc.
1.4.3 Condiciones medioambientales;
1.4.3.1 Hábitos y tabaquismo
1.4.3.2 Medicamentos que interactúan y modifican el medio ambiente bucal;
(Nifedipina, ciclosporinas, dilantoina)
1.4.3.3 Factores locales predisponentes; consideraciones oclusales, odontolo-
gía deficiente y iatrogénica

BLIOGRAFÍA BÁSICA
Genco R.J. Golman H. M, Cohen W. Periodoncia México. Interamericana Mc Graw-Hill, 1993 (Cap. 1, 2, 3)
Lindhe J. Karring T, Lang N.P. Periodontología Clínica e Implantología Odontológica, 3ª. Ed. México
Médica Panamericana, 2000 (Cap. 1)
Newman M.G. Takei H.H. Carranza F.A. Carranza´s Periodontología Clínica 9ª. Ed. México Mc Graw-
Hill Interamericana, 2004 (Cap. 1, 2, 3)
Bibliografía complementaria
A.A.P. Web site: The American Academy of Periodontology. www.perio.org
Listgarten M. Curso interactivo:Histology of Periodontum
http://www.temple.edu/dentistry/perio/periohistology/
Wilson T.G. Korman K.S. Fundamentals of Periodontics, Quintessence Publishing Co, Inc. 1996

UNIDAD 2. TOMA DE DECISIONES PARA EL DIAGNÓSTICO,


PRONÓSTICO Y PLAN DE TRATAMIENTO PERIODONTAL

Tiempo aproximado 5 clases (15 horas)

OBJETIVO
• Discernir para determinar diagnósticos, asignar pronósticos y diseñar planes de tra-
tamiento interdisciplinarios en pacientes con enfermedades periodontales.
2.1 Epidemiología de las enfermedades periodontales.
2.1.1 Prevalencia, incidencia y mediciones de la enfermedad periodontal.
2.1.2 Severidad y progresión de las enfermedades periodontales.
2.1.3 Factores de pronóstico.
2.1.4 Factores e indicadores de riesgo.
2.1.5 Indice libre de placa.
2.2 Historia clínica médica, dental y periodontal.
2.2.1 El sondeo periodontal y medición de los niveles de inserción.
2.2.2 El estudio e interpretación radiográfica.
2.3 Clasificación de las enfermedades periodontales.
2.3.1 Enfermedades gingivales.
2.3.2 Periodontitis crónica.
2.3.3 Periodontitis agresiva.
2.3.4 Periodontitis con manifestaciones de enfermedades sistémicas.
2.3.5 Enfermedades periodontales necrosantes.
2.3.6 Abscesos en el periodonto.
2.3.7 Lesiones endoperiodontales.
2.3.8 Deformidades del desarrollo y adquiridas.
2.4 Ruta crítica para la formulación del diagnóstico y del pronóstico.

418
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

2.4.1 Patología relacionada a la etiología.


2.4.2 Tipo de enfermedad, grado de extensión y distribución.
2.4.3 Desarrollo comprensivo del plan de tratamiento periodontal.
2.4.4 Entendiendo y discutiendo la racionalización del plan de tratamiento inter-
disciplinario.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Genco R.J. Golman H. M, Cohen W. Periodoncia México. Interamericana Mc Graw-Hill, 1993 (cap.
6/7, 27)
Lindhe J. Karring T, Lang N.P. Periodontología Clínica e Implantología Odontológica, 3ª. Ed. Méxi-
co Médica Panamericana, 2000 (cap. 2 al 5, 12 al 14)
Newman M.G. Takei H.H. Carranza F.A. Carranza´s Periodontología Clínica 9ª. Ed. México Mc
Graw-Hill Interamericana, 2004 (cap. 4/5, Parte 3 y 4 cap. 6 al 29)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Wilson T.G. Korman K.S. Fundamentals of Periodontics, Quintessence Publishing Co, Inc. 1996
Zerón Agustín. Nueva clasificación de las enfermedades periodontales, Artículo original Rev.
A.D.M. Vol. LVIII, No. 1 Enero-Febrero 2001 pp 16-20
Web site: The American Academy of Periodontology. www.perio.org

UNIDAD 3. DISEÑO DEL PLAN DE TRATAMIENTO Y


DESARROLLO DE LA TERAPÉUTICA PERIODONTAL

Tiempo Aproximado 6 clases (18 horas)

OBJETIVOS
• Realizar actividades de orientación y educación a sus pacientes enfocadas a la pre-
vención y control de las enfermedades periodontales.
• Aplicar y desarrollar los fundamentos clínicos, indicaciones y razonamiento mínimo
invasivo de la terapia periodontal no quirúrgica y quirúrgica.

3 HORAS
3.1 Control placa microbiana (eliminación de biopelícula) por parte del pa-
ciente.
3.1.1 Motivación emocional, educación didáctica y consentimiento informado
al paciente.
3.1.2 El arte de recetar y la ciencia de prescribir.
3.1.3 Programa diario de higiene oral (PDHO).
3.1.3.1 Métodos mecánicos: cepillado, limpieza interdental, solución reveladora.
3.1.3.2 Métodos químicos: Colutorios antisépticos (terapéuticos).

6 HORAS
3.2 Fundamentos de la terapia periodontal no quirúrgica que incluyen pero no
se limitan a:
3.2.1 Raspado coronal y control de placa supragingival.
3.2.2 Raspado y alisado radicular y control de placa subgingival.
3.2.2.1 Instrumentación manual y ultrasónica.
3.2.2.2 Modificadores biológicos de la superficie radicular.
3.2.3 Alcances y limitaciones de la terapia no quirúrgica.
3.2.4 Medicación sistémica, tópica y liberación local de medicamentos.
3.2.5 Tratamiento oclusal; ajuste oclusal/desgaste selectivo, estabilización, feruli-
zación y guarda oclusal.
3.3 Fundamentos de la terapia periodontal quirúrgica que incluyen pero no se
limitan a:

6 HORAS
3.1 Cirugía periodontal resectiva, reparativa y plástica.
3.3.1.1 Gingivectomía, gingivoplastía, frenilectomía.
3.3.1.2 Colgajos mucoperiósticos y mucogingivales.
3.3.1.2.1 Colgajo reposicionado.
3.3.1.2.2 Colgajo posicionado apicalmente.
3.3.1.2.3 Colgajo posicionado coronalmente.
3.3.1.3 Cirugía ósea: osteoplastía y ostectomía.

3.3.1.4 Manejo de lesiones endoperiodontales, resección radicular y extracción


dental en el curso de la terapia periodontal.
3.3.2 Cirugía periodontal regenerativa.
3.3.2.1 Regeneración tisular guiada (RTG).
3.3.2.1.1 Membranas absorbibles y no absorbibles.
3.3.2.2 Injertos óseos (autogénicos y alogénicos) y sustitutos de hueso (aloplás-
ticos).
3.3.2.2.1 Osteoconductores, osteoinductores y osteopromotores.
3.3.2.2.2 Injertos óseos Vs. desbridamiento quirúrgico.
3.3.2.3 Bioingeniería tisular.
3.3.2.3.1 Factores de crecimiento; polipéptidos y matriz de proteínas.
3.3.3 Cirugía periodontal estética y funcional.
3.3.3.1 Alargamiento coronario.
3.3.3.2 Aumento de proceso/aumento gingival.
3.3.3.3 Injertos gingivales, tisulares libres y pediculados.
3.3.4 Terapia para implantes dentales.
3.3.4.1 Periimplantitis.
3.3.4.2 Regeneración ósea guiada (ROG).
3.4 Fundamentos de la terapia de mantenimiento periodontal para prevenir o
reducir la incidencia de enfermedad.

3 HORAS
3.4.1 Planeación del programa y frecuencia para las citas de mantenimiento.

420
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

3.4.2 Evaluación y actualización de registros médicos y dentales.


3.4.3 Evaluación del programa diario de higiene oral (PDHO).

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Lindhe J. Karring T, Lang N.P. Periodontología Clínica e Implantología Odontológi-
ca, 3ª. Ed. México Médica Panamericana, 2000 (cap. 14 al 27, 28 al 32)
Newman M.G. Takei H.H. Carranza F.A. Carranza´s Periodontología Clínica 9ª.
Ed. México Mc Graw-Hill Interamericana, 2004 (Parte 5 secc.1 a VII, Parte 6 cap.
76-77)
Sato N. Cirugía Periodontal: Atlas Clínico, Ed. Quintessence Publishing Co, Inc.
2002

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
AAP Academy report. Periodontal Maintenance, Position paper, J. Perio 2003-74
(1395-1401)
AAP Position Paper, The Potential Role of Growth and Differentation Factors in
Periodontal Regeneration, J Periodontol 1996;67:545-553.
Anitua E. Un nuevo enfoque en la regeneración ósea, Puesta al día Pub. Vitoria,
Spain 2000
Genco R.J. Golman H. M, Cohen W. Periodoncia México. Ed. Interamericana Mc
Graw-Hill, 1993
Rateitschak K.H. Color Atlas of Dental Medicine 1 Periodontology, 2a. Ed. Thieme
1989
Wilson T.G. Korman K.S. Fundamentals of Periodontics, Quintessence Publishing
Co, Inc. 1996
Web site: The American Academy of Periodontology. www.perio.org

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral del profesor, uso de materiales didácticos; definiciones, cuadros
sinópticos, imágenes clínicas, modelos figurados y mesas clínicas, monografías o
antologías.
Participación de alumnos bajo discusión dirigida, cuestionamientos, interrogatorios
y revisión bibliográfica complementaria. Prácticas clínicas interactivas (sondeo,
instrumentación, apósito, etc.)

RUTA CRÍTICA
Introducción Unidad 1 Unidad 1 Unidad 1 Unidad 1 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 2 Unidad 2 Unidad 2 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 3 Unidad 3 Unidad 3 Unidad 3 Unidad 3 Examen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Final

Sexto Semestre (16 clases aproximadamente)


GLOSARIO
• Aplicar: Emplear, administrar o poner en práctica un conocimiento, medida o princi-
pio, a fin de obtener un determinado efecto o rendimiento en alguien o algo. Poner
esmero, diligencia y cuidado en ejecutar algo, especialmente en estudiar.
• Cuestionar. (Del lat. quaestionāre)1. tr. Controvertir un punto dudoso, proponiendo
las razones, pruebas y fundamentos de una y otra parte. 2. tr. Poner en duda lo
afirmado por alguien.
• Determinar: (Del lat. determināre). 1. tr. Fijar los términos de algo. 2. tr. Distinguir,
discernir. 3. Hacer tomar una resolución.
• Desarrollar: 1. tr. Acrecentar, dar incremento a algo de orden físico, intelectual o mo-
ral. 2. Explicar una teoría y llevarla hasta sus últimas consecuencias. 3. Exponer o
discutir con orden y amplitud cuestiones, temas, lecciones, etc.
• Discernir: (Del lat. discernĕre). 1. tr. Distinguir algo de otra cosa, señalando la dife-
rencia que hay entre ellas. Comúnmente se refiere a operaciones del ánimo.
• Identificar: Dicho de dos o más cosas que pueden parecer o considerarse diferen-
tes: Ser una misma realidad.
• Interrogatorio: 1. m. Serie de preguntas, comúnmente formuladas por escrito. 2. m.
Papel o documento que las contiene. 3. m. Acto de dirigirlas a quien las ha de con-
testar.
• Parodoncia: Término arcaico que se utilizó anteriormente para describir lo relacio-
nado a Periodoncia y Periodontología.
• Periodoncia: Es aquella rama de la odontología que trata sobre el diagnóstico, pre-
vención y tratamiento de las enfermedades y condiciones de los tejidos de soporte
que rodean al diente (periodonto) y a sus substitutos implantados (implantes denta-
rios) para su mantenimiento en salud, función y estética.
• Periodonto: (Del lat. peri, y este del gr. Περ, y de ὀδόντος, que rodea al diente). Uni-
dad vital y biofuncional de los dientes: Tejidos que rodean y soportan a los dientes;
encía, ligamento periodontal y hueso alveolar.
• Periodontograma: La ficha de registro clínico del diente, periodonto y estructuras
asociadas. Es la representación gráfica de la boca del paciente con un enfoque pe-
riodontal.
• Periodontología: (Del gr. ὀδών, ὀδόντος, diente, y –logía) Estudio de evidencia cien-
tífica del estado del periodonto sano y enfermo.
• Periodontólogo: Un profesionista del área odontológica que a causa de un entrena-
miento clínico y conocimiento científico más avanzado, limita su práctica o activida-
des clínicas, o docentes o de investigación en el campo de la Periodontología y sus
áreas afines.
• Realizar: Efectuar, llevar a cabo algo o ejecutar una acción.
• Reconocer: (Del lat. recognoscĕre).1. Examinar con cuidado algo o a alguien para
enterarse de su identidad, naturaleza y circunstancias. 2. Examinar a alguien para
averiguar el estado de su salud o para diagnosticar una presunta enfermedad.

PROFESORES PARTICIPANTES

422
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

EDUARDO STEIN * anata@prodigy.net.mx


JOSÉ RAMÍREZ CORTE*
ANTONIO ANDRADE*
ROSA ELENA HERNÁNDEZ*
JESÚS NÁPOLES* jnapoles@tutupia.com
LAURA ZALDIVAR*
ALEJANDRO JACQUES +
MARIO QUIROZ* maquire_9@hotmail.com
SALVADOR ARRONIZ* chinpato@prodigy.net.mx
CAROLINA VEGA N. +
PATRICIA VÁZQUEZ +
JORGE MOVSHOVISH +
AGUSTÍN ZERÓN** zeron@periodontologia.com
www.periodontologia.com
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ENDODONCIA

6º SEMESTRE
07 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES
3 HORAS PRÁCTICAS SEMANALES

AUTORES REVISIÓN 2004


RICARDO A. RIVAS MUÑOZ ACTUALIZADORES
JAVIER TORIZ MALDONADO DAVID CARRILLO ROMO
EDUARDO ENSALDO FUENTES
COLABORADORES ISMAEL FRAGOSO GONZÁLEZ
ROSA ELENA PÉREZ HERNANDEZ ABEL GÓMEZ MORENO
ISABEL OSORNIO RÍOS JUAN LUIS IBARRA MAICOTTE
ENRIQUE PADILLA GUTIÉRREZ ENRIQUE PADILLA GUTIÉRREZ
IGNACIO ARANDÍA SALMONES MA DEL SOCORRO PÉREZ ALFARO
1992 ROSA ELENA PÉREZ HERNÁNDEZ
RICARDO A. RIVAS MUÑOZ
MIREYA SÁNCHEZ NAVARRO
JAVIER TORIZ MALDONADO

2004
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

JUSTIFICACIÓN DE LOS CAMBIOS QUE INCLUYE EL CONTENIDO TEMÁTICO


DE LA ASIGNATURA DE ENDODONCIA APROBADO POR LOS PROFESORES
DE LA ASIGNATURA DE ENDODONCIA EN LA REUNIÓN GENERAL
CELEBRADA EL DÍA 31 DE MAYO DE 2004, CON RESPECTO AL PROGRAMA
APROBADO POR EL H. CONSEJO TÉCNICO DE LA FES IZTACALA, UNAM, EN
1993

ORDEN DE APARICIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS


Se decidió que el orden fuera el que se imparte actualmente y que está fundamen-
tado en el hecho de cubrir primero aquellos contenidos que posibiliten al alumno
tener las competencias necesarias para resolver los problemas que enfrentará en
la clínica. Entendiendo por competencias tanto los conocimientos cognitivos como
las habilidades, destrezas y actitudes éticas, críticas y científicas indispensables.
Posteriormente se impartirán los contenidos de apoyo científico y comple-
mentario para abarcar la totalidad de conocimientos y competencias que se juzgan
mínimos indispensables para el alumno que cursa la licenciatura de cirujano den-
tista y particularmente la asignatura de endodoncia.

NÚMERO DE UNIDADES TEMÁTICAS


Se aumenta de 15 a 21 pero sólo tres unidades son totalmente nuevas en el pre-
sente contenido temático: la unidad 10. Respuesta pulpar a los procedimientos de
la odontología restaurativa, la unidad 20 Tecnología en endodoncia y la unidad 21,
conclusiones que se justifican más adelante.
El resto para completar el número corresponden al desdoblamiento de la
unidad 2 y la unidad 11.
Algunas han cambiado de título para hacer más congruencia con el momen-
to actual de la endodoncia y la nomenclatura más moderna.

CONTENIDO
En general se consideró apropiado detallar más puntualmente los incisos y subin-
cisos que deben ser cubiertos en cada unidad temática con el espíritu de homoge-
neizar aún más la impartición de la disciplina en todos los grupos aún cuando
éstos estén apartados geográficamente por la localización de las clínicas odonto-
lógicas.
426

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ENDODONCIA.


(DENOMINACIÓN ANTERIOR: CONCEPCIÓN DE LA ENDODONCIA)
Se decidió el cambio de nomenclatura por la del primer inciso del temario anterior
por considerar que refleja más apropiadamente el contenido además de que parte
de los conceptos generales serán tratados en la unidad 21. Conclusiones.
Se añadieron los subtemas de generalidades donde se explicita el papel de la es-
pecialidad de endodoncia en el plan de estudios de la carrera así como sus objeti-
vos generales.
Se mantienen los contenidos respecto a los antecedentes históricos y el es-
tado actual de la endodoncia.
Se añaden conceptos erróneos pero populares con respecto a la endodoncia para
que el alumno despeje dudas que surgen antes de cursar la asignatura y dar un
acercamiento inicial a la materia.
Se añade un subtema de ética, deontología y axiología para reforzar el
comportamiento del alumno ante sus pacientes en un ámbito específico y práctico
que incluye las tres principales corrientes que en materia de ética profesional se
aplican actualmente.
Las definiciones y consideraciones prospectivas se trasladan a la unidad
21. Conclusiones.

UNIDAD 2. MORFOLOGÍA PULPAR


El contenido de la unidad es el mismo de la unidad anterior pero ha sido divido en-
tre esta y la siguiente con el fin de acortar, balancear el peso con respecto a otras
unidades y poder especificar con mayor profundidad y precisión los contenidos de
cada una de estas unidades.

UNIDAD 3. TREPANACIÓN Y ACCESO A LA CÁMARA PULPAR


Fundamentalmente se cubren los mismos contenidos que la segunda parte de la
unidad 2 anterior consideraba. La razón del cambio ya fue explicado en la unidad
anterior.

UNIDAD 4. INSTRUMENTAL ESPECIALIZADO


Se mantiene el contenido fundamental del temario anterior puesto que aún los
más modernos sistemas rotatorios pueden ser incluidos en las clasificaciones de
instrumentos estudiados. Los sistemas de punta tecnológica, que todavía no son
incorporados a la práctica rutinaria se revisarán en la unidad 20, Tecnología en
endodoncia.

426
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 5. PREPARATIVOS PARA LA LIMPIEZA Y CONFORMACIÓN DEL


CONDUCTO RADICULAR
Esta unidad cubre aquellas competencias que el alumno debe dominar antes de
comenzar el trabajo de limpieza y conformación del conducto radicular propiamen-
te dichas. En el temario anterior se incluían en la primera parte de la unidad 7, de-
nominada preparación biomecánica del conducto radicular, pero que por su
importancia y dominio indispensable debe revisarse para un correcto comienzo del
tratamiento.

UNIDAD 6. LIMPIEZA Y CONFORMACIÓN DEL CONDUCTO RADICULAR


El contenido temático incluye con mayor detalle todo lo incluido en la segunda mi-
tad de la unidad 7 anterior con una denominación más actual y acorde con un len-
guaje endodóncico más moderno.

UNIDAD 7. OBTURACIÓN DEL CONDUCTO RADICULAR


El contenido aún cuando más detallado por las consideraciones antedichas, es
fundamentalmente el mismo de la antigua unidad 9, obturación del conducto radi-
cular.

UNIDAD 8. DIAGNÓSTICO. MÉTODOS


El contenido de este tema es el mismo que el de la unidad 5 del anterior progra-
ma. Esta unidad pudiera impartirse al tiempo de las unidades de patología pero
hemos preferido separarlas formalmente para explicitar que se impartan específi-
camente los subtemas propuestos.

UNIDAD 9. EMBRIOLOGÍA, HISTOLOGÍA Y FISIOLOGÍA PULPAR


Aún cuando el contenido es fundamentalmente el mismo de la unidad 3 anterior,
Histología, embriología y fisiología pulpar, se modificó el título para hacerlo más
cronológicamente lógico y se detalló hasta dónde se desea llegar en el conoci-
miento.

UNIDAD 10. RESPUESTA PULPAR A LOS PROCEDIMIENTOS DE LA


ODONTOLOGÍA RESTAURATIVA
428

El contenido de este tema no estaba considerado en la versión anterior. Sin em-


bargo, dada la importancia de conocer los efectos que en el órgano pulpar tienen
procedimientos que se realizan en otras especialidades de la odontología, se con-
sideró apropiada su inclusión con un tema aislado puesto que en el temario ante-
rior ocupaba la importancia de un subtema en la unidad 3.

UNIDAD 11. PATOLOGÍA PULPAR


El tema de patología pulpar, periapical y traumatología eran tratados en una sola
unidad temática en la unidad 6 del temario anterior. Sin embargo, dada la comple-
jidad, profundidad que el tema requiere y de la gran cantidad de información, se
decidió dividirlo en este y los dos temas subsecuentes para poder explicar debi-
damente su importancia y facilitar tanto la impartición como la evaluación de estos
contenidos.

UNIDAD 12. PATOLOGÍA PERIAPICAL

UNIDAD 13. TRAUMATOLOGÍA


Esta y la unidad anterior se explican en la unidad 11.

UNIDAD 14. MICROBIOLOGÍA EN ENDODONCIA


Esta unidad corresponde fundamentalmente al contenido de la unidad 10 del te-
mario anterior aún cuando es más detallado y se quita el énfasis sobre los méto-
dos de frotis y cultivo y se acentúa sobre el criterio microbiológico que debe
asimilarse por el alumno que practica la especialidad.

UNIDAD 15. ENDODONCIA PEDIÁTRICA Y ENDODONCIA GERIÁTRICA


El contenido de la primera mitad corresponde fundamentalmente al contenido de
la unidad 11 del temario anterior. Sin embargo, dada la importancia y las tenden-
cias prospectivas de la población de nuestro país y del mundo en general en cuan-
to a la expectativa de longitud de vida con su calidad añadida, hizo que se
incluyera un tema pocas veces visto en los temarios de esta asignatura, la geria-
tría haciendo énfasis en las diferencias histopatológicas y de tratamiento en los
pacientes ancianos.

UNIDAD 16. ACCIDENTES, PROBLEMAS Y COMPLICACIONES

428
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

El contenido se encuentra correspondiendo a la unidad 12 del temario anterior,


aún cuando se presenta ahora mucho más detallado.

UNIDAD 17. CIRUGÍA ENDODÓNCICA

UNIDAD 18. RECONSTRUCCIÓN DE DIENTES TRATADOS


ENDODÓNCICAMENTE

UNIDAD 19. BLANQUEAMIENTO


Las tres unidades anteriores corresponden esencialmente a las unidades temáti-
cas 13, 14 y 15 del temario anterior y con los mismos títulos.

UNIDAD 20. TECNOLOGÍA ACTUAL APLICADA A LA ENDODONCIA


Se consideró apropiado añadir esta unidad para dar un espacio al conocimiento de
la tecnología de punta que todavía no es incorporada al tratamiento rutinario de la
práctica de la endodoncia pero que marca las tendencias tecnológicas hacia las
cuales probablemente evolucionará la especialidad.

UNIDAD 21. CONCLUSIONES DEL CURSO DE ENDODONCIA


Casi ningún programa contiene conclusiones aún cuando todos inician con una in-
troducción. En esta unidad temática se revisan los conceptos generales que pue-
den ser comprendidos por el hecho de haber revisado toda la información
especializada. Además se revisan tanto la prospectiva particular del tratamiento,
referencias así como de la disciplina.

LOGÍSTICA DEL PROGRAMA


La experiencia educativa acumulada por varios años, hizo que una necesidad sen-
tida de los alumnos y expresada por los profesores en el sentido de un lapso ma-
yor al de un solo semestre que contemplaba el programa aprobado por el H.
Consejo Universitario. Un solo semestre lectivo que en realidad sólo consta de
dieciséis o diecisiete semanas era absolutamente insuficiente para la impartición
de la asignatura en el plano teórico, pero donde era verdaderamente dramático
era cuando los alumnos accedían a la clínica a poner en práctica sus conocimien-
430

tos en los pacientes. En este caso los profesores destinaban uno o dos meses en
la preparación de habilidades psicomotrices en forma apresurada y por demás in-
eficiente.
Lo anterior fue solucionado desde hace más de veinticinco años por la sen-
sibilidad de las autoridades de aquel entonces facilitando que parte del contenido
teórico y de prácticas de laboratorio denominadas preclínicas, se adelantara en el
semestre inmediato anterior.
Si bien el tiempo concedido no es el ideal (los profesores de la Academia de
Endodoncia juzgan que por lo menos se debiera contar con un año completo de la
materia y con las mismas horas de teoría y laboratorio que en el sexto semestre
de la carrera actual), al menos las prácticas en modelos figurados y dientes natu-
rales extraídos disminuyen el riesgo iatropatogénico que se presentaba anterior-
mente y la porción teórica puede ser completada con mayor holgura y profundidad.

El presente programa toma en cuenta esta costumbre que ha sido llevada a


cabo exitosamente por más de veinticinco años de nuestra Facultad y juzgamos
de la mayor importancia que esta conducta continúe presente en la nueva versión
del programa de la asignatura de endodoncia, por lo que este texto deseamos
aparezca en el programa asegurando su pervivencia junto con las justificaciones
de los cambios al programa de 1993.

ENDODONCIA

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ENDODONCIA

OBJETIVOS
• El alumno describirá el papel de la especialidad dentro de la Carrera de Cirujano
Dentista y su relación con otras especialidades, así como sus indicaciones y contra-
indicaciones generales.
• El alumno conocerá los principales antecedentes históricos relativos a la asignatura
indicando fechas aproximadas, hechos relevantes y autores involucrados.
• El alumno describirá los conceptos actuales de la endodoncia, contrastándolos con
conceptos arcaicos, anacrónicos, populares o erróneos, así como su carácter cientí-
fico versus las medicinas alternativas.
• El alumno conocerá y describirá los valores fundamentales relacionados con la es-
pecialidad así como los conceptos comunes relacionados con la Endodoncia.

CONTENIDO
1.1 Generalidades.

430
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

1.1.1 Papel de la Endodoncia en el Plan de Estudios de la Carrera de Cirujano Den-


tista.
1.1.2 Objetivos generales y particulares.
1.1.1 Fases básicas de la terapia endodóncica.
1.1.2 Comentario de la bibliografía endodóncica básica y complementaria.
1.2 Antecedentes históricos de la endodoncia.
1.2.1 Épocas del desarrollo de la endodoncia.
1.3 Estado Actual de la endodoncia.
1.3.1 Concepto actual del diente despulpado.
1.3.2 Relación con las demás especialidades.
1.3.3 Indicaciones.
1.3.4 Contraindicaciones.
1.4 Conceptos populares erróneos respecto a la endodoncia.
1.4.1 Diente muerto.
1.4.2 Diente negro.
1.4.3 Diente más frágil.
1.4.4 Tratamiento caro.
1.4.5 Tratamiento lento.
1.4.6 Bajo porcentaje de éxito.
1.4.7 Algunas medicinas alternativas descalifican al tratamiento endodóncico.
1.5 Ética y deontología.
1.5.1 Etimología, definición y objeto.
1.6 Bioética en endodoncia.
1.6.1 Principios de bioética.
1.6.2 Aplicación de la bioética a la endodoncia.
1.6.3 Consentimiento informado.
1.7 Axiología.
1.7.1 Valores estructurales y valores coyunturales.
1.7.2 Aplicación de la axiología en la endodoncia.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios.
Se revisarán los valores relacionados con ejemplos de la vida corriente y la discu-
sión de conceptos comunes.

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio, para ilus-
trar la historia, los alcances de la endodoncia, la relación con las demás especiali-
dades.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas/

TIEMPO
432

4 horas.

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Después de finalizar la unidad, se aplicará un examen escrito para verificar el
aprendizaje de la Unidad.

BIBILIOGRAFÍA
Álvarez de la Cadena Sandoval, Carolina. ÉTICA ODONTOLÓGICA. 2ª ed. Fac.
Odontología. UNAM.2000
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 1. Págs... 1-4
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VÍAS DE LA PULPA. 8ª edición. Editorial
Mosby. Madrid. 2002. Parte IV.
Domínguez Amigo, Agustín. LOS VALORES ESTRUCTURALES DE LA
PERSONA. Tomo 1 y 2 Editorial Porrúa. México. 2001
Harty, F.J. ENDODONCIA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA. Editorial el Manual Mo-
derno. México. 1984. Capítulo 1.
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5ª ed. Ed. McGraw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 1 Págs... 1-24
Maisto, Oscar. ENDODONCIA. 3ª edición. Editorial Mundi. Buenos Aires. Capítulo
1. 1978
Meinig, George E. ROOT CANAL COVER-UP. Bion Publishing. Ojai, California.
1998
Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA. TÉCNICA Y
FUNDAMENTOS. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2002. Capítulo 1
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 1. 1975
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 1

432
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 2. MORFOLOGÍA PULPAR

OBJETIVOS
• El alumno describirá la morfología de la cavidad pulpar de los dientes permanentes,
diferenciando sus partes y características anatómicas.
• El alumno describirá la anatomía interna de los dientes permanentes en compara-
ción con la externa.

CONTENIDO
2.1 Dientes permanentes. Generalidades.
2.1.1 Comparación con la anatomía dentaria externa.
2.1.2 Cámara pulpar y conductos. De los dientes superiores e inferiores: incisivos
centrales y laterales, caninos, premolares y molares
• Teniendo en cuenta: su forma, longitud promedio, vistas radiográficas, número de
conductos, sus curvaturas y curvaturas radiculares, posición axial del diente, reper-
cusión clínica de la morfología pulpar y sus más frecuentes complicaciones por su
morfología

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRNEDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar la morfología. Demostración con cortes en diferen-
tes sentidos de dientes extraídos naturales.

PRÁCTICA PRECLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y REFORZAR LA COGNITIVA
Corte de dientes naturales en diversas angulaciones, observación y comentario en
clase.

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas
Cortes de dientes naturales en diversos ángulos.

TIEMPO
4 horas

EVALUACIÓN
434

Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y


asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
La práctica preclínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, su
presentación.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 3. Págs. 14-28
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby Madrid. 2002. Capítulo 6. Págs. 146 a 205.
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 12.
Harty, F.J. ENDODONCIA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA. Editorial el Manual Mo-
derno. México. 1984. Capítulo 3.
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5ª ed. Ed. McGraw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 2. Págs... 25-63
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo 1
Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA. TÉCNICA Y
FUNDAMENTOS. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2002. Capítulo 4
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 2. 1975
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 6

434
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 3. TREPANACIÓN Y ACCESO A LA CÁMARA PULPAR

OBJETIVOS
• El alumno describirá los principios, la morfología tomada en cuenta para la prepara-
ción cavitaria, el instrumental y el procedimiento.
• El alumno deberá ser capaz de aplicar las técnicas para el tallado de la trepanación
y acceso a la cámara pulpar en dientes naturales permanentes.

CONTENIDO
3.1 Principios de la cavidad endodóncica intracameral.
3.2 Morfología pulpar en relación con la cavidad.
3.3 Instrumental básico.
3.4 Procedimiento de trepanación y acceso a cámara pulpar de los dientes supe-
riores e inferiores:
Incisivos centrales y laterales.
Caninos.
Premolares.
Molares.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar la trepanación y accesos.

PRÁCTICA PRECLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ
Preparación de acceso de dientes extraídos naturales permanentes.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en la preparación de la trepanación y acceso.

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Colimador XRE-3
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
436

3 horas
EVLUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
La práctica preclínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, pre-
sentación y oportunidad, anotando el avance mediante hoja de cotejo.
En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, anotando el
avance mediante hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 14. Págs.. 137-150
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 6. Págs. 146 a 205.
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 12.
Harty, F.J. ENDODONCIA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA. Editorial el Manual Mo-
derno. México. 1984. Capítulo 3.
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5ª ed. Ed. McGraw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 10. Págs... 409-580
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo 1
Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA. TÉCNICA Y
FUNDAMENTOS. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2002. Capítulo 5
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 2. 1975
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 6
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

436
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 4. INSTRUMENTAL ESPECIALIZADO

OBJETIVOS
• El alumno diferenciará los distintos tipos de instrumentos utilizados en la terapia ra-
dicular tanto en su forma como en su utilización tomando en cuenta las principales
clasificaciones internacionales.

CONTENIDO
4.1 Clasificación. Según la Organización Internacional para Normas (ISO)
y Federación Dental Internacional (FDI).
4.1.1 Instrumentos únicamente de uso manual.
4.1.2 Instrumentos movidos por torno y cabeza operatoria en dos piezas.
4.1.3 Instrumentos movidos por torno, vástago y cabeza operatoria en una
sola pieza.
4.1.4 Conos para conductos.
4.2 Estandarización de los instrumentos endodóncicos.
4.2.1 Requisitos de la estandarización.
4.2.2 Dimensiones y colores estandarizados.
4.3 Clasificación según Grossman.
4.3.1 Instrumentos de exploración.
4.3.1.1 Características de cada instrumento.
4.3.1. 4 Modo de uso de cada instrumento.
4.3.2 Instrumentos de extirpación.
4.3.2.1 Características de cada instrumento.
4.3.2.2 Modo de uso de cada instrumento.
4.3.3 Instrumentos de ensanchado.
4.3.3.1 Manuales.
4.3.3.2 Activados por torno automático y rotatorio.
4.3.3.3 Características de cada instrumento.
4.3.3.4 Modo de uso de cada instrumento.
4.3.4 Instrumentos para obturación.
4.3.4.1 Manuales.
4.3.4.2 Activados aparatos especiales.
4.3.4.3 Características de cada instrumento.
4.3.4.4 Modo de uso de cada instrumento.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios.
Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas o material
fílmico para ilustrar los diferentes instrumentos.
438

PRÁCTICA PRECLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ
Uso de los instrumentos de acuerdo a su indicación para la preparación biomecá-
nica de conductos de dientes extraídos naturales permanentes y su obturación.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en la preparación biomecánica y obturación de conductos radiculares

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
2 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
La práctica preclínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, pre-
sentación y oportunidad, anotando el avance mediante hoja de cotejo.
En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, anotando el
avance mediante hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulos 13, 14, 15, 17
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 5.
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 13.
Harty, F.J. ENDODONCIA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA. Editorial el Manual Mo-
derno. México. 1984. Capítulo 5.
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5ª ed. Ed. McGraw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo10. Págs... 409-580
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo 4
Leonardo, Mario Roberto & Leonardo, Renato de Toledo. SISTEMAS
ROTATORIOS EN ENDODONCIA. Artes Médicas Latinoamérica. Sao Pau-
lo. 2002

438
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA. TÉCNICA Y


FUNDAMENTOS. Ed. Panamericano. Buenos Aires. 2002. Capítulo 6
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 12. 1975
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 7
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496
440

UNIDAD 5. PREPARATIVOS PARA LA LIMPIEZA Y


CONFORMACIÓN DEL CONDUCTO RADICULAR

OBJETIVOS
• El alumno describirá y será capaz de aplicar los procedimientos de anestesia local,
aislamiento con dique de hule, y conductometría, eligiendo los materiales, instru-
mentos y técnicas adecuadas para cada caso.

CONTENIDO
5.1 Preparación del diente para la limpieza y conformación del conducto
radicular.
5.1.1 Anestesia local en endodoncia.
5.1.1.1 Soluciones anestésicas.
5.1.1.2 Factores que influyen en la acción anestésica.
5.1.1.3 Técnicas convencionales.
5.1.1.3.1 Infiltración.
5.1.1.3.2 Bloqueos regionales.
5.1.1.4 Técnicas especiales en endodoncia.
5.1.1.4.1 Intrapulpar.
5.1.1.4.2 Intraligamentaria.
5.1.1.4.3 Subperióstica.
5.1.1.4.4 Intraseptal.
5.1.1.4.5 Intraósea.
5.1.2 Aislamiento con dique de hule.
5.1.2.1 Ventajas y desventajas.
5.1.2.2 Instrumental y materiales.
5.1.2.3 Técnicas convencionales.
5.1.2.4 Técnicas especiales cuando no hay estructura coronal suficiente.
5.2 Exploración de la entrada a los conductos.
5.2.1 Instrumental y materiales.
5.2.2 Localización de la entrada a los conductos.
5.3 Exploración del conducto.
5.3.1 Instrumental y materiales.
5.3.2 Exploración del conducto en condiciones especiales.
5.4 Conductometría.
5.4.1 Definición e importancia.
5.4.2 Longitud de trabajo y longitud del diente.
5.4.3 Materiales.
5.4.4 Métodos.
5.4.4.1 Cálculos matemáticos (Ingle).
5.4.4.2 Otros.
5.4.5 Uso de aparatos electrónicos.

440
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios.
Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas o material
fílmico para ilustrar la preparación biomecánica.

PRÁCTICA PRECLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ
Prácticas de conductometría de modelos plásticos y dientes naturales extraídos.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Prácticas de calibración de técnicas anestésicas y en la colocación de dique de hule
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en el
paciente en el tratamiento de pacientes

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio, modelos
figurados. Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
2 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
Para las prácticas preclínicas se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objeti-
vos, anotando el avance en hoja de cotejo.
En la Clínica y ante el paciente que lo requiera, se evaluará de acuerdo al cumpli-
miento de los objetivos, anotando el avance mediante hoja de cotejo y en la hoja de
evolución de la historia clínica del paciente.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 13
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 7.
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 13 y 14
442

Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. McGraw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 9 Págs... 359-408
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo 18
Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA. TÉCNICA Y
FUNDAMENTOS. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2002. Capítulo 6
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 6 y 7. 1975
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 6 y 7
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

442
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 6. LIMPIEZA Y CONFORMACIÓN DEL CONDUCTO


RADICULAR

OBJETIVOS
• El alumno describirá y será capaz de aplicar los procedimientos de irrigación y pre-
paración biomecánica (limpieza y conformación) de los conductos radiculares, eli-
giendo los materiales, instrumentos y técnicas adecuadas para cada caso.

CONTENIDO
6.1 Irrigación.
6.1.1 Objetivos.
6.1.2 Soluciones e instrumental.
6.1.2.1 Hipoclorito de sodio.
6.1.2.2 Otras soluciones.
6.1.3 Métodos de irrigación.
6.2 Preparación biomecánica.
6.2.1 Principios de la cavidad endodóncica radicular.
6.2.2 Reglas de la preparación biomecánica.
6.2.3 Objetivos de la preparación biomecánica.
6.2.4 Técnicas de preparación con instrumentación manual.
6.2.4.1 Técnicas de acuerdo a la forma del conducto.
6.2.4.1.1 Conductos rectos.
6.2.4.1.2 Conductos curvos.
6.2.4.1.3 Conductos delgados.
6.2.4.1.4 Conductos dilacerados.
6.2.4.2 Técnica de retroceso.
6.2.4.3 Técnica anticurvatura.
6.2.4.4 Tamaño recomendado para el diámetro apical.
6.2.5 Técnicas de preparación no manual.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios.
Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas o material
fílmico para ilustrar la preparación biomecánica

PRÁCTICA PRECLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ
Preparación biomecánica de modelos plásticos y dientes naturales extraídos utili-
zando el colimador XRE-3.
444

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el tratamiento de pacientes

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio, modelos
figurados. Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
4 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
Para las prácticas preclínicas se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objeti-
vos, anotando el avance en hoja de cotejo.
En la Clínica y ante el paciente que lo requiera, se evaluará de acuerdo al cumpli-
miento de los objetivos, anotando el avance mediante hoja de cotejo y en la hoja de
evolución de la historia clínica del paciente.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 15. Págs.. 151-183
Cohen, Stephen & Burns, Richard C... VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. pp. 1055.
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 6, 7 y 8.
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 10 Págs... 409-580
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
14 al 19
Leonardo, Mario Roberto & Leonardo, Renato de Toledo. SISTEMAS
ROTATORIOS EN ENDODONCIA. Artes Médicas Latinoamérica. Sao Pau-
lo. 2002
Seltzer, Samuel y Bender IB. La pulpa dental. El manual moderno. México. 1987.
Capítulo 14 Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA.
TÉCNICA Y FUNDAMENTOS. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2002. Ca-
pítulo 7

444
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-


rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496.
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996 Capítulo 6 y 7
446

UNIDAD 7. OBTURACIÓN DEL CONDUCTO RADICULAR

OBJETIVOS
• El alumno describirá los objetivos y requisitos de la obturación de los conductos ra-
diculares, así como los instrumentos y materiales empleados y las diversas técnicas
con todos sus pasos e indicaciones particulares
• El alumno aplicará las técnicas de obturación en los casos en que esté indicado su
uso en los pacientes que lo requieran.

CONTENIDO
7.1 Objetivos y requisitos de la obturación.
7.2 Técnicas de obturación.
7.2.1 Condensación lateral.
7.2.1.1 Instrumental.
7.2.1.2 Materiales.
7.2.1.3 Procedimientos.
7.2.2 Técnicas de difusión.
7.2.2.1 Instrumental.
7.2.2.2 Materiales.
7.2.2.3 Procedimientos.
7.2.3 Técnicas con materiales sólidos.
7.2.3.1 Instrumental.
7.2.3.2 Materiales.
7.2.3.3 Procedimientos.
7.2.4 Otras técnicas.
7.2.4.1 Instrumental.
7.2.4.2 Materiales.
7.2.4.3 Procedimientos.
7.3 Cementos selladores y pastas.
7.31 Requisitos.
7.32 Tipos y características.
7.32.1 Cementos a base de eugenato de zinc.
7.32.2 Cementos con base plástica.
7.32.3 Cloropercha.
7.32.4 Cementos momificadores.
7.32.5 Pastas resorbibles (antisépticas y alcalinas).
7.33 Utilización en la obturación de los conductos radiculares.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las técnicas de obturación.

446
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

PRÁCTICA PRECLÍNICA PARA DESARROLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ
Obturación de conductos en modelos plásticos y dientes naturales extraídos para
practicar utilizando el colimador XRE·3

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el tratamiento de pacientes

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
4 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, anotando el
avance mediante hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 17. Págs.. 194-218
Cohen, Stephen & Burns, Richard C... VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 8.
Goldberg, Fernando. Materiales y técnicas de obturación en endodoncia. Editorial
Mundi SAIC y F. Buenos Aires. 1982
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 17
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5ª ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 11. Págs... 581-680
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
20
Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA. TÉCNICA Y
FUNDAMENTOS. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2002. Capítulo 9
448

Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-


pítulo 12. 1975
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996 Capítulo 8
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

UNIDAD 8. DIAGNÓSTICO. MÉTODOS

OBJETIVOS
• El alumno describirá, utilizará e interpretará correctamente los métodos de diagnós-
tico dentales, y pulpares para la evaluación del proceso de salud enfermedad de la
pulpa dentaria.

CONTENIDO
8.1 Generalidades. Definición.
8.1.1 Anamnesis.
8.1.2 Historia clínica general.
8.1.3 Historia clínica dental.
8.1.4 Exploración clínica.
8.1.4.1 Inspección.
8.1.4.2 Palpación.
8.1.4.3 Percusión.
8.1.4.4 Movilidad.
8.1.4.5 Transiluminación.
8.1.5 Radiografía.
8.1.5.1 Periapical ortorradial.
8.1.5.2 Proyecciones excéntricas.
8.1.5.3 Interproximal.
8.2 Pruebas de vitalidad pulpar.
8.2.1 Vitalómetro.
8.2.2 Térmicas: frío y calor.
8.2.3 Otras.
8.2.3.1 Ultrasonido.
8.2.3.2 Termografía infrarroja.
8.2.3.3 Cristales líquidos.
8.2.3.4 Pares termoeléctricos.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

448
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o


seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar los métodos de diagnóstico.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en la preparación biomecánica y obturación de conductos radiculares

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
3 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, anotando el
avance mediante hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Basrani, Enrique et al. RADIOLOGÍA EN ENDODONCIA. Actualidades Médico
Odontológicas Latinoamérica. Bogotá. 2003.
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulos 8 y 9, pp. 82-100
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VÍAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002 Capítulo 1.
Cooper, Mary D & Wiechmann, Lauri. ESSENTIALS OF DENTAL HYGIENE Pear-
son/Prentice Hall. New Jersey. 2005. Capítulos 3, 4, 5, pp. 41-140
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 1
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulos 6 y 7 pp. 205-288
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
2y3
Seltzer, Samuel y Bender IB. La pulpa dental. El manual moderno. México. 1987.
Capítulo 18.
450

Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-


pítulo 15. 1975
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 2
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496 UNIDAD 9.

UNIDAD 9. EMBRIOLOGÍA, HISTOLOGÍA Y FISIOLOGÍA PULPAR

OBJETIVOS
• El alumno describirá detalladamente la embriología, fisiología e histología de la pul-
pa dental en salud así como sus consecuencias en la terapéutica endodóncica.

CONTENIDO
9.1 Embriología dental.
9.1.1 Generalidades.
9.1.2 Etapas del desarrollo.
9.1.2 Desarrollo de las estructuras radiculares.
9.1.3 Conductos laterales y forámenes accesorios.
9.1.4 Anomalías en el desarrollo dental.
9.1.4.1 Neoplasias.
9.1.4.2 Infecciones.
9.1.4.3 Traumatismos.
9.1.4.4 Trastornos nutricionales.
9.1.4.5 Defectos congénitos.
9.1.4.6 Efectos de medicamentos.
9.2 Fisiología pulpar.
9.2.1 Función formativa.
9.2.2 Función nutritiva.
9.2.2.1 Circulación arterial.
9.2.2.2 Circulación venosa.
9.2.2.3 Drenaje linfático.
9.2.3 Función nerviosa.
9.2.3.1 Inervación pulpar.
9.2.3.2 Dolor dental y pulpar.
9.2.3.2.1 Mecanismos periféricos del dolor.
9.2.3.2.2 Teorías sobre la percepción del dolor dental.
9.3 Anatomía topográfica de la cavidad pulpar.
9.3.1 Nomenclatura de Pucci y Reig.
9.3.2 Nomenclatura de Ardines.
9.3.3 Topografía pulpar según Kuttler.
9.3.4 Medidas promedio de los dientes permanentes.

450
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

9.4 La dentina.
9.5 Tejido conectivo.
9.5.1 Fibras.
9.5.2 Células.
9.5.3 Substancia fundamental.
9.6 La pulpa dental.
9.6.1 Capas de la pulpa.
9.6.1.1 Capa odontoblástica.
9.6.1.2 Zona de Weil.
9.6.1.3 Zona rica en células.
9.6.1.4 Estroma pulpar.
9.6.2 Tercio apical.
9.6.2.1 Tejido pulpar apical.
9.6.2.2 Dentículos y calcificaciones distróficas.
9.6.2.4 Unión cemento dentina conducto.
9.7 Células de la pulpa.
9.7.1 Odontoblastos.
9.7.2 Fibroblastos.
9.7.3 Otras células.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar la embriología, histología y fisiología pulpar.

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
3 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos. Se aplicará un examen escrito para verificar
el aprendizaje de la Unidad.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 2 Págs... 4-13
Cohen, Stephen & Burns, Richard C... VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 10 y 19.
452

Cooper, Mary D & Wiechmann, Lauri. ESSENTIALS OF DENTAL HYGIENE Pear-


son/Prentice Hall. New Jersey. 2005. Capítulo 1, Pág. 1-40
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 1 y 3.
Hargreaves, Kenneth M & Goodis, Harold E. SELTZER AND BENDER’S DENTAL
PULP. Quintessence Books. Chicago. 2002
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 4
Mjör, Ivar A. PULP-DENTIN BIOLOGY IN RESTORATIVE DENTISTRY. Quintes-
sence Books. Chicago 2002
Seltzer, Samuel y Bender IB. La pulpa dental. El manual moderno. México. 1987.
Capítulos 1 al 6.
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 9. 1975
Spångberg, Larz S.W. EXPERIMENTAL ENDODONTICS. CRC Press. Boca Ra-
tón Florida. 1990. Capítulos 1 a 5, Págs. 2 a 130
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 3
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

452
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 10. RESPUESTA PULPAR A LOS PROCEDIMIENTOS DE


LA ODONTOLOGÍA RESTAURATIVA

OBJETIVOS
• El alumno conocerá y describirá los efectos histopatológicos de los procedimientos
de la odontología restaurativa en la pulpa dental, su prevención, diagnóstico, trata-
miento y pronóstico.

CONTENIDO
10.1 Respuesta pulpar a la caries.
10.2 Consideraciones con respecto al tallado.
10.2.1 Tipo de fresa, estado en que se encuentra la fresa.
10.2.2 Manipulación de la fresa.
10.2.3 Profundidad de la preparación.
10.3 Revoluciones por minuto. Torque.
10.3.1 Irrigación. Consideraciones con respecto a la pieza de mano.
10.3.2 Tipo cantidad y dirección del irrigante.
10.4 Cementos para protección pulpar.
10.4.1 Funciones.
10.4.2 Respuesta pulpar.
10.5 Barnices.
10.5.1 Funciones.
10.6 Materiales utilizados para odontología restaurativa.
10.6.1 Funciones.
10.6.2 Respuesta pulpar.
10.6.3 Manipulaciones y cuidados.
10.6.4 Grabado dentinario, respuesta pulpar.
10.7 Materiales para impresión.
10.7.1 Respuesta pulpar.
10.7.2 Manipulaciones y cuidados.
10.8 Pulido de restauraciones.
10.9 Provisionales.
10.9.1 Acrílico, respuesta pulpar.
10.9.2 Cuidados y manipulaciones.
10.10 Prueba de metales.
10.11 Cementación.
10.11.1 Provisional.
10.11.2 Definitiva.
454

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios.
Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas o material
fílmico para ilustrar la embriología, histología y fisiología pulpar.

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
3 horas

EVLAUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 200. Capítulo 5
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 10 y 19. Grossman, Louis. Práctica endodón-
tica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires. Capítulo 1 y 3.
Hargreaves, Kenneth M & Goodis, Harold E. SELTZER AND BENDER’S DENTAL
PULP. Quintessence Books. Chicago. 2002
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 4
Mjör, Ivar A. PULP-DENTIN BIOLOGY IN RESTORATIVE DENTISTRY. Quintes-
sence Books. Chicago 2002
Seltzer, Samuel y Bender IB. La pulpa dental. El manual moderno. México. 1987.
Capítulos 1 al 6.
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 9. 1975
Spångberg, Larz S.W. EXPERIMENTAL ENDODONTICS. CRC Press. Boca Ra-
tón Florida. 1990. Capítulos 1 a 5, Págs... 2 a 130
Trowbridge, Henry O. INFLAMMATION. A review of the process. 5 Th. Quintes-
sence Books. Chicago. 1997
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996 Capítulo 3
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

454
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 11. PATOLOGÍA PULPAR

OBJETIVOS
• El alumno describirá las principales características de la inflamación pulpar y su in-
fluencia en la patología pulpar.
• El alumno describirá las enfermedades pulpares tanto en sus cambios histopatoló-
gicos como clínicos diferenciándolas en su etiología, diagnóstico, proponiendo un
plan de tratamiento adecuado para cada una de ellas.

CONTENIDO
11.1 Inflamación pulpar.
11.1.1 Mecanismos de la inflamación.
11.1.2 Tipos básicos de la inflamación.
11.1.2.1 Reacción inflamatoria aguda.
11.1.2.1.1 Signos macroscópicos de la inflamación.
11.1.2.1.2 Alteraciones vasculares.
11.1.2.1.3 Fagocitosis.
11.1.2.1.4 Exudados y mediadores de la inflamación.
11.1.2.2 Reacción inflamatoria crónica.
11.1.2.2.1 Características.
11.1.2.2.2 Respuesta celular.
11.1.2.2.3 Tejido de granulación y granulomatoso.
11.1.3 Efectos remotos de la inflamación.
11.1.4 Regeneración y restauración.
11.1.5 Fisiopatología pulpar.
11.1.5.1 Respuesta pulpar a la caries.
11.2 Etiología de la enfermedad pulpar.
11.2.1 Causas físicas.
11.2.2 Causas químicas.
11.2.3 Causas bacterianas.
11.2.4 Caminos de la invasión bacteriana a la pulpa.
11.3 Clasificaciones de las enfermedades pulpares.
11.3.1 Clasificaciones histopatológicas.
11.3.2 Clasificaciones clínicas.
11.4 Patología pulpar según Grossman.
Sinónimos.
Definición.
Tipos.
Histopatología.
Causas.
Síntomas.
Diagnóstico.
Diagnóstico diferencial.
456

Tratamiento.
Pronóstico.
De las siguientes enfermedades:
11.4.1 Pulpitis reversible.
11.4.2 Pulpitis irreversible.
11.4.2.1 Pulpitis aguda.
11.4.2.2 Pulpitis crónica ulcerativa.
11.4.2.3 Pulpitis crónica hiperplásica.
11.4.2.4 Resorción interna.
11.4.5 Degeneración pulpar.
11.4.6 Necrosis pulpar.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las enfermedades pulpares

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el diagnóstico y plan de tratamiento

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
5 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, anotando el
avance mediante hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 6 y 7
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 11 y 15.

456
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 1...
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 4 Págs. 95-177
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
4 y 23
Seltzer, Samuel y Bender IB. La pulpa dental. El manual moderno. México. 1987.
Capítulo 7, 17 y 19.
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 14, 15y 21. 1975
Trowbridge, Henry O. INFLAMMATION. A review of the process. 5 Th. Quintes-
sence Books. Chicago. 1997
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 4
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496
458

UNIDAD 12: PATOLOGÍA PERIAPICAL

OBJETIVOS
• El alumno describirá la influencia de la inflamación pulpar y necrosis pulpar en la pa-
tología periapical.
• El alumno describirá las enfermedades periapical tanto en sus cambios histopatoló-
gicos como clínicos diferenciándolas en su etiología, diagnóstico, proponiendo un
plan de tratamiento adecuado para cada una de ellas.

CONTENIDO
Patología periapical según Grossman.
Sinónimos.
Definición.
Tipos.
Histopatología.
Causas.
Síntomas.
Diagnóstico.
Diagnóstico diferencial.
Tratamiento.
Pronóstico.
De las siguientes enfermedades:
12.1 Enfermedades perirradiculares agudas.
12.1.1 Absceso alveolar agudo.
12.1.2 Periodontitis apical aguda.
12.1.3 Exacerbación aguda de una lesión crónica.
12.2 Enfermedades crónicas perirradiculares.
12.2.1 Absceso alveolar crónico.
12.2.2 Granuloma.
12.2.3 Quiste radicular.
12.2.4 Osteítis condensante.
12.2.5 Resorción externa.
12.3 Patología periapical de origen no pulpar.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las enfermedades pulpares.

458
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el diagnóstico y plan de tratamiento

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
3 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, anotando el
avance mediante hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 6 y 7
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 11 y 15.
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 1...
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002 Capítulo 4
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
4 y 23
Orstavi, D & Pitt Ford, TR. ESSENTIAL ENDODONTOLOGY. Blackwell Science.
London. 1998
Seltzer, Samuel y Bender IB. La pulpa dental. El manual moderno. México. 1987.
Capítulo 7, 17 y 19.
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 14, 15y 21. 1975
Trowbridge, Henry O. INFLAMMATION. A review of the process. 5 Th. Quintes-
sence Books. Chicago. 1997
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 4
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496
460

UNIDAD 13: TRAUMATOLOGÍA

OBJETIVOS
• El alumno describirá las principales causas, el diagnóstico y plan de tratamiento de
las lesiones por trauma sobre los dientes.

CONTENIDO
13.1 Incidencia.
13.2 Etiología.
13.3 Clasificación de los traumatismos.
13.3.1 Diagnóstico.
13.3.2 Tratamiento de urgencia.
13.3.3 Tratamiento definitivo.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las lesiones por trauma

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el diagnóstico y plan de tratamiento

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
1 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos. Se aplicará un examen escrito para verificar
el aprendizaje de la Unidad. En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento
de los objetivos, anotando el avance mediante hoja de cotejo.

460
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

BIBLIOGRAFÍA
Andreasen, J.O. Lesiones traumáticas de los dientes. Editorial Labor. Barcelona.
1980.
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 23 Págs... 283-
299
Cohen, Stephen & Burns, Richard C... VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 15.
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 19
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 15
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
23
Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA. TÉCNICA Y
FUNDAMENTOS. Ed. Panamericano. Buenos Aires. 2002. Capítulo 15
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 21. 1975
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996 Capítulo 16
462

UNIDAD 14. MICROBIOLOGÍA EN ENDODONCIA

OBJETIVOS
• El alumno describirá los componentes de la flora microbiana que interviene en la pa-
tología pulpar y periapical, así como los métodos para su detección y control tanto
locales como sistémicos.
• El alumno deberá ser capaz de proponer líneas de investigación en endodoncia y
llevarlos a cabo.

CONTENIDO
14.1 Estado actual de la microbiología endodóncica.
14.1.1 Flora microbiana.
14.2 Control microbiológico.
14.2.1 Frotis.
14.2.2 Cultivos.
14.2.2.1 Medios.
14.2.2.2 Técnica.
14.2.2.3 Limitaciones del cultivo.
14.2.2.4 Usos del cultivo en endodoncia.
14.3 Asepsia y antisepsia en endodoncia.
14.3.1 Protocolo aséptico.
14.3.2 Esterilización.
14.4 Utilización del control microbiológico en clínica e investigación.
14.4.1 Desinfectantes.
14.4.2.1 Categorías de utilización.
14.4.2.2 Desinfectante ideal.
14.4.2.3 Medicamentos intraconductos.
14.4.2.4 Curación provisional.
14.4.3 Antimicrobianos específicos en endodoncia.
14.4.3.1 Pacientes de alto riesgo.
14.4.3.2 Antibióticos de elección.
14.4.4 Investigación en endodoncia.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las técnicas de obturación

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el tratamiento de pacientes

462
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
3 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos. Se aplicará un examen escrito para verificar
el aprendizaje de la Unidad. En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento
de los objetivos, anotando el avance mediante hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 4. Págs... 29-41
Cohen, Stephen & Burns, Richard C... VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 4, 6 y 11.
Cooper, Mary D & Wiechmann, Lauri. ESSENTIALS OF DENTAL HYGIENE Pear-
son/Prentice Hall. New Jersey. 2005. Capítulos 1, Pág. 1-40
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 15 y 16
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 3
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
5y6
Seltzer, Samuel y Bender IB. La pulpa dental. El manual moderno. México. 1987.
Capítulo 8
Somer, Ralph Frederick. ENDODONCIA CLÍNICA. Editorial Labor. Barcelona. Ca-
pítulo 8, 10, 16 y 17. 1975
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 8
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496
464

UNIDAD 15. ENDODONCIA PEDIÁTRICA Y ENDODONCIA


GERIÁTRICA

ENDODONCIA PEDIÁTRICA

OBJETIVOS
• El alumno describirá las principales características de la morfología pulpar de los
dientes temporales así como la terapéutica pulpar de las diversas enfermedades y
traumatismos.
• El alumno describirá los procedimientos terapéuticos para los dientes permanentes
con ápice inmaduro.
• El alumno deberá ser capaz de aplicar los conocimientos de los objetivos anteriores
en los pacientes que así lo requieran.

CONTENIDO
15.1 Generalidades de la endodoncia pediátrica.
15.2 Anatomía dental y morfología pulpar de los dientes temporales.
15.2.1 Comparación con los dientes permanentes.
15.2.2 Calcificación del ápice radicular.
15.3 Terapéutica pulpar en dientes temporales.
15.3.1 Indicaciones y contraindicaciones generales.
15.3.1.1 Factores dentarios.
15.3.1.2 Factores no dentarios.
15.3.2 Recubrimientos pulpares.
15.3.3 Pulpotomía con formocresol.
15.3.3.1 Materiales.
15.3.3.2 Técnicas.
15.3.4 Pulpectomía.
15.3.4.1 Indicaciones y contraindicaciones.
15.3.4.2 Procedimientos.
15.4 Tratamiento de dientes permanentes con ápice inmaduro.
15.4.1 Dientes vitales con ápices abiertos (apicogénesis).
15.4.2 Dientes no vitales con ápices abiertos (apexificación).
15.4.2.1 Diferentes técnicas.

ENDODONCIA GEDIÁTRICA

OBJETIVOS
• El alumno describirá los cambios que se producen en el anciano en el complejo
pulpodentinario, las principales diferencias en las enfermedades así como en la te-
rapia endodóntica.

464
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

CONTENIDO
15.5 Generalidades de la endodoncia geriátrica.
15.5.1 Cambios histológicos pulpares por la edad.
15.6 Historia Clínica general.
15.6.1 Importancia en el paciente de la tercera edad.
15.7 Historia Clínica dental.
15.7.1 Diagnóstico.
15.7.1.1 Vitalidad pulpar.
15.7.2 Plan de tratamiento.
15.7.2.1 Anestesia.
15.7.2.2 Acceso.
15.7.2.3 Preparación del conducto.
15.7.2.4 Obturación.
15.7.3 Reparación de los tejidos.
15.8 Cirugía endodóncica.
15.9 Restauración del diente.

ACTIIVDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las técnicas de tratamiento.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el tratamiento de pacientes

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
3 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, anotando el
avance mediante hoja de cotejo.
466

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 20 y 21. Págs..
245-267
Cohen, Stephen & Burns, Richard C... VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 22
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 6
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 17
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
24
Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA. TÉCNICA Y
FUNDAMENTOS. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2002. Capítulo 13
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 13
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

466
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 16. ACCIDENTES, PROBLEMAS Y COMPLICACIONES

OBJETIVOS
• El alumno describirá los accidentes, problemas y complicaciones, antes, durante y
después de la terapia endodóncica, su prevención y su tratamiento.

CONTENIDO
16.1 Prevención de accidentes.
16.2 Debidos al diagnóstico incorrecto.
16.2.1 En la técnica radiográfica e interpretación.
16.3 Con la anestesia local.
16.3.1 Fracaso con la anestesia en un diente con inflamación aguda.
16.3.2 Fracaso con la anestesia por infiltración.
16.3.3 Fracaso con la anestesia regional.
16.4 Con el aislamiento con dique de hule.
16.4.1 Falta de estructura dentaria para colocar la grapa.
16.5 Durante el acceso a la cámara pulpar.
16.5.1 Dificultad para identificar y remover todo el tejido carioso o estructura
dental debilitada.
16.5.2 Dificultad para establecer un acceso adecuado a cámara y conductos.
16.5.3 Perforación de la cámara pulpar por encima de la cresta ósea.
16.5.4 Perforación de la cámara pulpar por debajo de la cresta ósea o en furca.
16.5.5 Angulación de la corona en relación con la raíz.
16.5.6 Preparación del acceso a través de una corona total artificial.
16.6 Localización y penetración a conductos delgados y calcificados.
16.6.1 Localización del orificio de entrada.
16.6.2 Perforación del diente al buscar el orificio de entrada.
16.6.3 Penetrar o explorar un conducto muy delgado o calcificado.
16.7 Durante la limpieza y conformación de conductos.
16.7.1 El instrumento ya no llega a la longitud de trabajo.
16.7.2 Escalones.
16.7.3 Fractura de instrumentos dentro del conducto radicular.
16.7.4 Rasgar o transportar el foramen apical.
16.7.5 Adelgazamiento o perforación lateral de la raíz.
16.7.6 Sobre instrumentación.
16.8 Durante la obturación.
16.8.1 La punta maestra no llega hasta la conductometría.
16.8.2 Los conos de gutapercha se han vuelto quebradizos.
16.9 Después de la obturación.
16.9.1 Sobrextensión. Sobreobturación.
468

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las técnicas de tratamiento.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el tratamiento de pacientes

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
3 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, anotando el
avance mediante hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capitulo 22
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid. 2002. Capítulo 2 y 23
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 2
Gutman, James L. Problem solving in endodontics. Prevention, identification and
management 2nd. Edition. Mosby Year Book. St. Louis. 1992.
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 14.
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
21
Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA. TÉCNICA Y
FUNDAMENTOS. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2002. Capítulo 14
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 15
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

468
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 17. CIRUGÍA ENDODÓNCICA

OBJETIVOS
• El alumno describirá las indicaciones y las técnicas quirúrgicas en endodoncia tanto
de urgencia como las programadas.

CONTENIDO
17.1 Cirugía de urgencia.
17.1.1 Incisión y drenaje.
17.1.2 Trepanación.
17.2 Cirugía programada.
17.2.1 Indicaciones y contraindicaciones médicas y locales.
17.2.2 Terapéutica prequirúrgica y postoperatoria.
17.2.3 Preparación prequirúrgica del diente.
17.2.3.1 Asepsia y antisepsia.
17.2.3.2 Anestesia local.
17.2.4 Diseño de incisiones y colgajos.
17.2.4.1 Semilunar o de Partsch.
17.2.4.2 Trapezoidal festoneada o de Luebke-Ochsebein.
17.2.4.3 Triangular o de Reinmoller.
17.2.4.4 Trapezoidal o de Harnish
17.2.4.5 Gingival o de Nowak-Peter o de Newman.
17.2.4.6 Instrumentos.
17.2.5 Elevación y retracción del colgajo.
17.2.6 Osteotomía.
17.3 Curetaje.
17.4 Apicectomía.
17.4.1 Obturación retrógrada.
17.5 Sutura e indicaciones posquirúrgicas.
17.6 Relación endo-periodontal.
17.6.1 Definición del binomio endo-periodonto.
17.61.1 Clasificación de las lesiones.
17.6.2 Radicectomía.
17.6.2.1 Indicaciones y contraindicaciones.
17.6.2.2 Técnicas y procedimientos.
17.6.3 Hemisección.
17.6.3.1 Indicaciones y contraindicaciones.
17.6.3.2 Técnicas y procedimientos.
17.7 Reimplante, transplante e implante.
17.7.1 Implante versus tratamiento endodóncico.
470

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las técnicas de tratamiento.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el tratamiento de pacientes

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
3 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
En la clínica se evaluará de acuerdo al cumplimiento de los objetivos, anotando el
avance mediante hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Arens, Donald E. Endodontic Surgery. Harper & Row Publishers. Philadelphia.
1981.
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 24. Págs... 300-321
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 17 y 18
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 20, 21 y 22
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 12.
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
22
Tsukiboshi, Mitsuhiro. PLAN DE TRATAMIENTO PARA DIENTES
TRAUMATIZADOS. Actualidades Médico Odontológicas Latinoamérica, C.A. Ca-
racas, 2002. 124 pp

470
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 10 y 11
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

UNIDAD 18. RECONSTRUCCIÓN DE DIENTES TRATADOS


ENDODÓNCICAMENTE

OBJETIVOS
• El alumno describirá las técnicas reconstructivas adecuadas para los dientes que
han sido tratados endodóncicamente así como sus indicaciones y requisitos princi-
pales.

CONTENIDO
18.1 Generalidades y objetivos.
18.1.1 Elección y momento oportuno para restaurar el diente.
18.1.2 Cambios estructurales del diente despulpado.
18.2 Principios generales en restauración de dientes anteriores y posterio-
res.
18.2.1 Elementos fundamentales para la restauración.
18.3 Postes intrarradiculares.
18.3.1 Desobturación del conducto.
18.3.2 Características (longitud, diámetro, diseño, forma).
18.3.3 Cementado.
18.3.4 Postes intrarradiculares vaciados.
18.3.4.1 Características.
18.3.4.2 Ventajas y desventajas.
18.3.5 Postes intrarradiculares prefabricados.
18.3.5.1 Tipos y características.
18.3.5.2 Ventajas y desventajas.
18.3.5.3 Criterios biomecánicos de selección.
18.3.5.3.1 Para el poste.
18.3.5.3.2 Para el cemento del poste.
18.3.5.3.2 Para el material del muñón.
18.4 Pines intradentinarios.
18.5 Muñones.
18.6 Restauración externa final para anteriores y posteriores.
18.6.1 Indicaciones y contraindicaciones.
18.6.2 Dientes con destrucción mínima, moderada, avanzada.
472

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las técnicas de tratamiento.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el tratamiento de pacientes

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
3 horas

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
En la clínica se evaluará mediante la hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 26. Págs... 331-
345
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 21
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 19
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
26
Soares, Ilson José & Goldberg, Fernando. ENDODONCIA. TÉCNICA Y
FUNDAMENTOS. Ed. Panamericana. Buenos Aires. 2002. Capítulo 12
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 16
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

472
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 19. BLANQUEAMIENTO

OBJETIVOS
• El alumno describirá las causas, prevención y tratamiento de las decoloraciones
que sufren los dientes vitales y no vitales conjuntamente con la descripción de los
instrumentos y materiales necesarios.

CONTENIDO
19.1 Etiopatogenia.
19.1.1 Causas exógenas.
19.1.2 Causas endógenas.
19.1.3 Causas sistémicas.
19.2 Farmacología.
19.2.1 Mecanismos de acción de los medicamentos.
19.2.2 Decoloración por tetraciclinas.
19.2.3 Fluorosis endémica.
19.2.4 Decoloración debida al envejecimiento.
19.3 Blanqueamiento del diente vital.
19.3.1 Registro.
19.3.2 Diagnóstico.
19.3.2.1 Preparación del diente a blanquear.
19.3.2.2 Procedimiento del blanqueado.
19.4 Blanqueamiento de dientes no vitales.
19.4.1 Indicaciones y contraindicaciones.
19.4.2 Preparación del diente a blanquear.
19.4.3 Técnica de blanqueamiento inmediato.
19.4.4 Técnica de blanqueamiento ambulatorio.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las técnicas de tratamiento.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el tratamiento de pacientes.

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas
474

TIEMPO
1 hora

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
En la clínica se evaluará mediante la hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 27. Págs... 340-
345
Cohen, Stephen & Burns, Richard C... VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 19
Feinman, Ronald A. Bleaching Teeth. Quintessence Books. Chicago. 1987
Grossman, Louis. Práctica endodóntica. 9ª. Edición. Editorial Mundi. Buenos Aires.
Capítulo 18
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 16
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
25
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 16
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

474
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 20. TECNOLOGÍA ACTUAL APLICADA A LA


ENDODONCIA

OBJETIVOS
• El alumno describirá el impacto que la tecnología más actualizada ha hecho en la
endodoncia, conociendo cuáles son las soluciones de la investigación de punta en
la práctica cotidiana.

CONTENIDO
20.1. Microscopía en el tratamiento endodóncico.
20.1.1 Terapéutica conservadora.
20.1.2 Terapéutica quirúrgica.
20.2 Localizadores electrónicos del ápice radicular.
20.2.1 Tipos.
20.2.2 Ventajas y desventajas.
20.2.3 Uso en endodoncia.
20.3 Rayo láser.
20.3.1 Generalidades.
20.3.2 Ventajas y desventajas.
20.3.3 Uso en endodoncia.
20.4 La informática en endodoncia.
20.4.1 Programas especializados.
20.4.2 Búsqueda de información.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las técnicas de tratamiento.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el tratamiento de pacientes

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
1 hora
476

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos. Se aplicará un examen escrito para verificar
el aprendizaje de la Unidad. En la clínica se evaluará mediante la hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulos 9,11, 15
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 26
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 1
Messing, J.J. A Colour Atlas of Endodontics. Wolfe Medical Publications Ltd. Sin-
gapore. 1988. Capítulo 21 Pág. 272 a 273
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 7
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

476
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

UNIDAD 21. CONCLUSIONES DEL CURSO DE ENDODONCIA

OBJETIVOS
• El alumno conocerá las aplicaciones generales de la endodoncia pudiendo dar, ra-
zonadamente, bases, criterios, y conceptos generales de la asignatura.

CONTENIDO
21.1 Conceptos Generales de la endodoncia.
21.1.1 Definición.
21.1.2 Definición de endodoncia.
21.2 Éxito y fracaso en endodoncia.
21.2.1 Criterios para evaluar el éxito del tratamiento.
21.2.2 Causas más frecuente de fracaso en endodoncia.
21.3 Referencia del paciente al especialista en endodoncia.
21.3.1 Criterios dictados por en el diagnóstico.
21.3.1.1 De acuerdo al diente.
21.3.1.2 De acuerdo al paciente.
21.3.2 Criterios dictados por accidentes y complicaciones.
21.4 Futuro de la endodoncia.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Exposición oral e interrogatorio, investigación bibliográfica, discusión dirigida o
seminarios. Las técnicas anteriores pueden ser complementadas con diapositivas
o material fílmico para ilustrar las técnicas de tratamiento.

PRÁCTICA CLÍNICA PARA DESARROLLAR HABILIDAD


PSICOMOTRIZ Y AFECTIVA
Cuando el alumno sea admitido a la práctica clínica, aplicará sus conocimientos en
el paciente en el tratamiento de pacientes

APOYOS DIDÁCTICOS
Se utiliza material audiovisual con transparencias, modelos de estudio.
Se utiliza apoyo bibliográfico por antologías para todos los subtemas:
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas

TIEMPO
1 hora
478

EVALUACIÓN
Durante la clase, de manera oral para evaluar la participación, interés, dudas y
asimilación de los nuevos conceptos.
Se aplicará un examen escrito para verificar el aprendizaje de la Unidad.
En la clínica se evaluará mediante la hoja de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA
Canalda Sahli, Carlos, Brau Aguadé, Esteban. ENDODONCIA. Técnicas clínicas y
bases científicas. Ed. Masson. Barcelona 2001. Capítulo 1 y 11
Cohen, Stephen & Burns, Richard C. VIAS DE LA PULPA. 8ª. Edición. Editorial
Mosby. Madrid.2002. Capítulo 23, 25, 26
Ingle, John I. ENDODONCIA. 5a ed. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México D.F.
2002. Capítulo 1
Lasala, Ángel. Endodoncia. 3ª edición. Editorial Salvat. Barcelona. 1979- Capítulo
27
Weine, Franklin S. ENDODONTIC THERAPY. 5th. Edition. The C.V. Mosby Co. St.
Louis. 1996. Capítulo 1, 18
Weine, Franklin S., TERAPIA ENDODÓNTICA. Trad. de la 2ª ed. en inglés. Edito-
rial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1991. pp. 496

ANEXOS
HOJA DE COTEJO PARA LOS TRABAJOS PRECLÍNICOS.
HOJA DE COTEJO PARA LAS PRÁCTICAS CLÍNICAS.
INSTRUCTIVO DE LLENADO PARA LA HOJA DE COTEJO PARA LAS
PRÁCTICAS CLÍNICAS.

478
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

NEOPLASIAS BUCALES

6° SEMESTRE
04 CRÉDITOS
2 HORAS TEÓRICAS SEMANALES

AUTORES
AGUILAR Y FERNANDEZ MAURO ADRIAN
CEDILLO VALDES VICTOR
GALICIA LOPEZ ROSA AMALIA
LARA LOPEZ EDUARDO ALBERTO
LEON ZAMUDIO ADRIANA
TAKANE TORRES JUAN MANUEL
VELAZQUEZ GARDUÑO ALEJANDRO ENRIQUE

CONTENIDO
Esta unidad de enseñanza aprendizaje está consignada a reconocer la historia na-
tural de las enfermedades neoplásicas como regente en el análisis metódico de la
etiología y evolución de tales trastornos, desarrollando mediante 34 horas del cur-
so las habilidades y destrezas para el diagnóstico y terapéutica.
Durante la exposición de las unidades que conforman el curso, se considerarán
los conocimientos adquiridos en los módulos de ciencias básicas integradas de los
ciclos anteriores relacionándolos constantemente con las asignaturas clínicas que
se cursan simultáneamente y las que se cursarán durante la carrera, según la or-
ganización académica actual.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


La evaluación del alumno, del curso y los recursos disponibles se llevará a efecto
mediante observación científica de diversos casos teóricos organizados a manera
de simuladores clínicos, así como cuestionarios ordinarios y participaciones temá-
ticas individuales y por equipos con asesoría bibliográfica.

FORMAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO


En la metodología señalada, la acreditación de la asignatura será de acuerdo con
las metas cumplidas individuales y por equipos de alumnos.

OBJETIVO GENERAL
• Desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para el diagnóstico y tratamiento
de las enfermedades neoplásicas.
480

UNIDAD I. CONSIDERACIONES GENERALES

OBJETIVO
• Desarrollar habilidades mediante la aplicación del método clínico y sus auxi-
liares, para determinar el diagnóstico y comportamiento biológico de las
neoplasias orales, según el entorno legal y deontológico actual.
1.1. Consideraciones generales de las Neoplasias.
1.2. Conceptos de Neoplasia, Metástasis, Tumor.
1.3. Deberes y obligaciones del Cirujano Dentista ante el paciente.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Robbins, S.L. y Angell, M. Patología básica. México: Interamericana.

UNIDAD II. RESPUESTAS BÁSICAS. LA AGRESIÓN

OBJETIVO
• Desarrollar habilidades, mediante la aplicación del método científico, para
inducir al estudio del mecanismo patogénico general, como respuestas bá-
sicas a la agresión y su relación con los trastornos del crecimiento y neo-
plasias.
2.1. Inflamación y su evolución.
2.2. Clasificación.
2.3. Signos y síntomas.
2.4. Reparación.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Robbins, S.L. y Angell, M. Op Cit.

UNIDAD III. TRASTORNOS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO


CELULAR

OBJETIVO
• Distinguir las características estructurales y morfológicas de los trastornos
del crecimiento celular, para desarrollar habilidades diagnósticas, con auxi-
lio de casos y simuladores clínicos, que enfaticen características con ejem-
plos.
3.1. La hiperplasia
3.2. La anaplasia
3.3. La metaplasia

480
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

3.4. La displasia
3.5. La neoplasia.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Robbins, S.L. y Angell, M. Op. Cit.

UNIDAD IV. CLASIFICACIÓN Y NOMENCLATURA

OBJETIVO
• Utilizar la información de los diversos tipos de neoplasias, para su clasifica-
ción conforme a la disposición internacional de la O.M.S. en el ámbito epi-
demiológico y conducta biológica respectiva.
4.1. Clasificación según sus características celulares y tisulares.
4.2. Según su comportamiento biológico.
4.3. Según la Organización Mundial de la Salud.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Robbins, S.L. y Angell, M. Op. Cit.

UNIDAD V. ETIOPATOGENIA DE LAS NEOPLASIAS

OBJETIVO
• Desarrollar, mediante simuladores clínicos, investigación bibliográfica y dis-
cusión, habilidades clínicas para identificar etiología, establecer diagnóstico
y actitud terapéutica ante las neoplasias orales.
5.1. Teorías Patogénicas.
5.2. Agentes Etiológicos.
5.2.1. Físicos.
5.2.2. Químicos.
5.2.3. Biológicos.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Robbins, S.L. y Angell, M. Op. Cit.

UNIDAD VI. EPIDEMIOLOGÍA DE LAS NEOPLASIAS

OBJETIVO
• Conocer las neoplasias orales más frecuentes en el marco de la Historia
Natural de la Enfermedad, para establecer las acciones preventivas perti-
nentes de los niveles de prevención, según informe epidemiológico actual.
6.1. Esquema de la historia Natural de la Enfermedad.
482

6.2. Niveles de Prevención según Leavel y Clark.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Vega Franco, Leopoldo y García Manzanedo, Héctor. Bases esenciales de la sa-
lud pública. México: La Prensa Médica Mexicana, 1982.

UNIDAD VII. METODOLOGÍA DEL DIAGNÓSTICO

OBJETIVO
• Desarrollar habilidades para la aplicación del método clínico y sus auxiliares
en el diagnóstico y comportamiento biológico de las neoplasias orales, me-
diante el estudio de casos clínicos.
7.1. Análisis de la Metodología Clínica.
7.2. Diagnostico Histopatológico.
7.2.1. Biopsia y tipos de biopsia.
7.2.2. Citología exfoliativa y clasificación.
7.2.3. Azul de Toluidina.
7.3. Radiodiagnóstico
7.3.1. Radiografías intraorales.
7.3.2. Radiografías extraorales.
7.4. Resonancia Magnética.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Robbins, S.L. y Angell, M. Op. Cit.

UNIDAD VIII. NEOPLASIAS BENIGNAS EN LA CAVIDAD BUCAL

OBJETIVO
• Desarrollar habilidades clínicas para distinguir neoplasias de diversos orí-
genes de otras entidades nosológicas.
8.1. Neoplasias en tejidos blandos.
8.2. Neoplasias en tejidos duros.
8.3. Tumores Odontogénicos.
8.3.1. Ectodérmicos.
8.3.2. Mesodérmicos.
8.3.3. Mixtos.
8.4. Quistes de origen dental.
8.5. Quistes fisurales.
8.6. Neoplasias en glándulas salivales.

482
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Sapp William Patología Bucal y Maxilofacial.

UNIDAD IX. LESIONES PREMALIGNAS (CANCERIZABLES)


9.1. Eritroplasia.
9.2. Leucoplasia.
9.3. Liquen plano erosivo.
9.4. Candidiasis Hiperplásica.
9.5. Sindrome de Plummer-Vinson.
9.6. Sitilis.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Shaffer William, tratado de Patología Bucal.

UNIDAD X.- NEOPLASIAS MALIGNAS EN CAVIDAD BUCAL


10.1. Carcinomas.
10.1.1. Epidermoide.
10.1.2. Melanocarcinoma.
10.1.3. En glándulas salivales.
10.1.3.1. Adenocarcinoma.
10.1.3.2. Carcinoma Mucoepidermoide.
10.1.3.3. Carcinoma Quistico Adenoideo.
10.2. Sarcomas.
10.2.1. Fibrosarcoma.
10.2.2. Osteosarcoma.
10.2.3. Condrosarcoma.
10.2.4. Sarcoma Hemorrágico de Kapposi.
10.3. Linfomas.
10.3.1. Enfermedad de Hodking.
10.3.2. Linfoma No Hodking.
10.4. Leucemia.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Sapp William Patología Bucal y Maxilofacial, Shaffer William, tratado de Patología
Bucal.

UNIDAD XI. TERAPÉUTICA DE LAS NEOPLASIAS BENIGNAS Y


MALIGNAS
11.1. Según su evolución y localización.
11.2. Según las variantes del Huesped.
11.3. Recursos terapéuticos disponibles.
11.3.1. Quirúrgico.
484

11.3.2. Radioterapia.
11.3.3. Quimioterapia.
11.3.4. Crioterapia.
11.3.5. Lasser.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Sapp William. Patología Bucal y Maxilofacial.

BIBLIOGRAFÍA ACTUALIZADA DE LA ASIGNATURA DE


NEOPLASIAS ORALES
Incluye direcciones de páginas web donde se encuentra informacion de diversas
neoplasias relacionadas a la asignatura.

Bhaskar S.N., Patologia Bucal, sexta Edicion, 1984, Buenos Aires Argentina, Edi-
torial Librería “El Atenco”.
Shafer William G. et al., Tratado de Patologia Bucal 4ª. Edicion, 1986, México D.F.,
S William, Patologia Bucal y Cirugia Maxilofacial, Editorial MC. Graw-Hill.
Regezi Joseph J. A., Sciubba James J., Patologia Bucal, 1991, México D.F. Edito-
rial Interamericana, MC Graw-Hill.
Grinspan David, Enfermedades de la Boca 1975 Buenos Aires Argentina, Editorial
Mundi S.A.CI.F.
Perez Tamayo Ruy, Principios de Patologia 3era. Edicion 1990 México D.F. Edito-
rial R Stanley l. Etal, Patologia Humana 3era. Edicion 1985, México Editorial
Interamericana S.A. de C.F.
Vina y Kumar, Etal, Patologia Humana 6ª. Edicion 1999, México, Editorial MC.
Graw-Hill Interamericana.
Cantran Ramzi S. Etal, Patologia Estructural y Funcional 6ª. Edicion 2000, México
D.F., MC. Graw-Hill.
http://www.sdpt.net/cacer-oral%202.htm
http://www.actaodontologica.com/41-2-2003/89asp.
http://www.mundo.dental.com
http://www.lafacu.com.
http://www.sisbib.unammsm.edu.pe.

JUSTIFICACIÓN
• Los métodos auxiliares para la detección temprana del precancer o cáncer
bucal, además de la biopsia y citología; el azul de toluidina nos ofrece un
procedimiento, fácil, rápido y económico que se puede realizar en el consul-
torio o en la clínica.
• Las radiografías extraorales nos proporcionan una visión en un solo plano.
Para las neoplasias benignas es casi siempre suficiente por su comporta-
miento biológico: encapsuladas y bien delimitadas. No así para diagnosticar

484
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA

lesiones malignas, donde su comportamiento es lo contrario de las anterio-


res: invasivas, no encapsulados.
La resonancia magnética ofrece una visión exacta en tamaño y profundidad del
crecimiento y avance de las células malignas.
Por lo que es importante que el alumno conozca los conocimientos básicos de es-
te estudio.
• Las neoplasias benignas en tejidos blandos deben incluir las siguientes: fi-
broma, papiloma, hemangioma, linfongiama, lipoma, neurinoma, nevos
pigmentarios, tumor del embarazo, miomas.
• Neoplasias en tejidos duros: serán incluidas, ostefibroma, osteoma, con-
droma, torus mandibular y palatino.
• Los tumores odontogénicos o de origen dental son neoplasias verdaderas
que deben incluirse en el temario, ya que son pocas las referencias de los
mismos en otras asignaturas afines.
• Aunque los quistes no son de naturaleza neoplásica, se comportan como
tales sobre todo benignas: de crecimiento lento, asintomáticas, bien delimi-
tadas y encapsuladas y no desaparecen aun cuando se quitó el factor etio-
lógico que lo formó. Los quistes odontógenos tienen una frecuencia de
presentación importante, su diagnóstico certero nos llevará a realizar el tra-
tamiento indicado.
• Sabiendo bien qué quistes son de origen dental y qué quistes son fisurales
o embrionarios, el alumno tendrá un mejor panorama de conocimiento para
su diagnóstico.
• Se incluirán las más importantes como el adenoma monoformo y pleomorfo,
etc.
• Si podemos detectar oportunamente una lesión que pueda originar un cán-
cer bucal; tenemos que conocer su sintomatología y tratarla antes de com-
portarse como lesión maligna.
• De las lesiones malignas más agresivas de cavidad bucal está el melano-
carcinoma o melanoma maligno, por lo tanto, el alumno tiene que conocer
su etiología, evolución y tratamiento.
• Se deben incluir las neoplasias malignas más importantes en glándulas sa-
livales, no solo el adenocarcinoma, conocer las diferencias histológicas en-
tre ellos, diferenciar entre las benignas y malignas en glándulas salivales.
• Incluir al Sarcoma de Kapposi es fundamental: primero porque es una neo-
plasia verdadera y porque el alumno debe conocer que no es exclusivo de
pacientes con VIH y que cierto grupo de pacientes con VIH son los que lo
desarrollan.
• Los linfomas (neoplasias malignas de tejido linfático se engloban en 2 gran-
des grupos: Hodking y No