El conocimiento tcnico tiene dos vertientes: de un lado el conocimiento prctico y del otro el conocimiento cientfico.

La tcnica se desarrolla en y por la prctica, al determinar acciones mediante el uso, la repeticin de una manera usual y continua de hacer algo. Por la ciencia se realiza la tcnica, siguiendo los principios y leyes que determinan un conocimiento ms amplio y global de la naturaleza. En ambos casos las caractersticas de la tcnica son similares, si bien sus bases son distintas. La tcnica derivada de los usos de la prctica es determinada por un maestro o artista, cuyas experiencias han sido positivas en el desarrollo de alguna forma de fabricacin para uso externo: el caso de los violines de Stradivarius o Guarnieri los cuales siguieron pautas marcadas por los maestros. En la antigedad esta forma de aprendizaje tcnico era comn; y slo en casos aislados se emplearon conocimientos cientficos profundos para realizar obras tcnicas: el caso de la fabricacin de barcos con el principio de Arqumedes; la construccin de edificios y templos mediante las matemticas etc. La tcnica es propia de sociedades avanzadas, lo cual no quiere decir que el conocimiento tcnico no haya sido empleado por los hombres del neoltico; stos hacia hachas, lanzas, flechas etc. que eran derivados de conocimientos tcnicos primarios, pero corresponden a la fase inicial de dicho conocimiento. Sin embargo, la tcnica del homo industrialis dista un mundo de los primeros albores de la tcnica del homo faber". El conocimiento tcnico es acumulativo, se pasa de generacin en generacin mediante diferentes maneras de transmisin oral o escrita; tiene reglas fijas pero no absolutas y cada maestro las enriquece y cambia de acuerdo a su manera de concebir el producto a realizar.