SEP

ENLACE2011
EDUCACINBSICAYMEDIASUPERIOR

ENLACE2010 T ll Taller informativo f ti INFORMACIN i BSICA

SeptiembredeAgosto 201130,2010
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InformacinBsicadelapruebaENLACE

La SEP est consciente de que el impacto ms importante ocurre una vez que los resultados de ENLACE son entregados a sus destinatarios. Por ello, resulta fundamental que la informacin que aportan sea comprendida y entendida por los distintos pblicos usuarios de los resultados, y atender sus necesidades de informacin de la mejor manera posible. Confiamos en que este taller coadyuve al logro de este propsito.
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CONTENIDO
I. II. III. IV IV. V. Qu mide y qu no mide ENLACE? Puede un examen aplicarse a ms de 14 millones de alumnos y ofrecer resultados confiables? Qu resultados se van a difundir? Ya tenemos resultados. resultados Y ahora qu hacemos? Qu debe cambiar de ENLACE?

I. Qumideyqunomide ENLACE? ?

QumideyqunomideENLACE
ENLACEeselinstrumentocensaldediagnsticomsimportante delpas,queaportainformacinconfiable... ENLACE Bsica. para valorar el rendimiento acadmico de las

asignaturas evaluadas espaol y matemticas y una tercer materia rotativa hasta cubrir todo el currculum, de todos y cada uno de los estudiantes, de los grupos y las escuelas

ENLACE Media M di Superior S i

. . . para valorar en qu medida los jvenes

egresados de este nivel educativo son capaces de aplicar a situaciones del mundo real conocimientos y habilidades bsicas adquiridas a lo largo de la t trayectoria t i escolar l que les l permitan it hacer h un uso apropiado i d de d la l lengua l habilidad lectora y la habilidad matemtica Proporciona informacin a la sociedad acerca del grado de preparacin que han alcanzado los estudiantes del ltimo grado de Educacin Media Superior, promoviendo la transparencia y rendicin de cuentas.
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PARAQUUNAEVALUACINCENSAL?......

Losresultadosdelaspruebasmuestralesproveeninformacintilalas autoridades,investigadores,tomadoresdedecisionesdepoltica pblica,pero....paralosdocentes,alumnosypadresdefamilia,estos resultadosslotienenunvalorestadstico.

12 806 12,806 36% 43.2% 3,769

ConENLACE.

lasestadsticastienennombreyrostro
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QumideyqunomideENLACE
Proporciona informacin valiosa que permite un contraste o referente a los principales actores educativos del que antes carecan (nacional, estatal, regional, por modalidad educativa, por ndice de marginacin. . . ). Pero lo ms importante . . Realmente resulta difcil imaginar cmo mejorar la calidad educativa sin la participacin informada de los principales actores del quehacer educativo, quienes nunca antes haban recibido retroalimentacin de las evaluaciones externas t que se les l aplican li
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QumideyqunomideENLACE
ENLACE Bsica:

Mide el nivel dominio en espaol, matemticas y una tercera asignatura o

materia acadmica que se rota cada ao. habilidades para la vida (PISA) No mide los conocimientos y Procura valorar el aprovechamiento escolar, no la inteligencia ni el futuro profesional de cada persona. persona

ENLACE Media Superior:

Mide el dominio y habilidades para la vida en espaol y matemticas, no el currculo.

ENLACE Bsica y Media Superior

No son exmenes de acreditacin, sino diagnstico, no de acreditacin. No evalan actitudes, valores, ni se enfocan a los procesos metacognitivos del alumno.
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QumideyqunomideENLACE
ENLACE Bsica y Media Superior.
No son pruebas de alto impacto individual, por lo tanto sus resultados no deben ser utilizados para generar repercusiones acadmicas: reprobar o aprobar, ni para seleccionar a alumnos que ingresan a las secundarias o a la educacin media superior. superior Aunque sus resultados aportan informacin valiosa, no pueden ser utilizados como nico insumo para derivar conclusiones sobre la calidad de la Educacin Bsica o la Educacin Media Superior, las escuelas, ni sobre el desempeo de las entidades federativas.

Enresumen ENLACEestilparaunpropsitoespecfico, ...nosirveparatodoloimaginable

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ENLACEenelcontextodeotrasevaluaciones nacionaleseinternacionales
PISA. Prueba internacional diseada y aplicada por la OCDE, de aplicacin trianual, a una muestra de jvenes de 15 aos, que mide las h bilid d habilidades para la l vida id ( t ti (matemticas, l t lectura y ciencias) i i ) independientemente de si fueron adquiridas o no en el trayecto escolar. EXCALE. Prueba nacional, diseada y aplicada por el Instituto Nacional de la Evaluacin Educacin INEE- Mide el logro educativo del sistema en su conjunto. Se aplica a una muestra de alumnos rotando cada ao grados (3 a 6 de primaria y 1 a 3 de secundaria) y asignaturas (espaol, matemticas y ciencias). ENLACE Prueba P b nacional i l de d aplicacin li i universal i l anual, l diseada di d y aplicada por la SEP. Mide el resultado del logro educativo de cada alumno en las materias instrumentales bsicas: espaol y matemticas y de manera rotativa, una tercera asignatura, hasta cubrir todo el currculum.
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ENLACEenelcontextodeotrasevaluaciones nacionaleseinternacionales

Las diferentes pruebas existentes tienen un propsito definido y su diseo est orientado a su cumplimiento. Ninguna prueba es capaz de medir todas las facetas del complejo sistema educativo de un pas. ENLACE, no rivaliza, sino es complementaria a otras evaluaciones nacionales e internacionales, ya que a diferencia de EXCALE, ENLACE mide el resultado de cada alumno, , y a diferencia de PISA, , ENLACE mide el nivel de logro de las asignaturas evaluadas. Tampoco rivaliza ni compite con la evaluacin que aplica el docente a su grupo porque no tiene consecuencias acadmicas, y s en cambio es informacin complementaria para alumnos, docentes y padres de familia. p

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II.Puedeunexamenaplicarseamsde 14millones ill d dealumnos l yofrecer f resultadosconfiables?

Junio 26, 2007

22Junio,2007
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LalogsticadeaplicacindeENLACE
1. Los exmenes se disean con rigurosos estndares de calidad tcnica, asegurando su validez, confiabilidad y comparabilidad. Cada ao, se imprimieron ms de 160 millones de hojas, que se empacan en ms un milln de cajas para entregar a ms de 785 mil grupos de ms de 147 mil escuelas de bsica y media superior, bajo estrictos niveles de seguridad. Tanto para ENLACE Bsica como para Media Superior, las hojas de respuesta p contienen los datos g generales de cada alumno y de su escuela (para ENLACE Bsica, adems identifican el grupo del alumno)

2.

3.

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LalogsticadeaplicacindeENLACE
4. La SEP contrata y capacita a alrededor de 182,780 aplicadores (un por
cada escuela en el caso de Bsica 142,380 y uno por cada 25 alumnos en caso de Media Superior 40,400) quienes llevan el material a las escuelas y son responsables de coordinar la aplicacin con la vigilancia de padres de familia y la sociedad civil a travs de diversas organizaciones sociales, en el caso de Educacin Bsica.

5.

Una vez terminado el perodo de aplicacin, aplicacin los cuadernillos del examen se dejan en la escuela, con el propsito de que se realice su resolucin grupal y los docentes refuercen los contenidos que resulten de alto g grado de dificultad, , antes de finalizar el ciclo escolar

6. Las hojas de respuesta son devueltas por los aplicadores a las

autoridades estatales, estatales trasladadas a la SEP por CONALITEG. CONALITEG

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ProcesamientodelosresultadosENLACE
7. La informacin se integra en una base de datos, agrupndose para su anlisis. anlisis

8 Se eliminan de los resultados los reactivos que presentaron errores de 8. impresin, o aquellos por encima o por debajo de los valor psicomtrico aceptables.

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Mtodosdedeteccindecopiapotencial

ENLACE utiliza dos mtodos Kindex y Scrutiny para la deteccin de copia i basados b d en el l anlisis li i de d respuestas t incorrectas, i t estimando ti d la l probabilidad de que los patrones coincidentes de cada par de sujetos en un grupo se deba al azar. Los mtodo son complementarios, tanto para detectar copia entre alumnos como posible dictado de respuestas. (para mayor informacin ver Manual Tcnico de ENLACE disponible en la pgina web).

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ProcesamientodelosresultadosENLACE
9. Los resultados de cada estudiante, grupo y escuela se incorporan en los reportes y se suben a Internet.

10. Se realizan l reportes impresos de d los l resultados l d y se remiten a las l entidades federativas para su distribucin a los alumnos, padres de familia, docentes y directores, a travs de cada plantel educativo.

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LaspruebasENLACEBsica
Integradas g por reactivos de opcin p p mltiple, p ,q que con diseos apropiados, facilitan la exploracin de conocimientos, habilidades y competencias, la aplicacin de reglas y procedimientos, el anlisis de casos especficos o la vinculacin de situaciones, entre muchas otras variantes. Su extensin es de 50 reactivos como mnimo y 74 como mximo para cada gradoasignatura. Su aplicacin se realiza en 8 sesiones, de 45 minutos cada una, durante dos das. Este diseo, diseo por medio de tems objetivos, objetivos permite: Explorar una amplia variedad de aprendizajes indicados en los programas de estudio para los gradosasignatura correspondientes Disponer de una clave de respuesta nica para cada tem, e identificar debilidades y fortalezas. fortalezas Obtener una calificacin rpida y reportes informativos eficientes.

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QucontenidosnoevalaENLACE?
EjemplosdecontenidosqueENLACEnoexplora: EnEspaol Produccinoralyescrita. Prcticasdebsquedadeinformacinenfuentes diversas. Construccindeopinionesyvaloraciones. EnMatemticas Creacindeunidadesarbitrariasdemedida. Usodeinstrumentosdegeometra. geometra Creacinyexploracindeobjetostridimensionales.

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Habilidad Lectora (50 reactivos)

Se evala en relacin con: a) Cuatro C atro tipos de texto te to Apelativo.Carta Argumentativo. Argumentativo Artculodeopinin Expositivo.Artculodedivulgacin+tabla +glosario Narrativo. N ti Cuento C t omicrorrelato i l t

b) Tres grupos de procesos cognitivos

Extraccindeinformacin Interpretacin Reflexinyevaluacin

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Habilidad Matemtica (90 reactivos)

Se evala en relacin con: a) Cuatro contenidos matemticos Cantidad EspacioyForma Cambiosyrelaciones MatemticasBsicas

b) Tres grupos de procesos cognitivos

Reproduccin Conexin Reflexin

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ModelodeEquiparacin

LapruebaAeslaprimeracensalqueseaplica,juntoconlosseismdulos matricialesB1aB6,quesirvenparacalibrarlostemsyponerlosenla mismaescaladelrestodereactivosdelapruebaA. LostemsdelaspartesB1aB6seempleanparaconstruirlanueva pruebacensalB,queseaplicajuntoconunanuevabaterademdulos matricialesC1aC6,conloqueserepiteelprocesoaloplargodelosaos.

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ENLACE,unejercicioposibleporque

Parasurealizacinparticipan: 1. Lasautoridadesdetodaslasentidadesfederativas 2. Todalaestructuraeducativa (j (jefesdesector,supervisores, p

apoyostcnicospedaggicos,directoresescolaresydocentes.)

3. Padresdefamilia
4. OrganizacionesdelaSociedadCivil(ENLACEBsica)

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ENLACE,unejercicioconfiableporque..

1. Los exmenes se elaboran bajo especificaciones tcnicas del ms alto

nivel (Comits tcnicos y acadmicos integrados por expertos en la materia)

2. Se contratan y capacitan aplicadores externos. 3. Se utilizan lectores pticos y equipo de alta tecnologa para su
procesamiento.

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III.Quresultadossedifunden?

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Difusinendiversospases

Mxico esunodelospasesmsambiciososen trminosdedifusin. PocosPasesrealizanesfuerzoscensales peridicos idi yh hacenpblicos bli l losresultados lt d d de cadaalumnoydecadaescuela

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DifusindeResultadosdeEvaluacin PasesEuropeos

Fuente:Eurydice,SchoolAutonomyinEurope:PoliciesandMeasures,ComisinEuropea,2007pp.41

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Quinformacinaportayaquin?
Diagnstico Por alumno

ALUMNO

Diagnstico de grupo

MAESTRO

Diagnstico g de la escuela

ESCUELA

g del Diagnstico Sistema Educativo en las asignaturas evaluadas

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SistemaNacionaldeConsultadeResultados ENLACE
Algunas de las caractersticas de la Consulta de Resultados son: Informacin personalizada: Por alumno, alumno grado, grado grupo, grupo escuela, escuela zona, zona entidad y asignaturas. Confidencialidad: Se mantiene el anonimato de los alumnos y usuarios del sistema. Interpretacin gil de resultados: Presentacin de tablas, matrices y porcentajes que facilitan el anlisis de informacin. Informacin comparativa: Los resultados pueden ser cotejados segn el puntaje, nivel l de logro l y otros indicadores, y comparados con los l resultados l obtenidos en otros aos Cobertura masiva: A travs del internet, internet la informacin est disponible para todos los involucrados en cualquier parte del pas.
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SistemaNacionaldeConsultadeResultados ENLACE2010

SeutilizaronloslenguajesdeprogramacinASPy.NET,queponen alSistemadeConsultaalavanguardiadelasnuevastecnologas. Estaplataformaofrecelossiguientesatributos: Menorpropensinafallasyerrores. Incrementoenlaproductividadydesempeo. Usabilidadefectivaparaelusuario. Optimizacinderecursos. Compatibilidad p conlosprincipales p p navegadores g (Explore6,7,8,Firefox yotros). Incorporacindeelementosdeseguridad. Optimizacin p detiempos p deprogramacin p g .

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SistemaNacionaldeConsultadeResultados ENLACE

Ambientevisual
Sedio S di continuidad ti id dal lestilo til grfico fi d dela l consulta lt enaos anteriores, t i sinembargo,serealizaronadecuacionesquebrindanunmejor ambienteyusabilidad.Tienelassiguientescaractersticas: Interactividad. Efectosgrficosquegeneranunusointuitivodelaaplicacin. Organizacin d dela l informacin f quepermitesuaccesodirecto. d Visualizacincompactadelosdatos. Arreglotipogrficoquefacilitalalecturadedatos. Optimizacindecoloresquepermiteunaidentificaciny diferenciacindelainformacin. Integracindeelementosacordealoslineamientosoficiales. Resolucindepantallavisibleentodotipodeequipo.
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SistemaNacionaldeConsultadeResultadosENLACE Informacinparaelpblico

ENLACEBsica yMedia d Superior Estadsticas(Resultadoshistricosporgradoasignatura,

porentidadfederativaynacionales)

BasesdeDatoscompletas(anivelescuela, escuela sin

identificacinderesultadosindividualesninombresde alumnos)

Otroscriteriosdeconsulta( (Posicionesdelas
escuelassegndiferentescriterios)
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SistemaNacionaldeConsultadeResultadosENLACE Informacinparaelpblico ElPortalincluye,adems,lasiguienteinformacin:

Losinstrumentosaplicados,paraserresueltosenlnea Lascaractersticasdelaprueba.

Lanormatividadqueregulasuaplicacin.
DocumentoTcnicodetodoslosprocesosdeENLACE Informacindelosresultadosdeaosanteriores. Sugerencia S i sobre b el lusod del losresultados l d

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ReportesImpresos
a).-

R Resultados lt d del d l alumno l , para padres d d de f familia, ili d docentes t y

directivos
Nivel de logro de cada estudiante, su grupo y su escuela, en el contexto estatal y nacional (media estatal y nacional) Fortalezas acadmicas, para ser estimuladas y reconocidas por los padres de familia y las autoridades educativas. Debilidades acadmicas y ejercicios j de reforzamiento con acceso a programas

b).-

Resultados del grupo, para los docentes y directivos (ENLACE

Bsica)
Nivel de logro de sus estudiantes. Reactivos por grados de dificultad (bajo, medio y alto) .

c).-

Resultados de la escuela,
Porcentaje de alumnos por cada nivel de logro en los grupos y las escuelas Media estatal y nacional de escuelas de la misma modalidad. Indicadores de rendimiento acadmico para la autoevaluacin de la escuela.
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IV.Quhacerconlos resultados? l d ?

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Quhacerconlosresultados
1. Poner nfasis en los niveles de logro, ms que en los puntajes 2. Identificar a qu escuelas y alumnos debemos apoyar ms, y cmo podemos hacerlo. 3 Para evaluar 3. l l esfuerzos los f d una escuela, de l es necesario i contextualizar sus resultados. 4 Las mejores escuelas no necesariamente son las que 4. obtienen mejores resultados, sino aquellas que aportan ms a sus estudiantes, por lo que se sugiere considerar el resultado histrico de cada plantel educativo. 5. ENLACE es un elemento importante de diagnstico acadmico, d i pero de d ninguna i manera es el l nico. i
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V.Qudebecambiarde ENLACE?

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Qudebecambiar
AunqueENLACEhavenidomejorandoensusseisaosdevida, serequiereavanzarenvariosaspectos: a. El diseo de los instrumentos, para ir adaptndolos a las reformas curriculares, esto es, cada ve vez ms a la medicin de competencias. b. La ampliacin de su cobertura, en Bsica a 1o y 2 de primaria y preescolar, en Media Superior una tercer materia rotativa. c. El anlisis de informacin, que debe ampliarse y profundizarse para alimentar la toma de decisiones de mejor manera d. La difusin de los resultados, para que stos efectivamente ll lleguen a todos, t d sean mejor j comprendidos, did y deriven d i cada d vez ms en cambios concretos para elevar la calidad de la educacin
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Msinformacin

www.enlace.sep.gob.mx

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