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Repblica Bolivariana de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela Vicerrectorado Direccin General Desarrollo de los Trabajadores Acadmicos

1er REUNIN INTRODUCTORIA EL PROFESOR UBV Y EL SISTEMA INTEGRADO DE DESARROLLO DE TRABAJADORES Y TRABAJADORAS ACADMICOS
ACTIVIDAD NACIONAL DESDE EL 13 AL 22 DE FEBRERO DE 2014
1 !oras "# !oras en dos d$as% Eje ! re "#$ %&'e
EJES GEOPOL(TICOS REGIONALES CACI+UE GUAICAIPURO &ARA&A' VARGA' ()RA*DA ARAGUA &ARAB-BGU6R)&&-70D0' A,UR0 A(A8-*A' /A.&:* .ARA 5ARA&U5 TA&1)RA (0R)DA GUERRILLERO MAISANTA BAR)*A' ,-RTUGU0'A A*8-6T0GU)? D0.TA A(A&UR(-*AGA'@ *U0VA 0',ARTA 'U&R0 8U.)A TRU7)..B-.+VAR SEDE PARA LA ACTIVIDAD &ARA&A' RESPONS) POR DGDTA (AR+A ,-RT)../AB)-.A A.V0' AR)A*) (ART)* 1).DA ,)2A RESPONS) POR EJE O SEDE 3AT0R)*A BARR)-' 10&T-R GAR&)A .U*0' 19 5 (ART0' 1# (ART0' 1# 5 ()0R&-.0' 1< D0 /0BR0R(ART0' 1# 5 ()0R&-.0' 1< D0 /0BR0R7U0V0' 4= 5 V)0R*0' 41 D0 /0BR0R(ART0' 1# 5 ()>R&-.0' 1< D0 /0BR0R(ART0' 1# 5 ()0R&-.0' 1< D0 /0BR0R.U*0' 19 5 (ART0' 1# ()0R&-.0' 1< 5 7U0V0' 4= D0 /0BR0R(ART0' 1# 5 ()0R&-.0' 1< D0 /0BR0RFEC*A DE LA ACTIVIDAD V)0R*0' 41 5 '6BAD44

GENERAL JOS FLI, RIBAS PRECURSOR JOS LEONARDO C*IRINOS GENERAL CIPRIANO CASTRO

ARAGUA

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*ERO(NA JUANA LA AVAN-ADORA

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CACI+UE MARA .EREPA.UPAI VEN/

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PUNTO DE PARTIDA0 POSICIONAMIENTO TICO1POL(TICO DE LA FORMACIN Y DESARROLLO DE LOS Y LAS TRABAJADORAS ACADMICAS UBV
.a propuesta de Bormacin C desarrollo de los proBesores surDe a partir de estar consciente Eue la Universidad Bolivariana de Venezuela jueDa un papel !istrico sin precedentes !acia una pedaDoD$a cr$tica con valores revolucionarios? una pedaDoD$a de la transBormacin? de la construccin en atencin al pleno desarrollo !umano? una pedaDoD$a del compromiso por la eEuidad C el desarrollo de los pueblos? Eue permita? justamente? la concrecin de un !ombre C una mujer nuevos@1 'e asume este proceso de Bormacin C desarrollo 2#3# 4$ e "%25# proBundamente reBleFivo? pol$tico C apasionante? Dracias al cual es posible reconocer Eue las prGcticas estGn llenas de ricos aprendizajes e interesantes desaB$os para la vida C la produccin de conocimientos@ 0n esta perspectiva? se busca aBianzar el sentido pol$tico de las eFperiencias de cada uno de los proBesores C Bortalecer sus capacidades para problematizar C buscar superar cualEuier condicin de asimetr$aH eFplotacin? opresin? discriminacin? eFclusin "Dnero? racial? clase social? interDeneracional%? en el marco de una propuesta alternativa de una concepcin liberadora C transBormadora@ De all$ Eue se pretende Eue cada trabajadora C trabajador acadmico de la UBV pueda en su !orizonte C dentro de su espacio? contribuir a construir conocimientos para la transBormacin C cualiBicacin de las prGcticas? en pos de su maCor incidencia pol$tica@ 0s una apuesta 2#'e2657%8 "%r6525"%657% ! 2#3"r#3e659%@ 0sto es posible en una universidad abierta al intercambio de saberes C eFperiencias con las comunidades? con el pueblo? para Bormarnos juntos en la luc!a revolucionaria? reivindicando en este proceso el carGcter tico C sociopol$tico del ,roCecto UBV@4

E' SISTEMA INTEGRADO DE DESARROLLO DE TRABAJADORES Y TRABAJADORAS ACADMICOS :SIDTA;


0ste documento pretende en su art$culo I C en correspondencia con el art$culo 11 del reDlamento General de la UBVH Denerar procesos de Bormacin? Eue produzcan conocimientos C saberes? se consoliden la inteDracin socioeducativa? emprendan acciones socioJproductivas C desarrollen Destiones pol$ticoJacadmicas institucionalesK a travs de planes? proDramas C proCectos al servicio del 0stado C de las comunidades orDanizadas C as$ como ascender en el escalaBn@

OBJETIVOS DE LA 1ERA REUNIN INTRODUCTORIA


O&je657# <e$er%' &ontribuir con un espacio permanente de =#r3%25>$8 5$6er2%3&5# ! 2#$ 6r4225>$ 2#'e2657% de conocimiento C "e$ %35e$6# 2r?652#? para los C las trabajadoras acadmicas ubv? Eue reEuieren impulsar la Bormacin cr$tica C la sistematizacin en sus colectivos? con el objetivo de aprender de sus eFperiencias C enriEuecer sus procesos C apuestas de transBormacin social C pol$tica@ O&je657# e "e2?=52#
1 4

Programa Nacional de Formacin de Formadores UBV. 2009 UBV XXI. VOCES COLEC IV!S. P"O#EC O CO$O $E%IO !" ICUL!%O" SOCI!L # E&E %E L! 'EO$E "I!. &(lio 200)

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Valorar el proceso de inDreso de las C los trabajadores acadmicos ordinarios concretado en el ,lan inteDral pol$tico acadmico de la UBV Apreciar el alcance del inBorme critico como la sistematizacin del esBuerzo pol$tico acadmico realizado@ Apropiacin del 'istema )nteDrado de Desarrollo de Trabajadores C Trabajadoras Acadmicos como elemento de impulso de la conBormacin de una comunidad cient$Bica tcnica C !umanista para el desarrollo inteDral@ /ormulacin del ,lan )nteDral de Desarrollo Acadmico ,)DA para la planiBicacin del desempeLo de cada trabajador C trabajadora@ -rDanizar *cleos acadmicos de investiDacinM C comunidades de conocimientoN en el marco del diGloDo de saberes@

AGENDA DE TRABAJO DE LA 1ERA REUNIN INTRODUCTORIA


D(A 1) MA@ANA VALORACIN DEL PROCESO DE CONCURSO 2013 o o )nstrumento de valoracin Discusin sobre elementos de /ortalezas "Bactores cr$ticos positivos con los Eue se cuenta%? -portunidades? "aspectos positivos Eue podemos aprovec!ar utilizando nuestras Bortalezas%? Debilidades? "Bactores cr$ticos neDativos Eue se deben eliminar o reducir% C Amenazas? "aspectos neDativos eFternos Eue podr$an obstaculizar el loDro de nuestros objetivos%@ ,ropuestas

ALCANCES DEL INFORME CRITICO ELABORADO EN EL CONCURSO 2013 Y PROSPECTIVA DEL MISMO) o o o o &onsideracin de cada inBorme critico 0lementos propositivos trabajados &onsideraciones prospectivas del inBorme .a publicacin del inBorme cr$tico como divulDacin de eFperiencias

@ D(A 1) TARDE
M

N*cleos acad+micos de in,es-igacin Son e.(i/os in-er 0 -ransdisci/linarios de -ra1a2adores acad+micos /er-enecien-es a ,arios Cen-ros de Es-(dios o de 3orma inde/endien-e4 .(e se agr(/an en (na o ,arias 5reas del conocimien-o /ara desarrollar lneas y proyectos de investigacin4 en el marco del di5logo de sa1eres con los es-(dian-es 0 las com(nidades. N Las comunidades de conocimiento son gr(/os de /ersonas .(e com/ar-en in3ormacin4 ideas4 e6/eriencias 0 7erramien-as so1re (n 5rea de in-er+s com*n4 donde los gr(/os a/or-an ,alores. Se 1asan en la con3ian8a 0 desarrollan es-5ndares en la 3orma de -ra1a2o4 con (n /ro/si-o o misin .(e -am1i+n es com*n. Cons-i-(0en (n a/o0o -ecnolgico 1rindado /or (na /la-a3orma /ara com/ar-ir conocimien-o en-re las /ersonas4 0 a(men-ar la /rod(c-i,idad de (n e.(i/o de -ra1a2o. La /la-a3orma 3acili-a la coordinacin de las acciones 0 el com/ar-ir el conocimien-o so1re (n de-erminado -ema4 a(men-ando la e3iciencia.

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0l ')'T0(A )*T0GRAD- D0 D0'ARR-..- D0 TRABA7AD-R0' 5 TRABA7AD-RA' A&AD>()&-' "')DTA%@ o o ,resentacin de alDunos aspectos resaltantes Discusin de art$culos reBerentes al ,)DA? carDa acadmica C ,roDrama de Bormacin inteDral Revisin de lo trabajado en anteriores visitas *uevas eFpectativas Eue complementan el diaDnstico@

CONTINUACIN DE REVISIN DE E,PECTATIVAS DE FORMACIN o o

CRITERIOS Y LINEAMIENTOS DE LA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO DE TRABAJADORES ACADMICOS) o o Revisin de alDunos aspectos del documento AsiDnacin de Bec!a para entreDa de comentarios C suDerencias al documento@

D(A 2) MA@ANA FORMULACIN DEL PLAN INTEGRAL DE DESARROLLO ACADMICO PIDA o o o o o o o Discusin de aspectos a considerar en cada sede 0valuacin del ,)DA durante el proceso 0valuacin de los resultados Binales Tiempos del ,)DA 0l ascenso C la deBensa 0jemplos de ,)DA 0stablecer Bec!as de entreDas

@ D(A 2) TARDE ESTABLECER Y ORGANI-AR LOS NACLEOS ACADMICOS DE INVESTIGACIN Y COMUNIDADES DE CONOCIMIENTO o o Revisar las deBiniciones ,ropuesta de la DGDTA

PROCESO DE REGISTRO NACIONAL DE TRABAJADORES Y TRABAJADORAS ACADMICOS o o Oue es el R0*ATA /ec!as de inscripcin nacional

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PARTICIPANTES0 A +UINES VA DIRIGIDO


.os proBesores de la Ubv Eue participaron C Danaron en el proceso de concurso 4=1M C todos aEuellos proBesores de escalaBn de Ubv Eue estn en disposicin de ser tutores del proceso de Bormacin C desarrollo de los mismos C participar en los ncleos acadmicos Eue se conBormaran@ 0s importante Eue los C las participantes disponDan del inters C las condiciones para poner en prGctica procesos de Bormacin? sistematizacin de eFperiencias e investiDacin a partir de su ,)DA C el ncleo acadmico a conBormar@

CRITERIOS METODOLGICOS Y ORGANI-ATIVOS DEL ENCUENTRO


F'eB5&5'59%9H Reconocer C respetar la diversidad de ritmos de las C los participantes@ Buscar converDencia entre %&ere Eue se producen en la r46% C Eue se promueven en los diversos desarrollos individuales C discusiones@ A e #r?%8 %2#3"%C%35e$6# 75r64%'H Ouienes actan como tutores o tutoras? apoCan C dinamizan anal$tica C cr$ticamente el proceso@ Tr%&%j# 5$957594%' ! 2#'e2657#@ 'e reEuiere una buena cantidad de trabajo personal? pero se incentivarG el aporte colectivo a los ncleos acadmicos a la Eue se pertenecerG? se incentivarG el intercambio? retroalimentacin C reBleFin cr$tica entre participantes@ A46#$#3?% re "#$ %&'e e$ e' 9e e3"eC# @ DisBruta la tarea Eue realiza? as$ como los resultados de la misma@ Descubre? innova? eFpone? enseLa? acompaLa? crea? aDreDa valor.

DOCUMENTOS PRESENTADOS PARA EL ENCUENTRO