Estructura de un proyecto de investigacin

Documento preparado por Zahyra Camargo Martnez y Graciela Uribe lvarez 1. Ttulo o tema La elecci n del tema compete al e!tudiante" pero !e recomienda con!iderar el inter#!" la utilidad y el rie!go de duplicidad. $ecuerde %ue e! po!ible darle un original en&o%ue a tema! %ue parezcan agotado!. 'ara ello puede ayudar!e de la! !iguiente! !ugerencia!( ) ) ) ) ) ) ) *+amine !u! e+periencia! per!onale! Con!idere tema! o problema! %ue alguna vez lo in%uietaron *ntrev!te!e con e+perto! en ,rea! %ue !ean de !u inter#!. *labore un e!tado del arte $evi!e alguno! traba-o! de grado !obre la tem,tica de !u inter#! *+amine ndice! de vario! libro! .ngre!e a programa! e!peciale! de la .nternet

/. Situacin problemtica. 0ractura o vaco en la realidad te rica o pr,ctica %ue e+ige una e+plicaci n. 'uede pre!entar!e en la praxis diaria del %uehacer docente o en un ,rea del conocimiento. 1. Planteamiento del problema. 2upone la identificacin del problema 3ob-eto de inve!tigaci n4 en t#rmino! concreto! y e+plcito!5 e!to e!" el reconocimiento de la! variable! e indicadore! %ue lo con!tituyen y !obre la! cuale! !e &ormular,n lo! ob-etivo! e hip te!i! de la inve!tigaci n. *!ta! variable! !e encuentran en lo! sntomas o hecho! %ue !e ob!ervan al analizar el ob-eto de inve!tigaci n 3variable! dependiente!4 y en la! causas o !ituacione! %ue lo! producen 3variable! independiente!4. 6. Formulacin del problema. 2e plantea a trav#! de una pregunta o enunciado interrogativo %ue !urge de una !ituaci n problem,tica y %ue incluye todo lo %ue !e propone conocer en el proce!o de inve!tigaci n5 !in embargo" cual%uier interrogante no con!tituye por ! mi!mo un problema !ino %ue #!te debe cumplir re%ui!ito! de originalidad" buena &ormulaci n" delimitaci n" concreci n" claridad y &actibilidad. 7. Objetivo general. 8ace re&erencia a lo! propsitos o meta de la inve!tigaci n. 9Para qu: 9Qu es lo que busco conocer: 9A dnde quiero llegar:

;. Objetivos especficos. Con&orman lo! pa!o! o tarea! intermedia! 3!i!tematizaci n del problema4 para la con!ecuci n del ob-etivo general. Lo! ob-etivo! !e plantean me-or en la medida %ue !e tomen en cuenta alguna! con!ideracione! en !u pre!entaci n. La &ormulaci n debe involucrar re!ultado! concreto! en el de!arrollo de la inve!tigaci n. *l alcance de lo! ob-etivo! debe e!tar dentro de la! po!ibilidade! del inve!tigador. Lo! ob-etivo! deben a-u!tar!e a la con!ecuci n de re!ultado! por acci n del inve!tigador. La pre!entaci n &ormal de lo! ob-etivo! debe plantear!e mediante verbo! en in&initivo %ue !e<alen la acci n %ue e-ecuta el inve!tigador( =nalizar" calcular" comprobar" compilar" completar" con!olidar" con!ultar" contribuir" cue!tionar" di!e<ar" de!cribir" determinar" e!tablecer" e!peci&icar" evaluar" e!tandarizar" e+aminar" &ormular" indicar" iniciar" identi&icar" inventariar" hacer" motivar" pre!upue!tar" programar" planear" producir" pre!entar" pen!ar" proveer" proporcionar" propiciar" plantear" redactar" !e<alar" veri&icar. >. ustificacin. 're!enta argumento! o razone! para demo!trar la nece!idad y la importancia de la inve!tigaci n. *!tablece la pertinencia de la inve!tigaci n orientada hacia lo! !iguiente! punto!( re!ultado! %ue implican la !oluci n de problema! principalmente del entorno" di!ponibilidad de recur!o! humano!" t#cnico!" e!paciale!. .mpacto !ocial y econ mico. !Por "u#$ La -u!ti&icaci n puede !er de car,cter terico( razone! %ue argumenten el de!eo de veri&icar" rechazar o aportar a!pecto! te rico! re&erido! al ob-eto de conocimiento5 de car,cter metodolgico( u!o de t#cnica! e!pec&ica! 3in!trumento! como encue!ta!" &ormulario!" modelo! matem,tico!4 %ue !u!tentan la utilizaci n o creaci n de in!trumento! y modelo! de inve!tigaci n ; de car,cter prctico( razone! %ue !e<alan %ue la inve!tigaci n propue!ta ayudar, en la !oluci n de problema! o en la toma de deci!ione!. ?. %arco de referencia. La inve!tigaci n debe tomar en cuenta el conocimiento previamente con!truido" pue! #!ta hace pate de una e!tructura te rica ya e+i!tente. 'ermite delimitar el ,rea de inve!tigaci n" compendia conocimiento! e+i!tente! 3e!tado del arte4.

@. %arco terico. De!cripci n detallada de cada uno de lo! elemento! te rico! %ue !er,n utilizado! en el de!arrollo de la inve!tigaci n. *n e!te marco !e e+plicita en &orma clara y concreta con %u# te rico! !e va a traba-ar y %u# a!pecto! de !u teora !e tendr,n en cuenta. Cuando un concepto o conocimiento haya !ido traba-ado por di&erente! autore! e! nece!ario e+plicitar de!de %u# teora !e de!arrollan la! argumentacione!5 de lo contrario" !e corre el rie!go de %ue la te!i! !ea de!montada por evaluadore! %ue mane-en otro! pre!upue!to!. Aambi#n e! indi!pen!able acudir a la &uente original pero" !i e!to no e! po!ible" !e debe mencionar al autor de la re&erencia. 1B. &iptesis. La palabra viene del griego hypothesis %ue !igni&ica !upo!ici n" con-etura" pre!unci n. Con!tituye la e+plicaci n anticipada y provi!ional de alguna !upo!ici n %ue !e trata de comprobar o de!aprobar a trav#! de lo! antecedente! %ue !e recopilen !obre el problema previamente e!bozado. 0ormular hip te!i! implica un pleno conocimiento del problema" al igual %ue el correcto mane-o de un marco te rico. 'or e!ta raz n" !u &ormulaci n e! po!terior a la! &a!e! anteriormente e+pue!ta!. La! hip te!i! !on propo!icione! afirmativas de hecho! %ue !e e!peran demo!trar en la inve!tigaci n5 por lo tanto" deben proporcionar algCn !igni&icado" e!tar ba!ada! en el conocimiento cient&ico pree+i!tente" y poder !er veri&icada! con lo! procedimiento! metodol gico! y t#cnico! de lo! %ue la ciencia di!pone. Debe evitar!e el empleo de ad-etivacione! y -uicio! de valor %ue induzcan a e+pre!ione! de car,cter !ub-etivo. Generalmente" la! hip te!i! de lo! e!tudio! cualitativo! !on de&inida! como !upo!icione! del inve!tigador re!pecto de la po!ible !oluci n de un problema. 11. 'ise(o metodolgico o Plan de investigacin. *!tructura l gica %ue atiende a lo! pa!o! del proce!o de inve!tigaci n y %ue con!tituye una de!cripci n pormenorizada de lo! procedimiento! de car,cter cualitativo o cuantitativo %ue !eguir, con el prop !ito de llegar a demo!trar la hip te!i!" cumplir con lo! ob-etivo! o dar una re!pue!ta concreta al problema identi&icado. Da in&ormaci n !obre el di!e<o" !elecci n de mue!tra!" t#cnica! de recolecci n" proce!amiento y an,li!i! de la in&ormaci n" control y medida! e!peciale!. Cada inve!tigador elige !u m#todo 3inductivo" deductivo" mi+to" analtico" !nte!i!4 y la! t#cnica! y procedimiento! para la recolecci n de la in&ormaci n 3fuentes primarias( in&ormaci n oral o e!crita recopilada directamente por el inve!tigador a trav#! de

ob!ervaci n participativa" e!tudio de ca!o!" triangulaci n" de!cripcione! copio!a!" entrevi!ta!" encue!ta!" cue!tionario! !ondeo!" di!cu!ione! abierta! y fuentes secundarias( in&ormaci n e!crita %ue ha !ido recopilada y tran!crita por per!ona! %ue han recibido tal in&ormaci n a trav#! de otra! &uente! e!crita! tale! como te+to!" revi!ta!" documento!" pren!a" otro!45 e!o !" la! indicacione! del procedimiento deben !er la! !u&iciente! para %ue cual%uier otro inve!tigador pueda replicar la e+periencia. 1/. )esultados esperados directos e indirectos. De!cribe lo! logro! po!ible! de la inve!tigaci n" %ue deben e!tar en concordancia con lo! ob-etivo!" hip te!i!" metodologa utilizada y tiempo de realizaci n. 11. *alide+ de los resultados. Dalidez interna. 2e hace po!ible en la medida en %ue lo! controle! permitan rechazar interpretacione! alternativa! de lo! re!ultado! 3control de variable! por eliminaci n" identi&icaci n de po!ible! variable! enma!carada!" de&inici n de de procedimiento! e+perimentale!" control de &uente! e!peciale! de error )e+pectativa! del inve!tigador" p#rdida de !u-eto! y regre!i n a la media cuando lo! mi!mo! !u-eto! pa!an por igual pr,ctica)4. *n re!umen" la validez interna !e re&iere al grado de !eguridad con el %ue !e e!tablezca la cau!a de la! variacione!. La validez e+terna con!i!te en el poder de generalizaci n de lo! re!ultado! obtenido!. *n *ducaci n" el #n&a!i! de lo! inve!tigadore! !e pone en la validez e+terna. *!te e! el ca!o de la inve!tigaci n aplicada. *!te concepto contrapue!to al de inve!tigaci n b,!ica o te rica" hace re&erencia a a%uello! ca!o! en lo! %ue el ob-etivo &undamental de la inve!tigaci n e! el probar %ue algo funciona" e! decir" %ue una determinada intervenci n aplicada a una !ituaci n ayuda a modi&icarla en un !entido !ocialmente de!eable. *l ob-etivo de la i. a. e!" per se" %ue aparezca la me-ora" %ue !ea importante y %ue permanezca de!pu#! de la intervenci n. ,ibliografa. Utilice la! norma! ='= para relacionar toda! la! obra!" artculo!" carta!" entrevi!ta!" con!ulta! en internet %ue !ervir,n de ba!e para &undamentar el traba-o. -ne.os