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Proyecto Esc Para Padres

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARIA DE EDUCACIÓN SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS

DE APOYO ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA NO. 220, FRACC. EL OLIMPO
CLAVE : 15DES0343N

Fracc. El Olimpo, Toluca, México, a 16 de Abril de 2007

Escuela de Padres
“¿Cómo ponerte limites a ti?, que eres lo más importante y que además te amo mucho” (escuela, noviazgo y diversión)
Coordinadora General: Profesora: Ma. Teresa Rico Cruz
1. INTRODUCCIÓN 2. NECESIDAD DE CREAR ESCUELA DE PADRES 3. FUNDAMENTOS 4. OBJETIVOS 5. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO 6. RECURSOS HUMANOS 7. RECURSOS MATERIALES 8. METODOLOGÍA 9. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES 10. CRONOGRAMA DE TIEMPO 11. EVALUACIÓN

1.

INTRODUCCIÓN La Secundaria Federalizada No. 220 de Nueva creación con la finalidad de brindar una educación integral y preocupados por acompañar en la difícil tarea de ser padres; el colectivo docente abre un espacio de reflexión e intercambio de vivencias
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en donde los padres y las madres de familia podrán generar alternativas para mejorar la relación con sus hijos a fin de mejorar el entorno familiar y su repercusión en el ámbito académico. Es necesario ofrecer la Escuela para Padres y Madres por que se debe contar con una mejor orientación en la difícil pero grata labor de ser padres y madres, Esta Escuela se ha creado partiendo de la convicción de que el marco fundamental para el desarrollo de los estudiantes es su propia familia. Los padres y las madres son las figuras imprescindibles y el modelo a seguir más importante para su educación. En este sentido, lo mejor que pueden hacer los padres y las madres por ellos es estar preparados, dotados de los conocimientos, habilidades y estrategias educativas que nos permitan educarlos integralmente como personas. Creemos en la educación como función encaminada a la realización de la persona, "que toda entera debe aprender a ser" y no en la educación como mera función instrumental para obtener resultados: dinero, carreras, prestigio, éxito profesional, etc. Para llevar a cabo este apasionante proyecto educativo esperamos contar con al apoyo de los padres y madres de familia. Y creemos que el principal valor y la mayor garantía que ofrece esta Escuela de Padres es que la participación de la familia es el pilar fundamental, sus aportes serán complementados con orientaciones que facilitan enormemente el aprendizaje y les permitirán ser unos padres mucho más preparados para la educación de sus hijos. 2. NECESIDAD DE OFRECER ESCUELA PARA PADRES Y MADRES

Al enfocar el tema “¿Cómo ponerte limites a ti?, que eres lo más importante y que además te amo mucho” no podemos prescindir de la necesidad de considerar algunas generalidades que nos ubiquen en el marco del contexto en el que se desenvuelven nuestros adolescentes; por eso a continuación se desglosan los ámbitos en los que se presentan diversas problemáticas: La familia es un grupo insustituible. Su función es:
• • • •

Transmisión de la vida- educación de los hijos Transmisión de cultura Transmisión del sentido de la vida Incorporación de los hijos a la sociedad

La sociedad actual tiene características como:

El consumismo

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La concepción del hombre: Hombre ligth: hedonista- permisivo- relativistacómodo- materialista- no comprometido, etc. No es feliz Informado pero no formado-educado Es individualista Moralidad neutra Persona vulnerable Preocupado por el cuerpo Actitud laissez-faire (dejar hacer) Predomina lo subjetivo a lo objetivo

La educación actual reproduce este modelo:
• •

El tener ¿qué necesita mi hijo-a? Bienestar continuo: comodidad- ausencia de esfuerzo- individualismo- falta de solidaridad-falta de responsabilidad.

Relación familia-escuela ¿cómo es?.
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Aceptan la importancia de la escuela pero no se implican Responsabilidad en la escuela funcionar como guarderías Falta de conocimiento de los hijos Trasladan sus expectativas o sueños frustrados hacia los hijos Existen problemas de comunicación- escucha Desconocen la labor de la escuela Poca participación en reuniones Actitudes paternalistas.

Todo esto trae como consecuencia: El comportamiento de los hijos:
• • • • • • •

Desinterés hacia las tareas escolares, bajo rendimiento Pérdida de hábitos de estudio- Dispersión Faltas de control personal Falta de expectativas de futuro Apego a la vida fácil y cómoda Falta de confianza en ellos mismos Problemas de comunicación y escucha

POR TODO ESTO, EDUCACIÓN (ESCUELA) Y FAMILIA CONSTITUYEN UN BINOMIO INSEPARABLE YA QUE LOS PADRES POR DERECHO NATURAL SON LOS PRIMEROS EDUCADORES Y QUIENES TIENEN ESTA RESPONSABILIDAD, DEBEN CUMPLIR ESTA MISION.

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AQUÍ ES DONDE TIENEN SENTIDO LA ESCUELA, PUES PRETENDEMOS AYUDARLES A SER MEJORES PADRES Y MADRES.

3. FUNDAMENTOS Partiendo de los cambios que ha sufrido la familia dinámica y de las dificultades que la misma debe integridad como núcleo fundamental de la sociedad, cambios y reflexionar sobre los mismos desde el lugar principales protagonistas en la educación de sus hijos. tradicional en su estructura y afrontar para preservar su es necesario observar estos que ocupan los padres como

En una sociedad globalizada donde predomina una cultura de permisividad, pérdida del sentido, de valores, falta de compromiso, etc., urge un replanteo de ¿Cómo educar en los valores?, ¿Cómo orientar a los hijos hacia la elaboración de un proyecto de vida?,¿ Como poner limites etc. Hacia el SER. Todo esto conduce a una puesta en marcha urgente de proyectos concretos, donde se pueda crear un espacio de reflexión y diálogo sincero, en un trabajo conjunto entre padres y toda persona involucrada en la difícil misión de educar a los jóvenes de hoy. Por eso en sus fundamentos la Escuela de Padres tiene como fin proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual esta pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo , académico, como social. La Escuela de Padres busca también contribuir a que los padres establezcan una optima comunicación con sus hijos. 4. OBJETIVOS De acuerdo a los fundamentos mencionados, los principales objetivos son: 1. Crear un espacio de participación para los padres y las madres como integrantes de la comunidad educativa y responsable en la educación de sus hijos. 2. Reconocer las dificultades que se presentan en la familia actual y buscar juntos una estrategia para enfrentar esos desafíos. 3. Que los padres desarrollen empatía hacia sus hijos y a prendan poner limites (disciplina) con amor para lograr

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5.

BENEFICIARIOS DIRECTOS

Los beneficiarios directos serán nuestros alumnos, y por ende, sus familias y la comunidad a la que pertenecen.

6.

RECURSOS HUMANOS

Está constituido por el equipo responsable de llevar a cabo el proyecto en la institución y por quienes tendrán a su cargo diversas actividades (comunidad escolar") . 7. RECURSOS MATERIALES

Fotocopias, etiquetas, diplomas, grabadora, discos compactos, computadora, proyector, marcadores, grabadora, equipo de sonid, etc. 8. METODOLOGÍA

El curso tendrán una modalidad de charla - taller. Se pretende la participación activa de los padres y madres asistentes. 9. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

• Presentación del taller • Desarrollo de la charla, taller • Actividad en cada grupo con Tutores • Refrigerio y desarrollo de juegos y concursos • Entrega de reconocimientos , cierre de taller y presentación de Grupo Folklórico. • Firma de boletas

10. CRONOGRAMA DE TIEMPO ACTIVIDAD • Presentación del taller • Desarrollo de RESPONSABLE Prof. Álvaro Cruz Pérez FECHA/HOR A 25/Abril/200 7 7:00 a.m 7 .20 a.m 7 .20 a.m GRUPO Todos

Profa. Ma. Teresa Rico Cruz

Todos

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la charla, taller • Actividad en cada grupo con Tutores Profa. Carina Cruz Profa. Lorena Velásquez Arroyo Profa. Gemma Moreno Servín Profa. Carina Cruz Profa. Lorena Velásquez Arroyo Profa. Gemma Moreno Servín Prof. Uriel Rodríguez Barrera Prof. Marco Antonio Castillo Profa. Ma. Teresa Rico Cruz 9:30 am 9:30 am 10:20 a.m 1º B 1º A 2º A 10:20 a.m 11:20 a.m Todos

• Refrigerio y desarrollo de juegos y concursos

• Entrega de reconocimient os, cierre de taller y presentación de Grupo Folklórico • Firma de boletas

11:40 a.m 11:40 a.m 12:00 13:00

Todos

Profa. Carina Cruz Profa. Lorena Velásquez Arroyo Profa. Gemma Moreno Servín

13:00 p.m 13: 30 p.m

1º B 1º A 2º A

11. EVALUACIÓN Hay distintos tipos de evaluación: • En primer lugar, al finalizar se realiza una evaluación con los padres participantes. • Por otra parte, el colectivo docente deberá hacer una evaluación del equipo responsable y de la organización de las charlas. • Finalmente, deberá evaluarse qué efecto han tenido las charlas - taller en la comunidad educativa.

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