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Actividad planteada de refuerzo Dirigida a los Estudiantes de 5to ao diversificado

EL fin principal de esta actividad, es reforzar los conocimientos bsicos de Matemtica que por mis indagaciones he visto y comprobado que los estudiantes no han consolidado estos temas los cuales a su vez son primordiales para realizar las operaciones en Fsica. or otra parte es uno de los ob!etivos que fundamentan el ob!eto de estudio de esta asignatura y por tal es importante atender esta necesidad. "tra !ustificaci#n es la contingencia que se da por diversas razones que son de su conocimiento. Finalmente debo decir que esta tendr una ponderaci#n del $%& y debe ser entregada m'imo en dos semanas. ara que la misma goce de efectividad requiero que todos mis compa(eros de aula y en especial los de la ctedra colaboren al m'imo con esto aun que espero que el coordinador se encargue de motivarlos a la entrega de los mismos y me los haga llegar con alguno de ustedes para yo corregirlos. Esta actividad debe hacerse en grupos de cuatro estudiantes como m'. o si lo desean individual.

)raba!o de Fsica de refuerzo onderaci#n $%& debe ser entregado el da******** fecha******* este traba!o puede ser individual o con cuatro integrantes como m'imo, de lo contrario el quinto ser e'cluido de la evaluaci#n. +ocente ,-zocar .odrguez /ien0einfer1. $21 +etermine3 a1 El valor de la hipotenusa

5m

b1 Los ngulos faltantes si es un tringulo rectngulo.

3m

421
5m

+etermine3
a
40

a1 Los valores de los ngulos b1 Los valores de a, b, d y c

d
60 10

b c

521

+etermine3

a1 Los valores de los ngulos b1 Los valores de a, y b

b
a 70

50

20

10m

621 +ado los puntos

7,6m,4m1

7,25m,%m1
5

7,8m,29m1

+etermine3 a1 +istancias de cada punto sobre b1 El ngulo entre los vectores

La segunda actividad que tendr una ponderaci#n de $%& y es correspondiente a una parte del
5=& restante. ara tal fin los estudiantes deben consultar los siguientes lin0s3
https3>>???.youtube.com>?atch@v7*E)8ABC*DEs

https3>>???.youtube.com>?atch@v79C$+g/+BF+g

https3>>???.youtube.com>?atch@v7+lb=GH'6ILJ

https3>>???.youtube.com>?atch@v7KoheJ!eK4+o

Dota3 copie los lin0s y pegue directo. ELalos y resuma e'trayendo los aspectos claves del tema. resente este informe !unto con los siguientes e!ercicios propuestos. -ntes de asignarte los e!ercicios debes observar este e!emplo para que sigas e!ecutes el procedimiento correspondientes que te permite solucionar lo que se te pide. E!ercicio e!emplo Me tiene el siguiente circuito asociado, donde cada condensador tiene una capacidad de 4Nf y est conectado a una diferencia de potencial de 4==E. +etermina3 a1 :apacidad equivalente b1 La carga almacenada c1 La energa almacenada
:$ :4 :5 :6 :;

:%

:<=

:8

:9

:$=

Moluci#n $ero. +eben realizar la topologa de cada paso y se(alar el tipo de asociaci#n, como se indica a continuaci#n3
:456 :$

:% en3 Luego el anterior circuito se transforma

:;<$=
=

:$

:456,%,89

:89 :;<$=

Nota que se va simplificando y se menciona que 234 y 67 estaban en se!ie mient!as que %onde "#10 234&5&67 estaban en estaban en pa!alelo pa!alelo$

Finalmente queda en serie el circuito y los clculos son los siguientes3 Entonces :45674>5NF

Entonces

:897$Nf

Eea que se traba!a con fracciones y asi de hacerlo ya que se persigue repasar las operaciones con fracciones. :;<$=74O4O47 8Nf El segundo grafico topol#gico indica el paralelo Finalmente queda resolver la serie y la capacidad equivalente ser3 .esulta

b1 La carga se obtiene de :7q>E donde

q7:E

Entonces

.esulta que

c1 La energa se puede determinar con las siguientes ecuaciones

La unidad de energa es /oule.

- continuaci#n se te indica que debes resolver los e!ercicios $=2$4 y $5 de la pgina <5 del libro de Ely Arettc. El cual conformaran el traba!o total a presentar. :omo sabrs falta aun un $=& el cual consiste en un traba!o refle'ivo el cual se te estar indicando con tiempo para que lo traba!es con tu docente gua o tu coordinador segPn sea la puesta en comPn.