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Sesión 2-CTA

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SESIÒN DE APRENDIZAJE Nº ……

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2.- ÁREA CURRICULAR 1.3.- GRADO 1.5.- PROBLEMA PEDAGÓGICO 1.6.- TEMA/ACTIVIDAD 17.- FECHA 1.8.- DURACIÓN 1.9. CAPACITADOR MONITOR 1.10Docente de Área II. TEMA TRANSVERSAL III.- CAPACIDADES Y ACTITUDES:
CAPACIDADES DE AREA

: “Ricardo Palma” : CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE : 5to. “B” : Limitado respeto por las normas de tránsito y otras medidas de seguridad vial :ELABORAMOS UN INFORME SOBRE UNA PRÁCTICA DE LABORATORIO DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME. : 03 de Junio de 2009 : 3 horas : Ms. César Rolando Poémape López : Celso Santos Ramos Chamorro : Calidad de Vida.

CONOCIMIENTOS
Movimiento Uniforme: . Elementos . Leyes . Gráficas Rectilíneo

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Describe el movimiento de los cuerpos.. * Interpreta tablas y gráficas relacionadas con el MRU. + Utiliza instrumentos y equipos de laboratorio relacionados con el MRU * Evalúa las consecuencias del exceso de velocidad y del tiempo de reacción de los conductores..

COMPRENSION DE LA INFORMACION

INDAGACION EXPERIMENTACION VALORES Solidaridad Responsabilidad

Y

ACTITUDES

Perseverancia en el trabajo Comparte con sus pares la información obtenida. Escucha atentamente Cumple puntualmente con las tareas asignadas Valora la importancia de las normas de tránsito y otras medidas de seguridad..

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA: MOMENTOS O EVENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Luego de saludar afectuosamente, y recordar las normas de convivencias los alumnos leen la página 38 de su libro texto y reflexionan las preguntas planteadas en el texto. El docente orienta el dialogo, presenta el tema y comenta en forma clara los aprendizajes esperados. El docente realiza una práctica demostrativa sobre el movimiento de una burbuja de aire en el Tubo de Mikola. MEDIOS Y MATERIALES

INICIO 45’

Equipo de laboratorio:: Tubo de Mikola, Cronómetro Papel milimetrado Lápiz

DESARROL LO

75’

Los estudiantes llenan una tabla de datos , elaboran una gráfica “d vs t” , calculan la pendiente y obtienen conclusiones, bajo la orientación del profesor. . En forma individual leen en su libro texto las páginas 42 y 43 anotando los aspectos más importantes; en orden y respetando las normas de convivencia. Conforman equipos de 4 integrantes con la técnica del conteo y se organizan y elaboran un informe según estructura que se les indique. En plenaria, cada grupo de trabajo, presenta , comenta su informe y reflexiona sobre el proceso seguido en sus aprendizajes.. El profesor orienta, profundiza , sistematiza la información y felicita a los alumnos por sus aportes.. El profesor evalúa mediante un instrumento de evaluación

Libro texto de CTA. Papel A-4 Cuadernos Estructura de Infome

CULMINACI ÓN 15’

En los mismos grupos de trabajo anteriores analizan el contenido Guía de Observación de de las páginas 52 y 53 de su libro texto, ejecutan la investigación capacidades indicada, la comentan con sus amigos de barrio y presentan un informe la próxima clase.

IV.- DISEÑO DE EVALUACIÒN: A: DE LAS CAPACIDADES: CRITERIOS Comprensión de la información INDICADORES 1. Describe el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez, velocidad y aceleración. 2 .Interpreta tablas y gráficas relacionadas con el MRU. 3. Utiliza instrumentos y equipos de laboratorio relacionados con el MRU aplicando reglas de seguridad 4. Resuelve problemas aplicando las leyes del MRU. 5. Evalúa las consecuencias del exceso de velocidad Guía de Observación de Capacidades
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Indagación y experimentación

y del tiempo de reacción de los conductores..

B. ACTITUDES ANTE EL ÀREA. INDICADORES INSTRUMENTOS

1.Perseverancia en el trabajo 2.Comparte con sus pares la información obtenida. 3.Escucha atentamente 4. Cumple puntualmente con las tareas asignadas 5. Valora la importancia de las normas de tránsito y otras medidas de seguridad..

Guía de observación de Actitudes

VI.- BIBLIOGRAFÌA A. Para el docente:

SANTIBAÑEZ, Riquelme, J.D. (2001) Manual para el aprendizaje estudiantil. México: Trillas-


. •

TERRA . (1996) Física 5. Editorial Santillana.
B. Para el alumno: MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2008) Ciencia Tecnología y Ambiente 4. Editorial Santillana. Primera edición. Lima-Perú. 2008

VÁSQUEZ URDAY, Emilio (1992). Fisica. Editorial Prisma. Lima-Perú.

GUIA DE OBSERVACION DE ACTITUDES

ÁREA
NO.

: Ciencia, Tecnología y Ambiente

GRADO : 5to.”B”
PUNTA JE TOTAL
. Valora la importancia de las normas de tránsito y otras medidas de seguridad..

APELLIDOS Y NOMBRES
Persev erancia en el trabajo Conparte con sus pares la informaci ón obtenida

INDICADORES
Escuc ha atenta mente Cumple puntual mente con las tareas asignad as

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA
ÁREA : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

NOMBRE DE LA SESIÓN: ELABORAMOS UN INFORME SOBRE UNA PRÁCTICA DE LABORATORIO

DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME.

GRADO Y SECCION

: 5to.”B"
INDICADORES VALOR ACIÓN 4 5

1 APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

2

VALO RACI ÓN

3

1. Describe el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez, velocidad y aceleración. 2 .Interpreta tablas y gráficas relacionadas con el MRU. 3. Utiliza instrumentos y equipos de laboratorio relacionados con el MRU aplicando reglas de seguridad 4. Resuelve problemas aplicando las leyes del MRU. 5. Evalúa las consecuencias del exceso de velocidad y del tiempo de reacción de los conductores..

INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO GRADO Y SECCIÓN: 5to. “B” INTEGRANTES DEL GRUPO: 1……………………………………………… 4…………………………………………………………

2……………………………………………… 5………………………………………………………… 3……………………………………………… 6. ……………………………………………………….. TÍTULO DE LA PRÁCTICA I. OBJETIVOS: 1.1 Comprobar las leyes del MRU. 1.2 Manipular equipo de laboratorio. 1.3 Valorar la importancia de las normas de tránsito II. FUNDAMENTO CIENTÍFICO: ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. III. EQUIPO Y MATERIAL DE LABORATORIO: (dibujo de lo observado)

IV. PROCEDIMIENTO: ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………........... ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………........... ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………........... ……………………………………………………………………………………………………………… V. RESULTADOS: -Registra los valores obtenidos en la siguiente tabla TABLA Nª 1

d(cm ) t1 t2 t3 t4 t5 Tp(s)

20

40

60

80

100

120

140

160

- Graficar “D vs t” en papel milimetrado colocando tiempo en el eje de las abscisas y distancia en las ordenadas - Calcular la pendiente de la recta trazada . Determinar la tangente del ángulo de inclinación de la recta VI. CUESTIONARIO. 6.1 ¿Qué indica la recta trazada? 6.2 ¿Cuál es la relación entre la pendiente, la tangente y la velocidad de la burbuja? 6.3 ¿Con qué clase de movimiento se ha desplazado la burbuja? 6.4 ¿Cuál sería la velocidad de la burbuja si el ángulo de elevación fuera de 60º? 6.5 Resuelve las actividades de las páginas 42 y 43 de tu libro texto? 6.6 Resuelve los problemas 5 al 10 de las página 54 de tu libro texto 6.7 Propón algunas recomendaciones para evitar accidentes de tránsito por exceso de velocidad.

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