SESIN DE APRENDIZAJE

I. PLANIFICACION 1.1.-Nombre 1.2.-Ciclos y grados 1.3.-Capacidades 1.4.-Conocimientos 1.5.-Actitudes 1.6.-Indicadores de proceso 1.7.- Indicadores de logro. 1. .-Instrumentos 1.1!.-"edios y materiales 1.11.-#strategia metodol$gica II. DESAROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

AC%I&I'A'#( '# INICI) *+rop$sito de la clase, -ecuperaci$n de saberes pre.ios, con/licto cogniti.o0 AC%I&I'A'#( '# '#(A--)11) *Construcci$n y sistemati2aci$n del nue.o saber, trans/erencia0 AC%I&I'A'#( '# CI#--# *"eta cognici$n y e.aluaci$n0

III.

EVALUACIN CURRICULAR DE LA SESIN DE APRENDIZAJE. Antes de plani/icar la sesi$n de aprendi2a3e, antes debes decidir las caracter4sticas de las interacciones 5ue se dar6n en el aula, entre docente y alumnos, entre alumnos y alumnos.

#strategias de organi2aci$n de los procesos de ense7an2a y aprendi2a3e. #strategias de organi2aci$n para el aprendi2a3e *Alumnos0 #strategias de atenci$n *'ocente0

(#(I)N '# A+-#N'I8A9# CIC1)( %raba3o indi.idual %raba3o en pares %raba3o grupal %raba3o con monitores. %raba3o grupo clase. 'irecta Indirecta (imult6nea 'i/erenciada.

Acti.idade s iniciales III I& &

Acti.idades de 'esarrollo III I& &

Acti.idades de cierre. III I& &