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• Es este documento se presentan algunas ideas que pueden ser

de gran ayuda para atender a un estudiante con discapacidad


intelectual dentro de su salón de clase.
Fuente: PACER Center, Inc. (Minneapolis, Minnesota). Traducción:
Angela Couret

Recursos para personalizar la atención en un aula regular


con integración

• Apoyo de compañeros: El empleo de compañeros como


tutores es una práctica que se viene generalizando. Puede ser
tutoría entre pares de un mismo grupo o entre compañeros de
grados diferentes. Se ha demostrado que con frecuencia los
niños aceptan las limitaciones de iguales en forma natural,
desarrollando a la vez paciencia y empatía hacia sus
compañeros con otras habilidades. En ciertos casos, el
estudiante más desmotivado se vuelve apasionado cuando se le
pide ayudar a otro niño.
• Implementando actividades interesantes, absorbentes y
auto-dirigidas: Diseñar actividades interesantes que logren
ocupar y estimular a todo el grupo; de manera que el docente
podrá dedicarse a apoyar las necesidades de algún estudiante
en particular, mientras el resto del grupo se mantiene ocupado.
La actividad debe ser interesante pero a la vez debe requerir
mínima intervención de parte del docente.
• Con el apoyo de padres voluntarios entrenados: Es
importante seleccionar aquellos padres o madres de familia que
realmente se comprometen con lo que hacen. Pueden utilizarse
como voluntarios para trabajar con grupos pequeños en el aula
y cumplir otras funciones que dejen libre al docente para
dedicarse a apoyar al alumno que se encuentra integrado o a
algún otro que lo necesite.